TESIS REMODELACIÓN Y DISEÑO DE NUEVAS AREAS EN CENTRO DE REHABILITACION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES ESPECIALES.pdf

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
“ARQ. GUILLERMO CUBILLO RENELLA”
TESIS DE PREGRADO PARA OPTAR EL TITULO DE
LICENCIADA EN DISEÑO DE INTERIORES
Título de Tesis:
“REMODELACION Y DISEÑO DE NUEVAS AREAS EN CENTRO DE
REHABILITACION PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES”
AUTOR:
CYNTHIA ISABEL MARTÍNEZ RAMÍREZ
TUTOR:
ARQ. JALED AL-TERKAWI
Guayaquil – Ecuador
2015 - 2016
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TITULO
“REMODELACION Y DISEÑO DE NUEVAS AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION PARA
PERSONAS CON DISCAPAICDADES ESPECIALES”
REVISORES: Arq. Jaled Al- Terkawi
INSTITUCIÓN:
Universidad de Guayaquil
FACULTAD: Arquitectura y Urbanismo
CARRERA: Diseño de Interiores
FECHA DE PUBLICACIÓN:
N° DE PÁGS.:
ÁREA TEMÁTICA: Mobiliarios
PALABRAS CLAVES: Fisioterapia y Rehabilitación, Discapacidad Intelectual
RESUMEN: Tratar de mejor los lugares de rehabilitación para las personas con discapacidad física e
intelectual brindando espacios amplios, muebles adecuados y con equipos de alta tecnología que
ayuden a la recuperación y desarrollo de las personas que sufren algún tipo de discapacidad. .
N° DE REGISTRO
N° DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL
ADJUNTO PDF
SI
NO
X
CONTACTO CON AUTOR: Cynthia Isabel Martínez Ramírez
Teléfono:
0939465621
CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN
E-mail:
[email protected]
Nombre: Arq. Jaled Al-Terkawi
Universidad de Guayaquil
Carrera de Diseño de Interiores
Dirección: Cdla. Universitaria "Salvador Allende",Malecón
del Salado entre Av. Delta y Av. Kennedy
Teléfono:
(04)2-295069
TRIBUNAL DE GRADO
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL
MIEMBRO DEL TRIBUNAL
MIEMBRO DEL TRIBUNAL
SECRETARIA GENERAL (E)
EGRESADA
CERTIFICADO DE TUTOR
En mi calidad de tutor de trabajo de investigación, “REMODELACIÒN Y
DISEÑO DE NUEVAS ÀREAS EN CENTROS DE REHABILITACIÒN
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES ESPECIALES” elaborado por
la Srta. CYNTHIA ISABEL MARTÍNEZ RAMÍREZ, egresada de la Carrera
de Diseño de Interiores, Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad
de Guayaquil, previo a la Obtención del Título de Licenciada en Diseño de
Interiores, me permito declarar que luego de haber orientado y revisado, la
Apruebo en todas sus partes.
_____________________
ARQ. JALED AL-TERKAWI
Tutor de Tesis de Grado
I
CERTIFICACIÓN DEL GRAMATÓLOGO
II
CERTIFICADO DEL URKUND
III
DECLARACIÓN DE AUTORÍA
Por medio de la presente certifico que el contenido desarrollado en esta Tesis son
de absoluta responsabilidad de CYNTHIA ISABEL MARTÍNEZ RAMÍREZ
cuyo tema es “REMODELACIÒN Y DISEÑO DE NUEVAS ÀREAS EN
CENTROS
DE
REHABILITACIÒN
PARA
PERSONAS
CON
DISCAPACIDADES ESPECIALES”.
Derecho a los que renuncio a favor de la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL para
que haga uso como a bien tenga
Srta. Cynthia Isabel Martínez Ramírez
C.C. 092497069-2
IV
DEDICATORIA
Dedico este trabajo y desempeño en la carrera que elegí a Dios por darme el
entendimiento y la salud para cumplir con este objetivo, y a mis Padres por el
apoyo que me han brindado durante los años de estudio los cuales me han llevado
para terminar mi carrea gracias a sus consejos.
Especialmente dedico a mis hermanos que son los que me inspiraron a realizar
este tipo de proyecto para que ellos tengan un lugar donde puedan desarrollar
mejor sus habilidades.
V
AGRADECIMIENTO
Agradezco a la Institución por permitirme estudiar y adquirir los conocimientos
suficientes para convertirme en una persona profesional, y a la persona que me
guio en este proceso que fue mi tutor de Tesis el Arq. Jaled Al-Terkawi logrando
así terminar este proyecto.
También a las personas que me ayudaron en el proceso de estudio como lo fueron
mis profesores y compañeros, a mi familia que me ayudaron mucho para llegar a
cumplir esta meta.
VI
RESUMEN
El presente proyecto está ubicado en el contexto local, en la ciudad de
Guayaquil, enfocado en 2 partes: para personas con Discapacidad Física
(Temporal o Perennes), estas pueden ser por enfermedad, accidente, etc. y las
personas con Discapacidad Intelectual lo cual servirá para ser personas activas
para la sociedad y va dirigido para todas las clases sociales que existen.
Con este tipo de Centro de Rehabilitación, los pacientes podrán contar con áreas
específicas con los diferentes tipos de terapia que ellos necesitan para su
rehabilitación y logrando así que sea de manera más óptima y eficaz.
Al desarrollar este Centro de Rehabilitación para Personas con Discapacidades
Especiales, es lograr dar independencia a las personas que sufren de algún tipo de
discapacidad y esto se lograr con la ayuda de Médicos profesional en: Fisiatría,
Terapia de Lenguaje, Terapia Ocupacional, Psicólogo, Psiquiatra y Neurólogo.
También gracias a la tecnología de hoy en día.
Palabras
Claves:
Discapacidad
Física,
Rehabilitación, Sociedad
VII
Discapacidad
Intelectual,
ABSTRACT
This project is located in the local context, in the city of Guayaquil, focused
in 2 parts: for People with Physical Disabilities (Temporary or Perennial), these
may be due to illness, accident, etc. and people with intellectual disabilities which
serve to be active for society and is addressed to all social classes that exist
people.
With this type of Rehabilitation Center, patients may have specific areas with
different types of therapy that they need for their rehabilitation and achieving it
more optimally and efficiently.
In developing the Rehabilitation Center for Persons with Special Needs, is to give
independence to people with disabilities and this is achieved with the help of
professional Physicians: Physical Therapy, Speech Therapy, Occupational
Therapy, Psychologist, Psychiatrist and Neurologist. Also thanks to the
technology
of
Keywords:
Physical Disabilities, Intellectual Disabilities, Rehabilitation, Society
VIII
today.
INDICE GENERAL
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA................. II
CERTIFICADO DE TUTOR ....................................................................... I
CERTIFICACIÓN DEL GRAMATÓLOGO ............................................... II
CERTIFICADO DEL URKUND ................................................................ III
DECLARACIÓN DE AUTORÍA ................................................................ IV
DEDICATORIA ......................................................................................... V
AGRADECIMIENTO ................................................................................ VI
RESUMEN ............................................................................................... VII
ABSTRACT ............................................................................................. VIII
INDICE GENERAL ................................................................................... IX
INDICE GRAFICOS................................................................................. XII
INDICE DE TABLAS .............................................................................. XIII
CAPITULO I .............................................................................................. 1
INTRODUCCIÓN ...................................................................................... 1
1.2 SITUACION DEL PROBLEMA ................................................................ 5
1.3 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA.................................. 6
1.4 DELIMITACION DEL PROBLEMA ......................................................... 6
1.5 FORMULACIÓN DEL PROLEMA ........................................................... 8
1.6 OBJETIVO................................................................................................. 8
1.6.1 OBJETIVO GENERAL ........................................................................ 8
1.6.2 OBJETIVO ESPECIFICOS.................................................................. 8
1.7 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA ........................................................ 9
IX
CAPITULO II ........................................................................................... 10
2. MARCO TEORICO .............................................................................. 10
2.1 FUNDAMENTACION TEORICA ....................................................... 10
2.1.1 ¿QUE ES UN CENTRO DE REHABILITACION? ............................. 10
2.1.2 ¿QUE ES DISCAPACIDAD? ............................................................. 11
2.1.3 DISCAPACIDAD FÍSICA .................................................................. 14
2.1.4 TERAPIA FISICA .............................................................................. 16
2.1.5 TERAPIA DE LENGUAJE ................................................................. 18
2.1.6 TERAPIA OCUPACIONAL ............................................................... 19
2.1.7 DISCAPACIDAD INTELECTUAL ..................................................... 22
2.1.8 TERAPIA PSICOLOGICA ................................................................. 23
2.1.9 TERAPIA PSIQUIATRICA ................................................................ 24
2.1.10 TERAPIA NEUROLOGICA ............................................................. 25
2.1.11 PSICOLOGIA DEL COLOR ............................................................ 26
2.1.12 VINIL .............................................................................................. 34
2.1.13 ILUMINACION ............................................................................... 34
2.1.14 ANALOGIAS.................................................................................... 37
CAPITULO III ......................................................................................... 47
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION........................................ 47
3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACION..................................................... 47
3.2 MODALIDAD BASICA DE LA INVESTIGACION ................................ 47
3.3 NIVEL O TIPO DE INVESTIGACION .................................................... 48
3.4 RECOLECCION DE INFORMACION .................................................... 48
3.5 PROCESAMIENTO Y ANALISIS ........................................................... 49
3.6 TABULACIÓN DE LA ENTREVISTA .................................................... 49
3.7 TABULACIÓN DE LA ENCUESTA ....................................................... 52
CAPITULO IV.......................................................................................... 57
X
4. MARCO ADMINISTRATIVO .............................................................. 57
4.1 CRONOGRAMA ..................................................................................... 57
4.2 PRESUPUESTO .................................................................................. 62
CAPITULO V ........................................................................................... 64
5. CONCLUCION Y RECOMENDACIÓN ............................................... 64
5.1 CONCLUSIONES .................................................................................... 64
5.2 RECOMENDACIONES........................................................................... 64
CAPITULO VI.......................................................................................... 65
PROPUESTA DEL PROYECTO .............................................................. 65
6.1 TEMA ...................................................................................................... 65
6.2 ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA ................................................ 65
6.3 JUSTIFICACIÓN ..................................................................................... 65
6.4 OBJETIVOS ............................................................................................ 66
6.5 EDT DEL PROYECTO .......................................................................... 67
6.6 DESARROLLO DE LA PROPUESTA ............................................................... 67
2.3 PREGUNTAS A CONTESTARSE ....................................................... 85
2.3.1 ENTREVISTA ................................................................................. 85
2.3.2 ENCUESTA .................................................................................... 89
Bibliografía
Anexos
XI
INDICE GRAFICOS
GRAFICO 1 UBICACIÓN DEL CANTON GUAYAQUIL………………………….....15
GRAFICO 2 DELIMITACION DEL PROBLEMA……………………………………..21
GRAFICO 3 CORREDOR DEL CENTRO DE REHABILITACION…………………..52
GRAFICO 4 SALA DE TERAPIA FISICA…….……………………………………….53
GRAFICO 5 SALA DE REHABILITACION…………………………………………...53
GRAFICO 6 SALA DE ESTIMULACION……………………………………………..58
GRAFICO 7 SALA DE TERAPIA……………………………………………………....58
GRAFICO 8 CENTRO DE REHABILITACION FISICA……………………………...60
GRAFICO 9 HIDROTERAPIA………………………………………………………….60
GRAFICO 10 VARIABLE CUALITATICA Y CUANTITATIVA…………………….61
GRAFICO 11 PREGUNTA #1…………………………………………………………. 66
GRAFICO 12 PREGUNTA #2…………………………………………………………..67
GRAFICO 13 PREGUNTA #3…………………………………………………………..67
GRAFICO 14 PREGUNTA #4…………………………………………………………..68
GRAFICO 15 PREGUNTA #5…………………………………………………………..68
GRAFICO 16 PREGUNTA #6…………………………………………………………..69
GRAFICO 17 PREGUNTA #7…………………………………………………………..70
GRAFICO 18 PREGUNTA #8…………………………………………………………..70
GRAFICO 19 AREA DE MECANOTERAPIA…………………………………………82
GRAFICO 20 DESPIECE………………………………………………………………..87
GRAFICO 21 AREA DE HIDROTERAPIA…………………………………………....89
GRAFICO 22 AREA DE TERAPIA OCUPACIONAL………………………………...92
XII
INDICE DE TABLAS
TABLA 1 DATOS GENERALES DEL CANTON GUAYAQUIL……………….....…15
TABLA 2 POBLACION URBANA Y RURAL………………………………………...16
TABLA 3 POBLACION CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL…………………...16
TABLA 4 POBLACION CON DISCAPACIDAD FISICA……………………………..17
TABLA 5 POBLACION CON DISCAPACIDAD MENTAL…………………………..17
TABLA 6 CAUSA Y CONSECUENCIA DEL PROBLEMA…………………………..20
TABLA 7 COLOR ROJO………………………………………………………………..40
TABLA 8 COLOR VERDE……………………………………………………………...41
TABLA 9 COLOR INDIGO……………………………………………………………..41
TABLA 10 COLOR AZUL…………………………………………………………...…42
TABLA 11 COLOR MORADO…………………………………………………………42
TABLA 12 COLOR TURQUEZA………………………………………………………43
TABLA 13 COLOR NARANJA…….…………………………………………………..43
TABLA 14 COLOR VIOLETA………………………………………………………….44
TABLA 15 COLOR AMARILLO……………………………………………………….44
TABLA 16 COLOR BLANCO………………………………………………………….45
TABLA 17 COLOR MAGENTA………………………………………………………..45
TABLA 18 COLOR DORADO………………………………………………………….46
TABLA 19 COLOR CAFÉ…….. ……………………………………………………….46
TABLA 20 COLOR PLATEADO……………………………………………………….47
TABLA 21 COLOR NEGRO……………………………………………………………47
TABLA 22 COLOR ROSADO………………………………………………………….47
TABLA 23 NIVELES DE ILUMINACION…………………………………………….50
TABLA 24 CENTROS DE REHABILITACION……………………………………….54
XIII
TABLA 25 RECOLECCION DE INFORMACION…………………………………….62
TABLA 26 PREGUNTA #1……………………………………………………………..66
TABLA 27 PREGUNTA #2……………………………………………………………..66
TABLA 28 PREGUNTA #3……………………………………………………………..67
TABLA 29 PREGUNTA #4……………………………………………………………..68
TABLA 30 PREGUNTA #5……………………………………………………………..68
TABLA 31 PREGUNTA #6……………………………………………………………..69
TABLA 32 PREGUNTA #7……………………………………………………………..69
TABLA 33 PREGUNTA #8……………………………………………………………..70
TABLA 34 CRONOGRAMA...………………………………………………………….71
TABLA 35 PRESUPUESTO…………………………………………………………….76
TABLA 36 AREA DE MECANOTERAPIA……...…………………………………….83
TABLA 37 DESCRIPCION DE MOBILIARIOS....…………………………………….84
TABLA 38 AREA DE HIDROTERAPIA…….……………...………………………….90
TABLA 39 DESCRIPCION DE MOBILIARIOS....…………………………………….91
TABLA 40 AREA DE TERAPIA OCUPACIONAL…...……………………………….93
XIV
CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
.
