CUADERNO DE TRABAJO - ies hoces del duratón

CUADERNO DE TRABAJO
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. 3º ESO
CURSO 2010/2011
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
IES HOCES DEL DURATÓN
NOMBRE------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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NOTA IMPORTANTE:
Durante el verano hay que elaborar este cuaderno de trabajo.
Este cuaderno tiene al final del mismo unas hojas en blanco para contestar
las cuestiones de cada tema. No utilices otro cuaderno distinto: si tuvieras
que añadir alguna hoja más, porque no tuvieses espacio suficiente,
adicionas al final del cuaderno, aquellas hojas que hubieses necesitado.. De
todos modos, podrás contestar a ciertas preguntas directamente sobre las
propias cuestiones planteadas, sobre todo si se trata de responder a
dibujos y esquemas.
Este cuaderno hay que entregarlo en septiembre para poder presentarse
al examen. Se valorará con un 10 % de la nota total.
El examen de septiembre se preparará con preguntas de este cuaderno.
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TEMA 1. EL SER HUMANO COMO ORGANISMO PLURICELULAR
1º.-
a) ¿Qué es una célula? ¿Por qué elementos está formada?
b) Cuál es el nombre de cada uno de los orgánulos , y explica la función que realizan en la
célula.
2º.- ¿Qué es el metabolismo celular? Explica el esquema que se te muestra a continuación:
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3º.- Diferencias entre mitosis y meiosis
4º.- ¿Qué son las célula madre? Tipos.
5º.- Indica si lo que expresan las siguientes frases es verdadero o falso:
a) Los ribosomas son pequeñas estructuras que realizan la síntesis de lípidos.
b) La respiración celular es un proceso de catabolismo.
c) Todas las células procedentes de la meiosis son genéticamente idénticas entre sí.
d) Las células del cuerpo humano no tienen un verdadero núcleo, aunque sí tienen ADN.
e) Los lisosomas contienen enzimas que pueden degradar moléculas complejas.
f) Todas las células de un ser humano proceden de la división de una sola célula.
6º.- Indica a qué sistemas corresponde cada una de las funciones siguientes:
a) Eliminación de sustancias de desecho.
b) Secreción de hormonas.
c) Digestión extracelular.
d) Transporte de gases a las células.
e) Protección frente a la pérdida de agua.
7º.- Observa, analiza e indica a qué dos procesos biológicos corresponden los dibujos
representados y analiza las diferencias que existen entre ellos
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8º.- Localiza en el dibujo cada uno de los orgánulos y estructuras celulares que se indican y
pon el número según este orden:
1. Membrana plasmática.
2. Núcleo.
3. Mitocondrias.
4. Aparato de Golgi.
5. Centrosoma.
6. Ribosomas.
7. Retículo endoplasmático rugoso.
8. Retículo endoplasmático liso.
.-
9º.- En una articulación hay estructuras y órganos que están formados por distintos tipos de
tejidos. Busca información y responde: ¿Qué tipo o tipos de tejidos forma cada una de las
estructuras u órganos que se indican a continuación?
a) Los huesos.
b) Los cartílagos articulares.
c) Los ligamentos y tendones.
d) Los músculos.
10º.- Indica a qué tejidos de los indicados en la columna de la izquierda corresponden los
elementos (tipos celulares, fibras,etcétera) indicados en la columna de la derecha:
Tejidos
Elementos
1. Tejido conjuntivo laxo.
A. Astrocitos y neuronas.
2. Tejido adiposo.
B. Miofibrillas.
3. Tejido cartilaginoso.
C. Adipositos.
4. Tejido óseo.
D. Condorcitos.
5. Tejido muscular.
E. Fibroblastos.
6. Tejido nervioso.
F. Canales de Havers.
11º.-
Indica a qué tipo de tejido corresponde cada una de las imágenes siguientes:
a)
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b)
c)
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12º.- Completa el siguiente esquema
13º.a) Describe el dibujo que se te muestra a continuación:
b) Tipos y diferencias entre ellos del tejido muscular
14º.- ¿Cuál es la célula principal del sistema nervioso? Dibujala y nombra cada una de sus
partes.
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Tema 2. EL SISTEMA INMUNITARIO
1º.- Lee las definiciones de la Unidad y relaciona la primera columna con la letra que le
corresponde en la segunda:
1. Diagnóstico precoz.
2. Saneamiento del medio
3. Rehabilitación.
4. Escorbuto.
5. Cólera.
6. Fracturas óseas.
7. Virus H5N1.
a) Prevención terciaria de la salud.
.b) Enfermedad nutricional.
c) Gripe aviar.
d) Prevención secundaria de la salud.
e) Traumatismos.
f) Enfermedad infecciosa.
g) Prevención primaria de la salud.
