PLAN GLOBAL I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN UNIVERSIDAD FACULTAD MAYOR DE SAN SIMON CIENCIAS BIOQUIMICAS Y FARMACEUTICAS CARRERA BIOQUIMICA Y FARMACIA ASIGNATURA/MATE BIOLOGIA MOLECULAR RIA SEMESTRE/ AÑO ANUAL GESTION 2014 CARGA HORARIA 80 Hrs DOCENTE JANS VELARDE NEGRETE II. JUSTIFICACION La Biología Molecular y Celular (BMC) es un área en continuo desarrollo que se encuentra en la frontera del conocimiento de las Ciencias de la Vida. Esta materia nació con el fin de proporcionar a los estudiantes una formación y una experiencia teórico-práctica de los procesos y mecanismos biológicos con un enfoque multidisciplinar e integrador de áreas como la Bioquímica, Biología Celular y Molecular de la función que cumplen los genes en relación a la síntesis de proteína, definiendo en última instancia la estructura biológica y la integración de la función celular. Esta área se caracteriza por proporcionar resultados más fidedignos para la saciedad y en el menor tiempo posible que los demás estudios. III. PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA Lograr que el estudiante conozca las característica de las bases moleculares del dogma central de la Biología Molecular, mediante le realización de síntesis de organizadores gráficos y prácticas en laboratorio para la realización de un diagnóstico diferencial de las distintas patologías. IV. COMPETENCIA A DESARROLLAR Realiza un diagnóstico diferencial de las diferentes patologías tomando en cuenta resultados ya establecidos y distintas técnica moleculares de los casos presentes en el laboratorio. V. INDICADORES NOMBRE DEL INDICADORES CONTENIDOS TEMA 1. Reconoce el funcionamiento de la célula. 1. célula y sus 2. Describe las partes de la constituyentes célula. moleculares. 3. Identifica las diferentes partes de la célula. 4. Compara los componentes de una célula con otra. 5. Realiza observaciones sobre el tema. 1. Reconoce al ADN como portador del material genético. 2. Describe los pasos de la transmisión de la información genética. 3. Compara la constitución y ubicación del genoma en las diferentes células. -La célula. -partes de una célula. -Estructuras internas de una célula. -Funciones. - Diferenciación entre células vegetales y animales. - Elaboración de mapas conceptuales que diferencia una célula procariota de una eucariota. - Elaboración de dibujos de células para un mejor conocimiento. - Concientización a los estudiantes de las funciones que cumple cada organelo. - Orientación acerca de la Importancia del conocimiento de las partes de una célula. 4. Identifica las características diferenciales del genoma humano. 2. El ADN como 5. Elabora maquetas para diferencia un material genoma mitocondrial de un nuclear. genético. 6. Realiza observaciones al tema. 7. Plantea estrategias para diferenciar los pasos de la transmisión de la información genética. 1. Describe los componentes de los ácidos nucleicos. 2. Reconoce las estructuras moleculares 3. Estructuras y de las bases nitrogenadas. 3. Identifica la diferencia de un propiedades de nucleótido purico y un los ácidos nucleótisidopirimidonico. nucleicos. 4. Elabora mapas conceptuales para describir los ácidos nucleicos. 5. Diferencia las estructuras y formas del ADN. 6. reconoce los agentes desnaturalizantes. 7. utiliza el conocimiento del tema y lo aplica en las clases práctica. 1. Describe las características del orden superior de la célula. 2. Identifica las proteínas responsables del superenrollamiento del ADN. 4. Estructura de 3. Identifica la forma que adopta el ARN orden superior en su estructura secundaria. del ADN y ARN. 4. Describe los tipos de ARN. 5. Compara las funciones de cada ARN. 6. Plantea la elaboración de diseñadores gráficos para diferenciar los tipos de ARN. 7. Realiza observaciones y aportaciones al tema. 1. Reconoce la organización del genoma en procariota y eucariota. 5. Organización del genoma 2. Identifica los componentes de un operon. 3. Describe los lugares del origen y el procariota y final de la replicación. eucariota. 4. Compara las características de un ADN codificante de uno no codificante. 5. Realiza observaciones al tema. 6. Plantea el uso de recursos para explicar las repeticiones del ADN. 1. Reconoce las muestras que contienen ácidos nucleicos. 6. Preparación de muestras, 2. Describe las técnicas de extracción y purificación del ADN y ARN. 3. Identifica los reactivos necesarios extracción y para la extracción de los ácidos análisis de nucleicos. ácidos nucleicos. 4. Compara cada una de las técnicas de extracción de ácidos nucleicos. 5. Realiza extracciones de muestras. 6. Analiza las muestras extraídas. 1. Reconoce los lugares de inicio de la replicación. 2. Describe las características de la replicación. 3. Identifica los componentes necesarios 7. Replicación para la replicación. del ADN 4. describe cada una de las etapas de la replicación. 5. aplica los conocimientos en la práctica. 6. Realiza observaciones al tema. 1. Reconoce el ADN dúplex formado por la PCR. 2. Describe cada una de las etapas y el equipo de la hibridación. 3. Identifica los componentes necesarios 8. Reacción en para iniciar una PCR. 4. describe cada una de las etapas de la cadena de polimerasa replicación. 5. Realiza la hibridación de las muestras presentes en la práctica. 6. Interpreta los resultados de las muestras. 7. Analiza las variantes del uso del PCR. 1. Describe las características del proceso de la transcripción. 2. Describe cada una de las etapas de la transcripción. 3. Identifica las enzimas que participan en la transcripción. 4. Compara la transcripción en eucariota 9. Transcripción y en procariota. 5Describe cada una de las etapas de la transcripción. 5. Reconoce los lugares de terminación de la transcripción en eucariota y procariota. 6. Realiza críticas al tema. 1. Reconoce los tipos de transcritos primarios. 2. Describe las etapas del 10. Maduración postranscripcion al del ARN. procesamiento postranscripcional. 3. Distingue las enzimas que participan en la modificación del extremo 5` 4. Diferencia los niveles de la regulación de la expresión génica. 5. Identifica la etapa más importante de la maduración postranscripcional. 6. Realiza críticas al tema. 1. Identifica las características del código genético. 2. reconoce las características del código genético. 11. Código genético y Síntesis de proteínas. 3. Identifica al código genético como universal. 4. Describe las características de la traducción. 5. Diferencia las fases de la traducción. 6. Apoya con críticas constructivas al tema. 1. Reconoce la maduración postraduccional. 12. Maduración 2. Identifica los pasos de una postraduccional. maduración postraducccional. 4. Describe la modificación por aminoacidos para la maduración. 5. Diferencia los mecanismos de plegamientos de proteinas. 6. Analiza las diferencias de las proteinas. 7. Realiza observaciones al tema. 13. Purificación, 1. Reconoce los métodos de purificacion detección, y de proteinas. caracterización de proteínas. 2. Identifica los métodos de detección de proteinas. 3. Diferencia las técnicas de purificacion de proteinas. 4. Describe los tipos de proteinas. 5. Realiza la purificacion de proteinas en la práctica. 14. Membranas 1. Reconoce las características biológicas, de las membranas celulares. receptores y 2. Diferencia los tipos de señales proteinas presentes en las celulares. membranas. 3. Identifica los componentes de las membranas celulares. 4. Describe las señales de comunicación celular. 5. Explica los tipos de receptores presentes en la membrana. 6. Realiza observaciones al tema.