ÍNDICE 1. INFORME POR PROGRAMA DEL CUARTO SEMESTRE (OCTUBRE 2002-MARZO 2003) A NIVEL DE OFICINAS CENTRALES Y ÓRGANOS DESCONCENTRADOS RESPECTO DE LOS AVANCES EN LA INSTRUMENTACIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN .................. 2 1.1. Programa de Educación y Formación Ciudadana en el Espacio Escolar ......... 2 1.2. Programa de Formación y Educación no Formal y Participación Ciudadana .............................................................................. 37 1.3. Programa de Información y Comunicación. .................................................... 90 2. CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES ............................................................. 116 2.1. Convenios a nivel central .............................................................................. 116 2.2. Convenios de apoyo y colaboración suscritos a través de las Juntas Locales Ejecutivas . ........................................................................... 117 3. ACTIVIDADES DE LA COMISIÓN DE CAPACITACIÓN ELECTORAL Y EDUCACIÓN CÍVICA RELACIONADAS CON EL PLAN TRIANUAL ............... 118 4. DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES ....................................................................... 118 5. ANEXOS ................................................................................................................ 126 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 1. INFORME POR PROGRAMA DEL CUARTO SEMESTRE (OCTUBRE 2002-MARZO 2003) A NIVEL DE OFICINAS CENTRALES Y ÓRGANOS DESCONCENTRADOS RESPECTO DE LOS AVANCES EN LA INSTRUMENTACIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN 1.1. Programa de Educación y Formación Ciudadana en el Espacio Escolar Proyecto 1. CODISEÑO DE CONTENIDOS, MÉTODOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN CÍVICA Un propósito largamente buscado en el Instituto fue incidir en el ámbito educativo formal a partir de la convicción de que la escuela tiene una importancia superior en cuanto espacio para favorecer procesos de aprendizaje cívico-participativo. En el Plan Trianual quedó explícitamente plasmado que ese interés no se circunscribía a la eventual incidencia que pudiese tener el aporte del IFE en la currícula propiamente dicha, sino que pretendía ser integral. En el referido documento se afirmaba: “Recursos tales como la participación de los alumnos en la vida escolar en sus diversas formas y la generación de iniciativas de trabajo cooperativo en beneficio del entorno social más próximo son dos ejemplos de modalidades posibles, sumamente útiles y enriquecedoras para la iniciación práctica en la vida democrática”. Tras la firma del convenio tripartito SEP-SEGOB-IFE y luego de un periodo de consultas y deliberaciones, finalmente hacia finales de 2002, y a invitación expresa del Subsecretario de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública, Mtro. Lorenzo Gómez Morín, dos representantes del Instituto se integraron al equipo de trabajo responsable de formular la propuesta de reforma del civismo para la educación primaria. A este grupo, encabezado por la Mtra. Silvia Conde, también se invitó a representantes de la Secretaría de Gobernación. De hecho, IFE y SEGOB fueron las dos únicas instancias externas invitadas a esta fase clave del proceso. El resto de los integrantes del grupo proviene de distintas áreas clave de la propia Secretaría de Educación Pública. Los integrantes del grupo de base son los siguientes: IFE Silvia Conde Flores (coordinadora del grupo) María Eugenia Luna Elizarrarás, Dirección General de Métodos y Materiales Educativos (DGMME) de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal (SEBYN) Verónica Antonio Andrés (DGMME-SEBYN). Leticia Landeros, Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio (PRONAP). 2 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Eric Suzán, Dirección General de Desarrollo Político, Secretaría de Gobernación. Leticia Aguiar Meugniot, Dirección General de Desarrollo Político, Secretaría de Gobernación. Concepción Chávez Romo, Coordinación de Asesores de la SEBYN. Alejandra Delgado, Coordinación de Educación Intercultural. José Luis Gutiérrez Espíndola, Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica, Instituto Federal Electoral. El grupo empezó a sesionar a mediados de diciembre y desde entonces y hasta principios de abril de 2003 sesionó, primero una vez por semana y poco después dos veces por semana. En estos meses, el grupo produjo el Documento Base para la Elaboración del Programa Curricular Integral de Formación Cívica y Etica para Primaria, un amplio y documentado material que contiene los fundamentos de la propuesta y será la base para la segunda fase de trabajo, consistente en una serie de reuniones con maestros, directivos, autoridades educativas, así como especialistas en diversas áreas y académicos. Será a partir de este documento que se diseñen las dos primeras vertientes de trabajo que se prevé entren en vigor en el próximo ciclo escolar, a iniciarse en agosto venidero (ambiente escolar y transversalidad) y también será la base para que en el primer semestre de dicho ciclo escolar se diseñen los contenidos específicos de la nueva asignatura. Lo más significativo del proceso, desde la perspectiva del IFE, es: a. La base conceptual de la propuesta de reformas es la del programa “Educar para la democracia”, programa desarrollado por la Mtra. Silvia Conde para el propio Instituto. En efecto, el eje alrededor del cual se estructura todo el proceso formativo es el de competencias, entendidas como capacidades a ser desarrolladas por el alumno para construirse a sí mismo como persona, como ser moral y como ciudadano. Y si bien las competencias propuestas para trabajar en la educación primaria no coinciden puntualmente con las del programa “Educar para la democracia”, a todas luces tienen su punto de partida en ellas. El hecho de que se haya invitado a la Mtra. Conde a coordinar el grupo de reforma del civismo es un reconocimiento de la SEP tanto a su alta calidad intelectual como a la solidez de los programas de educación cívica del IFE. b. La propuesta de reforma tiene un carácter integral, que incluye cuatro aspectos: una nueva asignatura, un tratamiento transversal de las competencias cívicas y éticas en el conjunto de las demás asignaturas y contenidos, la construcción de un ambiente escolar democrático y la proyección de los procesos formativos hacia el exterior a través de una vinculación orgánica de la escuela con su entorno inmediato. La integralidad de la propuesta ofrece enormes posibilidades al Instituto IFE 3 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 para seguir aportando al proceso de reforma del civismo, particularmente en lo que toca a los dos últimos aspectos. De manera paralela a lo anterior, se ha venido probando exitosamente “Educar para la democracia” en varias entidades, mostrando la pertinencia del giro estratégico desde programas extracurriculares hacia programas de apoyo curricular, con materiales directamente pertinentes al trabajo frente a grupo. En el periodo reportado, el avance más significativo fue sin duda la aprobación final de los cursos de “Educar para la democracia” por parte del Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio (PRONAP) y su posterior incorporación al Banco Nacional de Cursos de Actualización 2002-2003. Dado que el material aprobado es autoinstruccional, los cursos se están impartiendo sólo con el apoyo de personal técnico pedagógico de la autoridad educativa en los estados. No obstante, y por petición expresa de PRONAP, se ha diseñado un esquema de acompañamiento a los cursos, consistente esencialmente en: a. Dotación de los ficheros didácticos del programa a los 500 centros de maestros existentes en todo el país. b. Dotación de material didáctico de educación cívica producido por el IFE a los mencionados centros. c. Asesoría presencial o en línea por parte de la Mtra. Conde. Para cubrir estos aspectos se ha suscrito un nuevo contrato con la Mtra. Conde, quien en esta nueva fase del programa tiene dos tareas principales: apoyar la estrategia de acompañamiento a los profesores que toman los cursos de actualización de “Educar para la democracia” y seguir apoyando a los equipos que se formaron alrededor del programa en los estados donde se piloteó. Es un hecho que tanto la participación en el equipo de trabajo de reforma del civismo como la impartición de cursos con valor a carrera magisterial marcan un hito en el trabajo del IFE en el espacio escolar y, a diferencia de esfuerzos anteriores, cabe esperar que tengan efectos más profundos y perdurables. IFE 4 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Proyecto 2. PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO Estrategia A. Diseño e impartición de cursos tipo de formación y capacitación en contenidos, metodologías y técnicas didácticas en materia de educación cívica con énfasis en los realizados en el marco de la carrera magisterial. Oficinas centrales: Se establecieron contactos y se desarrollaron acciones relevantes con el Programa Nacional para la Actualización Permanente de Maestros de Educación Básica en Servicio (PRONAP) y con la Fundación para la Cultura del Maestro. En noviembre de 2002 fueron aprobados tres cursos de capacitación por la Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio e integrados al Banco de Cursos de la Secretaría de Educación Básica y Normal. A finales de enero de 2003, funcionarios de la Dirección Ejecutiva acudieron a una reunión en la Dirección Académica del PRONAP, en donde se notificó el número y la relación de las entidades federativas que solicitaron los tres cursos del programa “Educar para la Democracia”. A finales de enero de 2003, personal del PRONAP informó que hubo amplia demanda de los cursos. En el cuadro siguiente se puede observar que los cursos para los directivos fueron los más demandados. Lamentablemente no hubo equilibrio en la demanda: sólo tres (Campeche, Chiapas y Yucatán) solicitaron los tres cursos. Sept 120213 la asesoría técnico Sept 120215 Sept 120214 el pedagógica elementos Cursos en desarrollo de las para favorecer para la los que la Entidad competencias el desarrollo gestión entidad para la vida de escolar participará democrática competencias democrática para la vida democrática AGUASCALIENTES 0 0 0 0 BAJA CALIFORNIA 1 0 0 1 BAJA CALIFORNIA SUR 0 0 1 1 CAMPECHE 1 1 1 3 COAHUILA 1 0 1 2 COLIMA 1 0 1 2 CHIAPAS 1 1 1 3 CHIHUAHUA 0 0 1 1 DISTRITO FEDERAL 0 0 0 0 DURANGO 0 0 1 1 IFE 5 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO ESTADO DE MÉXICO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS TOTAL PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Sept 120213 la asesoría técnico Sept 120215 Sept 120214 el pedagógica elementos Cursos en desarrollo de las para favorecer para la los que la competencias el desarrollo gestión entidad para la vida de escolar participará democrática competencias democrática para la vida democrática 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 2 1 0 1 2 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 2 0 0 1 1 1 1 1 3 0 0 1 1 9 3 20 32 En la reunión antes mencionada se solicitó que el IFE diseñara una estrategia de acompañamiento y evaluación de acuerdo con los intereses y necesidades que se detectaran en las entidades federativas mediante contactos telefónicos con titulares y funcionarios de las instancias estatales del PRONAP. A partir de la consulta telefónica a las instancias del PRONAP en las entidades federativas se pudo conocer la fase en la cual se encontraba la instrumentación de los cursos y recibir algunos datos respecto a las cifras de inscritos y la descripción de los procesos de multiplicación. Cabe señalar que debido a limitaciones administrativas y presupuestales se decidió combinar el apoyo presencial con una alternativa de formación a distancia. IFE 6 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Por lo anterior, se procedió a realizar las gestiones necesarias para organizar una teleconferencia el día 27 de febrero. La respuesta del PRONAP fue favorable al respecto y procedió a notificar a sus instancias en las entidades federativas, con la finalidad de poder contar con la recepción de la teleconferencia en los Centros de Maestros. La teleconferencia se realizó en la fecha arriba mencionada, con representantes del IFE y PRONAP. Al finalizar la teleconferencia se acordó reproducir el video y enviarlo a las instancias del PRONAP y a los Centros de Maestros. Aunado a lo anterior, y con base en el calendario de actividades, se ha procedido a realizar los preparativos para reproducir nueve de los once ficheros didácticos de “Educar para la Democracia”, los cuales deberán distribuirse a los 500 centros de maestros para el mes de abril. Es importante señalar que el IFE y la Fundación para la Cultura del Maestro se encuentran en proceso de definir formas de colaboración. La Fundación para la Cultura del Maestro es una entidad académica que refuerza las acciones del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación en materia de formación y actualización docente. Cuenta con representación en 22 entidades federativas en todo el país, para las cuales ha armado un grupo de multiplicadores que aplican en cada una de estas sedes programas y acciones a favor del magisterio. La Fundación se ha especializado en cuatro ejes temáticos para la elaboración de contenidos y cursos: perspectiva de género, desarrollo tecnológico (informática), educación indígena y educación especial. El acercamiento con el IFE responde al objetivo de incorporar como eje temático central el de la formación en valores democráticos. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Al tener como prioridad institucional el desarrollo del proceso electoral federal 20022003 para la renovación de la Cámara de Diputados, se buscó evitar la participación de las juntas y diseñar una estrategia de acompañamiento a distancia. No obstante, se han impartido cursos a maestros facilitadores en Michoacán y Tabasco. En Chihuahua se apoyó la difusión de la convocatoria de la Secretaría de Educación y Cultura para el periodo intensivo de los cursos estatales de carrera magisterial, en la cual se incluye el curso “Elementos para la gestión escolar democrática” impartido a través de una emisión de Edusat por la DECEyEC, ya mencionado en el cuadro anterior. De forma paralela, las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas llevan a cabo cursos en materia de educación cívica y promoción de la cultura política democrática. Como se muestra en el siguiente cuadro, las cifras registradas en esta estrategia son modestas IFE 7 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 porque los esfuerzos se concentraron en oficinas centrales, ya que hay un amplio proceso de concertación previo a la incursión en los esquemas de carrera magisterial. Entidad CAMPECHE Proyecto 3. Primaria Secundaria Subtotal 7 1 8 COLIMA 13 0 13 HIDALGO 37 28 65 TOTAL 57 29 86 FORMACIÓN CÍVICA PARA PADRES DE FAMILIA Estrategia A. Sistematización de la información sobre las características de la interacción familiar, así como sobre los problemas y oportunidades que ella presenta para la promoción de valores y prácticas de la democracia. Estrategia B. Concertación con autoridades, instancias y actores educativos, asociaciones de padres de familia o sus representaciones ante la escuela y otras instituciones interesadas, para pilotear el programa. Oficinas centrales: El primer entorno al que se enfrenta el ser humano y en donde aprende a relacionarse con otras personas es la familia. Las formas de convivencia que aprende y desarrolla en familia, le servirán para relacionarse después con otros entornos como la escuela y la comunidad. Si lo óptimo es vivir en una sociedad democrática, entonces es preciso impulsar los ambientes familiares que ayuden a sus miembros a practicar la democracia y a proyectar actitudes democráticas en su desenvolvimiento social. El ambiente que rodea a los niños y niñas, y la forma en que los adultos se relacionan con ellos, influye directamente en el tipo de persona que llegarán a ser, de ahí la responsabilidad social que implica la crianza y la educación de los hijos. Tanto los padres como las madres de familia tienen en sus manos una responsabilidad social. Al basar la educación de los hijos en valores y prácticas democráticas, contribuyen a la construcción de una sociedad cuyos miembros procuren el bienestar individual y colectivo y la convivencia armónica. Sin embargo, los padres y las madres de familia precisan conocer varios aspectos del desarrollo psicosocial de sus hijos, de la importancia de educar en valores y de reflejar éstos en sus propias actitudes. Conociendo las características de las diferentes etapas de desarrollo de los hijos, propiciando comportamientos y actitudes afines a la convivencia democrática y procurando la coherencia entre lo que quieren enseñar y lo IFE 8 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 que se transmite con las actitudes, se contribuye a la formación de sujetos comprometidos con ellos mismos y su entorno, responsables y participativos. De ahí la importancia del proyecto denominado “La Democracia como un estilo de vida, el apoyo a la familia para la promoción de la convivencia en el hogar conforme a los valores de la democracia”, el cual permite a los padres y madres de familia vislumbrar las metas que se desean alcanzar en la educación en valores de sus hijos, ofreciéndoles un marco de referencia basado en los derechos humanos y los valores de la democracia, proporcionándoles los elementos para el logro de una mayor congruencia entre sus actos y sus enseñanzas y ofreciéndoles la información sobre los aspectos del desarrollo humano que están relacionados con las formación en valores. Con este proyecto se espera contribuir a la formación de las nuevas generaciones dentro de una cultura democrática y de educación en valores. La realización de proyectos relacionados con el tema es de suma importancia, ya que permiten el rescate y fortalecimiento de los valores. El material de apoyo del proyecto es el “Manual para Padres y Madres de Familia, para Fomentar el Desarrollo de Competencias en sus Hijos”. En este manual se presentan una serie de ejercicios que propician la reflexión sobre el tipo de personas que los padres y madres quieren formar y los valores que quieren transmitir; se ofrece información sobre los aspectos del desarrollo humano que están relacionados con la formación en valores; y se hacen sugerencias para la creación de ambientes que propicien la convivencia democrática. Lo que este Manual propone es que en la vida cotidiana de la familia se promueva una forma de convivencia, en la que los integrantes se sientan queridos, apreciados en su individualidad, estimulados para cambiar, todo ello en un ambiente de respeto, de colaboración y solidaridad. Su propósito es ofrecer algunos conocimientos e ideas que propicien la reflexión sobre lo que se hace y alternativas para hacerlo mejor. Este Manual fue elaborado por la Lic. María Eugenia Linares y la Lic. Eugenia Jasso Nacif quienes en coordinación con la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica llevaron a cabo este proyecto. En el siguiente cuadro se pueden observar el total de beneficiarios y asociaciones a nivel Nacional. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Entidad BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR COAHUILA COLIMA IFE Total beneficarios Asociaciones Mujeres Hombres Total 20 20 40 1 0 157 10 1 38 0 1 195 10 1 5 0 9 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUINTANA ROO SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Totales Total beneficarios 21 24 124 76 31 19 30 25 115 17 131 66 12 5 138 23 73 7 92 34 116 2 104 136 8 22 24 0 86 30 29 2 0 0 14 0 260 166 59 16 3 0 1,657 729 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 45 200 50 55 132 197 17 161 80 126 118 240 30 24 116 31 0 14 426 75 3 2,386 Asociaciones 6 3 5 3 5 0 1 2 3 5 4 7 11 0 5 1 1 1 23 2 1 96 Con base en los datos concentrados en el cuadro, se muestra que a nivel nacional las Juntas Locales Distritales Ejecutivas han tenido contacto con un total de 2,386 padres y madres de familia. Chihuahua, Coahuila, Estado de México, Guanajuato, Hidalgo, Michoacán, Nuevo León, Oaxaca, Sinaloa y Veracruz son los estados que han trabajado con un mayor número de padres, siendo este último estado el que reporta más beneficiarios. Es importante señalar que la participación de las mujeres duplica la participación de los hombres (1,657 mujeres y 729 hombres). En el cuadro se puede apreciar que se concertó a un total de 96 asociaciones conformadas por padres y madres de familia; las entidades de Puebla y Veracruz atendieron a un mayor número de asociaciones. Las entidades de Colima y Guanajuato no reportan ninguna asociación, pero sí beneficiarios, debido a que se impartieron pláticas a padres de familia de nivel secundaria. En el caso de la entidad de Tabasco no se reportaron beneficiarios, pero sí una asociación, la cual se concertó a través de un curso de Proyecto Ciudadano por medio de la Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar. IFE 10 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 En Quintana Roo no se concertó ninguna asociación, pero sí un total de 24 beneficiarios, mismos que se capacitaron por medio de una conferencia impartida a padres de familia en una escuela. Cabe señalar que en comparación con el informe del semestre anterior el número de asociaciones y el total de beneficiarios fue considerablemente alto en el periodo que se reporta. Proyecto 4. DESARROLLO Y APLICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE EDUCACIÓN CÍVICA EN EL ESPACIO ESCOLAR Estrategia A. Instrumentación de Jornadas Cívicas con especial énfasis en los procesos de formación de instructores dirigidos a maestros y en la promoción de su adopción curricular. Oficinas centrales: Como fue planteado en el Tercer Informe Semestral del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, a partir de nuevos estudios, conocimientos y experiencias en materia de educación cívica y cultura política, surgió la necesidad de replantear el programa Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles en su fundamentación teóricoconceptual, en su metodología de instrumentación y en su sistema de evaluación, a fin de obtener un programa mejor estructurado que transite de lo extracurricular a lo curricular y que apoye a los docentes de educación básica en el desempeño de sus prácticas profesionales y en el cumplimiento de los objetivos correspondientes a los programas de estudio oficial. Así, surge el programa “Educar para la Democracia”, cuyos propósitos centrales son contribuir al desarrollo de actitudes y destrezas instrumentales cívico-políticas en estudiantes de educación básica, concebir a la democracia como tema transversal a las distintas asignaturas y constituirse como una propuesta de apoyo curricular a los programas oficiales de educación. El programa obtuvo una buena aceptación entre los funcionarios de órganos desconcentrados de algunas entidades del país, entre autoridades educativas, maestros y los propios alumnos. Su fundamentación teórico-conceptual, su propuesta pedagógica, su viabilidad para ser instrumentado en aulas y el apoyo que brinda a los maestros al trabajar los valores y las prácticas democráticas a través de los proyectos educativos para preescolar y todas las asignaturas que se imparten en primaria y secundaria, fueron factores decisivos para que cobrara interés en las instituciones educativas. Contando con once ficheros para cada uno de los grados de educación básica, los cuales contienen las propuestas didácticas a trabajar en aula, durante el 2002 se IFE 11 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 presentó el proyecto a autoridades educativas y maestros en las entidades de Aguascalientes, Chihuahua, Guerrero, Hidalgo, Quintana Roo y el Distrito Federal, con el objetivo de que, voluntariamente, escuelas de cada entidad se sumaran al piloteo de los materiales y se conformaran equipos interdisciplinarios con funcionarios de las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas y personal del sistema educativo, los cuales apoyarían y retroalimentarían el proceso. El piloteo que se llevó a cabo tuvo el propósito de detectar la viabilidad, aplicabilidad y eficacia de la estrategia de intervención y de las propuestas didácticas, a fin de realizar posteriormente las adecuaciones necesarias. Entre las seis entidades antes mencionadas, participaron en el piloteo 181 escuelas, 1,010 maestros y 36,420 alumnos de los niveles de preescolar, primaria y secundaria. A continuación se describen algunos puntos importantes surgidos de las propuestas didácticas aplicadas en el piloteo: Las propuestas didácticas fueron reconocidas como útiles, realizables y pertinentes. El trabajo realizado por los alumnos con base en ellas muestra que se desencadenan procesos educativos que, de ser sistemáticos, podrían generar el desarrollo de las competencias cívicas que señala el proyecto. Al aplicar las propuestas didácticas, los maestros se ven en la necesidad de replantear su trabajo para hacerlo en forma más participativa, dialógica, constructiva y promotora de un aprendizaje social. El algunos casos, los maestros recomendaron cambios en las propuestas didácticas, ya sea porque las observan muy largas, no las consideran adecuadas al nivel de desarrollo moral y cognitivo de sus alumnos, resultan aburridas para el alumnado, o tienen fallas en la articulación con los materiales oficiales. Durante la prueba piloto se han aplicado 4387 instrumentos de diagnóstico y 701 de seguimiento. El diagnóstico mostró que las competencias cívicas en las que se requería más trabajo eran manejo y resolución no violenta de conflictos, aprecio y valoración de la justicia y la legalidad, así como comprensión de la democracia como forma de vida y sistema de gobierno. Asimismo mostró que los docentes tienen un discurso coherente sobre los temas cívico políticos, el cual no siempre se ve reflejado en la práctica. El seguimiento cualitativo de este programa indica una tendencia a la valoración de un enfoque práctico, vivencial y contextualizado por encima de uno centrado en la memoria de conceptos sin referente real. Además de los rasgos formales de la ciudadanía, los docentes participantes mencionan situaciones de la vida escolar en las que se puede aplicar la democracia (elegir libremente el tema de trabajo, trabajar en equipo de manera corresponsable, elegir jefe de grupo) y se muestran dispuestos a participar en este tipo de procesos formativos. En el plano de los desafíos, el seguimiento muestra que un sector de los docentes expresan actitudes discriminatorias en situaciones concretas, aunque en el discurso se muestren IFE 12 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 tolerantes. El 22% rechaza la integración de niños con necesidades educativas especiales así como la presencia de maestros homosexuales. En la aplicación de las 701 actividades propuestas en los ficheros se advierte la viabilidad y la pertinencia de la propuesta, ya que en el 93 de los casos los docentes manifiestan que las actividades son fáciles de realizar, pueden aplicarse durante la jornada escolar y con los materiales disponibles, además de que permiten avanzar en el desarrollo de las competencias cívicas. El 7% restante plantea cambios puntuales a las sugerencias didácticas, particularmente en relación con la duración y la complejidad de la actividad. Como datos de la apropiación del programa, se puede señalar que se hizo la traducción al inglés de los ficheros a fin de que se pudiesen usar en escuelas bilingües. Asimismo se hicieron adecuaciones curriculares para su aplicación en con niñas y niños con necesidades educativas especiales. Previo el inicio de la instrumentación de las propuestas didácticas se aplicaron instrumentos de diagnóstico y evaluación a alumnos y maestros, con el fin de conocer sus percepciones sobre aspectos básicos de los valores y las prácticas democráticas. Estos instrumentos fueron un total de 4,387. Los maestros integrados a la prueba piloto participaron en procesos de capacitación continua y manifestaron una elevada valoración de las asesorías que se les brindó, prueba de lo cual es la permanencia en el proyecto de 90% de los maestros participantes, pues han incorporado la propuesta a sus prácticas cotidianas y la transforman. Lo anterior puede ejemplificarse en las siguientes acciones: IFE Los maestros han incorporado las competencias cívicas a sus avances programáticos, es decir, las consideran desde la planeación inicial de sus actividades curriculares. Las educadoras de preescolar han identificado actividades rutinarias que se llevan a cabo en estos grados escolares, relacionándolas con el desarrollo de competencias cívicas. Una tercera parte de los maestros integrados al piloteo han iniciado la planeación de nuevas actividades, señalando que comprendieron la metodología del proyecto y que ahora les resulta más fácil diseñar sus propias actividades para el desarrollo de competencias cívicas, en lugar de aplicar las propuestas de los ficheros. Para otros maestros, el valor del proyecto recae en el hecho de que no impone actividades a realizar sino que propone una forma de trabajo en la que se reconoce su creatividad y su capacidad de innovación. Algunos maestros que han hecho un trabajo de mayor detalle, han precisado los rasgos a desarrollar en las competencias cívicas por grado, en función del contexto sociocultural de la escuela en la que trabajan. 13 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 En Chihuahua y Aguascalientes, docentes de educación especial han realizado adecuaciones curriculares a las propuestas didácticas a fin de que se puedan aplicar con niñas y niños con necesidades educativas especiales. Algunos docentes han identificado las competencias cívicas en asignaturas no consideradas en los ficheros como inglés, educación física, actividades tecnológicas, etc., planteando también la posibilidad de aplicar el proyecto en la educación media superior y en escuelas bilingües, indígenas y telesecundarias. En Chihuahua se planteó la posibilidad de construir una materia optativa para tercer grado de secundaria a partir del desarrollo de las catorce competencias cívicas, mientras que en Aguascalientes se propuso la construcción de un instrumento estandarizado para diagnosticar las competencias cívicas, el cual serviría para valorar el avance en la formación ciudadana de niñas, niños y jóvenes. Con base en los instrumentos diagnósticos y en los reportes emitidos por las instituciones educativas se procedió a llevar a cabo los ajustes necesarios a los ficheros didácticos, mismos que, en versiones finales, se enviaron a proceso de formación e impresión para ser distribuidos entre la comunidad educativa. Asimismo, con los contenidos, enfoques y materiales de este programa, se diseñaron tres cursos de actualización docente, en coordinación con el Programa Nacional de Actualización y Profesionalización del Magisterio (PRONAP), destinados a docentes, directores y personal de apoyo técnico pedagógico, los cuales fueron aprobados y se encuentran actualmente en la oferta de “Cursos Estatales” con valor a carrera magisterial en todo el país. Más información y con mayor detalle se describe en el Programa I, proyecto 2, Formación y Actualización del Magisterio. Se aprobó por la Comisión de Capacitación Electoral y Educación Cívica y autorizó el H. Comité de Adquisiciones la recontratación de la Mtra. Silvia Lourdes Conde Flores, diseñadora del programa, a fin de dar continuidad al proyecto e integrar al mismo un mayor número de órganos desconcentrados del Instituto, las autoridades educativas y los maestros respectivos. Los objetivos para este programa complementario serían: IFE Ampliar la prueba piloto del programa “Educar para la democracia”, realizando diversas actividades que ofrezcan información complementaria sobre algunos de sus componentes. Elaborar seis cursos de actualización docente para los niveles de preescolar y primaria de tres vertientes: docentes, directivos y personal de apoyo técnico pedagógico. Diseñar una estrategia de acompañamiento para equipos técnicos de las Secretarías de Educación de los estados y para el personal de las Juntas Ejecutivas Locales del IFE, en relación con los cursos antes mencionados. 14 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 En lo que respecta al programa Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles vigente aún, se ha continuado con el apoyo a las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas de las entidades del país para la instrumentación de dicho programa en las instituciones educativas y en la formación de instructores. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Total Cursos Instructores 1 7 4 43 2 5 18 477 7 13 15 99 27 209 14 226 1 14 2 25 32 629 9 52 2 124 23 551 19 344 1 14 4 54 2 7 41 133 12 438 1 28 20 121 13 96 14 87 3 22 5 5 2 14 33 159 7 70 3 55 337 4,121 En este cuadro se asientan los cursos de formación de instructores instrumentados en relación al programa Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles, mismos que se llevaron a cabo en treinta entidades del país. IFE 15 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Se reportan un total de 337 cursos y 4,121 instructores formados, de los cuales 3,189 corresponden a maestros de nivel primaria y 932 a maestros de nivel secundaria, observándose una diferencia sustancial de 2,257 maestros entre uno y otro nivel. En cuanto al número de cursos impartidos entre los niveles de primaria y secundaria destacan las entidades de Oaxaca, Veracruz y Guanajuato; mientras que con respecto al número de instructores formados destacan Guanajuato, Jalisco y Coahuila. En relación con el Tercer Informe del Plan Trianual, se observa un decremento en el número total de cursos impartidos, el cual va de 488 a 341; sin embargo, se observa un aumento en el número de instructores formados, el cual va de 3,595 a 4,121. En el cuadro siguiente se muestran los datos sobre la aplicación del programa “Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles” que se llevó a cabo en treinta entidades del país. Las jornadas cívicas que se llevaron a cabo en los niveles de primarias y secundaria fueron 2,180, instrumentadas en un total de 1,365 escuelas; participaron en su aplicación 1,857 maestros de ambos niveles educativos y lograron impactar a un total de 84,098 alumnos. Las entidades que destacan en cuanto al número de jornadas cívicas instrumentadas son Aguascalientes, Jalisco y Yucatán. En cuanto al número de maestros de primaria y secundaria que instrumentaron las jornadas, sobresalen Jalisco, Coahuila y Chihuahua. Las entidades de San Luis Potosí, Jalisco y Puebla se distinguen en lo que se refiere al número de escuelas primarias y secundarias convocadas a participar; finalmente, en lo que respecta al número de alumnos de ambos niveles educativos, las entidades que registraron mayor participación fueron Aguascalientes, Chihuahua y Jalisco. En comparación con las cifras reportadas en el Tercer Informe del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, todos los rubros anteriores sufrieron un decremento considerable. Así, de 8,903 jornadas impartidas en el semestre anterior, en el actual se reportan 2,180; de los 6,490 maestros que instrumentaron las jornadas en el semestre anterior, en el actual lo hicieron 1,857; de las 3,151 escuelas que participaron anteriormente, hoy se reportan 1,365 y de los 168,774 alumnos impactados, para este informe se reportan 84,098. Un elemento fundamental que justifica la situación antes descrita es el hecho de que en las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas, los Vocales de Capacitación Electoral y Educación Cívica han destinado gran parte de su tiempo a las múltiples actividades de capacitación del proceso electoral federal; asimismo, esta baja tiene que ver con el menor material didáctico del que se dispone, el cual es una herramienta de trabajo invaluable en la instrumentación de las jornadas. IFE 16 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Jornadas Jornadas Profesores Profesores Escuelas Escuelas Alumnos Alumnos TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL Primaria Secundaria Primaria Secundaria Primaria Secundaria Primaria Secundaria AGUASCALIENTES 301 0 301 0 0 0 67 0 67 9,690 0 9,690 BAJA CALIFORNIA 4 1 5 16 0 16 7 2 9 357 39 396 BAJA CALIFORNIA SUR 12 0 12 0 0 0 7 0 7 270 0 270 CAMPECHE 35 0 35 0 0 0 6 0 6 730 0 730 COAHUILA 157 7 164 238 6 244 68 2 70 5,084 627 5,711 7 2 9 6 0 6 10 1 11 149 45 194 18 4 22 8 5 13 17 4 21 855 234 1,089 7 5 12 84 125 209 7 5 12 5,196 1,869 7,065 34 56 90 72 82 154 25 25 50 404 88 492 2 2 4 8 6 14 2 2 4 240 180 420 ESTADO DE MÉXICO 37 1 38 31 0 31 7 1 8 1,744 77 1,821 GUANAJUATO 95 43 138 35 8 43 59 7 66 3,606 1,744 5,350 GUERRERO 59 42 101 13 3 16 20 5 25 2,216 1,975 4,191 COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO 6 1 7 0 0 0 3 1 4 189 115 304 191 6 197 309 4 313 161 4 165 6,326 713 7,039 43 12 55 31 18 49 32 9 41 1,410 463 1,873 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 NAYARIT 32 0 32 44 0 44 10 0 10 993 0 993 NUEVO LEÓN 28 1 29 6 0 6 9 1 10 819 30 849 OAXACA 38 3 41 96 29 125 45 8 53 1,219 92 1,311 PUEBLA 88 55 143 121 6 127 128 4 132 4,504 339 4,843 6 0 6 0 0 0 1 0 1 330 0 330 HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS QUERÉTARO 0 5 5 0 28 28 0 5 5 0 245 245 70 35 105 66 47 113 14 373 387 1,804 2,862 4,666 SINALOA 84 10 94 69 3 72 23 3 26 2,119 360 2,479 SONORA 103 12 115 112 13 125 19 11 30 4,419 484 4,903 TABASCO 23 14 37 6 0 6 2 3 5 349 888 1,237 5 1 6 0 0 0 5 1 6 301 57 358 TLAXCALA 24 18 42 21 29 50 13 17 30 816 2,986 3,802 VERACRUZ 102 44 146 45 6 51 57 14 71 3,971 2,122 6,093 YUCATÁN 102 87 189 2 0 2 17 16 33 2,552 2,802 5,354 QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ TAMAULIPAS ZACATECAS Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1,713 467 2,180 1,439 418 1,857 841 524 1,365 62,662 21,436 84,098 En general, el programa continua teniendo gran aceptación entre las autoridades educativas, los maestros y los alumnos; sin embargo, esta aceptación es mayor en el nivel educativo de primaria. Asimismo, también son solicitados y demandados los cursos para formación de instructores en el programa, ya que permiten a los maestros de primaria y secundaria conocer nuevos elementos conceptuales y materiales didácticos para trabajar en aula lo referente a valores y prácticas democráticas. IFE 17 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 El inconveniente que señalan los Vocales del ramo es, por un lado, que en muchas ocasiones son ellos mismos quienes tienen que instrumentar las jornadas, pues los profesores carecen de tiempo para llevarlo a cabo; por otro lado, no cuentan con el suficiente material didáctico que edita el Instituto para poder llegar a un mayor número de escuelas, maestros y alumnos. Estrategia B. Instrumentación de Nosotros, los Jóvenes... Proyecto Ciudadano con énfasis en su adopción a nivel masivo en secundaria y su proyección a los niveles de bachillerato y profesional. Oficinas centrales: En enero se dio un curso de capacitación del Nosotros, los Jóvenes... Proyecto Ciudadano a maestros y autoridades educativas del Colegio de Bachilleres de la ciudad de Cuernavaca, Morelos, quienes manifestaron su interés en incorporar este taller a las materias que cada uno imparte, por considerarlo accesible a la currícula y pidieron que el IFE, a través de la Junta Local, diera seguimiento a este proyecto. En febrero se llevó a cabo una reunión en Tijuana para diseñar el piloto del Proyecto Ciudadano Binacional. La propuesta fue realizar el proyecto en ambos lados de la frontera para que los estudiantes de ambos países interactuaran, pero debido a obstáculos legales se decidió organizar el encuentro en la ciudad de San Diego, California, con los niños de ambos países. También se tiene contemplado que al finalizar el proyecto habrá un intercambio de maestros para que conozcan la forma de trabajo en las escuelas de Estados Unidos y México. Finalmente, se determinó que en este proyecto piloto trabajarán cuatro maestros mexicanos y cuatro estadounidenses. Cada uno trabajará el proyecto en su grupo y para los encuentros sólo escogerán un promedio de 8 alumnos por grupo. En marzo se capacitó a maestros de Nogales, Sonora, en el “Proyecto Ciudadano” y el Civic Link, con el objetivo de iniciar el proyecto piloto del Proyecto Ciudadano Binacional. Durante el primer día de trabajo se dio una capacitación sobre el Civic Link, documento que sirve de anexo al Proyecto Ciudadano Binacional; se trabajó sobre el tema de políticas públicas y la primera parte de lo que es el “Proyecto Ciudadano”. En el segundo día de trabajo se concluyó el “Proyecto Ciudadano” y se realizó la agenda de trabajo para instrumentar el proyecto en las escuelas de ambos países. