CLASES DE ESCRITOS

CLASES DE ESCRITOS
Cuando una persona se expresa, puede hacerlo en prosa o en verso, con un estilo fácil, vivo y directo o, por el
contrario, elaborado, complicado y solemne.
Entre ambos extremos puede haber muchos matices y diferentes grados de complejidad. Pero su discurso adoptará
básicamente una de estas formas:
1.- si dibuja o define con palabras : DESCRIPCIÓN
2.- si cuenta hechos: NARRACIÓN
3.- si da cuenta de ideas: EXPOSICIÓN
4.- si defiende una idea con razones: ARGUMENTACIÓN
5.- si conversa o discute: DIÁLOGO
Naturalmente, estas formas del discurso no son
independientes; por el contrario, se apoyan y refuerzan
entre sí: la descripción enmarca y completa la narración;
el diálogo ilustra muchos relatos, permitiendo la
intervención directa de los personajes, o protagoniza la
obra literaria completa en el caso de la obra dramática,
cuyos personajes narrarán o describirán; la narración se
convierte en exposición cuando cambia la materia (se da
cuenta de ideas); y la exposición no podría progresar sin
la argumentación.
1.- LA DESCRIPCIÓN
La descripción es una pintura hecha con palabras (una buena descripción provoca una impresión semejante a la
sensible, se ve mentalmente lo descrito).
El tiempo queda detenido, es un paréntesis estático en el proceso narrativo utilizado para informar, presentar,
ambientar.
Hay que distinguir entre descripción técnica (objetiva) y literaria (tiende a ser más subjetiva y estéticamente más
cuidada). Esta última es importante en los textos narrativos.
TIPOS :
a) según el objeto:

RETRATO (descripción de una persona).

PROSOPOGRAFÍA : si se retratan aspectos físicos.

ETOPEYA : si se presentan aspectos de crácter, costumbres, cualidades morales.

CARICATURA: se exagera, deforma, ridiculiza.