2º.- Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
a) El fibrinógeno es una proteína del plasma sanguíneo.
b) La inflamación es un mecanismo de defensa específico.
c) La malaria es una enfermedad infecciosa que se transmite por el agua.
d) En un autotrasplante no se produce rechazo.
e) El control sanitario de los alimentos es un tipo de tratamiento de las enfermedades
infecciosas.
3º.- Relaciona las células con la función o funciones que realizan:
Células:
a) Macrófagos.
b) Plaquetas.
c) Eosinófilos.
d) Linfocitos.
e) Neutrófilos.
f) Eritrocitos.
g) Basófilos.
Funciones:
1. Reacción inflamatoria.
2. Defensa frente a parásitos.
3. Defensa celular inespecífica
(fagocitosis).
4. Defensa específica.
5. Coagulación de la sangre.
6. Transporte de gases
4º.- ¿Qué es la sangre? Describe las
funciones de la sangre.
5º.- Componentes del plasma.
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6º.- ¿Cuál es la función de los eritrocitos?
7º.- ¿Qué son los neutrófilos? ¿ Qué son las plaquetas y cuál es su función?
8º.- Describe qué es la reacción inflamatoria.
9º.- Define:
a) Antígeno
b) Anticuerpo
c) Respuesta inmunitaria
d) Antibiótico
10º.- ¿En qué se diferencia una infección de una infestación?
11º.- Describe los principales agentes infecciosos.
12º.- Diferencias entre epidemia, endemia y pandemia.
13º.- ¿Cómo se lleva a cabo el tratamiento de las enfermedades infecciosas?
14º.- Define:
a) Autotrasplante:
b) Isotrasplante:
c) Alotrasplante:
d) Xenotrasplante.:
15º.- Define:
a) Inmunidad natural pasiva
b) Inmunidad natural activa:
c) Inmunidad artificial activa o vacunación:
d) Inmunidad pasiva
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TEMA 3. FUNCIONES DE NUTRICIÓN
1º.- ¿Qué sistemas intervienen en los procesos relacionados con las funciones de nutrición?
2º.- ¿Qué son las funciones de nutrición y qué nos proporcionan?
3º.- El esquema muestra el aparato digestivo. Identifica todas las partes señaladas con una
letra e indica la zona donde:

Estos son los nombres de distintos órganos del sistema digestivo; indica mediante un
número, a la izquierda de cada
nombre, el orden en el que el alimento pasa por cada uno de ellos.
.... Intestino delgado.
.... Estómago.
.... Boca.
.... Esófago.
.... Faringe.
.... Ano.
.... Intestino grueso.
4º.- Dibuja un diente y señala todos sus elementos. Escribe la formula dentaria correspondiente
a la dentición de leche y a la dentición adulta.
5º.- ¿Qué funciones desempeñan la saliva, la bilis, y los jugos pancreático e intestinal?
6º.- Comenta cómo es el intestino delgado y detalla cómo se lleva a cabo la absorción de los
alimentos digeridos,
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7º.- Partes del intestino grueso. ¿Qué función lleva a cabo la flora bacteriana
autóctona presente en él?
8º.- Define.
a) Placa dental
b) Úlcera gástrica
c) Enfermedad celíaca
d) Apéndice cecal.
9º.- Completa el esquema del sistema respiratorio, e indica cada una de las partes
que lo componen.

Estos son los nombres de distintos órganos del sistema respiratorio; indica mediante un
número, a la izquierda de cada nombre, el orden en el que el aire pasa por cada uno de
ellos.
.... Bronquiolo.
.... Alveolo pulmonar.
.... Bronquio.
.... Tráquea.
.... Fosa nasal.
.... Laringe.
10º.- ¿En qué se diferencia la respiración interna de la respiración externa?
11º.- ¿Qué son los alveolos pulmonares?. ¿En qué consiste el intercambio
gaseoso?. Puedes explicarlo sobre un dibujo.
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12º.- Corrige el error:
“ el aire entra en los pulmones (espiración) sale ( inspiración)por acción del
diafragma y de los músculos intercostales que mueven las costillas”
13º.- Define:
a) Neumonía
b) Asma
c) Diafragma
14º.- Responde:
Esta tabla muestra la composición del aire inspirado, el aire espirado y el aire atmosférico:
Aire inspirado
Aire espirado
Aire atmosférico
Oxígeno
21 %
16 %
21 %
Dióxido de carbono
0,03 %
4%
0,03 %
Nitrógeno
78,5 %
78,5 %
78,5 %
Vapor de agua
Variable
Muy abundante
Variable
La presencia de dióxido de carbono en el aire se pone de manifiesto cuando reacciona con el
agua de cal. Cuando la cantidad de dióxido de carbono es pequeña, el agua de cal es
transparente, pero cuando la cantidad es mayor, se enturbia. Teniendo en cuenta esta
información, responde a las cuestiones siguientes:
a) ¿Cuál de los dos procesos (A y B) que se muestran en estas figuras corresponden a la
inspiración y a la espiración?
b) Indica si son verdaderas o falsas las afirmaciones siguientes:
1. El aire inspirado contiene más dióxido de carbono que el aire espirado.
2. El aire espirado contiene más vapor de agua que el aire inspirado.
3. El aire inspirado contiene menos oxígeno que el aire espirado.
15º.- ¿Qué es el sistema circulatorio cardiovascular? ¿Cómo es la circulación sanguínea?
