UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSTGRADO INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIDAD DE POSTGRADO INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GERENCIA EN
EDUCACIÓN SUPERIOR
Tesis de Grado que se presenta como requisito para optar por el Grado
Académico de Magister en Docencia y Gerencia en Educación Superior.
SISTEMA
DE
FINANCIAMIENTO
DE
LA
INVESTIGACIÓN
COMO PARTE DEL TRABAJO DE GRADO Y ORGANIZACIÓN
DE
UNA
UNIDAD
ADMINISTRATIVA
LA IMPLEMENTACIÓN
DEL
PARA
PROGRAMA
PRODUCTOS INTEGRADOS Y DISEÑO
DE PROCESOS EN LA FACULTAD
DE CIENCIAS MATEMÁTICAS
Autor: Miguel Alfonso Molina Calderón
Tutor: Dr. Edison Yépez Aldás
Guayaquil, Octubre 2012
ii
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TÍTULO Y SUBTÍTULO:
SISTEMA DE FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN COMO PARTE DEL TRABAJO DE GRADO Y
ORGANIZACIÓN DE UNA UNIDAD ADMINISTRATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA
PRODUCTOS INTEGRADOS Y DISEÑO DE PROCESOS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS
AUTOR/ES:
MIGUEL ALFONSO MOLINA CALDERÓN
REVISORES:
ECON. WASHINGTON AGUIRRE
DR. EDISON YÉPEZ ALDAS,MSc
INSTITUCIÓN:
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD:
UNIDAD DE POSTGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
CARRERA:
MAESTRIA EN DOCENCIA Y GERENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
FECHA DE PUBLICACIÓN:
OCTUBRE 2012
N° DE PÁGS.:
175
ÁREAS TEMÁTICAS:
SISTEMA DE FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
PALABRAS CLAVES:
SISTEMA DE FINANCIAMIENTO - TRABAJO DE GRADO - PROGRAMA DE PRODUCTOS INTEGRADOS Y DISEÑO
DE PROCESOS
RESUMEN:
ESTA TESIS TUVO COMO OBJETIVO DETERMINAR LA FUENTES DE FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN DE
LAS TESIS DE GRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL, Y LA PROPUESTA DE UNA UNIDAD GESTORA DE DE PROYECTOS FINANCIADOS POR EMPRESAS
PATROCINADORAS. PARA EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS SE PROPONE EL PROGRAMA DE PRODUCTOS
INTEGRADOS Y DISEÑO DE PROCESOS. LOS RECURSOS OBTENIDOS POR EL DESARROLLO DE ESTOS PROYECTOS
CON ALTOS CONTENIDOS INVESTIGATIVOS SERÁ REVERTIDO EN LA UNIVESIDAD DE GUAYAQUIL PARA
FORTALECER EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN.
N° DE REGISTRO(en base de datos):
N° DE CLASIFICACIÓN:
Nº
DIRECCIÓN URL (tesis en la web):
ADJUNTO PDF:

SI
NO
CONTACTO CON AUTORES:
MIGUEL MOLINA CALDERON
Teléfono:
042860226
E-mail:
[email protected]
CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN
Nombre: UNIDAD DE POSTGRADO INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
Teléfono: 042325530 - 042325538 - 042325539 ext. 114
iii
CERTIFICADO DEL TUTOR
En mi calidad de Tutor del programa de Maestría en Docencia y Gerencia
en Educación Superior, nombrado por el Director General de la Unidad de
Postgrado, Investigación y Desarrollo,
CERTIFICO:
Que he analizado la tesis presentada como requisito para optar por
el grado académico de Magister en Docencia y Gerencia en Educación
Superior, titulada: “Sistema de financiamiento de la investigación
como parte del trabajo de grado y organización de una unidad
administrativa para la implementación del programa productos
integrados y diseño de procesos en la Facultad de Ciencias
Matemáticas”, la cual cumple con los requerimientos académicos,
científicos y formales que demanda el reglamento de postgrado.