GRAFICO 1.- UBICACIÓN DEL CANTÓN GUAYAQUIL CAPITAL DE LA
PROVINCIA DEL GUAYAS
El cantón Guayaquil es una entidad territorial sub-nacional y es la capital de la
Provincia del Guayas con más de 2’350.915 habitantes entre Hombre 1’158.221 y
Mujeres 1’192.694 según datos del INEC1 del 2010 siendo uno de los cantones
más poblado del Ecuador
Noroeste: Lomas de
Sargentillo
Norte: Nobol, Daule
Noreste: Samborondón
1
Este: Durán, Naranjal
Oeste: Provincia de
Santa Elena
Suroeste: General
Villamil
Sur: Golfo de Guayaquil
Sureste: Balao
TABLA 1.- DATOS GENERALES DEL CANTÓN GUAYAQUIL
Ref/ http://es.wikipedia.org/wiki/Cant%C3%B3n_Guayaquil
Ref/ http://www.ecuadorencifras.gob.ec/censo-de-poblacion-y-vivienda/
1
1
El cantón está divido en 5 parroquias rurales y 16 parroquias urbanas las cuales
conforman la ciudad de Guayaquil,
N°
Parroquias
Población
1
Parroquia Urbana
2’291.158
2
Parroquia Rural
59.757
TABLA 2.- POBLACIÓN URBANA Y RURAL
En la actualidad existe un sin número de personas con diferentes niveles de
discapacidad que afectan la estructura intelectual y la corporal, provocando
deficiencia y limitaciones de sus capacidades al momento de realizar una
actividad.
La carencia de Centros de Rehabilitación para Personas con Discapacidades
Especiales en Guayaquil se desarrolló por la falta de planificación y el estudio
respectivo sobre los tipos de deficiencias que hay en la población.
N°
Parroquias
Población con Discapacidad
Intelectual
1
Parroquia Urbana
14.367
2
Parroquia Rural
500
TOTAL
14.867
TABLA 3 POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
2
N°
Parroquias
Población con Discapacidad
Física
54.364
1
Parroquia Urbana
2
Parroquia Rural
1.801
TOTAL
56.165
TABLA 4 POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD FÍSICA
N°
Parroquias
Población con Discapacidad
Mental
9.241
1
Parroquia Urbana
2
Parroquia Rural
261
TOTAL
9.502
TABLA 5 POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD MENTAL
Cable recalcar que las autoridades de hoy en día ya han toma cartas en el
asunto desarrollando planes de inclusión social para ayudar a las familias que
conviven con alguien que sufren de un tipo de discapacidad.
2
Debido a que Guayaquil es el cantón más poblado y el que tiene mayor
población con discapacidad es por eso que existen variedad de centros que ayudan
en la rehabilitación a las personas con discapacidad.
Ref/
http://www.inec.gob.ec/tabulados_CPV/17_POBLA_PROV_CANT_PARR_DISCAPACID
AD.xls
2
3
Se propone implementar los espacios de acuerdo a las diferentes patologías que
se presenta, por eso al crear estas áreas se pretende mejorar la condición del
paciente con la ayuda de los respectivos equipos, muebles, materiales, etc., en
forma consciente haciendo así más fácil el proceso de rehabilitación para el
paciente y lograra así la integración de la persona especial con la sociedad.
Con esto se logra mejorar la independencia del paciente ayudándolo a que
realice sus actividades cotidianas, incluye el desarrollo de la fuerza, flexibilidad, y
el aprendizaje.
Y hacer conciencia en el daño que se les ocasiona con el rechazo por su
discapacidad. Por eso el desarrollo de este tipo de centros los cuales son de gran
utilidad para la estimulación física y el desarrollo intelectual del paciente.
Es por eso que el proyecto se realizara en dos etapas: La primera es en la creación
de nuevas áreas que ayuden a mejorar la rehabilitación del paciente y la segunda
es en la recomendación de los espacios existen ampliando las áreas para su mejor
funcionamiento.
4
1.2 SITUACION DEL PROBLEMA
El problema actual se da por la falta de información que existe en nuestra
sociedad sobre las diferentes discapacidades y las maneras de cómo se debe de
actuar ante este tipo de situación provocando así la reclusión de las personas que
sufren la discapacidad.
Teniendo en cuenta que existen muchos lugares donde se pueden realizar
terapias la mayoría de la población no puede acceder a estos servicios por su nivel
económico, aunque el gobierno ha tratado de ayudar por medio de fundaciones no
es suficiente ya que existen numerosas familias que con personas con
discapacidad ya sea intelectual o física.
Es por eso que este proyecto pretende lograr de una manera diferente la ayuda
a las personas que sufren de este tipo de discapacidad con área que ayuden al
desarrollo de los mismos.
5
1.3 CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA
CAUSAS
CONSECUENCIAS
No tienen mejor desarrollo en sus
Un lugar adecuado por la rehabilitación
habilidades especiales
La personas de bajos recursos no
Lugares privados
podrían atenderse
La falta de información sobre las
Mala salud para el paciente
personas con discapacidades especiales
La falta de Equipamiento para las
Bajo rendimiento en su discapacidad
terapias
TABLA 6.- CAUSA Y CONSECUENCIA
1.4 DELIMITACION DEL PROBLEMA
Con este proyecto se quiere lograr la independencia propia de las personas
especiales realizando ambientes de acuerdos a las necesidades que se presenta en
el tema así ayudándolos hacer más autosuficientes y responsables para una mejor
aceptación en la sociedad y así también enseñarles a las familias que por tener una
persona especial en su vida no es motivo de alejamiento más bien es de
aprendizaje y comprensión en su forma de vivir.
6
REMODELACION Y DISEÑO DE
NUEVAS AREAS EN CENTROS DE
REHABILITACION PARA PERSONAS
CON CAPACIDADES ESPECIALES
FISIATRIA
* Caminar
*Desplazarse por si
mismo
LENGUAJE
* Hablar
* Escribir
* Métodos de
Alternativos
OCUPACIONAL
* Actividades
cotidianas:
- Alimentarse
- Arreglarse
- Bañarse
- Vestirse
PSICOLOGIA
* Memoria
* Concentracion
* Habilidades de
organizacion
PSIQUIATRICA
*Rehabilitar los
trastornos mentales y
asegurar la autonomia
y adaptacion de la
persona
NEUROLOGIA
* Estudio del Sistema
Nervioso
GRAFICO 2.- DELIMITACION DEL PROBLEMA
7
1.5 FORMULACIÓN DEL PROLEMA
Cómo incide la falta de área en los centro de Rehabilitación para las personas
que sufren un tipo de discapacidad donde se pueden implementar equipos
adecuados para facilitar el desarrollo favorable de los pacientes que sufren de
estos tipos de discapacidades, logrando así un mejor lugar de rehabilitación tanto
física como intelectual, direccionada a obtener una mejor calidad de vida.
1.6 OBJETIVO
1.6.1 OBJETIVO GENERAL
Crear nuevas áreas en Centros de Rehabilitaciones, mediante diseños
prácticos y técnicas motivacionales para mejorar la calidad de vida de las
personas con discapacidades especiales
El uso de la tecnología y técnicas de estimulación lo cual ayuda al
paciente a lograr desarrollar sus habilidades y mejor su independencia y
aceptación.
1.6.2 OBJETIVO ESPECIFICOS
Aplicar los conocimientos técnicos y profesionales para el desarrollo
del proyecto.
8
Diseñar áreas para las diferentes discapacidades con equipos adecuados
y accesorios que ayuden a la recuperación del paciente.
Innovación del mobiliario adecuado para las diferentes actividades que
se realicen en cada área designada.
1.7 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
Debido a la cantidad de personas con discapacidad que existe en nuestra
sociedad es necesario el Diseños y Elaboraciones de área nuevas en los Centros de
Rehabilitación para Personas con Capacidades Especiales.
El cual se realizara mediante el resultado que se obtenga sobre la estudio detallado
de las necesidad que se requieren para el desarrollo del centro con nuevas áreas,
con equipos útiles para cada discapacidad, personal altamente calificado logrando
con esto descender el nivel de discapacidad por deficiencia física e intelectual.
9
CAPITULO II
2. MARCO TEORICO
2.1 FUNDAMENTACION TEORICA
2.1.1 ¿QUE ES UN CENTRO DE REHABILITACION?
La rehabilitación en la medicina es el proceso que tiene la finalidad de hacer
recuperar al paciente una función o actividad que ha perdido por traumatismo o
enfermedad. Tratando las secuela producidas por un trastorno lo que genera una
discapacidad.
Si la persona sufre un accidente dejándolo impedido la rehabilitación lograra
devolver la capacidad de movimiento. Con ayuda de los médicos, realizaran varias
tareas para que el paciente las cumpla y así pueda a recuperar el movimiento en la
parte afectada del cuerpo.
En estos tipos de Centro de Rehabilitación se dan una o más terapias las que son
de gran utilidad para el desarrollo de las personas que sufre de alguna
discapacidad.
10
La fisio-terapia3
La terapia ocupacional
La terapia de habla
2.1.2 ¿QUE ES DISCAPACIDAD?
Es la restricción de la capacidad de desarrollar una actividad normal, estas
pueden ser permanentes o temporales
Física
Mental o Intelectual
Sensorial
Crónica
Afectando así su forma de actuar y comunicarse con la sociedad que los rodea,
las personas que tienen una discapacidad2 no obligatoriamente tienen capacidades
superiores a las de una persona que no tiene la misma condición física que ellos;
en el caso de ellos al desarrollo una habilidad es en compensación por la pérdida
de una de sus funciones, pero no son propias ya que cualquier persona podría
tenerla.
3
Ref/
11
2.1.2.1 EVOLUCIÓN DE LA PERCEPCIÓN DE LA DISCAPACIDAD
Es la realidad percibida de varias maneras, la visión demostrada en los
Derechos humanos o modelos sociales incluyendo así una relación entre la
persona discapacitada y su entorno. La sociedad fue mejorando en el año 1980
desarrollando modelos sociales que dan nuevas opiniones, se diferencia una
persona con discapacidad por una habilidad disminuida.
Con estos cambios se han logrado una comprensión con respecto a lo físico lo
cual fue considerado como discapacidad, por ejemplo en el año 1960 a las
personas zurdas eran consideradas personas con anomalías imponiéndoles escribir
con la mano derecha.
En la actualidad hay gran variedad de tendencias en la adaptación de los espacios
de acuerdo a las necesidades que tienen las personas con discapacidad.
2.1.2.2. ENFOQUE SOCIAL
Es una condición compleja las cuales se generan en el ambiente social y es la
responsabilidad
de la sociedad realizar modificaciones necesarias para la
inclusión de las personas especiales en las diferentes áreas. La gran desigualdad es
12
por la falta de información de las personas que no son discapacitadas lo cual
genera una gran barrera porque no saben cómo desenvolverse con una persona
que tiene discapacidad.
2.1.2.3 ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL
Desde el punto de la medicina la discapacidad se la conoce como enfermedad,
causando una gran deficiencia, trauma lo cual se necesita ayuda médica
proporcionada por los tratamientos de los profesionales.
La discapacidad se la ve como un problema individual lo cual la consideran
una persona minusválida, en la parte médica es el punto más importante en el
desarrollo de los mismos y en lo político son las reformas lo que ayuda la
aceptación de la persona ante la sociedad.