¿Cuáles son sus elementos?
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16º.- ¿Qué son las arterias y las venas? ¿Qué funciones desempeñan los capilares
sanguíneos?
17º.a) Completa el siguiente esquema del corazón , señala todas sus partes, e indica cómo
circula la sangre por él.
b) Completa el siguiente esquema
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18º.- Indica el recorrido de la sangre desde el ventrículo izquierdo hasta que vuelve a él.
19º.- Señala el camino que llevan los hidratos de carbono presentes en el pan, desde la boca
hasta la pierna izquierda. Comenta dónde tiene lugar la digestión, que enzimas lo digieren,
donde se absorbe, que vasos sanguíneos lo recogen y como el sistema circulatorio lo
transporta hasta la pierna.
20º.- Explica el latido cardíaco y sus fases
21º.- ¿Qué es el sistema linfático? ¿Qué funciones desempeña? ¿ de dónde procede la linfa?
22º.- Define:
a) Presión arterial.
b) Ateroesclerosis
c) Infarto de miocardio
d) Varices
23º.- Define que es la excreción. ¿Qué residuos debe eliminar nuestro organismo? ¿ quién se
encarga de eliminarlos’.
24º.-
Respecto
al
sistema
urinario,
detalla
todos
los
elementos
que
lo
forman
25º.- Dibuja un riñón, indicando cada uno de sus elementos. Indica el camino que recorre la
orina desde su formación eh los riñones hasta su micción.
26º.- ¿Qué nombre recibe la unidad anatómica y fisiológica del riñón? Dibújala señala sus
elementos y comenta cómo tiene lugar la formación de la orina.
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27º.- La sangre en su incesante viaje a través de los vasos sanguíneos, siempre está
recogiendo o suministrando algo a cada una de las células de tu cuerpo: oxígeno, desechos,
etc. Responde a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué eliminan los pulmones de la sangre? (1).
b) ¿Qué aportan los pulmones a la sangre? (2).
c) ¿Qué aporta el sistema digestivo a la sangre? (3).
d) ¿Qué elimina el sistema renal de la sangre? (4).
e) ¿Qué suministra la sangre a las células? (5).
f) ¿Qué genera la actividad celular? (6).
28º.- Relaciona las dos columnas:
a. Glóbulos rojos.
1. Transporte de hormonas.
b. Glóbulos blancos.
2. Coagulación de la sangre.
c. Plaquetas.
3. Transporte de oxígeno.
d. Plasma sanguíneo.
4. Defensa.
29º.- ¿Cuáles son los componentes de la sangre y qué funciones desempeñan?
30º.- ¿Cómo se forma el coágulo sanguíneo y qué función desempeña?
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TEMA 4. ALIMENTACIÓN: LA DIETA EQUILIBRADA
1º.- ¿Qué diferencia existe entre alimentación y nutrición?
2º.- ¿Cuáles son los nutrientes que presentan los alimentos?. Qué funciones tienen cada uno
de ellos. Clasifícalos entre energéticos y no energéticos.
3º.- ¿Qué tipo de alimentos nos proporcionan hidratos de carbono y grasas?
4º.- Describe algunas funciones que desempeñan las proteínas.
5º.- Que diferencia existe entre proteínas animales y vegetales? ¿Cuáles son las de mayor
valor biológico? ¿ por qué?.
6º.- ¿Cómo podemos reconocer la presencia de almidón en los alimentos?
7º.- Comenta que requisitos debe cumplir una dieta para que sea equilibrada.
8º.- ¿Qué nutrientes saludables aportan el pescado azul, las frutas y las verduras?.
9º.- ¿A qué llamamos Metabolismo Basal?
10º.- ¿Cómo calculamos nuestro gasto energético diario según nuestra edad y nuestro peso?
11º.a) Calcula los gramos de hidratos de carbono, grasas y proteínas que debe ingerir
diariamente un adolescente de entre 11 y 14 años que requiere un aporte de 3000
kilocalorías.
b)
Calcula los gramos de hidratos de carbono, grasas y proteínas que deben ingerir
diariamente un varón de 75 Kg de peso y de una mujer de 55Kg de peso de edad media
y con una actividad física media.
c)
Calcula los gramos de hidratos de carbono que debe consumir un deportista de esquí
de fondo que requiere un aporte de 4000Kcal/día.
d)
Teniendo en cuenta que un gramo de hidratos de carbono proporciona 4 kcal, un
gramo de grasas proporciona 9 kcal y un gramo de proteínas proporciona 4 kcal, calcula
la energía (expresada en kcal) que proporciona un desayuno compuesto por:
- Un vaso de leche (6 g de proteínas, 8 g de grasas y 10 g de hidratos de carbono).
