Liceo Marta Donoso Espejo Departamento de Física Talca Unidad

Liceo Marta Donoso Espejo
Departamento de Física
Talca
Unidad: Visión global a los orígenes de los sismos .
Nivel: 1° , 2° , 3° y 4°
Prof: Oscar Tapia Peña
Aprendizajes esperados:
1.Reconocen el actual modelo de formación y evolución tanto del sistema solar como la Tierra.
2.Reconocen los materiales de que está compuesta la Tierra.
3.Reconocen la estructura del planeta Tierra.
4.Reconocen las placas tectónicas.
5.Reconocen la producción de sismos.
6.Recuerdan concepto de onda y elementos que la caracterizan.
Habilidades Cognitivas:
a)Comprender (lectura) b) Relacionar c) Inferir d) Comparar e) Explicar
f) Caracterizar.
Introducción:
Desde tiempos prehispánicos, los pueblos indígenas tejieron una red de interpretaciones
simbólicas y religiosas frente a los terremotos. Para la cultura mapuche,por ejemplo, los
terremotos fueron percibidos como manifestaciones de un desequilibrio cósmico que debía ser
recuperado por medio de ofrendas y ritos propiciatorios a los dioses y a los espíritus de los
antepasados. Ya durante los primeros años de la conquista, los españoles debieron sentir los
efectos devastadores de la actividad sísmica propia de esta región.
Nuestro país no sólo es una región altamente sísmica , sino además , volcánica,donde la cordillera
de los andes alberga una gran cantidad de volcanes ,de los cuáles algunos presentan grados de
actividad geológica originando temblores.
En este sentido, los movimientos sísmicos han sido una constante en toda la historia de Chile.
Ubicado en el llamado Cinturón de Fuego del Pacífico, Chile, está sobre el territorio donde
convergen la placa de Nazca y la placa continental americana, provocando, periódicamente,
movimientos de diversa magnitud que , en ocasiones provocan gigantescas catástrofes.
1.¿Cómo se formó la Tierra?
El actual modelo de formación y evolución del sistema solar y la Tierra se basa en las
observaciones de su dinámica y composición actual y de fenómenos de formación estelar
observados por los astrónomos en regiones cercanas a nuestra Galaxia.
Según este modelo, la Tierra se formó hace unos 4 600 millones de años, a partir de la misma
nube interestelar, que dio origen al Sol y al resto de los planetas del Sistema solar.
2.¿De qué está compuesta la Tierra?
Aún cuando nuestro planeta corresponde a una estructura rocosa, está compuesto por una gran
variedad de sustancias. De hecho, la Tierra está compuesta por más de 80 elementos o sustancias
puras que se encuentran en estado natural. Dichos elementos se encuentran en diferentes
cantidades y proporciones, formando compuestos que se encuentran en los tres estados de la
materia. Loa más abundantes son el hierro,eloxígeno,el magnesio y el silicio, cada uno de los
cuáles cumple un rol fundamental para la vida .
3.¿Cuál es la estructura del planeta?
La estructura considera la existencia de cuatro capas muy bien definidas, las que pueden
subdividirse en otras más precisas aún.
Estas son: a) Corteza. b) Manto. c)Núcleo externo. d)Núcleo interno.
4.¿Qué son las placas tectónicas?¿A que se llama deriva continental?
Las placas son el modelo con que la geología explica los cambios que se han producido y se están
produciendo en la superficie del planeta, denominada, Litósfera, la parte rígida de la Tierra.
Las placas en las cuáles se divide la corteza terrestre, no están fijas, sino que se mueven debido a
corrientes de convección que se producen en la astenósfera debido a la gran cantidad de energía
térmica acumulada en el interior del planeta. Estos movimientos han dado lugar a la teoría de la
deriva continental, que plantea la idea de que los actuales continentes, hace unos 250 millones de
años, estaban unidos, formando un único gran continente llamado Pangea.
En dicho período, las placas que forman la litósfera comenzaron a desplazarse, produciendo la
separación de este “ megacontinente “ que conocemos hoy en día.