2.1.2.4 MODELO BIOPSICOSOCIAL
Es la aportación de la salud y enfermedad que defiende que el factor biológico,
psicológico y social es una parte significativa del desarrollo de las actividades de
los seres humanos.
13
Este tipo de enfoque se lo aplica en la medicina, psicopedagogía y la
sociología, principalmente las áreas especializadas como lo son fisioterapia, la
terapia ocupacional y el trabajo social. En la atención a las personas con
discapacidades este enfoque entra un gran equipo de rehabilitación conformado
por médicos especializados en: 4
Neuropsicologías
Terapeutas ocupacionales
Fisioterapeutas
Otras Profesionales
El modelo biopsicosocial incluso es un término mal empleado para la conexión
de mente-cuerpo los cuales aportan un gran razón en lo filosófico y espiritual.
2.1.3 DISCAPACIDAD FÍSICA
Se define a la disminución o ausencia de las funciones motoras o físicas (como
son la falta de extremidades) lo cual disminuye el desarrollo normal, la
discapacidad fisionómica se relacionan durante la gestación y el nacimiento del
bebe. También puede ser por lesión muscular (por accidente o por problemas del
organismo).
4
Ref/ http://es.wikipedia.org/wiki/Discapacidad
14
También se debe por defectos congénitos, enfermedades, envejecimiento dicha
discapacidad podrían variar y es posible que estas discapacidades ocasionen otras
dificultades como de pérdida de memoria, auditiva y problemas en el habla.5
Las personas que poseen deficiencia motriz se les puede hacer difícil realizar
actividades debido a las barreras física y social. Ellos son personas independientes
y fuertes que desean superarse y contribuir al máximo, algunos de ellos son
independientes aunque otros necesitan ayuda por tiempo parcial o completo.
2.1.3.1 CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD FISICA
PARALISIS CEREBRAL INFANTIL (PCI)
ESPINA BIFIDA
DISTROFIAS MUSCULAR
ARTRITIS CRONICAS JUVENIL
LESION MUSCULAR
AMPUTACIONES
5
Ref/ http://www.tele-centros.org/telecentros/secao=202&idioma=es&parametro=11554.html
Ref/
15
2.1.4 TERAPIA FISICA
Es una especialidad de la medicina y de la ciencia de la salud la que ofrece
alternativas terapéuticas no farmacológicas, donde se trata múltiples dolencias
como aguadas y crónicas, gracias al ejercicio terapéutico como son:
CALOR: La uso del calor sirve como analgésico ayudando a la
disminución del dolor, se lo aplica en alteraciones musculosqueléticos y
neuromusculares
tales
como:
esguinces,
contusiones,
espasmos
musculares y problemas articulares. 6
Termoterapia: Es la herramienta más valiosa por sus numerosos procesos
traumatológicos produciendo un efecto de relajación y la disminución de la
tensión muscular ayudando aumentar la elasticidad, y reduce la viscosidad2 del
tejido conectivo3.
FRIO: Es usa en primer medida después de traumatismo y como
instrumento
adjunto
de
la
rehabilitación
en
las
funciones
musculosqueléticas y neuromusculares.
6
Ref/ http://es.wikipedia.org/wiki/Termoterapia
16
Crioterapia: Es un viejo remedio el cual ayuda a disminuir el dolor y controlar
hemorragias, el uso más reciente de aplicación es evitar el edema3 de origen
traumático y la inflamación.
AGUA: Es el elemento más abundante que hay en nuestra naturaleza, y
puede ser de 3 formas: solido, líquido y gaseoso.
Hidroterapia: Se da con fines terapéuticos, es uno de los métodos más antiguos
que ha existido para el tratamiento del gran déficit neurológico y es hasta ahora se
reconoce su gran importancia en la medicina de la rehabilitación.
La terapia física tiene el objetivo de ayudar al desarrollo y recuperación total
del funcionamiento corporal del paciente el cual ha sufrido un tipo de lesión física
como temporales o permanentes.
17
2.1.5 TERAPIA DE LENGUAJE
Es el tratamiento para la mayoría de las personas con discapacidad del habla y
aprendizaje, en el habla se debe a problemas con el sonido mientras que el
aprendizaje son las dificultades al combinar las palabras para expresar ideas.
2.1.5.1 PROBLEMA DE HABLA
PROBLEMAS DE ARTICULACION: Dificultad de sonidos en las silabas
lo cual produce la forma incorrecta de pronunciación evitando que la otra
persona entienda.
FLUIDEZ: Los que incluyen tartamudez es donde se interrumpe el habla
lo que ocasiona repeticiones o sonidos prolongados.
RESONANCIA O TRASTORNOS DE LA VOZ: Problemas con el tono,
volumen y la calidad de la voz producción distracción a los oyente.
18
2.1.5.2 PROBLEMAS DE LENGUAJE
Los trastornos receptivos a las dificultades al entender o procesar el
lenguaje.7
Expresivo
incluyen
dificultades
al
combinar
palabras,
vocabularios lo cual limita usar el lenguaje de forma apropiada.
2.1.6 TERAPIA OCUPACIONAL
Es una Ciencia que parte de una disciplina académica que inicia de la terapia
ocupacional la cual se enfoca en el comportamiento humano. Se convertirá en el
foco de la práctica y el análisis centrándose en la forma (aspecto observables), en
la función (influye en la salud física) y significado (la experiencia subjetiva) de la
ocupación humana.
Son las técnicas y métodos aplicados con fines terapéuticos manteniendo su
salud, supliendo así las deficiencias y valorando su comportamiento logrando
conseguir mayor independencia y aceptación de las personas en todos sus aspectos
como son lo físico, mental y social.
7
Ref/ http://kidshealth.org/parent/en_espanol/crecimiento/speech_therapy_esp.html
19
2.1.6.1 APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA TERAPIA OCUPACIONAL
Es brindar un servicio a las personas que tienen problemas para desempeñar de
forma satisfactoria sus ocupaciones.
PRACTICA CENTRADA EN EL USUARIO: Se busca la lograr la
independencia y control de su vida mediante el proceso terapéutico.
PRACTICA CENTRADA EN LA OCUPACION: En este punto se busca
participar con el paciente en la ocupaciones que él realiza para ayudar de
esta manera a que construya su propiedad identidad, para que se desarrolle
de la mejor forma es necesario saber cuáles son los interés de la persona.
PRACTICA BASADA EN LA EVIDENCIA: Aquí es integrar la evidencia
de la investigación de la parte clínica y así tener posibles resultados, donde
el profesional debe saber el modo de cómo relacionar con el paciente y el
acepte su apoyo para mejorar su calidad de vida.
2.1.6.2 FUNCIONES DE LA TERAPEUTA OCUPACIONAL
Entrenamiento en Actividades de la Vida Diaria
Adaptación/Readaptación funcional
20
Entrenamiento en el uso de prótesis
Adaptación del Hogar y del Lugar de Trabajo
Orientación/Reorientación laboral
Asesoramiento en ocio y tiempo libre
Adaptación de actividades8
Con este tipo de terapia lo que se quiere lograr es ayudar a los paciente que
sufre de alguna discapacidad, tenga mayor independencia en su vida cotidiana y
no sean discriminados.
El Hospital Universitario tiene un área de Terapia Ocupacional en el cual se
realizan las terapias a los paciente, con dimensiones de 7.20x7.80=56.15m2, la
cual tiene una gran iluminación natural porque existen 4 ventanas y además la
iluminación artificial con colores claros porque son una gran ayuda para la
estimulación lo que significa que esta área debe ser confortable y agradable para
el paciente.
8
Ref/ http://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_ocupacional
21
2.1.7 DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Antes se la llamaba retraso mental, actualmente se la conoce como
discapacidad intelectual5 definiendo a la persona que tiene algunas limitaciones en
sus habilidades cognitivas lo que conduce a su desarrollo personal. Es
característico por el funcionamiento intelectual, que tiene limitaciones en más de
dos aéreas como son:
CUIDADO PERSONAL
HABILIDAD SOCIAL
SALUD
LA VIDA EN EL HOGAR
HABILIDAD ACADÉMICA
OCIO Y TRABAJO.9
2.1.7.1 CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Existen varias razones para estos tipos de discapacidad:
CONDICIONES GENETICAS
DESARROLLO DEL EMBARAZO
NACIMIENTO
SALUD
9
Ref/
22
2.1.8 TERAPIA PSICOLOGICA
La terapia psicológica, o simplemente terapia, es un tratamiento que busca
estimular pensamientos, sentimientos, sensaciones y conocimientos, que tiene el
paciente pero que no sabe cómo aplicarlos o no logra identificarlos plenamente.
Tiene como recurso principal hablar, aunque a veces se usan otras técnicas
como dibujar, escribir, actuar, etc. Se busca cambiar el dialogo, la comunicación,
el pensamiento, las ideas, y cambiar el comportamiento, lo que se logra al mejorar
la salud mental del paciente.
También se busca nuevas formas de pensar y afrontar situaciones cotidianas,
los problemas, y sobre todo aquello que causa malestar. Se aprenderá a afrontar
sentimientos y sensaciones, como el estrés, la timidez, el miedo, etc.10
Con la terapia se puede encontrar solución a la depresión, la ansiedad, fobias,
duelo, y en general cualquier trastorno psicológico. Se aprende a ser dueños de
10
Ref/ http://www.terapia-psicologica.com.mx/
23
nuestros pensamientos y nuestras sensaciones, lo cual genere beneficios en todos
los aspectos de la vida, incluso en la salud del cuerpo.
Está demostrado que problemas de salud como la obesidad, o enfermedades
crónicas como el cáncer y la diabetes bien pueden tener su origen primero en
problemas emocionales que se podrían solucionar con la ayuda de la psicoterapia.
La terapia es para todos. No hay edad, genero, oficio, profesión, nivel
económico, ni nada, que limite la posibilidad de recurrir a la terapia psicológica.
2.1.9 TERAPIA PSIQUIATRICA
Se debe estudiar al enfermo y ver si es necesario ser tratado en su casa, en
consulta o si debe ser ingresado en una institución; en algunos casos el factor
económico es favorable pero el caso de existir problemas puede ser en un
sanatorio. 11
11
Ref/
24
Lo recomendable es tratar de tranquilizar al paciente y lograr conseguir la
confianza del mismo y poder lograr la aceptación de las recomendaciones.
2.1.10 TERAPIA NEUROLOGICA
La fisioterapia neurológica es la encargada de la rehabilitación de las
alteraciones del Sistema Nervioso, el cual está formado por el sistema nervioso
central (cerebro y médula espinal), el periférico (raíces y nervios periféricos) y sus
relaciones con el aparato locomotor y los sentidos.
2.1.10.1 OBJETIVOS DE LA FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA
El objetivo de la fisioterapia neurológica trata de devolver la movilidad
normal a las personas que, a consecuencia de una enfermedad, han sufrido tipo de
trastorno sensitivo-motor, ayudando a que estos problemas no hagan renunciar a
la vida personal.
Pero además de éste, la fisioterapia neurológica busca obtener los siguientes
resultados:
Mejorar la marcha.
25
Dar mayor estabilidad.
Reducir la espasticidad, los temblores y la fatiga
Mejorar la capacidad y la autonomía.
Contribuir a la mejoría en las actividades de la vida diaria.12
2.1.11 PSICOLOGIA DEL COLOR
Produce sensación, sentimientos, expresa valores y estado de ánimo el cual fue
estudiado, analizado y definido por científicos, físicos, filosóficos y artistas
llegando así a diversas conclusiones y algunas coincidencias que resultan
enriquecedores para estudios posteriores.
COLOR
ROJO
CARACATERISTICA
El rojo aporta confianza en sí mismo, coraje y una actitud optimista
ante la vida.
VENTAJA
Estimulación y calentamiento del cuerpo.
Aumenta la circulación sanguínea
Ayuda a tratar enfermedades crónicas como reumas y
problemas digestivos.
DESVENTAJA
Si se encuentra rodeado de mucho rojo puede influir negativamente
como:
Irritabilidad
Impaciencia
Inconformidad
rabia
TABLA 7.- COLOR ROJO
12
Ref/ http://haefni.com/fisioterapia-neurologica/#
26
COLOR
VERDE
CARACATERISTICA
El verde tiene una fuerte afinidad con la naturaleza y una fuerte
empatía con los demás.
VENTAJA
Produce alegría, calma esperanza y confianza
Crea armonía y equilibrio
Ayuda estabilizar emociones
Ayuda al Sistema muscular y el aparato motriz
Calma y Relaja los nervios sobre todo personas q sufren del
corazón
TABLA 8.- COLOR VERDE
COLOR
CARACATERISTICA
INDIGO O AÑIL
Tradicionalmente se lo conocía añil o índigo son variaciones del color
azul, es muy poderoso para la psique en el funcionamiento del cerebro
en la estimulación de intuición e imaginacion
VENTAJA
Estimula la imaginación y la intuición.
Mejora la inteligencia.
Ayuda a la persona a sentirse con más coraje y autoridad.
Trata enfermedades del oído, nariz y ojos.
Curar varices, ulceras y problemas de la piel.
TABLA 9.- COLOR INDIGO13
13
Ref/ http://www.euroresidentes.com/horoscopos/colores/significado-indigo-morado-violeta.htm
27
COLOR
CARACATERISTICA
El azul es fresco, tranquilizante y es asociado con la mente lo que
ayuda a más creativos.
AZUL
VENTAJA
Actúa en contra del estrés y el insomnio.
Ayuda a reducir la fiebre.
