Programaci n Geograf a 2 Bach.

GEOGRAFÍA
Materia de modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
Segundo Curso de Bachillerato.
1. OBJETIVOS
Esta materia ha de contribuir a que el
alumnado desarrolle las siguientes
capacidades:
1. Comprender y explicar los principales procesos de ordenación
del territorio y conformación de los
diversos paisajes en nuestra península, empleando procedimientos y conceptos adecuados y desarrollando actitudes de sensibilidad
y valoración.
2. Conocer, comprender y explicar
la realidad geográfica de España y
la pluralidad del espacio geográfico, caracterizado por los grandes
contrastes y la complejidad territorial, consecuencia de la interacción
de procesos sociales, económicos,
tecnológicos y culturales que, en
un marco natural e histórico, han
ido modelando nuestra sociedad y
nuestra cultura.
3. Conceptualizar adecuadamente
los elementos básicos del paisaje y
estructura del territorio, utilizando
procedimientos de la metodología
geográfica para explicar cualquier
lugar, hecho o cuestión espacial.
4. Conocer la situación de España
en un mundo interrelacionado, con
una economía globalizada en que
conviven las desigualdades sociales y se explotan los recursos con
un deterioro del medio que los sustenta.
5. Buscar y elaborar información
para construir conocimientos a
partir de la percepción, análisis y
representación de lugares y cuestiones geográficas.
6. Entender la interdependencia de
todos los territorios que integran
España, la Unión Europea y otras
áreas socioeconómicas o culturales, para desarrollar actitudes y
valores propios de una ciudadanía
mundial que no destruye su patrimonio.
7. Adquirir conciencia espacial para participar de modo responsable
en las decisiones sobre desarrollo
social y económico, recuperación
medioambiental y ordenación del
territorio en beneficio de los pueblos y personas.
8. Entender la población como un
recurso esencial, cuyas características cuantitativas y cualitativas
intervienen en la configuración y
dinamismo de los procesos que
definen el espacio.
2. CONTENIDOS
Se organizan de acuerdo con la propia disciplina (la lógica interna de la
materia)y la significatividad de los
conocimientos geográficos. Los contenidos procedimentales y actitudinales tienen un carácter transversal en
esta materia, y deben trabajarse con
los de naturaleza conceptual, según
se especifica en el diseño curricular
(Decreto 208/2002, de 23 de julio, por
el que se modifica el Decreto
126/1994, de 7 de junio, por el que se
1
establecen las enseñanzas correspondientes al Bachillerato en Andalucía).
El documento “Directrices básicas de
la ponencia de Geografía, para la interpretación del programa de Geografía de España, de segundo curso de
Bachillerato, con vistas al examen de
Acceso en las Universidades de Andalucía” ha sido tenido en cuenta para la elaboración de esta Programación y debe ser considerado como
una anexo a ésta.
Se establece la siguiente organización y secuenciación de los contenidos:
2.1. Rasgos generales del relieve peninsular y balear.
2.2. La variedad de rocas (litología)
del relieve peninsular y balear.
2.3. La formación del relieve: dinámica de las principales eras geológicas
en la Península Ibérica y Baleares.
2.4. Los grandes conjuntos morfoestructurales de la Península y Baleares: - La Meseta y sus unidades interiores. - Los rebordes de la Meseta. Unidades exteriores a la Meseta. Las costas o litoral peninsular y balear.
2.5. Las islas Canarias.
I. INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA DE ESPAÑA
3. El clima español.
1. La singularidad geográfica de España.
3. 1. Factores y elementos del clima
peninsular y balear.
1. 1. El territorio español: principales
unidades territoriales y su localización
3.2. Los climas regionales de la Península y Baleares. El clima de Canarias.
1.2. La singularidad geográfica de
España y su dinámica: a) Causas: el
carácter peninsular e insular; la posición o situación de encrucijada; y los
grandes rasgos y contrastes de su
interior. b) Consecuencias de su configuración, del carácter de encrucijada
y de su posición geoestratégica.
