03 G Biología y Geología PA

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OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
MAGMATISMO Y METAMORFISMO
– Reconocer las principales características físicas y químicas de los magmas relacionándolas con su origen y su evolución.
– Relacionar las diferentes texturas de las rocas magmáticas con las condiciones en
que se forman.
– Clasificar las rocas magmáticas según diferentes criterios e identificar de visu los principales ejemplos.
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– Distinguir los tipos de afloramientos magmáticos interpretando cortes geológicos y
bloques diagrama.
– Relacionar los diferentes tipos de magmas con el magmatismo propio de las placas
de la litosfera.
– Definir metamorfismo considerando los factores físicos y químicos que condicionan la
transformación de las rocas.
– Reconocer los minerales característicos de las rocas metamórficas.
– Clasificar el metamorfismo basándose en la importancia relativa de los factores que lo
originan.
– Identificar las principales rocas metamórficas y sus aplicaciones.
– Formación de los magmas.
CONTENIDOS
– Reconocimiento de los procesos que intervienen en la evolución de los magmas.
– Cristalización fraccionada. Series de Bowen.
– Las rocas magmáticas.
– Reconocimientos de las principales texturas de rocas magmáticas en esquemas y con
el microscopio.
– Clasificación de las rocas magmáticas. Clasificación de Streckeisen.
– Identificación de las principales rocas magmáticas en el laboratorio y en el campo.
– Afloramientos de rocas magmáticas.
– Reconocimiento de estructuras de rocas magmáticas en cortes geológicos y bloques
diagrama.
– Tipos de magmas en relación con la tectónica de placas.
– Distinguir el magmatismo propio de las zonas de subducción, en las dorsales y en los
puntos calientes.
– El metamorfismo.
– Factores físicos del metamorfismo.
– Reconocimiento de los principales minerales característicos de las rocas metamórficas.
– Tipos de metamorfismo.
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– Comparación del efecto de la presión y la temperatura en los diferentes tipos de metamorfismo.
– Identificación de las principales rocas metamórficas en muestras de laboratorio y en el
campo.
– Reconocimiento de la utilidad de las rocas magmáticas y metamórficas.
– Interpretación de mapas geológicos y esquemas relacionados con las rocas magmáticas y metamórficas.
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CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
MAGMATISMO Y METAMORFISMO
– Comprobar que el alumno o la alumna sabe definir el concepto de magma y conocen
sus componentes fundamentales.
– Evaluar que son capaces de distinguir los diferentes procesos que intervienen en la
evolución de un magma.
– Confirmar que los alumnos y las alumnas identifican las distintas texturas propias de
las rocas magmáticas.
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– Comprobar si saben aplicar la clasificación de las rocas magmáticas a partir del diagrama de Streckeisen.
– Evaluar si identifican muestras de mano de las rocas magmáticas más importantes e
indican los criterios que han aplicado para su clasificación.
– Verificar que reconocen en un corte geológico o en un bloque diagrama los principales tipos de afloramientos de rocas magmáticas.
– Evaluar si las alumnas y los alumnos saben comparar las características de los magmas que se originan en las zonas de subducción, en las dorsales y en los puntos calientes.
– Analizar si el alumnado sabe caracterizar el proceso del metamorfismo diferenciándolo de la diagénesis y de la anatexia.
– Evaluar si describen los factores físicos y químicos que condicionan el metamorfismo
de una roca.
– Verificar que las alumnas y los alumnos saben reconocer los principales minerales característicos del metamorfismo.
– Constatar que distinguen los cinco tipos de metamorfismo considerando la importancia relativa de los factores que intervienen en los mismos.
– Comprobar que saben reconocer muestras de mano de las principales rocas metamórficas.
– Observar si saben enumerar las principales utilidades de las rocas magmáticas y metamórficas.
– Competencia en comunicación lingüística: Se trabaja a través de las actividades
en las que el alumnado debe interpretar textos y elaborar respuestas escritas u orales
sobre el magmatismo y el metamorfismo.
– Competencia matemática: Se desarrolla en la interpretación de gráficas que utilizan
datos cuantitativos y unidades de magnitudes para representar fenómenos relacionados con las rocas magmáticas y metamórficas.
– Competencia en el tratamiento de la información: Se incluye en el análisis de fotografías de texturas, bloques diagrama y gráficas relacionadas con procesos magmáticos y metamórficos.
– Competencia para aprender a aprender: Se practica en tanto que el alumnado debe
utilizar una clave dicotómica para aplicar los criterios de clasificación que permiten
identificar las principales rocas magmáticas.
© VICENS VIVES
COMPETENCIAS
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