anexo1 normas relacionadas con el articulo de normatividad

1
ANEXO DOS: CUADRO CON LAS PRINCIPALES NORMAS RELACIONADAS EN EL DOCUMENTO
CON ARTÍCULOS Y ALGUNOS TEMAS QUE REGULA
TEXTO NORMATIVO
PRINCIPALES
DISPOSICIONES
Constitución Política de 1886 (texto
de 1986)
Preámbulo, 41, 120
numeral 12
Constitución de 1991
Preámbulo, artículos: 1º,
2º, 7º, 8º, 9º, 16, 26, 27,
44, 45, 67, 68, 69, 70,
71
Decreto Ley 80 de 1980
Por el cual se organiza el sistema de
educación post-secundaria
Ley 21 de 1991
por medio de la cual se aprueba el
Convenio número 169 sobre pueblos
indígenas y tribales
Artículos, 1º, 2º, 3º, 4º,
5º, 8º, 9º, 10º, 11º, 15,
18, 20, 21, 22, 30, 33,
39, 40, 160,
Artículos 26, 27, 30, 31,
34
ALGUNOS TEMAS QUE REGULA
 Reconocimiento de la religión católica como
elemento del orden social
 Libertad de enseñanza.
 Reglamentación, dirección e inspección de
la instrucción pública.
 Aseguramiento del conocimiento
 Cláusula de Estado Social de Derecho
 Fines y principios del Estado
 Libertades de enseñanza, aprendizaje,
cátedra, investigación
 Profesiones
 La educación como derecho fundamental
 La educación como derecho, como servicio
público con función social
 Reconocimiento de nuevos actores
 Autonomía universitaria
 Protección a la diversidad étnica y cultural
 Acceso a la cultura
 Órganos competentes en materia educativa
 Definición educación superior,
 Propósitos, educación superior
 principios educación superior
 Investigación, formación universitaria
 Libertad de cátedra y de aprendizaje
 Autonomía, Extensión universitaria,
 Sistema de educación superior, objetivos
 Necesidades particulares
 Medidas del gobierno
 Acercamiento a la población indígena
 Condiciones de flexibilidad para aplicar el
Convenio
OBSERVACIONES
2
ANEXO DOS: CUADRO CON LAS PRINCIPALES NORMAS RELACIONADAS EN EL DOCUMENTO
CON ARTÍCULOS Y ALGUNOS TEMAS QUE REGULA
TEXTO NORMATIVO
Ley 30 de 1992
Por la cual se organiza el servicio
público de educación Superior
PRINCIPALES
DISPOSICIONES
Artículos: 1º a 9º, 16 a
18, 28, 31 a 33, 57
Ley 115 de 1994
Por la cual se expide la ley general
de educación
Artículos: -1º a 9º, 55-67,
76, 79,
Ley 70 de 1993
Por la cual se desarrolla el artículo
55 transitorio de la Constitución,
sobre las comunidades negras
Artículos 34 a 39
Ley 375 de 1997
Sobre Juventud
Artículos 1º, 2º, 3º, 4º, 5º,
6,º7, º6º, 10º, 11º 12º, 14,
15, 16, 26, 28, 35, 36, 37,
38, 39, 40, 41,
Ley 119 de 1994
Por la cual se reestructura el
servicio nacional de aprendizaje
SENA
Artículos 2 a 4, 35, 48
Ley 749 de 2002
Por la cual se organiza el servicio
público de la educación superior
en las modalidades de formación
técnica profesional y tecnológica
Artículos: 1º a 5º, 7
º a 11, 13 a 15
ALGUNOS TEMAS QUE REGULA
 Definición de educación superior
 Objetivos de la educación y de las
instituciones
 Campos de acción y programas
académicos
 Instituciones de Educación Superior
 Autonomía Universitaria
 Inspección y vigilancia
 Definición de educación
 Prestación del servicio
 Fines de la educación
 Comunidad educativa
 Educación formal
 Etnoeducación y educación campesina
 Definición de currículo y plan de estudios
 Proceso educativo en las comunidades
negras
 Adaptación de los currículos al entorno
cultural.
 Reconocimiento de las necesidades y
características especiales de la población
juvenil. Desarrollo de la personalidad
 Acceso a los bienes y servicios
 Educación, formación integral
 Definición y reconocimiento de juventud y del
mundo juvenil, participación, entre otros.