__________________________
Dr. Edison Yépez Aldás
C. I. 0918133265
Tutor
Guayaquil, Octubre 2012
iv
CERTIFICACIÓN
EUGENIA ESTHER ESPÍN ALARCÓN Licenciada en Ciencias de la
Educación en la Especialización de Literatura y Castellano, con registro
del SENESCYT No.1013-05-588379, por medio del presente tengo a bien
CERTIFICAR: Que he revisado la redacción y ortografía de la Tesis de
grado elaborada por el ING. MIGUEL ALFONSO MOLINA CALDERÓN
con C.C. No. 0911546158, previo a la obtención del título de MAGISTER
EN DOCENCIA Y GERENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
Tema de Tesis:
“SISTEMA DE FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN COMO
PARTE DEL TRABAJO DE GRADO Y ORGANIZACIÓN DE UNA
UNIDAD
ADMINISTRATIVA
PARA
LA
IMPLEMENTACIÓN
DEL
PROGRAMA PRODUCTOS INTEGRADOS Y DISEÑO DE PROCESOS
EN LA FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS”
Trabajo de investigación que ha sido escrito de acuerdo a las normas
ortográficas y de sintaxis vigentes.
LIC. EUGENIA ESTHER ESPÍN ALARCÓN, MGPES
C.I. No. 0903511988
NÚMERO DE REGISTRO: 1013-05-588379
NÚMERO DE TELÉFONO: 094982766
CORREO: [email protected]
Guayaquil, Octubre 2012
v
AUTORÍA
Los pensamientos, ideas, opiniones, así como la información obtenida, los
análisis y la propuesta de este trabajo de investigación, son de exclusiva
responsabilidad del autor.
Miguel Alfonso Molina Calderón
C.C. 0911546158
Firma:________________________________
vi
ÍNDICE GENERAL
CARÁTULA
i
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
ii
CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
iii
REVISIÓN DE REDACCIÓN Y ESTILO
iv
AUTORÍA
v
ÍNDICE GENERAL
vi
ÍNDICE DE CUADROS
x
ÍNDICE DE GRÁFICOS
xvi
RESUMEN
xxii
ABSTRACT
xxiii
INTRODUCCIÓN
1
CAPÍTULO I – EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4
Ubicación del problema en un contexto
4
Situación Conflicto
5
Causa del problema, Consecuencias
6
Delimitación del problema
7
Delimitación Geo-Temporo-Espacial
7
Gráficos de aproximación
8
Planteamiento
9
Evaluación del problema
9
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
11
vii
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
12
CAPÍTULO II – MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
15
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
15
Evaluación
15
Sistema de Financiamiento
19
Tesis
24
Organización
29
Programa de productos integrados y diseño de procesos
37
Investigación
41
Ecología y Medio Ambiente
45
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
47
Artículos seleccionados de la Constitución Política
47
Artículos selecciones de la LOES
51
Artículos seleccionados del Reglamento de la CISC
61
Artículos del Estatuto Orgánico de la Universidad de Guayaquil
62
HIPÓTESIS
69
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
69
DEFINICIONES CONCEPTUALES
70
CAPÍTULO III - METODOLOGÍA
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
72
Modalidad de la Investigación
72
Tipo de Investigación
73
Población y Muestra
73
viii
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
76
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
77
PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
78
RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
78
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS
79
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA
80
CAPÍTULO IV–ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
82
ANÁLISIS DE RESULTADOS
83
PRUEBA DE HIPÓTESIS
119
CAPÍTULO V – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
123
RECOMENDACIONES
124
CAPÍTULO VI - PROPUESTA
TÍTULO
127
INTRODUCCIÓN
127
OBJETIVOS
128
JUSTIFICACIÓN
128
FUNCIONES DE LA UNIDAD
132
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
133
SISTEMAS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL
145
PROTOCOLOS
146
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
152
PROPIEDAD DE LOS PRODUCTOS
153
ix
PASANTÍAS DE LOS ESTUDIANTES
153
RELACIONES INTERNACIONALES
153
DIFUSIÓN
154
FORMACIÓN
154
EVALUACIÓN
155
SISTEMA LEGAL
156
MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS
156
PRESUPUESTO
157
ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA
158
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
161
FORMATO DE LA ENCUESTA
165
CUADRO RESUMEN DE TABULACIÓN DE DATOS
171
COPIA DE CEDULA DE CIUDADANÍA DEL CERTIFICADOR DE
REDACCIÓN Y ESTILO DE LA TESIS
175
x
ÍNDICE DE CUADROS
CUADRO No. 1
CLASIFICACIÓN DE EVALUACIÓN
17
CUADRO No. 2
TERMINOLOGÍA
DEL
PROCESO
DE
EVALUACIÓN
18
EDUCATIVA
CUADRO No. 3
CLASIFICACIÓN DE LOS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
19
CUADRO No. 4
FUENTES DE FINANCIAMIENTO POR SU PROCEDENCIA
21
CUADRO No. 5
ENCUESTA ESTUDIANTES DE LICC ENTRE AÑOS 1989 Y
24
1993 - ¿QUÉ ES UNA TESIS?
