Unidad 5: Dinámica de la Atmósfera. Problemática y sostenibilidad
Anuncio
Unidad 5: Dinámica de la Atmósfera. Problemática y sostenibilidad Actividades de aplicación 1. Analiza a qué se deben las irregularidades en la distribución de vapor de agua, partículas y ozono en la atmósfera. Vapor de agua: La distinta distribución se debe a la presencia o ausencia de agua en las zonas continentales (evaporación) y a la vegetación (transpiración). Partículas: Actividades humanas (contaminación, vegetación (polen), desiertos (polvo), actividades volcánicas (cenizas) en las capas más bajas. Ozono: Entre los 30 km y 50 km en la Estratosfera por reacciones quizás de la UV de onda corta con el O2, a ras del suelo por descargas eléctricas (rayos) que transforman O2 en O 3 y por reacciones químicas de algunos contaminantes con UV. 2. Explica por qué se producen más heladas en noches de invierno despejadas que en noches nubladas. El vapor de agua produce efecto invernadero y atenúa los cambios de Tª. En las noches despejadas hace más frío y se producen más heladas 3. ¿Por qué en los desiertos baja tanto la temperatura por la noche? Al igual que en el caso de la pregunta anterior, al no haber vapor de agua (nubes) no se produce el efecto invernadero y por lo tanto desciende la temperatura 4. Utilizando el siguiente gráfico que representa el espectro de ondas electromagnéticas, amplía la zona correspondiente al UV, luz visible e infrarrojo y señala con líneas de distintos colores, las zonas de absorción de los diferentes componentes atmosféricos. UV LV INFRARROJOS O2 O 3 0,1 0,2 0,3 V. HO2 0,4 0,7 4 CO2 8 12 20 100µ 5. Compara y diferencia las radiaciones electromagnéticas emitidas por el Sol y la Tierra. Sol: Emite radiaciones gama, X y ultravioleta (<400 nm ), visibles (400 a 700 nm) infrarrojos de onda corta (> 700 nm ) Tierra: Sólo infrarrojos de onda larga (> 4000 nm ) 6. Explica cómo influye el albedo sobre la temperatura del planeta. El efecto albedo es el porcentaje de radiación solar reflejada por la superficie terrestre del total de la que incide procedente del sol. El albedo varía en función del color de la superficie reflectora. Cuanto más clara sea, mayor cantidad de luz reflejará, mayor será su albedo y, por tanto, menor será la temperatura. Al aumentar la superficie helada, disminuye la temperatura y por consiguiente, aumentará dicha superficie. Se trata de un bucle de alimentación positiva. 7. Relaciona en un diagrama causal las siguientes variables: albedo, temperatura y superficie cubierta de hielo, nubes, gases invernadero, contaminación. 8. Indica las consecuencias que tendría para el planeta la ausencia de atmósfera Sería imposible la existencia de vida al menos en la superficie terrestre y de formas desarrolladas, al no existir el filtro protector que impide la llegada a la Tierra de ciertas radiaciones solares nocivas. Quizá pudiera haberla en los fondos oceánicos. La atmósfera es responsable de la existencia de una temperatura adecuada para la presencia de vida, por otra parte redistribuye la energía solar recibida ayudada por las corrientes oceánicas. 9. Teniendo en cuenta la absorción de radiaciones por los diferentes gases atmosféricos: a) ¿Llega radiación infrarroja procedente del sol a la superficie de la Tierra? b) De la radiación emitida por la Tierra ¿es absorbida toda o se escapa parte? a) Llega la infrarroja de onda corta en pequeña cantidad b) Es absorbida en parte por los gases del efecto invernadero y el resto se libera al exterior. 10. Explica cómo se produce el viento sur en Santander y qué características meteorológicas presenta los días en que aparece. El viento sur en Santander se produce debido a que las cadenas montañosas, en este caso todas las que delimitan la meseta con el mar cantábrico, actúan como barreras frente a las masas de aire, que al ascender condensan el vapor de agua y si el enfriamiento es suficiente provocan precipitaciones al otro lado de la montaña (proceso adiabático húmedo). Sin embargo, las masas de aire que han conseguido salvar la montaña llegan al lado contrario sin humedad por lo cual al bajar se comprimen y calientan (proceso adiabático seco). Esto es lo que se conoce como viento ábrego de mala fama en Santander y la Cornisa Cantábrica y cuyo nombre proviene de la región Foënh. El ábrego tiene diferentes nombres en la región cántabra como sur, castellano, campurriano o aire de arriba. En estos días suele estar unido a fenómenos de catarros, dolores de cabeza o depresiones en las personas En los días que hay viento sur la temperatura aumenta y se producen más vientos, no hay lluvias, atmósfera muy limpia y la sensación es de un aumento muy importante de la temperatura. 