DESCRIPCIÓN de objetos, animales, realidades abstractas (sensaciones, sentimientos), del espacio, del
tiempo, etc.
b) según la forma : estática-dinámica; objetiva-subjetiva; impresionista (pinceladas breves), expresionista (selección de
las realidades más crudas); cinematográfica (captar un ambiente variopinto y en movimiento, imágenes simultáneas)...
PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS :
Verbos: las formas más usuales son los tiempos imperfectivos, ya que interesa no mencionar el principio
y final de la acción:
o Presente (comunica el carácter intemporal de lo descrito);
o Imperfecto (duración en el pasado), especialmente si la descripción se instala dentro del marco
narrativo.
Más que los verbos, predominan los sustantivos y los adjetivos (especificativos y explicativos), pues se
busca el detalle.
Son frecuentes las estructuras atributivas para expresar cualidades, la complementación de sustantivos
por medio de varios adjetivos u otros sintagmas, se suelen realzar componentes sensoriales...
Sobre todo en la descripción literaria, la búsqueda del esteticismo hace que los procedimientos literarios
sean muy frecuentes (comparaciones, metáforas, sinestesias, prosopopeyas, aliteraciones, etc.)
TEXTOS DESCRIPTIVOS :
1) Había bellotas y hojas y una gran mancha de tinta en el medio. La tapaba un jarrón de latón lleno de señoras haciendo guirnalda,
vestidas sólo con velos y con el pelo suelto y revoloteando, y ese jarrón estaba lleno de rosas rojas y de margaritas artificiales, que se
sostenían en una capa de musgo falso. El tapete con las bellotas y la mancha de tinta en el medio, tenía un fleco con tres filas de
nudos. El aparador era de madera rojiza, con mármol rosa y, encima del mármol, un armario y, dentro del armario, el cristal guardado.
(Mercé Redoreda, La Plaza del Diamante)
2) Lucas era de pequeña estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón, orejudo y picado de viruelas. En
cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. Dijérase que sólo la corteza de aquel hombre era fea; que tan pronto como
empezaba a penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones y que estas perfecciones principiaban en los dientes. Luego venía la
voz, vibrante, elástica, atractiva, varonil y grave algunas veces, dulce y melosa cuando pedía algo, y siempre difícil de resistir. Llegaba
después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo... Y, por último, en el alma del tío Lucas había valor,
lealtad, honradez, sentido común, deseo de saber y conocimientos empíricos o instintivos de muchas cosas...
(Pedro A. de Alarcón, El sombrero de tres picos)
3) Los gladiolos son flores muy apreciadas para jarrón en verano y pueden ser obligados a brotar también fuera de temporada. Son
fundamentales una tierra rica, con buen drenaje y mucho sol. No resisten el hielo, así que no pueden ser plantados hasta la primavera.
Deben estar entonces a 8 cm. de profundidad y separados entre sí por 15 ó 20 cm. Los grupos principales son las híbridas
Grandiflorus, de grandes flores, otras que tienen los pétalos de arriba encapuchados, llamadas Primulinus, y las familias de Butterfly y
Miniatura, que son de menor tamaño.
2.- LA NARRACIÓN
Narrar es relatar, contar unos hechos reales o imaginarios que se han producido a lo largo del tiempo (hay un progreso
de la acción, avance temporal). En la narración hay un narrador (persona que cuenta), una acción que transcurre en el
tiempo, unos acontecimientos en la acción, unos personajes que viven la acción y un lugar donde transcurre la acción.
Es la forma más utilizada en la comunicación, ya que lo habitual en una conversación es contar cosas.
- Autor / Narrador: no hay que confundirlos. El autor (escritor) está fuera del texto, es el que elige el punto de vista; el
narrador, por su parte, es la voz que cuenta el relato, el contador de la historia.
- Lector / Narratario: el lector es el receptor externo; el narratario es la persona a quien cuenta su relato el narrador
(puede estar dentro de la historia).
TÉCNICAS NARRATIVAS (según el punto de vista adoptado)
a) Tercera persona :
Narrador omnisciente: persona ajena a la historia que cuenta con un conocimiento total. Sabe más que
los personajes.
testigo: es un mero observador, un documentalista. Sabe menos que los personajes. Es como si fuese
una cámara que reproduce lo que pasa.
interpuesto: autor y narrador se ocultan en la voz de un personaje que cuenta lo que les pasa a otros.
perspectiva múltiple: lo mismo es contado por varios personajes.
b) Primera persona: autobiografía real o ficticia. Narrador principal y protagonista coinciden. Saben lo mismo.
c) Segunda persona: un personaje se dirige a otro, incluso a él mismo.
(Descripción y diálogo en la narración: los textos narrativos suelen ser mixtos, suelen tener una parte descriptiva o/y
dialogada. El diálogo es un recurso mediante el cual los interlocutores manifiestan su carácter y su modo de pensar. Se
establece una comunicación en la que el narrador desaparece. Puede construirse en estilo directo, estilo indirecto o
estilo indirecto libre)
PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS
Importante presencia de verbos (progreso de la acción). Predominan los tiempos del pasado. El hilo narrativo suele
llevarlo el perfecto simple; las acciones anteriores a este discurso suelen expresarse en pluscuamprefecto de indicativo;
a veces, hay imprefectos (para contar unos hechos prolongados en el pasado que no interesa matizar en su inicio o en
su final); también puede aparecer el presente de indicativo (presente histórico, actualizador).
Sintaxis: marcada preferencia por la predicación. La inserción de planos temporales puede favorecer la aparición de
marcas temporales (adverbios, subordinadas adverbiales temporales).
El empleo de recursos y figuras literarias es menos abundante que en la descripción.
TEXTOS NARRATIVOS :
1) Una tarde de relámpagos remotos y repicar de goteras ocultas y rotos canalones llamaron a la puerta quedamente. Miró el reloj, la
luz de la ventana, y pensó que, a juzgar por la hora, sería el ama, invisible ya desde tiempo atrás. Y al mismo tiempo que su respuesta
le franqueaba el paso, ya la gran humanidad del cochero se recortaba en la penumbra sin saber qué hacer con los pies y las manos,
con aquel cuerpo torpe acostumbrado al pescante, al sueño alerta y prolongadas esperas. Pensó que le veía tal como era por primera
vez, en pie, de de frente, real, vivo y completo.
(Jesús Fernández Santos, A orillas de una vieja dama)
2) Con la lupa de Germán, el Tiñoso, hicieron aquella mañana toda clase de experiencias, Roque, el Mohigo, y Daniel, el Mochuelo,
encendieron, concentrando en ella los rayos del sol, dos defectuosos pitillos de follaje de patata.
Después se analizaron minuciosamente las,cicatrices que, agrandadas por el grueso cristal, asumían una topografía irregular y
monstruosa. Luego, se miraron los ojos, la lengua, las orejas y, por último, se cansaron de la lupa y de las extrañas imágenes que ella
provocaba.
(M. Delibes, El camino)
3) Aquí todo va de mal en peor. La semana pasada se murió mi tía Jacinta, y el sábado, cuando ya la habíamos enterrado y
comenzaba a bajársenos la tristeza, comenzó a llover como nunca. A mi papá eso le dio coraje, porque toda la cosecha de cebada
estaba asoleándose en el solar. Y el aguacero llegó de repente, en grandes olas de agua, sin darnos tiempo siquiera a esconder
aunque fuera un manojo; lo único que pudimos hacer, todos los de mi casa, fue estarnos arrimados debajo del tejabán, viendo cómo el
agua fría que caía del cielo quemaba aquella cebada amarilla tan recién cortada.
Y apenas ayer, cuando mi hermana Tacha acababa de cumplir doce años, supimos que la vaca que mi papá le regaló para el día de
su santo se la había llevado el río.
3.- EXPOSICIÓN
Es la forma del discurso que tiene como función presentar una información rigurosa y objetiva de manera clara y
ordenada sobre cualquier tema técnico, científico o humanístico. Puede ser divulgativa o especializada.
Hay tres momentos fundamentales en la elaboración de una buena exposición:

