Síntesis del contenido del debate la Ley Provincial de Educación Región 7 - DIPREGEP Acciones Núcleos Derecho de los sujetos Reafirmaciones Docente: - Derecho de los docentes a capacitación post gradual y continua, gratuita y de óptima calidad. - Importancia de la categorización por capacitación. - Cumplimiento de lo pautado en el Capítulo I : Artículo Nº 67 de la Ley de Educación Nacional , incisos a ,b , c , d , f , g , h , i, j, k, l , m. Alumnos: - Garantizar infraestructura, presupuesto e idoneidad en la formación docente a efectos del cumplimiento de los. - Artículo Nº 125: ( completo) - Artículo Nº 126: inciso a , b , c , d , d , e , f , g , h , i , j. - Artículo Nº 127: inciso b , c , d ,e , f , g . Familia: - Atender a la interculturalidad. y a la integración - Compromiso familia-escuela reconociéndolas como instituciones socializadoras y educadoras. - Artículo Nº 128: inciso a, b, c, d. - Artículo Nº 129 inciso a, b, c, d, e. No docente: - Respeto a la Educación como un bien público, social y de responsabilidad común - Valorar la Educación como bien social. Estructura del sistema educativo - Validar equivalencia ínter jurisdiccional. - Reafirmar la estructura del sistema educativo Nacional comprende 4 niveles (inicial, primario, secundario superior), 8 modalidades (Técnico Profesional, Educación Artística, Educación Especial, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Educación Intercultural Bilingüe, Educación Domiciliaria y Hospitalaria, Educación Rural , Educación en Contextos de Privación de Libertad. - Se adhiere a la totalidad del Capítulo I, del Título II de la Ley de Educación Nacional y sus Disposiciones generales. Incorporaciones Observaciones Fiscalizar el cumplimiento de la obligatoriedad escolar. - El Estado como ente regulador de los medios masivos de comunicación. - El Estado asegurará y garantizará condiciones laborales, estructurales y culturales que permitan el desarrollo pleno y armónico de todos los agentes de la Educación. - Condicionar el acceso a cargos jerárquicos a través de capacitaciones específicas otorgadas por institutos superiores con especificidad de cada nivel. -Incremento del porcentaje de salario en reconocimiento a la antigüedad y a la capacitación del docente. - Reconocimiento salarial al docente que trabaje en escuelas de alto riesgo social y la debida capacitación especifica para estas situaciones.. -Educación Artística, Educación Física y segunda lengua deberán formar parte de la curricula de la educación inicial y primer ciclo de E.P.B. dictada por docentes de la materia. - Incorporar recursos humanos para atender conflictos sociales y culturales. - Legislar sobre el incumplimiento de la presente Ley. - Facilitar la difusión de los contenidos de esta ley a todos los habitantes del país. - Cumplimiento efectivo de 14 años de obligatoriedad escolar. - Cada región adecuará su legislación educativa para establecer su equivalencia ínter jurisdiccional y la validez nacional de la estructura educativa. - La extensión de la obligatoriedad a 14 años de enseñanza, no debe restringirse sólo a la oferta del Nivel Polimodal, deben existir otras ofertas alternativas que contemplen necesidades e intereses diferentes a los que responden los objetivos y fines de ese Nivel, ampliándose a ofertas diferenciadas como alternativas escolares, por ejemplo formación profesional, relacionadas a las necesidades del mundo de la tecnología y el trabajo. - Se dará un lugar central a la capacitación docente en tres instancias: - Formación docente de base - Actualización didáctica. - La formación de postgrado. - Incorporar a la Dipregep las modalidades de Psicología, Educación Física y Artística. - Clarificar cómo será la participación de empresas en las Instituciones educativas. - Propiciar la independencia y equidad en la asignación en los recursos. - Que el acceso de docentes como formadores del nivel superior sea por medio de exámenes o concurso de antecedentes y oposición. Ampliaciones - Programas de apoyo para fortalecer la integración, permanencia, continuidad y terminalidad del proceso escolar. - Confeccionar un marco legal para el funcionamiento de los