- Un huevo (13,5 g de proteínas y 11 g de grasas).
- Una ración de pan (8 g de proteínas y 38 g de hidratos de carbono).
- Una naranja (7 g de hidratos de carbono).
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e).- Calcula las Kcal que aporta un bocadillo de 50 g de pan y 35 g de lomo.
Pan
Kcal por 100 g
lomo
260
380
f).- Calcula la cantidad de energía ( Kcal) que proporciona un bocadillo de 65 g de pan y 45 g
de jamón serrano.
Kcal por 100 g
Pan
jamón
260
285
g).- Calcula la cantidad de Kcal que aportan los glúcidos y lípidos de un filete de carne magra
de vacuno de 150 g y 100 g de patatas fritas.
% de lípidos
% de glúcidos
% de proteínas
Carne de vacuno
5
Tr
20
Patatas
0,2
18
2,5
Tr: significa traza, es decir, en cantidad tan pequeña que es despreciable y no tenida en
cuenta
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12º.- Describe en un cuadro las vitaminas hidrosolubles y las liposolubles, en las que conste la
función que llevan a cabo y los problemas o enfermedades derivadas de la falta de la
correspondiente vitamina.
VIT. HIDROSOLUBLES
Vitamina C
FUNCIÓN
ENFERMEDAD CARENCIAL
Vitamina B1
Vitamina B3
Vitamina B12
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VIT. LIPOSOLUBLES
Vitamina A
FUNCIÓN
ENFERMEDAD CARENCIAL
Vitamina D
Vitamina E
Vitamina K
13º.- ¿Qué son los alimentos transgénicos?
14º.- Define que son los aditivos. Tipos de aditivos
15º.- Define qué son los alimentos ecológicos.
16º.- Diferencia entre “consumir preferentemente antes de….” Y “fecha de caducidad”
17º.- Define.
a)
b)
c)
d)
Obesidad
Enfermedad de Kwashiorkor y marasmo
Anorexia y bulimia
Diabetes.
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18º.- Lee y contesta:
«Arkay Senda era un joven amante del deporte y de la aventura que disfrutaba con la
compañía de sus entrañables amigos y amigas. Durante todo el día habían estado nadando y
jugando y, al atardecer, comenzó a preparar una suculenta merienda para los hambrientos
estómagos de todos ellos.
Para los entrantes cortó finas lonchas de jamón ibérico, cuyo color rubí y delicado
aroma hacían segregar litros de saliva a los que merodeaban por la cocina. Acompañó estas
delicias con rodajas de lomo embuchado y lonchas de queso puro de oveja, tan cremoso, que
se podía comer con cucharilla. A continuación asó en la barbacoa una buena cantidad de
chorizos criollos y hamburguesas de ternera que él mismo había preparado con carne picada y
otros ingredientes.
Comieron abundantemente, preparándose cada uno enormes bocadillos de varios
pisos con pan tierno y crujiente de hogaza. Para los postres tenía preparados varios manjares:
tarta de yema tostada, chocolate trufado con nata y helado de pistacho con nueces.
La merienda fue un éxito y todos ellos quedaron relamiéndose tumbados en la fresca
hierba del césped. Aunque su amiga Nina, experta en nutrición, se acercó al anfitrión y le
susurró al oído que la merienda había sido exquisita, pero desequilibrada».
¿Crees que la opípara merienda de nuestro amigo Arkay guardaba un equilibrio entre sus
componentes? ¿Sabrías decir, a la vista de la pirámide de la dietética de la página 76 de tu
libro, qué elementos nutritivos sobraban o faltaban en la merienda para que la dieta fuera
equilibrada?
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TEMA 5. FUNCIONES DE RELACIÓN: SISTEMA NERVIOSO Y ENDOCRINO
1º.- ¿Qué son las funciones de relación?¿ Qué sistemas se encargan de llevarlas a cabo?
2º.- ¿Qué elementos constituyen el sistema nervioso central y qué funciones desempeñan?
3º.- Nebraska Virushi buscaba las emociones fuertes: amaba la velocidad y sentía pasión por
los deportes de riesgo. Tan pronto hacía puenting y se tiraba desde un puente de 200 metros
de altura, como hacía rafting y se precipitaba aguas abajo en los turbulentos rápidos del río
Colorado. Pero su gran afición era el béisbol. Era zurdo y un gran lanzador de la pelota, y con
el bate no tenía rival.