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: En la mayoría de los estados, este proyecto ha contado con muy buena aceptación por parte de las autoridades educativas, así como por los alumnos y los maestros, ya que éstos trabajan con temas que los afectan en su entorno más inmediato como es la escuela o la comunidad. La mayoría de los estados ha logrado implementarlo en más de una escuela durante el semestre que comprende de octubre a marzo. IFE 18 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Oaxaca es uno de los estados que mayor número de talleres ha impartido, con una gran aceptación entre los alumnos de bachillerato. En el marco de las Fiestas Cívicas Oaxaqueñas por la Democracia, las once Juntas Distritales de la entidad participaron en el IV Concurso Cívico Académico presentando sus proyectos. En el estado de Hidalgo este taller ha tenido buena recepción con los alumnos de las Telesecundarias. En Baja California está en proceso el proyecto en dimensión binacional y bilingüe. Asimismo, en Sonora, la Junta Local Ejecutiva ha concertado con la Secretaría de Educación y Cultura del gobierno del estado ejecutar el programa en forma binacional con dos escuelas de la ciudad de Nogales y dos de Arizona. En Tabasco se impartió un curso a supervisores de nivel secundaria, así como a la Asociación Estatal de Padres de Familia, con el objetivo de que las autoridades escolares de secundaria del estado lo asumieran como compromiso para ser impartido a todos los alumnos de la entidad. En Chiapas también ha tenido una gran aceptación en el nivel secundaria ya que los planes de estudio de la materia de Formación Cívica y Ética se adaptan muy bien a los contenidos del programa, particularmente en los aspectos de participación ciudadana. En cuanto a las ventajas de aplicación, se ha reportado que “Nosotros, los Jóvenes... Proyecto Ciudadano” es un programa de gran utilidad en la divulgación de la cultura democrática y en la formación ciudadana. Los docentes consideran que su aplicación tiene varias ventajas, entre ellas: dota a los alumnos de actitudes y habilidades que les permitirán en lo futuro ser ciudadanos responsables y participativos en beneficio de la comunidad. Asimismo, permite que los estudiantes se den cuenta de que su participación en la resolución de problemas es activa y directa, fomenta la creatividad, las habilidades de investigación y el trabajo en equipo; al mismo tiempo, sirve de apoyo en la impartición de la materia de Formación Cívica y Ética en secundaria y preparatoria. Otra de las ventajas del taller es que proporciona herramientas a los participantes para gestionar ante las autoridades cualquier problema que tengan o apoyo que necesiten. Entre las temáticas más recurrentes que han sido abordadas dentro de los talleres de octubre a diciembre en la mayoría de las entidades se encuentran las siguientes: drogadicción, alcoholismo, medio ambiente, basura, ecología, reforestación, agua potable y seguridad pública. Varios de los proyectos desarrollados en los talleres se han presentado ante las autoridades correspondientes obteniendo resultados favorables, por lo que cabe mencionar los siguientes ejemplos: En Baja California Sur, alumnos de la preparatoria “Hermanos Flores Magón” presentaron una propuesta a la autoridad municipal que permitió resolver la IFE 19 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 problemática de basura, iluminación y calles en mal estado en las partes aledañas al plantel. En Guerrero, alumnos de una secundaria trabajaron el tema de uso indiscriminado de propaganda electoral, el cual fue presentado a la autoridad correspondiente, obteniendo como respuesta que para el proceso electoral federal 2002-2003, el Consejo de Conservación y Vigilancia de la ciudad de Taxco se reúna con los representantes de los partidos políticos, con el objeto de persuadirlos a utilizar sólo algunas zonas de la ciudad a fin de no dañar la imagen colonial. En Guaymas, Sonora, alumnos de bachillerato presentaron ante la Dirección de Desarrollo Urbano y Ecología del H. Ayuntamiento un proyecto con el tema de “La rehabilitación de la unidad deportiva de la ciudad de Enpalme”, lográndose la respuesta de la autoridad con la rehabilitación de las instalaciones deportivas que incluyó pintura de las canchas y reparación de los pisos. En general, se reporta que los materiales y su contenido constituyen un gran apoyo para la instrumentación del taller. El problema de aplicación al que se han enfrentado las Juntas Locales y Distritales es fundamentalmente la falta de tiempo manifestado por los profesores para la realización del programa, frente al calendario de actividades que les asigna la Secretaría de Educación Pública. Las propuestas generadas por los participantes difícilmente son presentadas a autoridades distintas a las escolares, por lo que las soluciones a los problemas analizados no se ven reflejadas en hechos prácticos. En Yucatán y Tlaxcala manifiestan dificultad para llevar un control del avance de los proyectos y de los resultados obtenidos. En Michoacán reportan que las autoridades han demostrado poca sensibilidad para atender las propuestas. En el Distrito Federal se informa que los alumnos generalmente se resisten a leer los manuales, argumentan que no existe el hábito de la lectura, además de falta interés de las autoridades educativas, sobre todo en las escuelas públicas, a pesar de existir un convenio de apoyo y colaboración entre el IFE y la SEP para concertar espacios. En el caso de Durango, uno de los problemas para la instrumentación del taller es que a los alumnos les ha resultado muy complicado entender el significado del término “políticas públicas”. IFE 20 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Durante el periodo que se informa fueron impartidos 359 cursos de formación de instructores, abarcando un público de 2,047 multiplicadores del programa. Entidad BAJA CALIFORNIA CAMPECHE COAHUILA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Totales Número de Número de cursos instructores 14 5 3 6 13 38 3 5 13 7 118 10 23 2 4 1 24 4 2 5 13 7 6 6 1 16 6 4 359 155 3 55 32 30 218 6 34 297 34 232 116 35 29 38 2 41 28 24 20 117 26 61 108 0 176 90 40 2,047 En todo el país el programa se ha instrumentado en 1,479 escuelas de los niveles de secundaria, bachillerato y profesional, atendiendo una población total de 200,847 personas (3,636 profesores y 197,211 estudiantes). IFE 21 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Escuelas Profesores Alumnos Entidad Secundaria BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR Bachillerato Profesional Secundaria Bachillerato Profesional Secundaria Bachillerato Profesional 20 0 0 28 0 0 552 0 0 0 2 0 0 4 0 0 49 0 CAMPECHE 1 2 0 1 4 0 22 174 0 COAHUILA 2 2 0 12 7 0 70 68 0 CHIAPAS 7 2 0 17 6 0 229 13 0 CHIHUAHUA 12 1 0 27 3 0 2,608 28 0 DISTRITO FEDERAL 60 3 2 130 1 6 1,623 50 7 DURANGO 3 2 0 6 2 0 135 66 0 ESTADO DE MÉXICO 35 2 0 103 4 0 10,277 154 0 GUANAJUATO 25 0 0 74 0 0 465 0 0 GUERRERO HIDALGO JALISCO 11 2 0 22 16 0 838 84 0 321 0 0 462 5 2 6,822 0 0 7 3 0 54 1 3 325 86 0 14 5 1 26 5 1 675 30 9 MORELOS 0 1 1 16 13 0 0 0 0 NAYARIT 3 2 0 38 3 0 164 143 0 NUEVO LEÓN 2 2 0 1 2 0 58 47 0 OAXACA 8 25 0 10 47 0 570 961 0 PUEBLA 24 1 0 25 3 0 68 58 0 QUINTANA ROO 2 0 0 24 0 0 98 0 0 SAN LUIS POTOSÍ 5 1 0 9 14 0 1,910 114 0 SINALOA 106 3 0 110 7 0 296 76 0 SONORA 6 1 0 20 0 0 521 32 0 MICHOACÁN TABASCO 43 2 0 43 3 8 1,576 144 0 614 0 0 1,995 0 0 161,803 0 0 TLAXCALA 1 1 0 5 1 0 0 80 0 VERACRUZ 28 16 1 54 29 1 2,032 121 0 8 5 0 69 14 0 252 563 0 20 0 0 40 0 0 65 0 0 1,388 86 5 3,421 194 21 194,054 3,141 16 TAMAULIPAS YUCATÁN ZACATECAS Totales En relación con el informe del semestre pasado, este proyecto tuvo un decremento en su aplicación debido a las actividades relativas al proceso electoral federal. IFE 22 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Estrategia C. Instrumentación de Derechos y Valores para la Niñez Mexicana buscando su adopción a nivel masivo en los 5° y 6° grados de primaria. Oficinas centrales: Estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM se presentaron en el Instituto con el fin de dar a conocer su tesis de licenciatura, la cual consiste en un análisis y evaluación del programa Derechos y Valores para la Niñez Mexicana. En este trabajo se hacen algunas propuestas de modificación que incluyen diferentes estrategias pedagógicas que valdría la pena considerar. Se proyecta llevar a cabo un estudio de los beneficios de esta propuesta y posiblemente incorporarlas en una nueva edición. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: En general, en la mayoría de los estados el programa ha sido bien aceptado por el sector educativo, sin embargo, Aguascalientes, reporta que esta estrategia no es bien acogida por los profesores de la entidad, quienes argumentan que les absorbe mucho tiempo de su programa oficial. En otros casos se han logrado resultados exitosos, como en Tabasco, donde se contó con el apoyo de la Secretaría Técnica de la Comisión de Derechos Humanos y de la Procuraduría de Defensa del Menor y la Familia. También debe destacarse el avance de Querétaro y Quintana Roo, pues ambas entidades buscan aplicar el programa masivamente en 5º y 6º grados de primaria. En el primer caso se concertó con la Comisión Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y hubo buen resultado; en el caso de Quintana Roo, el programa se presentó formalmente al Departamento de Servicios Culturales y Relaciones Interinstitucionales de la Secretaría de Educación y Cultura estatal, y se obtuvo una respuesta favorable, pues se logró impartir el curso a todos los profesores de 5º y 6º grados de primaria. Finalmente, en el caso de Sinaloa las cantidades reportadas son significativas, pues se impartieron 11 cursos que impactaron a 462 profesores y a 1,569 alumnos. Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL IFE Profesores participantes 8 189 12 1 8 6 389 151 384 Escuelas 2 21 7 1 3 5 64 25 62 Alumnos 272 203 158 23 222 171 2,765 2,000 1,725 23 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Totales PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Profesores participantes 99 334 553 383 413 59 302 18 76 209 111 63 1,283 140 462 268 1,449 2 162 274 9 67 7,884 Escuelas 35 244 170 121 139 11 175 6 14 95 43 4 517 46 252 99 420 3 49 80 2 35 2,750 Alumnos 1,151 1,796 5,182 4,945 156 167 1,589 514 1,994 4,572 248 35 29,385 2,667 1,569 4,440 52,122 127 5,297 4,444 30 926 130,895 En el cuadro anterior se observa que Tabasco reporta un total de 1,449 profesores participantes y 52,122 alumnos impactados, lo cual implica un incremento considerable en comparación con el semestre pasado. Este aumento fue casi de 95% gracias al convenio firmado con la Secretaría de Educación. También sobresale Quintana Roo, que reporta 29,385 alumnos impactados con el programa, el cual se ha aplicado en todas las escuelas de nivel primaria. Lo anterior se debe a que la Secretaría de Educación del estado incluyó el programa en la currícula de 5º y 6º grados de primaria. En general, las cantidades que presenta el cuadro demuestran que a la fecha la mayoría de los estados cuentan con el apoyo de instancias educativas para poder instrumentar el programa con mayor facilidad que en reportes anteriores. En comparación con el semestre pasado, es posible observar que en el caso del Estado de México se redujo considerablemente el número de alumnos impactados. IFE 24 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Estrategia D. Instrumentación de los ejercicios de Elección de Representantes en el Espacio Escolar. Oficinas centrales: El IFE, la Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal y el Instituto Electoral del Distrito Federal llevaron a cabo reuniones de trabajo para planear la logística de un ejercicio cívico surgido del interés compartido por fortalecer la educación cívica de la población juvenil que cursa el nivel secundaria en la Ciudad de México. Dicho ejercicio consta de dos vertientes: a) una Consulta sobre el tema de valores, y b) elecciones estudiantiles para elegir representantes ante las mesas directivas de las sociedades de alumnos. En el mes de octubre se llevaron a cabo acciones logísticas para poner en marcha el ejercicio de elección el día 31 del mismo mes en todas las secundarias diurnas del Distrito Federal. A pesar de contar con tiempo limitado para trabajar los materiales y difundir el ejercicio, los resultados fueron favorables y las autoridades educativas mostraron especial interés en que el ejercicio se lleve a cabo en los años consecutivos. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: La estrategia es bien recibida en el ámbito educativo, sin embargo, la mayoría de las entidades sugieren que sería más adecuado desarrollarla durante los meses de septiembre y octubre. Además, algunas entidades recomiendan que se diseñe un manual más sencillo y menos confuso. A pesar de haber hecho la distinción entre lo que implica la elección de representantes en el espacio escolar y el simulacro de elección de Jornadas Cívicas, aún hace falta diferenciar entre estas dos actividades, pues se continúa reportando elección escolar cuando se refieren al simulacro electoral de Jornadas Cívicas. En general esta estrategia es bien recibida por todas las escuelas, ya que las propias instituciones educativas solicitan al IFE que continúe con esta actividad. Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO IFE Escuelas 7 103 13 2 19 6 40 177 201 6 123 133 Alumnos Profesores 3,639 58 23,041 47 3,885 91 65 3 7,759 67 882 22 15,251 242 48,263 892 64,087 602 2,130 18 30,276 478 31,325 395 25 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Total PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Escuelas 41 8 46 42 80 10 25 16 17 50 5 18 824 24 17 575 13 26 40 5 2,712 Alumnos Profesores 16,494 333 1,641 15 13,509 406 9,361 158 18,955 501 3,023 34 5,589 129 6,784 142 4,507 41 20,816 202 2,542 24 13,595 97 149,609 4,489 7,796 169 5,644 26 31,719 635 4,772 140 4,693 148 14,895 169 2,547 20 569,094 10,793 Destaca la participación de Sinaloa, que reporta en esta estrategia la cantidad de 149,609 alumnos participantes en un ejercicio de elección, y el Distrito Federal, que a través de un programa denominado “Exprésate 10/31” logró tener una cobertura sobresaliente. Además, a diferencia del año anterior, en esta ocasión Aguascalientes aplicó esta estrategia en 7 escuelas, logrando impactar a 3,639 alumnos. En general, la tabla muestra que la estrategia de elecciones en el espacio escolar es bien acogida por el sector educativo, pues se reporta que dicho programa ha logrado impactar a un total de 569,094 alumnos en todo el país. Estrategia E. Elaboración del ejercicio de participación y expresión cívica Congresos Infantiles y Juveniles con base en metodologías vivenciales para que niñas, niños y jóvenes desarrollen habilidades deliberativas y reconozcan la función e importancia del trabajo parlamentario. Oficinas centrales: Desde la aprobación del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, diversas estrategias de educación cívica se han añadido de forma exitosa al esfuerzo de colaborar de manera consistente a la formación de una cultura política democrática. No cabe duda que de las estrategias novedosas que el Plan presentó ha sobresalido la de Congresos Infantiles y Juveniles. Esto ha sido gracias a su innovación como estrategia IFE 26 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 vivencial que incorpora en sí misma un proceso de elección democrática, el conocimiento de una institución fundamental como lo es el Congreso y la puesta en práctica del trabajo parlamentario con énfasis en valores y actitudes democráticas. De igual forma, esta estrategia ha sido resaltada por la relevancia que ha adquirido el Congreso de la Unión en el régimen político mexicano. Para cumplir con la estrategia durante este semestre, luego de haber concluido la rigurosa revisión de contenidos, dinámicas y estilo del Manual para aplicar los programas Elección de Representantes en el Espacio Escolar, Congresos Infantiles y Juveniles, y un Día en el Cabildo..., se comenzó a impartir cursos relacionados con la aplicación de la estrategia a entidades que así lo solicitaron. Tal y como sucedió con Yucatán y Chiapas, estados en donde se impartió el curso para aplicar el programa Congresos Infantiles y Juveniles a Vocales del ramo y de diferentes áreas, así como a personal administrativo, prestadores de servicio social y público en general. Finalmente, como una actividad relacionada con el programa, la DECEyEC, en representación del IFE, continuó con los trabajos, iniciados en abril del año pasado, relativos a la organización del “Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México”, convocado por el Congreso de la Unión y planeado para llevarse a cabo los días 2, 3 y 4 de abril de 2003 en las instalaciones de la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. Específicamente, los productos generados por esta Dirección en el grupo de trabajo encargado de dicho evento fueron: IFE Presentación de antecedentes y trabajos similares realizados por el IFE, específicamente la experiencia del programa Congresos Infantiles y Juveniles a nivel nacional. Elaboración y presentación de la propuesta de aplicación del programa “Parlamento de las Niñas y los Niños”, por el Instituto Federal Electoral. Realización de un cuadro geográfico-electoral para adecuar la selección de los niños participantes a los distritos electorales federales, a petición expresa del grupo de trabajo. Diseño de una propuesta de estrategia de difusión del programa “Parlamento de las Niñas y los Niños”. Revisión y recomendaciones del IFE a los proyectos de Bases y Lineamientos del Parlamento, presentados al grupo de trabajo. Elaboración de propuestas de aspectos metodológicos de selección y contenido de la convocatoria. Diseño de propuestas para el programa de actividades. Elaboración de los siguientes materiales de apoyo: 1) boleta, 2) formato para el registro de aspirantes, 3) acta de cómputo distrital, 4) constancia de mayoría y validez de la elección. 27 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Elaboración de una dinámica educativa basada en el cuento “Tina la sobrina” de la colección “Los derechos de los niños”, editada por el IFE. Lineamientos del IFE para realizar el ejercicio de elección en dos etapas. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: El avance mostrado por las Juntas Locales y Distritales en este semestre ha sido, en términos de entidades participantes, el mayor presentado desde la instauración del Plan Tiranual de Educación Cívica 2001-2003, pues en esta ocasión, debido al desarrollo del Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México, las 32 entidades contribuyeron en esta estrategia. Es decir, 14 entidades más que el semestre anterior, lo que implica un crecimiento de 77% en este rubro. Es importante señalar que, aun cuando se registró un incremento en entidades participantes, los números relacionados con las escuelas, alumnos y profesores que tuvieron contacto con el programa no aumentaron, y más aún, ni siquiera alcanzaron las cifras presentadas en el informe anterior. Esto fue así debido a que prácticamente todo el semestre que comprende este informe ha coincidido con el periodo del proceso electoral federal, por lo que las Juntas Locales y Distritales han tenido que otorgarle prioridad a las actividades relativas a dicho proceso. De las entidades que reportan aplicación del programa a nivel local sobresale, tanto por la cantidad de población atendida y escuelas participantes, como por la organización y metodología aplicada para dicho ejercicio, el estado de Zacatecas debido a su participación en el V Parlamento de la Niñez Zacatecana, evento que tiene ya un reconocimiento nacional por su enorme relevancia. En este caso, la cantidad de alumnos participantes representa 43.5% del total nacional, lo que por sí mismo indica la importancia del evento. Entidad Escuelas AGUASCALIENTES 29 BAJA CALIFORNIA 127 BAJA CALIFORNIA SUR 32 CAMPECHE 33 COAHUILA 98 COLIMA 5 CHIAPAS 90 CHIHUAHUA 79 DISTRITO FEDERAL 136 DURANGO 28 ESTADO DE MÉXICO 401 GUANAJUATO 42 GUERRERO 61 HIDALGO 59 IFE Alumnos 30 69 32 94 3,651 281 5,389 267 1,443 1,102 10,844 4,927 1,269 196 Profesores 36 127 35 34 178 20 122 82 218 23 361 72 122 56 28 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Total Escuelas 25 234 133 32 8 24 229 47 2 36 36 281 8 115 19 110 29 2,223 4,811 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Alumnos Profesores 1,471 28 1,909 273 360 137 216 23 1,204 63 1,441 35 744 169 47 47 74 8 308 92 382 17 3,042 292 1,490 12 659 246 273 19 2,085 138 576 31 35,374 2,223 81,249 5,339 En relación con el “Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México”, de acuerdo con los registros con que cuenta el IFE, los directores y profesores de 3,308 escuelas primarias de todo el país organizaron la elección escolar y lograron la participación de 116,226 alumnos de los grupos de 5° grado de primaria, cifra que corresponde a la votación nacional emitida y es equivalente a la participación de 35 alumnos en promedio por cada escuela y aspirante registrado a la segunda etapa en las 300 Juntas Distritales Ejecutivas, en las cuales la elección se efectuó sin incidentes y con la mayor transparencia e imparcialidad que fue solicitada por el Congreso de la Unión. Asimismo, la participación infantil por género arroja los siguientes resultados: de los 3,308 ganadores en la etapa escolar, 57% fueron niñas y 43% niños. El Parlamento quedó conformado por 190 niñas que representan 63% y 110 niños que equivalen a 37%, respecto de los 300 parlamentarios en calidad de propietarios. Los suplentes son 60% niñas y 40% niños. De esta forma también contribuyó el IFE para atender la solicitud del Senado de la República en la búsqueda de la equidad de género. Las entidades que destacaron por el número de participantes fueron Estado de México, Veracruz, Distrito Federal, Tabasco y Morelos, las cuales aportaron en conjunto 47% del total nacional en el evento, como se aprecia en el siguiente cuadro: IFE 29 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México Participantes en las convenciones distritales Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE CHIAPAS CHIHUAHUA COAHUILA COLIMA DISTRITO FEDERAL DURANGO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MÉXICO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Totales IFE Escuelas 30 74 32 32 71 75 70 12 296 61 115 48 75 124 445 87 241 25 14 27 168 48 16 105 56 85 243 47 18 334 56 178 3,308 30 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Estrategia F. Elaboración y aplicación del programa Un día en el Cabildo..., con base en las experiencias vigentes en diversos estados de la República, con el fin de que niñas, niños y jóvenes reconozcan la importancia del cabildo como órgano colegiado de gobierno municipal, conozcan sus funciones y desarrollen las competencias cívicas del caso. Oficinas centrales: En relación con la estrategia Un día en el Cabildo..., las actividades de oficinas centrales se han referido a la conclusión final de la revisión del Manual para aplicar los programas Elección de Representantes en el Espacio Escolar, Congresos Infantiles y Juveniles, y un Día en el Cabildo..., así como a la impartición de cursos a Juntas Locales y Distritales, y la difusión de dicha estrategia. En relación con el Manual para aplicar los programas Elección de Representantes en el Espacio Escolar, Congresos Infantiles y Juveniles, y un Día en el Cabildo..., éste quedó listo luego de la rigurosa revisión de contenidos, dinámicas y estilo; con lo que se obtuvo un material congruente con la idea de educación cívica contenida en el Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, sencillo de aplicar, consistente y flexible. La impartición de cursos se dio a petición expresa de las Juntas que así lo requirieron. Sobre el particular, las Juntas Locales Ejecutivas de Chiapas y Yucatán recibieron de oficinas centrales la capacitación correspondiente para aplicar el programa de manera eficaz. De esta forma, Vocales de diferentes ramos, personal administrativo, prestadores de servicio social y público interesado asistió al curso programado para poner en práctica el manual referido. Finalmente, en el ámbito de la difusión, se asistió al programa radiofónico “Zona Libre”, para tratar el tema de los jóvenes y las elecciones, espacio que se aprovechó para difundir la estrategia Un día en el Cabildo.... CUADRO DE APLICACIÓN DEL PROGRAMA Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO IFE Escuelas 5 1 2 36 4 28 3 78 74 19 26 Alumnos Profesores 175 5 26 1 180 4 2,575 81 977 11 2,644 31 114 3 3,491 127 4,453 120 1,180 49 1,441 177 31 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Totales Escuelas 9 26 151 37 15 30 12 48 1 6 16 1 5 183 259 35 1 100 1,211 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Alumnos Profesores 656 20 641 28 6,227 276 457 83 574 32 5,683 117 1,012 48 556 23 25 0 175 12 1,131 24 28 1 692 7 3,745 397 1,657 32 5,777 102 35 3 2,330 102 48,657 1,916 Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: El trabajo de las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas en relación con la estrategia Un día en el Cabildo... se ha incrementado en comparación con el semestre anterior, pues en este periodo se ha aplicado en 29 entidades, cinco más que en el anterior, lo que implica un crecimiento de alrededor de 20%. Al respecto, destaca que a pesar de ser una actividad nueva, se ha llevado a cabo en la mayoría de las entidades: Aguascalientes, Baja California, Campeche, Coahuila, Colima, Chiapas, Chihuahua, Distrito Federal, Estado de México, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora, Tabasco, Tamaulipas, Tlaxcala, Veracruz, Yucatán y Zacatecas. Asimismo, hubo incremento en el número de alumnos y profesores atendidos con esta estrategia, pues, los alumnos pasaron de 48,170 en el semestre anterior a 48,657 en éste, y los profesores de 1,702 a 1,916, lo que representó 1% y 12% de incremento respectivamente. De las Juntas que aplicaron el programa, destaca la de Michoacán tanto en número de escuelas atendidas como en cantidad de alumnos y profesores que participaron en dicha estrategia. Le siguen, en orden de importancia, Veracruz, Nuevo León y Estado de México, entidades en donde el ejercicio se lleva a cabo de forma continua. Por otra parte, según lo reportado por los órganos desconcentrados del Instituto Federal Electoral, la estrategia Un día en el Cabildo... tiene gran aceptación en la población objetivo. Asimismo, las Juntas Locales y Distritales han reportado que el principal problema en la operación de dicha estrategia radica en la falta de apoyo por IFE 32 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 parte de autoridades educativas y gubernamentales. En suma, de las 32 entidades, en 29 de ellas la estrategia se ha aplicado de manera satisfactoria en el presente semestre. Estrategia G. Desarrollo y aplicación de Circuitos de Cultura Cívica. Oficinas centrales: A partir del inicio del semestre escolar en el mes de noviembre, la Dirección General de Atención a la Comunidad Universitaria de la UNAM, a través de la Subdirección de Atención a la Comunidad Estudiantil, ha dado continuidad a las labores de promoción y difusión del programa entre las escuelas, los colegios y las facultades de la UNAM; para tal efecto, se han elaborado fichas técnicas de los programas del IFE que se ofrecen en el marco de los Circuitos: Nosotros los Jóvenes... Proyecto Ciudadano y Taller de Educación Ciudadana, y se solicitó el apoyo de la Dirección de Difusión, Producción Editorial y Relaciones Institucionales para preparar el material de los trabajos ganadores del Primer Concurso Nacional Fotografiando la Democracia, el cual se expondrá en el marco de las actividades de dicho programa. En cuanto al tema de los derechos civiles, se continúa trabajando en la elaboración de una propuesta que deberá ser revisada conjuntamente con la UNAM, para una versión definitiva que pueda ser aplicada en instituciones de educación media superior y superior de todo el país. Actualmente se está trabajando en la organización del encuentro UNAManera de dialogar por México: Todos los partidos políticos, a realizarse el próximo 28 de abril en el Palacio de Minería, así como en la organización de mesas redondas sobre temas relacionados con el proceso electoral federal, las cuales se llevarán a cabo en las diversas unidades académicas de la UNAM del 6 de mayo al 6 de junio, con la intención de motivar la participación de la comunidad universitaria en el proceso electoral federal 2002 -2003. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Aun cuando actualmente el programa se aplica sólo en la UNAM, las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas aprovechan su contexto para atender solicitudes de algunas instituciones educativas y convocar a jóvenes a participar en el proceso electoral federal 2002-2003, desarrollando actividades como: cine debate, foros, mesas redondas, dinámicas, juegos didácticos y conferencias. Con estas actividades se busca ampliar conocimientos sobre cultura cívica y participación ciudadana, dar a conocer la integración y el funcionamiento del Instituto Federal Electoral, y sobre todo fomentar una educación en valores democráticos. IFE 33 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Los grupos con los cuales se trabajó variaron en tamaño, dependiendo de los apoyos y accesos permitidos por las autoridades educativas con las que se concertó la aplicación de la estrategia a nivel local o distrital. Entidad Escuelas Alumnos Profesores CAMPECHE 1 102 2 ESTADO DE MÉXICO 1 253 3 HIDALGO 40 1118 40 SONORA 2 120 4 TLAXCALA 1 47 0 VERACRUZ 4 348 7 Totales 49 1988 56 Como se puede observar en el cuadro, los seis estados que reportan acciones relacionadas con esta estrategia atendieron un total de 1,988 alumnos y 56 profesores en 49 escuelas, lo que representa un incremento de 44% en comparación con el avance alcanzado en el semestre anterior (891 alumnos y 26 profesores en 16 escuelas). Cabe destacar la labor que realizaron los estados de Hidalgo, Veracruz y Estado de México, quienes lograron impactar un número considerable de la población atendida con esta estrategia. Estrategia H. Instrumentación a nivel nacional de concursos que promuevan y fortalezcan los valores, las actitudes y las prácticas cívico-democráticas entre los estudiantes. Oficinas centrales: El IFE coadyuvó con la Cámara de Diputados, la Secretaría de Educación Pública, la Comisión Nacional de Derechos Humanos y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, en la organización del Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México, el cual incluyó en el proceso de selección de niños y niñas participantes, un concurso nacional que involucró a las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas cuya mecánica y población atendida se reportan en el Programa I, Proyecto 4, Estrategia E de este Plan Trianual. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Las Juntas que reportan trabajo en esta estrategia desarrollaron concursos de pintura, oratoria y elaboración de políticas públicas con temas alusivos a la cultura política democrática y la educación cívica. Cabe mencionar que el principal obstáculo al que se enfrentaron fue la falta de recursos para los premios. IFE 34 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 POBLACIÓN ATENDIDA ENTIDAD FEDERATIVA PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 NÚMERO DE ESCUELAS PARTICIPANTE S NÚMERO DE CONCURSOS P O NÚMERO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES PÚBLICAS PRIVADAS SOCIALES BAJA CALIFORNIA 2,933 5 40 35 4 1 COAHUILA 1,413 1 75 3 0 0 CHIAPAS 2,053 7 18 10 0 0 769 8 54 3 0 0 1,140 24 180 170 7 0 GUERRERO 620 4 25 4 DISTRITO FEDERAL GUANAJUATO 2 JALISCO 131 23 120 105 15 0 MORELOS 179 2 132 0 0 0 NAYARIT 77 2 2 1 NUEVO LEÓN 416 4 17 0 0 0 OAXACA 914 17 58 44 7 4 PUEBLA 863 8 7 1 QUERÉTARO 137 5 55 51 6 0 2,115 1 30 1 0 0 754 6 98 12 0 0 SINALOA 2,936 51 50 0 0 0 QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SONORA 315 5 4 0 0 1 TABASCO 9 1 9 1 0 0 TAMAULIPAS 60 1 6 6 0 0 TLAXCALA 2,535 7 20 7 1 0 VERACRUZ 3,647 33 65 19 1 2 647 6 56 55 1 0 24,663 221 1121 528 42 10 YUCATÁN TOTAL En total fueron 22 estados los que realizaron concursos; de ellos, los que más población atendieron fueron Veracruz, Baja California, Sinaloa, Chiapas, Quintana Roo, Coahuila y Guanajuato, los cuales en conjunto atendieron un total de 16,237. De la información contenida en el cuadro anterior, podemos destacar que con la instrumentación de esta estrategia se logró impactar a 24,663 estudiantes, con un total de 221 concursos realizados en 1,121 escuelas, y contando con apoyo de 580 instituciones públicas, privadas y sociales. Cabe observar que el número que se reporta de población impactada no superó el reporte del semestre anterior, en el que se contabilizaron 27,200 alumnos participantes en esta estrategia, a pesar de que se incrementaron el número de escuelas e instituciones involucradas (779 escuelas y 413 instituciones públicas en 118 concursos, según el tercer informe del Plan Trianual). IFE 35 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Destaca que con el objeto de seleccionar a los participantes, en el marco del Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México, las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas realizaron otros concursos escolares sobre temas relacionados al conocimiento y práctica de valores cívicos democráticos. En general, se puede afirmar que en los estados esta estrategia ha tenido buena aceptación por parte de las autoridades educativas y estudiantes de los diferentes grados educativos. Estrategia I. Identificación y sistematización de experiencias y programas exitosos de educación cívica en el espacio escolar, instrumentados por las Juntas Locales y Distritales del IFE y otras instituciones y organismos, tanto a nivel nacional como internacional. Oficinas centrales: En relación con el intercambio de experiencias sobre proyectos de formación en educación cívica generadas por instituciones y organismos públicos, privados y sociales, diferentes instituciones y entidades mostraron interés en registrarse en el formato de captura que se colocó en Internet. Durante este semestre, la DECEyEC se ha dedicado a revisar la página WEB en la que se han registrado aquellas instituciones que realizan exitosamente actividades de educación cívica. En lo que respecta a las instituciones internacionales, hasta el momento sólo se han registrado cinco de ellas. Por otra parte, se ha diseñado un nuevo formato con la intención de clasificar y unificar los datos obtenidos, para facilitar el acceso a la información relacionada con las actividades realizadas, tipo de población y responsables del proyecto. IFE 36 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 1.2. Programa de Formación y Educación no Formal y Participación Ciudadana Proyecto 1. EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN ELECTORAL Estrategia A. Desarrollo de competencias cívicas que permitan a los ciudadanos participar activamente en la organización y vigilancia de los procesos electorales. Oficinas centrales: En el periodo que se reporta se reformó el contenido del curso Actualización en Materia Electoral, en los apartados correspondientes a Educación Cívica, en el cual se incluyó información de la Encuesta Nacional de Valores, así como la parte correspondiente al Financiamiento Público de los Partidos y los Gastos de Campaña para el Proceso Electoral Federal 2002-2003. En el marco de las actividades del Proceso Electoral Federal 2002-2003, durante el periodo que se informa se desarrollaron los contenidos, revisión y modificaciones de las versiones definitivas de los materiales didácticos para la capacitación a funcionarios de casilla y desarrollo de simulacros, de acuerdo con la siguiente relación: MATERIALES DIDÁCTICOS POR GRUPO DE POBLACIÓN Año Supervisores electorales 2003 IFE Manual del capacitador asistente y Manual del funcionario de casilla. Rotafolio sobre la jornada electoral. Calendario acordeón “La Jornada Electoral”. Recomendaciones para el desarrollo de los cursos de capacitación en secciones electorales con población indígena y de baja escolaridad. Manual del funcionario de casilla. Manual del funcionario de casilla especial. Folleto “La Jornada Electoral” para zonas indígenas y de baja escolaridad. Capacitadores asistentes Manual del capacitador asistente y Manual del funcionario de casilla. Rotafolio sobre la jornada electoral. Calendario acordeón “La Jornada Electoral”. Recomendaciones para el desarrollo de los cursos de capacitación en secciones electorales con población indígena y de baja escolaridad. Manual del funcionario de casilla. Manual del funcionario de casilla especial. Folleto “La Jornada Electoral” para zonas indígenas y de baja escolaridad. 37 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Año PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Funcionarios de mesas directivas de casilla Ciudadanos insaculados 2003 Calendario acordeón “La jornada electoral”. Vocales encargados de la capacitación a observadores electorales Año 2003 Manual para el capacitador a observadores electorales. Manual del funcionario de casilla. Manual del funcionario de casilla especial. Folleto “La Jornada Electoral” para zonas indígenas y de baja escolaridad. Díptico de las atribuciones de los funcionarios de las mesas directivas de casilla. Observadores electorales Manual del observador electoral. Rotafolio para el curso de observadores electorales. Asimismo, a petición del Partido Revolucionario Institucional se impartió el curso El Instituto Federal Electoral y el Proceso Federal Electoral, dirigido a los representantes de partido ante los Consejos Locales del Instituto, se contó con la asistencia de 15 personas A solicitud de la agrupación política nacional Ricardo Flores Magón, se impartieron los cursos Agrupaciones y Partidos Políticos y El Proceso Electoral, con una asistencia de 60 personas al primero y 40 en el segundo. Por otro lado, y a solicitud del Partido de la Sociedad Nacionalista, se desarrollaron los contenidos para un curso dirigido a los representantes de este partido político en las mesas directivas de casilla. Se realizaron cinco teleconferencias, cuatro dirigidas a los Consejeros Electorales y Vocales de las Juntas Locales y Distritales, con el propósito de informarles sobre el procedimiento de selección de capacitadores asistentes y supervisores electorales, y una titulada El poder de la persuasión dirigida a los ciudadanos contratados como capacitadotes-asistentes. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Respecto a esta actividad se reporta lo siguiente: En el periodo de octubre de 2002 a marzo de 2003, en la mayoría de los estados se celebraron diversas actividades con el objetivo de impulsar espacios de análisis y IFE 38 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 reflexión a través de varias opciones educativas en materia político electoral: talleres, diplomados, maestrías, seminarios, conferencias, etcétera. Se puede afirmar que la respuesta fue satisfactoria. Se reportaron talleres y seminarios referentes a cultura política y sistema electoral mexicano solicitados por militantes de partidos políticos, a fin de proporcionar información y marcos de referencia acerca de la legislación, las instituciones y los procedimientos electorales, así como el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de las obligaciones político-electorales. Gracias a los convenios de colaboración celebrados con instituciones y organizaciones públicas, privadas y sociales, los talleres, seminarios y cursos en materia de actualización electoral se dirigieron a estudiantes de bachillerato y universitarios de la carrera de Derecho y otras. Cabe destacar que dentro de las actividades del proceso electoral, todas las Juntas Distritales Ejecutivas impartieron un curso de capacitación para capacitadotesasistentes y supervisores electorales. Asimismo, se están desarrollando cursos para observadores electorales y ciudadanos insaculados. Entre las estrategias de difusión de estos eventos, en algunas Juntas Locales se proporcionó material impreso como trípticos o folletos en los que se incluyó el calendario de los eventos a realizarse en el lugar. Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA IFE Cursos 0 3 4 3 3 4 18 31 7 56 9 10 37 4 12 3 6 20 28 Talleres 13 1 21 6 2 3 4 5 6 16 13 13 16 1 9 2 1 18 24 Mujeres 120 6 50 117 26 34 67 357 80 1532 175 232 689 52 495 37 76 734 601 Hombres 203 7 61 114 63 131 180 602 93 1242 178 537 1120 70 300 94 188 771 1459 Total participantes 323 13 111 231 89 165 247 959 173 2,774 353 769 1,809 122 795 131 264 1,505 2,060 39 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATAN Totales Cursos 3 5 5 13 2 18 6 5 36 2 353 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Talleres 2 0 3 10 2 2 4 4 17 0 218 Mujeres 60 94 222 305 6 290 70 77 1050 18 7,672 Hombres Total participantes 47 111 240 470 20 520 99 92 912 27 9,951 107 205 462 775 26 810 169 169 1,962 45 17,623 En toda la República se realizaron 353 cursos y 218 talleres, lo cual nos da un total de 571 eventos, contando con la participación de 17,623 ciudadanos, 56.47% hombres y 43.53% mujeres. La entidad que realizó el mayor número de eventos (cursos y talleres) en el periodo que se reporta, así como la que tuvo el mayor número de participantes, fue el Estado de México, con 72 eventos (56 cursos y 16 talleres) y una participación de 2,774 ciudadanos. Puebla fue la entidad en donde se realizó el mayor número de talleres, 24 en total, en el periodo comprendido entre los meses de octubre de 2002 y marzo de 2003. En contraste, Yucatán fue la entidad en donde se llevó a cabo el menor número de eventos (2), y Baja California la que menos personas asistieron (13). Se puede concluir que en promedio asistieron 30 participantes por evento. En comparación con lo reportado en el semestre pasado, estos eventos presentaron un incremento de 28.89%, 5 cursos más que en el periodo anterior (2.87%), destacando el incremento en talleres, 123 más que el semestre pasado (lo que representa un incremento de 126.32%). IFE 40 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Estrategia B. Promoción de una cultura del voto libre y secreto, con especial énfasis en zonas y poblaciones identificadas como de alto riesgo. Oficinas centrales: Se han incorporado nuevos contenidos al manual del Taller de análisis y reflexión sobre el fenómeno de la compra y coacción del voto. Se incluyó una introducción dirigida a los Vocales de Capacitación Electoral y Educación Cívica, se realizó una revisión de estilo para que la información resultara más clara. También se incluyó información dirigida a los multiplicadores de este taller sobre la utilidad del voto con el fin de fortalecer entre los participantes la reflexión sobre la importancia del voto y su valor en los sistemas democráticos; esto con la finalidad de que conozcan los delitos electorales y prácticas poco éticas que pueden registrarse en periodos electorales, pero además que también reconozcan la importancia de su participación en los comicios. Por otra parte, la DECEyEC ha proporcionado materiales y asesorías sobre la cultura del voto libre y secreto al Programa OPORTUNIDADES, al Instituto Nacional Indigenista y a la Universidad Nacional Autónoma de México. Asimismo, cabe mencionar que el Taller de análisis y reflexión sobre el fenómeno de la compra y coacción del voto fue programado para impartirse a miembros del Servicio Profesional Electoral durante el curso de inducción al Plan Trianual de Educación Cívica 2001- 2003. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Durante el semestre que se informa, 27 entidades federativas implementaron una serie de actividades para dar a conocer a los ciudadanos la importancia de emitir el voto de manera libre y secreta, así como las prácticas tipificadas como delitos electorales que afectan el sentido de este ejercicio. Una de las características de esta estrategia es que los talleres no sólo se imparten para orientar a la ciudadanía, sino también para formar multiplicadores que apoyen el trabajo educativo que realizan las Juntas Locales y Distritales. A continuación se enlistan las entidades que aplicaron este taller, los ciudadanos atendidos y los multiplicadores formados. Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA COAHUILA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL IFE Población atendida Multiplicadores total 28 49 59 790 761 294 385 28 49 3 0 441 45 223 41 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Estado DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS VERACRUZ YUCATÁN Totales PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Población atendida Multiplicadores total 39 500 493 4,259 199 1,019 223 2,146 311 199 1,689 855 31 532 268 147 24 3,758 2,106 1,593 22,757 5 48 255 253 10 105 8 78 25 120 283 4 11 35 38 0 1 0 295 74 2,437 En lo que respecta a la formación de multiplicadores, el número se duplicó, según el total nacional del informe anterior. Los jóvenes que se han capacitado como multiplicadores son en su gran mayoría estudiantes de bachillerato y prestadores de servicio social que participan en tareas de educación cívica a través de convenios que las Juntas Locales y Distritales llevan a cabo con las autoridades educativas de la región. En este aspecto destacan Chihuahua, Distrito Federal, Guanajuato, Guerrero, Oaxaca y Veracruz. Al igual que el informe anterior, no se reporta participación significativa por parte de las organizaciones civiles. En general, los estados que implementaron actividades para promover el voto libre y secreto trabajaron en conjunto con otras instituciones públicas e incluso con partidos políticos, como es el caso del Partido de la Revolución Democrática en el Estado de México. En lo que respecta a población atendida en este semestre los resultados se cuadriplicaron ya que durante la Semana Nacional de Educación Cívica se impartió un mayor número de talleres; en este último aspecto destacan los estados de Guerrero, Jalisco, Oaxaca, Tamaulipas, Veracruz y Yucatán. Entre los comentarios y propuestas resalta que a nivel nacional el Taller de análisis y reflexión sobre el fenómeno de la compra y coacción del voto ha despertado el interés de los ciudadanos con bajo nivel de escolaridad. Los Vocales Distritales y Locales IFE 42 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 coinciden en que esta actividad debe ser implementada de manera regular y no sólo como parte de la campaña en favor del voto libre y secreto. Estrategia C. Impulso a espacios de análisis y reflexión para integrar y ofrecer un paquete de opciones educativas (talleres, diplomados, maestrías, seminarios, conferencias, etcétera) en materia político-electoral. Oficinas centrales: Se elaboró la ponencia y cuadros estadísticos sobre resultados electorales de elecciones locales realizadas en el año 2002, para la participación en el diplomado Formación Ciudadana, organizado conjuntamente con la Universidad Autónoma de Querétaro, la Secretaría de Gobernación, la Secretaría de Educación Pública de Querétaro, la Universidad del Distrito Federal y la Junta Local Ejecutiva del IFE en la entidad. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: En el periodo que se informa, 7 Juntas Locales: Aguascalientes, Campeche, Durango, Nayarit, Oaxaca, Sinaloa y Yucatán, realizaron conjuntamente con la Fiscalía Especializada para la Atención de Delitos Electorales la conferencia magistral en la que participó la Dra. María de los Ángeles Fromow Rangel. Con base en los convenios de apoyo y colaboración que el Instituto Federal Electoral celebró con instituciones gubernamentales en los estados de la República y en el marco de la Semana Nacional de Educación Cívica, se realizaron eventos académicos en los estados de Guerrero, Oaxaca y Tlaxcala con el apoyo de la Fiscalía Especializada para la Atención de Delitos Electorales, con el tema “Delitos Electorales”. El intercambio académico brindado por y para las instituciones educativas fue productivo para ambas partes. Estos espacios de participación y expresión cívica permiten difundir la cultura política democrática entre la población, así como el conocimiento y el respeto de sus derechos político-electorales. En la mayoría de los estados se reportó una gran aceptación por parte del público al que fueron dirigidos los eventos. Las conferencias y seminarios se enfocaron en la exposición de temas relativos a la materia político-electoral: Participación Ciudadana, Educación Cívica, Delitos Electorales, Sistemas de Medios de Impugnación, Jornada Electoral, el IFE, Legislación Electoral, el Voto, Derecho Electoral, Registro Federal de Electores, la Democracia en México y el Proceso Electoral Federal, Partidos y Agrupaciones Políticas en el contexto del Proceso Electoral, entre otros. IFE 43 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 En estos eventos destaca la participación de los Consejeros Electorales Jacqueline Peschard y Gastón Luken Garza, y Directores Ejecutivos del IFE, así como autoridades educativas de la localidad. Destaca el caso de Guanajuato, donde se reportó poco interés del público en general, por lo que cambió el mecanismo: en vez de realizar las conferencias y seminarios para el personal de instituciones públicas y privadas, estas actividades fueron impartidas para los alumnos de instituciones educativas de nivel medio y superior, lo cual dio mejores resultados. Cabe destacar que en la mayoría de los estados donde se realizaron dichos eventos, el público universitario mostró mayor interés. Entidad Maestría Seminario Taller Diplomado Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres AGUASCALIENTES 115 85 0 0 0 0 0 0 0 0 BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR 1,900 2,400 0 0 0 0 0 0 0 0 36 12 0 0 0 0 0 0 5 20 108 160 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 11 0 0 0 0 CHIHUAHUA 59 31 0 5 0 0 0 0 0 0 DISTRITO FEDERAL 43 57 0 0 0 0 0 0 258 432 0 0 0 0 0 0 121 186 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 20 135 143 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 61 0 0 0 0 0 0 35 25 0 0 0 0 0 0 0 0 CAMPECHE COLIMA DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN 0 0 0 0 0 0 660 475 0 0 19 21 0 0 0 0 0 0 16 3 488 370 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 163 240 OAXACA 0 0 0 0 0 0 0 0 89 51 PUEBLA 40 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 QUERÉTARO 0 0 50 42 0 0 0 0 0 QUINTANA ROO 90 60 0 0 0 0 0 0 0 0 SAN LUIS POTOSÍ 69 109 0 0 0 0 0 0 153 147 SINALOA 624 572 0 0 16 19 35 47 0 0 SONORA 167 200 0 0 0 0 93 134 18 30 1,097 958 0 0 0 0 0 0 0 0 70 50 0 0 0 0 0 0 0 0 TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN Total IFE Conferencia 0 0 13 15 0 0 0 0 0 0 233 145 3 2 0 0 0 0 0 0 55 85 0 0 0 0 0 0 0 0 5,383 5,511 98 125 30 30 909 842 716 943 44 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 En el cuadro se observa que en actividades tales como talleres, diplomados, maestrías, seminarios y conferencias se congregó un total de 14,587 participantes en toda la República, de los cuales 48.92% son mujeres y 51.08% son hombres. En lo referente a conferencias se observó una asistencia de 10,894 personas, 5,383 mujeres (49.41%) y 5, 511 hombres (50.58%). El estado que reportó la mayor cantidad de participantes en esta actividad fue Baja California, en virtud de que la conferencia “Democracia y Participación Ciudadana” se realizó dos veces, de manera simultánea, en Tijuana, Ensenada y Mexicali, contando con la participación de los estudiantes de los CETIS de esas localidades. En Tabasco, la conferencia que dictó el Vocal Ejecutivo de la Junta Local Ejecutiva a siete directivos y 120 alumnos de la Universidad Olmeca fue grabada para posteriormente proyectarla al resto del alumnado y otras instituciones educativas de la entidad. Respecto a las otras actividades, asistieron a las maestrías 223 personas, 60 personas a los seminarios, asistieron 1,751 a los talleres y 1,659 a los diplomados. En comparación con el periodo pasado, esta estrategia muestra un decremento de 19.68%, explicado principalmente por el inicio del proceso electoral federal 2002-2003, el cual concentra la mayor parte del tiempo y esfuerzo de los Vocales del ramo, en virtud de que estas actividades se encuentran sujetas a términos y plazos dispuestos en la legislación electoral. Proyecto 2. FORMACIÓN DE EDUCADORES PARA LA DEMOCRACIA Estrategia A. Realización de un diplomado nacional en la modalidad de educación a distancia, para la Formación de Educadores para la Democracia, del que emanen proyectos de educación cívica. Oficinas centrales: Se recibieron solicitudes de revisión de calificaciones de los alumnos consejeros electorales que participaron en la primera promoción y que fueron notificados hacia el mes de septiembre. Al respecto, en el contexto de la reunión regional con Consejeros de las Juntas Locales Ejecutivas realizada los días 12 y 13 de noviembre, se brindó atención personal a los consejeros electorales que presentaron dudas sobre su calificación, y posteriormente se notificaron los resultados a los interesados. Los días 4, 11 y 25 de octubre se transmitió el tercer módulo del diplomado “Aprender a convivir: las condiciones ético-prácticas de la democracia”, a cargo del Dr. Vicente Arredondo. Los días 25 de octubre y 8 de noviembre se impartió el módulo IV IFE 45 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 “Pedagogía y currículo en la educación ciudadana” cuyo titular fue el Mtro. Jorge Rivas Díaz; con esta última sesión concluyó la impartición de teleconferencias y comenzó la fase de entrega de proyectos finales de los participantes, así como la revisión de proyectos por los titulares de módulo y profesores asistentes en el Centro de Formación y Desarrollo del Instituto, con la participación de las autoridades académicas del diplomado. Del proceso mencionado anteriormente se obtuvieron 117 proyectos de educación cívica y las calificaciones de los miembros del Servicio Profesional Electoral correspondientes a la segunda generación. La composición de los participantes fue la siguiente: 117 miembros del servicio profesional, 312 consejeros electorales y 169 invitados inscritos, lo que hace un total de 598 participantes. También se recibieron las carpetas didácticas y se participó en la elaboración del video didáctico; se llevó a cabo la revisión del primer avance del producto y la elaboración de un documento que incluye observaciones y ajustes a un guión relativo al cuarto programa del video sobre la democracia y los medios de comunicación. Asimismo, se recibió el video didáctico perteneciente al portafolios para los alumnos y se envió a CREFAL la relación de alumnos de la primera y de la segunda promoción con derecho a diploma de acreditación. También se recibió el reporte de evaluación de la experiencia académica a cargo de la asesoría externa contratada; dicho reporte se encuentra en proceso de integración y se hará la entrega formal del mismo a principios de mayo del presente año. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Se recibieron comentarios y observaciones de las Juntas Ejecutivas de Baja California, Baja California Sur, Coahuila, Jalisco, Oaxaca, Tamaulipas y Tlaxcala, las cuales mencionan su participación en la coordinación de la segunda promoción, el apoyo que brindaron a los participantes e información acerca de éstos, particularmente de quienes forman parte del Servicio Profesional Electoral. Estrategia B. Intercambio de experiencias sobre proyectos de formación en educación cívica generadas por instituciones y organismos públicos, privados y sociales. Oficinas centrales: Con el fin de mantener comunicación con organizaciones de la sociedad civil, se dio continuidad a la actualización del Directorio de Organizaciones Civiles relacionadas con actividades y proyectos de educación cívica, formación de ciudadanía y cultura IFE 46 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 democrática. El Directorio de Organizaciones Civiles actualizado al mes de diciembre de 2002 cuenta con los datos de 179 organizaciones. En relación con el Directorio de Agrupaciones Políticas Nacionales, se tomó como base el directorio existente en la Dirección Ejecutiva de Prerrogativas y Partidos Políticos y se actualizaron los datos. También se investigó la aprobación de nuevas agrupaciones. El registro quedó conformado por los datos de 77 Agrupaciones Políticas Nacionales. En relación con la actividad de organizar y desarrollar talleres, conferencias y debates con instituciones públicas, privadas y sociales que promuevan la educación cívica en el ámbito no formal con el objeto de intercambiar experiencias y sistematizar los resultados en un documento, como quedó establecido en la convocatoria del certamen “Experiencias de participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios en los ámbitos estatal y/o municipal”, se realizó un taller en el cual participaron los 6 ganadores de dicho certamen, y se invitó a representantes del INEA. Asimismo, se solicitó a los ganadores del certamen mencionado que prepararan una exposición de sus trabajos y se invitó a la Lic. María Luisa Herrasti, Coordinadora General del Centro de Servicios Municipales “Heriberto Jara” A.C., para que coordinara el taller. También se extendieron invitaciones a los consejeros electorales Dr. Mauricio Merino Huerta y Lic. Jesús Cantú Escalante para dirigirse a los participantes. El taller de intercambio de experiencias se llevó a cabo el día 6 de diciembre y contó con una asistencia de más de 20 personas, entre participantes, autoridades del IFE y observadores. Talleres realizados Número de asistentes 1 20 Instituciones y organizaciones representadas Ganadores del participación (6) INEA certamen Experiencias de Total= 7 Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: En el estado de Oaxaca, la Junta Distrital correspondiente al distrito 11, con cabecera en Santiago Pinotepa Nacional, realizó un intercambio de experiencias de participación ciudadana con los integrantes y el delegado estatal de la Agrupación Política Nacional “José Ma. Luis Mora”. IFE 47 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Proyecto 3. PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PROMOCIÓN DE UNA CIUDADANÍA ACTIVA Estrategia A. Instrumentación de los Talleres de Educación Ciudadana en coordinación con instituciones y organizaciones interesadas en la construcción de ciudadanía. Oficinas centrales: En congruencia con el Plan, se presentó el programa y sus manuales a la Coordinadora Nacional de Organización de la Agrupación Política Nacional Defensa Ciudadana, que solicitó la impartición del módulo de “Equidad de género y familia” en las “Jornadas cívicas de los derechos de los niños y de los jóvenes” realizada en Tlalpan, Distrito Federal, el 14 de diciembre de 2002. El taller se incorporó al “Proyecto de Educación Cívica con Prestadores de Servicio Social Universitario”, documento que se remitió a las 32 Juntas Locales Ejecutivas para su instrumentación, recomendando extender su aplicación a nuevos grupos de población, particularmente de las localidades alejadas de las sedes de las Juntas Ejecutivas. Asimismo, se editó el manual actualizado del participante y la guía del instructor, y se continuó proporcionando la orientación, asesoría y distribución de materiales a los Vocales del ramo que así lo solicitaron para la instrumentación del taller. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: El Taller de Educación Ciudadana ha tenido actividad en 31 entidades del país. Se aplicaron en total 158 talleres, en los cuales se formaron 3,585 instructores y se atendió a 22,559 personas entre, alumnos, maestros, funcionarios públicos y ciudadanía en general. Al sumar instructores formados y población atendida se llega a un total de 26,144 personas que tomaron el Taller de Educación Ciudadana, lo cual representa un decremento de 7.52 % en comparación con el semestre anterior. Los estados que lograron atender a la mayor cantidad de población fueron Jalisco (3,449), Veracruz (3,193) y Distrito Federal (1,968). En cuanto a la población atendida, las mujeres (12,988) participaron más que los hombres (9,571). Las entidades que realizaron mayor número de talleres fueron Distrito Federal (30), Puebla (10), Veracruz (10) y Jalisco (9). En cuanto a instructores formados, los estados que capacitaron un mayor número de personas fueron Guerrero (609), Distrito Federal (511) e Hidalgo (407). IFE 48 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Totales PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Instructores formados Talleres realizados Mujeres Hombres Total 1 8 4 4 1 6 8 30 2 2 7 8 4 9 2 2 1 3 7 10 4 1 7 6 1 4 1 3 10 1 1 158 5 190 0 5 9 37 25 331 27 3 80 214 222 68 18 14 4 62 104 136 18 9 82 17 7 15 106 0 101 0 12 1,921 5 183 0 2 2 43 37 180 6 4 50 395 185 39 7 7 2 36 85 141 53 14 38 10 0 10 64 0 64 0 2 1,664 10 373 0 7 11 80 62 511 33 7 130 609 407 107 25 21 6 98 189 277 71 23 120 27 7 25 170 0 165 0 14 3,585 Población atendida Mujeres Hombres Total 29 260 66 326 68 223 159 1317 109 904 432 437 220 1922 337 520 76 318 503 783 92 15 260 270 152 630 257 28 1710 0 565 12,988 26 219 58 225 2 256 162 651 105 370 112 547 177 1527 228 65 91 113 311 1082 89 3 95 106 109 514 322 32 1483 13 478 9,571 55 479 124 551 70 479 321 1,968 214 1,274 544 984 397 3,449 565 585 167 431 814 1,865 181 18 355 376 261 1,144 579 60 3,193 13 1,043 22,559 El Taller de Educación Ciudadana cuenta con un alto grado de aceptación en las entidades federativas en las que se ha impartido, ya que es considerado como un catalizador del proceso de formación integral del ciudadano. Cabe mencionar que los módulos más solicitados son: “Participación ciudadana: cómo y dónde”, “Preparándose para un voto razonado”, “Democracia y valores democráticos”, “Resolución y manejo de conflictos”, “Cómo vivir con pluralismo y tolerancia” y “Equidad de género y familia”, siendo este último el más solicitado. IFE 49 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Con respecto al contenido temático, tanto participantes como instructores emitieron comentarios positivos; consideran que los temas propician el diálogo, el respeto y la solución de conflictos; además, el aprendizaje de los valores democráticos debe ser un atributo para el desarrollo de una ciudadanía más participativa e informada. Sin embargo, en el estado de Puebla se observó que el contenido del taller es demasiado amplio, por lo que se realizan algunos ajustes al mismo. Por otra parte, los materiales didácticos utilizados, así como las actividades incluidas en ellos, fueron de gran utilidad y apoyo para la ejecución del taller. El Distrito Federal sugiere que los manuales sean menos extensos para facilitar su manejo y asimilación; Chihuahua solicita el incremento de la impresión de los manuales con la finalidad de contar con un número suficiente para los participantes. Asimismo, la ejecución del taller se ha enfrentado a distintos problemas específicos en cada estado, siendo los más frecuentes el tiempo disponible de los participantes, el bajo grado de escolaridad y la inconstancia en la asistencia de los participantes. Estrategia B. Instrumentación del Proyecto Ciudadano para Adultos con la finalidad de que las políticas públicas propuestas y los planes de acción que se generen dentro del mismo sean presentados y atendidos por las autoridades competentes. Oficinas centrales: En apoyo a la instrumentación de la estrategia, el Proyecto Ciudadano para Adultos se incorporó al “Proyecto de Educación Cívica con Prestadores de Servicio Social Universitario”, documento que se remitió a las 32 Juntas Locales Ejecutivas para su instrumentación, recomendando extender su aplicación a nuevos grupos de población, particularmente de las localidades alejadas de las sedes de las Juntas Ejecutivas. Asimismo, durante el periodo que se informa se continuó proporcionando a los Vocales del ramo la orientación, asesoría y distribución de los manuales del instructor y del participante, así como otros materiales para impartir el proyecto. Esta situación se refleja en los resultados que presentan los órganos desconcentrados como se menciona a continuación. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: El Proyecto Ciudadano para Adultos se realizó en 30 entidades federativas, sumando un total de 300 talleres e impactando a 2,880 instructores, de los cuales 1,632 fueron mujeres y 1,248 hombres. Entre instructores formados y población atendida se logra un total de 9,663 personas que tomaron el taller. IFE 50 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Cabe señalar que las mujeres (7,205), al igual que en el semestre pasado, participaron más que los hombres (5,338). Las entidades de la República en donde hubo mayor participación de mujeres entre instructoras y población atendida fueron el Distrito Federal (1,155), el Estado de México (536), Hidalgo (689), Puebla (395) y Veracruz (1,191); en cuanto a los estados que registraron mayor participación de hombres fueron el Distrito Federal (866), Hidalgo (369), Puebla (466) y Veracruz (1,276). Las entidades que mayor número de talleres realizaron fueron el Distrito Federal y el Estado de México. Entidad BAJA CALIFORNIA CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUERÉTARO QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Totales Talleres realizados 6 3 1 2 7 5 41 4 38 12 6 9 16 13 5 5 15 11 12 8 8 9 13 5 10 13 4 17 1 1 300 Instructores formados Mujeres Hombres Total 44 0 1 0 25 6 267 3 23 49 22 386 130 38 12 8 0 60 159 20 87 44 36 37 18 30 26 101 0 0 1,632 17 0 0 0 18 1 220 0 31 25 18 218 58 20 23 3 0 64 218 36 71 39 17 23 32 7 10 79 0 0 1,248 61 0 1 0 43 7 487 3 54 74 40 604 188 58 35 11 0 124 377 56 158 83 53 60 50 37 36 180 0 0 2,880 Población atendida Mujeres Hombres Total 62 35 34 40 55 48 888 22 513 202 67 303 171 154 71 104 326 219 236 31 46 133 147 114 144 162 152 1,090 0 4 5,573 19 33 2 0 71 80 646 11 290 31 71 151 59 77 24 57 113 263 248 50 22 105 112 138 84 83 27 1,197 26 0 4,090 81 68 36 40 126 128 1,534 33 803 233 138 454 230 231 95 161 439 482 484 81 68 238 259 252 228 245 179 2,287 26 4 9,663 Por otra parte, en los estados de Colima, Chihuahua, Guanajuato, Hidalgo, Estado de México, Michoacán, Morelos, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí y Tlaxcala, el taller ha tenido muy buena aceptación entre los maestros, ya que lo consideran muy IFE 51 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 interesante porque les proporciona las herramientas necesarias para trabajar en equipo, además de que cuenta con una metodología ágil y sencilla para encontrar soluciones a las problemas comunitarios. El taller ha sido bien recibido entre la población con formación universitaria. El taller ha funcionado también como instrumento de capacitación en el área de participación ciudadana. En el estado de Hidalgo se concertó con el CONAFE implementar esta estrategia en comunidades que no cuentan con planteles educativos de la SEP, por lo que Proyecto Ciudadano para Adultos vino a ser la opción ideal para el desarrollo del Programa de Formación y Educación No Formal y Participación Ciudadana. Otra de las ventajas en los distritos electorales ha sido lograr una ciudadanía más participativa e informada, así como fomentar en la población un sentido de corresponsabilidad con su comunidad y municipio. Se han enfrentado dificultades para la aplicación del taller debido al desinterés por parte de autoridades, tanto gubernamentales como educativas, para realizar el proyecto, lo cual ocasiona que éste se abandone. Otra desventaja es el lento avance de este programa para crear una conciencia participativa en los diferentes grupos donde se imparte. Cabe mencionar que esta actividad es difícil de realizarse con grupos no escolarizados, debido a que requiere trabajo de investigación documental y de campo, por lo cual les resulta extensa y compleja. Proyecto 4. EDUCACIÓN CÍVICA Y FORMACIÓN CIUDADANA EN EL ESPACIO MUNICIPAL Estrategia A. Coordinación con autoridades municipales, organizaciones e instituciones promotoras del proyecto, así como con otras interesadas para la promoción e instrumentación del mismo. Oficinas centrales: En relación con los manuales “Eslabones de la democracia”, se recibieron y revisaron las versiones preliminares de los cinco manuales, de acuerdo con el convenio establecido con el Centro de Servicios Municipales “Heriberto Jara”, A.C., CESEM. En esta etapa se llevaron a cabo las últimas modificaciones y adiciones a los contenidos. Posteriormente se recibió del CESEM la propuesta de contraportada que figurará en los cinco manuales, la cual fue puesta a consideración de la Dirección Ejecutiva. Además, se elaboró un organigrama de la estructura operativa del IFE a fin de integrarlo al manual número tres y se realizó la página legal para todos los manuales. IFE 52 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 El Consejero Electoral Dr. Mauricio Merino Huerta contribuyó con la elaboración de la presentación de los manuales, misma que se recibió e incorporó a la contraportada de los cinco documentos. Finalmente, se recibieron del Centro de Servicios Municipales “Heriberto Jara”, A.C. los originales mecánicos de los cinco manuales, mismos que se encuentran a la espera de autorización para proceder a su impresión. Cabe destacar que a solicitud expresa de algunos Vocales, se les proporcionó orientación, información adicional y acetatos relacionados con el Programa de Educación Cívica y Formación Ciudadana en el Espacio Municipal, como es el caso de la 01 Junta Distrital Ejecutiva en Quintana Roo. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA CAMPECHE COAHUILA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA SAN LUIS POTOSÍ SINALOA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN Totales Número de talleres realizados Población beneficiada Hombres Mujeres Total 1 2 2 1 10 2 17 2 14 7 3 7 14 3 3 1 10 10 6 3 6 4 10 3 13 7 0 19 38 6 195 30 194 17 174 98 106 105 408 251 23 186 1,175 206 117 59 77 50 361 46 1,127 446 5 14 12 25 34 19 264 17 134 82 71 39 683 109 13 84 283 116 61 103 35 46 416 11 1,342 272 5 33 50 31 229 49 458 34 308 180 177 144 1,091 360 36 270 1,458 322 178 162 112 96 777 57 2,469 718 161 5,514 4,290 9,804 En relación con la realización de cursos, talleres y eventos de análisis y divulgación del programa de Educación cívica y formación ciudadana en el espacio municipal, como se observa en la tabla anterior, en 26 estados de la República se ha impartido un total de 161 talleres. En los mismos participaron un total de 9,804 personas, de las cuales 56% son hombres y 44% mujeres. El número total de la población beneficiada muestra un IFE 53 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 incremento de 53% en relación con el semestre anterior. Las entidades que más talleres realizaron fueron el Distrito Federal con 17 y el Estado de México y Jalisco con 14 cada uno. Rango de edad de los participantes en el taller Eslabones de la Democracia 46 a 55 20% Más de 56 3% No definida 2% No definida 12 a 18 19 a 24 25 a 30 12 a 18 9% 31 a 45 45% 31 a 45 46 a 55 Más de 56 19 a 24 16% 25 a 30 5% El rango de edad mayoritario se sitúa entre los 31 y 45 años, lo cual representa 45% de la población atendida. Este rango de edad muestra un decremento respecto al periodo anterior, mientras que la población que va de los 12 a los 24 y de los 46 a los 55 años muestra un notable aumento en relación con el semestre previo. Estos talleres se han realizado en colaboración con 147 instituciones y organizaciones, de las cuales la mayoría son ayuntamientos (82) y dependencias municipales. Le siguen partidos políticos (18), instituciones federales y estatales (15) e instituciones educativas (14). El aumento en el número de talleres y en la cantidad de ayuntamientos involucrados muestra un avance en la consecución de los objetivos del programa, en particular en lo referente a la sensibilización de funcionarios y autoridades en los contenidos del Programa de Educación Cívica y Formación Ciudadana en el Espacio Municipal. Por otra parte, demuestra que las Vocalías de Capacitación Electoral y Educación Cívica han realizado los esfuerzos necesarios para interesar a los ayuntamientos y obtener su colaboración en la aplicación de este programa. En general, las Juntas Locales y Distritales reportan que los contenidos han sido bien recibidos por funcionarios de los municipios, quienes reconocen su utilidad en las labores que realizan cotidianamente. Debe destacarse que en el ayuntamiento de Huejutla de los Reyes, Hidalgo, los participantes sugirieron que los talleres debían impartirse al principio de cada administración y que debía darse continuidad al proyecto. IFE 54 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Por otro lado, algunos Vocales destacan que diversos contenidos han propiciado debates enriquecedores en temas como el referéndum y el plebiscito. Esta polémica la atribuyen a que son instrumentos de participación novedosos en nuestro país y aún no se conocen bien las condiciones para su aplicación. Los debates también han resaltado la necesidad de profundizar la legislación en torno a la participación ciudadana en el ejercicio de gobierno. Estrategia B. Apoyo, generación e instrumentación de iniciativas y programas de participación ciudadana en el ámbito municipal. Oficinas centrales: En relación con la actividad de diseñar y coordinar la realización de un certamen nacional en materia de educación cívica y participación ciudadana en el espacio municipal, en los días previos al cierre de la convocatoria del certamen Experiencias de participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios en los ámbitos estatal y/o municipal, se reforzó la campaña de difusión de la misma, por medio del envío de correos electrónicos a organizaciones civiles y de una solicitud a los Vocales Locales y Distritales de Capacitación para que dieran mayor difusión al evento. Como resultado, se recibieron 92 trabajos provenientes de 24 entidades federativas, las cuales se desglosan de la siguiente manera: Entidad Baja California Campeche Chiapas Chihuahua Coahuila Distrito Federal Estado de México Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco Michoacán Morelos Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala IFE Número de trabajos participantes 2 1 1 2 1 34 10 5 1 1 2 1 5 2 1 1 4 2 1 2 1 2 55 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad Veracruz Yucatán Total PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Número de trabajos participantes 9 1 92 Por la temática que las experiencias abordaron, se clasificaron de la siguiente manera: Rubro Infraestructura/servicios Medio ambiente Otros Protestas/conflictos vecinales Seguridad pública Educación/capacitación Defensa a grupos desprotegidos Más de un rubro Atención a la juventud Disputa de tierra Sin tema Total Número de trabajos participantes 27 13 10 10 8 7 6 5 3 2 1 92 Podemos observar que predominan los problemas que tienen que ver con la prestación de servicios y la construcción de obras públicas. Le siguen los que abordan la temática del deterioro ambiental. También son frecuentes los que dan cuenta de conflictos vecinales. Los trabajos fueron registrados en una base de datos y se realizó la predictaminación de todas las experiencias participantes para verificar que cumplían con los requisitos establecidos en la convocatoria. Posteriormente, se integraron paquetes con copias de los trabajos y los formatos de predictaminación para su envío a los miembros del jurado y se acordó con ellos que la fecha de la deliberación final sería el 4 de noviembre de 2002. Resultaron ganadores los siguientes trabajos: IFE “Atención y prevención de la violencia familiar”. Autor: Graciela Garza Garza, Almacén de Recursos para la Asistencia de Familias Marginadas en el Valle de Mexicali, A.C. “Concientización de los pobladores de una comunidad y apoyo para conservar la vivienda en una localidad con patrimonio tradicional”. Autor: Guadalupe Sobarzo Olivares, Asociación Pro-defensa del Patrimonio Cultural y Ecológico de Xocotitlán. “Estrategia de planeación y participación ciudadana territorializada en el municipio de Yecapixtla, Morelos”. Autor: José Moisés Hernández Zamora, Centro de Encuentros y Diálogos A.C. 56 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 “Cooperativa de Vivienda en el Valle de Santa Catarina, una experiencia exitosa”. Autor: Miguel Dávalos Esqueda, Cooperativa de Vivienda Valle de Santa Catarina, S.C.L. “Las comunidades indígenas de la selva. Una experiencia de organización comunitaria para la paz y el desarrollo de la región de las Cañadas en el estado de Chiapas”. Autor: Omero Guillén Villatoro, Consejo Productivo Indígena y Campesino de la Selva, A.C. “Rescate ecológico y educativo de Ocotlán de Morelos, Oaxaca”. Autor: Antonio González Roser, Cáctus, A.C. Se elaboró el acta correspondiente y se comunicaron los resultados a los ganadores. La ceremonia de premiación se llevó a cabo el 5 de diciembre. Posteriormente, y en cumplimiento del acuerdo que tomaron la Dirección Ejecutiva DECEyEC y los miembros del jurado, se han llevado a cabo actividades para integrar un catálogo de los trabajos participantes. Éste contendrá una síntesis de las seis experiencias ganadoras, la reflexión de los especialistas que fungieron como jurado, un texto del Dr. Mauricio Merino Huerta y las fichas documentales de cada uno de los trabajos participantes, a fin de que el público interesado tenga acceso a este material para su análisis, discusión y reflexión. Los trabajos originales fueron entregados con sus respectivas fichas catalográficas a la Biblioteca Central del IFE. Por otra parte, se invitó al IFE a sumarse al programa Descentralización, gobiernos locales y ciudadanía: los desafíos educativos emergentes, que impulsan CREFAL e INAFED, bajo la coordinación de la Dra. Arles Caruso. Este proyecto tiene como objetivo diseñar un modelo educativo que permita a las autoridades municipales y a los ciudadanos desarrollar nuevas habilidades que hagan posible una participación ciudadana efectiva en la elaboración de políticas públicas. Se asistió a dos reuniones preparatorias, en octubre y noviembre pasados, en las cuales se debatieron ideas a fin de enriquecer el proyecto. De estas reuniones derivó la realización de un foro-taller los días 1, 2 y 3 de abril de 2003 en Pátzcuaro y Morelia, Michoacán. El foro-taller permitió el desarrollo de dos sub-programas: un modelo de intervención educativa en el estado de Michoacán y un programa de capacitación de autoridades electas en Morelos. En ambos casos los temas que engloban las actividades son: participación, democracia y descentralización. Asimismo, se afinaron algunos aspectos del programa global que están en proceso de ajuste. IFE 57 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Entidad BAJA CALIFORNIA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA TAMAULIPAS VERACRUZ YUCATÁN Totales Talleres 3 3 1 3 21 1 2 4 4 1 5 4 4 4 1 3 3 2 6 2 77 Población Atendida Mujeres Hombres 11 471 22 28 308 10 44 46 127 2 72 51 97 28 10 46 19 48 628 876 2,944 18 311 23 40 319 4 35 30 196 6 104 36 86 31 17 21 9 48 584 477 2,395 En relación con la estrategia de generación e instrumentación de iniciativas y programas de participación ciudadana en el ámbito municipal, las Juntas Locales y Distritales llevaron a cabo en el periodo que se informa 77 talleres de intercambio de experiencias de participación ciudadana, los cuales involucraron a un total de 5,339 personas, 2,944 mujeres y 2,395 hombres. El Distrito Federal fue la entidad en donde se realizaron más eventos de este tipo. En esta estrategia se destacan algunas actividades particulares: A iniciativa del Ayuntamiento de Tijuana, Baja California, se instaló un Consejo Juvenil Municipal, cuyos integrantes fueron elegidos entre los jóvenes enviados por los delegados y subdelegados municipales. Su función es asesorar al ayuntamiento en temas de juventud y proponer políticas públicas. La Junta Local Ejecutiva de Michoacán participó en el foro-taller “Descentralización y desafíos educativos: Un debate necesario”, celebrado en las instalaciones del CREFAL en Pátzcuaro y en la ciudad de Morelia, los días 1, 2 y 3 de abril de 2003. Durante el evento, el Vocal Local de Capacitación Electoral y Educación Cívica expuso sobre los programas que desarrolla el IFE dirigidos a fomentar la participación ciudadana. IFE 58 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 En lo relativo a la actividad de apoyar la realización de un certamen nacional en materia de educación cívica y participación ciudadana en el espacio municipal, las Juntas Locales y Distritales difundieron la convocatoria del Primer Certamen de experiencias de participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios en los ámbitos estatal y/o municipal. Gracias al esfuerzo desplegado por los Vocales de Capacitación Electoral y Educación Cívica en la difusión de la convocatoria durante las semanas previas al cierre de la misma, como ya se mencionó, se recibieron 92 trabajos, de los cuales 63% provinieron de los estados de la República. Proyecto 5. FOMENTO A PROYECTOS DE FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA Estrategia A. Fomento a iniciativas de la sociedad civil, organizaciones e instituciones públicas y privadas y de los órganos desconcentrados del Instituto sobre diseño y desarrollo de programas y materiales de educación cívica. Oficinas centrales: En relación al seguimiento del Primer Concurso para Juntas Locales y Distritales Ejecutivas del IFE sobre Proyectos de Educación Cívica, durante la primera quincena de los meses de octubre de 2002 a enero se 2003 se recibieron los informes correspondientes al avance de cada uno de los proyectos ganadores; en estos informes se detallan las acciones tomadas por cada Junta Local o Distrital Ejecutiva para su implementación. Mención aparte deben recibir las 06 y 08 Juntas Distritales Ejecutivas en el estado de Chihuahua, las cuales ganaron el concurso con el Proyecto de educación cívica para la adaptación a obras de teatro de los cuentos infantiles que publica el IFE. Se realizaron 49 representaciones con una asistencia de 12,856 estudiantes, superando ampliamente las expectativas. Asimismo, la 03 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Yucatán, ganadora con el Proyecto para la creación de juegos interactivos infantiles de educación cívica y su incorporación en la página WEB del IFE, concluyó el desarrollo del proyecto y envió un paquete con los discos interactivos para su posterior distribución en cada una de las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas de todo el país. En relación con el Segundo Certamen Nacional de Programas y Materiales de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana, cuya convocatoria fue publicada el 1 de noviembre de 2002, participaron un total de 41 trabajos provenientes de todo el país, de los cuales siete obtuvieron un reconocimiento por parte del jurado calificador, realizándose la IFE 59 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 ceremonia de premiación el pasado 16 de diciembre en las oficinas de esta Dirección Ejecutiva. Los proyectos ganadores fueron los siguientes: 1. “Campaña para la revalorización del Congreso”, presentado por la organización Alianza Cívica, A.C. 2. “De la casa a la calle, democracia”, presentado por la organización Mujeres en Frecuencia, A.C. 3. “Educación ciudadana y valores para la democracia como forma de vida social con adultos mayores en situación de pobreza”, presentado por la organización Trasfondo, A.C. 4. “Campaña de educación cívica para jóvenes: procesos electorales, democracia y exigencia social de derechos”, presentado por la organización Movimiento Ciudadano por la Democracia, A.C. 5. “Participación, una forma de crecer juntos”, presentado por la organización Coalición de Organizaciones Jóvenes y Estudiantes, A.C. 6. “Construyendo ciudadanía, el proceso de los hombres y mujeres del maíz”, presentado por la organización Asesoría y Servicios Rurales, A.C. 7. “Trabajemos todos juntos por una comisaría más democrática”, presentado por la organización Much Tamba Meyaj, A.C. Asimismo, en cumplimiento de la cláusula decimocuarta de la convocatoria respectiva, las organizaciones beneficiarias suscribieron un convenio con el Instituto Federal Electoral para garantizar el pleno cumplimiento de los trabajos correspondientes. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Entidad CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL GUERRERO JALISCO MORELOS OAXACA SONORA VERACRUZ YUCATÁN Total Número de concursos 4 8 4 7 5 8 4 4 19 1 64 Población beneficiada 22 4,971 206 74 350 258 160 206 1,294 893 8,434 De los 64 concursos organizados en diferentes estados de la República, reportados por las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas, en los que participaron agrupaciones de la IFE 60 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 sociedad civil, organizaciones e instituciones públicas y privadas y de los órganos desconcentrados del Instituto, 29.69% fueron impulsados por el estado de Veracruz; Chihuahua, Morelos y Guerrero impulsaron 13.04%, 12.5% y 10.94%, respectivamente. Asimismo, entre los estados con mayor población atendida se encuentran: Chihuahua, con 4,971 personas; Veracruz, con 1,294 personas; Yucatán, con 893 personas y Jalisco, con 350 personas. Al hacer un comparativo entre el semestre que se reporta y el anterior, tanto el número de concursos como el de población beneficiada disminuyeron. En el primer caso de 78 a 64 concursos, y en el segundo, de 14,664 a 8,434 personas. Proyecto 6. PARTICIPACIÓN CÍVICA PARA LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD Estrategia A. Definición de nuevas políticas y programas en favor de la niñez y la juventud a partir de la experiencia de la Consulta Infantil y Juvenil 2000 y del desarrollo de las acciones de análisis y reflexión de sus resultados. Oficinas centrales: El 28 de enero de 2003, el Consejo General del IFE aprobó el Proyecto Integral de la Consulta Infantil y Juvenil 2003, el cual contiene: modalidad del ejercicio, objetivos y ejes temáticos. El Comité Técnico de apoyo a la Consulta continuó trabajando en coordinación con la DECEyEC en la definición de los contenidos de los materiales del ejercicio y en las diferentes estrategias de apoyo: concertación interinstitucional, difusión, operación y logística, y procesamiento de resultados. Como paso previo a la definición del contenido de las boletas, se llevaron a cabo 35 grupos focales con la participación de 511 niñas, niños y jóvenes, diferenciados por rango de edad (de 6 a 9, de 10 a 13 y de 14 a 17 años, respectivamente) en las entidades de Chihuahua, Sinaloa, Nuevo León, Guerrero, Hidalgo, Distrito Federal, Chiapas, Tabasco y Yucatán. El propósito de estos grupos fue conocer más a fondo sus inquietudes, los problemas que los afectan y las propuestas para resolverlas. A partir de los resultados de la Consulta de 2000 y del análisis de otros estudios en materia de participación infantil, los temas propuestos para la discusión en los grupos de enfoque fueron: violencia, legalidad, abuso de poder, corrupción, discriminación, derecho a la información sobre sexualidad, drogadicción y participación cívica y política. IFE 61 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Los grupos de enfoque arrojaron información muy valiosa sobre los temas relevantes y la forma como los comprenden las niñas, niños y jóvenes de los diferentes rangos de edad. Por ello, ofrecieron bases sólidas a partir de las cuales se pueden definir los contenidos que deben ser integrados en las boletas. A fin de contribuir a la construcción de ciudadanía, las boletas están diseñadas como un instrumento de participación y educación ciudadana. Más que un cuestionario, las boletas buscan colocar a los participantes en una situación que los aproxime a su realidad, propiciando que durante los pocos minutos que inviertan contestándola, reflexionen y transiten por tres momentos diferentes enlazados entre sí. La Consulta inicia en el plano personal y, mediante un sencillo análisis, favorece la comprensión de los participantes de que otras niñas, niños y jóvenes de su edad pueden compartir experiencias y opiniones semejantes a las suyas; así, transitan al plano de lo público, donde emiten juicios de valor sobre las causas del problema que se somete a su consideración. Finalmente, tienen la oportunidad de expresar propuestas concretas para la autoridad y de señalar la manera como personalmente y con otras niñas, niños y jóvenes se comprometen a participar en la solución. Para cada grupo de edad se elaboró una boleta con contenidos específicos: la de 6 a 9 años se refiere a la violencia, la de 10 a 13 al derecho a la información y la de 14 a 17 a la discriminación. El contenido de las boletas fue modificado a partir de la información generada en un piloteo que se realizó en 14 grupos de 10 escuelas urbanas y rurales del Distrito Federal, con la participación de alrededor de 150 niñas, niños y jóvenes. La versión final resultará de un último piloteo que se realizará en tres entidades del país, con una muestra de 6,000 boletas distribuidas en 6 casillas urbanas y 6 rurales. En cuanto al material adicional que se utilizará en las casillas el día 6 de julio, éste se encuentra en proceso de diseño e impresión. En lo que respecta a la estrategia de difusión se cuenta ya con un modelo que se verá plasmado en tres spots para radio y tres spots para televisión, mismos que se encuentran en proceso de producción. Paralelamente, se cuenta ya con los contenidos de materiales impresos que apoyarán en la difusión del ejercicio, de los cuales se está trabajando el diseño gráfico. Estos materiales son: IFE Folleto para el maestro. Contiene información básica de la Consulta y algunas propuestas didácticas para aquellos maestros interesados en promover el ejercicio entre sus alumnos. Folleto para el alumno. Contiene información básica de la Consulta, para que los alumnos puedan conocer, entre otras cosas, cómo podrán participar y la importancia de hacerlo. Cartel-convocatoria. Invita a adultos y jóvenes de entre 14 y 17 años a participar como responsables de casilla, guías voluntarios y promotores de la Consulta. 62 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Cartel informativo para niños. Convoca a niñas y niños de 6 a 13 años a participar en la Consulta. Cartel informativo para jóvenes. Convoca a jóvenes de 14 a 17 años a participar en la Consulta. Guía para voluntarios de casilla. Describe las funciones que desempeñarán los responsables y guías voluntarios de casilla, antes, durante y después del día de la Consulta. Volante. Notifica a la población en general acerca de la realización del ejercicio. Carpeta para los medios de comunicación. En ésta se resume la información básica de la Consulta que los líderes de opinión y el público en general deben conocer para difundir este ejercicio. Esta carpeta fue entregada, en versión preliminar, a los medios de comunicación el pasado 3 de abril en el evento de presentación oficial del ejercicio. Mantas. Indicarán el lugar donde se encuentra ubicada la casilla e invitan a la participación. Aunado a lo anterior, la DECEyEC se ha dado a la tarea de establecer contacto con instancias que puedan coadyuvar directamente en el proceso de difusión de la Consulta, entre las cuales podemos mencionar al Instituto Latinoamericano para la Comunicación Educativa, ILCE, y al Canal Once. Se concertó con la UNICOM la creación de una página web en la que se incluyan documentos informativos de la Consulta y los materiales de difusión, que se utilice como medio de enlace con páginas web de otras instituciones. En lo que se refiere a la concertación de apoyos, se formalizó la participación de la Secretaría de Educación Pública y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, quienes junto con el IFE convocan al ejercicio. Adicionalmente, se está gestionando la incorporación de instituciones públicas, privadas y sociales que coincidan con los fines de la Consulta, que tengan trabajo acreditado con niñas, niños y jóvenes y puedan hacer aportes específicos al ejercicio en cuanto a difusión y promoción de la Consulta, apoyos financieros y en especie, así como en la organización y logística, procesamiento y difusión de resultados y análisis e investigación a partir de los resultados. Por otra parte, se cuenta con el apoyo de instituciones como el Instituto Mexicano de la Juventud, las Instancias Estatales de Juventud, el Instituto Electoral del Distrito Federal, algunos Institutos Estatales Electorales, la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal y el Papalote, Museo del Niño. IFE 63 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Asimismo, se concertó con la UNAM la utilización de cinco lectoras ópticas que apoyarán el procesamiento de resultados tanto de la muestra que se diseñó para contar con resultados preliminares como para la información que se genera a nivel nacional. Para la instrumentación de la Consulta en las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas se elaboró un documento de lineamientos en el que se describen los actores y las funciones que deberán desempeñar cada uno. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: En el siguiente cuadro se presentan datos acerca de lo realizado por las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas en materia de seguimiento a los resultados de la Consulta Infantil y Juvenil 2000. La información que se expone corresponde a diversas acciones llevadas a cabo para cumplir con el objetivo antes planteado, tales como: exposiciones, conferencias, mesas redondas, pláticas, cursos, talleres, foros e impresos informativos. Entidad BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NUEVO LEÓN OAXACA PUEBLA QUINTANA ROO SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TABASCO IFE Población Participante 928 2,388 813 372,026 180 181 349 31,497 173 6,611 465 1,103 3,725 2,257 1,653 349 23,558 631 1,158 312 1,338 795 831 342 64 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ YUCATÁN ZACATECAS Total PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Población Participante 2,520 5,374 581 60 1,760 463,958 Como puede apreciarse en el cuadro, el total de la población participante es de 463,958 personas, entre las que se encuentran niñas, niños, jóvenes, maestros, padres y madres de familia, funcionarios del sistema educativo y población en general. Puede observarse también que existe una marcada diferencia en el índice de población participante entre las entidades. Así: En Coahuila, el Distrito Federal y Nuevo León concentran una alta proporción de población participante. Coahuila reporta haber llevado a cabo un ejercicio de participación infantil denominado “Tú construyes la democracia” con alumnos de preescolar y primaria en escuelas públicas y privadas. Por su parte, el Distrito Federal reporta que los resultados de la Consulta Infantil y Juvenil 2000 se presentaron en escuelas primarias y secundarias de la entidad, a través de foros, exposiciones y ferias, en colaboración con las delegaciones políticas. En el caso de Nuevo León, se reporta que se elaboraron dípticos con los resultados del evento y se distribuyeron entre los participantes en conferencias dentro del marco de la Semana Nacional de Educación Cívica. Las entidades de Baja California Sur, Estado de México, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Puebla, San Luis Potosí, Tamaulipas, Tlaxcala y Zacatecas, concentran un rango medio de población que oscila entre los 1,000 y los 6,611 participantes. En este rango destaca el trabajo llevado a cabo por Hidalgo, entidad en la que sobresalieron dos actividades en torno a la promoción de los resultados de la Consulta 2000: foros juveniles estatales organizados en colaboración con el Instituto Electoral del estado y el Instituto Hidalguense de la Juventud y el Deporte, y mesas de trabajo estatales organizadas en coordinación con la Dirección de Educación Básica del Instituto Hidalguense de Educación y con el Centro de Investigación Educativa y Fortalecimiento Institucional. Asimismo, destaca la difusión de resultados llevada a cabo por Baja California Sur, a través de una exposición sobre los derechos de los niños, organizada en coordinación con autoridades educativas y municipales; la difusión que realizó Tamaulipas, distribuyendo trípticos y folletos en las escuelas, con la colaboración de la Secretaría de Cultura y Deporte en el estado; la organización de eventos de presentación de resultados en escuelas primarias y secundarias llevadas a cabo en el Estado de México, y los eventos de presentación de resultados entre alumnos de primaria y secundaria que se llevó a cabo en Tlaxcala. IFE 65 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 El resto de las entidades (Baja California, Campeche, Colima, Chiapas, Chihuahua, Durango, Guanajuato, Morelos, Oaxaca, Quintana Roo, Sinaloa, Sonora, Tabasco, Veracruz y Yucatán) están en un rango de menos de mil participantes. En comparación con las cifras de población participante reportadas por las Juntas Ejecutivas en el Tercer Informe del Plan Trianual, en general se observa mayor participación en el informe actual: la cifra total muestra un importante incremento, ya que va de los 59,222 participantes en el reporte anterior a los 463,958 del presente. Estrategia B. Desarrollo de la Semana Estatal de Educación Cívica con el objetivo de realizar en una semana actividades educativas y formativas para sumar esfuerzos y recursos de instituciones educativas y electorales, a fin de centrar la atención de la población en el tema de la educación cívica y la participación ciudadana. Oficinas centrales: Durante la Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, realizada del 14 al 20 de octubre de 2002, el IFE, por medio de sus oficinas centrales, organizó doce eventos (conferencias, mesas redondas, concursos y exposiciones) en los cuales participaron nueve instituciones y 1,387 personas. Desde enero del año en curso, el grupo de trabajo integrado por representantes del IFE, la Fiscalía Especializada para la Atención de Delitos Electorales (FEPADE) y el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TEPJF), se ha reunido sistemáticamente con el fin de organizar la segunda Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, la cual se llevará a cabo de manera simultánea en las 32 entidades federativas, del 29 de septiembre al 5 de octubre de 2003. El objetivo general del evento es promover la reflexión libre y responsable en la sociedad, mediante acciones de educación cívica y electoral, participación ciudadana, cultura de la prevención y denuncia de los delitos electorales, conocimiento y valoración de la importancia de la justicia electoral y observación crítica e informada de la actuación de las instituciones electorales en el proceso electoral federal 2002-2003, así como impulsar la participación ciudadana y el seguimiento de los asuntos públicos derivados de los procesos electorales. IFE 66 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Como resultado de las reuniones de trabajo se han logrado los siguientes avances: a. Versión final del documento de lineamientos generales. En esta ocasión se acordó que los temas de la Semana Nacional serán: Balance del proceso electoral 2002-2003. Relación entre los poderes Legislativo y Ejecutivo de la Unión. Ciudadanía y representación. Respeto a los derechos político electorales de los ciudadanos. Cultura de la prevención y denuncia de los delitos electorales. Justicia electoral impartida. Niñas, niños y jóvenes en la democracia. Ley Federal de Gubernamental. El papel de los medios de comunicación en la democracia. Transparencia y Acceso a la Información Pública b. Definición de temas e integración de los paneles nacionales, los cuales se llevarán a cabo en el Distrito Federal, Hidalgo, Jalapa, Mérida, Monterrey, Oaxaca, y Querétaro. c. Propuesta de imagen de la Semana Nacional. d. Acuerdos para preparar la memoria de la primera Semana Nacional. Hacia finales de marzo las tres instituciones convocantes desarrollaban un proyecto para actualizar el curso de Inducción al Sistema Electoral Mexicano, el cual explica la naturaleza, estructura y funciones de los tres organismos, aprovechando los avances de la tecnología de la información para su distribución nacional. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: La Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de los Delitos Electorales, que se llevó a cabo del 14 al 20 de octubre de 2002, representó un valioso ejercicio de promoción de la participación ciudadana libre y responsable en los asuntos públicos, con miras a favorecer el desarrollo del proceso electoral federal 2002-2003. En el transcurso de esos días se llevaron a cabo 7,215 eventos, como conferencias, seminarios, cursos, talleres, concursos y diversas actividades culturales y deportivas, en los cuales participaron 7,843 organizaciones públicas, privadas y sociales, y 1,793,661 personas, como puede observarse en la siguiente tabla. IFE 67 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIÓN EN EVENTOS DE LA SEMANA NACIONAL Entidad Participantes Eventos Mujeres Total Hombres Instituciones Públicas Privadas Sociales AGUASCALIENTES 85 12,275 9,100 21,375 21 4 0 BAJA CALIFORNIA 65 16,583 18,875 35,458 51 12 6 BAJA CALIFORNIA SUR 40 2,059 2,024 4,083 43 9 0 CAMPECHE 26 11,991 11,518 23,509 34 2 1 COAHUILA 80 4,524 2,573 7,097 71 1,087 28 COLIMA 21 1,526 1,995 3,521 10 0 3 CHIAPAS 614 25,472 19,955 45,427 383 11 21 34 3,165 3,860 7,025 89 3 34 DISTRITO FEDERAL 238 9,177 8,354 17,531 178 8 35 DURANGO 138 6,156 6,961 13,117 76 22 1 2,176 289,332 212,159 501,491 1,529 58 63 GUANAJUATO 167 83,565 75,104 158,669 341 34 12 GUERRERO 157 49,959 31,001 80,960 264 33 18 HIDALGO 83 4,221 3,859 8,080 80 1 0 JALISCO 136 5,271 5,157 10,428 91 7 3 MICHOACÁN 343 94,296 67,236 161,532 409 53 18 MORELOS 391 42,288 45,216 87,504 341 13 28 NAYARIT 677 15,310 17,760 33,070 16 2 0 NUEVO LEÓN 100 27,267 25,344 52,611 105 4 2 OAXACA 124 7,257 4,858 12,115 119 15 18 PUEBLA 106 5,567 5,321 10,888 197 26 14 QUERÉTARO 45 5,501 5,695 11,196 44 1 2 QUINTANA ROO 53 6,238 4,385 10,623 31 4 0 SAN LUIS POTOSÍ 23 1,088 881 1,969 18 1 2 SINALOA 185 69,353 66,071 135,424 142 23 28 SONORA 71 13,091 13,437 26,528 56 7 1 TABASCO 47 68,078 39,123 107,201 64 14 39 TAMAULIPAS 253 20,028 15,331 35,359 507 12 0 TLAXCALA 179 5,671 5,791 11,462 109 0 0 VERACRUZ 356 56,082 44,536 100,618 399 65 57 5 CHIHUAHUA ESTADO DE MÉXICO YUCATÁN ZACATECAS Total 51 7,573 7,001 14,574 37 2 151 25,930 17,286 43,216 16 0 0 7,215 995,894 797,767 1,793,661 5,871 1,533 439 Finalmente, en la siguiente gráfica se puede apreciar que en los eventos de la Semana Nacional hubo mayor presencia de mujeres respecto a la participación de los hombres. IFE 68 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIÓN POR SEXO Participantes en las Semanas Estatales de la Educación Cívica por género hombres 44% mujeres 56% Estrategia C. Formación ciudadana dirigida a jóvenes de 18 años. Oficinas centrales: Durante el semestre que se reporta se concluyó la elaboración del Modelo de Educación para la Vida (MEV) que versa sobre ciudadanía, está integrado por un libro de trabajo, una antología y una guía para el asesor. Actualmente este material se encuentra en proceso de revisión por lectores externos, quienes darán su opinión y sugerirán los últimos ajustes en materia de contenidos. En cuanto al MEV que versa sobre los valores de la democracia, el Instituto Nacional de Educación para los Adultos, INEA, ha tramitado ya su diseño e impresión, comprometiéndose a informar al IFE el momento en el que se aplique con la población registrada en su sistema educativo a nivel nacional; esto, para que cada Junta Ejecutiva Local y Distrital esté en posibilidad de coordinarse con los órganos desconcentrados del INEA para dar seguimiento a la aplicación de dicho modelo con el público objetivo. En el mes de octubre de 2002 se informó al IFE de la autorización de 47 estímulos económicos a través del “Programa Jóvenes por México”, de la Secretaría de Desarrollo Social, para apoyar a igual número de estudiantes universitarios que se incorporaron para desarrollar su servicio social realizando actividades de educación IFE 69 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 cívica de los siguientes cuatro programas: Jornadas Cívicas, Taller de Educación Ciudadana, Proyecto Ciudadano para Adultos y Promoción de una Cultura del Voto Libre y Secreto. Los datos de los eventos y talleres realizados así como la población atendida se reportan en los programas, proyectos y estrategias correspondientes. Se autorizó la participación de prestadores de servicio social para las siguientes entidades federativas: Campeche, Chiapas, Guerrero, Estado de México, Oaxaca, Puebla, San Luis Potosí, Veracruz y Yucatán, con el propósito de llevar a las poblaciones con mayor grado de marginación la difusión de los principios y valores de la democracia. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Estado BAJA CALIFORNIA CAMPECHE CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA SAN LUIS POTOSÍ SINALOA SONORA TAMAULIPAS VERACRUZ YUCATÁN Total Número de instructores y multiplicadores formados Número de cursos impartidos por instructores o vocales Número de asistentes en los cursos 8 0 2 182 15 4 0 0 220 3 0 12 0 4 50 5 1 8 2 0 26 0 542 1 1 2 37 5 2 2 2 6 26 2 14 1 2 17 15 4 2 6 1 12 13 173 20 98 64 2,155 858 54 95 52 401 864 230 1,208 155 65 3,127 562 160 187 604 264 1,973 4,083 17,279 A pesar de que el programa como tal se desarrollará con el apoyo del INEA, y que aún se encuentra en una fase de definición en oficinas centrales, las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas han instrumentado diversas acciones tendentes a contribuir con la IFE 70 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 formación ciudadana de jóvenes que están próximos a la mayoría de edad o que ya la tienen. Entre dichas acciones destaca la realización de talleres, mesas redondas, cine debates y pláticas relacionadas con la importancia de la participación ciudadana, con las cuales, además, se busca involucrar a los jóvenes universitarios que se encuentran en posibilidad de realizar su servicio social impartiendo los programas del IFE. Estas acciones han sido posibles gracias a la concertación con autoridades educativas, municipales y responsables del servicio militar en los estados. En el periodo que se reporta, de las 32 entidades de la república, 22 realizaron trabajo en esta estrategia logrando capacitar a 542 instructores y multiplicadores, quienes, junto con los Vocales de Capacitación Electoral y Educación Cívica de las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas, aplicaron 173 cursos, con los que se logró impactar un total de 17,279 jóvenes, cifra que se incrementó en relación con el alcance logrado en el semestre anterior, en el que se reportó que en 26 estados se atendieron a 15,976 jóvenes en 213 cursos impartidos. Destaca el trabajo que realizaron los estados de Chihuahua, Michoacán, Nuevo León, Veracruz y Yucatán quienes impactaron al mayor número de la población reportada. Proyecto 7. FORTALECIMIENTO DEMOCRÁTICA Y DIVULGACIÓN DE LA CULTURA Estrategia A. Diseño, elaboración y difusión de materiales informativos sobre instituciones, prácticas y valores de la democracia. Oficinas centrales: Se presentaron dos publicaciones: el Cuaderno de Divulgación de la Cultura Democrática núm. 22, “Concepciones de la democracia y justicia electoral”, del Dr. José Ramón Cossío, y el libro “Dilemas de la democracia en México”, coeditado con el CIESAS y el CEMCA. Durante el periodo que se reporta, para el desarrollo de la capacitación a ciudadanos que actualmente fungen como capacitadores y supervisores electorales se realizó la impresión de 367,000 materiales, en los que se incluyen carteles, manuales y prendas de identificación que fueron distribuidos a los 21,000 capacitadores electorales. IFE 71 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Material PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Tiraje Cartel Convocatoria CAE’S 60,000 Manual para CAE’S 25,000 Porta Gafete 30,000 Cilindro 30,000 Gorra 40,000 Playera 40,000 Mochila 40,000 Impermeable 12,000 Chaleco 30,000 Botas 10,000 Portapapeles 25,000 Diplomas 25,000 Total 367,000 Asimismo, para la impartición del curso a ciudadanos que fungirán como observadores electorales el día de la jornada electoral se imprimió un total de 66,500 ejemplares divididos en manuales, rotafolios y hojas de datos. Material Tiraje Rotafolio para el curso a observadores electorales 1,500 Manual del capacitador para el curso a observadores electorales 5,000 Manual para el observador electoral 30,000 Hoja de datos para observadores electorales 30,000 Total 66,500 Para dar inicio a la primera etapa de capacitación a ciudadanos que resultaron insaculados se imprimieron 27’576,000 materiales entre los que destacan cartas notificación, rotafolios y formatos para la obtención de información sobre los ciudadanos. Material IFE Tiraje Carta notificación 6,800,000 Calcomanía motivacional 6,500,000 Calendario acordeón 6,500,000 72 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Material Tiraje Hoja de datos para ciudadanos insaculados 4,550,000 Hoja de datos para funcionarios de casilla 1,200,000 Rotafolio "Aula" Rotafolio "Domicilio" Nombramientos Total 5,000 21,000 2,000,000 27,576,000 Cabe mencionar que para la realización del taller “Simulacro electoral” que se desarrolla durante la segunda etapa de capacitación a ciudadanos insaculados, actualmente se encuentran en proceso de impresión 2’350,240 materiales, entre boletas, sobres, tarjetas, actas tamaño cartel y urnas, todo en calidad de muestra, apegados a los diseños reales con la finalidad de que los ciudadanos que funjan como funcionarios de casilla identifiquen cada material y se familiaricen con ellos. Tiraje sin coalición Material Urnas electorales Boleta muestra casillas básicas Boleta muestra casillas especiales Sobre muestra Tarjeta de datos Block de actas casillas básicas 25,000 154,000 0 132,000 107,800 16,000 0 67,000 6,000 0 46,340 6,500 Block de actas casillas especiales Cartel "Acta de la jornada electoral" y "Acta de escrutinio y cómputo" 2,100 16,000 1,000 6,500 Plumones tinta fugaz para actas tamaño cartel 50,000 0 Manual del funcionario de casilla especial 10,000 4,000 Manual del funcionario de casilla Formato "Ciudadanos tomados de la fila" 1,300,000 125,000 0 0 125,000 0 Subtotal 150,000 2,212,900 0 137,340 Total 2,350,240 Díptico "Instructivo de atribuciones" Folleto "La jornada electoral" IFE Tiraje con coalición (PRI-PVEM) 73 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 De la misma forma, se encuentran en imprenta y, en algunos casos, en proceso de diseño, los materiales que serán utilizados en el ejercicio cívico electoral infantil y juvenil “Consulta infantil y juvenil 2003”, y que ascienden a un total de 23’233,000 materiales. Material Tiraje total Mantas "Ubicación de casillas" 20,000 Urnas "Infantiles y juveniles" 60,000 Boletas para lector óptico 6,000,000 Lápiz 60,000 Cartel-invitación para "Guías voluntarios de casilla infantil" 20,000 2 carteles para difusión (200,000 versión infantil y 200,000 versión juvenil) 400,000 Folleto “Guía para el maestro” 400,000 Folleto “Guía para el alumno” 3,000,000 Folleto "Tú tienes mucho qué decir" 3,000,000 Manual para el funcionario de casilla infantil 20,000 Volante de difusión 4,000,000 Distintivo 6,000,000 Carpeta de medios 3,000 Calcomanía motivacional 100,000 Diplomas para guías voluntarios de casilla infantil 150,000 Total 23,233,000 Para concluir, y en apoyo a las campañas de “Orientación ciudadana”, “Voto libre y secreto”, “Participación ciudadana” y “Prevención de delitos electorales”, se imprimirán un total de 34’475,000 ejemplares de materiales tales como carteles, folletos, trípticos y calcomanías, entre otros. Material Campaña "Orientación ciudadana" Cartel "¿Cómo votar?" Cartel "Tus vecinos cuentan los votos" Cartel "Capacidades diferentes" Tríptico "¿Qué son las coaliciones?" Campaña "Voto libre y secreto" Cartel "Mi voto" IFE Tiraje total 125,000 125,000 125,000 550,000 20,000 74 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Material Tiraje total Cartel "Caducidad" Cartel "Viejita" Campaña "Prevención de delitos electorales" Tríptico ¿Qué es una casilla electoral? Tríptico ¿Coacción al voto? No la permitas, denúnciala 20,000 20,000 2,000,000 2,000,000 Tríptico ¿Por qué son diferentes las elecciones federales y locales? Tríptico ¿Delitos electorales? No los permitas, denúncialos Tríptico ¿Para qué sirve el voto? Tríptico ¿Por quién votaremos el 6 de julio? 2,000,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000 Folleto ¿Cuáles son los delitos electorales federales en los que pueden incurrir los funcionarios partidistas y los candidatos? Folleto ¿Cuáles son los delitos electorales federales en los que pueden incurrir los servidores públicos? Folleto ¿Cuáles son los delitos electorales federales en los que pueden incurrir los funcionarios electorales? 2,000,000 2,000,000 2,000,000 Campaña "Capacitación ciudadana" Cartel "Gleason" Cartel "Heladería" Cartel "Espejo" 25,000 20,000 20,000 Campaña "Participación ciudadana" Volante Campaña Nacional de la Participación Ciudadana Calcomanía motivacional Cartel "No te duermas" Cartel "Aéreo" Cartel "Huella" Cartel "Tapiz" Cartel "Ponchito" Cartel "Dr. La Meme" Cartel "H. Congreso de la Unión" Cartel "Pasajera" Total 15,000,000 250,000 25,000 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 25,000 25,000 34,475,000 En resumen, para el Proceso Electoral Federal 2003 se editarán un total de 88’067,740 materiales, en los que se incluyen los de la “Consulta Infantil y Juvenil 2003”. De la misma forma y atendiendo los Programas Permanentes de Educación Cívica, se realizó la edición de 234,563 materiales, 232,507 de ellos en imprenta y 2,056 materiales realizados de forma rústica en el departamento de diseño gráfico. IFE 75 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Material Cartel "Coloquio internacional mestizaje y racismo" Libro ensayos ganadores del Sexto Concurso Nacional de Ensayo "Francisco I. Madero" Tiraje total 1,000 3,000 Cartel "Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales" Cartel convocatoria al Segundo Concurso de Programas para Educación Cívica Trípticos de Información Bibliográfica y Hemerográfica, números 35 y 36 30,000 Calendario Anual "Efemérides Nacionales 2003" Agenda electoral 2003 Carteles ganadores del concurso "El cartel indígena", organizado en el estado de Chiapas Libro "La construcción de sujetos ciudadanos colectivos" Calcomanía "Tu voto este 6 de julio" Megalonas "Participación ciudadana 2003" Lonas para difusión de "Participación ciudadana" en el estado de Aguascalientes Total 100,000 15,000 2,500 30,000 20,000 1,000 30,000 2 5 232,507 Material Tiraje total Cartel invitación a la presentación del número 22 100 de la serie Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática Cartel invitación a la ceremonia de premiación 100 de los concursos "Francisco I. Madero", "Experiencias de participación ciudadana" y "Fotografiando la democracia" Cartel difusión para la exposición "Artesanos de 100 Olinalá" Invitación al Coloquio internacional mestizaje y 500 racismo, organizado por la UNAM Cartel-invitación a la presentación del libro 100 "Dilemas de la democracia en México" Dos boletines informativos "Coloquio mestizaje y 450 racismo", en apoyo a la UNAM Constancias de participación Séptimo Concurso 167 Nacional de ensayo "Francisco I. Madero" Constancias de participación Cuarto concurso 303 nacional "Fotografiando la democracia" IFE 76 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Material Tiraje total Constancias de participación en el concurso 86 "Experiencias de participación ciudadana" Boletas para el piloteo "Consulta infantil y juvenil 150 2003" Total 2,056 Cabe mencionar que el total de materiales impresos, integrando cada una de las etapas del Proceso Electoral Federal y las actividades permanentes de educación cívica del semestre que se reporta, asciende a 88’302,303 ejemplares. Asimismo, durante este periodo se realizó el montaje de las siguientes exposiciones en apoyo a las diferentes áreas de la DECEyEC: Exposición de los trabajos participantes en el Primer Concurso de Fotografía “Fotografiando la democracia”, en el vestíbulo del auditorio. “Adiós a las trampas”, en el vestíbulo del edificio “C”. “La democracia en caricatura”, caricaturistas del estado de Jalisco, en el vestíbulo del edificio “C”. “Artesanos de Olinalá, estado de Guerrero”, instalada en el vestíbulo del edificio “D”. Durante el evento “El contexto internacional y la experiencia mexicana” se realizó una exposición de los aspectos más importantes del proceso electoral: 1) Realización del trámite de la credencial para votar, 2) Capacitación electoral a ciudadanos insaculados y 3) La jornada electoral (marzo 18, 19 y 20 de 2003). Instalación de un stand en la primera feria juvenil “YMCA”, Asociación Cristiana de Jóvenes de la Cd. de México (marzo 29 de 2003). De igual forma, durante este periodo se realizaron los archivos electrónicos de los siguientes materiales que fueron colocados en la red interna del Instituto (Intranet), mismos que fueron empleados para la inscripción de aspirantes a los puestos de capacitador asistente y supervisor electoral: IFE Solicitud de ingreso al puesto de CAE’S. Lista de asistencia al examen de conocimiento de los CAE’S. Acuse de recibo de aplicación de examen. Formato de resultado de la evaluación de la entrevista del aspirante al puesto de CAE’S. Relación de documentación entregada por el aspirante al puesto de CAE’S. Formato de datos manifestados. 77 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Eventos organizados con otras instituciones: Paralelamente, el IFE (oficinas centrales) participó en diversos eventos organizados por otras instituciones, como por ejemplo, la participación de un representante de la DECEyEC en el Modelo de la Asamblea General de la OEA, organizado por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, con la ponencia “La cultura política democrática”, en marzo del presente año. Apoyo a Juntas Locales y Distritales: A petición expresa de los Vocales del ramo, se apoyó la actividad de las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas en eventos de difusión de la cultura democrática, como por ejemplo, la impartición de los temas “Cultura Política” y “Participación Ciudadana”, en el marco del Diplomado de Formación Ciudadana en apoyo a la Junta Local Ejecutiva de Querétaro. 1. 2. 3. Dra. Jacqueline Peschard Mariscal Dr. Jaime Cárdenas Gracia Dr. Mauricio Merino Huerta 1. Mtro. Arturo Sánchez Gutiérrez (DEPPP) Lic. Marco A. Baños Martínez (DESPE) Lic. Manuel Carrillo Poblano (Asuntos Internacionales) Lic. Elena Verdugo Quiñones (Centro de Formación y Desarrollo) Ing. René Miranda Jaimes (UNICOM) 1. TOTAL 2. 3. 4. 5. 4 PUBLICACIONES COMENTARISTA EN PROGRAMA “VOCES DE LA DEMOCRACIA” PARTICIPACIONE SE INTERVENCIONE S EN OTROS EVENTOS FOROS, CONGRESOS, SEMINARIOS, COLOQUIOS, CURSOS CONFERENCIAS CONSEJEROS ELECTORALES/ FUNCIONARIOS DIPLOMADOS Como apoyo a la difusión de la cultura democrática, los Consejeros Electorales del Consejo General y los Titulares de las Direcciones Ejecutivas y Unidades Técnicas del Instituto participan directamente en eventos académicos como parte de las tareas del Plan Trianual de Educación Cívica, por lo que de conformidad con lo informado durante el presente semestre, asistieron en calidad de ponentes, comentaristas y moderadores a 142 eventos que se registran en el cuadro siguiente (véase además el anexo I). TOTAL 1 4 5 6 2 11 5 15 19 24 11 10 3 5 1 9 4 2 7 5 11 5 142 1 21 48 61 3 1 10 19 12 59 21 1 Certamen Una de las actividades más significativas por su impacto entre la población interesada en el tema de la educación cívica fue el Séptimo Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. Madero”, en cuyo marco se recibieron un total de 179 trabajos (81 IFE 78 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 ensayos y 98 reflexiones o testimonios), entre los cuales se eligieron a dos ganadores (uno por cada categoría) y se otorgaron ocho menciones honoríficas. El 5 de diciembre se realizó la ceremonia de premiación con los ganadores de cada categoría, entregándose los premios, diplomas y constancias de participación del mismo (ver tabla siguiente). Con respecto al Octavo Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. Madero”, cuyos temas son "El Poder Judicial en la Transición y Consolidación Democrática en México" (para el caso de ensayos) y "Cómo ven y/o cómo viven los ciudadanos las campañas político-electorales 2003" (para el caso de testimonios), se espera la publicación de la convocatoria en el transcurso de abril de 2003. GANADORES POR CATEGORÍA DEL SÉPTIMO CERTAMEN NACIONAL DE ENSAYO “FRANCISCO I. MADERO” CATEGORÍA NOMBRE TÍTULO DICTAMEN Ensayo Eduardo Guerrero Gutiérrez (Milton) “La luz en busca del cristal. Hacia la transparencia y la rendición de cuentas en México” Ganador Ensayo Juan Carlos Muciño González (Maracatú) “Cultura de transparencia y rendición de cuentas en la gestión pública” Mención Honorífica Ensayo Arcadio Sánchez Rodríguez (Torrente) “La cultura de transparencia: una aspiración democrática” Mención Honorífica Ensayo Alejandro Ruelas Granados (Antares) “Transparencia gubernamental. Limitaciones de la representación política” Mención Honorífica Reflexión y Testimonio Cristóbal Hernández Clemente (El charro) “Discriminación en los campos agrícolas de Sinaloa” Ganador Reflexión y Testimonio Lilia Meza Ramos (Lili) “Memorias de una mujer migrante en la Mención ciudad de México” Honorífica Reflexión y Testimonio Pedro de Jesús Pallares Yabur (Ramón l. Has) “La tolerancia de la tolerancia” Reflexión y Testimonio Javier Blas Mosqueira “Cuatro generaciones, una ciudadanía” (Hotmail) Reflexión y Testimonio Constantino Robles Peralta (Vidal Campos del Monte) Reflexión y Testimonio Martha Alicia Delgado “Democracia, raíces y educación” Ortíz (Paloma) “Por la libertad, a la mitad del camino” Mención Honorífica Mención Honorífica Mención Honorífica Mención Honorífica Eventos internacionales En el ámbito internacional el IFE tuvo la oportunidad de intercambiar experiencias y puntos de vista con especialistas en materia de educación cívica en 4 eventos de carácter académico en el extranjero. IFE 79 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 ASISTENCIA A EVENTOS DE CARÁCTER INTERNACIONAL FECHA Octubre 2002 Noviembre 2002 Marzo 2002 Marzo 2002 TIPO DE EVENTO TÍTULO INSTITUCIÓN QUE COORDINA Foro Internacional “La educación cívica y la democracia: Iniciativas y experiencias nacionales e internacionales” Civic Center (Caracas, Venezuela) Seminario Internacional “Por una nueva ciudadanía” Reunión de trabajo Seminario Nacional “Educación electoral, experiencias y perspectivas” Congreso Internacional OBSERVACIONES Se presentaron los programas exitosos de educación cívica del IFE. Se presentaron los programas exitosos de educación cívica del IFE, así como la ponencia “La escuela y la construcción de la ciudadanía”. Se intercambiaron experiencias en materia The British Council de educación cívica con (Londres, énfasis en el ámbito Inglaterra) curricular. Congreso LASA 2003 Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (Santo Domingo, Rep. Dominicana) Latin American Studies Association (Dallas, Texas, EE.UU.) Se participó en la mesa “Educación cívica contra las prácticas corruptas” con la ponencia “La educación cívica contra la corrupción”. Otras Actividades Eventos de divulgación El IFE, a través de la DECEyEC, ha desarrollado y difundido acciones de análisis y reflexión que transmiten el conocimiento sobre las formas de participación ciudadana impulsando la toma de conciencia sobre la trascendencia de las prácticas y valores de la democracia; en este marco se siguieron tres líneas de acción, las cuales se detallan a continuación: Proyecto de educación cívica IFE-DGSCA Durante los últimos tres meses se han llevado a cabo reuniones de trabajo con representantes de la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico de la UNAM (DGSCA), con el objetivo de elaborar un proyecto que permita difundir información relevante sobre la vida democrática del país y contribuya a la formación de IFE 80 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 los jóvenes en los valores de la democracia. Hasta la fecha se han determinado tres grandes ejes temáticos: 1) El sistema electoral mexicano, 2) La forma de vida ligada a valores democráticos, y 3) El espacio comunitario. Sobre estos tres ejes temáticos se realizarán igual número de sistemas multimedia para sitios Web y CD-ROM en el transcurso del presente año. Actualmente está en proceso de desarrollo la realización del primer eje temático, cuyo objetivo es ofrecer a la población información sobre el funcionamiento del sistema electoral mexicano, con especial énfasis en la elección de diputados federales del 6 de julio de 2003, para lo cual el personal de la DECEyEC ha contribuido en la investigación, recopilación, selección y análisis de la información que será incluida en el sitio Web, mismo que deberá concluirse en el mes de junio de 2003 y servirá como medio de educación cívica y promoción del voto hacia las elecciones de julio. Cuarto Concurso Nacional “Pintando para la Democracia” En relación al 4° Concurso Nacional “Pintando para la Democracia” 2002, organizado cada año con la finalidad de ilustrar el Calendario anual de efemérides nacionales, el pasado 15 de septiembre se convocó a todos lo artistas mexicanos a participar con el tema “Ser Diputado”. Como resultado de dicha convocatoria, se contó con la participación de 213 artistas y 307 trabajos, provenientes de 24 estados de la República. El fallo del Jurado, integrado por Esther González López, Guillermo Ceniceros Reyes y Alberto de Jesús Castro Leñero, fue dado a conocer el pasado 24 de noviembre, resultando 12 ganadores y 30 menciones honoríficas. Total de participantes por estado Entidad AGUASCALIENTES 5 BAJA CALIFORNIA 1 BAJA CALIFORNIA SUR 2 CHIAPAS 5 CHIHUAHUA 3 DISTRITO FEDERAL 62 DURANGO 5 GUANAJUATO 4 GUERRERO 10 HIDALGO 10 JALISCO 5 ESTADO DE MÉXICO IFE Participantes 24 81 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad MORELOS PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Participantes 14 NUEVO LEÓN 1 OAXACA 1 PUEBLA 33 QUERÉTARO 7 SAN LUIS POTOSÍ 1 SINALOA 1 SONORA 1 TAMAULIPAS 10 TLAXCALA 2 VERACRUZ 2 YUCATÁN 2 ZACATECAS 2 TOTAL 213 Ganadores IFE TÍTULO SEUDÓNIMO NOMBRE CON MADERA PARA SER DIPUTADO (A) FORT FORTINO ROMERO AGUILAR GRUPO PARLAMENTARIO Y UN INDEPENDIENTE PILOS LUIS LÓPEZ MARTÍNEZ CÍCLOPE RIAS SARASWATY BABAJI LÓPEZ LÓPEZ REFLEJO ENTRE LA POSMODERNIDAD Y UN DIPUTADO ESFERA UTOPÍA (OBRA COLECTIVA) LAURA DUEÑAS URIBE ROSARIO GUTIÉRREZ MARES JOSÉ LUIS GARCÍA SOSA BERTHA LUNA GONZALEZ SER DIPUTADO MARIS MARÍA DE LOS ÁNGELES CAGIDE RÍOS DIPUTADO ELEGIDO ES VEHÍCULO DE VOLUNTADES AVE GUADALUPE MARTÍNEZ CASTILLO OPINIONES DIFERENTES UN SOLO CAMINO IO IVÁN LÓPEZ MARTÍNEZ ELEGIR DIPUTADA MAR ANA MARÍA LÓPEZ COLIN INTEGRADOR DEL SER DIPUTADO IAM MAURICIO COLÍN CASTILLO LA VOZ DE MI PUEBLO EN EL CONGRESO COLTZIN GUSTAVO SAMANIEGO VALENZUELA TODOS DE ACUERDO EL NEGRO ÓSCAR MANUEL CABRERA GUERRERO 82 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 TÍTULO SEUDÓNIMO NOMBRE TODOS SOMOS DIPUTADOS ZOOTULIO JULIO CÉSAR MARTÍNEZ MIRANDA Menciones Honoríficas TiTULO IFE SEUDÓNIMO AUTOR LA VOZ DE LOS REPRESENTADOS EL TAO GUILLERMO MARTÍNEZ GARRIDO ANCLAJE DE CAMBIO JOSHUA JOSÉ MANUEL SALAS ALVARADO LA VOZ DE UNO PARA EL BIEN DE TODOS OLIVERI GERARDO OLIVAS PINEDA TODOS PARTICIPAMOS EN LA DEMOCRACIA MAURICILIO MAURICIO LEÓN SALAZAR SIMBIOSIS DANTE ALIGHIERI LUIS CASTRO MAYA Y NOS MIRAMOS MARIO HERNÁNDEZ JOSÉ MARIO HERNÁNDEZ CABRERA LA SINFÓNICA DEL CONGRESO JESS JESÚS TREJO RICALDE VICTORIA ES JUSTICIA GÉMINIS ANA GEORGINA ECHEVERRÍA VALENCIA POR EL LOGRO DEL BIEN COMÚN A.B ELIZABETH ALONSO BORBÓN SIN MÁSCARAS ARANXA LIONE GABRIELA LEÓN APARICIO LA TERTULIA EL VIGILANTE ISRAEL ALFREDO DÍAZ NÚÑEZ MANO DE TODOS JJ JOAQUÍN HUANTE VARGAS HÉROES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA GUERRILLERO DE LA PATRIA ENAMORADO OCTAVIO GÁLVEZ CÁRDENAS PROPUESTA ELECTORAL NEWTON JOSÉ ANTONIO ROMERO CERVANTES LEGISLAR TRABAJO DE LOS DIPUTADOS, DEMOCRACIA, TRABAJO DE TODOS ZAFIRO BEATRIZ GARCÍA LAGUNA MÉXICO VOTA POR SUS DIPUTADOS Y ELLOS POR LOS MEXICANOS ARMANDO ARMANDO DOMÍNGUEZ LÓPEZ DIPUTADO A LA LUZ COLIBRÍ MARTHA SILVIA GARCÍA ÁLVAREZ MOTIVOS DEMOCRÁTICOS INÉS MIGUEL ÁNGEL RAMOS HERNÁNDEZ 83 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 TiTULO PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 SEUDÓNIMO AUTOR SER DIPUTADO COLIBRÍ MARÍA DEL ROSARIO OJEDA FERNÁNDEZ HOMENAJE A NUESTROS DIPUTADOS INDÍGENAS KONIN JAIME CHÁVEZ MARCOS PLANTANDO DEMOCRACIA DAN SOCORRO RODRÍGUEZ PAURA CON DECISIÓN PARA TODOS RECO REYNALDO CONTRERAS HERNÁNDEZ ELIGIENDO LA MEJOR OPCIÓN PARA TI SCORPIO MIJAYLI SALDAÑA CABALLERO SER DIPUTADO ES . . . XENIQUEL JAVIER S. ACEVES VISIÓN AL FUTURO CHTULUM CARLOS CARBAJO LEDESMA SER DIPUTADO COSIMO INÉS CUSI DE ITURBIDE CRECIMIENTO FLOR DE LA MAÑANA LAURA PATRICIA CUENCA GONZÁLEZ GUERRERO DEMÓCRATA AXOLOTL JUAN JOSÉ GONZÁLEZ PUINE AGENDA MALLKU SAMUEL ÓSCAR MALPICA MOREDA EL TRABAJO LEGISLATIVO: SERVIR MYROSLAVA LAURA CASAMITJANA DE LA HOZ Exposición de caricatura En noviembre pasado se realizó la exposición de caricatura política denominada “Los caricaturistas de Jalisco”, presentada por la agrupación política nacional “México Líder Nacional” en el vestíbulo del edificio “C” de este Instituto. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: De las 1,037 instituciones que participaron en eventos de fortalecimiento y divulgación de la cultura democrática diseño, elaboración y difusión de materiales informativos sobre instituciones, prácticas y valores de la democracia reportadas por las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas, 29.31% pertenecen a Chihuahua, 21.50% pertenecen a Querétaro, 9.93% pertenecen a Oaxaca y 8% pertenecen al Distrito Federal. Para el resto de los estados, la participación es menor a 7%. Sin embargo, se impactó a una población total de 81,856 personas. IFE 84 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Entidad AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL ESTADO DE MÉXICO GUANAJUATO GUERRERO HIDALGO JALISCO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN OAXACA QUERÉTARO SINALOA SONORA TABASCO TLAXCALA VERACRUZ Total PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Número de Número de Número de instituciones eventos beneficiarios participantes 8 1 26 278 150 49 9 2 1 4 5 12 7 13 5 49 116 3 2 163 14 917 341 10 5,408 12,879 3,655 433 1,205 11 40 1,000 1,270 456 1,140 13,103 1,370 6,327 4,160 930 1,000 26,227 891 81,856 11 1 25 304 83 13 8 3 1 4 16 51 6 71 103 223 54 1 2 35 22 1,037 Entre las actividades que de manera más frecuente se realizaron se encuentran: conferencias, círculos de discusión y pláticas con estudiantes, talleres, difusión de certámenes convocados por el Instituto, diseño, elaboración y distribución de materiales sobre los temas de educación cívica y participación ciudadana. Entre los estados que impactaron a un mayor número de habitantes se encuentran: Nuevo León, con 13,103 personas; Chihuahua, con 12,879 personas; Querétaro, con 6,327 personas; Chiapas, con 5,408 personas y Sinaloa, con 4,160 personas. Para el resto de los estados, la población atendida es menor a 4,000 personas. Mención aparte merece el estado de Tlaxcala, el cual atendió a una población total de 26,227 personas, esto debido a que la 02 Junta Ejecutiva Distrital distribuyó 24,633 materiales entre un número igual de participantes, entre los que se encuentran los trípticos “¿Qué es una casilla?, Coacción del voto, Delitos electorales ¡no los permitas, denúncialos!”; carteles “Pluralismo”, “Libertad”, “Legalidad”, “Los adultos quieren que se termine la violencia en las calles”, “Yo no quiero mi domingo”; cuentos y revistas “Aja Sagu”, “Conociendo la democracia juntos pero no revueltos”, “Las reglas del juego”, “La mejor elección”; Apuntes de la cultura democrática 1, 2, 3, 4 y 5, entre IFE 85 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 otros. Todo ello (las 26,227 personas) representa casi un tercio del total (32.04%) de la población atendida en todo el país. Estrategia B. Análisis, promoción y difusión de la legislación sobre participación ciudadana, en coordinación con otras instituciones y organizaciones interesadas en el tema. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Del total de las 332 Juntas Locales y Distritales Ejecutivas de todo el país, los siguientes estados muestran los ejemplos más claros referentes a la aplicación de esta estrategia: En Colima la Junta Local Ejecutiva realizó el “Foro de análisis de la legislación en materia de participación ciudadana en el estado de Colima”, el cual contó con la presencia de diputados del PRI, PAN y PRD como ponentes. La Junta Local Ejecutiva en el Distrito Federal llevó a cabo un taller para el “Intercambio de Experiencias de Participación Ciudadana”, en coordinación con la II Asamblea Legislativa del Distrito Federal, la Delegación Cuauhtémoc y el Gobierno Central del Distrito Federal, así como la realización de un “Foro de análisis de la legislación en materia de participación ciudadana del Distrito Federal”. La Junta Local Ejecutiva de Guanajuato invitó a un diputado local a dar una conferencia sobre la Ley de Participación Ciudadana de la entidad. A partir de esta conferencia se instruyó a los Vocales de Capacitación Electoral y Educación Cívica de cada uno de los distritos electorales para realizar la difusión de esta Ley, por lo que se han realizado conferencias, foros de análisis y mesas redondas con la asistencia de miembros del Servicio Profesional Electoral, Consejeros Electorales y representantes de partidos políticos. La Junta Local Ejecutiva de Jalisco consigna un total de 23 eventos con una asistencia de 1,065 personas entre foros, encuentros, seminarios y conferencias. La Junta Local Ejecutiva del Estado de México informó de la realización de los siguientes eventos: La conferencia titulada “La participación ciudadana”; el taller de “Análisis y reflexión sobre participación ciudadana”; el encuentro regional de la zona oriente del Estado de México, denominado “Para proponer una ley en materia de participación ciudadana”, y la mesa redonda “Análisis de la Ley de Participación Ciudadana del D.F.”. Se contó con una participación total de 443 asistentes a los eventos realizados. La Junta Local Ejecutiva de Nayarit informó que convocó a los Consejeros Electorales de la entidad al “Encuentro de análisis de la legislación en materia de participación IFE 86 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 ciudadana para promover su divulgación entre el público interesado”, con la finalidad de analizar las ventajas y desventajas, fortalezas y debilidades de promover el desarrollo de una legislación de participación ciudadana. Estrategia C. Provisión de información y documentación especializada en materia político-electoral y disciplinas afines, así como de los servicios correspondientes, a través de la Red Nacional de Bibliotecas del IFE. Oficinas centrales: Durante el periodo octubre-marzo se adquirieron 840 materiales (libros, revistas y otros documentos en CD-ROM y base de datos en línea), los cuales se integraron al acervo de la Biblioteca Central del IFE, el cual asciende a 23,267 volúmenes. Por otra parte, se elaboró el contenido de un ejemplar de la serie “Trípticos de Información Bibliográfica y Hemerográfica” con el tema “Colección de consulta, núm. 2”, por medio del cual se pretende difundir el acervo y los servicios que se ofrecen al público en general. Asimismo, se renovaron 47 convenios de préstamo interbibliotecario con diversas instituciones. En el periodo mencionado, el número de registros bibliográficos en la base de datos de la Biblioteca Central asciende a 12,864, y proporcionó un total de 6,729 servicios al público, 6,497 préstamos de libros y revistas, 87 consultas en CD-ROM, 70 préstamos interbibliotecarios y 75 atenciones a consultas telefónicas. En relación con la difusión de la cultura democrática, se ofrecieron ocho visitas guiadas a estudiantes de las siguientes instituciones académicas: Instituto Patria, Preparatoria Green Hills, Universidad Intercontinental, Escuela Moderna Americana, Centro de Estudios Universitarios, Instituto de Humanidades y Ciencias, Universidad Panamericana, Universidad Iberoamericana, plantel León, Guanajuato, así como a los ganadores de los concursos distritales de Dibujo Infantil y Juvenil de Jojutla, Morelos. La Biblioteca apoyó en la instalación de un stand para la difusión de los materiales editados por la DECEyEC durante la II Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales, organizada por la Coordinación de Asuntos Internacionales del Instituto Federal Electoral y el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación durante el mes de marzo del presente año. Finalmente, durante el periodo que se informa se desarrolló la segunda etapa del Tesauro Electoral, que consta del dictamen técnico emitido por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. IFE 87 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: En lo que corresponde a la prestación de los servicios bibliotecarios en la Red Nacional de Bibliotecas del IFE, destaca el incremento en la adquisición de volúmenes adquiridos y en el interés de la población en los temas electorales. Volúmenes adquiridos y servicios proporcionados por la Estado Usuarios Mujeres Número Total de de Hombres Consultas Préstamos AGUASCALIENTES 5,281 39 5,320 2 52 45 97 10 BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR 3,216 97 3,313 0 40 32 159 4 2,055 5 2,060 0 51 96 128 184 CAMPECHE 2,058 17 2,075 0 19 47 60 63 COAHUILA 3,092 60 3,152 1 47 29 76 5 869 32 901 2 22 11 29 38 4,075 73 4,148 4 192 271 315 238 COLIMA CHIAPAS CHIHUAHUA DISTRITO FEDERAL DURANGO 4,723 5 4,728 1 77 72 166 45 13,787 592 14,379 7 889 718 516 158 2,791 52 2,843 0 60 110 165 15 15,210 831 16,041 8 334 308 612 499 GUANAJUATO 4,167 227 4,394 0 161 86 205 93 GUERRERO 4,392 134 4,526 1 475 557 892 482 HIDALGO 4,387 154 4,541 0 119 68 179 2,114 ESTADO DE MÉXICO JALISCO 6,046 212 6,258 0 604 605 697 361 14,868 280 15,148 0 435 252 345 240 MORELOS 3,117 1,095 4,212 2 68 65 133 47 NAYARIT 1,798 248 2,046 1 116 186 221 53 NUEVO LEÓN 6,717 116 6,833 0 53 61 114 342 OAXACA 4,077 144 4,221 6 403 274 461 215 PUEBLA 4,214 71 4,285 0 246 167 399 41 QUERÉTARO 2,580 65 2,645 0 144 82 282 160 677 49 726 0 68 51 144 67 MICHOACÁN QUINTANA ROO IFE Volúmenes Adquisiciones Volúmenes Convenios de reportados en reportadas 4to acumulados al préstamo el 3er informe informe 4to informe interbibliotecario RNB - IFE SAN LUIS POTOSÍ 1,296 22 1,318 3 93 44 137 9 SINALOA 8,370 618 8,988 2 526 505 720 573 SONORA 4,844 63 4,907 0 97 58 189 130 TABASCO 1,719 67 1,786 0 228 131 329 59 TAMAULIPAS 2,776 145 2,921 1 154 121 270 15 88 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Estado PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Volúmenes Adquisiciones Volúmenes Convenios de reportados en reportadas 4to acumulados al préstamo el 3er informe informe 4to informe interbibliotecario Usuarios Número Total de de Hombres Consultas Préstamos Mujeres TLAXCALA 1,645 41 1,686 0 174 162 336 38 VERACRUZ 5,886 282 6,168 1 2,006 2,021 863 754 YUCATÁN 3,531 176 3,707 0 30 51 81 70 ZACATECAS 4,807 14 4,821 3 2 252 253 14 149,071 6,026 155,097 45 7,985 7,538 9,573 7,136 Total El total de volúmenes acumulados desde el inicio del proyecto de la Red Nacional de Bibliotecas del IFE es de 155,097, mismo que comprende libros y publicaciones periódicas obtenidas por compra, canje y donación. Por otra parte, se han establecido 45 convenios de préstamo interbibliotecario con instituciones de educación superior e investigación, lo que posibilita la obtención de libros en préstamo para satisfacer los requerimientos de información de los usuarios. De igual forma, se atendió un total de 15,523 usuarios y se proporcionaron 9,573 consultas y 7,136 préstamos de libros y revistas, gracias a la difusión de los materiales de divulgación elaborados por las Juntas. La difusión de los trípticos del acervo y los servicios se realizó principalmente a través de los módulos del Registro Federal de Electores, así como durante los cursos y talleres en los que participó el personal de las vocalías. En lo que respecta a los materiales más consultados, destacan los relativos a la cartografía electoral, estadísticas electorales y procesos electorales en comunidades indígenas. Quienes acuden como usuarios frecuentes, además de los miembros del Servicio Profesional Electoral, son los militantes y candidatos de los partidos políticos, estudiantes de secundaria, bachillerato y universidad. Por otra parte, resalta la preocupación por la falta de espacios, recursos y personal, por lo que gran parte de las bibliotecas han optado por resguardar el material documental en un lugar seguro durante el periodo electoral, debido a los espacios reducidos y a que se cuenta con un elevado número de personal eventual y visitantes en tránsito por las instalaciones, por lo que se busca prevenir la pérdida de libros. Finalmente, es reiterada la solicitud de los Vocales del ramo para que se les dote de personal especializado con el propósito de hacer más eficiente su función y servicios, destacando de manera especial el caso de la biblioteca de la Junta Local de Aguascalientes, la cual ha permanecido cerrada desde el mes de enero debido a la falta de personal para atenderla. IFE 89 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 1.3. Programa de Información y Comunicación De conformidad con el Plan Trianual de Educación Cívica, la Dirección de Difusión, Producción Editorial y Relaciones Institucionales ha desarrollado los proyectos y estrategias del programa III “Información y Comunicación”, descritos en dos rubros: oficinas centrales y Juntas Locales y Distritales Ejecutivas. Proyecto 1. POLÍTICA DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Estrategia A. Uniformidad conceptual y de imagen en el diseño de todos los materiales de difusión, de divulgación y de información del Instituto Federal Electoral. Oficinas centrales: Manual de identidad: Como resultado de las diversas reuniones realizadas entre la Coordinación Nacional de Comunicación Social, la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica y la Agencia de Publicidad Ferrer, y en virtud de las aportaciones de las áreas sustantivas del IFE, se concluyeron los trabajos del Manual de Identidad Gráfica del Instituto. Los trabajos de la primera etapa se presentaron a consideración de la Comisión de Comunicación Social el 8 de octubre de 2002, la segunda etapa el 13 de noviembre de 2002 y la tercera etapa el 28 de noviembre del mismo año, para que finalmente se aprobara el contenido total del Manual en la XXVII sesión de la Comisión de Comunicación Social realizada el 13 de diciembre de 2002. Asimismo, el Manual fue integrado en la página de Intranet del IFE el pasado 2 de abril de 2003 para que las áreas sustantivas y los órganos desconcentrados puedan consultarlo, con el propósito de que dicho Manual proporcione los elementos y las características que deben tomarse en cuenta para unificar los criterios en el adecuado manejo de la imagen del IFE, en tanto se imprime la versión correspondiente. IFE 90 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Estrategia B. Inclusión de contenidos de educación cívica en los mensajes y materiales emanados del Instituto Federal Electoral, cuidando que guarden coherencia con las líneas argumentales de las campañas de difusión, a fin de contribuir eficazmente en el proceso de formación de una ciudadanía activa y responsable, y fortalecer el posicionamiento del IFE como principal promotor de la educación cívica. Oficinas centrales: Publicaciones: Se editaron dos textos referentes a estudios de cultura política en México: El libro intitulado "La Consulta Infantil y Juvenil 2000: una enseñanza de democracia" coeditado por la Universidad Pedagógica Nacional a través del Centro de Formación y Desarrollo. El Cuaderno de Trabajo número 2, "Las reglas del dinero: análisis comparado de los regímenes de financiamiento en las democracias contemporáneas", en colaboración con la Dirección Ejecutiva de Prerrogativas y Partidos Políticos, el cual fue presentado por Daniel Zovatto, Senior Executive de IDEA Internacional. Intranet: Se terminó de programar y desarrollar en conjunto con la Agencia de Publicidad Ferrer, un sitio que se encuentra disponible en la Red Interna del Instituto en el cual las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas pueden obtener material e información para el desarrollo de sus propios materiales regionales. Proyecto 2. CAMPAÑA DE DIFUSIÓN Estrategia A. Realización de una campaña de difusión con cobertura nacional en medios electrónicos (radio y televisión), con apoyos en medios exteriores, impresos y alternativos. Oficinas centrales: Inserciones en Prensa y Revistas En relación con la difusión de campañas en medios impresos, la Coordinación Nacional de Comunicación Social brindó apoyo en la realización de un total de 166 trámites para las inserciones en el periodo que se informa, los cuales se desglosan de la siguiente manera: IFE 91 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 17 para difundir Conferencias y Certámenes de Capacitación Electoral y Educación Cívica. 4 del Concurso de ensayo “Francisco I. Madero”. 8 del Concurso “Pintando para la Democracia”. 22 del Programa radiofónico “Voces de la Democracia”. 15 sobre la confirmación de “Ciudadanos insaculados”. 19 de la Convocatoria a Capacitadores, Asistentes y Supervisores Electorales. 17 de la Campaña de Divulgación de la Cultura Política Democrática. 27 de la Campaña Anual Intensa. 27 sobre la Entrega de Credenciales. 10 para la difusión de la Lista Nominal. Asimismo, la Coordinación Nacional de Comunicación Social supervisó que en las publicaciones de los diversos materiales con mensajes relativos a las campañas y subcampañas del Instituto difundidas en medios impresos, se cumpliera con las tarifas establecidas en los convenios publicitarios celebrados entre el Instituto Federal Electoral y los medios impresos de comunicación, vigilando y aprobando los recursos ejercidos por concepto de gastos de publicidad, de acuerdo con el Plan Nacional de Medios Impresos del año 2003, cumpliendo así con la normatividad respectiva. En este sentido se realizaron las inserciones correspondientes a los mensajes, en los medios y fechas que se describen a continuación: MENSAJE Voces de la Democracia 2º Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana Difusión en el estado de Campeche de la Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales 4° Concurso Nacional Pintando para la Democracia. Convocatoria Voces de la Democracia IFE MEDIO Nexos Letras Libres FECHA Ejemplar octubre 2002 Reforma El Universal 8 de octubre 2002 La Jornada La Tribuna La Jornada Reforma El Universal Nexos Letras Libres 14 de octubre 2002 25 de octubre 2002 Ejemplares noviembre 2002 92 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 MENSAJE Ganadores del Concurso Nacional de Experiencias de Participación Ciudadana en la Solución de Problemas Comunitarios en los Ámbitos Estatal y/o Municipal Fallo de Ganadores del 4° Certamen Nacional Pintando para la Democracia Voces de la Democracia Ceremonia de premiación a los ganadores del 7° Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. Madero 2002”, del 1er. Certamen Nacional de Experiencias de Participación Ciudadana en la Solución de Problemas Comunitarios en los Ámbitos Estatal y/o Municipal, y del 4° Concurso Nacional Pintando para la Democracia Presentación del Cuaderno de Divulgación de la Cultura Democrática No. 22, Concepciones de la Democracia y Justicia Electoral Convocatoria Nacional a Capacitadores Asistentes y Supervisores Electorales Voces de la Democracia Voces de la Democracia Confirmación de ciudadanos insaculados en la página de Internet PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 MEDIO Crónica La Jornada Reforma La Jornada Reforma Nexos Letras Libres El Universal La Jornada El Universal La Jornada Reforma 82 diarios en toda la República Letras Libres Nexos Letras Libres Nexos La Jornada El Universal El Financiero El Heraldo de México El Sol de México FECHA de noviembre 2002 24 de noviembre 2002 Ejemplares diciembre 2002 1° de diciembre 2002 3 de diciembre 2002 16 diciembre 2002 (D.F.) 27 diciembre 2002 (I.R.) 12 de enero 2003 (I.R. Y D.F.) Mes de febrero 2003 Mes de marzo 2003 31 de marzo 2003 Campañas de difusión: Trámites: Se realizaron 13 gestiones para la transmisión de la Subcampaña Permanente de Actualización del Padrón Electoral con 19 versiones para televisión y 13 para radio, considerando las de la Campaña Intensa y las prórrogas; y para la transmisión de la Subcampaña de Promoción de la Participación Ciudadana, considerando 16 versiones para televisión y 11 para radio. Producción: Durante el periodo que comprende el presente informe, la DECEyEC continuó trabajando con la Agencia de Publicidad Ferrer y con personal de la DERFE en los IFE 93 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 contenidos para los mensajes referentes tanto a la actualización del Padrón Electoral, como a aquellos que motivan la participación ciudadana. Asimismo, la DECEyEC, a través de la empresa IMAX, S.A. de C.V., produjo 2 spots de TV con mensajes informativos acerca de la conformación del Congreso de la Unión y de la importancia del voto informado. MEDIO SPOT TV "Congreso" TV "De la mano" TEMÁTICA Promoción de la participación ciudadana Promoción de la participación ciudadana FASE Promoción del voto Promoción del voto Además, se produjo una cápsula para perifoneo conteniendo información para motivar a la ciudadanía a participar como funcionario de casilla. Dicha cápsula se distribuyó a las 300 Juntas Distritales y a las 32 Juntas Locales Ejecutivas, en formatos de CD y audiocasete. Campaña Intensa de Actualización Permanente del Padrón Electoral: Se transmitieron 9 spots de TV y 11 de radio para la Campaña Intensa de Actualización del Padrón Electoral, utilizando tiempos oficiales de RTC en las 97 televisoras y las 1,333 estaciones de radio del país. MEDIO VERSIÓN TEMÁTICA “Cumpleaños” Inscripción al Padrón Electoral Actualización de datos en el Padrón Electoral (cambio de domicilio) Actualización de datos en el Padrón Electoral (cambio de domicilio) Inscripción al Padrón Electoral Actualización de datos en el Padrón Electoral (cambio de domicilio) Inscripción al Padrón Electoral (foto en la primera visita) IFETEL Actualización de datos en el Padrón Electoral (fecha límite) Inscripción al Padrón Electoral (fecha límite) “Suegra” (cambio de domicilio) “Setentero” (cambio de domicilio) “Bebé” (inscripción) TV “Tía toña” (cambio de domicilio) “Gallo” “Stomp” “Olvido de boda” “Caducidad” IFE PERIODO DE TRANSMISIÓN Al 30 de noviembre de 2002 Al 15 de enero de 2003 Del 2 de diciembre de 2002 al 15 de enero de 2003 (art. 146 del COFIPE) 94 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 MEDIO PERIODO DE TRANSMISIÓN VERSIÓN TEMÁTICA “Fiesta” Inscripción al Padrón Electoral Actualización de datos en el Padrón Electoral (cambio de domicilio) Actualización de datos en el Padrón Electoral (cambio de domicilio) Reposición de credencial Inscripción al Padrón Electoral Actualización de datos en el Padrón Electoral (cambio de domicilio) Inscripción al Padrón Electoral (foto en la primera visita) IFETEL Actualización de datos en el Padrón Electoral (fecha límite) Actualización de datos en el Padrón Electoral (fecha límite) Inscripción al Padrón Electoral (fecha límite) “Internet casa” (cambio de domicilio) “Suegra” (cambio de domicilio) “Internet” “Mañanitas” RADIO PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 “Mudo” “Guapa” “Hombre banda” “Pregunta” (actualización / fecha límite) “Novios viejitos” (actualización / fecha límite) “Números” (18 años) (inscripción / fecha límite) Al 30 de noviembre de 2002 Al 15 de enero de 2003 Del 2 de diciembre de 2002 al 15 de enero de 2003 (art. 146 del COFIPE) Subcampaña de Actualización Permanente del Padrón Electoral: Televisión: En este rubro, la DECEyEC, a través de la empresa IMAX, S.A. de C.V., produjo 6 spots de TV con mensajes que invitan a realizar cualquier trámite de inscripción o actualización de datos en el Padrón Electoral, reponer o recoger la credencial para votar con fotografía y revisar las listas nominales, dejando patente la fecha límite para cada trámite. MEDIO TV IFE SPOT "Caducidad" "Olvido de boda" "Papalote" "Tiempo" "Increíble" "Listas" (post-audio) TEMÁTICA Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral FASE Fecha límite Fecha límite Reposición de credenciales Entrega de credenciales Entrega de credenciales Lista Nominal 95 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Y se transmitieron: ENTIDAD PERIODO NÚMERO DE IMPACTOS SOLICITADOS Del 2 de diciembre de 2002 al 15 de enero de 2003 6 “Papalote” (Reposición) Del 16 de enero al 28 de febrero de 2003 6 “Tiempo” (Entrega de credenciales) “Increíble” (Entrega de credenciales) Del 16 de enero al 31 de marzo de 2003 6 c/u VERSIÓN Todas las entidades, excepto Estado de México Todas las entidades, excepto Estado de México “Olvido de boda” (Actualización / fecha límite) “Caducidad” (Actualización / fecha límite) “Stomp” (IFETEL) “Tiempo” (Entrega de credenciales) “Increíble” (Entrega de credenciales) Estado de México “Lista” (Lista Nominal) “Stomp” (IFETEL) ENTIDAD Distrito Federal Todas las entidades, excepto Estado de México Prórroga hasta el 14 de abril Del 10 de marzo al 6 de abril de 2003 Del 10 de marzo al 6 de abril de 2003 Del 10 de marzo al 20 de abril de 2003 Del 10 de marzo al 20 de abril de 2003 6 6 6 6 6 VERSIÓN “Lista” (Lista Nominal) “Lista” (Lista Nominal) PERIODO Del 10 de marzo al 13 de abril de 2003 Del 10 de marzo al 20 de abril de 2003 “Stomp” (IFETEL) Ampliar hasta el 20 de abril de 2003 Radio: Durante el periodo que cubre el presente informe, la DECEyEC a través de la empresa IMAX, S.A. de C.V., produjo 8 spots de radio, con mensajes que invitan a realizar cualquier trámite de inscripción o actualización de datos en el Padrón Electoral, reponer, recoger la credencial, y revisar las listas nominales, dejando patente la fecha límite para cada trámite. MEDIO RADIO IFE SPOT "Números” (18 años) "Viejitos" "Pregunta" “No todo está perdido" "Credencial perdida" "Increíble" "Gallo" "Cu-cu" TEMÁTICA Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral Padrón Electoral FASE Fecha límite Fecha límite Reposición de credenciales Reposición de credenciales Reposición de credenciales Entrega de credenciales Entrega de credenciales Entrega de credenciales 96 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Y se transmitieron: ENTIDAD VERSIÓN PERIODO NÚMERO DE IMPACTOS SOLICITADOS Del 2 de diciembre de 2002 al 15 de enero de 2003 8 “Pregunta” (Actualización / fecha límite) Todas las entidades, excepto Estado de México “Novios viejitos” (Actualización / fecha límite) “Números” ((18 años) (Inscripción / fecha límite) “Lista” (Lista Nominal) Distrito Federal “Hombre banda 2” (IFETEL) Todas las entidades, excepto Estado de México “Lista” (Lista Nominal) “Hombre banda 2” (IFETEL) Del 10 de marzo al 13 de abril de 2003 Del 10 de marzo al 13 de abril de 2003 Del 17 de marzo al 13 de abril de 2003 Del 17 de marzo al 13 de abril de 2003 6 6 6 6 “Cu-cú” (Entrega de credenciales) “Gallo” (Entrega de credenciales) Estado de México Del 17 al 30 de marzo de 2003 6 “Increíble” (Entrega de credenciales) “Lista” (Lista Nominal) “Hombre banda 2” (IFETEL) Del 17 de marzo al 13 de abril de 2003 Del 17 de marzo al 13 de abril de 2003 6 6 Prórrogas: ENTIDAD VERSIÓN PERIODO Todas las entidades, excepto Estado de México “No todo está perdido” (Reposición) “Hombre banda 2” (IFETEL) Del 16 de enero al 28 de febrero de 2003 Del 16 de enero al 14 de abril de 2003 VERSIONES “IFETEL” ETAPA Genérico PROGRAMADO 31 de marzo de 2003 NÚMERO DE IMPACTOS SOLICITADOS 8 8 PRÓRROGA Al 13 de abril de 2003 Cabe aclarar que la prórroga de la versión “IFETEL” se había solicitado como “Hombre banda 2” y programado hasta la fecha arriba indicada. IFE 97 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Por otra parte, hay que mencionar que se realizaron ajustes de audio en los 2 spots de TV y el de radio de IFETEL, pasando de ser un medio de información exclusivamente para la realización de trámites de registro, a un medio para aclarar dudas de participación electoral. Subcampaña de Promoción de la Participación Ciudadana: Televisión: Se produjeron 6 spots de TV y 11 de radio con distintos mensajes correspondientes a la Promoción de la Participación Ciudadana. MEDIO SPOT "México aéreo" "Curso" "Espejo" TV "Heladería" "Estático" "Formado o informado" TEMÁTICA FASE Promoción de la Preventivo voto participación ciudadana (sensibilización) Promoción de la Preventivo funcionarios de participación ciudadana casilla (sensibilización) Promoción de la Funcionarios de casilla participación ciudadana (primer curso) Promoción de la Funcionarios de casilla participación ciudadana (primer curso) Promoción de la Funcionarios de casilla participación ciudadana (primer curso) Promoción de la Promoción del voto participación ciudadana Y se transmitieron: ENTIDAD Distrito Federal Todas las entidades, excepto Distrito Federal IFE VERSIÓN PERIODO “Espejo puro” (Carta notificación) “Espejo calle” (Carta notificación) “Heladería” (Carta notificación) “Estático” (Carta notificación) “Espejo puro” (Carta notificación) “Espejo calle” (Carta notificación) “Heladería” (Carta notificación) “Estático” (Carta notificación) Del 17 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 17 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 17 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 17 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 24 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 24 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 24 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 24 de febrero al 30 de abril de 2003 NÚMERO DE IMPACTOS SOLICITADOS 6 6 6 6 6 6 6 6 98 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 ENTIDAD VERSIÓN PERIODO “México aéreo” Del 27 de enero al 29 de junio de 2003 Del 27 de enero al 29 de junio de 2003 Del 27 de enero al 29 de junio de 2003 Del 27 de enero al 29 de junio de 2003 Del 27 de enero al 29 de junio de 2003 “Curso” Todas las entidades “Formado o informado” “¿Sabes cuál es el valor de tu voto?” “¿Quién decide las leyes en México?” “De la mano” “Congreso” “Espejo mix” Distrito Federal “¿Sabes cuáles son tus derechos?” “¿Qué es la democracia?” “Salto” “Danzonera” “De la mano” “Congreso” Todas las entidades, excepto Distrito Federal “Espejo mix” “¿Sabes cuáles son tus derechos?” “¿Qué es la democracia?” “Salto” “Danzonera” IFE PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Del 31 de marzo al 5 de julio de 2003 Del 31 de marzo al 5 de julio de 2003 Del 31 de marzo al 5 de julio de 2003 Del 31 de marzo al 5 de julio de 2003 Del 31 de marzo al 5 de julio de 2003 Del 31 de marzo al 5 de julio de 2003 Del 31 de abril al 5 de julio de 2003 Del 7 de abril al 5 de julio de 2003 Del 7 de abril al 5 de julio de 2003 Del 7 de abril al 5 de julio de 2003 Del 7 de abril al 5 de julio de 2003 Del 7 de abril al 5 de julio de 2003 Del 7 de abril al 5 de julio de 2003 Del 7 de abril al 5 de julio de 2003 NÚMERO DE IMPACTOS SOLICITADOS 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 99 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Radio: Se produjeron 6 spots de TV y 11 de radio con distintos mensajes correspondientes a la Promoción de la Participación Ciudadana. MEDIO SPOT "Participa" "Trabajo" "Expresión" "Seleccionados" "Lotería" RADIO "Especial" "Cuenta" "Cuenta cuento" "Sin voz", "Multitud", "Murmullo" TEMÁTICA FASE Promoción de la Convocatoria a capacitadores participación ciudadana Promoción de la Convocatoria a capacitadores participación ciudadana Promoción de la Preventivo voto participación ciudadana (sensibilización) Promoción de la Preventivo funcionarios de participación ciudadana casilla (sensibilización) Promoción de la Funcionarios de casilla participación ciudadana (primer curso) Promoción de la Funcionarios de casilla participación ciudadana (primer curso) Promoción de la Funcionarios de casilla participación ciudadana (primer curso) Promoción de la Funcionarios de casilla participación ciudadana (primer curso) Promoción de la Promoción del voto participación ciudadana Promoción de la Promoción del voto participación ciudadana Promoción de la Promoción del voto participación ciudadana Y se transmitieron: ENTIDAD VERSIÓN “Participa” (Convocatoria para capacitadores) Todas las entidades Distrito Federal IFE “Trabajo” (Convocatoria para capacitadores) “Cuenta cuento” (Funcionario de casilla sensibilización) “Expresión” (Promoción del voto sensibilización) PERIODO NÚMERO DE IMPACTOS SOLICITADOS Del 30 de diciembre de 2002 al 25 de enero de 2003 6 (alternados) Del 20 de enero al 5 de julio de 2003 Del 20 de enero al 5 de julio de 2003 Del 17 de febrero al “Cuenta” (F. C. Primer curso) 30 de abril de 2003 Del 17 de febrero al “Especial” (F. C. Primer curso) 30 de abril de 2003 Del 17 de febrero al “Lotería” (F. C. Primer curso) 30 de abril de 2003 “Seleccionados” (F. C. Del 17 de febrero al sensibilización) 30 de abril de 2003 6 6 6 6 6 6 100 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 ENTIDAD VERSIÓN PERIODO “Cuenta” (F. C. Primer curso) Del 24 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 24 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 24 de febrero al 30 de abril de 2003 Del 24 de febrero al 30 de abril de 2003 “Especial” (F. C. Primer curso) Todas las entidades excepto Distrito Federal “Lotería” (F. C. Primer curso) “Seleccionados” (F. C. sensibilización) ENTIDAD Todas las entidades, excepto Distrito Federal PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 VERSIÓN “Sin Voz” “Multitud” “Murmullo” NÚMERO DE IMPACTOS SOLICITADOS 6 6 6 6 PERIODO Del 14 de abril al 29 de junio de 2003 Del 14 de abril al 29 de junio de 2003 Del 14 de abril al 29 de junio de 2003 Monitoreo de las campañas de difusión: Para el mes de diciembre hubo un ligero incremento en los TRP’s alcanzados con 552.06, que al compararlos con el mes anterior, encontramos que: Televisa incrementa en un 7.51% el número de spots transmitidos, TV Azteca también incrementa en 217.89%, mientras que los canales 11, 22 y 40, incrementan en 17.64% el número de spots transmitidos. Sin embargo, el alcance en cuanto a frecuencia 3+, incrementa a 48.72. En enero se incremento el número de TRP’s alcanzados con 807.98; mientras Televisa aumentó el número de spots transmitidos con el 8.81% y TV Azteca tiene un decremento del 10.56%, en comparación con el mes de diciembre, los canales 11, 22 y 40 observaron un decremento del 50.20%. Cabe destacar que de forma general el alcance en cuanto a frecuencia 3+, incrementa a 61.94. En febrero se incrementó el número de TRP’s alcanzados con 846.79; comparado con el mes de enero, Televisa y TV Azteca aumentaron el número de spots transmitidos con el 174% y 8.48% respectivamente, los canales 11, 22 y 40 observaron un importante incremento en el número de spots transmitidos, llegando al 257% con respecto del periodo anterior. A pesar de haber incrementado sustancialmente el número de spots transmitidos, el alcance en cuanto a frecuencia 3+, decrece a 60.52. Medios exteriores: Se elaboraron y revisaron en el Subcomité de Adquisiciones las bases para la licitación de medios exteriores que apoyarán la Campaña Nacional de Participación Ciudadana 2003. IFE 101 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Equipos de perifoneo Se realizó adquisición por invitación restringida de equipos de perifoneo para cada una de las Juntas Locales y Distritales, mismos que ya fueron enviados para difundir a través de ellos el Primer Curso de Capacitadotes Electorales, mientras que en algunos estados se están realizando mensajes en referentes regionales sobre participación ciudadana. Programa Radiofónico “Voces de la Democracia”: Para el periodo comprendido entre el 2 de octubre de 2002 y el 31 de marzo de 2003, se realizaron 23 programas de la serie “Voces de la Democracia” en sus formatos de radio y de televisión, de los cuales se transmitieron a través del 860 de AM, “Radio UNAM”, 19 programas en vivo, 4 pregrabados y 3 retransmisiones. Se contó con la presencia de 58 invitados en el estudio, se grabaron 14 entrevistas para cubrir el segmento “Palabra de experto”, aproximadamente 250 entrevistas para cubrir el segmento “Palabra de ciudadano”, y se recibió un total de 197 llamadas del auditorio, en promedio 12 por emisión. Las fechas, temas, invitados y número de llamadas del programa “Voces de la Democracia” se describen a continuación: FECHA DE EMISIÓN IFE TEMA 2 de octubre 2002 Exprésate 10-31 9 de octubre 2002 Elecciones federales 2003 16 de octubre 2002 El voto en el extranjero 23 de octubre 2002 Los jóvenes y las elecciones 30 de octubre 2002 Conciencia política INVITADOS Sandra García Lorenzo Abarca Fernández Palabra de: J. L. Gutiérrez Espíndola María del Carmen Alanis Figueroa César A. Peniche Espejel Palabra de: Gastón Luken Garza Rodrigo Morales Armando Salinas Palabra de: Alberto Aziz Nassif J. L. Gutiérrez Espíndola Arnulfo Puga Cisneros Eduardo Galindo Becerra José Francisco Landero René Millán Valenzuela Fernando Pérez Correa NÚMERO DE LLAMADAS 7 10 8 10 10 102 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 FECHA DE EMISIÓN 6 de noviembre 2002 13 de noviembre 2002 20 de noviembre 2002 27 de noviembre 2002 4 de diciembre 2002 11 de diciembre 2002 18 de diciembre 2002 25 de diciembre 2002 1 de enero 2003 8 de enero 2003 IFE TEMA PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 INVITADOS Construcción de valores democráticos, entrevista con Enric Enric Prats Prats Eugenia Meyer Aniversario de la Revolución Palabra de: Mexicana Francisco Valdés Ugalde Maria del Carmen Alanis Figueroa RETRANSMISIÓN DEL Arturo Sánchez Gutiérrez PROGRAMA César A. Peniche Espejel Elecciones federales de 2003 Palabra de : Gastón Luken Garza Benito Nacif RETRANSMISIÓN DEL Enrique Jackson PROGRAMA Los legisladores y sus electores Palabra de: Ricardo Moreno José Antonio Crespo Elecciones y democracia Palabra de: Ezequiel González Matus Lorenzo Córdova Rodrigo Cervera Aguilar La importancia del Congreso Palabra de: José Carreño Carlón Cristóbal Hernández Clemente Eduardo Guerrero Gutiérrez Pedro de Jesús Pallares Constantino Robles Peralta Ensayo Francisco I. Madero Martha Alicia Delgado Juan Carlos Muciño González Arcadio Sánchez Rodríguez Alejandro Ruelas Granados Luis Salazar Carrión Silvia Schmelkes Principios y valores de la democracia Palabra de: J. L. Gutiérrez Espíndola José Luis Gutiérrez Retransmisión del programa “Los Espíndola jóvenes y la participación Arturo Rosas democrática” Mauricio Colín Graciela Garza Experiencias de participación Guadalupe Sobarzo ciudadana en los ámbitos estatal y Carmen Baena municipal Antonio González NÚMERO DE LLAMADAS Pregrabado 7 Retransmisión Retransmisión 7 8 Pregrabado grabación 5 de diciembre 10 Retransmisión Pregrabado grabación 5 de diciembre 103 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 FECHA DE EMISIÓN TEMA 15 de enero 2003 Credencial para votar 22 de enero 2003 Plataforma electoral 2003 Partido Acción Nacional 29 de enero 2003 Gobernabilidad y democracia 5 de febrero 2003 12 de febrero 2003 19 de febrero 2003 26 de febrero 2003 5 de marzo 2003 12 de marzo 2003 19 de marzo 2003 26 de marzo 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 INVITADOS Alberto Alonso y Coria José Mateos Palabra de: Gastón Luken Rogelio Carvajal Germán Martínez Francisco Valdés Ugalde Julio Labastida Palabra de: Gregorio Castillo Gerardo Martínez José Luis Ramos Aldarete NÚMERO DE LLAMADAS 9 12 7 Organización, procedimientos y 8 materiales electorales Plataforma Electoral 2003 Partido Jorge Chávez Presa 25 Revolucionario Institucional Leonardo Valdés Zurita Héctor Díaz Santana Sistemas electorales y de partido 7 Palabra de: Eduardo Castellanos Beatriz Solís Jorge Fernández Menéndez Medios de comunicación y 12 elecciones Palabra de: Raúl Trejo Delarbre Plataforma electoral 2003 Partido del Ricardo Cantú Garza 15 Trabajo Bernard Crick Pre- grabado Transición y consolidación Daniel Zovatto Grabación 18 de democrática febrero Larry Diamond Plataforma electoral 2003 Partido de Pablo Gómez 17 la Revolución Democrática Aurora Elizondo Huerta Wiliam de la Torre Gamboa Capacitación electoral 8 Palabra de: Benilde García Cabrero En el mismo marco, se realizaron además las retransmisiones de la serie en formato televisivo, a través del canal 13 de EDUSAT y el Canal del Congreso, estas últimas pautadas por la coproductora de la serie TV–UNAM, ambas en las fechas y con los invitados que se describen en la siguiente tabla. IFE 104 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PROGRAMA Divulgación democrática Principios y valores