11. ¿Cuál será la dirección predominante de los vientos de una zona situada a 40ª de latitud sur? En una zona situada a 40º de latitud sur la dirección de los vientos es del Oeste que circulan hacia el Sur 12. Si tuvieras que organizar una expedición a las altas cumbres del Himalaya ¿en qué época del año la organizarías teniendo en cuenta los monzones? Los monzones son vientos que se originan por el hecho de que la tierra se calienta y se enfría más rápidamente que el agua de los océanos. En verano la tierra posee una temperatura mayor que los océanos, lo que provoca que el aire en el continente tienda a subir y se forma un área de bajas presiones que es ocupado por masas de aire húmedo procedentes del mar y desencadena las precipitaciones (Monzones de verano). En invierno ocurre lo contrario, el aire frío de los continentes tiende a irse hacia el sur provocando zonas anticiclónicas y el tiempo es despejado, el viento no es constante y no se producen las lluvias. Desde este punto de vista la salida al Himalaya sería mejor a finales del invierno (entre marzo y abril). 13. En los últimos años los efectos devastadores de los huracanes van en aumento: a) Analiza las actuaciones humanas que están influyendo en los distintos factores (peligrosidad, exposición y vulnerabilidad) de este riesgo. b) A pesar de que se había realizado una predicción bastante aproximada de la intensidad y trayectoria del huracán Katrina, este produjo unos efectos devastadores ¿que tipo de medidas no se adoptaron? c) Indica medidas preventivas y correctivas que se pueden disponer en este tipo de riesgos. a) Peligrosidad: Con el cambio climático inducido Exposición: A la densidad de población en zonas de riesgo Vulnerabilidad: Construcciones endebles, no hay planes de protección, servicios deficientes (bomberos, sanitarios) b) Evacuar la mayor cantidad de población para disminuir la exposición. Evitar la construcción de casas en la llanura aluvial y edificaciones más resistentes. La construcción de diques más elevados y en mejores condiciones. Deficiencias en la información, servicios de protección civil y sanitaria. Tardanza en las ayudas. c) Medidas preventivas: Evitar la construcción en llanura aluvial Diques más elevados. Construcción de casas más resistentes. Servicios de protección civil y seguros Medidas correctivas: Ayudas rápidas a los más castigados y necesitados. Reparación de infraestructuras básicas. 14. Busca información de la situación actual de la energía eólica en España. A finales del 2000 había instaladas en España 2270,1 MW, producción equivalente al 2,2% de la demanda eléctrica del Estado. Se prevé que para el 2010 podría instalarse la potencia eólica suficiente para cubrir el 10% de la demanda. Estas previsiones realizadas por el IDAE (Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía) para el año 2010 están basadas entre otras consideraciones a que el potencial neto técnicamente aprovechable se estima actualmente en 15.100 MW Implantación eólica por Comunidades Autónomas Navarra y Galicia son las Comunidades que más ha desarrollado en los últimos años la implantación eólica, totalizando a 31 de diciembre de 2000, 470,4 MW y 617,5 MW, respectivamente que representan casi un 50% de la potencia instalada en España. Siguen a estas dos Comunidades: Aragón con 255,8 MW; Andalucía (148,2), Canarias (114,7), Cataluña (71,7), Castilla y León (229,8) Murcia (11,3), La Rioja (24,4), Comunidad Valenciana (2,8), etc Otras Comunidades Autónomas se van a incorporar también a esta mapa eólico al tener presentadas ya solicitudes para la construcción de parques. Potencia eólica instalada por Comunidades Autónomas Nº de parques eólicos a Total Potencia eólica instalada finales del año 2000 a finales del 2000 (kW) Andalucía 11 148,2 Aragón 17 255,8 Canarias 28 114,7 Castilla y León 16 229,8 Cataluña 7 71,7 Galicia 33 617,5 Murcia 2 11,3 Navarra 22 470,4 La Rioja 1 24,4 Asturias 0,02 País Vasco 1 24,5 Comunidad Valenciana 1 2,8 Extremadura 0,02 Castilla La Mancha 10 298,7 TOTAL 139 2.270,1 15. Compara las ventajas y posibles inconvenientes de esta fuente de energía Ventajas de la energía eólica: Es un