CUADRO No. 6
CLASIFICACIÓN DE TIPOS DE TESIS
CUADRO No. 7
DIFERENCIAS
ENTRE
LAS
26
ORGANIZACIONES
29
TRADICIONALES Y LAS NUEVAS
CUADRO No. 8
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
69
CUADRO No. 9
DISTRIBUCIÓN POR CARRERA DE DOCENTES Y
74
ESTUDIANTES
DESARROLLANDO
TRABAJO
DE
GRADO DE LA FCMF
CUADRO No. 10
SUJETOS A ENCUESTAR POR CARRERA DE LA FCMF
75
CUADRO No. 11
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
76
xi
CUADRO No. 12
LISTADO DE ESPECIALISTAS
78
CUADRO No. 13
CONDICIÓN DE INFORMANTE.
83
CUADRO No. 14
SEXO DEL ENCUESTADO.
84
CUADRO No. 15
EDADES DE LOS ENCUESTADOS.
85
CUADRO No. 16
CARRERA A LA QUE PERTENECEN LOS ENCUESTADOS.
86
CUADRO No. 17
ESTATUS DE LOS ENCUESTADOS.
87
CUADRO No. 18
AÑOS DE EXPERIENCIA DEL DOCENTE
88
CUADRO No. 19
AÑOS DE ESTUDIO DEL EGRESADO
89
CUADRO No. 20
TOMÓ CURSO DE INFORMÁTICA APLICADA EN LOS
90
ÚLTIMOS 3 AÑOS
CUADRO No. 21
CURSO DE INFORMÁTICA APLICADA EN LOS ÚLTIMOS 3
91
AÑOS
CUADRO No. 22
¿LA INVESTIGACIÓN ES UNA ACTIVIDAD SIEMPRE DIRIGIDA
AL
DESCUBRIMIENTO
ORGANIZADO
DE
92
NUEVOS
CONOCIMIENTOS?
CUADRO No. 23
¿LA INVESTIGACIÓN “QUE SE EJECUTA” DEBE SER LA
BASE PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS DE LOS ESTUDIANTES?
93
xii
CUADRO No. 24
¿LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA HA SIDO APLICADA EN SU
94
TOTALIDAD EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA FCMF
EN LOS QUE HA PARTICIPADO?
CUADRO No. 25
EL
NÚMERO
CIENTÍFICA
DE
PROYECTOS
REALIZADOS
POR
DE
LA
INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD
95
DE
GUAYAQUIL HA DISMINUIDO EN LOS 5 ÚLTIMOS AÑOS
CUADRO No. 26
¿CONSIDERA UD. QUE ES JUSTA LA ASIGNACIÓN DEL 6%
96
DEL PRESUPUESTO DE LA U.G. PARA PUBLICACIONES
INDEXADAS
Y
BECAS
DE
POSTGRADO
PARA
SUS
PROFESORES E INVESTIGADORES?
CUADRO No. 27
¿LA MEJORA DEL NIVEL ACADÉMICO DEPENDE DEL
INCREMENTO
DEL
PRESUPUESTO
DE
INDEXADAS,
MONTO
LA
BECAS
U.G.
DE
ASIGNADO
PARA
EN
97
EL
PUBLICACIONES
POSGRADO
PARA
SUS
PROFESORES E INVESTIGADORES?
CUADRO No. 28
¿ES IMPORTANTE EL FORTALECIMIENTO DE LA DIPA
COMO
UNA
UNIDAD
ESPECIALIZADA
PARA
98
EL
DESARROLLO Y ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL?
CUADRO No. 29
¿LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LOS PROYECTOS
REALIZADOS SE HAN DIVERSIFICADO O AMPLIADO PARA
EL CONOCIMIENTO DE LA FCMF?
99
xiii
CUADRO No. 30
¿CONSIDERA UD. QUE EN LA FCMF SE GENERAN PLANES
100
PARA FOMENTAR Y AUSPICIAR NUEVAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN?