de la democracia La Internet y la Democracia Alternancia y Democracia Demografía, pobreza y desigualdad La institucionalidad de la democracia La cultura política democrática Comunicación política Justicia y participación ciudadana Democracia y municipios Procesos democráticos y conflictos de gobernabilidad Exprésate 10/31 IFE INVITADOS Jesús Rodríguez Zepeda Palabra de: Víctor Alarcón Luis Salazar C. Silvia Schmelkes Palabra de: J. L. Gutiérrez Espíndola. Pedro Alcántara Teresa Vázquez M. Palabra de: Roberto Guadarrama Rafael Montesinos Alejandro Favela Palabra de: Jorge Fernández Menéndez José Luis Ávila Francisco Gutiérrez Palabra de: José Rubén Hernández Jorge J. Romero Pedro Aguirre Palabra de: Rafael Segovia Jacqueline Peschard Roberto Gutiérrez Palabra de: Rolando Cordera Ana Sara Ferrer Palabra de : Felipe López Veneroni Manuel Mondragón y Kalb Guillermo Velasco Arsac Palabra de : Jorge Espina Hugo Araujo María Luisa Herrastí Palabra de: Carlos Gadsden Joaquín Almunia Mauricio Merino Lorenzo Abarca Fernández Sandra García Palabra de: J. L. Gutiérrez Espíndola PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 CANAL 13 DE EDUSAT CANAL DEL CONGRESO 7 de octubre 2002 21 de octubre 2002 14 de octubre 2002 4 de nov. 2002 11 nov. 2002 18 de nov. 2002 25 de nov. 2002 2 de dic. 2002 9 de dic. 2002 16 de dic. 2002 23 de dic. 2002 7 de octubre 2002 28 de octubre 2002 28 de octubre 2002 105 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PROGRAMA Elecciones federales 2003 El voto en el extranjero Construcción de valores democráticos, entrevista con Enric Prats INVITADOS María del Carmen Alanis Arturo Sánchez César A. Peniche Espejel Palabra de: Gastón Luken Armando Salinas Rodrigo Morales Palabra de: Alberto Azis Nassif Enric Prats Eugenia Meyer Palabra de : Francisco Valdés Ugalde Joaquín Almunia Procesos democráticos y conflictos de gobernabilidad Mauricio Merino María del Carmen Alanis Arturo Sánchez Elecciones federales 2003 César A. Peniche Espejel Palabra de: Gastón Luken Eduardo Guerrero Cristóbal Hernández Certamen Nacional de Ensayo Juan Carlos Muciño Francisco I. Madero Arcadio Sánchez Alejandro Ruelas Graciela Garza Garza Experiencias de participación Guadalupe Sobarzo ciudadana en los ámbitos Carmen Baena estatal y municipal Antonio González José Antonio Crespo Elecciones y democracia Palabra de: Ezequiel González Matus Rogelio Carvajal Plataforma electoral 2003 Partido Acción Nacional Germán Martínez Alberto Alonso y Coria Credencial para Votar con José Mateos fotografía Palabra de: Gastón Luken Lorenzo Córdova Rodrigo Cervera Aguilar La importancia del Congreso Palbra de: José Carreño Carlón La participación ciudadana en la Mauricio Merino democracia Enrique Cabrero PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 CANAL 13 DE EDUSAT CANAL DEL CONGRESO 30 de dic. 2002 4 de nov. 2002 11 de nov. 2002 20 de enero 2002 9 de dic. 2002 Aniversario de la Revolución Mexicana IFE 2 de dic. 2002 6 de enero 2003 13 enero 2003 20 de enero 2003 31 de enero 2003 3 de febrero 2003 20 de enero 2003 3 de febrero 2003 10 de febrero 2003 17 de febrero 2003 10 de febrero 2003 17 de febrero 2003 27 de enero 2003 24 de febrero 2003 106 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PROGRAMA Gobernabilidad y democracia Plataforma electoral 2003 Partido Revolucionario Institucional Los jóvenes y las elecciones 2003 Sistemas electorales y de partido INVITADOS PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 CANAL 13 DE EDUSAT Palabra de: Jorge Javier Romero Francisco Valdés Ugalde Julio Labastida Palabra de: Gregorio Castillo Jorge Chávez Presa J. L. Gutiérrez Espíndola José Francisco Landero Arnulfo Puga Eduardo Galindo Leonardo Valdés Zurita Héctor Díaz Santana Palbra de: Eduardo Castellanos Plataforma electoral 2003 Partido del Trabajo Ricardo Cantú Garza Conciencia política René Millán Fernando Pérez Plataforma electoral 2003 Partido de la Revolución Democrática Pablo Gómez Medios de comunicación y elecciones Beatriz Solís Jorge Fernández Menéndez Palabra de: Raúl Trejo Delarbre CANAL DEL CONGRESO 24 de febrero 2003 3 de marzo 2003 3 de marzo 2003 10 de marzo 2003 10 de marzo 2003 17 de marzo 2003 24 de marzo 2003 17 de marzo 2003 31 de marzo 2003 31 de marzo 2003 Paralelamente y con el apoyo de la Coordinación Nacional de Comunicación Social, de la Unidad de Servicios de Informática y Comunicaciones (UNICOM) y de Radio UNAM, se generó una liga en la página web del IFE con enlace directo a la radiodifusora universitaria, lo cual hace posible escuchar el programa en vivo a través de Internet. Transmisiones realizadas a través de la Red Satelital IFE–EDUSAT: Como parte de las actividades previstas por las distintas áreas del IFE para apoyar la difusión de eventos y actividades institucionales a través de la Red Satelital IFE– EDUSAT, que se encuentra desplegada en las 332 Juntas Locales y Distritales Ejecutivas, durante el periodo que comprende este informe se transmitieron 47 eventos, con una asistencia de 113,488 personas, entre los que destacan 26 emisiones del programa “Voces de la Democracia”, 5 sesiones de la Semana Nacional de Educación Cívica, 4 diplomados, 2 coloquios, 1 presentación del libro y Conferencia Magistral “Algunos enfoques metodológicos para estudiar la cultura política en México”, 2 entrevistas de Panel por Competencias (1 retrasmisión), 2 aplicaciones sobre instrumentos y herramientas de evaluación para la selección de supervisores, 2 cursos IFE 107 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 sobre el poder de persuasión, y una transmisión sobre el Proceso de la primera insaculación (anexo 2). Fotografías: Como en cada proceso electoral, en el pasado mes de enero se realizó la contratación de un equipo de fotógrafos, en este caso conformado por Patricia Aridjis Perea, Álvaro Eniac Martínez y Enrique Villaseñor, coordinados por el Sr. Francisco Mata Rosas, para la realización del proyecto Memoria Fotográfica del Proceso Electoral Federal 2002-2003, para el cual se registraron distintos eventos (anexo 3). Estrategia B. Realización bajo los conceptos de la campaña nacional, de esfuerzos regionales adicionales para poblaciones, entidades o áreas particulares con problemáticas específicas detectadas (culturales, políticas y sociales, entre otras), a través de medios de comunicación locales, exteriores, impresos y alternativos, a fin de que los mensajes de formación ciudadana puedan llegar a toda la población. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Actividades de difusión: En relación con los esfuerzos regionales para que los mensajes de formación ciudadana lleguen a toda la población, las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas realizaron actividades de difusión a través de diversos medios de la siguiente forma: Un total de 163,544 impresos, entre los que destacan: 43,678 volantes, 39,200 boletines, 14,000 trípticos, 8,845 revistas y 8,650 dípticos, en 23 entidades (anexo juntas 1). Se participó en un total de 56 emisiones radiofónicas en 22 entidades de la República, difundiendo 24 programas, 24 entrevistas y 8 anuncios de producción local (anexo juntas 2). Asimismo, se llevaron a cabo 25 emisiones televisivas en 11 entidades del país, en las cuales fueron realizados 6 programas, 17 entrevistas y 2 spots (anexo juntas 3). De igual forma, se llevaron a cabo actividades de perifoneo en 11 estados de la República (anexo juntas 4). IFE 108 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Proyecto 3. PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN A LÍDERES DE OPINIÓN Estrategia A. Realización de entregas sistemáticas de información en materia de educación cívica a líderes de opinión, aprovechando los canales existentes dentro del Instituto. Oficinas centrales: Invitaciones a medios: Se enviaron 14 invitaciones a medios de comunicación extranjeros para la cobertura de las actividades del Instituto. Carpetas informativas: Por medio de la Coordinación Nacional de Comunicación Social se integraron 5 carpetas informativas con programas, discursos, versiones estenográficas, fotografías y comunicados de prensa de los eventos que se listan a continuación: Inauguración de la Semana Nacional de Educación Cívica, Participación 14 oct. 2002 Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales. Presentación del Cuaderno de Divulgación de la Cultura Democrática No. 22, 3 dic. 2002 titulado “Concepciones de la Democracia y Justicia Electoral” de José Ramón Cossío. Ceremonia de Premiación del 7o Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. 4 dic. 2002 Madero”. Presentación del libro “Dilemas de la Democracia en México”. 25 feb. 2003 Asimismo, se integraron 22 carpetas informativas más, conteniendo programas y versiones estenográficas de intervenciones de ponentes y funcionarios del IFE en diversos eventos. Directorios: Por otra parte, se actualizaron los directorios de medios de comunicación, específicamente los nacionales de periódicos, revistas, directivos de medios, líderes de opinión, articulistas y columnistas, y los extranjeros de radio, televisión y agencias. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Difusión a líderes de opinión: Con la finalidad de sensibilizar y exhortar a los líderes de opinión a conocer y promover los programas y las acciones que realiza el Instituto en materia de educación cívica, a IFE 109 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 nivel nacional se difundieron 7,000 volantes, 3,100 trípticos y 720 notas en prensa en 7 entidades de la República (anexo juntas 5). Con el mismo objetivo, en el Distrito Federal y los estados de Baja California, Sinaloa y Sonora se ha establecido comunicación por medio de entregas sistemáticas y permanentes de correos electrónicos a las direcciones de los líderes de opinión que así lo deseen. De la misma forma, se brinda información sobre los valores de la cultura política democrática en la página web del estado de Oaxaca (anexo juntas 6). Estrategia B. Realización de eventos con diferentes grupos de líderes de opinión interesados, para sensibilizarlos sobre la importancia de las acciones que se están instrumentando por el IFE y por la sociedad en materia de educación cívica. Oficinas Centrales: Reuniones con líderes de opinión: La Coordinación Nacional de Comunicación Social realizó 6 reuniones con líderes de opinión, programadas por la Unidad Técnica de Comunicación Social. Conferencia de prensa: El 24 de marzo se realizó la cobertura de la conferencia de prensa que ofrecieron el Coordinador de Asuntos Internacionales, Manuel Carrillo, el Magistrado del TEPJF, José de Jesús Orozco, así como los participantes de la Conferencia Mundial de Organismos Electorales. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Difusión a líderes de opinión: Con la finalidad de dar a conocer a líderes de opinión interesados sobre las acciones, programas y resultados que ha instrumentado el IFE y la ciudadanía en materia de educación cívica, en 6 estados de la República se realizaron 4 conferencias, 2 mesas redondas, 1 taller y se participó en 1 feria (anexo juntas 7). IFE 110 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Proyecto 4. PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 ORIENTACIÓN, INFORMACIÓN, CONSULTA Y ATENCIÓN A LA CIUDADANÍA EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DEL IFE Estrategia A. Fomento a la rendición de cuentas del IFE frente a la ciudadanía, que le permita a ésta conocer las acciones que realiza el Instituto así como sus resultados. Oficinas centrales: Internet e Intranet: En el marco de los espacios destinados a la Dirección Ejecutiva del Servicio Profesional Electoral en la página web y en la Red Interna del Instituto, se difunden las actividades de interés para el público en general en materia del Servicio Profesional. Cabe mencionar que dentro de este último rubro se han promocionado actividades relevantes vinculadas al Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, a efecto de contribuir a promover una mayor sensibilización en la materia, así como los apoyos que se requieran. Correos electrónicos: De octubre de 2002 a marzo de 2003 la cuenta [email protected] recibió 1,695 correos electrónicos, resultando en un promedio de 282.5 correos mensuales. Tales correos fueron cuantificados en las categorías temáticas particulares de Credencial, Ubicación de módulos, Cambio de domicilio y Quejas, así como un apartado general de asuntos Varios. Entre las categorías temáticas particulares destacó la de Credencial con un promedio de 32.15% durante el periodo; las demás categorías temáticas tuvieron una menor incidencia, destacando que el rubro de Quejas promedió el 11.21% del total de correos (anexo 4). Difusión en el extranjero: La Coordinación de Asuntos Internacionales llevó a cabo pláticas bilaterales con el Tribunal Electoral de Panamá y el Jurado Nacional de Elecciones de Perú con el ánimo de firmar sendos convenios de cooperación con el IFE, que para el caso de Perú se centraría específicamente en materia de los Programas de Educación Cívica y Capacitación Electoral instrumentados con motivo de la celebración de las elecciones. Asimismo, llevó a cabo la difusión de los trabajos presentados en el marco del Seminario sobre Consolidación Democrática (18-20 de febrero 2003) y la II Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales (25-28 de febrero 2003). IFE 111 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Del 6 al 9 de abril de 2003 el Director de Estudios Electorales de la Coordinación de Asuntos Internacionales asistió como representante del IFE al seminario internacional “Sistema de Partidos Políticos: Factores Constitutivos y Desafíos Contemporáneos” que se llevó a cabo en Guatemala del 6 al 9 de abril, exponiendo el tema “Sistema de financiamiento y fiscalización de partidos en México”. Difusión en el Senado: El 23 de octubre de 2002 se atendió la visita de una Comisión del Senado de la República, en a la que se proporcionó información relacionada con el tema del voto en el extranjero, y sobre los aspectos fundamentales de la estructura y funcionamiento del IFE, así como de la capacitación de funcionarios de casilla. Asimismo, se atendió a una delegación de Vigilancia Electoral de El Salvador (9 de diciembre) a la que se brindó información sobre los programas de Capacitación Electoral y Educación Cívica que desarrolla permanentemente el instituto. Difusión al público en general: UNICOM colocó información institucional en la página web del IFE sobre los siguientes asuntos: IFE Elaboración y publicación de avisos en la página principal del Instituto. Primer Parlamento de las Niñas y Niños de México. Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales. Seminario de Transición y Consolidación Democrática. 50 Aniversario del Voto de la Mujer en México. Red Mundial de Organismos Electorales. Invitación semanal, para escuchar el audio del programa radiofónico "Voces de la Democracia". Modificaciones a la página de convocatoria de capacitadores DECEyEC. Publicación y constante actualización de la Campaña de Participación Ciudadana (con spots de video y audio). Adecuación de la página principal del Instituto para la publicación de la consulta de la lista de ciudadanos insaculados. Realización de páginas para consulta de ciudadanos insaculados, en la página web del IFE. Coordinación y planteamientos iniciales para la próxima publicación de la Consulta Infantil y Juvenil 2003. 112 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Adicionalmente, se colocaron en la página web del IFE 41 comunicados de prensa y 81 versiones estenográficas. A petición de diferentes áreas del Instituto, en la sección de avisos de la página del IFE en Internet se colocaron invitaciones y convocatorias a diversos eventos, para que los ciudadanos tuvieran acceso a esa información. Conjuntamente, personal de DECEyEC continuó participando en las reuniones con personal de la Agencia de Publicidad Ferrer para coordinar los trabajos de la página web del IFE. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Internet e Intranet: Se desarrolló una página para la publicación de diversos materiales gráficos de la Campaña de Promoción al Voto, para las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas. Difusión al público en general: Con el objetivo de que la ciudadanía conozca las acciones y los resultados de las actividades que realiza el Instituto, se editaron un total de 61,957 impresos en 11 estados de la República, dentro de los cuales destacan 7,550 trípticos, 6,207 volantes y 2,600 carteles (anexo juntas 8). Se llevaron a cabo en 7 entidades de la República 5 conferencias, 2 mesas redondas, 1 exposición y 1 taller, con una afluencia total en los eventos de 702 personas (anexo juntas 9). Asimismo, en 7 estados del país se realizaron esfuerzos por medio de Internet con el fin de rendir cuentas del IFE frente a la ciudadanía, de los cuales un estado envió permanentemente correos electrónicos, 5 desplegaron información en su página de Internet y 2 colocaron ligas en páginas de otras instituciones (anexo juntas 10). Estrategia B. Impulso a talleres de discusión y análisis sobre las diferentes acciones que desarrolla el IFE tanto con la ciudadanía como con grupos de especialistas de reconocida experiencia. Oficinas centrales: Foros de discusión y análisis: La Dirección Ejecutiva del Servicio Profesional Electoral continuó los contactos establecidos con instituciones educativas, en particular en la promoción y difusión del IFE 113 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, a saber: el Consejo Británico en México, el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), El Colegio de México (COLMEX), el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Adicionalmente, la DESPE ha establecido un contacto muy cercano y proyectos en común con otras tres instituciones: el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE), el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) y la Escuela Judicial Electoral del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. En ese sentido, durante el semestre comprendido en este documento la Dirección Ejecutiva del Servicio Profesional Electoral participó en actividades académicas en instancias nacionales e internacionales, entre las cuales destacan la Casa de la Cultura Jurídica de la Suprema Corte de Justicia de la Nación por la vía de su representación en el estado de Chiapas; la Universidad de Birmingham en Inglaterra, a través de su Programa de Maestría Internacional del Sector Público y, finalmente, la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, representada por su Coordinación de Administración Pública. Por otra parte, en febrero finalizó, en las instalaciones del Centro de Formación y Desarrollo, el Seminario de Evaluación del Diplomado Nacional a Distancia "Formación de educadores para la democracia". Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Foros de discusión y análisis: Con el objetivo de reflexionar y analizar sobre las acciones que desarrolla el IFE tanto con la ciudadanía como con grupos de especialistas, en 16 estados de la República se realizaron 14 conferencias, 7 talleres, 2 exposiciones, se participó en 2 ferias y en 2 obras de teatro y se realizó 1 concurso y 1 mesa redonda con una afluencia total de 4,845 ciudadanos (anexo juntas 11). IFE 114 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Estrategia C. Establecimiento de mecanismos de comunicación directa de interlocución –entre el IFE y los ciudadanos–, para medir el nivel de satisfacción respecto de cada uno de los servicios que presta el IFE así como para recibir retroalimentación permanente para mejorarlos. Oficinas centrales: Orientación e información: La Coordinación Nacional de Comunicación Social dio respuesta a 1,190 solicitudes de ciudadanos que requirieron alguna orientación o información sobre las actividades institucionales. En relación con mecanismos de comunicación directa del IFE con la ciudadanía, la página de Internet del IFE registró 1,425,582 visitas entre octubre de 2002 y marzo de 2003, y se recibieron 1,695 correos electrónicos en el mismo periodo. Mes Visitas a pág. web-IFE Mails Octubre 231,185 294 Noviembre 245,521 299 Diciembre 169,295 215 Enero 196,885 313 Febrero 262,111 301 Marzo 320, 585 273 1,425,582 1,695 Total Estrategia D. Realización de talleres de discusión y análisis sobre las acciones que desarrolla el IFE, con la participación de los propios funcionarios del Instituto. Oficinas centrales: INFODESPE: El órgano informativo de la Dirección Ejecutiva del Servicio Profesional Electoral, conocido como INFODESPE, en diversos números ha difundido el Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 y sus actividades prioritarias, en ese sentido, en números anteriores se privilegió, bajo la modalidad de entrevistas o ensayos, las opiniones de los actores directamente vinculados a su cumplimiento, tales son los casos de la Directora Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica, Mtra. María del Carmen Alanis Figueroa, del Presidente de la Comisión de Capacitación Electoral y Educación Cívica, Consejero Electoral Lic. Jesús Cantú Escalante, y para el número IFE 115 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 correspondiente al trimestre enero-marzo de 2003, se entrevistó sobre este tópico a la Consejera Electoral Dra. Jacqueline Peschard Mariscal. Juntas Locales y Distritales Ejecutivas: Digitalización: Se atendieron 29 solicitudes para la digitalización de materiales de audio y video referentes a la Campaña Nacional de Promoción de la Participación Ciudadana 2003 y a la Consulta Infantil y Juvenil 2003. Exposición de capacitación: En el estado de Nayarit se llevó a cabo una exposición con la finalidad de capacitar a 720 asistentes electorales (anexo juntas 12). 2. CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES 2.1. Convenios a nivel central En el periodo de octubre de 2002 a marzo de 2003 se suscribieron siete convenios a nivel central, los cuales se enuncian a continuación: CONVENIO Convenio de apoyo y colaboración con Alianza Cívica, A.C. Convenio de apoyo y colaboración con Mujeres en Frecuencia, A.C. Convenio de apoyo y colaboración con Trasfondo, A.C. Convenio de apoyo y colaboración con Movimiento de Ciudadanos, A.C. Convenio de apoyo y colaboración con Coalición de Organizaciones, Jóvenes Estudiantes, A.C. Convenio de apoyo y colaboración con Asesoría y Servicios Rurales, A.C. Convenio de apoyo y colaboración con Much´Tamba Meyaj, A.C. FECHA diciembre 16 de 2002 diciembre 16 de 2002 diciembre 16 de 2002 diciembre 16 de 2002 diciembre 16 de 2002 diciembre 16 de 2002 diciembre 16 de 2002 (anexo 5) IFE 116 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 2.2. Convenios de apoyo y colaboración suscritos a través de las Juntas Locales Ejecutivas A partir de la instrumentación del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, se reestructuró integralmente el sistema para el desarrollo, formalización, y seguimiento de actividades comprometidas en los convenios en materia de capacitación electoral y educación cívica, a fin de mejorar su funcionamiento y el contenido de los instrumentos jurídicos. Como resultado de lo anterior, se diseñaron cuatro convenios “tipo” que integran los compromisos inherentes al mismo. En esa tesitura, en el periodo de octubre de 2002 a marzo de 2003, se suscribieron 25 convenios de apoyo y colaboración a través de las Juntas Locales Ejecutivas, por lo que a la fecha se cuenta con 369 convenios de apoyo y colaboración suscritos, mismos que pueden ser clasificados siguiendo las categorías establecidas por los convenios “tipo” aprobados en su oportunidad, del siguiente modo: Ayuntamientos Autoridades Educativas Locales Universidades Otros organismos Subtotal CONVENIOS A NIVEL CENTRAL TOTAL 156 28 78 79 341 28 369 Asimismo, se continúa con el sistema de seguimiento de actividades comprometidas en los convenios de apoyo y colaboración en materia cívicoelectoral, que permite garantizar el desarrollo de las tareas a las cuales se obligan las partes signantes, así como un seguimiento minucioso a las mismas, brindando los insumos para la evaluación de los funcionarios responsables de dichas actividades. En este sentido, en el mes de enero de 2003 se elaboró un análisis de las actividades realizadas en el marco de los convenios de apoyo y colaboración durante el año 2002, la cual muestra el cumplimiento de los objetivos programados en tiempo y forma, la diversidad de actividades comprometidas y cumplidas así como la innovación en la ejecución de las mismas. En el marco de los convenios locales se realizó un total de 3,998 actividades resultado del trabajo con instituciones públicas, privadas y sociales (anexo 6). Por otra parte, la Dirección del Jurídico, durante el periodo comprendido entre el 1 de octubre de 2002 y el 31 marzo de 2003 revisó y validó 110 proyectos de convenio general de apoyo y colaboración en materia de capacitación electoral y IFE 117 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 educación cívica, signados entre las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas del IFE y distintos organismos (anexo 7). 3. ACTIVIDADES DE LA COMISIÓN DE CAPACITACIÓN ELECTORAL Y EDUCACIÓN CÍVICA, RELACIONADAS CON EL PLAN TRIANUAL La Comisión de Capacitación Electoral y Educación Cívica abordó asuntos relacionados con los programas del Plan Trianual de Educación Cívica en 6 ocasiones, siendo tales programas los siguientes: Cursos del programa “Educar para la Democracia” para el Programa Nacional Permanente de Actualización del Magisterio -PRONAP- (19 de marzo). Consulta Infantil y Juvenil 2003 (10 de octubre, 13 de diciembre, 17 de enero, 5 y 19 de marzo). Semana Nacional de la Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales (10 de octubre) Experiencias sobre el proyecto 10/31, Elecciones y Consulta Juvenil en el Distrito Federal”- Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal de la SEP (10 y 29 de octubre). Primer Parlamento de los Niños y Niñas de México (5 de marzo). VII Certamen de Ensayo Francisco I. Madero (5 y 19 de marzo). 4. DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES Durante el periodo comprendido de octubre a marzo se recibieron diversos materiales elaborados por la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica a fin de fomentar la cultura democrática y la participación ciudadana entre la población, resultando un total de 255,508 ejemplares recibidos para su distribución: Material de divulgación de la cultura democrática Taller de educación ciudadana. Guía para el instructor. Taller de educación ciudadana. Manual del participante. Tríptico de información bibliográfica y hemerográfica N° 33 titulado “Educación en valores”. Tríptico de información bibliográfica y hemerográfica N° 34 titulado “Servicio civil de carrera”. IFE Tiraje 5,000 ejemplares 5,000 ejemplares 10,000 ejemplares 10,000 ejemplares 118 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 Material de divulgación de la cultura democrática Ensayos ganadores del 6o Certamen Nacional “Francisco I. Madero” Libro “Dilemas de la democracia en México”. Obra coeditada con el Centro Francés de Estudios Mexicanos y Centroamericanos” (CEMCA). Cartel “Semana Nacional de Educación Cívica”. Cartel convocatoria al 4° Concurso Nacional “Pintando para la Democracia”. Cartel convocatoria al 2° Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana. Calendario “Efemérides Nacionales 2003”. Tríptico de información bibliográfica N° 35, titulado “La Biblioteca Central del Instituto Federal Electoral. Colecciones y servicios”. Tríptico de información bibliográfica N° 36 titulado “Colección de consulta N° 2” La construcción de sujetos ciudadanos colectivos. coedición realizada con “Alianza Cívica” y Rights & Democracy. PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Tiraje 3,000 ejemplares 708 ejemplares 1,800 carteles 30,000 carteles 60,000 carteles 100,000 ejemplares 10,000 trípticos 10,000 trípticos 10,000 ejemplares Con el propósito de entregar el material antes señalado, se realizaron diversas rutas al interior del país. Al norte del país se cubrieron los siguientes estados: Michoacán, Jalisco, Sinaloa, Sonora, Chihuahua, Baja California, Guanajuato, Aguascalientes, Zacatecas, Durango, Nayarit, Tamaulipas, San Luis Potosí, Coahuila y Nuevo León. Por lo que respecta a las rutas del sur, se incluyeron los estados de Morelos, Guerrero, Puebla, Tlaxcala, Veracruz, Tabasco, Campeche, Yucatán, Quintana Roo, Chiapas y Oaxaca. Asimismo, en rutas cortas se distribuyó a los estados de Querétaro, Hidalgo, Colima, Estado de México y el Distrito Federal. Vía mensajería “Mexpost” se cubrió el estado de Baja California Sur. Por lo que respecta al calendario “Efemérides Nacionales 2003”, se realizó una amplia distribución del mismo dentro del Instituto y a las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas. Asimismo, se atendieron las solicitudes de calendario formuladas las siguientes instituciones: IFE Partido Revolucionario Institucional. Asociación Nacional de Escuelas Particulares. Confederación Nacional Campesina. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje. Secretaría de Energía. 119 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 En relación con los trípticos de Información Bibliográfica y Hemerográfica números 33, 34, 35 y 36, éstos fueron remitidos en su totalidad a la Biblioteca Central, la cual tiene a su cargo la distribución de dicho material entre los usuarios a la biblioteca así como a las Unidades de Información con las que se tiene convenio de préstamo interbibliotecario. Cabe señalar que las publicaciones del 6o Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. Madero”, y el libro “Dilemas de la democracia en México”, obra coeditada con el Centro Francés de Estudios Mexicanos y Centroamericanos (Coordinadores: Aline Hemond y David Recondo), las cuales fueron editadas a finales del año 2002, fueron distribuidas tanto al Consejo General del Instituto como a las Juntas Locales Ejecutivas durante este 2003. Por lo que se refiere a la coedición “La Construcción de sujetos ciudadanos colectivos”, obra realizada con Alianza Cívica y Rights Democracy, de conformidad con lo acordado se entregaron 800 ejemplares a “Alianza Cívica”. Cabe destacar la recepción de 740 ejemplares de la publicación “Ciudadanos y cultura de la democracia. Reglas, instituciones y valores. Encuesta nacional”, obra coeditada con el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, que remitió dicho material en calidad de donación a este Instituto. En relación con la instrumentación de los programas Nosotros, los jóvenes.... Proyecto Ciudadano y Derechos y Valores para la Niñez Mexicana, a nivel nacional, destaca la distribución del material de apoyo a los mismos que incluye los siguientes títulos: MATERIAL Manual Jornadas Cívicas TOTAL DISTRIBUIDO 10 ejemplares Nosotros, los jóvenes... Proyecto Ciudadano Manual del Maestro 30,550 ejemplares Manual del Alumno 28,947 ejemplares Derechos y Valores para la Niñez Mexicana Manual del Maestro 125 ejemplares Manual Formación del Maestro 124 ejemplares Carteles (9 diferentes tipos) 63 carteles Juegos Didácticos Ruta Democrática 1,168 ejemplares Memorama 2,745 ejemplares Serpientes y Escaleras (Tablero e instructivo) IFE 4,120 ejemplares c/u 120 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 MATERIAL PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 TOTAL DISTRIBUIDO Colección Los Derechos de los Niños El Ogro Nicanor y la Mariposa Blanca 10,501 ejemplares Tina la Sobrina 13,652 ejemplares Apuntes de la Cultura Democrática Los Valores Democráticos 3,273 ejemplares El Orden Político Democrático 3,273 ejemplares El voto y la representación democrática 3,236 ejemplares Los jóvenes y la participación ciudadana 66 ejemplares Los derechos de los jóvenes 63 ejemplares Colección Conociendo la Democracia La mejor elección 4,119 ejemplares Las reglas del juego 5,168 ejemplares Colección Horizonte Ciudadano N° 2 “El Grupo Aga Sagú” 524 ejemplares Carteles con sus Derechos no se juega Yo no quiero mi domingo. Quiero tu domingo conmigo Los niños pedimos que termine la violencia en las casas 42 carteles 1 cartel Carteles Infantiles y Juveniles Participación La Democracia y los Derechos de los Niños TOTAL 500 carteles 2,142 carteles 114,412 ejemplares Cabe destacar que durante el año 2002 a la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica le fue asignada una bodega para almacenar los materiales de capacitación electoral y educación cívica que se distribuyen a nivel nacional. En tal virtud se procedió a desincorporar el material contenido en las bodegas “Morelos” y “Tinum”, a efecto de agilizar el traslado del material a la nueva bodega “Guerrero”. En relación con la depuración de los materiales contenidos en la bodega “Morelos”, se envió a las Juntas Locales Ejecutivas del 26 de septiembre al 5 de octubre, en diversas rutas vía terrestre así como vía mensajería “MEXPOST”, el material que a continuación se desglosa: Título Políptico ¿Qué es la participación ciudadana? Políptico “Participación ciudadana en las elecciones” Políptico “Los derechos ciudadanos en México” IFE Material distribuido 12,000 ejemplares 4,300 ejemplares 24,000 ejemplares 121 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Título Políptico “Garantías de legalidad en los procesos electorales” Políptico “Los derechos políticos del ciudadano” Políptico “Respeto al voto y delitos electorales” Políptico “Por esto es importante la participación política de la mujer” Trípticos ¿Coacción al voto? No la permitas, denúnciala” Trípticos ¿Qué es una casilla electoral? Trípticos ¿Para qué sirve el voto? TOTAL Material distribuido 13,500 ejemplares 4,100 ejemplares 12,000 ejemplares 20,000 ejemplares 765,000 ejemplares 378,000 ejemplares 168,000 ejemplares 1,400,900 ejemplares De igual forma, a efecto de desincorporar el material contenido en la bodega “Morelos”, por vía mensajería “MEXPOST” el 11 de diciembre de 2002 se envió el material de divulgación de la cultura democrática a las 32 Juntas Locales Ejecutivas, para las actividades que tienen encomendadas, específicamente relacionadas con el tema “Derechos de la Niñez”: Título “Ley de protección de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes” Síntesis de resultados de la “Consulta Infantil y Juvenil 2000” Carteles de Divulgación de la Cultura Democrática Serie 1 Diálogo Legalidad Libertad Pluralismo Tolerancia TOTAL Material distribuido 4,400 ejemplares 4,100 ejemplares 11,350 ejemplares 11,350 ejemplares 10,900 ejemplares 11,870 ejemplares 37,850 ejemplares 91,820 ejemplares Con la finalidad de dar difusión a diversos eventos tales como conferencias, ponencias, coloquios y presentaciones de libros que tuvieron cita en este Instituto, así como certámenes a nivel nacional, se distribuyeron carteles-invitación entre instituciones de educación superior, centros de investigación, partidos políticos, agrupaciones políticas nacionales, en las propias instalaciones del IFE y en las Juntas Locales Ejecutivas. Los carteles fueron los siguientes: Carteles – invitación Cartel convocatoria a las ceremonias de premiación de los eventos: 7° Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. Madero 2002” 1er. Certamen “Experiencias de participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios en los ámbitos estatal y/o municipal” 4° Concurso Nacional “Pintando para la democracia” IFE Material distribuido 500 carteles 122 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Carteles – invitación Cartel invitación a la presentación del número 22 de la serie “Cuadernos de divulgación de la cultura democrática” Cartel invitación a la inauguración de la exposición “Artesanía de Olinalá, Guerrero” Cartel convocatoria a las niñas y niños de las escuelas primarias de la República Mexicana para participar en el “Primer Parlamento de las niñas y los niños de México” Cartel invitación “Primer Parlamento de las niñas y los niños de México” Cartel “Reconocimiento a iniciativas ciudadanas” Invitación para asistir a la exposición de las pinturas ganadoras del 4° Concurso Nacional “Pintando para la democracia”, con el tema “Ser diputado” Cartel invitación al “Seminario sobre consolidación y transición democrática”, organizado por la Coordinación de Asuntos Internacionales del IFE Cartel invitación a la presentación del libro “Dilemas de la democracia en México” Cartel invitación a la “II Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales”, convocado por la Coordinación de Asuntos Internacionales del IFE Total Material distribuido 500 carteles 30 carteles 460 carteles 964 carteles 110 carteles 100 invitaciones 200 carteles 50 carteles 200 carteles 3,114 ejemplares Con el objeto de atender las solicitudes formuladas por las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas, así como por diversas instituciones a efecto de que sus publicaciones sean difundidas dentro de este Instituto, se distribuyo el siguiente material: Ediciones externas Colección de Cuadernos Doctrinarios de la Justicia Electoral N° 1 “Valores y Principios de la Justicia Electoral” Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación Cuadernos de Población “Ciudadanos y Ciudadanas”, Consejo Nacional de Población Libro Cultura política para niños “Cómo se hacen las leyes”, Senado de la República. LVIII Legislatura “Revista Mexicana de Justicia” Procuraduría General de la República Revista “Ziranda” N° 2 “Ciudadanía, Cultura Política y Reforma del Estado en América Latina” Ediciones de Cultura Política y Educación Cívica. Junta Local Ejecutiva en el Estado de Michoacán Disco compacto interactivo “Valores de la Democracia”. Juegos infantiles interactivos. 03 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de Yucatán IFE Material distribuido 485 ejemplares 93 ejemplares 600 ejemplares 32 ejemplares 500 ejemplares 326 discos 123 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Ediciones externas Libro “Ciudadanía, Cultura Política y Reforma del Estado en América Latina” Investigadores de “El Colegio de Michoacán”: Marco A. Calderón Molgora, Willen Assies y Tom Salman. Junta Local Ejecutiva en el Estado de Michoacán Total Material distribuido 101 ejemplares 2,137 ejemplares En el rubro de las peticiones de material diverso formuladas por público externo, esta DECEyEC cumplió con el envío respectivo, dando un total de 54,078 ejemplares entregados. Dentro de las peticiones que fueron atendidas se encuentran las siguientes: IFE Stand VI Exposición de orientación vocacional “Al encuentro del mañana”, organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México. Stand “Semana Nacional de Educación Cívica”, organizado por la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica, durante la celebración de dicha semana en el auditorio de este Instituto. Visita guiada que realizaron estudiantes de la Licenciatura en Derecho del “Instituto Patria” al Instituto Federal Electoral, el 10 de octubre. Exposición “Los Derechos Humanos en el Nuevo Siglo”, organizado por la Coordinación Municipal de Derechos Humanos del Municipio de Tlalnepantla, que tuvo verificativo el 10 de diciembre. Solicitud de material formulada por la Junta Local Ejecutiva del estado de Chihuahua, a efecto de distribuirlo durante la presentación de obras de teatro infantiles, del 9 al 11 de diciembre. Presentación del Cuaderno de Divulgación N° 22 titulado “Concepciones de la Democracia y Justicia Electoral”, efectuada en el auditorio de este Instituto el 3 de diciembre. Pastorelas cómico-políticas organizadas por el movimiento social “Ameyalli, A.C.”, efectuadas en las delegaciones Cuauhtémoc y Miguel Hidalgo. Simulacro electoral realizado en la Zona Valle Verde Xochimilco, organizado por la Asociación Política “Defensa Ciudadana”, el 14 de diciembre. Módulo de información en el evento de graffiti “Tercer aniversario de la revista Aerosol”, organizado por la Coordinación de Atención a la Juventud de la Dirección General de Desarrollo Social de la Delegación Álvaro Obregón, que tuvo verificativo el 22 de diciembre. Visita guiada que los alumnos de preparatoria del Instituto de Humanidades y Ciencias, incorporado a la UNAM, realizaron al Fiel 13 de febrero. “Seminario sobre Consolidación y Transición Democrática”, organizado por la Coordinación de Asuntos Internacionales del IFE, realizado del 18 al 20 de febrero en el Auditorio del Instituto. 124 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Exposición “Violencia familiar” que con motivo del Día Internacional de la Mujer realizó el Museo Legislativo de la Cámara de Diputados el 11 de marzo. Visita guiada que los alumnos del sexto semestre de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Panamericana realizaron a este Instituto el 13 de marzo. Taller de “Formación Cívica de Niños y Niñas”, organizado por la Agrupación Política Nacional “Mujeres y Punto”, que tuvo verificativo el 22 de marzo en la Delegación Iztacalco. “XXII Periodo ordinario de sesiones del modelo de la Asamblea General de la OEA para Universidades (MOEA)”, evento organizado por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, que tuvo verificativo del 23 al 28 de marzo en Querétaro, Qro. Visita guiada que realizaron alumnos del segundo semestre de la Facultad de Derecho de la Universidad Iberoamericana, Plantel León, Guanajuato, al Instituto Federal Electoral el 28 de marzo. Stand de la “1a. Feria Juvenil YMCA” en las instalaciones de la Asociación de Jóvenes Cristianos, A.C. (YMCA), el sábado 29 de marzo. Por lo que respecta a la distribución de la “Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos” y del “Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales”, cabe señalar que éstos son dos materiales que edita la Dirección del Secretariado, a a la cual se recurre constantemente para solicitarle este material y así poder cubrir los requerimientos tanto del público externo como de diversas áreas del Instituto. En suma, el total del material distribuido por la Dirección Ejecutiva durante el periodo que se informa asciende a la cantidad de 1,722,289 ejemplares. Cabe destacar que entre el material más solicitado por público externo a esta Dirección Ejecutiva se encuentran las siguientes publicaciones: cuentos y juegos infantiles, el “Calendario de Efemérides Nacionales 2003”, los Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática, los cuadernos que conforman la colección “Sistemas Políticos y Electorales Contemporáneos”, diversas coediciones, los Apuntes de la Cultura Democrática, la Constitución Política Mexicana y el Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. IFE 125 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 ANEXOS IFE 126 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 1 PARTICIPACIÓN DE DIRECTORES EJECUTIVOS EN EVENTOS RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA PARTICIPACIONES DE LA CONSEJERA ELECTORAL DEL CONSEJO GENERAL, DRA. JACQUELINE PESCHARD, EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA 1. Ponencia “Competencia política y geográfica electoral del Distrito Federal”, dentro del ciclo de mesas redondas “Competencia política, geografía electoral y registros de población” organizado por el Instituto Electoral del Distrito Federal, el 8 de noviembre de 2002. 