tipo de energía renovable, es decir, no se gasta o tarda poco tiempo en volver a regenerarse. Es una energía limpia ya que no requiere una combustión que produzca dióxido de carbono (CO2), y no produce emisiones atmosféricas ni residuos contaminantes. Permite el ahorro de combustibles fósiles y puede convivir con otros usos del suelo, por ejemplo prados para uso ganadero o cultivos bajos como trigo, maíz, patatas, remolacha, etc. Su instalación es rápida, entre 6 meses y un año Su utilización combinada con otros tipos de energía, habitualmente la solar, permite la autoalimentación de viviendas, terminando así con la necesidad de conectarse a redes de suministro. Inconvenientes Impacto visual Muerte de aves por colisión Ruido de aspas Intermitencia del viento 16. Explica cómo funciona una central eólica La central eólica convierte la energía del viento en energía eléctrica, mediante una aeroturbina que hace girar un generador de energía eléctrica La energía eólica está basada en aprovechar un flujo dinámico de duración cambiante y con desplazamiento horizontal. 17. Explica cómo funciona una placa fotovoltaica La mayoría de las placas fotovoltaicas utilizadas actualmente están hechas de células fabricadas con silicio, uno de los elementos más abundantes de la Tierra. Estas células tienen la propiedad de generar electricidad cuando son iluminadas por el Sol. Todas las células de la placa están unidas entre sí en serie, así suman su potencia (corriente y tensión) eléctrica, hasta llegar a la potencia, corriente y tensión nominal de la placa. Normalmente el número de células va de 30 a 36. Las placas fotovoltaicas producen corriente continua, a una tensión nominal de 12 voltios. La energía producida por las placas solares durante el día debe ser almacenada hasta que deba ser consumida y por eso se instalan unas baterías especiales para las condiciones de funcionamiento de las instalaciones solares, que reciben el nombre de estacionarias y que pueden durar hasta 15 años. Análisis de textos “2.000 muertes al año en Hong Kong” Los ciudadanos de Hong Kong se han plantado ante el cada vez menos respirable medio ambiente que sufre la excolonia británica. Desde 1991, el número de días al año en los que la visibilidad es menor a 8 km. se ha doblado. ¿La causa? La polución. El problema para este pujante enclave es que sus políticos no pueden utilizar la excusa de que se encuentra en vías de desarrollo, como hacen en el resto de China. A pesar de ser una de las ciudades más modernas del mundo, Hong Kong vive con cotidianidad todo tipo de atentados ecológicos y los 18.000 taxis que recorren sus calles han sido señalados como una de las causas principales de la situación. Con 2000 muertes al año causadas directamente por la contaminación, los ciudadanos de Hong Kong, han optado por desplazarse a las islas más deshabitadas de la región. El principal problema de la ciudad es que no ha podido, o no ha sabido, adaptarse al imparable crecimiento demográfico que vive desde mediados de siglo. Ese aumento de población que ha situado el número de habitantes en cerca de 7 millones no ha ido acompañado de la creación de infraestructuras medioambientales adecuadas. ..../... El gobierno reconoce que la contaminación le está costando a la administración local miles de millones de pesetas en atención sanitaria y por el declive de la productividad de los trabajadores. Los últimos estudios demuestran la relación entre el aumento espectacular de las bajas laborales y la polución. Y los ciudadanos no parecen dispuestos a seguir soportándolo. “El Mundo” 19 Abril 1999 a) Enumera los problemas generados por la contaminación atmosférica. La contaminación producida por el hombre está asociada, en este caso, a una megalópolis que genera una gran cantidad de contaminantes procedentes sobre todo por el uso masivo del automóvil. La pérdida de calidad del aire, junto al ruido, destacan como los dos grandes problemas. La poca visibilidad del aire está producida por el “smog” procedente de partículas y gases de la combustión de derivados del petróleo (sulfuroso y monóxido de carbono…) unidas a la alta humedad relativa, haciendo el aire irrespirable. Además en presencia de hidrocarburos y luz solar se produce ozono troposférico junto a radicales libres produciendo aún más problemas: irritación del aparato respiratorio y ojos, deterioro de la vegetación, etc. El ruido, por su parte, produce una serie