CUADRO No. 31
¿LA FCMF DEBERÍA CREAR PROYECTOS QUE PERMITAN
LA
OBTENCIÓN
DE
INGRESOS
101
COMPLEMENTARIOS
DESTINADOS PARA LAS INVESTIGACIONES EN LA U.G.?
CUADRO No. 32
¿INCORPORAR
INVESTIGADORES
CIENTÍFICOS
CON
102
AMPLIA EXPERIENCIA DEBE SER UNA ALTERNATIVA A
CORTO PLAZO DE LA FCMF?
CUADRO No. 33
¿LA EVOLUCIÓN DE DOCENTES A INVESTIGADORES ES
103
UNA ALTERNATIVA QUE DEBE PROMOCIONARSE A CORTO
PLAZO EN LA FCMF?
CUADRO No. 34
¿SE
DEBE
CREAR
DESARROLLO
ESPECÍFICAS
DE
UNA
LA
QUE
ESTRUCTURA
INVESTIGACIÓN
INCLUYA
PARA
EN
EL
104
LÍNEAS
DOCENTES
E
INVESTIGADORES A TIEMPO COMPLETO?
CUADRO No. 35
¿EL FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
EN
LA
U.G.
DEBE
SER
EXCLUSIVO
DEL
105
ESTADO
ECUATORIANO?
CUADRO No. 36
¿EL FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
EN LA U.G. DEBERÍA TENER APOYO DE LAS EMPRESAS
PRIVADAS EN MAYOR PROPORCIÓN QUE LA PÚBLICA?
106
xiv
CUADRO No. 37
¿EL FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
107
EN LA U.G. DEBERÍA TENER APOYO DE LAS EMPRESAS
PRIVADAS EN MAYOR PROPORCIÓN QUE LA PÚBLICA?
CUADRO No. 38
¿UNA UNIDAD ADMINISTRATIVA RELACIONADA CON LA
108
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES FUNDAMENTAL PARA EL
DESARROLLO Y SOPORTE DE LAS TESIS DE GRADO?
CUADRO No. 39
¿QUÉ OPINARÍA UD. SI SE PROPUSIERA LA INCLUSIÓN DE
109
UN PROGRAMA DE GRAN ÉXITO EN LAS EMPRESAS
PRIVADAS?
CUADRO No. 40
¿LE GUSTARÍA A UD. LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA
110
DISEÑO DE PROCESOS Y PRODUCTOS INTEGRADOS EN LA
FCMF, CON LO QUE SE PERMITIRÍA EL DESARROLLO DE
HABILIDADES TANTO DE DOCENTES-INVESTIGADORES
COMO DE ESTUDIANTES?
CUADRO No. 41
¿CONSIDERA UD. RAZONABLE QUE SE CREE UNA UNIDAD
111
ADMINISTRATIVA QUE GESTIONE LA APLICACIÓN DEL
PROGRAMA PRODUCTOS INTEGRADOS Y DISEÑO DE
PROCESOS?
CUADRO No. 42
¿LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
ORIENTADA
AL
DESCUBRIMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DEBE SER
BÁSICAMENTE FINANCIADA POR LA EMPRESA PRIVADA?
112
xv
CUADRO No. 43
DURANTE SU VISA ESTUDIANTIL O COMO DOCENTE HA
PARTICIPADO
ACTIVAMENTE
EN
PROYECTOS
113
DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CUADRO No. 44
BASADOS EN LA PREGUNTA ANTERIOR, PODRÍA INDICAR
LA
CANTIDAD
DE
PROYECTOS
DE
114
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN LOS QUE PARTICIPÓ
CUADRO No. 45
¿QUÉ EXPERIENCIA LE DEJARON LOS PROYECTOS DE
115
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS QUE PARTICIPÓ?
CUADRO No. 46
¿DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN
LOS
QUE
PARTICIPÓ,
PODRÍA
INDICAR
SI
116
RECIBIÓ
AUSPICIO ECONÓMICO DE LA FCMF?
CUADRO No. 47
INDIQUE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN A LAS QUE
DEBERÍAN
ORIENTARSE
LAS
TUTORÍAS
DE
117
LOS
PROYECTOS DE GRADO.
CUADRO No. 48
ÁREAS EN LA QUE LE GUSTARÍA CAPACITARSE.
118
CUADRO No. 49
PRESUPUESTO INICIAL DE LA UNIDAD.