2. Ponencia presentada en la conferencia anual de la Asociación Alemana de Investigación sobre América Latina, en Berlín, Alemania, del 13 al 15 de noviembre de 2003. 3. Participación en el “Foro de análisis de la legislación en materia de participación ciudadana del Distrito Federal”, organizado por la Junta Local Ejecutiva del IFE, el 22 de noviembre de 2003. 4. Comentarista en la presentación de “Concepciones de la democracia y justicia electoral”, Cuaderno de Divulgación de la Cultura Democrática no. 22, el 3 de diciembre de 2003. 5. Presentación de la ponencia “El papel de los partidos políticos en la transición”, dentro del Encuentro Universitario organizado por la Universidad Pontificia, el 16 de enero de 2003. 6. Conferencia “Panorama general del proceso electoral federal 2002-2003”, organizado por la Junta Local Ejecutiva de Veracruz, el 1° de febrero de 2003. 7. Conferencia “Reformas pendientes en materia electoral en México”, organizada por la Universidad de las Américas, el 12 de febrero de 2003. 8. Conferencia “Medios de información y transición democrática”, organizado por el Consejo Estatal Electoral de San Luis Potosí, el 14 de febrero de 2003. 9. Participación en el “Foro internacional Por la no discriminación”, organizado por la Secretaría de Relaciones Exteriores, el 10 de marzo de 2003. 10. Ponente en el “Primer curso de especialización sobre régimen electoral, gobernabilidad democrática y resolución de conflictos”, organizado por el IFE, el TEPJF y la UNAM, el 14 de abril de 2003. IFE 127 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIONES DEL CONSEJERO ELECTORAL DEL CONSEJO GENERAL, DR. JAIME CÁRDENAS GRACIA, EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA 1. Ponente con el tema “Límites al poder político de las Instituciones Electorales”, durante el “Foro de ciencia política y derecho” organizado por el ITAM, el 9 de octubre de 2002. 2. Ponente con el tema “Participación ciudadana y prevención de delitos electorales”, en el marco de la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, organizada por el IFE, el TEPJF y la FEPADE, el 14 de octubre de 2002. 3. Ponente con el tema “Derecho Electoral Mexicano: tendencias y perspectivas”, en el marco de la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, organizada por el IFE, el TEPJF y la FEPADE, el 17 de octubre de 2002. 4. Presentación del libro “Instrumentos de tutela y justicia constitucional”, en el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, el 14 de noviembre de 2002. 5. Asistencia a la Reunión de Consejeros Electorales Locales del D.F., el 17 de noviembre de 2002. 6. Ponente con el tema “El modelo participativo y deliberativo”, en el marco del Encuentro Universitario en ocasión de los veinte años de la reapertura de la Universidad Pontificia de México: “Ética y reforma del Estado en México en tiempos de democracia”, organizado por la Universidad Pontificia de México, el 17 de enero de 2003. 7. Ponente con el tema “El proceso electoral federal 2002-2003”, durante la Reunión de Consejeros Electorales Locales y Distritales de Guerrero, el 25 de enero de 2003. 8. Ponente con el tema “Las actividades de fiscalización del IFE”, durante la Reunión de Consejeros Electorales Distritales de Veracruz, el 1 de febrero de 2003. 9. Ponente con el tema “Constitutional Origins, Structure, and Change in Federal Democracies”, en el marco del Forum of Federations and International Network of Federalism, “A Global Dialogue of Federalism in the 21st Century: practices, perspectives and prospects workshop”, realizado en la Ciudad de México, el 7 de febrero de 2003. 10. Asistencia a la Reunión de Consejeros Electorales Locales y Distritales de Sinaloa, el 21 de febrero de 2003. IFE 128 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 11. Asistencia a la Reunión de Consejeros Electorales Locales y Distritales de Chiapas, el 22 de febrero de 2003. 12. Asistencia a la presentación del libro “Ciencia del Derecho Mercantil; teoría, doctrina e instituciones”, del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, el 25 de febrero de 2003. 13. Asistencia a la toma de protesta “Ciudadanos por la democracia”, en la ciudad de Querétaro, el 7 de marzo de 2003. 14. Ponente con el tema “La participación ciudadana en las elecciones y más allá de éstas”, durante el Taller de Participación Ciudadana en las Comunidades Estatales de Base, organizado por la Iglesia de San Pedro Mártir, el 11 de marzo de 2003. 15. Impartición de la cátedra de “Teoría de la argumentación jurídica”, en el Posgrado de la Facultad de Derecho de la UNAM, semestre 2003-1. 16. Impartición de la cátedra de “Teoría de la Argumentación Jurídica”, en el Centro de Formación y Desarrollo del IFE, semestre 2003-1. Publicaciones “¿Qué es la Constitución Mexicana, por qué y para qué reformarla?”, artículo publicado en el libro del mismo nombre, del Dr. Luis Molina Piñeiro, Ed. Porrúa, 2002. “Un modelo participativo y deliberativo”, en prensa. “Modelos de Estado Federal”, en prensa. IFE 129 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIONES DEL CONSEJERO ELECTORAL DEL CONSEJO GENERAL, DR. MAURICIO MERINO HUERTA, EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA 1. Ponente con el tema “Política económica local y equidad social” durante las mesas de debate y propuestas, “Política económica, democracia y equidad social. Primer ciclo”, el 25 de enero de 2002. 2. Conferencista con el tema “La participación ciudadana en la democracia”, en evento organizado por la Escuela de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Autónoma de Sinaloa con sede en Los Mochis, el Consejo Estatal Electoral y la Junta Local Ejecutiva del estado de Sinaloa, el 18 de octubre de 2002. 3. Participación en el Segundo Congreso Internacional en Ciencia Política y Administración Pública con la Conferencia Magistral “Reflexiones en torno a la filosofía política”, organizado por el Colegio Nacional de Ciencias Políticas y Administración Pública, A.C., el 13 de noviembre de 2002. 4. Participación en la presentación del Cuaderno de Divulgación de la Cultura Democrática no. 21 titulado “Rendición de cuentas y democracia”, del Dr. Luis Carlos Ugalde, organizada por la Junta Local Ejecutiva en el estado de Jalisco, el 29 de noviembre de 2002. 5. Participación en la ceremonia de premiación a los ganadores de los certámenes “Experiencias de participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios en los ámbitos estatal y/o municipal”; 7° Certamen de ensayo “Francisco I. Madero” y 4° Concurso Nacional “Pintando para la democracia”, organizada por el IFE, el 5 de diciembre de 2002. 6. Ponente en el foro “El derecho laboral en el sistema electoral mexicano”, organizado por el Partido Liberal Mexicano, el 6 de diciembre de 2002. 7. Participación en el taller de intercambio con el tema “Democracia y calidad de vida”, organizado por la DECEyEC, el 6 de diciembre de 2002. 8. Participación en el seminario “El proceso electoral 2003” con el tema “Sistema Electoral Mexicano”, organizado por el periódico Reforma, el 14 de enero de 2003. 9. Asistencia a la inauguración de la Reunión Estatal de Consejeros Electorales, organizada por la Junta Local en el Estado de México, el 25 de enero de 2003. 10. Presentación del Seminario “Transición y consolidación democrática. El contexto internacional y la experiencia mexicana”, organizado por el IFE, el 18 de febrero de 2003. IFE 130 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 11. Asistencia a la clausura de la Reunión Estatal de Consejeros Electorales, organizada por la Junta Local en el estado de Jalisco, el 29 de marzo de 2003. 12. Participación en el foro-taller “Descentralización y desafíos educativos: un debate necesario”, organizado por el Cetro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, el 1° de abril de 2003. IFE 131 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIÓN DEL DIRECTOR EJECUTIVO DE PRERROGATIVAS Y PARTIDOS POLÍTICOS, MTRO. ARTURO SÁNCHEZ GUTIÉRREZ, EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA 1. Participación como observador de la XLV Convención Nacional del Partido Acción Nacional, organizado por el Comité Ejecutivo Nacional del PAN en Boca del Río, Veracruz, el 14 de septiembre de 2002. 2. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Frente Nacional de Pueblos Indígenas y Comunidades Marginadas, el 17 de septiembre de 2002. 3. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Universitarios en Acción, el 18 de septiembre de 2002. 4. Ponencia con el tema “La experiencia del IFE”, durante el seminario “Comunicación y Democracia: Ciudadanía y Procesos Electorales”, organizado por el Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación del ITESM, el IFE y la Fundación Konrad Adenauer Stiffung, en la Ciudad de México, el 21 de septiembre de 2003. 5. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Frente Liberal Mexicano Siglo XXI, el 26 de septiembre de 2002. 6. Exposición del tema “Fiscalización y manejo de los Recursos Públicos que reciben los partidos políticos” durante el diplomado en Derecho Electoral Mexicano, organizado por la Junta Local Ejecutiva en el estado de Morelos, el 26 de septiembre de 2002. 7. Ponencia con el tema “Prerrogativas y Partidos Políticos”, en el marco de la Primera Semana Distrital de Educación Cívica, organizado por la 02 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Guerrero, en Taxco, Guerrero, el 27 de septiembre de 2002. 8. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Movimiento Patriótico Mexicano, A.C., el 27 de septiembre de 2002. IFE 132 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 9. PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Convergencia Socialista, el 30 de septiembre de 2002. 10. Exposición del tema del Financiamiento y Prerrogativas de los Partidos Políticos, a la delegación de representantes del Partido Democrático de Guinea Ecuatorial, en septiembre de 2002. 11. Ponencia con el tema “Prerrogativas, Financiamiento y Fiscalización de Partidos Políticos”, en el marco de la Reunión de Organismos Electorales Internacionales, organizado por la 2002 Cogel Conference, en Ottawa, Canadá, del 29 de septiembre al 2 de octubre de 2002. 12. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Mujeres en Lucha por la Democracia, el 2 de octubre de 2002. 13. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Consejo Nacional de Desarrollo Indígena, A.C., el 3 de octubre de 2002. 14. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Frente Democrático de Agrupaciones Sociales y Políticas, el 7 de octubre de 2002. 15. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Comisión de Organizaciones de Transporte y Agrupaciones Ciudadanas, el 8 de octubre de 2002. 16. Participación en el Programa Voces de la Democracia con el tema “Elecciones Federales del 2003”, el 9 de octubre de 2002. 17. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Mexicanos en Avance por el Desarrollo Equitativo, el 9 de octubre de 2002. 18. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones IFE 133 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Democracia y Equidad, A.C., el 10 de octubre de 2002. 19. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Acción Republicana, el 14 de octubre de 2002. 20. Exposición sobre el manejo y aplicación de los recursos que reciben los partidos políticos por cualquier modalidad de financiamiento, en evento organizado por el Partido México Posible, el 15 de octubre de 2002. 21. Exposición sobre el manejo y aplicación de los recursos que reciben los partidos políticos por cualquier modalidad de financiamiento, en evento organizado por el Partido Fuerza Ciudadana, el 16 de octubre de 2002. 22. Participación en la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales con el tema “El registro de nuevos Partidos Políticos para el Proceso Electoral 2002-2003”, el 16 de octubre de 2002. 23. Participación en la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales con el tema “Fiscalización de los recursos a los Partidos Políticos y Agrupaciones Políticas”, el 16 de octubre de 2002. 24. Participación en la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales en el curso “Sobre fiscalización de los Recursos a los Partidos Políticos”, el 16 de octubre de 2002. 25. Participación en la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales con el tema “Entre el poder y la oposición: Los Partidos Políticos y la Democracia”, en Mexicali, Baja California, el 17 y 18 de octubre de 2002. 26. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Unión Nacional Sinarquista, el 22 de octubre de 2002. 27. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Movimiento Causa Nueva, el 22 de octubre de 2002. 28. Ponencia con el tema “Condiciones de la competencia”, durante la Reunión de trabajo sobre el voto de los mexicanos en el extranjero, entre funcionarios de la IFE 134 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Comisión de Asuntos Fronterizos del Senado y del IFE, en la Ciudad de México, el 23 de octubre de 2002. 29. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Asociación Nacional Emiliano Zapata, el 23 de octubre de 2002. 30. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Profesionales por la Democracia, el 24 de octubre de 2002. 31. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Mexicanos en Avance por el Desarrollo Equitativo, el 28 de octubre de 2002. 32. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. México Líder Nacional, A.C., el 8 de noviembre de 2002. 33. Presentación de las actividades que la DEPPP deberá llevar a cabo para el cumplimiento de las etapas del proceso electoral, durante la Reunión Nacional de Vocales de Juntas Locales Ejecutivas, el 11 y 12 de noviembre de 2002. 34. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Ciudadanos Unidos por los Derechos Humanos, A.C., el 14 de noviembre de 2002. 35. Presentación de las medidas que adoptará el IFE, las estrategias y procedimientos que se deberán observar para el Proceso Electoral 2002-2003 y fortalecer la adopción de medidas apropiadas para garantizar una elección transparente y confiable, en el marco de la Reunión Nacional de Vocales de Juntas Locales Ejecutivas, el 16 y 17 de noviembre de 2002. 36. Ponencia “Fuerzas Armadas y Sistema Político Nacional”, presentada en el marco de la Maestría en Administración Militar para la Seguridad y la Defensa Nacionales, organizado por el Colegio de Defensa Nacional, Ciudad de México, el 18 de noviembre de 2002. 37. Ponencia “Prerrogativas y Partidos Políticos”, presentada durante la Reunión Estatal de Vocales del estado de Sinaloa, el 4 de diciembre de 2002. IFE 135 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 38. Impartición del Taller de Capacitación en Materia de Comprobación de Financiamiento Público, organizado por la Junta Local Ejecutiva en el estado de Quintana Roo, el 7 de diciembre de 2002. 39. Ponencia “Financiamiento y Fiscalización de los recursos de los Partidos Políticos”, presentada durante la visita de una delegación de la Junta de Vigilancia Electoral de El Salvador a las instalaciones del Instituto, el 12 de diciembre de 2002. 40. Impartición del tema “Régimen de Partidos Políticos en México, durante el CursoTaller de “Formación de Instructores para la Democracia”, organizado por la Junta Local Ejecutiva en el D.F. y la Universidad Pontificia de México, en diciembre de 2002. 41. Participación en el panel “Compromisos para el futuro de México”, en el marco del foro “Ética y Reforma del Estado en tiempos de democracia”, organizado por el Instituto Mexicano de Doctrina Social Cristiana, en la Ciudad de México, el 18 de enero de 2003. 42. Ponencia “Prerrogativas: asignación y control”, durante el seminario “El Proceso Electoral 2003”, organizado por el Grupo Reforma, el 20 de enero de 2003. 43. Ponencia “Prerrogativas y Partidos Políticos”, durante la Reunión de Consejeros Electorales del estado de Guerrero, el 25 de enero de 2003. 44. Ponencia “Partidos Políticos y Prerrogativas. Elecciones del 2003”, presentada durante la Reunión con el Consejo Local Electoral en el estado de Baja California, el 31 de enero de 2003. 45. Asesoría sobre los requisitos y disposiciones legales sobre Acuerdos de Participación entre Partidos y APN´s, dada a la A.P.N. Emiliano Zapata, el 15 de febrero de 2003. 46. Reunión de trabajo con Consejeros Locales y Distritales, durante la Reunión Estatal de Consejeros locales y distritales del estado de Sinaloa, el 21 de febrero de 2003. 47. Ponencia “El IFE de frente a la elección: contextos y retos”, presentada durante la Reunión Estatal de Consejeros Electorales Locales y Distritales del estado de Coahuila, el 23 de febrero de 2003. 48. Presentación de los trabajos de la DEPPP frente a las próximas elecciones del 6 de julio de 2003, durante la Reunión de Consejeros Electorales del Distrito Federal, el 5 de marzo de 2003. IFE 136 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 49. Ponencia “Prerrogativas y Partidos Políticos”, durante la Reunión Estatal de Consejeros Electorales Locales y Distritales del estado de Nayarit, el 7 de marzo de 2003. 50. Reunión de trabajo con Consejeros Locales y Distritales, durante la Reunión Estatal de Consejeros locales y distritales del estado de Nuevo León, el 15 de marzo de 2003. 51. Participación en la mesa redonda sobre Financiamiento de Partidos Políticos en las Democracias Contemporáneas, realizada durante el curso Sobre Financiamiento de los Partidos Políticos en la Democracia Contemporánea, el 18 de marzo de 2003. 52. Ponencia “El financiamiento público de los Partidos Políticos”, presentada durante el curso-taller sobre Contabilidad Electoral, organizado por el IFE y la U de G, el 20 de marzo de 2003. 53. Ponencia “Los problemas de la fiscalización”, presentada en el Curso sobre Financiamiento de los Partidos Políticos en las Democracias Contemporáneas, organizado por el INAP, el 29 de marzo de 2003. 54. Ponencia “Fiscalización de los recursos de los Partidos Políticos”, presentada durante el curso Sobre Financiamiento de los Partidos Políticos en las Democracias Contemporánea, organizado por el INAP, el 5 de abril de 2003. 55. Ponencia “Financiamiento Público a los Partidos Políticos”, durante un curso impartido al Partido Fuerza Ciudadana, el 5 de abril de 2003. 56. Exposición sobre los plazos y términos de la presentación de los informes de Campaña 2003, en un evento organizado por el Comité Ejecutivo Nacional del PRI, del 8 al 9 de abril de 2003. 57. Impartición del Taller de Capacitación en Materia de Comprobación de Financiamiento Público, organizado por el Instituto Estatal Electoral del Estado de Durango, el 11 de abril de 2003. 58. Exposición sobre la “Revisión de los informes de gastos que por actividades ordinarias y específicas presentan los Partidos Políticos”, en un curso organizado por el Instituto Estatal Electoral del Estado de Durango, el 12 de abril de 2003. IFE 137 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIÓN DEL DIRECTOR EJECUTIVO DEL SERVICIO PROFESIONAL ELECTORAL, LIC. MARCO ANTONIO BAÑOS MARTÍNEZ, EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA 1. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Sinaloa para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 2. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Guanajuato para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 3. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Tabasco para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 4. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Oaxaca para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 5. Visita a la Junta Local Ejecutiva del Estado de México para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 6. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Yucatán para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 7. Visita a la Junta Local Ejecutiva del Guerrero para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 8. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Guanajuato para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 9. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Veracruz para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 10. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Puebla para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. IFE 138 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 11. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Yucatán para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 12. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Oaxaca para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 13. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Nuevo León para dar a conocer la importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros del Servicio Profesional Electoral. 14. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento realizado por la Casa de la Cultura Jurídica de la Suprema Corte de Justicia de la Nación por la vía de su representación en el estado de Chiapas. 15. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento realizado por la Universidad de Birmingham (Inglaterra),a través de su Programa de Maestría Internacional del Sector Público. 16. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento realizado por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, a través de la Coordinación de Administración Pública. 17. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento realizado por el Consejo Británico en México. 18. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento realizado por el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). 19. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento realizado por El Colegio de México, A.C. (COLMES). 20. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento realizado por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). 21. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento realizado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). IFE 139 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIÓN DEL COORDINADOR DE ASUNTOS INTERNACIONALES, LIC. MANUEL CARRILLO POBLANO, EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA 1. Reunión con los representantes de IFES, IDEA y la ONU para evaluar el impacto del proyecto ACE como fuente de información para la administración electoral y el estado de avance del proyecto EPIC, del 13 al 17 de noviembre de 2002. 2. Ponencia “El voto de los mexicanos en el extranjero”, presentada en el marco de la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, el 15 de octubre de 2002. 3. Ponencia “Panorámica General sobre los Sistemas de Financiamiento y Fiscalización en América Latina”, presentada en el marco de la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, en Jalapa, Veracruz. 4. Difusión de los trabajos presentados en el marco del Seminario sobre Consolidación Democrática y la II Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales. 5. Reunión de trabajo con una Comisión del Senado, en la que se habló sobre el voto de los mexicanos en el extranjero y el funcionamiento y estructura del IFE, el 23 de octubre de 2003. 6. Atención a la delegación de la Junta de Vigilancia Electoral de El Salvador, en la que se les proporcionó información respecto a los Programas de Capacitación Electoral y Educación Cívica, del 9 al 12 de diciembre. 7. Organización del Seminario sobre Consolidación Democrática, en las instalaciones del IFE, del 18 al 20 de febrero de 2003. 8. Organización de la II Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales, en las instalaciones del IFE, del 25 al 28 de marzo. 9. Ponencia “Sistema de Financiamiento y Fiscalización de Partidos en México”, presentada en el marco del Seminario Internacional “Sistema de Partidos Políticos: Factores Constitutivos y Desafíos Contemporáneos”, en Guatemala, del 6 al 9 de abril de 2003. IFE 140 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIÓN DE LA COORDINADORA DEL CENTRO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO, LIC. ELENA VERDUGO QUIÑONES, EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA 1. Participación en el curso sobre “Educación en Valores Democráticos y Derechos Humanos”, organizado por la División de Educación Continua de la Facultad de Psicología de la UNAM, del 23 al 27 de septiembre de 2002. 2. Asistencia a la conferencia titulada “Representaciones Sociales: Instrumento en la práctica del Psicólogo”, organizada por la División de Educación Continua de la Facultad de Psicología de la UNAM, el 6 de diciembre de 2002. 3. Se concluyó el estudio titulado “La participación de la mujer en los Ayuntamientos en México: 1991-2001”. Asimismo, se finalizó la edición y el rediseño de este estudio, que para fines de redistribución lleva el título de “El poder deshabitado: Mujeres en los ayuntamientos de México, 1994-2001”. 4. Se inició el segundo semestre correspondiente a la Maestría en Derecho, que en colaboración con la Facultad de Derecho de la UNAM, se imparte a funcionarios del Instituto, el 3 de febrero de 2003. 5. Ponente con el tema “La participación de la mujer mexicana en los gobiernos municipales”, durante el Coloquio Nacional de Estudios de Género: La condición actual de la mujer en el Pacífico Mexicano, el 27 y 28 de marzo de 2003. 6. Edición del texto “La Consulta Infantil y Juvenil 2000: una enseñanza de democracia”, coeditado por la UPN y el IFE, a través del Centro de Formación y Desarrollo. 7. Edición del Cuaderno de Trabajo no. 2 “Las reglas del dinero: análisis comparado de los regímenes de financiamiento en las democracias contemporáneas”, en colaboración con la DEPPP. IFE 141 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 PARTICIPACIÓN DEL COORDINADOR DE LA UNIDAD TÉCNICA DE SERVICIOS DE INFORMÁTICA, ING. RENÉ MIRANDA JAIMES, EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA Publicación de información en Internet e Intranet 1. Primer Parlamento de las niñas y los niños de México. 2. Invitación semanal para escuchar el audio del programa radiofónico “Voces de la Democracia”. 3. Publicación y constante actualización de la campaña de participación ciudadana (spots de video y audio). 4. Coordinación y planteamientos iniciales para la próxima publicación de la página de la Consulta Infantil y Juvenil 2003. 5. Desarrollo de una página web para la publicación de diversos materiales gráficos de la Campaña de Promoción al Voto, para las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas de todo el país. IFE 142 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 2 Reporte estadístico nacional del total de asistentes a las transmisiones vía satélite octubre 2002 - enero 2003 ENTIDAD AGUASCALIENTES BAJA CALIFORNIA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE COAHUILA COLIMA CHIAPAS FEBRERO MARZO TOTAL POR ENTIDAD OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO 40 28 62 30 183 17 360 336 140 269 217 536 284 1,782 177 66 78 65 191 76 653 94 71 58 98 93 102 516 366 45 185 44 474 112 1,226 217 77 120 89 453 120 1,076 845 372 153 340 985 241 2,936 CHIHUAHUA 1,110 390 463 388 1,680 466 4,497 DISTRITO FEDERAL 2,836 1,346 1,355 1,265 2,028 2,305 11,135 408 103 195 199 517 132 1,554 GUANAJUATO 1,236 384 470 776 2,495 624 5,985 GUERRERO 1,266 476 354 558 1,229 602 4,485 HIDALGO 1,265 227 426 240 906 322 3,386 1,201 488 721 571 1,724 560 5,265 4,781 1,655 1,544 1,615 4,094 2,695 16,384 822 327 372 367 1,254 375 3,517 340 138 208 130 528 278 1,622 101 37 81 114 72 100 505 1,017 307 572 453 1,801 676 4,826 OAXACA 1,475 318 430 602 999 984 4,808 PUEBLA DURANGO JALISCO MÉXICO MICHOACÁN MORELOS NAYARIT NUEVO LEÓN 1,525 563 788 666 915 623 5,080 QUERÉTARO 382 125 182 168 145 214 1,216 QUINTANA ROO 196 87 94 116 299 111 903 SAN LUIS POTOSÍ 441 161 228 174 356 221 1,581 SINALOA 900 335 504 332 1,060 535 3,666 499 231 340 382 1,188 532 3,172 280 123 77 581 141 42 1,244 1,137 166 304 253 761 323 2,944 623 236 299 262 653 454 2,527 2,149 729 1,544 1,201 4,000 1,424 11,047 SONORA TABASCO TAMAULIPAS TLAXCALA VERACRUZ IFE 143 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 ENTIDAD PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO YUCATÁN 188 70 187 179 496 208 1,328 ZACATECAS 436 260 244 214 769 339 2,262 28,689 10,081 12,907 12,689 33,025 16,097 SUBTOTAL MENSUAL FEBRERO MARZO TOTAL POR ENTIDAD OCTUBRE 113,488 TOTAL NACIONAL OCTUBRE 2002- MARZO 2003 IFE 144 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 3 Fotografía FECHA febrero 11 febrero 11 febrero 13 febrero del 17 al 23 febrero del 17 al 23 febrero 18 marzo 4 marzo 6 marzo 8 al 16 marzo 8 al 16 marzo 8 al 16 marzo 13 al 16 IFE EVENTO Registro de Credecialización Registro de Credencialización Visita a bodega de equipo para capacitadores electorales Registro de Credecialización Registro de Credencialización Foro de transición y consolidación democrática Sesión extraordinaria del Consejo General para sorteo de la letra para ciudadanos insaculados Visita al centro de elaboración de credenciales Visita a distritos electorales para registro de la 1a. etapa de capacitación a ciudadanos insaculados Visita a distritos electorales para registro de la 1a. etapa de capacitación a ciudadanos insaculados Visita a distritos electorales para registro de la 1a. etapa de capacitación a ciudadanos insaculados Visita a distritos electorales para registro de la 1a. etapa de capacitación a ciudadanos insaculados LUGAR DF, distritos 10 y 13 DF, distritos 15 y 20 FOTÓGRAFO Francisco Mata Rosas Álvaro Eniac Martínez Francisco Mata Rosas DF Oaxaca, Ixtepec, Salina Cruz Ciudad de Hermosillo Enrique Villaseñor Patricia Aridjis Auditorio del IFE Álvaro Eniac Martínez Auditorio del IFE Enrique Villaseñor DF Francisco Mata Rosas Veracruz, Minatitlán, Coatzacoalcos Álvaro Eniac Martínez Matamoros, Reynosa, Nuevo Laredo Enrique Villaseñor San Luis Potosí, Matehuala, Zacatecas Patricia Aridjis Tuxtla Gutiérrez Francisco Mata Rosas 145 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 4 Informe de correos a la cuenta [email protected] de octubre 2002 a marzo 2003 IFE MES Octubre TIPO DE CORREO Credencial Ubicación de Módulos Cambio de domicilio Varios Quejas Total CANTIDAD 108 18 23 109 36 294 PORCENTAJE 36.73 % 6.12 % 7.82 % 37.04 % 12.24 % 100 % Noviembre Credencial Ubicación de Módulos Cambio de domicilio Varios Quejas Total 104 43 15 111 26 299 34.78 % 14.38 % 5.01 % 37.12 % 8.69 % 100% Diciembre Credencial Ubicación de Módulos Cambio de domicilio Varios Quejas Total 65 30 13 88 19 215 30.23 % 13.95 % 6.04 % 40.93 % 8.83 % 100% Enero Credencial Ubicación de Módulos Cambio de domicilio Varios Quejas Total 83 48 22 115 45 313 26.51 % 15.33 % 7.02 % 36.74 % 14.37 % 100% Febrero Credencial Ubicación de Módulos Cambio de domicilio Varios Quejas Total 95 28 44 104 30 301 31.56 % 9.3 % 14.61 % 34.55 % 9.96 % 100% Marzo Credencial Ubicación de Módulos Cambio de domicilio Varios Quejas Total 90 41 25 83 34 273 32.96 % 15.01 % 9.15 % 30.4 % 12.45 % 100% 146 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 4 (continuación) Primer trimestre Credencial Ubicación de Módulos Cambio de domicilio Varios Quejas Total Credencial Ubicación de Módulos Cambio de domicilio Varios Quejas Total Segundo trimestre 277 91 51 308 81 808 268 117 91 302 109 887 34.28 % 11.26 % 6.31 % 38.11 % 10.02 % 100% 30.21 % 13.19 % 10.25 % 34.04 % 12.28 % 100% Primer trimestre Credencial Ubicación Cambio de domicilio Varios Quejas 81 277 308 51 Segundo trimestre 109 91 Credencial Ubicación Cambio de domicilio Varios Quejas 268 302 117 91 IFE 147 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 5 Convenios Nivel Central Alianza Cívica, A.C., suscrito el 16 de diciembre de 2002, con el objeto de crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto “Campaña por la Revalorización del Congreso”, seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”. Mujeres en Frecuencia, A.C., suscrito el 16 de diciembre de 2002, cuyo objeto consiste en crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto “De la Casa a la Calle, Democracia”, seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”. Trasfondo, A.C., firmado el 16 de diciembre de 2002, con el objeto de crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto "Educación Ciudadana y Valores para la Democracia como Forma de Vida Social con Adultos Mayores en Situación de Pobreza", seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”. Movimiento de Ciudadanos, A.C., suscrito el 16 de diciembre de 2002, cuyo objeto consiste en crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto “Campaña de Educación Cívica para Jóvenes: Procesos Electorales, Democracia y Exigencia Social de Derechos”, seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”. Coalición de Organizaciones, Jóvenes Estudiantes, A.C., firmado el 16 de diciembre de 2002, con el objeto de crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto “Participación, Una Forma de Crecer Juntos”, seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”. Asesoría y Servicios Rurales, A.C., suscrito el 16 de diciembre de 2002, cuyo objeto consiste en crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto “Construyendo Ciudadanía, el proceso de los Hombres y Mujeres del Maíz”, seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”. Much´Tamba Meyaj, A.C., firmado el 16 de diciembre de 2002, cuyo objeto consiste en crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto “Trabajemos Todos Juntos por una Comisaría más Democrática”, seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”. IFE 148 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 6 Convenios Juntas ACTIVIDADES Jornadas cívicas Nosotros, los jóvenes... Proyecto ciudadano" Derechos y valores de la niñez mexicana Cursos de capacitación sobre programas de educación cívica Actividades dirigidas a la promoción de la cultura del voto libre y secreto y participación ciudadana Circuitos de cultura cívica AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES UNIVERSIDADES AYUNTAMIENTOS 397 71 21 10 499 126 40 36 13 215 301 14 38 27 380 34 15 14 37 100 3 5 4 199 211 GENERALES TOTAL 68 0 0 57 125 Parlamentos infantiles 9 0 1 1 11 Educación ciudadana para jóvenes 42 48 26 5 121 Educación ciudadana para adultos 47 19 122 28 216 Programa "Un día en el cabildo..." Elección de representantes en el espacio escolar Foros, seminarios, diplomados, conferencias, charlas, exposiciones en materia electoral Concursos en materia de educación cívica (1) Actividades de difusión 33 1 14 7 55 94 4 5 0 103 135 314 83 180 712 21 24 39 28 112 44 183 139 54 420 1 0 2 0 3 1 0 1 8 10 11 25 1 2 39 Actividades con padres de familia Actividades interactivas en materia de educación cívica (2) Transmisiones vía satélite de programas de educación cívica 3 10 0 0 13 Educar para la democracia 132 0 0 0 132 Eventos varios (3) 28 31 25 37 121 400 Coedición de materiales didácticos Otras actividades (4) (1) (2) (3) (4) IFE 55 188 132 25 Totales 1,585 992 703 718 Total de actividades realizadas durante el año 2002 3,998 De dibujo ("Pintando para la Democracia", "Adiós a las trampas", "México contra la corrupción"), de cultura democrática, de oratoria, de carteles, entre otros. Conferencias y talleres vía satélite. Desfiles, encuentro estatal sobre cultura democrática, presentaciones de libros, "Siembra de árboles", "Miércoles ciudadano", ferias de libros, obras de teatro, exposiciones fotográficas, entre otras. Buzón de quejas y sugerencias, investigaciones y/o trabajos en materia de educación cívica, boletines informativos, cursos de formación cívica y ética, préstamos interbibliotecarios, instrumentación del servicio social. 149 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 7 Dirección del Jurídico Convenios generales de apoyo y colaboración en materia de capacitación electoral y educación cívica, revisados y validados entre el 15 de septiembre de 2002 y el 11 de abril de 2003. # IFE OBJETIVO SIGNATARIO 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Baja California JUNTA IFE Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en valores y prácticas de la cultura democrática. Poder Ejecutivo del Gobierno de Baja California 1 1 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Baja California Sur Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de B.C.S: * Mulegé 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Chihuahua Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Secretaría de Educación y ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al Cultura del Gobierno del fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando estado de Chihuahua tanto la formación y/o la capacitación de maestros como promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la cultura democrática. 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Chihuahua Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Secretaría de Educación y ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al Cultura de Chihuahua fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando tanto la formación y/o la capacitación de maestros como promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la cultura democrática. 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Coahuila Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del estado, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Instituto Electoral y de Participación Ciudadana de Coahuila 1 Junta Local Ejecutiva en el Distrito Federal Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar diversas actividades dirigidas a la difusión y divulgación de la educación cívica, los valores de la cultura democrática y temas afines. Delegación Carranza 1 Junta Local Ejecutiva en el Distrito Federal Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar diversas actividades dirigidas a la difusión y divulgación de la educación cívica, los valores de la cultura democrática y temas afines. Delegación Coyoacán del Distrito Federal 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Durango Coordinar diversas estrategias dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en el estado, así como para la formación y/o la capacitación de la ciudadanía, funcionarios públicos e integrantes de asociaciones civiles e instituciones diversas, como promotores de la educación cívica. Secretaría de Educación Pública de Durango 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Guerrero Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del estado, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines entre la comunidad universitaria y de la ciudadanía en general. Universidad Americana de Acapulco Venustiano 150 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 # IFE PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 JUNTA IFE OBJETIVO SIGNATARIO 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Guerrero Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica de la población de la entidad, a la formación y/o la capacitación en valores y prácticas de la democracia, así como para la formación de promotores de la educación cívica. Instituto de Estudios Parlamentarios “Eduardo Neri” del H. Congreso de Guerrero 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Hidalgo Coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica en el estado, promoviendo los valores de la cultura democrática y de los derechos humanos, particularmente en aquellos sectores que no están incorporados a la educación formal. Comisión Derechos Hidalgo 5 17 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Jalisco Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamientos de Jalisco: * Chapala * Ixtlahuacán de los Membrillos * Sayula * Amacueca * Zacoalco de Torres 1 19 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Jalisco Establecer el “Comité Municipal de Seguimiento y Vigilancia de la Aplicación de la Convención sobre los Derechos de la Niñez”. Instituciones públicas, privadas y sociales 1 Junta Local Ejecutiva en el Estado de México Organizar el “Diplomado en Estudios Electorales” con la finalidad de contribuir a la formación del personal y ciudadanos altamente especializados en la materia de Derecho Electoral y temas afines. Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública de la Universidad del Estado de México y el Instituto de Estudios Legislativos del Estado de México 2 Junta Local Ejecutiva en el Estado de México Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Edomex: * Lerma * Villa Guerrero 1 Junta Local en el Estado de México Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Edomex: * Valle de Chalco Solidaridad 1 Junta Local Ejecutiva en el Estado de México Establecer las bases y mecanismos operativos entre ambas partes para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de fortalecer el nivel de interés de participación ciudadana informada y responsable de la comunidad universitaria y la ciudadanía en general. Tecnológico de Estudios Superiores de Chimalhuacán, Edomex 1 12 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de México Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Edomex: * Texcoco 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Michoacán Coordinar diversas estrategias dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en el estado, así como para la formación y/o la capacitación de la ciudadanía, funcionarios públicos e integrantes de asociaciones civiles e instituciones diversas, como promotores de la educación cívica. Centro Empresarial Michoacán Estatal Humanos de de de 151 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 # IFE JUNTA IFE PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 OBJETIVO SIGNATARIO 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Michoacán Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, que serán destinadas específicamente a las familias jornaleras agrícolas, así como a la formación y/o la capacitación del personal en valores y prácticas de la democracia, y coadyuvar a la formación de promotores de la educación cívica. Secretaría Social de Desarrollo 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Michoacán Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del estado, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines entre la comunidad estudiantil y de la ciudadanía en general. Colegio de Bachilleres de Michoacán 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Morelos Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Colegio Nacional de ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de Educación Profesional coadyuvar en la educación cívica de la población del estado y de Técnica de Morelos la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Morelos Coordinar diversas estrategias dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en el estado, así como para la formación y/o la capacitación de ciudadanos, funcionarios públicos e integrantes de asociaciones civiles e instituciones diversas, como promotores de la educación cívica. Consejo Estatal Integrador de ONG’s de Morelos 5 Junta Local Ejecutiva en el estado de Morelos Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Morelos * Valle de Tlayacapan * Valle de Totoloapan * Temixco * Tlalnepantla * Atlatlahuacan 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Morelos Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del estado, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines entre la comunidad universitaria y de la ciudadanía en general. Universidad Cuernavaca 2 Junta Local Ejecutiva en el estado de Nayarit Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la * Secretaría de Educación ejecución de diversas estrategias y actividades, dirigidas al Pública de Nayarit fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando * Servicios de Educación tanto la formación y/o la capacitación de maestros como Pública de Nayarit promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la cultura democrática. 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Nayarit Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del estado, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines entre la comunidad universitaria y de la ciudadanía en general. Universidad del Valle de Matatipac, A. C. S. C. 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Oaxaca Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del estado, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines entre la comunidad estudiantil y de la ciudadanía en general. Colegio de Bachilleres de Oaxaca 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Oaxaca Coordinar diversas estrategias dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en el estado, así como para la formación y/o la capacitación de ciudadanos, funcionarios públicos e integrantes de asociaciones civiles e instituciones diversas, como promotores de la educación Cívica. Consejo Fomento Oaxaca La Nacional Educativo Salle de de 152 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 # IFE JUNTA IFE PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 OBJETIVO SIGNATARIO 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Oaxaca Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Colegio Nacional de ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de Educación Profesional coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y Técnica de Oaxaca de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. 5 2 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Oaxaca Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Oaxaca: * Huautla de Jiménez * San Juan Bautista Cuicatlán * San Martín Toxpalan * Valerio Trujano * Santa María Tecomavaca 1 4 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Oaxaca Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Oaxaca: * Ayontzintepec 3 6 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Oaxaca Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Oaxaca: * Asunción Nochixtlán * Mesones Hidalgo * San Juan Sayultepec 3 8 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Oaxaca Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Oaxaca: * San Andrés Ixtlahuaca * Santa María Guelace * Santa María del Tule 18 11 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Oaxaca Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Oaxaca: * Mártires de Tacubaya * San Juan Colorado * San Juan Lachao Minas * Santos Reyes Nopala * San Juan Cacahuatepec * Santa Catarina Juquila * San Sebastián Ixcapa * Santa María Cortijos * San Juan Bautista * Santiago Llano Grande * San Miguel Tlacamama * San Andrés Huaxpaltepecen * Santa María Huazolotitlán * San José Estancia Grande * Pinotepa de Don Luis * San Pedro Atoyac * San Antonio Tepetlapa * San Pedro Jicayan 1 13 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Puebla Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades a efecto de fortalecer el nivel de interés de participación ciudadana informada y responsable de la comunidad académica y la ciudadanía en general. Coordinación Regional de Desarrollo Educativo No. 8 de Puebla 153 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 # IFE JUNTA IFE PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 OBJETIVO SIGNATARIO 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Sinaloa Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Instituto de Capacitación ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al para el Trabajo de Sinaloa fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando tanto la formación y/o la capacitación de maestros como promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la cultura democrática. 2 1 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Sinaloa Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Sinaloa: * Sinaloa * Choix 1 7 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Sinaloa Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Sinaloa: * Culiacán 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Sonora Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Instituto Sonorense de la ejecución de diversas estrategias y actividades a efecto de Mujer coadyuvar en la educación cívica de Hermosillo, Cd. Obregón, Navojoa, Álamos, Etchojoa, Guaymas, Nogales, Agua Prieta, Cananea y Caboraca en el estado de Sonora, a través de los enlaces municipales con los que cuenta el Instituto, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Sonora Establecer las bases y mecanismos operativos entre ambas partes para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de fortalecer el nivel de interés de participación ciudadana informada y responsable de la comunidad universitaria y la ciudadanía en general. Escuela Normal Superior de Hermosillo 1 Junta Local Ejecutiva en el Estado de Tabasco Establecer las bases y mecanismos operativos entre ambas partes para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de fortalecer el nivel de interés de participación ciudadana informada y responsable de la comunidad universitaria y la ciudadanía en general. Universidad Chontalpa 1 2 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Tamaulipas Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de fortalecer el nivel de interés de participación ciudadana informada y responsable de la comunidad universitaria y la ciudadanía en general. Universidad Valle del Bravo 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Tlaxcala Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando tanto la formación y/o la capacitación de maestros como promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la cultura democrática. Secretaría de Educación Pública y la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala 1 Junta Local Ejecutiva en el estado de Tlaxcala Coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en el estado, la formación y/o la capacitación del personal en valores y prácticas de la democracia, así como para la formación de promotores de la educación cívica. Sistema Estatal de Promoción de Empleo y Desarrollo Comunitario de Tlaxcala Popular de 154 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 # IFE PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 JUNTA IFE OBJETIVO SIGNATARIO 9 1 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de Veracruz Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Veracruz: * Chiconamel * El Higo * Pánuco * Tempoal * Ozuluama * Chalma * Platón Sánchez * Pueblo Viejo * Tampico el Alto 1 5 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de Veracruz Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Veracruz: * Coatzintla 7 9 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de Veracruz Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Veracruz: * Ayahualco * Las Minas * Tatatila * Las Vigas de Ramírez * Ixhuacán de los Reyes * Cosautlán de Carvajal * Villa Aldama 1 21 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de Veracruz Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamiento de Veracruz: * Chinameca 1 22 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de Veracruz Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del estado, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines entre la comunidad universitaria y de la ciudadanía en general. Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos 10 4 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de Zacatecas Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura democrática y temas afines. Ayuntamientos de Zacatecas: * Guadalupe * Villa González Ortega * Villa García * Noria de los Ángeles * Villa Hidalgo * Pinos * Trancoso * General Pánfilo Natera * Loreto * Ojo caliente 155 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo Juntas Anexo 1 ESTADO NOMBRE TIPO MATERIALES COAHUILA GACETIFE BOLETÍN 1,000 GUERRERO DERECHOS DE LOS NIÑOS BOLETÍN 11,000 SINALOA PROMOCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE EDUCACIÓN CÍVICA Y LA FORMACIÓN CIUDADANA BOLETÍN 27,200 JALISCO DIFUSIÓN DEL CARTEL CONVOCATORIA PARA CONTRATACIÓN DE CAE´S. CARTEL 171 MICHOACÁN CARTELES MICHOACANOS DE DIVULGACIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA CARTEL 1,500 SAN LUIS POTOSÍ VALORES CÍVICO DEMOCRÁTICOS CARTEL 50 CHIAPAS DIFUSIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA DÍPTICO 5,000 CHIHUAHUA PRÁCTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA DÍPTICO 1,800 OAXACA DIFUNDIR LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEMOCRÁTICOS DÍPTICO 1,000 VERACRUZ SENSIBILIZACIÓN CIUDADANA Y PROMOCIÓN DEL VOTO. DÍPTICO 350 VERACRUZ LOS VALORES DEMOCRÁTICOS DÍPTICO GUERRERO JORNADA ELECTORAL FOLLETO 3,000 NAYARIT CENTROS DE CAPACITACIÓN ELECTORAL FOLLETO 2,350 SINALOA FORTALECIMIENTO Y DIVULGACIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA EN CUANTO AL DISEÑO, ELABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIALES INFORMATIVOS SOBRE INSTITUCIONES PRÁCTICAS Y VALORES JALISCO XOCOTEPEC PERIÓDICO MICHOACÁN PERIÓDICO REGIONAL "ANTORCHA" PERIÓDICO 1,200 NUEVO LEÓN ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE LENGUAJE PERIÓDICO 10,000 NUEVO LEÓN CONVOCATORIA PARA OCUPAR LOS PUESTOS DE CAPACITADOR-ASISTENTE Y SUPERVISOR ELECTORAL PERIÓDICO 5,000 VERACRUZ PARTICIPACIÓN COMO FUNCIONARIO DE CASILLA PERIÓDICO 25,000 ESTADO DE MÉXICO REVISTA DIMENSIÓN TJ REVISTA 5,000 GUERRERO EXPRESIÓN DEMOCRÁTICA REVISTA 3,845 VERACRUZ "ECO DEMOCRÁTICO" REVISTA 5,000 AGUASCALIENTES ÓRGANOS ELECTORALES TRÍPTICO 2,000 DISTRITO FEDERAL DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIALES INFORMATIVOS TRÍPTICO 600 IFE SUBTOTAL 39,200 1,721 500 8,650 400 5,750 FOLLETO 500 41,700 8,845 156 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 ESTADO PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 NOMBRE TIPO MATERIALES "SISTEMAS POLÍTICOS, PARTIDOS Y ELECCIONES Y DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRÁTICOS" TRÍPTICO GUERRERO JALISCO VALORES DEMOCRÁTICOS TRÍPTICO 200 MORELOS "CONOCIENDO LA CÁMARA DE DIPUTADOS" TRÍPTICO 1,000 TRÍPTICO 1,250 OAXACA TRÍPTICOS "LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA JORNADA ELECTORAL" Y "OBSERVADORES ELECTORALES" DIFUSIÓN DE LOS CUADERNOS DE DIVULGACIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA DEL IFE TRÍPTICO 4,000 TABASCO TRÍPTICO SOBRE LOS DERECHOS POLÍTICOS, SOCIALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA TRÍPTICO 700 PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL PROCESO ELECTORAL FEDERAL 2003 TRÍPTICO 500 VERACRUZ VERACRUZ TRÍPTICO LOS DERECHOS POLÍTICOS Y SOCIALES TRÍPTICO 700 VERACRUZ LA CÁMARA DE DIPUTADOS TRÍPTICO 600 ZACATECAS TRÍPTICO SERIE "VALORES CÍVICOS" TRÍPTICO 150 BAJA CALIFORNIA VIVIENDO NUESTROS VALORES VOLANTE 4,620 BAJA CALIFORNIA VIVIENDO NUESTRO VALORES VOLANTE 4,600 COAHUILA MATERIALES DE DIVULGACIÓN Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA VOLANTE 200 COAHUILA DIFUSIÓN DE MATERIALES INFORMATIVOS SOBRE INSTITUCIONES, PRACTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA. VOLANTE 7,900 CHIAPAS LA COMPRA Y COACCIÓN DEL VOTO VOLANTE 2,000 HIDALGO CONVOCATORIA 1ER. PARLAMENTO DE NIÑAS Y NIÑOS DE MÉXICO 2003; CONVOCATORIA CAE´S 2003. VOLANTE 124 HIDALGO CAE´S 2003 Y CONVOCATORIA 1ER PARLAMENTO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE MÉXICO VOLANTE 172 JALISCO DIFUSIÓN DEL VOLANTE CONVOCATORIA PARA CONTRATACIÓN DE CAE´S. VOLANTE 4,524 PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN CIUDADANA Y FOTOCREDENCIALIZACION VOLANTE 5,000 SAN LUIS POTOSÍ INCLUIR CONTENIDOS DE EDUCACIÓN CÍVICA EN LOS MATERIALES EDITADOS POR LA JUNTA DISTRITAL EJECUTIVA. VOLANTE 150 SONORA DISEÑO, ELABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIALES INFORMATIVOS PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA POLÍTICA. VOLANTE 930 DERECHOS DE LOS NIÑOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA VOLANTE 13,458 VERACRUZ NAYARIT TLAXCALA TOTAL IFE SUBTOTAL 2,300 14,000 43,678 163,544 157 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 2 ESTADO NOMBRE OBJETIVO TIPO COAHUILA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA IMPULSAR LA PARTICIPACIÓN DE LA CIUDADANÍA EN LA INTEGRACIÓN DE LAS M.D.C. ANUNCIO GUANAJUATO CAMPAÑA NACIONAL PARTICIPACION CIUDADANA ANUNCIO JALISCO PARTICIPACIÓN CIUDADANA SENSIBILIZAR A LA POBLACIÓN ANUNCIO JALISCO PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA CAPACITADORES-ASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES ANUNCIO SINALOA FORTALECIMIENTO Y DIVULGACIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA ABRIR Y FORTALECER ESPACIOS QUE DIFUNDAN EL CONOCIMIENTO SOBRE LAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA ANUNCIO SINALOA DIFUSIÓN DE EFEMÉRIDES NACIONALES DIFUNDIR LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS Y PERSONAJES DE LA HISTORIA CÍVICA DE MÉXICO ANUNCIO TAMAULIPAS SPOT PUBLICITARIO SENSIBILIZAR A LA CIUDADANÍA PARA PARTICIPAR COMO FUNCIONARIO ELECTORAL ANUNCIO VERACRUZ CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA 2003 FUNCIONARIOS DE CASILLA, PRIMER CURSO ANUNCIO CHIHUAHUA IFE DIFUSION DE CONVOCATORIA PARA ASPIRANTES A CAE´S ENTREVISTA HIDALGO ORIENTACION A CIUDADANOS INSACULADOS, SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE CAPACITACIÓN ELECTORAL. INFORMAR A LOS CIUDADANOS EL MECANISMO POR EL CUAL FUERON SELECCIONADOS E INVITARLOS A PARTICIPAR ENTREVISTA JALISCO PRÁCTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA DIFUNDIR INFORMACIÓN SOBRE INSTITUCIONES DEMOCRÁTICAS ENTREVISTA MICHOACÁN ENTREVISTAS A LOS VOCALES EJECUTIVOS, DEL REGISTRO FEDERAL DE ELECTORES Y DE CAPACITACIÓN ELECTORAL Y EDUCACIÓN CÍVICA DIFUSIÓN A LA CIUDADANÍA DE LAS ACTIVIDADES DEL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL ENTREVISTA MICHOACÁN ENTREVISTA DIFUNDIR LOS EVENTOS Y MATERIAL EDITADO POR EL IFE ENTREVISTA MICHOACÁN PROGRAMA "AGENDA" DE LA XESV RADIO NICOLAITA DIFUSIÓN DE EVENTOS DIVERSOS Y DE MATERIALES ELABORADOS POR EL IFE ENTREVISTA MORELOS LÍNEA CALIENTE PROCESO ELECTORAL FEDERAL 2002-2003 Y CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO PARA OBTENERLA ENTREVISTA MORELOS INFORMATIVO MORELENSE CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO PARA TRAMITARLA ENTREVISTA OAXACA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PROMOVER LA CULTURA DEMOCRÁTICA ENTREVISTA OAXACA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PROMOVER LA CULTURA DEMOCRATICA ENTREVISTA QUERÉTARO ENTREVISTAS: RADIO QUERÉTARO DIFUSIÓN DE ACTIVIDADES EN TORNO AL PROCESO ELECTORAL FEDERAL 2002-2003 ENTREVISTA SAN LUIS POTOSI VALORES DE LA DEMOCRACIA DIFUNDIR LOS VALORES ENTREVISTA SONORA FORO: LA POBREZA EN SONORA INVITACIÓN ENTREVISTA IFE 158 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 ESTADO PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 NOMBRE OBJETIVO TIPO SONORA PROGRAMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, REALIZANDO CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN BAJO LOS CONCEPTOS DE LA CAMPAÑA NACIONAL A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROMOVER LA EDUCACIÓN CÍVICA Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA A TRAVÉS DE MENSAJES Y ENTREVISTAS EN RADIO ENTREVISTA TABASCO ESPECIALES DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA DAR A CONOCER A LA CIUDADANÍA EN GENERAL ACERCA DEL QUEHACER DEMOCRÁTICO DEL IFE ENTREVISTA TABASCO PARTICIPACIÓN CIUDADANA, DERECHOS Y OBLIGACIONES QUE LA CIUDADANÍA EN GENERAL CONOZCA CUÁLES SON SUS DERECHOS Y LAS FORMAS DE EJERCELOS MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN, EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA DEMOCRACIA ENTREVISTA TABASCO RENDICIÓN DE CUENTAS QUE LA CIUDADANÍA EN GENERAL CONOZCA CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN DURANTE EL MES INMEDIATO ANTERIOR POR PARTE DE CADA UNA DE LAS VOCALIAS INTEGRANTES DE ESTA JUNTA ENTREVISTA TAMAULIPAS CONOCATORIA PARA LA CONTRATACIÓN DE CAPACITADORESASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES PARA EL PROCESO ELECTORAL 2002-2003 INVITACIÓN A LA CIUDADANIA EN GENERAL A ENTREVISTA PARTICIPAR COMO CAPACITADORASISTENTE Y SUPERVISOR ELECTORAL PARA ESTE PROCESO ELECTORAL TAMAULIPAS CONVOCATORIA A LA CONVENCION DISTRITAL DEL 1ER PARLAMENTO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE MÉXICO INVITAR A LA CIUDADANÍA EN GRAL. PARA ENTREVISTA QUE ASISTA A LA CONVENCION DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS Y PODER ESCUCHAR LAS PROPUESTA QUE PRESENTEN TAMAULIPAS CONVOCATORIA PARA CAPACITADORES-ASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES. DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA CAPACITADORES-ASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES ENTREVISTA TAMAULIPAS SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PREVENCIÓN DE DELITOS ELECTORALES. INFORMAR A LA CIUDADANÍA SOBRE LAS FUNCIONES DE INSTITUCIONES RELACIONADAS CON EL QUEHACER ELECTORAL: FEPADE, CNDH, COMISION ESTATAL DE DERECHOS HUMANOS 3RA. VISITADURIA, PGR, ASOCIACIONES CIVILES. ENTREVISTA TLAXCALA CAMPAÑA DE DIFUSIÓN CONTRIBUIR EFICAZMENTE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y RESPONSABLE ENTREVISTA VERACRUZ IFE INFORMAR SOBRE EL DESARROLLO DEL PROCESO ELECTORAL ENTREVISTA VERACRUZ SEMANA DE EDUCACIÓN CÍVICA DAR A CONOCER ENTREVISTA AGUASCALIENTES UN COMENTARIO DE INTERÉS PROMOVER EL INTERÉS DE LA CIUDADANÍA PROGRAMA BAJA CALIFORNIA PROGRAMAS DIFUSIÓN SOBRE VALORES DE LA DEMOCRACIA, CULTURA POLITICA, APOYO A LA SEMANA DE EDUCACIÓN CÍVICA PROGRAMA BAJA CALIFORNIA RADIO TECNOLÓGICO CULTURAL PÚBLICO EN GENERAL PROGRAMA BAJA CALIFORNIA SEMANA ESTATAL DE EDUCACIÓN CÍVICA DIFUNDIR LA CULTURA DEMOCRÁTICA PROGRAMA CHIAPAS SOCIEDAD Y DEMOCRACIA PROMOVER LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA PROGRAMA GUANAJUATO PROGRAMA RADIOFÓNICO DIFUNDIR ACTIVIDADES DEL PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CIVÍCA, SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CIVÍCA, ACTIVIDADES DEL RFE, ETC. PROGRAMA IFE 159 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 ESTADO NOMBRE PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 OBJETIVO TIPO GUERRERO VOCES DE LA DEMOCRACIA DIFUNDIR LA CULTURA DEMOCRÁTICA PROGRAMA MICHOACÁN FORTALECIMIENTO Y DIVULGACIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA DIFUSIÓN DE LA LEGISLACIÓN Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA PROGRAMA MORELOS INFORMATIVO MORELENSE CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO PARA OBTENERLA PROGRAMA NAYARIT DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA EL RECLUTAMIENTO DE CAPACITADORES-ASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES CONTAR CON EL PERSONAL REQUERIDO PARA PARTICIPAR EN LA INTEGRACION DE LAS MESAS DIRECTIVAS DE CASILLA. PROGRAMA NUEVO LEÓN FORO RONDA EN RADIO RONDA INTERNET DAR A CONOCER LOS MATERIALES INFORMATIVOS SOBRE EL INSTITUTO PROGRAMA NUEVO LEÓN FRECUENCIA TEC DIFUSIÓN DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN CÍVICA ASÍ COMO LOS PROGRAMAS PERMANENTES DEL INSTITUTO PROGRAMA NUEVO LEÓN RADIO UDEM DIFUSIÓN DE LA SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA ASÍ COMO DE LOS PROGRAMAS PERMANTENTES CON QUE CUENTA EL INSTITUTO PROGRAMA OAXACA XEJAM "LA VOZ DE LA COSTA CHICA", ESPACIO SEMANAL DEL IFE DIFUNDIR LAS DIFERENTES ACCIONES DEL INSTITUTO PARA CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA MEJOR INFORMADA PROGRAMA PUEBLA "DIALOGUEMOS" DIFUNDIR LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA Y LAS ACTIVIDADES DEL IFE PROGRAMA PUEBLA VALORES DE LA DEMOCRACIA Y CULTURA POLÍTICA ELEVAR LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA EN LOS CIUDADANOS DEL DISTRITO. PROGRAMA PUEBLA "DIALOGUEMOS" 105.9 FM SICOM RADIO PROMOCIÓN DEL VOTO Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA PROGRAMA SONORA CONVENIO DE COLABORACIÓN Y APOYO, INSTITUTO SONORENSE DE LA MUJER DAR A CONOCER SOBRE LAS ACTIVIDADES CONVENIDAS PROGRAMA VERACRUZ "ECO DEMOCRATICO" INFORMACIÓN CIUDADANA PROGRAMA VERACRUZ TRIBUNA DIVULGAR LA CULTURA POLÍTICA PROGRAMA VERACRUZ TRIBUNA DIVULGAR LA CULTURA POLÍTICA PROGRAMA VERACRUZ "IFE FORMANDO CIUDADANÍA" PROMOVER ESPACIOS PARA LA PARTICIPACION CIUDADANA Y DIFUNDIR INFORMACIÓN SOBRE ACTIVIDADES DEL INSTITUTO, INSTITUCIONES, PRÁCTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA PROGRAMA VERACRUZ JUEVES DE IFE-CAFE DIFUSION SOBRE INSTITUCIONES, PRÁCTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA PROGRAMA VERACRUZ DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES DEL INSTITUTO QUE LA CIUDADANIA CONOZCA LOS PROGRAMAS QUE REALIZA EL INSTITUTO PROGRAMA IFE 160 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 3 ESTADO NOMBRE OBJETIVO TIPO BAJA CALIFORNIA NOTIVISA BUENOS DÍAS PÚBLICO EN GENERAL ANUNCIO NAYARIT TELEVISION INSTALADA EN EL REGISTRO FEDERAL DE ELECTORES, PARA DIFUNDIR PRÁCTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA DIFUNDIR LOS MENSAJES CON AQUELLAS PERSONAS QUE ESTAN SENTADAS ESPERANDO TURNO PARA OBTENER LA CREDENCIAL DE ELECTOR ANUNCIO MICHOACÁN NOTICIERO DIÁLOGO CON LOS CIUDADANOS A TRAVÉS DE MICRÓFONO ABIERTO SOBRE LAS DIFERENTES CAMPAÑAS DEL IFE ENTREVISTA MICHOACÁN ENTREVISTAS A LOS VOCALES EJECUTIVO, DEL REGISTRO FEDERAL DE ELECTORES Y CAPACITACIÓN ELECTORAL Y EDUCACIÓN CÍVICA. DIFUSIÓN A LA CIUDADANÍA DE LAS ACTIVIDADES DEL IFE ENTREVISTA MORELOS LA LEY ES DURA PERO ES LA LEY PROCESO ESLECTORAL FEDERAL ENTREVISTA MORELOS NOTICIEROS TELEVISA CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO PARA OBTENERLA ENTREVISTA MORELOS HECHOS MORELOS PADRÓN ELECTORAL Y LISTA NOMINAL ENTREVISTA MORELOS CABLE NOTICIAS DE MORELOS CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO PARA OBTENERLA ENTREVISTA MORELOS HECHOS MORELOS PROPAGANDA ELECTORAL ENTREVISTA MORELOS INFORMATIVO MORELENSE PROPAGANDA ELECTORAL ENTREVISTA OAXACA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA ENTREVISTA SONORA SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA DAR A CONOCER EL PROGRAMA DE LA SEMANA NACIONAL DE LAS JUNTAS DISTRITALES Y LA JUNTA LOCAL ENTREVISTA SONORA SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA DAR A CONOCER EL PROGRAMA DE LA SEMANA DE LAS JUNTAS DISTRITAL Y LOCAL ENTREVISTA TAMAULIPAS SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PREVENCIÓN DE DELITOS ELECTORALES DAR A CONOCER LA SEMANA DE EDUCACIÓN CÍVICA AL PÚBLICO EN GENERAL ENTREVISTA TAMAULIPAS SEGUNDO CERTAMEN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CÍVICA, DIFUSIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA Y PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA INVITAR A LA CIUDADANÍA EN GENERAL PARA PARTICIPAR ENTREVISTA TAMAULIPAS CONOCATORIA PARA LA CONTRATACION DE CAPACITADORES Y SUPERVISORES ELECTORALES PARA EL PROCESO ELECTORAL FEDERAL 2002-2003 INVITAR A LA POBLACIÓN EN GENERAL PARA QUE PARTICIPE COMO CAPACITADOR O SUPERVISOR PARA ESTE PROCESO ENTREVISTA TAMAULIPAS CONVOCATORIA PARA CAPACITADORESASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA CAPACITADORES-ASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES ENTREVISTA BAJA CALIFORNIA PROGRAMAS DIFUSIÓN SOBRE VALORES DE LA DEMOCRACIA, CULTURA POLÍTICA, APOYO A LA SEMANA DE EDUCACIÓN PROGRAMA IFE 161 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 ESTADO NOMBRE PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 OBJETIVO TIPO BAJA CALIFORNIA SUR IFE+CIUDADANOS=DEMOCRACIA FORMACIÓN CIUDADANA CON VALORES ESPECÍFICOS DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA PROGRAMA ESTADO DE MÉXICO VOCES DE LA DEMOCRACIA DIFUNDIR EL PROGRAMA VOCES DE LA DEMOCRACIA PROGRAMA GUERRERO TELECABLE DE ALTAMIRANO PROMOVER LA APERTURA DE ESPACIOS PARA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PROVEER INFORMACIÓN Y HERRAMIENTAS PARA SU CABAL APROVECHAMIENTO PROGRAMA MORELOS EL CAFE DE LA NOCHE PROCESO ELECTORAL FEDERAL PROGRAMA NUEVO LEÓN PROGRAMA "DE FRENTE" DAR A CONOCER LOS MATERIALES DEL INSTITUTO ASÍ COMO LA DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA DE LOS CAPACITADORES-ASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES PROGRAMA IFE 162 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 4 ESTADO NOMBRE GENERAL AGUASCALIENTES CONTRATACIÓN A CAE´S ZONA MIXTA CHIAPAS CONVOCATORIA PARA ASPIRANTES A OCUPAR EL PUESTO DE CAPACITADOR ASISTENTE URBANA COAHUILA CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA CAP/CAI2002-2003 URBANA HIDALGO CONVOCATORIA PARA CAE´S 2003 URBANA HIDALGO DIFUSIÓN CONVOCATORIA PARA CAE´S HIDALGO CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA JALISCO CONVOCATORIA PARA CAPACITADORES URBANA JALISCO DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA CONTRATAR A CAE´S URBANA NAYARIT CAMPAÑA NACIONAL DE DIFUSION NAYARIT DIFUISIÓN A CONVOCATORIA DE ASPIARANTES A CAPACITADOR NAYARIT PERIFONEO DE LA CONVOCATORIA PARA CAPACITADORES ASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES RURAL PUEBLA COMPRA Y COACCIÓN DEL VOTO, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y DELITOS ELECTORALES. MIXTA PUEBLA PERIFONEO V.C.E. Y E.C. URBANA SAN LUIS POTOSÍ DIFUNDIR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA URBANA SONORA PROGRAMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN CON CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN BAJO CONCEPTOS DE CAMPAÑAS NACIONALES, EN CAMPAÑAS REGIONALES CON PROBLRMATICAS DE DESINTERÉS MIXTA TABASCO VALORES DE LA DEMOCRACIA RURAL TABASCO SE DIFUNDIÓ LA CONVOCATORIA PARA CONTRATAR CAE´S MIXTA VERACRUZ CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA 2003 VERACRUZ ENCUESTA SOBRE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LOS PROCESOS ELECTORALES MIXTA VERACRUZ MOTIVACIÓN A LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA. RURAL VERACRUZ DIFUNDIR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA MIXTA VERACRUZ CAMPANA DE FOTOCREDENCIALIZACIÓN VERACRUZ CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA 2003 IFE RURAL MIXTA RURAL URBANA URBANA MIXTA URBANA 163 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 5 ESTADO NOMBRE TIPO MATERIALES MORELOS COLABORACIÓN EDITORIAL "SOL DE CUERNAVACA" PERIÓDICO 345 OAXACA ANÁLISIS SOBRE PROCESOS ELECTORALES Y EL ROL DE LA CIUDADANÍA PERIÓDICO 375 DISTRITO FEDERAL DIVULGACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA CONSULTA INFANTIL Y JUVENIL 2000 TRÍPTICO 600 SONORA FORO ESTATAL, LA POBREZA EN SONORA TRÍPTICO 2,000 VERACRUZ VALORES DE LA DEMOCRACIA TRÍPTICO 500 GUERRERO VOLANTE INFORMATIVO VOLANTE 5,000 MICHOACÁN "ZIRANDA" N° 2 Y "CIUDADANÍA, CULTURA POLÍTICA Y REFORMA DEL ESTADO EN AMÉRICA LATINA" VOLANTE 2,000 TOTAL SUBTOTAL 720 3,100 7,000 10,820 Anexo 6 ESTADO NOMBRE GENERAL BAJA CALIFORNIA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y VALORES DE LA DEMOCRACIA SINALOA ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN A LIDERES DE OPINIÓN SONORA REALIZACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA INFORMAR A LÍDERES DE OPINIÓN EN MATERIA DE EDUCACIÓN CÍVICA OAXACA PAGINA WEB DE LA JUNTA LOCAL DEL IFE EN EL ESTADO DE OAXACA IFE TEMÁTICA PROPORCIONAR INFORMACIÓN ACTUALIZADA SOBRE LOS CURSOS-TALLERES Y MATERIALES QUE ESTA IMPLEMENTANDO EL IFE PROMOVER A TRAVÉS DE LOS LÍDERES DE OPINIÓN LOS PROGRAMAS Y ACCIONES EN MATERIA DE EDUCACIÓN CÍVICA QUE REALIZA EL IFE Y LA CIUDADANÍA SUMAR A LÍDERES DE OPINIÓN A LOS EVENTOS DEL INSTITUTO, GENERAR CONCIENCIA E INTERES EN LOS TEMAS DE EDUCACIÓN CÍVICA, VALORES DEMOCRÁTICOS Y TEMAS ELECTORALES; PROMOVIENDO EVENTOS DEL INSTITUTO POR MEDIO DE CORREOS ELECTRÓNICOS. LOGRAR QUE LA INFORMACIÓN DE LA TEMÁTICA QUE CONTENDRÁ LA PÁGINA SEA ACCESIBLES PARA LOS PÚBLICOS INTERESADOS FRECUENCIA MEDIO PERMANENTE CORREO ELECTRÓNICO PERMANENTE CORREO ELECTRÓNICO PERMANENTE CORREO ELECTRÓNICO PERMANENTE PÁGINA WEB 164 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 7 ESTADO TIPO DE EVENTO TEMÁTICA OBJETIVO ESPECÍFICO AFLUENCIA DISTRITO FEDERAL CONFERENCIA LEY DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA DEL DISTRITO FEDERAL ANALIZAR LOS DIFERENTES INSTRUMENTOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA CONTENIDOS EN LA LEY DE LA MATERIA VIGENTE EN EL DISTRITO FEDERAL 45 DURANGO CONFERENCIA VALORES DEMOCRÁTICOS DAR A CONOCER LA APLICACIÓN DE LOS VALORES DEMOCRÁTICOS 37 JALISCO CONFERENCIA FORO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DE LA LEGISLACIÓN EN LA MATERIA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL ESTADO DE JALISCO COADYUVAR EN LA FORMACIÓN CIUDADANA EN REFERENCIA AL CONOCIMIENTO DE LOS MECANISMOS Y NORMATIVIDAD DE LA LEY DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA ESTATAL 31 OAXACA CONFERENCIA PROCESO ELECTORAL FEDERAL 2002-2003 DAR A CONOCER LAS ETAPAS MÁS IMPORTANTES DEL PROCESO ELECTORAL 40 OAXACA FERIA FOMENTO A LA EDUCACIÓN CIUDADANA DIFUNDIR LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEMOCRÁTICOS COMO PRÁCTICA COTIDIANA SINALOA MESA REDONDA EL SISTEMA POLÍTICO MEXICANO DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA POLÍTICO MEXICANO Y SU SISTEMA ELECTORAL 133 VERACRUZ MESA REDONDA LEGISLACIÓN EN MATERIAL ELECTORAL ANALIZAR LAS REFORMAS EN LA MATERIA 510 DISTRITO FEDERAL TALLER INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ANALIZAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN MATERIA DE EDUCACIÓN DE LA INSTRUMENTACIÓN DE LOS CÍVICA PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CÍVICA TOTAL IFE 2,000 15 2811 165 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 8 ESTADO NOMBRE TIPO MATERIALES SUBTOTAL VERACRUZ ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS ÓRGANOS DEL IFE A NIVEL NACIONAL, LOCAL Y DISTRITAL BOLETÍN 900 VERACRUZ GACETA INFORMATIVA BOLETÍN 900 1,800 QUERÉTARO DIFUSIÓN DE ACTIVIDADES DE SEMANA ESTATAL DE EDUCACIÓN CÍVICA, PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PREVENCIÓN DE DELITOS ELECTORALES CARTEL 2,600 2,600 CHIHUAHUA BOLETÍN INFORMATIVO DÍPTICO 300 300 NUEVO LEÓN DIFUSIÓN DE LA SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA PERIÓDICO OAXACA ACUERDOS DEL CONSEJO GENERAL PERIÓDICO 2,500 SONORA PRENSA ESCUELA (PROCESO ELECTORAL 2002-2003) PERIÓDICO 26,000 CHIAPAS FINES Y PRINCIPIOS RECTORES DEL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL TRÍPTICO 1,000 DISTRITO FEDERAL GACETA INFORMATIVA: DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES Y PROGRAMAS QUE LLEVA A CABO LA JUNTA TRÍPTICO 3,500 JALISCO DIFUSIÓN DEL PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003, ACTIVIDADES, INSTITUCIONES, FECHAS Y HORARIOS A DESARROLLAR EN LA SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA TRÍPTICO 400 JALISCO TRÍPTICO DE DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA CONSULTA INFANTIL Y JUVENIL 2000 TRÍPTICO 700 JALISCO TRÍPTICO DE DIVULGACIÓN IDELFONSO E IFEGENIA TRÍPTICO 1,250 QUERÉTARO DIFUNDIR EVENTOS DE LA JUNTA DISTRITAL TRÍPTICO 200 VERACRUZ ACTIVIDADES DEL PROCESO ELECTORAL TRÍPTICO 100 YUCATÁN PROGRAMAS DEL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL TRÍPTICO 400 COAHUILA NOTIFE: ACTIVIDADES QUE REALIZA EL DISTRITO VOLANTE 3,000 JALISCO VOCES DE LA DEMOCRACIA VOLANTE 207 SONORA SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PREVENCIÓN DE DELITOS ELECTORALES VOLANTE 3,000 15,000 TOTAL IFE 43,500 7,550 6,207 60,157 166 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 9 ESTADO TIPO DE EVENTO TEMÁTICA OBJETIVO ESPECÍFICO AFLUENCIA DISTRITO FEDERAL CONFERENCIA PERFIL DEL INSTRUCTOR DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CÍVICA PRESENTAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL EN SU PRÁCTICA DE ESPECIALIZACIÓN CON EL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL 45 ESTADO DE MÉXICO CONFERENCIA PROGRAMAS EN EL ESPACIO ESCOLAR Y EN EL ESPACIO MUNICIPAL CREAR CONCIENCIA DE LAS ACCIONES QUE ESTÁ INSTRUMENTANDO EL IFE EN MATERIA DE EDUCACIÓN CÍVICA 95 SINALOA CONFERENCIA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL IFE DAR DIFUSIÓN A LAS FUNCIONES DEL IFE ASÍ COMO LA CONFORMACIÓN DE SU ESTRUCTURA 50 SINALOA CONFERENCIA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL IFE Y EL PROCESO ELECTORAL DIFUNDIR LAS DIVERSAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL IFE, COMO SU ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO 155 SINALOA CONFERENCIA EL SISTEMA ELECTORAL MEXICANO DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES, ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL 19 YUCATÁN EXPOSICIÓN DIFUSIÓN DE LOS PROGRAMAS DEL IFE EN JÓVENES INFORMAR A LOS JÓVENES SOBRE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CÍVICA DEL IFE 245 CHIAPAS MESA REDONDA PRESENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CÍVICA QUE REALIZA EL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL AMPLIAR LA COBERTURA DE LOS PROGRAMAS 15 MORELOS MESA REDONDA BUZONES ESTRADO CAPTAR LA OPINIÓN DE LA CIUDADANÍA 33 JALISCO TALLER LAS ACTIVIDADES DEL IFE PARA DIFUNDIR LA SECRECÍA Y LA LIBERTAD DEL VOTO ERRADICAR PRÁCTICAS ILEGALES DE COACCIÓN AL VOTO EN ZONAS VULNERABLES 45 TOTAL IFE 702 167 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 10 ESTADO NOMBRE GENERAL TEMÁTICA FRECUENCIA MEDIO DISTRITO FEDERAL PROMOCIÓN DE TALLERES Y CURSOS SINALOA ORIENTACIÓN CONSULTA DIFUNDIR LAS DIVERSAS ACTIVIDADES INFANTIL Y ATENCIÓN A LA QUE REALIZA EL IFE CIUDADANÍA EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DEL IFE PERMANENTE BANER ESTADO DE MÉXICO INFORMACIÓN SOBRE TELECONFERENCIAS, CONCURSOS Y TALLERES VALORES DE LA DEMOCRACIA, PARTIDOS POLÍTICOS, CIENCIA POLÍTICA, INFORMAR SOBRE ESTAS ACTIVIDADES DEL INSTITUTO MENSUAL JALISCO SE DIFUNDE LA PÁGINA DEL IFE EN INTERNET DAR A CONOCER INFORMACION ACTUALIZADA QUE PROMUEVE Y DIFUNDE EL IFE PERMANENTE PÁGINA WEB QUERÉTARO BOLETÍN MENSUAL INFORMATIVO ACTIVIDADES MENSUALES DEL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL EN EL ESTADO MENSUAL TLAXCALA CONTENIDOS DE EDUCACIÓN CÍVICA CONTRIBUIR EFICAZMENTE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA ACTIVA Y RESPONSABLE PERMANENTE PÁGINA WEB VERACRUZ DIFUNDIR LOS MENSAJES Y ACTIVIDADES DEL IFE DARA A CONOCER LAS ACTIVIDADES DE LA 02 JUNTA DISTRITAL EJECUTIVA A TRAVES DE INTERNET PERMANENTE PÁGINA WEB VERACRUZ PAGINA WEB DIFUSIÓN SEMANAL IFE ABSTENCIONISMO Y PARTICIPACIÓN PERMANENTE BANER CIUDADANA EN PERSPECTIVA COMPARADA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA, IMPULSAR EL ANÁLISIS DE LA LEGISLACIÓN EN LA MATERIA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA CORREO ELECTRÓNICO PÁGINA WEB PÁGINA WEB 168 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 11 ESTADO OAXACA TIPO DE EVENTO CONCURSO TEMÁTICA AFLUENCIA CHIAPAS CONFERENCIA PROMOCIÓN DE LA CULTURA DEL VOTO LIBRE Y SECRETO LOGRAR QUE POR MEDIO DEL DEPORTE LOS NIÑOS PRACTIQUEN LOS VALORES CÍVICOS PROMOVER LA NO COACCIÓN DEL VOTO DISTRITO FEDERAL CONFERENCIA ELECCIONES CONCURRENTES EN EL DISTRITO FEDERAL MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD CIVIL 53 DISTRITO FEDERAL CONFERENCIA PARTICIPACIÓN CIUDADANA MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD CIVIL 33 DISTRITO FEDERAL CONFERENCIA MARCO CONSTITUCIONAL Y EL DERECHO AL VOTO EN MÉXICO 201 DURANGO CONFERENCIA ANÁLISIS DE LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA CONFERENCIA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA. CÓMO Y DÓNDE INCENTIVAR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LAS ELECCIONES FEDERALES 2003 CONCIENTIZAR A LA POBLACIÓN ACERCA DE LA NECESIDAD DE ESTA LEGISLACIÓN CONCIENTIZAR A LOS JÓVENES ESTUDIANTES DE LICENCIATURA DE LA IMPORTANCIA DE SU PARTICIPACIÓN ORIENTAR Y MOTIVAR A LOS JÓVENES SOBRE LOS TEMAS ANTERIORES MOTIVAR LA REFLEXION DE LA SOCIEDAD CIVIL FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PROMOVER LA CULTURA CÍVICA 189 JALISCO ACTIVIDADES DEPORTIVAS OBJETIVO ESPECÍFICO JALISCO CONFERENCIA EDUCACIÓN CÍVICA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA MICHOACÁN CONFERENCIA "DERECHOS" Y "MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU IMPACTO EN LA POLÍTICA" CONFERENCIA PARTICIPACIÓN CIUDADANA MORELOS 100 280 55 48 50 247 OAXACA CONFERENCIA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PUEBLA CONFERENCIA COMPRA Y COACCIÓN DEL VOTO VERACRUZ CONFERENCIA MEDIOS DE IMPUGNACIÓN EN LOS PROCESOS ELECTORALES VERACRUZ CONFERENCIA LOS DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO DAR A CONOCER SUS DERECHOS 350 VERACRUZ CONFERENCIA EDUCACIÓN CÍVICA 250 TABASCO EXPOSICIÓN CONOCIMIENTO DE SUS DERECHOS POLÍTICOS Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS MISMOS PROMOCIÓN Y LA NO COACCIÓN AL VOTO QUE LA CIUDADANÍA EN GENERAL CONOZCA, IDENTIFIQUE, PRACTIQUE, DIFUNDA Y DEFIENDA SUS DERECHOS POLÍTICO- ELECTORALES VERACRUZ EXPOSICIÓN CARICATURA POLÍTICA SAN LUIS POTOSÍ FERIA LOS VALORES VERACRUZ FERIA RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA IFE QUE EL VOTO EMITIDO POR LOS CIUDADANOS SE APEGUE A LAS CARACTERÍSTICAS MANIFESTADAS EN EL CÓDIGO QUE LA CIUDADANÍA CONOZCA LOS RECURSOS JURÍDICOS PROMOVER LA CULTURA DEMOCRÁTICA QUE LA SOCIEDAD CONOZCA Y PRACTIQUE LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA CREAR UNA CONCIENCIA DE RESPONSABILIDAD CIUDADANA Y PROPICIAR LA MOTIVACIÓN PARA PARTICIPAR EN LOS ASUNTOS PÚBLICOS 125 37 140 145 95 400 1,600 169 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 TIPO DE EVENTO MESA REDONDA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA BAJA CALIFORNIA TALLER EL IFE Y LOS PARTIDOS POLÍTICOS BAJA CALIFORNIA TALLER LOS PARTIDOS POLÍTICOS BAJA CALIFORNIA TALLER LOS PARTIDOS POLÍTICOS DISTRITO FEDERAL TALLER GUANAJUATO TALLER PROPORCIONAR INFORMACIÓN SOBRE EL CONCURSO "EXPERIENCIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMUNITARIOS EN EL ÁMBITO ESTATAL Y MUNICIPAL" DIFUNDIR Y PROMOVER LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA GUANAJUATO TALLER NAYARIT TALLER COLIMA TEATRO REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68 VERACRUZ TEATRO PREVENCIÓN DE LA COMPRA Y COACCIÓN DEL VOTO Y LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA ESTADO TLAXCALA PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 TEMÁTICA PROYECTO CIUDADANO PARA ADULTO EJERCICIO DE LOS VALORES Y PRÁCTICAS DE LA DEMOCRACIA OBJETIVO ESPECÍFICO PROMOVER LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA, ENFATIZANDO LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA TOMA DE DECISIONES Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA INFORMAR SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ELECCIÓN DEL 2003 INFORMAR A LA POBLACIÓN CON BASE EN EL COFIPE PARA QUE ESTÉ ENTERADA DE CUANDO SE COMENTEN DELITOS ELECTORALES BRINDAR CON BASE EN EL COFIPE LAS CARACTERÍSTICAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PARTIDOS EN EL PROCESO 2002-2003 MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD CIVIL EN EL CONCURSO 62 PARTICIPAR DE MANERA LIBRE Y ACTIVA EN LOS PROCESOS ELECTORALES FORMAR MULTIPLICADORES DEL PROYECTO LOGRAR FORTALECER LA PARTICIPACIÓN DE LA CIUDADANÍA EN GENERAL PARA CREAR UNA CONCIENCIA DE RESPONSABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD CIVIL 59 CREAR CONCIENCIA EN PÚBLICO CONSIDERADO POLÍTICAMENTE VULNERABLE SOBRE LOS DELITOS ELECTORALES Y LA IMPORTANCIA DE SU PARTICIPACIÓN EN LOS PROCESOS ELECTORALES 160 TOTAL IFE AFLUENCIA 30 25 15 8 17 38 33 4845 170 CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003 PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003 Anexo 12 ESTADO NAYARIT TIPO DE EVENTO EXPOSICIÓN TEMÁTICA PROCESO ELECTORAL FEDERAL 2002-2003 OBJETIVO ESPECÍFICO CAPACITACIÓN A CAPACITADORES-ASISTENTES ELECTORALES TOTAL IFE AFLUENCIA 720 720 171