de efectos fisiológicos y psicofisiológicos tales como fatiga auditiva, falta de percepción del ruido, sordera profesional, estrés, irritabilidad, insomnio, etc. b) ¿Por qué el autor compara Hong Kong con el resto de China? ¿Qué conclusiones sacas de esta comparación? Como antiguo enclave colonial y comercial estratégico no tuvo en cuenta las limitaciones de espacio para su expansión lo que unido al crecimiento demográfico semejante al gigante “chino” propició la actual situación de colapso descrita. c) ¿El problema de la contaminación atmosférica de Hong Kong afecta sólo a su área metropolitana? El enclave de la ciudad junto al mar, unido a situaciones de tiempo anticiclónicas, con estabilidad atmosférica (sobre todo en invierno) y existencia de inversión térmica, propicia la formación de la típica isla de calor o burbuja de contaminante solo sobre el área metropolitana, afectando a todos los seres vivos (animales y plantas), ensuciando edificios, etc. En definitiva, deteriorando la calidad de vida. 18. Realiza una tabla comparativa entre los dos tipos de smog, según sus componentes contaminantes, origen, carácter, condiciones de formación y efectos. Clasico Componentes contaminantes Contaminantes primarios: partículas, SO2 y CO Fotoquímico Contaminantes secundarios: ozono y radicales libres Tipo de smog Origen Combustión de carbón y derivados del petróleo Carácter Reductor A partir de Oxidante NOx, hidrocarburos y radiación ultravioleta Condiciones de formación Días de invierno en situaciones anticiclónicas estables y humedad relativa alta Efectos Trastornos respiratorios, disminución del rendimiento fotosintético y ensucia edificios y monumentos Altas presiones, Irritación de alta insolación ojos y mucosas y poco viento respiratorias, deterioro de la vegetación y deterioro de materiales 19) Observa los siguientes esquemas y contesta las cuestiones: . a) ¿Qué diferencias se observan entre las situaciones representadas en los esquemas en relación a la dispersión de contaminantes en la atmósfera? En el esquema A se produce una mejor dispersión de contaminantes que en el esquema B. b) Representa en una gráfica la variación de la temperatura respecto a la altitud en cada situación altura altura Temperatura Temperatura c) ¿A qué situaciones meteorológicas corresponde cada una de ellas? La situación que aparece en A puede ser cualquiera en la que no se altere el gradiente térmico de las zonas próximas a la superficie terrestre. Sin embargo en B se produce por existir una inversión térmica debido a que la temperatura del aire en la superficie es más baja que la de zonas más altas. Esto puede producirse en días fríos de invierno en situaciones anticiclonicas estables. 20. Explica cómo se produce la dispersión de los contaminantes según cada una de las características de las emisiones. La dispersión de contaminantes dependen de muchos factores: condiciones atmosféricas, orografia y las características de la propia emisión como: Su estado físico, siendo mejor la dispersión de gases que de partículas y en éstas dependerá de su tamaño, las más finas se podrán depositar más lejos del foco emisor. Su naturaleza química , pues los gases más estables estarán presentes durante más tiempo. La temperatura de emisión, pues con temperatura más altas ascenderán con más facilidad dispersándose mejor La velocidad de emisión, mejor dispersión a una mayor velocidad También dependerá su dispersión de la altura a la cual se incorporan a la atmósfera, así con chimeneas más altas se dispersará mejor la emisión. 21. Teniendo en cuenta el posible efecto perjudicial de los campos magnéticos producidos por los teléfonos móviles, elabora unas normas de uso de los mismos. Los teléfonos móviles generan campos electromagnéticos y radiaciones, que aunque de baja intensidad, están muy cerca de la cabeza y el cuerpo y esto hay que tenerlo en cuenta a la hora de utilizarlos: - El teléfono móvil no es un juguete, por lo que su uso debería estar restringido en niños pues son más sensibles a los campos generados. - En el momento en el que se marca un número y se establece la conexión, es cuando el teléfono emite con mayor potencia. Por esa razón no conviene acercarlo inmediatamente al oído sino esperar unos segundos. - No es conveniente llevar el móvil permanentemente pegado al cuerpo. - No debe utilizarse el móvil cuando la cobertura es baja, pues es cuando aumenta la potencia de sus emisiones. Si por razones de trabajo, se utiliza el móvil con frecuencia es mejor usar auriculares o manos libres. - Y por supuesto respetar las prohibiciones de uso tanto en hospitales, aviones o gasolineras, pues pueden interferir en los distintos sistemas de control, como mientras se conduce cualquier vehículo, por los posibles despistes y distracciones que aumentan el riesgo de accidentes. 