DOCUMENTACIÓN (invención). Recogida de datos (información completa, constratada, puesta al día).

ESTRUCTURACIÓN (disposición). Se deben ordenar las ideas de forma clara y coherente:
Idea inicial, desarrollada a continuación para demostrar su validez.
Exposición de ideas para llegar a una conclusión.
Idea inicial > explicación > conclusión.
Suma de ideas de igual importancia.

ELOCUCIÓN. Construcción del texto (las ideas tienen que estar trabadas), adecuación a la naturaleza del
texto (idioma ajustado, sin perder la uniformidad del registro adoptado).
La descripción técnica (frente a la literaria) es un apoyo insustituible en la exposición. Esta descripción tiene que ser
objetiva, precisa, enumerativa (detalles), en presente (atemporal) y explicativa. Ejemplos de ella son las
enumeraciones, la explicación de experimentos, el funcionamiento y aplicación de aparatos, etc.
4.- ARGUMENTACIÓN
Forma del discurso oral o escrito que tiene como función presentar argumentos para persuadir al lector de la verdad de
un razonamiento o para refutar una teoría que se juzga errónea. Es, por tanto, más subjetiva que la exposición.
En las disciplinas humanísticas, esencialmente especulativas, la argumentación no suele apoyarse en datos
experimentales, sino en premisas lógicamente aceptables.
El esquema de un texto argumentativos dispone los elementos de distintas formas para conseguir una mayor
convicción:




ESTRUCTURA ANALIZANTE (análisis deductivo). De lo general a lo particular. Partiendo de unas premisas
lógicamente validas, aceptadas, se van analizando distintas ideas.
ESTRUCTURA SINTETIZANTE (análisis inductivo). De lo particular a lo general. Parte de la explicación y
demostración de unos hechos concretos para llegar a una tesis final (conclusión) que los explica.
ESTRUCTURA PARALELA. Se reitera una misma idea o se desarrollan varias ideas sucesivas que tienen una
relación analógica.
ESTRUCTURA ENCUADRADA. La tesis se expone al principio del texto, se argumenta favorablemente y se
confirma de nuevo al final.
Estas estructuras formales y lógicas generales suelen presentar las siguientes partes:



TESIS. Idea principal (al principio o al final).
CUERPO DE LA ARGUMENTACIÓN. Parte formada por el proceso reflexivo que se desarrolla para reafirmar
o refutar la idea principal la idea principal (el razonamiento). Para intensificar el poder persuasivo de su
razonamiento, el autor se puede servir de: datos, experiencias, argumentos de autoridad (testimonios
fidedignos de expertos, citas) contrarios o favorables, argumentos analógicos (paralelismo con otros hechos),
argumentos del sentir general, de sentido común (proverbios y refranes).
CONCLUSIÓN. Tesis final (al principio o al final).
No es raro que tanto la exposición como la argumentación aparezcan juntas en un escrito.
(Subjetividad y apelación en la argumentación: Las cualidades de la argumentación, como las del estudio científico, son
la objetividad y la neutralidad (función dominante: referencial). Sin embargo, la presencia de contenidos ideológicos
propicia la entrada de elementos subjetivos.
El apasionamiento puede transformar la función referencial en apelativa. Esta subjetividad se puede presentar de forma
solapada o más apasionada por medio de varios procedimientos: tensión de los argumentos, léxico, articulación de las
frases, ironía, humor, sarcasmo, apelaciones a personas...)