157
xvi
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO No. 1
TOTAL DE INVESTIGACIONES REALIZADAS POR AÑOS
6
GRÁFICO No. 2
UBICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
8
GRÁFICO No. 3
8
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL – CIUDADELA
UNIVERSITARIA
GRÁFICO No. 4
UNIVERSIDAD
DE
GUAYAQUIL
–
CIUDADELA
9
UNIVERSITARIA – FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS
Y FÍSICA
GRÁFICO No. 5
ESTRUCTURA BÁSICA DEL CONCEPTO DE EVALUACIÓN
16
GRÁFICO No. 6
INCREMENTO EN LOS PORCENTAJES ASIGNADOS POR EL
23
GOBIERNO A ALGUNAS INSTITUCIONES PÚBLICAS DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
GRÁFICO No. 7
¿QUÉ ES LO QUE SE CONSIDERA MÁS DIFÍCIL PARA LA
27
ELABORACIÓN DE UNA TESIS?
GRÁFICO No. 8
PRINCIPALES TAREAS DEL EQUIPO IPPD
39
GRÁFICO No. 9
CONDICIÓN DE INFORMANTE
83
GRÁFICO No. 10
SEXO DEL ENCUESTADO
84
xvii
GRÁFICO No. 11
EDADES DE LOS ENCUESTADOS
85
GRÁFICO No. 12
86
CARRERA A LA QUE PERTENECEN LOS ENCUESTADOS
GRÁFICO No. 13
87
ESTATUS DE LOS ENCUESTADOS
GRÁFICO No. 14
AÑOS DE EXPERIENCIA DEL DOCENTE
88
GRÁFICO No. 15
89
AÑOS DE ESTUDIO DEL EGRESADO
GRÁFICO No. 16
TOMÓ CURSO DE INFORMÁTICA APLICADA EN LOS
90
ÚLTIMOS 3 AÑOS
GRÁFICO No. 17
CURSO DE INFORMÁTICA APLICADA EN LOS ÚLTIMOS 3
91
AÑOS
GRÁFICO No. 18
INVESTIGACIÓN
DESCUBRIMIENTO
ES
UNA
ACTIVIDAD
ORGANIZADO
DIRIGIDA
DE
AL
92
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
GRÁFICO No. 19
¿LA INVESTIGACIÓN “QUE SE EJECUTA” DEBE SER LA
93
BASE PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS DE LOS ESTUDIANTES?
GRÁFICO No. 20
¿LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA HA SIDO APLICADA EN SU
TOTALIDAD EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA FCMF
EN LOS QUE HA PARTICIPADO?
94
xviii
GRÁFICO No. 21
NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
95
REALIZADOS POR LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL HA
DISMINUIDO EN LOS 5 ÚLTIMOS AÑOS
GRÁFICO No. 22
¿CONSIDERA UD. QUE ES JUSTA LA ASIGNACIÓN DEL 6%
96
DEL PRESUPUESTO DE LA U.G. PARA PUBLICACIONES
INDEXADAS
Y
BECAS
DE
POSTGRADO
PARA
SUS
PROFESORES E INVESTIGADORES?
GRÁFICO No. 23
¿LA MEJORA DEL NIVEL ACADÉMICO DEPENDE DEL
INCREMENTO
DEL
PRESUPUESTO
DE
INDEXADAS,
MONTO
LA
BECAS
U.G.
DE
ASIGNADO
PARA
EN
97
EL
PUBLICACIONES
POSGRADO
PARA
SUS
PROFESORES E INVESTIGADORES?
GRÁFICO No. 24
¿ES IMPORTANTE EL FORTALECIMIENTO DE LA DIPA
COMO
UNA
UNIDAD
ESPECIALIZADA
PARA
98
EL
DESARROLLO Y ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL?
GRÁFICO No. 25
¿LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LOS PROYECTOS
99
REALIZADOS SE HAN DIVERSIFICADO O AMPLIADO PARA
EL CONOCIMIENTO DE LA FCMF?
GRÁFICO No. 26
¿CONSIDERA UD. QUE EN LA FCMF SE GENERAN PLANES
100
PARA FOMENTAR Y AUSPICIAR NUEVAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN?
GRÁFICO No. 27
¿LA FCMF DEBERÍA CREAR PROYECTOS QUE PERMITAN
LA
OBTENCIÓN
DE
INGRESOS
COMPLEMENTARIOS
DESTINADOS PARA LAS INVESTIGACIONES EN LA U.G.?