22. Investiga los efectos sobre la salud humana de estos compuestos tóxicos bioacumulables. a) Indica cuáles de estos compuestos anteriores estarán incluidos en los denominados compuestos orgánicos persistentes (COP). ¿Por qué se llamarán así? b) Deduce como puede darse la presencia de dioxinas en la leche y en la carne de pollo. Diferenciamos entre los distintos compuestos tóxicos bioacumulables, cuyos efectos se producen principalmente a medio y largo plazo Los metales pesados pueden producir: - Alteraciones renales y hepáticas - Daños del sistema nervioso - Disfunciones del sistema inmunitario, alergias - Transtornos del aparato reproductivo, infertilidad, abortos - Alteraciones del aprendizaje y del comportamiento Las dioxinas y furanos, asi como los PCB`s producen: - Malformaciones fetales - Cánceres de mama, próstata e hígado - Alteraciones del sistema hormonal (disruptores hormonales) con alteraciones en otros sistemas como el reproductor o el inmunológico. En la lista de los llamados compuestos orgánicos persistentes (COP o POP) se encuentran las dioxinas y furanos así como los PCB´s junto a otros como DDT y otros pesticidas, sustancias piroretardantes, plastificantes que se denominan así debido a que sus moléculas derivan de anillos halogenados policíclicos, son muy resistentes a la degradación natural, estables y persistentes en el medio ambiente. La presencia de estos compuestos en los organismos se produce a través de las cadenas alimentarias en el caso de la leche a través de la hierba, acumulandose en la grasa de la vaca y de ahí a la leche o bien en el caso de la carne de pollo a través de los piensos utilizados en su alimentación. 23. La gráfica nos muestra las variaciones a lo largo del día de una serie de contaminantes en una atmósfera urbana. (Tomado de McGraw-Hill) ¿A qué hora del día se produce el máximo de ozono y por qué? A la vista de la gráfica el máximo de ozono troposférico se produce alrededor del mediodía ya que es cuando se dan las condiciones de formación de dicho contaminante, una mayor concentración de hidrocarburos procedentes principalmente del tráfico rodado y una mayor cantidad de radiación ultravioleta por la mayor insolación a esas horas. 24. Fíjate en el diagrama causal de la problemática ambiental (Fig. 19) y contesta a las siguientes cuestiones: a) ¿Por qué no hay problemas de sobreexplotación? b) ¿Qué tipo de impactos se producen? c) ¿Qué tipo de riesgos? d) Completa el diagrama causal añadiendo los signos y algunos de los impactos ambientales y riesgos inducidos a) No se producen problemas de sobreexplotación ya que el aire es un recurso dinámico que continuamente se está reponiendo y su cantidad es prácticamente ilimitada. b) Los impactos que se producen son los derivados de la alteración de su calidad, es decir, de la contaminación c) Los riesgos que se pueden producir son aquellos de carácter climático asociados a fenómenos atmosféricos extremos derivados del cambio climático y también los problemas de salud derivados de la contaminación. 25. ¿Qué principio de sostenibilidad se tiene en cuenta al utilizar gasolina sin plomo? Cuando utilizamos gasolina sin plomo intentamos reducir la presencia de un compuesto tóxico bioacumulable por lo tanto está presente el principio de emisión cero. Análisis del texto de investigación 2 1 ¿Cuáles son las causas naturales de la constancia de la temperatura del planeta? La presencia de gases invernadero en la atmósfera ha mantenido y mantiene la temperatura en un intervalo compatible con la vida y relativamente estable. De no ser por la presencia de vapor de agua, de dióxido de carbono, metano y otros gases, las oscilaciones térmicas estacionales, entre puntos de diferente latitud y entre el día y la noche serían mucho mayores, imposibilitando el mantenimiento de la vida o reduciéndola a una vida microscópica, probablemente bacteriana. 