1.3. Las regiones españolas: concepto de región geográfica y diversidad
de criterios de tipificación y clasificación. El caso específico de las Comunidades Autónomas.
II. EL MEDIO NATURAL: ESTRUCTURA Y DINÁMICA.
4. Las aguas: su papel territorial y
ambiental en España.
4. 1. Importancia del agua como recurso: aprovechamiento y problemas.
4.2. Las aguas de los océanos y mares españoles.
4.3. Los ríos españoles:
- Red hidrográfica: trazado, caudal,
régimen fluvial y sus factores.
- Vertientes y principales cuencas
fluviales peninsulares.
- Regulación de los cursos fluviales:
agua embalsada.
2. El relieve peninsular e insular.
2
4.4. Los espacios lagunares y humedales.
4.5. Las aguas subterráneas
6.5. Estructura sociodemográfica de
la población: edad, sexo, estado civil,
actividad, instrucción. Factores, evolución, cambios y resultados. Índices
de medida.
5. Biogeografia o española.
7. Poblamiento urbano y rural.
5. 1. La vegetación española: Factores y elementos. Grandes áreas o
unidades biogeográficas y principales
especies vegetales.
5.2. Medio ambiente en los espacios
naturales: conservación e impactos:
- La erosión y degradación del suelo
en España: desertificación.
- Contaminación e incendios forestales.
- La biodiversidad en España.
- Espacios protegidos: principales
figuras de protección, usos e impactos.
III. POBLACIÓN Y POBLAMIENTO
EN ESPAÑA.
6. La población española.
6.1. Principales fuentes para el estudio de la población española.
6.2. Evolución y distribución de la población española. Factores y resultados. Índices de medida.
6.3. Dinámica natural de la población:
fecundidad, natalidad, nupcialidad,
mortalidad y crecimiento vegetativo o
natural. Factores, evolución, cambios
y resultados. Índices de medida
6.4. Movimientos espaciales: migraciones: conceptos. Migraciones interiores y exteriores o internacionales.
Factores, evolución, cambios y resultados. Índices de medida
7.1. Conceptos y contrastes de poblamiento/hábitat urbano y rural.
7.2. Poblamiento urbano: conceptos.
Procesos de urbanización. Factores y
consecuencias.
7.3. Sistema intraurbano: tipos de
ciudades españolas a lo largo de la
historia: funciones, estructura, morfología y calidad de vida.
7.4. Sistema interurbano: la red urbana o sistema de ciudades, jerarquías
y ejes de desarrollo urbano.
7.5. Medio ambiente urbano. Tipología de impactos, causas, consecuencias y soluciones.
7.6. Poblamiento o hábitat rural: conceptos. Tipos de hábitat: concentrado, disperso e intercalar. Formas de
trazado, y localización de los núcleos.
La casa rural: formas y funciones, su
relación con el medio.
IV. ACTIVIDADES ECONOMICAS,
RECURSOS Y ORDENACIÓN DEL
TERRITORIO.
8. Espacio y aprovechamientos del
sector agropecuario, forestal y pesquero.
8. 1. Geografía rural, Geografía agraria. Espacio y actividades agrarias:
conceptos, usos y aprovechamientos,
3
componentes y condicionantes naturales y humanos.
8.2. Estructura agraria: regímenes de
propiedad, tenencia y explotación de
la tierra.
8.3. Usos y aprovechamientos: cultivos, ganados y espacios forestales.
Dominios y paisajes agrarios españoles.
8.4. La pesca. Conceptos básicos y
cambios históricos. Regiones pesqueras y caladeros. Recursos materiales
y humanos: flota, artes y población.
Especies capturadas y volúmenes.
Crisis pesquera y acuicultura.