5.Los Sismos o Temblores.
En general, decimos que se produce un sismo cuando se perciben sacudidas o movimientos
bruscos del terreno por origen tectónico o volcánico. En la mayoría de los casos , el origen de un
sismo se encuentra en zonas de frontera entre dos placas o fallas geológicas. Los sismos
volcánicos ocurren en menor cantidad y están muy localizados en la zona de un determinado
volcán, dejándose de sentir a poca distancia de su origen.
En la mayoría de las regiones de América, incluido Chile, se habla de temblor para señalar a un
sismo de baja intensidad y terremoto para uno de mayor importancia. Los terremotos se
producen por acumulación de energía en las zonas donde interactúan( roce ) dos placas
tectónicas, produciéndose una deformación que almacena energía y que luego se libera
bruscamente los cuáles originan movimientos de ajuste en el interior y en la superficie de la
Tierra.
Elementos de un sismo y su propagación.
El punto interior de la Tierra donde se produce el sismo se denomina FOCO sísmico o
HIPOCENTRO, y el punto de la superficie que se halla directamente arriba recibe el nombre de
EPICENTRO, el cuál es el primer afectado por el movimiento.
El movimiento sísmico se propaga mediante ondas elásticas (similares al sonido ), a partir del
hipocentro. Las ondas sísmicas se presentan en tres tipos principales: dos de ellas son ondas de
cuerpo que solo viajan por el interior de la Tierra y el tercer tipo corresponde a ondas
superficiales, las responsables de la destrucción de obras y pérdida de vidas humanas.
Recordemos que las ondas( una onda es una perturbación que se produce en un lugar
determinado) pueden ser mecánicas ( necesitan un medio material para propagarse) y
electromagnéticas ( que se pueden trasladar también en el vacío).
A su vez las ondas pueden ser transversales ( ola de mar) y longitudinales( resorte).
En las ondas se distingue: i) el período ii)la frecuencia iii) la longitud de onda iv) la amplitud v) la
rapidez de propagación.
Los sismos se caracterizan de dos maneras: por los daños producidos o por la cantidad de energía
liberada.
En la actualidad se emplean dos escalas para cuantificar un sismo. La escala de MERCALLI, que
mide la magnitud del sismo basándose en la observación de los daños producidos por este. En
efecto, esta escala es completamente subjetiva, puesto que , dependiendo de la calidad de las
construcciones, la misma energía puede producir diferentes efectos. Es una escala estandarizada.
La escala RICHTER, por su parte, se emplea para medir la intensidad de la amplitud (energía) de la
onda sísmica y es un escala que crece en forma potencial. Una magnitud de 4 no es el doble de 2,
sino que es 100 veces mayor. Esta escala, si bien puede resultar difícil de aplicar, resulta mucho
más objetiva que la de MERCALLI.
Cuestionario:
Responder las siguientes preguntas y/o comentarios.
1.Profundíce en el modelo que la ciencia usa para explicar la formación de la Tierra.
2.Nombre otros elementos que componen la Tierra, con sus respectivas proporciones.
3.Subdivida las cuatro capas que forman la Tierra.
4.¿ Qué entiende por:
a) placa oceánica. b)placa continental c) placa sudamericana d) placa euroasiática.
e)Convergencia o subducción. f)Divergencia. g)Choques h) Zonas de contacto.i)Corrientes de
convección.
5.¿Cuáles son las magnitudes y efectos de las escalas de Mercalli y Richter? Confeccione un
esquema.
6.Ubicar en un mapa los principales volcanes de Chile. Señalar para cada uno de ellos sus
principales características: altitud, registro de erupciones, daños que ha provocado.
7.¿Cuál es la zona de mayor concentración de volcanes en nuestro país?
8.¿Por qué razón en nuestro país existe mayor cantidad de volcanes que en Europa?
Entregar cuestionario resuelto en la primera clase hàbil de Fìsica.
Bibliografía:
1.Texto para el estudiante. 2° año medio 2009.Ministerio de Educación. República de Chile.
2. Enciclopedia Wikipedia.2000.