Nombre de la Asignatura Erosión y desertización Código de la Asignatura 45004102 Tipo de Asignatura Troncal Nivel 2º Ciclo Curso en que se imparte 4º Semestral/Trimestral Trimestral Nº de horas asignadas 156 (42+114) Nombre del Profesor/a Carlos Asensio Grima y Yolanda Cantón Castilla Objetivo de la Asignatura/Competencias Que el alumno: ·Sea consciente del valor ambiental del suelo y lo relacione con su degradación. ·Comprenda los principales procesos de degradación de suelos y sus causas. ·Conozca los métodos básicos para evaluar la erosión de suelos y otros procesos de degradación del suelo. ·Comprenda los conceptos de desertificación, desertización, sus causas y consecuencias. ·Conozca los principios básicos del manejo y estrategias para la conservación del suelo. ·Se familiarice con las técnicas para el estudio de la erosión, desertificación, desertización y su control. ·Desarrolle la capacidad de información y comunicación en aspectos específicos relacionados con la asignatura. Prerrequisitos Para acometer adecuadamente la asignatura son necesarios unos conocimientos mínimos de las materias relacionadas con el medio físico y el medio ambiente, impartidas en el primer ciclo de la licenciatura, especialmente Edafología. Contenido (programa) TEORÍA Tema 1: Introducción a la degradación de suelos. (1 hora) Tema 2: Procesos de erosión hídrica. Escorrentía. (1 hora) Tema 3: Erosividad de la lluvia. (1 hora) Tema 4: Erosionabilidad del suelo. (2 horas) Tema 5: Influencia del relieve, vegetación y usos del suelo. (2 horas) Tema 6: Erosión por salpicadura, encostramiento del suelo y efecto sobre la erosión. (1 hora) Tema 7: Erosión laminar, en surcos, cárcavas y en túnel. Variabilidad espacial y temporal. (1 hora) Tema 8: Métodos de evaluación y predicción de la erosión hídrica. Medidas de conservación. (3 horas) Tema 9: Erosión eólica: mecanismos y efectos. (1 hora) Tema 10: Factores implicados en la erosión eólica. (1 hora) Tema 11: Evaluación y predicción de la erosión eólica. Manejo de suelos para su control. (1 hora) Tema 12: Procesos de degradación no erosiva del suelo: Degradación física, biológica, química y por exceso de sales del suelo. (2 horas) Tema 13: Desertización, desertificación y erosión. Concepto, causas y consecuencias de desertización y desertificación. (1 hora) Tema 14: Procesos de desertificación. Estudio de casos. (2 horas) Tema 15: Situación actual, perspectivas de la desertificación y medidas para combatirla. (1 hora) PRÁCTICAS DE GABINETE Práctica 1. Erosión hídrica: Factor R, K, LS, C y P. Tasas de erosión hídrica estimadas. (3 horas) Práctica 2. Aplicación de los SIG en la determinación de la erosión hídrica. (2 horas) Práctica 3. Erosión eólica: Cálculo de la erosionabilidad del suelo frente a la erosión eólica. (1 hora) Práctica 4. Degradación no erosiva del suelo. (1 hora) Práctica 5. Monitorización de la desertificación. (1 hora) SIMULACIONES DE LLUVIA (2 horas) PRÁCTICAS DE CAMPO Primera salida de campo: Tabernas. (6 horas) Segunda salida de campo: Cabo de Gata y Sierra Alhamilla. (5 horas) TRABAJO DE PRÁCTICAS Bibliografía recomendada *Agassi, M. (Ed.), 1996. Soil erosion, conservation and rehabilitation. Marcel Dekker, Inc., New York, Capítulos 1-10, pp: 1-203. *Aguilar Ruíz, J., Martínez Raya, A. y Roca, A.A., 1996. Evaluación y manejo de suelos. Consejería de Agricultura, J.A., SECS, Universidad de Granada. Granada, 326pp. *Albaladejo, J., Stocking, M.A. y Díaz, E. (Eds), 1990. Degradación y regeneración del suelo en condiciones ambientales mediterráneas. CSIC, 235pp. *Almorox, J., De Antonio, R., Saa, A., Díaz, M.C. y Gascó, J.M., 1994. Métodos de Estimación de la erosión Hídrica. Editorial Agrícola Española, S.A. Madrid. *CCD (Convención de Naciones Unidas para Combatir la Desertificación) y AECI (Agencia