101
xix
GRÁFICO No. 28
¿INCORPORAR
INVESTIGADORES
CIENTÍFICOS
CON
102
AMPLIA EXPERIENCIA DEBE SER UNA ALTERNATIVA A
CORTO PLAZO DE LA FCMF?
GRÁFICO No. 29
¿LA EVOLUCIÓN DE DOCENTES A INVESTIGADORES ES
103
UNA ALTERNATIVA QUE DEBE PROMOCIONARSE A CORTO
PLAZO EN LA FCMF?
GRÁFICO No. 30
¿SE
DEBE
CREAR
DESARROLLO
ESPECÍFICAS
DE
UNA
LA
QUE
ESTRUCTURA
INVESTIGACIÓN
INCLUYA
PARA
EN
EL
104
LÍNEAS
DOCENTES
E
INVESTIGADORES A TIEMPO COMPLETO?
GRÁFICO No. 31
¿EL FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
EN
LA
U.G.
DEBE
SER
EXCLUSIVO
DEL
105
ESTADO
ECUATORIANO?
GRÁFICO No. 32
¿EL FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
106
EN LA U.G. DEBERÍA TENER APOYO DE LAS EMPRESAS
PRIVADAS EN MAYOR PROPORCIÓN QUE LA PÚBLICA?
GRÁFICO No. 33
107
¿LA INVESTIGACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO TAL
COMO ESTÁ ORGANIZADA AYUDA AL CUMPLIMIENTO DE
LOS OBJETIVOS ORGANIZACIONALES EN LA FCMF?
GRÁFICO No. 34
¿UNA UNIDAD ADMINISTRATIVA RELACIONADA CON LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES FUNDAMENTAL PARA EL
DESARROLLO Y SOPORTE DE LAS TESIS DE GRADO?
108
xx
GRÁFICO No. 35
¿QUÉ OPINARÍA UD. SI SE PROPUSIERA LA INCLUSIÓN DE
109
UN PROGRAMA DE GRAN ÉXITO EN LAS EMPRESAS
PRIVADAS?
GRÁFICO No. 36
¿LE GUSTARÍA A UD. LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA
110
DISEÑO DE PROCESOS Y PRODUCTOS INTEGRADOS EN LA
FCMF, CON LO QUE SE PERMITIRÍA EL DESARROLLO DE
HABILIDADES TANTO DE DOCENTES-INVESTIGADORES
COMO DE ESTUDIANTES?
GRÁFICO No. 37
¿CONSIDERA UD. RAZONABLE QUE SE CREE UNA UNIDAD
111
ADMINISTRATIVA QUE GESTIONE LA APLICACIÓN DEL
PROGRAMA PRODUCTOS INTEGRADOS Y DISEÑO DE
PROCESOS?
GRÁFICO No. 38
¿LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
ORIENTADA
AL
112
DESCUBRIMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DEBE SER
BÁSICAMENTE FINANCIADA POR LA EMPRESA PRIVADA?
GRÁFICO No. 39
DURANTE SU VISA ESTUDIANTIL O COMO DOCENTE HA
PARTICIPADO
ACTIVAMENTE
EN
PROYECTOS
113
DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
GRÁFICO No. 40
BASADOS EN LA PREGUNTA ANTERIOR, PODRÍA INDICAR
LA
CANTIDAD
DE
PROYECTOS
DE
114
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN LOS QUE PARTICIPÓ
GRÁFICO No. 41
¿QUÉ EXPERIENCIA LE DEJARON LOS PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS QUE PARTICIPÓ?
115
xxi
GRÁFICO No. 42
¿DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN
LOS
QUE
PARTICIPÓ,
PODRÍA
INDICAR
SI
116
RECIBIÓ
AUSPICIO ECONÓMICO DE LA FCMF?
GRÁFICO No. 43
INDIQUE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN A LAS QUE
DEBERÍAN
ORIENTARSE
LAS
TUTORÍAS
DE
117
LOS
PROYECTOS DE GRADO.
GRÁFICO No. 44
ÁREAS EN LA QUE LE GUSTARÍA CAPACITARSE.
118
GRÁFICO No. 45
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA.