Refresca y calma, por ejemplo ayuda a calmar irritaciones en
la piel.
Ayuda a cicatrizar quemaduras.
DESVENTAJA
Demasiado azul produce depresión
TABLA 10.- COLOR AZUL
COLOR
CARACATERISTICA
El morado seda por la combinación de la energía del color rojo y la
MORADO
estabilidad del azul.
VENTAJA
Problemas nerviosos ayudan a las personas que sufren de
epilepsia.
Ayuda en los dolores de los huesos
TABLA 11.- COLOR MORADO14
14
Ref/
28
COLOR
TURQUEZA
CARACATERISTICA
El turquesa es refrescante, se relaciona con la garganta, el pecho y la
tiroides
VENTAJA
Ayuda a tranquilizar.
Ayuda a disminuir el estrés mental y cansancio.
Ayuda a reforzar el sistema inmunológico.
Disminuir la inflamación de la garganta.
TABLA 12.- COLOR TURQUEZA
COLOR
NARANJA
CARACATERISTICA
El naranja libera emociones negativas y sentir menos inseguro
VENTAJA
Influye en el intelecto.
Fuerza física.
Ayuda a mejor problemas de calambres, dolor de ligamentos,
reumas y espasmo intestinales.
Ayuda en problemas de artritis.
TABLA 13.- COLOR NARANJA
15
15
Ref/
29
COLOR
CARACATERISTICA
El violeta es el color de la intuición y la espiritualidad.
VIOLETA
VENTAJA
Ayuda en problemas emocionales como el cólera, miedos o
nerviosismo.
Ayuda en la fabricación de leucocitos.
Eliminar toxinas.
Ayuda en problemas con la ciática.
TABLA 14.- COLOR VIOLETA
COLOR
CARACATERISTICA
El amarillo muy brillante es asociado a la parte intelectual de la
AMARILLO
mente y expresión de los sentimientos.
VENTAJA
Estimula el cerebro.
Mejora los reflejos.
Ayuda en problemas de depresión.
DESVENTAJA
No es recomendable para personas con irritabilidad.
El exceso del color puede ocasionar miedo a ciertas cosas.
TABLA 15.- COLOR AMARILLO
16
16
Ref/
30
COLOR
BLANCO
CARACATERISTICA
El blanco ayuda aliviar la sensación de desespero y de shok
emocional
VENTAJA
Ayuda a purificar el cuerpo.
Ayuda a generar paz y confort.
TABLA 16.- COLOR BLANCO
COLOR
CARACATERISTICA
Crea sentimiento de amabilidad, gentileza de amor y compasión.
MAGENTA
VENTAJA
Ayuda a personas con sinusitis, zumbido de oídos y
quistes benignos.
DESVENTAJA
El mal uso de este color nos aparta de las exigencias del
mundo y evitar los desafíos.
TABLA 17.- COLOR MAGENTA17
17
Ref/
31
COLOR
DORADO
CARACATERISTICA
Es considerado el color más fuerte para curar enfermedades. Es
tan intenso que algunas personas no lo toleran por periodos
largos.
VENTAJA
Ayuda a equilibrar la mente
TABLA 18.- COLOR DORADO
COLOR
CARACATERISTICA
CAFÉ o
MARRON
VENTAJA
Representa realidad, estabilidad y honestidad.
TABLA 19.- COLOR CAFÉ18
18
Ref/
32
CARACATERISTICA
COLOR
PLATEADO
Es un color de paz y perseverancia
VENTAJA
Ayuda psicológicamente a lidiar con problemas del
pasado.
Ayuda a equilibrar y armonizar
TABLA 20.- COLOR PLATEADO
COLOR
NEGRO
CARACATERISTICA
Este color significa desaliento y desagrado
VENTAJA
Aumenta la autoconfianza.
La ropa de este color produce barrera para esconderse del
mundo.
TABLA 21.- COLOR NEGRO
COLOR
CARACATERISTICA
Este color significa desaliento y desagrado
ROSA
VENTAJA
Es relacionado al amor no egoista.
Ayuda en conflictos de confianza.
Ayudar a pensar positivamente, sin miedo y restricciones.
TABLA 22.- COLOR ROSA19
19
Ref/
33
2.1.12 VINIL
El uso del vinil se ha convertido en una gran herramienta en el diseño de
interiores por su diversidad de uso tanto en los tonos, como en la formas de
diseños, también son usado en hospitales.
Gracias a la tecnología el rendimiento del vinil ha mejorado son más
resistentes a roturas, agujeros y rasgadura y además por su gran resistencias a la
humedad por eso los hacen más útiles ya que son fáciles para adaptarlos en
cualquier espacio que se los aplique.
Las ventajas que ofrece el vinil es la reducción del ruido y proporciona una
mejor comodidad, también amortiguan el peso haciéndoles más resistentes y su
limpieza es mucho más fácil.
2.1.13 ILUMINACION
2.1.13.1 Requisitos Generales del Diseño de Alumbrado Interior.
Para una adecuada iluminación se debe tener una estrecha interacción entre el
diseñador de la iluminación y diseñadores y constructores de la edificación.20
20
Ref/
34
Los ítems más importantes que el diseñador necesita investigar antes iniciar un
diseño de alumbrado interior son los siguientes:
a) Conocer con detalles las actividades asociadas con cada espacio.
b) Las exigencias visuales de cada puesto de trabajo y su localización.
c) Las condiciones de reflexión de las superficies
d) Los niveles de iluminancia e uniformidad requeridas
e) La disponibilidad de la iluminación natural.
f) El Control del deslumbramiento.
g) Los requerimientos especiales en las propiedades de las luminarias, por el tipo
de aplicación.
h) Propiedades de las fuentes y luminarias, tales como:
El índice de reproducción del color, lo natural que aparecen los objetos
bajo la luz.
La temperatura del color, la apariencia de calidez o frialdad de la luz.
El tamaño y forma de la fuente luminosa y de la luminaria.21
21
Refa/
35
2.1.13.2 Niveles de Iluminación o Iluminancias y Distribución de
Luminancias.
El valor medio de iluminancia, relacionado en la citada tabla, debe
considerarse como el objetivo de diseño y por lo tanto esta será la referencia para
la medición en la recepción de un proyecto de iluminación.
En ningún momento durante la vida útil del proyecto la iluminancia promedio
podrá ser superior al valor máximo o inferior al valor mínimo.
TIPO DE RECINTO Y
NIVELES DE ILUMINANCIA
(lx)
ACTIVIDAD
Áreas generales en las
Mínimo.
Medio
Máximo
Áreas de circulación, corredores
50
100
150
Escaleras, escaleras mecánicas
100
150
200
Vestidores, baños.
100
150
200
Almacenes, bodegas.
100
150
200
edificaciones
TABLA 23.- NIVELES DE ILUMINACION22
22
Ref/
36
2.1.14 ANALOGIAS
MEXICO
HISTORIA DE TELETÓN
Teletón es un proyecto de unidad nacional, el cual a través de los valores como
amor, generosidad y solidaridad ha logrado convocar a todo México con el firme
propósito de fomentar una mejor calidad de vida para los niños y jóvenes con
discapacidad.
Teletón representa la oportunidad de renovar la confianza en las personas y en las
instituciones, simboliza la unión y el compromiso de diferentes sectores de la
sociedad en torno a esta causa social.
En diciembre de 1978, en Chile, el conductor de televisión Mario Kreutzberger,
“Don Francisco” hizo público el compromiso de apoyar a las personas con
discapacidad; proyecto que hoy en día, en muchos países de América Latina, se
conoce como Teletón.
Los medios de comunicación se unieron en ese país para participar en un evento
de recaudación que rebasó las fronteras del mundo durante 27 horas, en una
emisión continua con un solo fin: brindar ayuda a los niños con discapacidad.
El 12 de diciembre de 1997, en México, Fernando Landeros, hoy Presidente de
Fundación Teletón, tomó la iniciativa de “Don Francisco” y convocó por primera
37
vez a 70 medios de comunicación, personalidades del espectáculo, diversas
empresas y a toda la nación para realizar el primer Evento Teletón.
Desde entonces, cada año se organiza un maratón televisivo para recaudar los
medios que nos permiten cumplir nuestro fin último: trabajar arduamente por la
rehabilitación y tratamiento de los niños y jóvenes con discapacidad, cáncer
y autismo.
En Fundación Teletón México tomamos un modelo exitoso y lo llevamos a su
máxima expresión. Hoy tenemos el sistema de rehabilitación pediátrico más
grande del mundo, la Universidad Teletón para formar a los mejores especialistas,
un Centro Autismo Teletón y estamos por inaugurar el primer hospital de
especialidades para oncología pediátrica en México.
Hoy somos muchas personas las que hacemos posible que Fundación Teletón
crezca cada día, nuestros beneficiarios, los niños y sus familias, sociedad,
instituciones aliadas, colaboradores, voluntarios, alumnos, docentes, benefactores,
donadores, clientes proveedores.
GRAFICO 3.- CORREDOR DEL CENTRO DE REHABILITACION
38
GRAFICO 4.- SALA DE TERAPIA FISICA
GRAFICO 5.- SALA DE REHABILITACION23
OBJETIVOS
Promover en la región una mayor toma de conciencia respecto de las
personas con discapacidad y de sus problemas.
Promover la solidaridad internacional hacia las personas con discapacidad.
Coordinar los esfuerzos de las distintas entidades de rehabilitación con el
fin de facilitar el desarrollo eficiente de los recursos humanos, materiales y
tecnológicos.
Contribuir a la autonomía de las personas con discapacidad.
Ref/ https://teleton.org/conocenos/teleton-mexico/historia-de-teleton
Ref/https://teleton.org/conocenos/teleton-mexico/organizacion-internacional-de-teletones-oritel
23
39
Promover el dictado de normas jurídica que tiendan a la eliminación de
todas aquellas formas de discriminación y exclusión, fomentando la
integración social.
Promover la adopción de medidas tendientes a la integración social de las
personas con discapacidad.
Promover la adopción de medidas tendientes a prevenir la discapacidad en
cualquiera de sus manifestaciones.
Facilitar y promover la capacitación de personal médico y paramédico que
trabaje en instituciones de rehabilitación del Continente Americano.
Centros de Rehabilitación Infantil Teletón En la República Mexicana
CRIT Aguascalientes
CRIT Estado de México
CRIT Occidente
CRIT Baja California Sur
CRIT Guanajuato
CRIT Puebla
CRIT Chiapas
CRIT Guerrero
CRIT Quintana Roo
CRIT Chihuahua
CRIT Hidalgo
CRIT Sonora
CRIT Ciudad de México
CRIT Michoacán
CRIT
CRIT Coahuila
CRIT Neza
CRIT
CRIT Durango
CRIT Oaxaca
CRIT
TABLA 24.- CENTROS DE REHABILITACION
40
ESPAÑA
SOCIEDAD ESPAÑOLA DE REHABILITACIÓN INFANTIL
Historia
La SERI o Sociedad Española de Rehabilitación Infantil, es una sociedad
científica, creada por médicos rehabilitadores con el objetivo de impulsar el
estudio, la investigación y el intercambio profesional en el campo de la
rehabilitación infanti y de la adolescencia, en beneficio de la población infantil y
juvenil con discapacidad.
Se constituye en el año 1996, como filial de la Sociedad Española de
Rehabilitación y Medicina Física (SERMEF) al amparo de lo dispuesto en el
artículo 4º de sus estatutos sociales y se rige por la Ley de Asociaciones de 24 de
diciembre de 1964 y disposiciones complementarias, así como por sus Estatutos.
CIRSCUNSTANCIAS QUE HAN LLEVADO A LA CREACIÓN DE LA
SERI
La creación de esta Sociedad surgió de un grupo de médicos especialistas en
rehabilitación que se dedicaban especialmente a la atención de la población
infantil con discapacidades. El motivo fue la necesidad de crear un ámbito de
estudio, intercambio e investigación entre los distintos profesionales de la
medicina, de la escuela y del ámbito social, con el fin de posibilitar el contacto y
la coordinación entre ellos.
41
OBJETIVOS
Los principales objetivos de la SERI son los siguientes:
Promover el estudio, prevención y tratamiento de las enfermedades
productoras de secuelas o discapacitantes.
Incentivar el interés de los médicos rehabilitadores en formación, sobre
los temas relacionados con la rehabilitación infantil y del adolescente.
Agrupar a todos los profesionales implicados en la discapacidad infantil
Establecer colaboración con otras Sociedades científicas relacionadas
con enfermedades crónicas y discapacitantes en la edad pediátrica.
Ser el órgano representativo por lo que respecta a la discapacidad infantil,
ante los Organismos Nacionales e Internacionales.
Establecer conexiones con los diferentes colectivos sociales, asociaciones
de afectados en general y familias en particular.
PLAN DE TRABAJO
Para la realización de estos Objetivos, la Sociedad se ha planteado el llevar a cabo
las siguientes actividades:
Celebración anual periódica de reuniones científicas que permitan la
profundización y discusión interdisciplinar de temas relacionados con la
rehabilitación infantil.
Información a los Organismos públicos de todo lo que se refiera a
actividades relacionadas en este campo.
Colaboración con autoridades académicas y sanitarias en todos aquellos
aspectos que tengan relación con la rehabilitación infantil.
42
Organización y apoyo a los proyectos de investigación científica en el
ámbito de las deficiencias y discapacidades infantiles.