Tenía todas las cualidades de un gran deportista. Además lucía una impresionante
melena pelirroja y cuando iba en moto le gustaba que el aire agitara sus cabellos, por lo que
raramente se ponía el casco, lo que ya le había costado más de una multa. Era un excelente
piloto, pero un día la mala suerte se le atravesó en el camino. Un charco degrasa en una curva
dio al traste con la moto y, además, recibió un fuerte golpe en la cabeza. Los médicos
pensaron que, tal vez, sufriría una parálisis parcial del lado izquierdo de su cuerpo, y así se lo
comunicaron a Nebraska. Sin embargo, días después se recuperó y volvió a jugar al béisbol,
con el casco protector, naturalmente...
Pero hay algo que todavía no entiende Nebraska: ¿por qué pensaron los médicos que se le
paralizaría el lado izquierdo del cuerpo si el golpe lo recibió en el hemisferio cerebral derecho?
¿Sabrías explicarlo con la ayuda del esquema siguiente?
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4º.a) Mira el dibujo y señala todas sus partes. ¿En qué consiste la sinapsis?
b). Completa este esquema:
5º.- Representa en un esquema, cómo se organiza el sistema nervioso.
6º.- ¿Qué son los nervios? ¿Cuántos tipos conoces?
7º.- ¿Qué es la sustancia gris del sistema nervioso? ¿Y la sustancia blanca? Señala como se
encuentran en las diferentes partes del sistema nervioso.
8º.- Dibuja la médula espinal y señala todos sus elementos.
9º.- ¿Qué es un acto reflejo? Describe los elementos que intervienen en el arco reflejo
rotuliano.
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10º.- Encéfalo, definición, partes que lo forman y funciones de cada una de las partes
11º.-Completa el dibujo que se te muestra a continuación y explica como procesa la
información cada uno de los hemisferios cerebrales?
12º.- ¿Qué funciones desempeña el SNA? ¿Qué estructuras lo componen y dónde se
localizan? ¿En qué se diferencias el SNA simpático y el parasimpático?
13º.- Explica porqué las drogas generan dependencia, tolerancia y adicción.
14º.- ¿Qué son las glándulas endocrinas? Señala cuales son. ¿Qué son las hormonas?
15º.- Haz un cuadro donde señales las principales glándulas endocrinas, las hormonas
generadas por ellas y la función que realizan.
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TEMA 6. LOS SENTIDOS Y EL SISTEMA LOCOMOTOR
1º.- ¿Qué son los sentidos?¿ Cuántos tipos de receptores sensoriales existen?
2º.- ¿Dónde se localiza el sentido del tacto? ¿Qué tipos de receptores posee?
3º.- ¿Cuántos sabores podemos captar y en qué lugares se perciben con más intensidad?
4º.- Indica el nombre y la función de cada una de las partes numeradas en el siguiente dibujo:
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5º.- Indica el nombre y la función de cada una de las partes numeradas en el siguiente dibujo
6º.- ¿Qué anomalías de la visión representan cada uno de estos esquemas? ¿ A qué se deben
y cómo se corrigen?.
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7º.- Completa los siguientes esquemas:
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8º.- ¿Cómo se unen los huesos entre sí? ¿ Qué función desempeñan los ligamentos?¿ Y los
tendones?.
9º.- Completa los siguientes textos:
a) La piel humana está formada por la .................................. y la .................................. Entre las
células de la epidermis se encuentran intercalados los .................................., que se encargan
de sintetizar ..................................,el pigmento oscuro responsable del broceado que nos
protege de las radiaciones .................................. del sol. En la dermis se localizan los
receptores del ..................................
b) El orificio del ojo por donde entra la luz es la ..................................; el ..................................
es un músculo que estrecha o ensancha la pupila para regular la cantidad de luz que entra en
el ojo. Cuando la luz llega a la................................., esta envía mensajes al
.................................., a través del nervio ..................................; el cerebro procesa la
información recibida y la convierte en las.................................. que vemos.
10º.- Completa
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TEMA 7. LAS FUNCIONES DE REPRODUCCIÓN
1º.- Describe el aparato reproductor masculino
2º .- Describe el aparato reproductor femenino.
3º ¿Qué diferencias hay entre ovulación y menstruación?
4º.- Define los siguientes conceptos.
a) Pubertad
b) Menarquía
c) Menopausia
d) Amenorrea.
5º.- Define:
a) ETS
b) Sida
c) Feto
d) embrión
6º.- Completa los esquemas siguientes
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7º.- Explica en qué se diferencia el ciclo ovárico del ciclo menstrual.
8º.- Relaciona los elementos de cada una de las dos series:
a-Hipófisis
b- Progesterona
c- Mórula
d- Trompa de Falopio
e- Folícula de De Graaf
f- Espermatozoide
g- Glande
h- Vulva
1-Ovulo
2-Clítoris
3-Cuerpo lúteo
4-Pene
5-Hormona LH
6-Fimbrias
7-Desarrollo del embrión
8-Tubo seminífero
abcdefgh-
9º.- Principales métodos anticonceptivos.
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COMPLETA EL TEST.