133
xxii
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIDAD DE POSTGRADO INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
MAESTRÍA EN DOCENCIA Y GERENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
SISTEMA DE FINANCIAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN COMO PARTE DEL
TRABAJO DE GRADO Y ORGANIZACIÓN DE UNA
UNIDAD
ADMINISTRATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DEL
PROGRAMA
PRODUCTOS INTEGRADOS Y DISEÑO
DE PROCESOS EN LA
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICA.
Autor: Miguel Alfonso Molina Calderón.
Tutor: Dr. Edison Yépez Aldás.
RESUMEN
Esta tesis tuvo como finalidad evaluar las fuentes de financiamiento de la
investigación como parte del trabajo de grado, lograr establecer la
contribución de la Universidad de Guayaquil hacia ellas y determinar
posibles líneas de investigación. Presenta como propuesta de creación de
una unidad administrativa que permita el desarrollo de proyectos
financiados aplicando el programa de productos integrados y diseño de
procesos. Dicho programa propone la creación de grupos
multidisciplinarios de estudiantes acreditados bajo la tutela de líder de
proyectos. Dentro de los beneficios encontramos que se podrán crear
fuentes complementarias de ingresos para la Universidad de Guayaquil, y
que estudiantes y docentes trabajen en proyectos con ambientes reales
donde puedan demostrar sus habilidades y perfeccionar los conocimientos
en áreas del saber específicas al entorno de los proyectos. La
investigación contiene hipótesis en la modalidad lógica e incluye
investigaciones de campo, bibliográfica y una propuesta de intervención.
La población seleccionada para la investigación correspondió a los
estudiantes que se encontraban desarrollando sus trabajos de grado,
docentes e investigadores de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Física.
La aplicación del cuestionario a la muestra óptima de 191 sujetos aportó
con datos precisos para la verificación de las hipótesis. Los réditos
económicos que se obtengan de los proyectos serán destinados a
fortalecer el programa, mejorar su capacidad académica, invertir en
investigación, otorgamiento de becas y ayudas económicas,
financiamiento de doctorados, a programas de postgrado, y mejorar la
infraestructura. Los resultados de las investigaciones realizadas durante el
desarrollo de los proyectos pasarán a formar parte de la base de
conocimientos de Universidad para uso de los futuros estudiantes.
SISTEMA DE
FINANCIAMIENTO
INVESTIGACIÓN
PROGRAMA PRODUCTOS
INTEGRADOS Y DISEÑO DE
PROCESOS
xxiii
UNIVERSITY OF GUAYAQUIL
UNIT GRADUATE RESEARCH AND DEVELOPMENT
MASTER OF TEACHING AND MANAGEMENT IN HIGHER EDUCATION
FUNDING SYSTEM RESEARCH WORK AS PART OF GRADE AND
ORGANIZATION OF ADMINISTRATIVE UNIT FOR THE IMPLEMENTATION OF
INTEGRATED PRODUCT AND PROCESS DESIGN IN THE FACULTY OF
MATHEMATICS AND PHYSICS
Author: Miguel Alfonso Molina Calderón.
Adviser: Dr. Edison Yépez Aldás.
ABSTRACT
This study aimed to evaluate sources of funding research as part of the
thesis, manage to establish the contribution of the University of Guayaquil
to them and identify possible areas of research. It present as a proposal of
the creation of an administrative unit that allows the development of
financial projects using the program integrated product and process
design. This program proposes the creation of multidisciplinary teams of
students under the supervision of accredited project leader. Among the
benefits that can be found to create additional sources of revenue for the
University of Guayaquil, and that students and teachers work on projects
with real environments where they can demonstrate their skills and
improve abilities in areas of specific knowledge through participation in
project with real environments and financed by public and private
sponsors. The research contains assumptions in logic mode and includes
field research, literature and a proposal for intervention. The target
population for the research corresponded to students who were
developing their degree work, teachers and researchers from the
Mathematics Sciences Faculty. The application of the questionnaire to the
sample of 191 subjects provided optimal precise data for testing
hypotheses. The economic gains to be derived from the project will be
used to strengthen the program, improve their academic ability, invest in
research, scholarships and financial aid, finance PhDs, graduate
programs, and improving infrastructure. The project research’s results will
become part of the University's knowledge base for use by future students.
FINANCING
SYSTEM
RESEARCH
INTEGRATED PRODUCTS
PROGRAM AND DESIGN
PROCESS