Edición de publicaciones científicas, comentarios, acuerdos, etc.
Difusión de los resultados de los estudios de investigación a la comunidad
científica general
Promover encuentros de intercambio científico con profesionales de otros
países.
MIEMBROS QUE COMPONEN LA SERI
La SERI está formada por una Junta Directiva compuesta por un Presidente, un
Vicepresidente, un Secretario, un Tesorero y seis vocales. El cargo de Presidente
es elegido por votación entre los Miembros Numerarios de la SERI cada dos años
en la Junta General correspondiente. Todos estos cargos son de carácter gratuito.24
Por último, remarcar que la SERI es una sociedad médica, pero que fiel al
concepto multidisciplinario que requieren la mayoría de procesos pediátricos, está
abierta a todo tipo de profesionales que trabajan y están interesados en este
campo.
24
Ref/ http://www.seri.es/index.php/seri/historia
43
GRAFICO 6.- SALA DE ESTIMULACION
GRAFICO 7.- SALA DE TERAPIA
URUGUAY
Cerema, es un Centro de Rehabilitación Física de atención ambulatoria, que
trabaja para contribuir al incremento funcional de las personas con discapacidad
transitoria o permanente de mediana a severa complejidad, favoreciendo su
inserción en el medio familiar y en la comunidad.
Nuestro universo de atención está determinado por una población mayor de 15
años, es decir adultos y adultos mayores con discapacidad y potencial de
rehabilitación. Este Centro también pretende brindar asistencia a menores de 15
44
años con discapacidad según las indicaciones de centros de rehabilitación infantil
de referencia a nivel nacional, donde hayan sido debidamente valorados,
considerando siempre nuestra filosofía de trabajo.
Cerema también tiene presente la necesidad de reacondicionamiento físico y
funcional de personas con discapacidad física adquiridas en etapas tempranas de
su vida, para de este modo cursar su ciclo vital manteniendo el nivel de
independencia correspondiente a su edad y situación clínica.
MISIÓN
Somos una asociación civil sin fines de lucro orientada a la rehabilitación física de
personas jóvenes y adultas con discapacidad moderada o severa, contamos con
equipos tecnológicos de alta complejidad y un equipo profesional altamente
capacitado en diversos programas de atención cuyo fin es mejorar la calidad de
vida de nuestros pacientes permitiendo su reinserción en el ámbito familiar, social
y laboral.
VISIÓN
Ser un modelo de referencia en rehabilitación física a nivel nacional destacando
siempre la excelencia del trato humano de nuestro personal y el fuerte
compromiso por la calidad de atención no sólo a nuestros pacientes sino también a
sus familiares. 25
25
Ref/ http://www.cerema.org/index.php?option=com_content&view=article&id=46:bienvenida
45
GRAFICO 8.- CENTRO DE REHABILITACION FISICA
GRAFICO 9.- HIDROTERAPIA
46
CAPITULO III
3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACION
El tipo de enfoque de la investigación son del tipo cualitativo y cuantitativo por
medio de esto se puede hacer el estudio respectivo de los paciente y saber la
cantidad y el tipo de discapacidad que tienen.
GRAFICO 10.- VARIABLES CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
3.2 MODALIDAD BASICA DE LA INVESTIGACION
Investigación Bibliográfica y documental: La recolección de la información para
el desarrollo del temas ha sido basada por: Libros e Internet y otras que por medio
del trabajo. Además se basa en historias clínicas de los pacientes del Hospital
León Becerra.
47
Investigación de Campo: El seguimiento, análisis y la práctica para la elaboración
de este proyecto, se realizó en lugares de rehabilitación como lo es el Hospital
León Becerra en Guayaquil.
3.3 NIVEL O TIPO DE INVESTIGACION
Exploratorio: El estudio de la discapacidad que presenta el paciente se lo realiza
con un seguimiento continuo para ver la evolución de la patología aplicando el
tratamiento correspondiente.
Descriptiva: Por medio esto se describe como, cuando y con cual
especialista realiza la terapia que lo beneficiara en su desarrollo.
3.4 RECOLECCION DE INFORMACION
Plan de Recolección de Información
PREGUNTAS BASICAS
EXPLICACION
¿Para qué?
Alcanzar el objetivo de la Investigación
¿De qué personas?
Pacientes con discapacidad física e intelectual
¿Sobre qué aspectos?
Las Terapias para fortalecimiento físico e
intelectual
¿Quién?
Investigadora: Cynthia Martínez
¿Cuándo?
Agosto 2014
¿Dónde?
Hospital León Becerra y Cerepsi
¿Cuántas veces?
Las que sean necesarias para el paciente
¿Qué técnica de recolección?
Encuesta, Entrevistas y observación
¿Con qué?
Cuestionario
¿En qué situación?
Pacientes de todas las edades
TABLA 25.- RECOLECCION DE INFORMACION
48
3.5 PROCESAMIENTO Y ANALISIS
Luego de la realización de las respectivas encuesta y entrevistas a los pacientes
que y familiares que acuden a estos lugares en Guayaquil, se procede a recolectar
la información para poder tabular los datos obtenidos en el trabajo Investigativo
tomando la información de los pacientes y los especialistas encuestados.
Utilizando tablas y cuadros estadísticos mostrando los resultados obtenidos y
finalizando con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos.
3.6 TABULACIÓN DE LA ENTREVISTA
P1.- ¿Cuáles son las causas por las que existen tantas personas con
discapacidad?
Todavía no está establecido a ciencia cierta cuál es la causa de tanta discapacidad
salvo las que son por algún accidente.
P2.- ¿Según usted, cuales son las deficiencias que existen actualmente en los
centros de rehabilitación para las personas con discapacidad?
Se debe a que aún existe centro que o tienen todas las áreas necesarias que ayuden
a la rehabilitación del paciente.
49
P3.- ¿Cuáles son los diferentes métodos que se utilizan actualmente para el
proceso de rehabilitación?
Maquinaria, ejercicios de estimulación
P4.- ¿Que otras áreas cree usted que deben implementarse en un centro de
rehabilitación?
Implementar un área de primeros auxilios
Ampliar salas de esperas
P5.- ¿Qué tipo de Equipo necesitaría usted para realizar la rehabilitación a
sus pacientes?
Actualización de Equipo
P6.- ¿Usted considera que el espacio donde realiza la terapia deber ser
abierto o cerrados?
Cerrados por cuestiones de clima y por los pacientes
P7.- ¿Cuál es el tipo de iluminación que debe tener el lugar donde realiza la
terapia?
50
Deben de ser con muy buena iluminación para evitar las sombras y asi la
distracción del país
P8.- ¿Cómo debería ser la ventilación de los espacios donde se realiza la
terapia?
Debería ser confortable ya que el paciente siempre está haciendo terapia y deben
estar cómodos en el momento de realizar su terapia.
P9.- ¿Se debería ampliar la ayuda económica que se ofrece a los
discapacitados tras una valoración médica?
Si porque que hay algunas veces que el paciente no tiene los resultados deseados
después de la rehabilitación que tiene.
P10.- ¿Cómo se podría lograr un igualdad total entre discapacitados y no
discapacitados?
Dependiendo de la discapacidad y la estimulación que reciba el paciente puede
tener un mejor desarrollo social y podría ser incluido los trabajos como se hacen
hoy en día.
51
3.7 TABULACIÓN DE LA ENCUESTA
1.- ¿En su familia existen persona con discapacidad?
SI
12
NO
5
NO SABE
3
Tabla 26.- PREGUNTA #1
NOSABE
15%
NO
25%
SI
60%
GRAFICO 11.- PREGUNTA #1
2.- ¿Qué le parece a usted como es la atención actual en los centro de
rehabilitación para las personas con discapacidad?
BUENA
12
MALA
5
REGULAR
3
Tabla 27.- PREGUNTA #2
52
MALA
10%
REGULAR
15%
BUENA
75%
GRAFICO 12.- PREGUNTA #2
3.- ¿Cree usted que las familias que tienen un familiar con discapacidad
deben recibir tratamiento psicológico para la aceptación del mismo?
SI
12
NO
8
TABLA 28.- PREGUNTA #3
NO
40%
SI
60%
GRAFICO 13.- PREGUNTA #3
4.- ¿Cree usted que las salas de esperas de los Centros de Rehabilitación que
va son los adecuados?
53
SI
8
NO
12
TABLA 29.- PREGUNTA #4
SI
40%
NO
60%
GRAFICO 14.- PREGUNTA #4
5.- ¿Está de acuerdo con la ayuda que está brindando el gobierno a las
personas con discapacidad?
SI
15
NO
5
TABLA 30.- PREGUNTA #5
NO
25%
SI
75%
GRAFICO 15.- PREGUNTA #5
54
6.- ¿Qué tipo de discapacidad tiene?
SORDO MUDO
0
VISUAL
0
AUTISMO
10
FISICA
5
SINDROME DE DOWN
5
TABLA 31.- PREGUNTA #6
SORDO
MUDO
0%
SINDROME
DE DOWN
25%
VISUAL
0%
AUTISMO
50%
FISICA
25%
GRAFICO 16.- PREGUNTA #6
7.- ¿Cree usted que se debe implementar más formas de información sobre
discapacidad?
SI
20
NO
0
TABLA 32.- PREGUNTA #7
55
NO
0%
SI
100%
GRAFICO 17.- PREGUNTA #7
8.- ¿Cree usted que existe igualdad entre una persona discapacidad y uno persona
capaz?
SI
15
NO
5
TABLA 33.- PREGUNTA #8
NO
25%
SI
75%
GRAFICO 18.- PREGUNTA #8
56
CAPITULO IV
4. MARCO ADMINISTRATIVO
4.1 CRONOGRAMA
MES 1
MES 2
MES 3
MES 4
MES 5
MES 6
MES 7
MES 8
MES 9
MES 10
MES 11
SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Selección del
tema
Proceso de
Investigación
Resumen
Introducción
Desarrollo
del
Capítulo 1
Planteamiento
del Problema
Situación del
Problema
57
Formulación del
Problema
Delimitación
y
Justificación
del
Problema
Objetivo del
Problema
Desarrollo del
Capítulo 2
Que es un
Centro de
Rehabilitación
Que es
Discapacidad
Discapacidad
Física e
Intelectual
58
Terapia Física y
Lenguaje
Terapia
Ocupacional
Terapia
Psicológica y
Psiquiátrica
Terapia
Neurológica
Psicología del
Color
Vinil e
Iluminación
Analogías
Entrevista
Encuesta
59
Desarrollo del
Capítulo 3
Enfoque de la
Investigación
Modalidad
Básica de la
Investigación
Nivel o Tipo de
Investigación
Recolección de
Información
Procesamiento y
Análisis
Tabulación de
Entrevista y
Encuesta
Desarrollo del
Capítulo 4
60
Cronograma
Presupuesto
Desarrollo del
Capítulo 5
Conclusión y
Recomendación
Desarrollo del
Capítulo 6
Tema y
Antecedentes de
la Propuesta
Justificación y
Objetivos
Diseño de la
Propuesta
Desarrollo de la
Propuesta
TABLA 34.- CRONOGRAMA
61
4.2 PRESUPUESTO
R U B R O
MAMPOSTERIAS Y RECUBRIMIENTOS
Mampostería de bloque 9x19x39
Concretillo alisado para nivelación de piso
Resane de enlucido mortero 1:3
Enlucido interior
Empastado para interior
Suministro y colocación de tumbado con estructura de aluminio
Sellador de paredes
Pintura interior
SISTEMA CONTRAINCENDIOS
Tuberia de acero SCH 10 ISO II 2" + Accesorios
Gabinete con manguera 30 m.,Piton, Valvula 1 1/2
Extintores portatiles CO2 15 lbs
Extintores ABC de 10 lbs
Siamesas de 4 x 2 1/2"
Equipo de Bombeo SCI (500GPM@100PSI + 5 GPM@120PSI)
UNIDAD
C O N T R A T A D O
CANTIDAD
P. UNIT.
P. TOTAL
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
300,00
400,00
124,00
300,00
300,00
400,00
300,00
300,00
19,65
15,98
9,66
8,87
2,40
27,42
3,50
4,46
32.037,44
5.895,00
6.392,00
1.197,84
2.661,00
720,00
10.968,00
1.050,00
1.338,00
37.127,59
ML
30,00
41,96
1.258,80
U
U
U
U
3,00
1,00
1,00
1,00
881,25
264,77
89,96
620,00
2.643,75
264,77
89,96
620,00
GL
1,00
32.250,31
32.250,31
72,65
91,30
51,40
52,23
12.612,79
2.760,70
9.130,00
565,40
156,69
SISTEMA ELÉCTRICO
LUMINARIAS (PROVISION E INSTALACION)
Luminaria Fluorescente
Luminaria tipo led
Ojo De Buey
Lampara De Emergencia
U
U
U
U
38,00
100,00
11,00
3,00
62
SISTEMA DE INCENDIOS
PANEL DE INCENDIO Y ROBO VISTA 250 FBP(incluye alimentación
electrica)
Estaciones Manuales
Luz Estroboscopica
SENSOR DE HUMEDAD RELATIVA (Cuartos de Archivo)
Punto dispositivos de Incendio
SISTEMA DE AUDIO Y CCTV
Cámara PTZ para Interior (Zoom de 36X) + housing para montura interior
Punto Para Camara FUTP CAT 6A
CABLEADO ESTRUCTURADO
Puntos De Voz y Datos CAT 6A FUTP
Caja Telefonica CDP
Caja De Paso Telefonica CP-1
SISTEMA DE CLIMATIZACIÓN
Extractores de 90 CFM
Rejillas de Extracción 6x6”
Ductos de acero galvanizado con aislamiento termico de lana de vidrio
Difusores de aire 12x12
Rejilla de retorno 22x22
Termostatos 1 etapa
Ducto flexible de 10"
TERMINADOS
Ventanas de aluminio y vidrio
Piso vinil tipo madera
Piso vinil color
19.268,46
U
U
U
U
PTO
3,00
3,00
3,00
6,00
3,00
5.682,43
65,50
73,59
238,15
125,00
U
PTO
7,00
7,00
2.722,48
375,00
PTO
U
U
310,00
3,00
3,00
375,00
125,00
37,50
U
U
Kg
U
U
U
mt.