jardines maternales (reglamento, estatuto). - Otorgamiento de horas institucionales para los docentes y cuerpo directivo. - Ampliar derechos y deberes de los alumnos, para promover redes sociales que fortalezcan la cohesión comunitaria e intervengan en la diversidad de acciones que presentan los vínculos familia institución y sociedad. - Dicha equivalencia debería ser contemplada en los distintos niveles - La ley deberá vincular: tratados normativas nacionales e internacionales necesarias para articular los derechos concurrentes al momento de efectivizar acuerdos. - Es necesario la creación de Jardines Maternales por parte del Estado que puedan garantizar la universalidad de esta franja etária. - Garantizar el nivel académico de los CIE, como oferta gratuita para todos los docentes del distrito. Gobierno de la educación - Al Estado Nacional y jurisdiccional le corresponde garantizar, proveer y fiscalizar la educación. Artículos Nº 113 a Nº 123 en todos los Niveles, en tanto sean el marco legal que debe sostener el Sistema Educativo Nacional. El Ministerio de Educación debe coordinar a nivel Nacional la formación, capacitación, conducción docente y ejecución de políticas de articulación entre el Sistema Educativo Nacional - Garantizar el derecho a la educación - El Ministerio de Educación deberá realizar adecuación en función de: -Equivalencia ínter jurisdiccional - El estado debe garantizar la articulación de redes de salud pública. -Validez Nacional de las titulaciones de todos los niveles, ciclos y modalidades. - Realizar acciones efectivas para incorporar a los niños desde 45 días hasta los 4 años. de calidad en todos los niveles y para todos los habitantes, no sólo la permanencia. - El Consejo Federal debe contribuir a reducir las asimetrías educativas ínter jurisdiccionales, sin avanzar sobre las autonomías provinciales. - Fijar políticas y estrategias educativas conforme a los procedimientos de participación para efectivizar la Seguridad Vial. Financiamie nto Se reafirma el Capítulo I: en su totalidad, con un apartado especial para la gestión privada. El artículo Nº 115 en referencia a las políticas educativas que aseguran la permanencia del alumno en el sistema educativo, desde los 4 años a los 17 años, con una financiación del gobierno Nacional y Provincial. - El Art. 80 de la Ley Nacional de Educación reafirma el rol del Estado como gestor de los recursos presupuestarios que garanticen la inclusión de todos los actores involucrados en el Sistema Educativo, tanto a Nivel Jurisdiccional como Nacional. - Derecho a poder articularse al mundo del trabajo, acción social y cultural. Educación técnica de financiamiento educativa deben realizar una inversión sostenida y sustentable en el tiempo para el desarrollo de la Educación Técnica. - Las decisiones y acuerdos del Consejo Federal de Educación son vinculantes para contribuir a reducir las asimetrías educativas ínter jurisdiccionales, sin que ello avance sobre las autonomías provinciales en materia presupuestaria. - Activar toda la capacidad de la Educación Técnica instalada para realizar una inversión sostenida y sustentable en el tiempo, tal como lo establece la Ley de Educación Técnica Profesional y la Ley de Financiamiento Educativo. En el mismo orden afirmar la importancia de la Educación agrícola o en contextos rurales. -Incorporar el enfoque ambiental y la materia “Construcción de Ciudadanía” al Proyecto Institucional, en todas las jurisdicciones del territorio nacional. La Ley es clara en cuanto a financiamiento, pero la realidad es que hay una gran cantidad de argentinos que no tienen asegurada su permanencia dentro del Sistema Educativo Nacional. Sería necesario generar mecanismos dentro de la Ley y así apuntar a igualdad de posibilidades para todos, no sólo en acceso sino también en permanencia y terminalidad. Las pasantias deben ajustarse a la modalidad y especificidad de la carrera que cursan, con las coberturas legales correspondientes. - Garantiza que los recursos lleguen a destino, sean utilizados y cubran el planeamiento propuesto. - Que los docentes pueden formar parte de un ente colegiado y no solamente de un gremio.