8.5. Política comunitaria y medio ambiente. La Política Agraria Común
(PAC) en cultivos, ganados y espacios forestales. El Derecho del Mar y
la Política Pesquera Común (PPC).
Los programas comunitarios de desarrollo rural: LEADERs, PRODER y
otros. Medio ambiente y actividades
agropecuarias, forestales y pesqueras en el seno de la UE. La Agenda
21 Local.
9. Espacios y actividades industriales.
9.1. Caracterización y cambio de la
actividad y el espacio industrial en
España. Conceptos generales.
9.2. Factores de la actividad industrial: materias primas, fuentes de
energía, capital, espacio, medio ambiente.
9.3. Proceso de industrialización en
España:, etapas, territorios, sectores
y caracterización del proceso de industrialización español.
9.4. Industria, territorio y medio ambiente en la España de hoy: nuevos
procesos económicos, ambientales y
territoriales en la era de la mundialización. Industria y medio ambiente en
el seno de la Unión Europea.
10. Servicios, territorio y medio ambiente.
10.1. El significado del sector servicios o sector "terciario". Conceptos y
procesos de tercerización. El papel
de los servicios en la sociedad española.
10.2. Transportes y comunicaciones:
elemento básico de la articulación
territorial y económica. Sistemas de
transporte. Infraestructuras de los
sistemas. Las redes viarias (carreteras y ferrocarriles), portuarias y aeroportuarias, y sus elementos. Personas y mercancías transportadas. La
revolución de las telecomunicaciones.
Transporte, comunicaciones y medio
ambiente: impactos en el territorio y
en la sociedad.
10.3. Comercio y territorio: elementos
y factores del comercio. Comercio
interior: desarrollo, causas y características. Tipos de comercio interior: de
la tradición a la gran superficie y a la
franquicia. Comercio exterior: rasgos
de las exportaciones e importaciones.
Geografía del comercio exterior español. Balanza comercial y de pagos.
10.4. Turismo y ocio. Génesis del turismo de masas en España. Evolución del turismo en España. Caracterización y tipología de modelos turísticos en España. Principales
V. ESPAÑA EN EL MUNDO.
4

11. Integración de España en Europa.
11. 1. La idea de Europa y el papel
geohistórico de España.
11. 2. Del Benelux a la Unión Europea. Procesos e Instituciones comunitarias actuales.
11.3. Integración de España en la
CEE: procesos anteriores y posteriores.
11 .4. Participación de España en las
políticas comunes.
12. España en el contexto mundial
12. 1. Las relaciones Norte-Sur: desarrollo-subdesarrollo
12.2. Las relaciones con el Norte de
África y el mundo islámico.
12.3. Las relaciones con las grandes
potencias.
12.4. España y la comunidad iberoamericana.
3. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE
LOS CONTENIDOS
Esta distribución es útil a fin de comprobar, con periodicidad trimestral, el
grado de cumplimiento de la Programación Didáctica.


Primer Trimestre: Hasta el tema 4, Las aguas: su papel territorial y ambiental en España.
Segundo Trimestre: Hasta el
tema 8, Espacio y aprovechamientos del sector agropecuario, forestal y pesquero.
Tercer Trimestre: Hasta
conclusión del temario.
la
4. METODOLOGÍA
Instrucciones metodológicas que establece el diseño curricular:
1.- Ante todo hay que ofrecer la información diversa y los datos básicos
para construir los conceptos y ahondar en los procesos.
2.- Andalucía y Europa han de ser
temas transversales a lo largo del
proyecto y la programación de aula,
como referente informativo en la elaboración de conceptos, procedimientos y actitudes.
3.- Manejar, entender y elaborar mapas es fundamental en el aprendizaje
geográfico; el mapa es el documento
y el procedimiento esencial de este
campo científico.
4.- La sistematización y correlación
de datos mediante cuadros estadísticos o su expresión gráfica es otro
procedimiento habitual en esta disciplina.