6,00
2,00
1.000,00
20,00
12,00
3,00
30,00
174,82
19,12
10,19
28,41
72,84
72,84
10,19
M2
M2
M2
300,00
250,00
150,00
99,50
171,32
77,65
TOTAL
17.047,29
196,50
220,77
1.428,90
375,00
21.682,36
19.057,36
2.625,00
116.737,50
116.250,00
375,00
112,50
13.243,66
1.048,92
38,24
10.190,00
568,20
874,08
218,52
305,70
84.327,50
29.850,00
42.830,00
11.647,50
337.037,30
TABLA 35.- PRESUPUESTO
63
CAPITULO V
5. CONCLUCION Y RECOMENDACIÓN
5.1 CONCLUSIONES
Por medio de las encuestas realizadas, se puedo obtener la información necesaria
para la distribución de los espacios y de los equipos que se necesitan en este tipo
de Centro de Rehabilitación.
La falta de centro de rehabilitación para discapacitados.
El equipamiento adecuado para realizar la terapia.
Espacio pequeño para la realización de las terapias.
La accesibilidad a personas de bajos recursos.
5.2 RECOMENDACIONES
Ayudar al paciente en su recuperación.
Gracias a la ayuda del Gobierno que está ayudando a la inclusión de la
persona con discapacidad.
También debe existir ayuda por parte de la familia.
64
CAPITULO VI
PROPUESTA DEL PROYECTO
6.1 TEMA
“REMODELACION Y DISEÑO DE NUEVAS AREAS EN CENTROS DE
REHABILITACION PARA PERSONAS CON CAPACIDADES ESPECIALES”
6.2 ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA
En el cantón Guayaquil específicamente en el Centro de Tratamiento y
Fisioterapia del Hospital Universitario ubicado en la Vía Perimetral km 23.5
existe el centro, pero no dirigido por completo a las personas que tienen este tipo
de discapacidad las cuales son: discapacidad intelectual y discapacidad física
6.3 JUSTIFICACIÓN
Debido al alto índice de accidentes que hay en nuestra ciudad son una de las
causas que las personas sufren discapacidad física además de los problemas
congénitos los cuales algunas personas afectan su desarrollo físico o intelectual.
Aparte de la medicina que es una gran ayuda para el paciente existe los
tratamientos no farmacológicos los cuales son los ejercicios de estimulación que
ayudan a fortalecer los músculos y lograr así su pronta recuperación y dar una
mejor independencia al paciente.
65
6.4 OBJETIVOS
Objetivo General
Mejorar el estilo de vida de los pacientes de 13 años en adelante los que sufre
estos tipos de discapacidad en este Centro de Rehabilitación para Personas con
Discapacidad Especiales por medio de los ejercicios de estimulación.
Objetivo Específicos
Es crear áreas que van a servir en el desarrollo del paciente mediante ejercicios de
estimulación los cuales son:
Mejorar la movilidad física de los pacientes con la ayuda de equipos
adecuados para este tipo de terapia.
Ayudar al mejoramiento de los músculos por medio de ejercicios los
cuales son realizados por los terapeutas y de la tecnología que se
implementa en este centro.
Enseñar a las familias de los pacientes como deben de ayudarlos en casa
para lograr un mejor desarrollo del paciente.
Ayudar a desarrollar mejor su discapacidad intelectual por medio de
ejercicios y estimulación que ayude a su mejoramiento.
Ubicación Sectorial y Física
Es el Hospital Universitario del Cantón de Guayaquil en la Provincia del Guayas.
El cual se encuentra ubicado en la Vía Perimetral km 23.5.
66
6.5 EDT DEL PROYECTO
PROYECTO
FASE 1 (ANALISIS)
ESTUDIO
DE LAS
AREAS DONDE SE VAN
A
REALIZAR LOS
TRABAJOS
FASE 2 (DISEÑO)
DISEÑO DE LAS
AREAS QUE SE VAN
A USAR
FASE 3 (FINAL)
PRESUPUESTO
DISEÑO DE LOS
SISTEMAS DE
INGENIERIA
DISEÑO DE LOS
MOBILIARIOS A
USAR
6.6 Desarrollo de la Propuesta
En esta parte vamos a detallar como están acondiciona y equipas las áreas para el
desarrollo de cada paciente en las diferentes áreas que son diseñadas paras las
diferentes patologías y con esto dar una mejor ayuda para los tratamientos de cada
paciente.
67
Áreas para el desarrollo de la Discapacidad Física
Mecanoterapia (área total 121.77m2)
10
9
8
7
5
3
6
4
1
2
1
GRAFICO 19 AREA DE MECANOTERAPIA
68
CODIGO
DIMENSION
ACABADO
PARED
área Total 88.22m2
Pintura de agua color
PISO
área Total 120.08m2
vinil de madera y colores
solidos
TUMBADO
área Total 99.77m2
tipo Gypsum
VENTANA
área Total 21.76m2
Aluminio y vidrio acústico
Luminaria
ILUMINACION
Fluorescente
FOTO
de
60x60cm Y Lámpara tipo Led
EMBU DE 60x60
CLIMATIZACION
SIST. CONTRA-INCENDIO
Ducteria
Detectores de humo, letreros
de salida, extintor
TABLA 36.- AREA DE MECANOTERAPIA
69
EQUIPAMIENTO
DIMENSION
MATERIAL
madera
1.- BARRAS
50/80cm
PARALELAS
72/92cmalto
ancho
y natural
USO/BENEFICIO
FOTO
barnizada
y
acero
con Esto le facilitaría al paciente a
acabado en epoxy oro tener mejor estabilidad.
martelé
2.- GRADA
RAMPA
1.50m de ancho, 2.70m de
largo, 1.50 de alto
madera de pino acabado
barniz natural y el barandal
recubierto en pvc
Ayuda a la ejercitación de la
parte inferior del cuerpo.
madera de pino acabado
3.- MESA
2m de ancho, 2m de largo,
TERAPIA
0.50cm de alto
barniz
colchoneta
natural
de
con Para
realizar
hule estimulación
ejercicios
al
de
miembro
espuma forrada en vinil afectados del cuerpo
resistente
70
4.- CAMINADORA
ELECTRICA
1.03 de ancho, 2.34 de
largo y 1.24 de alto
5.- BANCO
CUADRICEPS
1.20m de largo, 1.00m de
ancho, 0.65cm alto
6.- BANCAS
AJUSTABLES
CHICA:
0.25cmx0.66cmx0.18cm a
0.28cm
Grande:
0.35cmx0.79cmx0.25cm a
0.43cm
Extra:0.35cmx0.79cmx0.40c
m a 0.58cm
Estructura
de
acero
reforzado,
superficie
antideslizante, brazo de
apoyo, potencia en pico,
2 pesas de 2kgs y tiene
ruedas para moverla
fortalecer
los
músculos
cuádriceps, gemelos, glúteos,
abdomen, perder peso y
calorías y sobre todo ganar
una buena forma física de la
manera más cómoda y fácil
posible
Diversos
ejercicios
de
elaborado en tubo de recuperación y potenciación
acero con acabado epoxy isotónica
concéntrica
y
y accesorios moviles de excéntrica de extremidades
acero cromado
superiores e inferiores.
madera de pino acabado
barniz
natural
con
colchoneta
de
hule
espuma forrada en vinil
resistente
Movimientos máximos
de brazos y manos.
Control
del
ángulo
pélvico femoral.
Mayor estabilidad para
la pelvis y la espina.
71
elaboradas
poliuretano
7.-
1.00m de ancho, 1.92 de
COLCHONETAS
largo, 0.10cm de alto
en
de
hule Para
realizar
ejercicios
espuma costura visible ayudando en el fortalecimiento
forrado
en
tela
y e independencia del paciente
poliéster
Ayuda al paciente en la
rehabilitación de todo su
cuerpo logrando fortalecer
8.- MUEBLE
1.75 de ancho, 5.00 de largo, madera de pino acabado
sus brazos y piernas.
MULTIUSO
2.40 de alto
Y
barniz natural
también
tiene
un
escritorio para el control
de los pacientes
72
GRAFICO 20 DESPIECE
73
9. RUEDA DE
HOMBRO
Diámetro de 0.90cm
madera barnizada natural,
Ayuda en el movimiento del
guías y radios de acero
hombro y así recuperar la
inoxidable y accesorios de
movilidad del cuerpo afectado
acero con acabado epoxy
del paciente
chapa
de
acero
con
acabado en epoxy consta
10.- AUTO
PASIVO DE
HOMBRO
0.90cm largo 0.40cm de
ancho, 0.22 alto
de 2 poleas de acero 3m
de cuerda de nylon y 2
puños
de
fabricado
en
tracción
acero
Ayuda a dar más flexibilidad en
los hombros del paciente
y
espuma
TABLA 37.- DESCRIPCION DE MOBILIARIOS
74
Áreas para el desarrollo de la Discapacidad Física
Hidroterapia (área total 121.77m2)
GRAFICO 21 AREA DE HIDROTERAPIA
75
CODIGO
DIMENSION
ACABADO
PARED
área Total 50.00m2
Pintura de agua color
PISO
área Total 40.00m2
vinil de madera y colores
solidos
TUMBADO
área Total 27.00m2
tipo Gypsum
VENTANA
área Total 48.16m2
Aluminio y vidrio acústico
Luminaria
ILUMINACION
Fluorescente
FOTO
de
60x60cm Y Lámpara tipo Led
EMBU DE 60x60
SIST. CONTRA-INCENDIO
Detectores de humo, letreros
de salida, extintor
TABLA 38.- HIDROTERAPIA
76
EQUIPAMIENTO
DIMENSION
MATERIAL
USO/BENEFICIO
FOTO
Uso para los pacientes
1.- SILLA
Perfil tubular
que no pueden ingresar
estructurales en acero
por si solos y requieren
inoxidable
del
equipo
para
su
ingreso
El
uso
protección
2.- PASAMANO
Longitud 8.06x
1.00m de alto
De vidrio y aluminio
es
para
de
pacientes que
los
acuden
con sus familiares para q
no
existan
accidente
dentro del área
3.- PISCINA
AREA TOTAL
19.95M2
Vidrio laminado con
Uso para los pacientes
base de aluminio y
en su tratamiento de
recubierta de mosaico
discapacidad física
TABLA 39.- DESCRIPCION DE MOBILIARIOS
77
Áreas para el desarrollo de la Discapacidad Intelectual
Terapia Ocupacional (área total 137.73m 2)
3
1
4
2
GRAFICO 22 AREA DE TERAPIA OCUPACIONAL
78
CODIGO
DIMENSION
ACABADO
PARED
área Total 88.22m2
Pintura de agua color
PISO
área Total 137.73m2
vinil de colores con diseños
TUMBADO
área Total 109.00m2
tipo Gypsum
VENTANA
área Total 20.00m2
aluminio y vidrio
FOTO
Luminaria Fluorescente de
ILUMINACION
60x60cm Y Lámpara tipo Led
EMBU DE 60x60
CLIMATIZACION
SIST. CONTRA-INCENDIO
Ducteria
Detectores de humo, letreros
de salida, extintor
TABLA 40.- AREA DE TERAPIA OCUPACIONAL
79
80
81
82
BIBLIOGRAFIA
Sitio Web
http://es.wikipedia.org/wiki/Cant%C3%B3n_Guayaquil
http://www.ecuadorencifras.gob.ec/censo-de-poblacion-y-vivienda/
http://www.inec.gob.ec/tabulados_CPV/17_POBLA_PROV_CANT_PARR_DIS
CAPACIDAD.xls
http://es.wikipedia.org/wiki/Discapacidad
http://www.telecentros.org/telecentros/secao=202&idioma=es&parametro=11554.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Termoterapia
http://kidshealth.org/parent/en_espanol/crecimiento/speech_therapy_esp.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_ocupacional
http://www.terapia-psicologica.com.mx/
http://haefni.com/fisioterapia-neurologica/#
http://www.euroresidentes.com/horoscopos/colores/significado-indigo-moradovioleta.htm
https://teleton.org/conocenos/teleton-mexico/historia-de-teleton
https://teleton.org/conocenos/teleton-mexico/organizacion-internacional-deteletones-oritel
http://www.seri.es/index.php/seri/historia
http://www.cerema.org/index.php?option=com_content&view=article&id=46:bie
nvenida
83
ANEXO
84
2.3 PREGUNTAS A CONTESTARSE
2.3.1 ENTREVISTA
En la investigación sobre este proyecto es importante conocer cuáles son las
necesidades que tiene el Profesional al momento de realizar su tratamiento lo
cual es muy útil en el proyecto.