2. ¿Qué factores controlan el efecto albedo? Cualquier superficie clara tiende a reflejar la luz incrementando el efecto albedo; los glaciares, nubes, desiertos son las superficies que mayor influencia positiva tienen en el efecto albedo. Por el contrario, cualquier superficie oscura, como los mares y manchas de vegetación, especialmente las zonas boscosas, tienden a absorber mayor radiación y lo disminuyen. 3. ¿Cómo está modificando el hombre la temperatura de la atmósfera? Con la contaminación, aumentando la concentración de gases invernadero que ya están presentes en la atmósfera de manera natural, como el dióxido de carbono, metano y óxido nitroso y liberando gases nuevos, como son los CFCs, que son potentes gases invernadero. Esta liberación de gases produce un aumento de temperatura que modifican los bucles que controlan la constancia de la temperatura. Un aumento de temperatura de la atmósfera produce deshielo y aumenta la evaporación produciendo mayor cantidad de nubes lo cual tiende a desregular el efecto albedo. Por otra parte, produce un aumento de la temperatura de los océanos activando la expulsión del dióxido de carbono a la atmósfera, con efectos imprevisibles. 4. Añade al diagrama causal del efecto invernadero (Fig.22) los simbolos y factores específicos que controlan el efecto albedo Efecto invernadero + Temperatura + Superficie helada + + - + + + Albedo Nubes + + Gotas DMS Superficie desértica y rocosa Superficie de agua y de vegetación Análisis del texto de investigación 3 1. ¿De qué modo la tecnología puede ayudar a frenar el efecto invernadero? Reforestando, aumentando la eficiencia y poniendo a punto energías alternativas para sustituir paulatinamente a las fuentes fósiles. Los científicos más utópicos hacen propuestas descabelladas como poner en órbita grades espejos que reflejen la luz solar aumentando así el efecto albedo, o confinado el dióxido de carbono en distintos sumideros como minas de carbón abandonadas, formaciones geológicas, yacimientos de petróleo y gas natural, acuíferos salinos profundos y los fondos oceánicos fríos o fertilizando los mares con hierro para aumentar la producción primaria del fitoplancton y acelerar la absorción de dióxido. Además de su coste, estas últimas propuestas no dejen de tener grandes riesgos, especialmente la de la fertilización porque no sabemos cómo podrían alterarse las redes tróficas. 2. ¿Qué inconvenientes se pueden aducir sobre la medida de almacenar dióxido de carbono en los diferentes sumideros? ¿Está en la línea esta medida de una gestión sostenible? Razónalo y plantea y valora otras alternativas para reducir dicho gas. En cuanto a la reforestación ningún inconveniente, está en línea con una gestión sostenible del problema. Sin embargo almacenarlo en otros sumideros es cuestionable porque siempre puede haber grietas o producirse fallas por muy estables que parezcan las formaciones geológicas y las minas y yacimientos. Dados los riesgos y aplicando el principio de precaución no parece que sean medidas sostenibles. Mejor sería investigar en energías alternativas y aumentar la eficiencia energética. Análisis de textos: El agujero de la capa de ozono del Polo Sur ha alcanzado su máxima extensión. La Agencia Espacial Europea (ESA) anunció ayer que el agujero en la capa de ozono alcanzará su máxima superficie a mediados de septiembre, pero que ya ocupa una extensión de unos 10 millones de kilómetros cuadrados (de tamaño similar a Europa). Los principales responsables del agujero, los compuestos a base de clorofluorocarbonos, fueron prohibidos en 1987, pero los expertos aseguran que el agujero no mejorará hasta dentro de 10 años y que se seguirá formando cada año hasta el 2050. El “agujero” de ozono alcanza su máxima extensión desde el 2000. El País, 31-08-05. 1. Razona cómo es posible esta situación con las medidas adoptadas El agujero de la capa de ozono más notable de los existentes, situado en la Antártida, tiene una variación temporal estacional producida por la todavía presencia de compuestos clorofluorocarbonos en la atmósfera producidos de forma masiva en la industria hasta hace muy poco. La estabilidad de éstos compuestos hace que aún vayan a persistir su acción durante buena parte del siglo XXI(a pesar del acuerdo mundial logrado para su no fabricación) con lo que el agujero se ira formando todos los años alcanzando su mayor extensión al final del invierno austral, debido a la precipitación de las partículas de NO2 (actúan como núcleos de condensación) con el consiguiente aumento del cloro que produce la destrucción del ozono.