 Formación profesional integral
 Implementación de la formación profesional
integral
 Cooperación
 Pertinencia
 Formación técnica, tecnológica
 Formación por ciclos propedéuticos
 Movilidad, articulación
 Instituciones
OBSERVACIONES
3
ANEXO DOS: CUADRO CON LAS PRINCIPALES NORMAS RELACIONADAS EN EL DOCUMENTO
CON ARTÍCULOS Y ALGUNOS TEMAS QUE REGULA
TEXTO NORMATIVO
Ley 962 de 2005
Por la cual se dictan disposiciones
sobre racionalización de trámites y
procedimientos administrativos de los
organismos y entidades del Estado y
particulares que ejerce funciones
públicas.
Ley 1188 de 2008
Por la cual se regula el registro
calificado de Programas de Educación
Superior
y
se
dictan
otras
disposiciones.
Decreto 2566 de 2003
Por el cual se establecen las
condiciones mínimas de calidad y
demás requisitos para el ofrecimiento
y
desarrollo
de
programas
académicos de educación superior y
otras disposiciones.
Resolución MEN 2767 de 2003 por la
cual se definen las características
específicas
de
calidad
para
los
programas
de
pregrado
en
Administración
PRINCIPALES
DISPOSICIONES
ALGUNOS TEMAS QUE
REGULA
Artículos: 1º, 62, 63,
85
Principios de racionalización,
estandarización, automatización
Agilidad en los trámites
Homologación de títulos
Sistematización de información
Artículos: 1º, 2º, 5º
Condiciones de calidad para
obtener el registro calificado de
los programas
Condiciones de carácter
institucional
Artículos 2º a 21, 22
a 25,
Artículo 2º,
numerales
Condiciones de calidad
Créditos académicos
Registro calificado
Evaluación de la información
Acreditación
Inspección y vigilancia
Aspectos curriculares, entre
ellos: Trabajo interdisciplinario,
formación integral
OBSERVACIONES
4
ANEXO DOS: CUADRO CON LAS PRINCIPALES NORMAS RELACIONADAS EN EL DOCUMENTO
CON ARTÍCULOS Y ALGUNOS TEMAS QUE REGULA
TEXTO NORMATIVO
Resolución MEN 2768 de 2003 por la
cual se definen las características
específicas de calidad para los
programas de pregrado en Derecho
Resolución MEN 2769 de 2003 por la
cual se definen las características
específicas de calidad para los
programas de pregrado en Ciencias
Exactas y Naturales
PRINCIPALES
DISPOSICIONES
Artículos 2º, numeral 4
Artículo 2º,
ALGUNOS TEMAS QUE
REGULA
 Aspectos curriculares, entre
ellos: la estructura curricular
flexible
 Aspectos curriculares entre ellos:
Formación integral,
interdisciplinariedad, adaptación
a cambios científicos y
tecnológicos, entre otros
 Aspectos curriculares, entre
ellos: componente
complementario flexible. De
acuerdo a las políticas de cada
instituciones se organizaran
dentro de sus currículos flexibles
Resolución MEN 2772 de 2003 por la
cual se definen las características
específicas de calidad para los
programas de pregrado en Ciencias de
la Salud
Artículo 2º numerales,
1.2.2., 2.2.3, 3.2.2.,
4.2.2., 5.2.3, 6.2.3.,
7.2.3., 8.2.3., 9.2.3.,
10.2.3., y parágrafo
Resolución MEN 2773 de 2003 por la
cual se definen las características
específicas de calidad para los
programas de formación profesional de
pregrado en Ingeniería
Artículo 2º
 Aspectos curriculares entre ellos:
Formación integral, Formación
complementaria
Artículo 2º
 .Aspectos curriculares, entre los
que se encuentra la formación
flexible, temas políticos sociales
amplios, proyección multi y
transdisciplinaria, componente
de énfasis, formación sociohumanista.