OBJETIVO DE LA ENTREVISTA
El Objetivo de la entrevista es conocer al Profesional y saber cuáles
son los métodos o técnicas que emplea en el desarrollo del paciente y así
lograr un mejor ambiente donde se puede trabajar tranquilamente con el
paciente.
Para ejecutar la presente entrevista se procedió con la visita donde
ellos trabajan y saber cuáles son las necesidades que ellos tienen para
dar un mejor tratamiento al paciente.
DOCUMENTO DE LA ENTREVISTA
A.- DATOS DEL ENTREVISTADO
N° DE ENTREVISTA
NOMBRE DEL ENTREVISTADO:
PROFESION/CARGO:
LUGAR DE TRABAJO:
ZONA:
P1.- ¿Cuáles son las causas por las que existen tantas personas con
discapacidad?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________
85
P2.-
¿Según
usted, cuales son las deficiencias que existen
actualmente en los centros de rehabilitación para las personas con
discapacidad?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________
P3.- ¿Cuáles son los diferentes métodos que se utilizan actualmente para el
proceso de rehabilitación?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________
P4.- ¿Que otras áreas cree usted que deben implementarse en un
centro de rehabilitación?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________
P5.- ¿Qué tipo
de Equipo necesitaría usted para realizar la
rehabilitación a sus pacientes?
86
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________
P6.- ¿Usted considera que el espacio donde realiza la terapia deber ser
abierto o cerrados?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________
P7.- ¿Cuál es el tipo de iluminación que debe tener el lugar donde
realiza la terapia?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________
P8.- ¿Cómo debería ser la ventilación de los espacios donde se realiza la
terapia?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________
P9.- ¿Se debería ampliar la ayuda económica que se ofrece a los
discapacitados tras una valoración médica?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
87
___________________________________________________________
_____________________
P10.- ¿Cómo se podría lograr una igualdad total entre discapacitados y no
discapacitados?
88
2.3.2 ENCUESTA
En el planteamiento de la investigación sobre este proyecto es importante
conocer cuáles son las necesidades de las personas que tienen un familiar con
algún tipo de discapacidad y que sirvan para el desarrollo del proyecto.
OBJETIVO DE LA ENCUESTA
El Objetivo de la encuesta es tratar de conocer cuáles son las
necesidades que se necesitan para el desarrollo del Centro de
Rehabilitación para Personas Especiales para así lograr una mejor
distribución del espacio y dar una ayuda a las personas.
Para ejecutar la presente encuesta cualitativa se procedió con la visita
de los lugares donde se seleccionaron a los especialistas que
interrelación mayormente en los Centro de Rehabilitación:
Las personas encuestadas son las siguientes
DOCUMENTO DE ENCUESTA
A.- DATOS DEL ENCUESTADO
N° DE ENCUESTA
NOMBRE DEL ENCUESTADO:
PROFESION/CARGO:
LUGAR DE TRABAJO:
ZONA:
1.- ¿En su familia existen persona con discapacidad?
SI
NO
NO SABE
89
2.- ¿Qué le parece a usted como es la atención actual en los centros
de rehabilitación para las personas con discapacidad?
BUENA
MALA
REGULAR
3.- ¿Cree usted que las familias que tienen un familiar con
discapacidad
deben
recibir
tratamiento
psicológico
para
la
aceptación del mismo?
SI
NO
4.- ¿Cree usted que las salas de esperas de los Centros de
Rehabilitación que va son los adecuados?
SI
NO
5.- ¿Está de acuerdo con la ayuda que está brindando el gobierno a
las personas con discapacidad?
SI
NO
6.- ¿Qué tipo de discapacidad tiene?
SORDO MUDO
VISUAL
AUTISMO
FISICA
SINDROME DE DOWN
90
7.- ¿Cree usted que se debe implementar más formas de información sobre
discapacidad?
SI
NO
8.- ¿Cree usted que existe igualdad entre una persona discapacidad y uno
persona capaz?
SI
NO
91
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
"REMODELACION Y
REHABILITACION PARA
ESPECIALES"
DE NUEVAS AREAS EN CENTROS DE
PERSONAS CON DISCAPACIDADES
Ecuador
Provincia del Guayas
Guayaquil
UBICACION
ESTADO ACTUAL
P
L
A
N
T
A
P
L
A
N
T
A
B
A
J
A
A
L
T
A
PROPUESTA
P
L
A
N
T
A
P
L
A
N
T
A
B
A
J
A
A
L
T
A
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
"REMODELACION Y
REHABILITACION PARA
ESPECIALES"
DE NUEVAS AREAS EN CENTROS DE
PERSONAS CON DISCAPACIDADES
AREA DE TERAPIA FISICA
(MECANOTERAPIA)
AREA DE TERAPIA FISICA
(HIDROTERAPIA)
AREA DE TERAPIA OCUPACIONAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
"REMODELACION Y
REHABILITACION PARA
ESPECIALES"
DE NUEVAS AREAS EN CENTROS DE
PERSONAS CON DISCAPACIDADES
AREA DE TERAPIA FISICA
(MECANOTERAPIA)
DETALLE 1 y 2: Junta Plana o Tope
Reforzado con Clavijas
DETALLE 3 y 4: Junta Plana o Tope
Reforzado con Clavijas
DETALLE 5: Soporte de
AREA DE TERAPIA OCUPACIONAL
DETALLE 1: PERNOS 2 21"
DETALLE 2 y 3: UNION POR MEDIO
DE EMSABLES TIPO CAJA Y ESPIGA
DETALLE 4: ASIENTO
TAPISADO COLOR MARFIL
32.90
6.00
6.00
6.00
2.70x0.70
2.00
6.00
6.00
1.35x0.70
2.00
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
2.60x0.70
2.00
2.60x0.70
2.00
2.60x0.70
2.00
2.60x0.70
2.00
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
2.60x0.70
2.00
3.10x0.70
2.00
2.60x0.70
2.00
ELECTROTERAPIA
7.00
7.00
VESTIDOR
LUMINOTERAPIA
1.10
2.00
PROYECTO :
3.10x0.70
2.00
ANCHO
ALTO
1.10
2.00
1.20
2.00
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
1.10
2.00
HIDROTERAPIA
TERMOTERAPIA
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
7.00
IMPLEMENTOS
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
1.50x1.20
1.10
0.80
2.00
3.10x0.70
2.00
1.10
2.00
ESTACION DE
ENFERMERIA
0.80
2.00
1.10
2.00
AC
A/A
TINA DE
HUBBARD
30.90
0.80
2.00
ASCERSOR
CONTENIDO :
PLANTA ARQUITECTONICA
3.10x0.70
2.00
1.50x0.70
2.00
7.00
1.10
2.00
3.10x0.70
2.00
1.00
2.00
1.10
2.00
PLANTA BAJA
1.00
2.00
30.10
MASOTERAPIA
CRIOTERAPIA
ESPERA
3.10x0.70
2.00
3.10x0.70
2.00
1.10
2.00
VESTIDOR
TUTOR :
7.00
7.00
NPT+33.40
ENTRADA
3.10x0.70
2.00
PANELES
ELECTRICOS
1.10
2.00
2.00x1.60
1.10
MECANOTERAPIA
SALIDA
EMERGENCIA
0.80
2.00
1.10
2.00
0.90
2.00
SS.HH.
HOMBRES
5.50x1.60
1.10
2.75x1.60
1.10
A/A
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
CONSULTORIO
TRAUMATOLOGO
3.10x0.70
2.00
2.55x1.60
1.10
0.90
2.00
ALUMNA :
7.00
7.00
2.80x1.60
1.10
0.90
2.00
1.20x0.70
2.00
1.10
2.00
0.90
2.00
ARQ. JALED AL-TERKAWI
SS.HH.DISC.
MUJERES
SS.HH.DISC
HOMBRES
SS.HH.
MUJERES
0.90
2.00
INGRESO
PRINCIPAL
1.60x0.70
2.00
4.00
4.40
RAMPA
NP+0.60
6.00
6.00
6.00
32.10
PLANTA BAJA
6.00
6.00
ESCALA :
1.50
FECHA :
Marzo
MODULO:
9
LAMINA :
1
32.50
6.00
1.60x1.60
1.10
6.00
1.30x0.70
2.00
1.60x0.70
2.00
1.60x1.60
1.10
1.30x0.70
2.00
6.00
1.60x0.70
2.00
6.00
1.60x0.70
2.00
1.60x1.60
1.10
6.00
1.60x1.60
1.10
1.60x1.60
1.10
1.60x1.60
1.10
AC
0.80
2.00
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.80
2.00
MATERIALES
0.90
2.00
1.00
2.00
0.90
2.00
7.00
ANCHO
ALTO
7.00
1.10
2.00
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
TERAPIA
OCUPACIONAL
TERAPIA DE
LENGUAJE
0.90
2.00
0.70
2.00
0.90
2.00
ADMINISTRACION
7.00
7.00
0.90
2.00
0.90
2.00
CEREBRAL Y
ELECTROENCEFALOGRAMAS
VESTIDOR
CONTENIDO :
PLANTA ARQUITECTONICA
30.50
0.90
2.00
NPT+32.94
7.00
SALA DE
ESPERA
CONSULTORIO 3
NEUROLOGO
1.20
2.00
TUTOR :
0.70
2.00
0.80
2.00
ASISTENTE
PLANTA ALTA
7.00
1.20
2.00
CONTROL
2.70x0.70
2.00
30.50
SALA DE
REUNION
0.90
2.00
AC
0.70
2.00
ARQ. JALED AL-TERKAWI
TERAPIA
OCUPACIONAL
ADULTOS
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
CONSULTA
ESPECIALISTAS
0.90
2.00
CONSULTORIO 2
PSICOLOGO
SALA DE
ESPERA
ALUMNA :
7.00
7.00
1.20
2.00
1.20
2.00
TERAPIA
OCUPACIONAL
ADULTOS
CONSULTORIO 1
PSIQUIATRICA
0.70
2.00
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
1.60x1.60
1.10
1.60x1.60
1.10
3.40x2.00
0.30
1.60x0.70
2.00
4.00
1.60x1.60
1.10
4.00
1.60x1.60
1.10
6.00
6.00
6.00
32.50
6.00
6.00
ESCALA :
1.50
PLANTA ALTA
MODULO:
9
FECHA :
Marzo
LAMINA :
2
6.40
1.40
4.50
0.10
0.10
0.10
ENTRADA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
2.60
PROYECTO :
0.50
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CONTENIDO :
2.80x1.60
1.10
PLANTA BAJA (MECANOTERAPIA)
MECANOTERAPIA
TUTOR :
6.50
ARQ. JALED AL-TERKAWI
SALIDA
EMERGENCIA
ALUMNA :
0.50
2.55x1.60
1.10
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
2.75x1.60
1.10
A/A
0.20
5.50x1.60
1.10
0.80
ESCALA :
FECHA :
1.75
MARZO
MODULO:
9
LAMINA :
3
8.30
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CONTENIDO :
10.90
8.90
PLANTA BAJA (HIDROTERAPIA)
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
2.00
3.10
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
HIDROTERAPIA
1.00
2.00
1.10
2.00
ESCALA :
FECHA :
1.75
1.80
6.50
MARZO
MODULO:
9
LAMINA :
4
10.65
1.60x1.60
1.10
1.30x0.70
2.00
1.60x1.60
1.10
1.30x0.70
2.00
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.80
2.00
0.80
2.00
PROYECTO :
8.20
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CONTENIDO :
PLANTA ALTA (TERAPIA OCUPACIONAL)
15.20
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
TERAPIA
OCUPACIONAL
ALUMNA :
7.00
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.75
0.90
2.00
MARZO
0.90
2.00
MODULO:
7.20
9
LAMINA :
5
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
PLANO DE PISO
PLANTA BAJA (MECANOTERAPIA)
TUTOR :
SIMBOLOGIA
ARQ. JALED AL-TERKAWI
Vinil pvc de alto trafico tipo
madera de color
Vinil pvc de alto trafico tipo
madera de color
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
Vinil pvc de alto trafico color
verde
Vinil pvc de alto trafico color
amarillo
Vinil pvc de alto trafico color
naranja
ESCALA :
FECHA :
1.75
A/A
MARZO
MODULO:
9
LAMINA :
6
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
PLANO DE PISO
PLANTA BAJA (HIDROTERAPIA)
TUTOR :
SIMBOLOGIA
ARQ. JALED AL-TERKAWI
Vinil pvc de alto trafico tipo
madera de color
ALUMNA :
Mosaico Vidrio Mix Azul
Celeste
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
Vinil pvc de alto trafico color
madera
ESCALA :
FECHA :
1.75
MARZO
MODULO:
9
LAMINA :
7
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
PLANO DE PISO
PLANTA ALTA (TERAPIA OCUPACIONAL)
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
SIMBOLOGIA
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
Vinil pvc de alto trafico con
Vinil pvc de alto trafico tipo
madera de color
0.90
2.00
PLANTA ALTA
0.90
2.00
Vinil pvc de alto trafico color
lila
ESCALA :
FECHA :
1.75
MARZO
MODULO:
9
LAMINA :
8
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
PLANO DE TUMBADO
PLANTA BAJA (MECANOTERAPIA)
NPT +2.65
SIMBOLOGIA
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
TUMBADO (Gypsum board
ALUMNA :
PERFIL DE ALUMINIO
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
TORNILLO DE 7/16
NPT +2.65
TORNILLO DE 1 1/4
ESCALA :
FECHA :
1.75
NPT +2.80
MARZO
MODULO:
A/A
9
LAMINA :
9
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
PLANO DE TUMBADO
PLANTA BAJA (HIDROTERAPIA)
SIMBOLOGIA
TUTOR :
TUMBADO (Gypsum board
ARQ. JALED AL-TERKAWI
NPT +2.80
PERFIL DE ALUMINIO
ALUMNA :
NPT +2.65
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
TORNILLO DE 7/16
TORNILLO DE 1 1/4
ESCALA :
1.00
2.00
FECHA :
1.75
NPT +2.65
MARZO
1.10
2.00
MODULO:
LAMINA :
0.80
2.00
9
10
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.80
2.00
0.80
2.00
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
NPT +2.80
PLANO DE TUMBADO
PLANTA ALTA (TERAPIA OCUPACIONAL)
TUTOR :
NPT +2.65
ARQ. JALED AL-TERKAWI
SIMBOLOGIA
ALUMNA :
TUMBADO (Gypsum board
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
PERFIL DE ALUMINIO
NPT +2.65
TORNILLO DE 7/16
ESCALA :
FECHA :
1.75
MARZO
TORNILLO DE 1 1/4
0.90
2.00
0.90
2.00
MODULO:
9
PLANTA ALTA
LAMINA :
11
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
VESTIDOR
ELECTROTERAPIA
PROYECTO :
LUMINOTERAPIA
1.10
2.00
ANCHO
ALTO
1.10
2.00
1.20
2.00
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
1.10
2.00
HIDROTERAPIA
TERMOTERAPIA
1.00
2.00
1.10
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
IMPLEMENTOS
1.10
2.00
ESTACION DE
ENFERMERIA
0.80
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
CONTENIDO :
0.80
2.00
1.50x1.20
1.10
1.10
2.00
AC
PLANTA DE CIRCULACION
PLANTA BAJA
A/A
TINA DE
HUBBARD
0.80
2.00
ASCERSOR
1.10
2.00
1.00
2.00
MASOTERAPIA
CRIOTERAPIA
1.10
2.00
ESPERA
VESTIDOR
NPT+33.40
TUTOR :
ENTRADA
PANELES
ELECTRICOS
ARQ. JALED AL-TERKAWI
SS.HH.DISC.