Española de Cooperación Internacional), 1995. Con los pies en la tierra. Guía simplificada de la Convención de Lucha contra la Desertificación). Secretaria Provisional de la Convención de lucha contra la Desertificación. Switzerland. *Cerdá, A., 2001. La erosión del suelo y sus tasas en España. Ecosistemas Año X, Nº 3, Septiembre-Diciembre. *Colomer, J.C. y Sánchez, J., 2001. Agricultura y procesos de degradación del suelo. En Martín de Santa Olalla (Ed.), Agricultura y desertificación. Ediciones Mundi-Prensa, Madrid, 109-132. *European Environment Agency, 1998. El Medio Ambiente en Europa: Segunda evaluación. Publicado por OPOCE (Office for official publications of the european communities). European Communities, 1998. *FAO, 1980. Metodología provisional para la evaluación de la degradación de los suelos. Roma. *García Ruiz, J.M. y López García, P. (Eds.), 1997. Acción humana y desertificación en ambientes mediterráneos. Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto Pirenaico de Ecología. 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Causes of Soil Degradation and Development Approaches to Sustainable Soil Management. Weikersheim: Margraf. Eschborn, Germany. Métodos docentes La carga docente presencial de esta asignatura es de 1.5 horas semanales tanto de teoría como de clases prácticas. Se utilizará la lección magistral, siendo frecuente el uso de preguntas para reforzar las partes más importantes del tema, para estimular razonamientos, o relacionar contenidos de diferentes temas. Las clases prácticas se realizan a partir de prácticas de campo, prácticas de gabinete y simulaciones de lluvia acompañadas de determinaciones en el laboratorio. Las primeras aprovecharán las estaciones experimentales de campo sobre dos litologías muy diferentes donde se estudia la erosión hídrica a distintas escalas espaciales y temporales que pertenecen a la Estación Experimental de Zonas Áridas (CSIC). Las prácticas de gabinete serán de varios tipos: - Realización y resolución de problemas prácticos sobre los distintos tipos de degradaciones del suelo (erosivas y no erosivas). - Aplicación de los Sistemas de Información Geográfica en la evaluación de la erosión hídrica del suelo. Las prácticas de laboratorio consistirán en experimentos de simulación de lluvia bajo distintas condiciones de cubierta vegetal, determinación de los sedimentos exportados en el laboratorio e interpretación de resultados. Las prácticas bibliográficas potencian la toma de contacto con distintas fuentes y se realizan durante el desarrollo del trabajo final de prácticas. Tipos de exámenes y evaluaciones Se realizará una evaluación única y final. No obstante, además de los exámenes prefijados, se hará un seguimiento más continuo del aprendizaje de los alumnos. Para ello, se utilizarán los instrumentos de evaluación disponibles: observación, participación del alumno, entrevista, cuestionarios, participación en trabajos de equipo, etc. Los exámenes serán escritos. Constarán de pruebas objetivas, con numerosas cuestiones breves y concretas. Este tipo de examen nos proporciona información sobre la capacidad de análisis del alumno, claridad de conceptos y asimilación de los mismos. Se considera que la prueba no debe exceder de 2 horas. En la calificación final de prácticas, el examen de prácticas tendrá un valor del 60% de la nota y el resto se atribuye a la receptividad y aprovechamiento en las salidas de campo (20%) y a la evaluación continua durante la realización y calificación del trabajo final de prácticas (20%). En la calificación final de la asignatura se considera que la teoría y las prácticas deben ser aprobadas de forma independiente, y a partir de aquí la nota final se ponderará con un 60% para teoría y un 40% para prácticas. Idioma en que se imparte Castellano