 Estructura curricular flexible
Resolución MEN 2774 de 2003 por la
cual se definen las características
específicas de calidad para los
programas de pregrado en Economía
OBSERVACIONES
5
ANEXO DOS: CUADRO CON LAS PRINCIPALES NORMAS RELACIONADAS EN EL DOCUMENTO
CON ARTÍCULOS Y ALGUNOS TEMAS QUE REGULA
TEXTO NORMATIVO
Resolución MEN 3456 de 2003 por la
cual
se
definen
las
características
específicas de calidad para la oferta y
desarrollo de los programas de Formación
Profesional en Artes
Resolución MEN 3457 de 2003 por la cual
se definen las características específicas de
calidad para los programas de pregrado en
Comunicación e Información
Resolución MEN 3458 de 2003 por la cual
se definen las características específicas de
calidad para la oferta y desarrollo de los
programas de formación profesional en
Agronomía, Veterinaria y Afines
Resolución MEN 3459 de 2003 por la cual
se definen las características específicas de
calidad para los programas de formación
profesional de pregrado en Contaduría
Pública
Resolución MEN 3460 de 2003 por la cual
se definen las características específicas de
calidad para la oferta y desarrollo de los
programas de formación profesional en
Humanidades
Resolución MEN 3461 de 2003 por la
cual
se
definen
las
características
específicas de calidad para los programas
de pregrado en Psicología
Resolución MEN 3462 de 2003 por la cual
se definen las características específicas de
calidad para los programas de formación
hasta el nivel profesional por ciclos
propedéuticos en las áreas de Ingeniería,
Tecnología
de
la
Información
y
Administración
PRINCIPALES
DISPOSICIONES
ALGUNOS TEMAS QUE
REGULA
Artículo 1º
 Aspectos curriculares, entre ellos,
áreas y componentes, entre los que
se encuentra, componente de
profundización o complementación.
Artículo 2º
Artículo 2º
Artículo 2º
Artículo 2º
Artículo 2º
Artículo 2º, 3º
 Aspectos curriculares entre ellos
estructura curricular flexible
mediante la cual se organicen los
contenidos.
 Aspectos curriculares, entre ellos,
aportes a la solución de problemas
en el campo agropecuario,
Capacidad para adaptarse a
situaciones nuevas
 Aspectos curriculares entre los que
se encuentra, formación integral,
uno de los componentes es el área
de formación sociohumanista,
diálogo interdisciplinario.
 Aspectos curriculares, entre los que
se encuentra el área de formación
profesional en donde se ubica
Componente de profundización o de
complementación.

 Aspectos curriculares entre ellos,
formación de un pensamiento crítico
abierto y reflexivo, estructura
curricular flexible.
 Ciclos propedéuticos
 Estructura curricular flexible
OBSERVACIONES
6
ANEXO DOS: CUADRO CON LAS PRINCIPALES NORMAS RELACIONADAS EN EL DOCUMENTO
CON ARTÍCULOS Y ALGUNOS TEMAS QUE REGULA
TEXTO NORMATIVO
Resolución MEN 1036 de 2004 por la
cual se definen las características
específicas de calidad para los programas
de pregrado y especialización en
Educación,
Resolución MEN 1962 de 2006, la cual se
definen las características específicas de
calidad para los programas académicos del
nivel de formación profesional en deporte o
en recreación.
Resolución MEN 1963
regulan las características
la oferta y desarrollo
académico de tecnología
farmacia.
de 2006, que
de calidad para
del programa
en regencia de
Acuerdo Superior, 1º de 1994, por el cual
se expide el Estatuto General de la
Universidad de Antioquia.
PRINCIPALES
DISPOSICIONES
ALGUNOS TEMAS QUE
REGULA
Artículo 2º
 Aspectos curriculares entre ellos,
formación permanente, formación que
permita autoconocimiento,
transformación de la realidad,
mentalidad abierta frente a otras
culturas, formación investigativa
Artículo 2º
 Áreas de formación, entre las que se
encuentra en el numeral 2.2.5,
complementario o flexible.
Artículo 2º,
Misión, artículos: 1º, 2,
3º 6º, 7º, 8º, 9º, 10º 13,
14, 15, 16, 17, 18, 22,
23,24, 25, 27,
 Aspectos curriculares, entre los que se
encuentran las áreas y componentes
de formación, en el numeral 2.2.5, se
encuentra la flexibilidad, opción
formativa que satisfaga intereses
académicos e imprima versatilidad a
las actividades académicas.
 Naturaleza jurídica y objeto,
 Principios, como. responsabilidad
social, autonomía, universalidad,
libertades de cátedra y de aprendizaje,
normatividad, interdisciplinariedad,
investigación y docencia,
autoevaluación, cooperación,
participación, planeación,
descentralización, extensión,
regionalización.
OBSERVACIONES