1. Las células que forman el cuerpo humano corresponden al tipo de organización:
a) Procariota.
b) Eucariota.
c) Procariota y eucariota.
2. ¿Cuáles de los siguientes orgánulos tienen membrana?
a) Los ribosomas y las mitocondrias.
b) Las mitocondrias, el aparato de Golgi y los lisosomas.
c) El centrosoma y los ribosomas.
3. ¿Qué es la respiración celular?
a) Un conjunto de reacciones celulares en las que se consume oxígeno y se produce dióxido
de carbono.
b) Un proceso realizado por los pulmones.
c) Un proceso en el que se forman moléculas complejas a partir de otras más sencillas.
4. La división celular por mitosis da lugar a dos células que tienen:
a) El mismo número de cromosomas que la célula madre.
b) Una cantidad variable de ADN.
c) La misma cantidad de ADN que la célula madre.
5. ¿Qué es la cromatina?
a) Una estructura formada por ADN e histonas característica de las células procariotas.
b) Una estructura formada por ADN e histonas característica de las células eucariotas.
c) Una estructura solamente visible en las células que se están dividiendo.
6. La epidermis está formada por un tejido:
a) Epitelial de revestimiento simple.
b) Epitelial de revestimiento estratificado.
c) Conjuntivo denso.
7. ¿Qué son las glándulas mixtas?
a) Las que segregan hormonas exclusivamente.
b) Las que se encuentran en la piel y segregan sustancias al exterior del cuerpo.
c) Las que tienen una secreción endocrina y exocrina.
8. El tejido conjuntivo que envuelve al hueso recibe el nombre de:
a) Osteona.
b) Periostio.
c) Osteobasto.
9. El tejido muscular liso:
a) Presenta contracción voluntaria.
b) Tiene células con un solo núcleo.
c) Forma el tejido muscular del corazón.
10. Las células de Schwann forman parte de:
a) La vaina de mielina.
b) El tejido cartilaginoso.
c) La médula ósea roja.
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11. Los leucocitos que pertenecen al grupo de los granulocitos son:
a) Los linfocitos.
b) Los eosinófilos, los basófilos y los neutrófilos.
c) Los monocitos.
12. Si se desequilibra el triángulo de la salud, porque se modifica el tamaño de alguno de sus
componentes, debemos reequilibrarlo, adaptándonos a las nuevas condiciones, mediante:
a) Reajustes fisiológicos.
b) Cambios socioculturales.
c) Reajustes psicológicos.
13. El diagnóstico precoz y el tratamiento adecuado que impida el avance de la enfermedad y
permita la curación y el restablecimiento sin secuelas son actuaciones de la prevención de la
salud:
a) Primaria.
b) Secundaria.
c) Terciaria.
14. El paludismo es una enfermedad infecciosa que se transmite por contacto indirecto a
través:
a) Del aire.
b) Del agua.
c) De la picadura del mosquito Anopheles.
15. La nueva variante de la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob se puede adquirir al ingerir carne
procedente del ganado vacuno que padece la encefalopatía espongiforme y contiene agentes
infecciosos denominados:
a) Bacterias.
b) Virus.
c) Priones.
16. La proliferación de los microorganismos (virus, bacterias, protozoos y hongos
microscópicos) dentro de un ser vivo se denomina:
a) Infección.
b) Infestación.
c) Epidemia.
17. Los agentes físico-químicos que se utilizan para la eliminación total de los microorganismos
de un medio no vivo, como el instrumental quirúrgico, se denominan:
a) Antibióticos.
b) Antisépticos.
c) Desinfectantes.
18. Las sustancias químicas que tienen la capacidad de inhibir el crecimiento de los
microorganismos bacterianos o de matarlos, que son producidos por determinados
microorganismos o bien se sintetizan mediante procedimientos químicos, se denominan:
a) Antibióticos.
b) Desinfectantes.
c) Antisépticos
.
19. La proliferación de organismos en un ser vivo del tamaño de las tenias, triquinas, piojos,
garrapatas, etc., recibe el nombre de:
a) Infección.
b) Infestación.
c) Epidemia.
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20. El cáncer de colon es una enfermedad:
a) Infecciosa.
b) Mental.
c) Oncológica.
21. La dentición adulta consta de 16 piezas dentales en cada mandíbula distribuidas así:
a) 4 incisivos, 2 caninos, 4 premolares y 6 molares.
b) 2 incisivos, 4 caninos, 6 premolares y 4 molares.
c) 6 incisivos, 4 caninos, 4 premolares y 2 molares.
22. En el duodeno vierten su contenido:
a) La vesícula biliar.
b) El páncreas.
c) Las glándulas salivares.
23. El intercambio de gases durante la respiración tiene lugar en:
a) Los alveolos pulmonares.
b) Los bronquiolos.
c) Los bronquios.