5.- Utilización didáctica de imágenes
complementa y, a veces, suple las
salidas para observar la realidad
geográfica.
6.- Las descripciones o reflexiones
sobre lugares, hechos o problemas
sociales y medioambientales son
fuentes de conocimiento y de planteamiento de cuestiones sobre cualquier territorio o sociedad objeto de
estudio.
Además, la Metodología adoptada
tendrá las siguientes características:
5
-
-
Expositiva.
Abierta y participativa, en
coherencia con las instrucciones de currículo.
Atenta al desarrollo de los
contenidos actitudinales y procedimentales.
5. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Colección de diapositivas “Geografía
de España”. Colección de transparencias. Mapas murales.
desarrollo del trabajo docente. Existen modelos de ejercicios de Selectividad que son utilizados como referencia.
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación, que a
continuación se relacionan, servirán
como indicadores de la evolución de
los aprendizajes del alumnado, como
elementos que ayudan a valorar los
desajustes y necesidades detectadas
y como referentes para estimar la
adecuación de las estrategias de enseñanza.
Libro de texto 1:
Etapa
Editorial
Ciclo
Curso
Área
Título
Fecha de Registro
Año elección
Vigencia
Autor
Director
Depósito Legal
Material Complementario
BACHILLERATO
ECIR
1º
2º
GEOGRAFÍA
GEOGRAFIA 2º ANDALUCIA
16/07/2003
2003
16/07/2007
EUGENIO GARCIA
ALMIÑANA Y
OTROS
Rafael Domínguez
Pérez
2003
NO
El Departamento dispone de material
curricular y bibliografía específica para desarrollar esta materia.
Las instrucciones del coordinador de
las Pruebas de Acceso orientan el
1
Aprobado en la reunión de Departamento celebrada el 26-06-03
1. Utilizar información procedente
de fuentes diversas para elaborar
síntesis y documentos gráficos
con vocabulario adecuado y procedimientos específicos.
2. Conocer los principales rasgos
de la Unión Europea y sus instituciones, valorando las consecuencias espaciales de su política socio-económica interior y exterior.
3. Reconocer los diversos medios
ecogeográficos de la Península
identificando los elementos que
los configuran, explorar sus interacciones y valorar la incidencia de
la acción humana y la diversidad
de paisajes.
4. Realizar un balance de los principales problemas medioambientales en el territorio andaluz y español, buscando las causas de los
impactos de la acción humana y
planteando posibles soluciones a
escala española y europea, y valorando el uso racional de los recursos y el respeto a la naturaleza.
6
5. Identificar los problemas fundamentales de la actividad socioeconómica y evaluar las repercusiones en ella de la coyuntura global y de la pertenencia a la Unión
Europea, explicando los factores
de localización, la distribución territorial, las tipologías espaciales
resultantes y las tendencias actuales de las actividades productivas
en su relación con el espacio geográfico.
6. Analizar las cuestiones demográficas en España, su dinámica y
estructura; reconocer sus desiguales consecuencias espaciales, sus
perspectivas de futuro, y el consecuente proceso de deterioro medioambiental.
7. Identificar los elementos de la
estructura de una ciudad y su dinámica, y explicar los efectos de la
organización social en la vida actual y la transformación del medio
rural.
8. Analizar la organización políticoadministrativa española y sus efectos espaciales; valorar la desigual
distribución de recursos y riqueza
en las distintas comunidades y conocer las políticas europeas de
desarrollo regional.
7. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Se establecen los siguientes instrumentos para llevar a cabo la evaluación:
1º El trabajo en clase, la participación
y asistencia de los alumnos. Este
apartado conformará el 10 % de de la
calificación de evaluación.
2º Ejercicios, exámenes o tareas
que el profesor establezca como finales para cada evaluación. Se realizará al menos un ejercicio de esta naturaleza por evaluación. Este apartado
conformará el 90 % de la calificación
de evaluación.
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