MUJERES
SS.HH.DISC
HOMBRES
1.10
2.00
1.10
2.00
0.90
2.00
MECANOTERAPIA
ALUMNA :
SALIDA
EMERGENCIA
0.80
2.00
1.10
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
SS.HH.
HOMBRES
0.90
2.00
A/A
CONSULTORIO
TRAUMATOLOGO
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
SS.HH.
MUJERES
0.90
2.00
INGRESO
PRINCIPAL
RAMPA
NP+0.60
ESCALA :
1.50
PLANTA BAJA
FECHA :
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
12
ENTRADA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CIRCULACION
HIDROTERAPIA
SALIDA
EMERGENCIA
CONTENIDO :
PLANO DE CIRCULACION
PLANTA BAJA
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
A/A
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
CIRCULACION
MECANOTERAPIA
ESCALA :
FECHA :
1.75
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
13
AC
0.80
2.00
MATERIALES
0.90
2.00
1.00
2.00
1.10
2.00
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.80
2.00
0.90
2.00
ANCHO
ALTO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
TERAPIA
OCUPACIONAL
TERAPIA DE
LENGUAJE
0.90
2.00
0.70
2.00
0.90
2.00
ADMINISTRACION
0.90
2.00
0.90
2.00
CEREBRAL Y
ELECTROENCEFALOGRAMAS
VESTIDOR
CONTENIDO :
PLANTA DE CIRCULACION
SALA DE
REUNION
0.90
2.00
0.90
2.00
PLANTA ALTA
1.20
2.00
NPT+32.94
CONTROL
SALA DE
ESPERA
CONSULTORIO 3
NEUROLOGO
1.20
2.00
TUTOR :
0.70
2.00
0.80
2.00
ASISTENTE
AC
0.70
2.00
ARQ. JALED AL-TERKAWI
TERAPIA
OCUPACIONAL
ADULTOS
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
0.90
2.00
CONSULTA
ESPECIALISTAS
CONSULTORIO 2
PSICOLOGO
SALA DE
ESPERA
1.20
2.00
ALUMNA :
1.20
2.00
TERAPIA
OCUPACIONAL
ADULTOS
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
0.70
2.00
CONSULTORIO 1
PSIQUIATRICA
ESCALA :
1.50
PLANTA ALTA
MODULO:
9
FECHA :
Enero
LAMINA :
14
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
0.80
2.00
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.80
2.00
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CONTENIDO :
PLANO DE CIRCULACION
PLANTA ALTA
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
CIRCULACION TERAPIA
OCUPACIONAL
ESCALA :
FECHA :
1.75
Enero
MODULO:
0.90
2.00
LAMINA :
0.90
2.00
9
15
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
R
RR 20" x 20"
DA 12"x 12"
400 CFM
PROYECTO :
18" x 14"
R
DA 10"x 10"
300 CFM
SIMBOLOGIA
RR 16" x 16"
18" x 14"
DA 10"x 10"
300 CFM
RR 24" x 24"
CONECTOR
18" x 14"
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
REDUCTOR
CONTENIDO :
18" x 14"
DA 12"x 12"
350 CFM
DUCTO
DA 12"x 12"
300 CFM
DA 12"x 12"
300 CFM
PLANO DE CLIMATIZACION
PLANTA BAJA (MECANOTERAPIA)
DUCTERIA FLEXIBLE
DIFUSOR DE AIRE
R
"x
"
12
12" x 10"
"x
22
TOMA DE AIRE
14" x 14"
UE-60
UNIDAD
DIFUSOR DE AIRE
UE-24
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
22" x 12"
DA 12"x 12"
350 CFM
"
12
DA 12"x 12"
350 CFM
12" x 10"
18
R
A/A
UE-PB-3
RD 6" x 6"
UE-PB-2
DA 12"x 12"
350 CFM
REJILLA DE RETORNO
UE-PB-4
16" x 12"
18" x 14"
R
18" x 14"
12" x 10"
TUTOR :
ESCALA :
FECHA :
1.75
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
16
E-100
E-50
R
8" x 4"
8" x 4"
4" x 4"
R
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
4" x 4"
E-100
E-50
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
SUBE DUCTO
8" x 8"
SUBE DUCTO
8" x 8"
8" x 8"
PROYECTO :
14" x 8"
8" x 4"
8" x 4"
8" x 8"
DA 10"x 10"
300 CFM
1RR 14" x 14"
SIMBOLOGIA
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
R
CONECTOR
E-100
R
DA 10"x 10"
300 CFM
E-100
CONTENIDO :
10" x 8"
REDUCTOR
DA 8"x 8"
150 CFM
PLANO DE CLIMATIZACION
PLANTA ALTA
DUCTO
E-100
R
8" x 4"
DUCTERIA FLEXIBLE
RR 8" x 8"
8" x 8"
E-100
12" x 6"
8" x 8"
SUBE DUCTO
8" x 8"
DIFUSOR DE AIRE
16" x 12"
DA 12"x 12"
350 CFM
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
UE-60
1RR 10" x 10"
8.5"
UNIDAD
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
DIFUSOR DE AIRE
UE-24
R
R 12" x 10" R
8" x 8"
TUTOR :
REJILLA DE RETORNO
8.5"
22" x 12"
2RR 12" x 12"
6" x 4"
R
R
12" x 10"
DA 10"x 10"
300 CFM
DA 10"x 10"
300 CFM
6" x 4"
E-50
ESCALA :
E-50
0.90
2.00
0.90
2.00
FECHA :
1.75
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
17
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
PLANO ELECTRICO
PLANTA BAJA (MECANOTERAPIA)
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
SIMBOLOGIA
Luminaria Fluorescente
0.60x0.60cm
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
Luminaria Led de Embutir
0.60x0.60cm
ESCALA :
FECHA :
1.75
Enero
MODULO:
LAMINA :
A/A
9
18
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
PLANO ELECTRICO
PLANTA ALTA (HIDROTERAPIA)
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
SIMBOLOGIA
ALUMNA :
Luminaria Fluorescente
0.60x0.60cm
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
Luminaria Led de Embutir
0.60x0.60cm
1.00
2.00
1.10
2.00
ESCALA :
0.80
2.00
FECHA :
1.75
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
19
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.80
2.00
0.80
2.00
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
PLANO ELECTRICO
PLANTA ALTA ( TERAPIA OCUPACIONAL)
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
SIMBOLOGIA
Luminaria Fluorescente
0.60x0.60cm
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
Luminaria Led de Embutir
0.60x0.60cm
ESCALA :
FECHA :
1.75
0.90
2.00
Enero
0.90
2.00
MODULO:
9
LAMINA :
20
Elevacion Lateral
Izquierdo
Planta
5.00
0.15
1.00
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.15
1.70
2.40
0.60
1.30
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CONTENIDO :
MUEBLE MULTIFUNCIONAL
TUTOR :
Elevacion Frontal
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
0.75
2.40
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
0.20
ESCALA :
1.50
FECHA :
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
21
DETALLE 5
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
DETALLE 1
CONTENIDO :
DETALLES CONSTRUCTIVOS
DE
MUEBLE MULTIFUNCIONAL
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
DETALLE 4
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
DETALLE 2
ESCALA :
DETALLE 3
1.50
MODULO:
9
FECHA :
Enero
LAMINA :
22
DETALLE 1 Junta Plana o Tope Reforzado con Clavijas
DETALLE 2 Junta Plana o Tope Reforzado con Clavijas
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
DETALLE 3 Junta Plana o Tope Reforzado con Clavijas
CONTENIDO :
DETALLES CONSTRUCTIVOS
DE
MUEBLE MULTIFUNCIONAL
TUTOR :
DETALLE 4 Junta Plana o Tope Reforzado con Clavijas
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
1.50
MODULO:
9
FECHA :
Enero
LAMINA :
23
Elevacion
Lateral
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.47
0.83
PROYECTO :
0.45
0.50
Planta
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CONTENIDO :
Elevacion
Frontal
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
0.45
0.83
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
1.50
FECHA :
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
24
Planta
Elevacion
Frontal
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.82
PROYECTO :
1.04
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CONTENIDO :
1.34
1.04
TUTOR :
Elevacion
Lateral
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
1.35
0.82
ESCALA :
1.50
FECHA :
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
25
Planta
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
1.95
PROYECTO :
0.31
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES"
CONTENIDO :
TUTOR :
Elevacion
Frontal
Elevaciones
Laterales
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
1.60
ESCALA :
1.50
0.31
0.35 0.35 0.35 0.35
0.31
1.60
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
FECHA :
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
26
Planta
Elevaciones
Laterales
5.88
1.9
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
6
2.00
6
1.9
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
Elevacion
Frontal
2.00
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
27
Elevacion
lateral
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
1.00
0.54
Planta
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
0.50
CONTENIDO :
Elevacion
posterior
Elevacion
frontal
TUTOR :
1.00
ALUMNA :
0.47
0.47
1.00
ARQ. JALED AL-TERKAWI
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
28
Elevacion
frontal
0.80
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.54
0.50
PROYECTO :
0.61
Planta
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
Elevacion
lateral
TUTOR :
0.61
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
29
Planta
Elevacion
posterior
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.99
R0.35
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
0.63
0.36
Elevacion
frontal
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
ESCALA :
0.63
Elevacion
lateral
0.36
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
30
0.50
Elevacion
posterior
0.43
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
0.81
Planta
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
Elevacion
frontal
0.45
0.81
CONTENIDO :
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
0.45
Elevacion
lateral
0.81
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
31
Elevacion
Frontal
Planta
0.65
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.60
0.65
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
Elevacion
Lateral
ALUMNA :
0.60
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
32
0.50
Planta
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
0.49
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
0.45 0.40
Elevacion
frontal
CONTENIDO :
SILLA MODELO LAPIZ
TUTOR :
0.50
0.85
0.45
Elevacion
lateral
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
Elevacion
posterior
0.85
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
33
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
DETALLE 4
PROYECTO :
DETALLE 1
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
DETALLE CONSTRUCTIVO
SILLA MODELO DE LAPIZ
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
DETALLE 2
DETALLE 3
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
34
1
2"
DETALLE 4: Asiento tapizado en marfil
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
DETALLE CONSTRUCTIVO
SILLA MODELO DE LAPIZ
TUTOR :
DETALLE 2 y 3: Union por Ensamble de tipo Caja y Espiga
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
35
MECANOTERAPIA
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
VISTA 2
VISTA 1
PERSPECTIVAS
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
HIDROTERAPIA
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
ESCALA :
FECHA :
1.20
VISTA 1
VISTA 2
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
36
TERAPIA
OCUPACIONAL
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE ARQUITECTURA
Y URBANISMO
PROYECTO :
AREAS EN CENTROS DE REHABILITACION
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES
ESPECIALES
CONTENIDO :
VISTA 1
PERSPECTIVAS
TUTOR :
ARQ. JALED AL-TERKAWI
ALUMNA :
CYNTHIA I. MARTINEZ R.
VISTA 3
VISTA 2
ESCALA :
FECHA :
1.20
Enero
MODULO:
9
LAMINA :
37