24. El paso del aire a la laringe queda cerrado momentáneamente durante la deglución por un
cartílago elástico que evita
la entrada de alimentos, llamado:
a) Epiglotis.
b) Glotis.
c) Esófago.
25. La presión que ejerce la sangre sobre las paredes de las arterias se denomina:
a) Tensión.
b) Pulso.
c) Latido.
26. La sangre oxigenada circula por:
a) Las arterias pulmonares.
b) Las venas pulmonares.
c) Las venas cavas.
27. El proceso de formación de la orina tiene lugar en las estructuras del riñón denominadas:
a) Uréteres.
b) Neuronas.
c) Nefronas.
28. La saliva contiene enzimas que inician la digestión de:
a) Los hidratos de carbono.
b) Las grasas.
c) Las proteínas.
29. El interior del intestino delgado está tapizado por un conjunto de repliegues que sirven para
incrementar la superficie
de absorción de los alimentos digeridos, y recibe el nombre de:
a) Alveolos.
b) Vellosidades intestinales.
c) Epiglotis.
30. La sangre que circula por la arteria pulmonar:
a) Contiene más oxígeno que la que circula por la arteria aorta.
b) Contiene más oxígeno que la que circula por las venas pulmonares.
c) Contiene la misma cantidad de oxígeno que la que circula por las venas cavas.
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31. Una dieta equilibrada debe contener:
a) 60 % hidratos de carbono, 25 % grasas y 15 % proteínas.
b) 60 % proteínas, 25 % hidratos de carbono y 15 % grasas.
c) 33 % hidratos de carbono, 33 % proteínas y 33 % grasas.
32. La fibra vegetal debe estar presente en nuestra dieta porque:
a) Es una buena fuente de vitaminas.
b) Proporciona gran cantidad de energía.
c) Es necesaria para el buen funcionamiento del intestino.
33. Si la dieta de un adolescente debe aportar 2400 kcal diarias, y, de estas, el 25 % deben
tomarse en el desayuno,
¿Cuántas kilocalorías debe contener este?
a) 240 kcal.
b) 600 kcal.
c) 960 kcal.
34. Si con la comida debe tomar el 40 % del total de Calorías del ejercicio anterior. ¿Cuántas
kilocalorías debe aportar la
comida?
a) 600 kcal.
b) 800 kcal.
c) 960 kcal.
35. Si en la cena debe tomar el 35 % restante de las calorías del ejercicio 1, ¿cuántas
kilocalorías debe aportar la cena?
a) 680 kcal.
b) 840 kcal.
c) 1560 kcal.
36. ¿Qué porcentaje de kilocalorías aporta cada nutriente en la comida del ejercicio anterior?:
a) 15 % las proteínas, 25 % las grasas y 60 % los hidratos de carbono.
b) 34 % las proteínas, 7 % las grasas y 59 % los hidratos de carbono.
c) 24 % las proteínas, 15 % las grasas y 61 % los hidratos de carbono.
37. Señala cuál de los siguientes nutrientes no aporta energía:
a) Grasas
b) Proteínas.
c) Sales minerales.
38. Las sustancias que, además de aportar energía, nos proporcionan ácidos grasos omega-3
son:
a) Los hidratos de carbono.
b) Las grasas.
c) Las proteínas
39. La enfermedad de Kwashiorkor y el marasmo están producidos por una carencia severa de:
a) Proteínas.
b) Grasas.
c) Hidratos de carbono
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40. Si una persona sufre una trombosis cerebral y queda dañada el área motora responsable
del movimiento del lado
izquierdo de su cerebro, que le provoca una parálisis parcial, ¿qué parte del cuerpo crees que
quedará paralizada?
a) La mitad izquierda.
b) La mitad derecha.
c) Todo el cuerpo.
41. La información y los mensajes viajan a través de las neuronas en forma de:
a) Estímulos.
b) Impulsos eléctricos.
c) Nervios.
42) El encéfalo y la médula espinal forman el:
a) Sistema nervioso central.
b) Sistema nervioso periférico.
c) Sistema límbico.
43. La estructura del encéfalo que está implicada en el mantenimiento del equilibrio y la
coordinación de los movimientos:
a) El cerebro.
b) El tronco encefálico.
c) El cerebelo.
44. Las glándulas endocrinas liberan al torrente circulatorio determinadas sustancias, que
pueden actuar sobre células
situadas en cualquier región del cuerpo que dispongan de los receptores apropiados, y reciben
el nombre de:
a) Hormonas.
b) Neurotransmisores.
c) Impulsos
.
45. Determinados centros nerviosos localizados en el encéfalo y un grupo de nervios craneales
y raquídeos que inerva la musculatura lisa de las vísceras, del músculo cardiaco y de las
glándulas y contribuyen al mantenimiento de la homeostasis, ya que regulan funciones vitales
de la vida vegetativa o involuntaria, como el latido cardíaco, la respiración, la temperatura, etc.,
constituyen el:
a) Sistema nervioso central.
b) Sistema nervioso periférico.
c) Sistema nervioso autónomo.
46. La propagación del impulso nervioso a través de la sinapsis tiene lugar entre:
a) Neurona y neurona.
b) Neurona y célula muscular.
c) Neurona y célula glandular.
47. La estructura del encéfalo relacionada con la atención, la memoria, el aprendizaje y las
emociones, recibe el nombre de:
a) Sistema nervioso central.
b) Sistema nervioso periférico.
c) Sistema límbico.
48. La hormona segregada por la neurohipófisis que provoca las contracciones del útero en el
parto y estimula la eyección de leche después del mismo, se denomina:
a) Calcitonina.
b) Oxitocina.
c) Prolactina.
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49. La diabetes mellitus es un trastorno endocrino relacionado con la hormona:
a) Insulina.
b) Tiroxina.
c) Melatonina.
50. ¿Qué tipo de lente utilizarías para corregir la visión en un ojo miope?
a) Convergente.
b) Divergente.
c) No necesita corrección.
51. ¿Qué tipo de lente utilizarías para corregir la visión en un ojo hipermétrope?
a) Convergente.
b) Divergente.
c) No necesita corrección.
52. ¿De que manera se forma la imagen de un objeto en la retina?
a) De mayor tamaño que el objeto e invertida.
b) De menor tamaño que el objeto e invertida.
c) De menor tamaño que el objeto y derecha.
53. ¿En qué lugar residen los receptores del equilibrio?
a) En los ojos.
b) En los oídos.
c) En los pies.
54. Los rayos luminosos que penetran en el interior del ojo forman una imagen en:
a) La córnea.
b) El cristalino.
c) La retina.
55. El músculo que estrecha o ensancha la pupila se denomina:
a) Diafragma.
b) Iris.
c) Párpado.
56. El modo de comprender la información recibida a través de los sentidos que utiliza los
componentes de la vista, la memoria y la imaginación, recibe el nombre de:
a) Ilusión.
b) Sensación.
c) Percepción.
57. Cuando las ondas sonoras llegan al tímpano, lo hacen vibrar, y éste trasmite las
vibraciones en primer lugar:
a) A tres huesecillos llamados martillo, yunque y estribo.
b) Al caracol.
c) A los canales semicirculares.
58. Los receptores del tacto responsables de la sensación de calor son:
a) Los corpúsculos de Ruffiini.
b) Los bulbos de Krause.
c) Los discos de Merkel.
59 . El esqueleto axial o central está formado por:
a) El cráneo.
b) La columna vertebral.
c) La caja torácica.
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60. El órgano sensorial sexual de la mujer que consiste en una pequeña protuberancia y, al
igual que el pene masculino,está constituida por tejido eréctil, se denomina:
a) Vulva.
b) Himen.
c) Clítoris.
61. El cese de las funciones del ovario que ocurre en la mujer, entre los 45 y los 50 años,
debido a que cada vez produce menos hormonas sexuales, por lo que la ovulación y la
menstruación se van haciendo más pausadas hasta que finalmente se detienen, recibe el
nombre de:
a) Pubertad.
b) Menopausia.
c) Menarquia.
62. Entre los 40 y 50 años, el varón comienza a experimentar un declive biológico comparable
al que experimenta la mujer durante la menopausia, pero menos perceptible y más prolongado
en el tiempo, que recibe el nombre de:
a) Menopausia.
b) Orgasmo.
c) Andropausia.
63. Las células que proceden de la división del cigoto continúan dividiéndose y, hacia el tercer
día, se encuentran apelotonadas y reciben el nombre de:
a) Placenta.
b) Mórula.
c) Embrión.
64. El preservativo y el diafragma son métodos anticonceptivos:
a) De barrera.
b) Intrauterinos.
c) Quirúrgicos.
65. El método anticonceptivo que consiste en una especie de caperuza de goma o látex suave,
de diferentes medidas,
que se coloca en la vagina, antes del coito, y mantiene tapado el cuello del útero, impidiendo la
entrada de los espermatozoides, se denomina:
a) Diafragma.
b) Preservativo.
c) Espermicida.
66. El sida es una enfermedad provocada por:
a) La bacteria Treponema pallidum.
b) El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH).
c) El virus del Herpes simplex (VHS).
67. Los testículos son los órganos encargados de producir espermatozoides y se alojan en:
a) Los cuerpos cavernosos.
b) El prepucio.
c) El escroto.
68. Los espermatozoides se desplazan desde los tubos seminíferos del testículo correspondiente
hasta un conducto enrollado, situado en la parte posterior de los testículos, que recibe el
nombre de:
a) Conducto deferente.
b) Uretra.
c) Epidídimo.
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69. El útero consta de una poderosa pared muscular que está recubierta en su parte interna por
una membrana mucosa llamada:
a) Endometrio.
b) Cérvix.
c) Himen.
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