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 [Escriba aquí] ARQUITECTURA DEL CIELO FASE II ARQUITECTURA RELIGIOSA Investigación: “Escribiendo el Diseño” AUTOR MONICA A. HURTADO F. FUNDACIÓN ACADEMIA DE DIBUJO PROFESIONAL PROGRAMA DIBUJO ARQUITECTÓNICO Y DECORACIÓN III SEMESTRE DIURNO Y NOCTURNO SANTIAGO DE CALI 2013 B [Escriba aquí] INTRODUCCIÓN Teniendo en cuenta los estudios previos sobre Patrimonio y Arquitectura Religiosa, desarrollados durante el semestre 2.013 A, se pretende recoger todos los conceptos y elementos característicos en pro de una propuesta propia, teniendo en cuenta las necesidades espaciales, tanto formales, funcionales y conceptuales, en miras de respuestas desde la perspectiva Decorativa. Son muchos los espacios sacros de nuestra ciudad definidos arquitectónica y conceptualmente, bien sea por una época, una corriente o simplemente por un estilo arquitectónico definido por un espacio y tiempo determinado. Sin embargo existen muchos espacios en la actualidad, no solo católicos, si no también, pertenecientes a otras creencias, los cuales se han “adaptado” para tales fines litúrgicos, es así, como casas (residenciales), garajes o casas abandonadas, se han retomado, transformado o adaptado para actividades con estas características específicas. [Escriba aquí] RESUMEN El siguiente documento, es un acople desde el desarrollo investigativo realizado en el primer semestre del 2.013 A, teniendo en cuenta los principios, conceptos básicos, referentes y análisis realizados sobre una parte de la arquitectura religiosa de la ciudad de Cali, representada ciertas iglesias representativas como, La Merced, San Antonio, Santa Filomena, San Judas, Santa Mónica, San Fernando Rey, entre otras. El análisis de estilos, tipologías, contexto e inclusive los análisis físicos construyeron unas bases sólidas de conocimientos y conceptos para generar posiciones y propuestas ricas en diseño, sobre espacios propuestos por los mismos estudiantes que vieron en diversos elementos arquitectónicos, necesidades de mejora y rehabilitación espacial interior desde la perspectiva Decorativa. ABSTRACT The following document is a coupling from the investigative development made in the first half of the 2.013 A, taking into account the principles, regarding basic concepts and analyses performed on a part of the religious architecture of the city of Cali, represented certain representative churches as, La Merced, San Antonio, Santa Filomena, San Judas, Santa Monica, San Fernando Rey, among others. The analysis of styles, types, context and even physical analyses built a firm foundation of knowledge and concepts to generate positions and rich in design proposals, on areas proposed by the students themselves who viewed in various architectural elements, improvement and interior space rehabilitation perspective decorative needs. [Escriba aquí] METODOLOGIA INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA Se trabaja en el estudio de un tema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulación de una hipótesis, en este caso en una propuesta. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ¿Cómo se pueden lograr escritos propios de estudiantes tras un proceso de diseño en un espacio arquitectónico de carácter específico y a partir de propuestas decorativas? JUSTIFICACIÓN El proceso formativo de estudiantes de Dibujo Arquitectónico y Decoración, busca el desarrollo creativo, el conocimiento de conceptos básicos para su aplicación y el análisis consciente de los procesos, tras productos tri dimensionales formales, funcionales, espaciales y decorativos. El tema propuesto: Patrimonio y Arquitectura Religiosa al inicio del proceso de la investigación, impulsará y soportará las diversas propuestas de los estudiantes en el proceso de mejora espacial desde la perspectiva de la decoración en espacios sacros existentes y falentes de diseño a nivel interior. Todo este proceso conllevará a la producción no sólo de objetos tridimensionales y representativos, sino también de productos ESCRITOS, de autoría de los propios estudiantes. [Escriba aquí] OBJETIVO GENERAL Lograr fuerza y recordación, de un proyecto Arquitectónico y Decorativo, a través de escritos propios de estudiantes, acoplando y aplicando, conceptos previos investigados y observados en un contexto real e inmediato definido, con propuestas propias, sustentadas desde dichos estudios previos. OBJETIVOS GENERALES -­‐‑
Definir y analizar problemas existentes en un espacio a nivel funcional, formal y decorativo. -­‐‑
Resolver problemas en espacios de carácter especial, teniendo que abarcar estudios previos y conceptos especiales para tal fin. -­‐‑
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Presentar propuestas decorativas tras un análisis previo espacial. Convertir todo un proceso investigativo y de propuestas, en artículos que diagramen los resultados y aprendizajes. [Escriba aquí] CRONOGRAMA ACADÉMICO Según el cronograma académico se genera un organigrama o programa de trabajo, basado en tareas y asesorías. En algunos casos ciertas asesorías son a nivel grupal. [Escriba aquí] PROGRAMA DE TRABAJO FECHA Agosto 12 -­‐‑ 2013 Agosto 20 -­‐‑ 2013 Agosto 26 -­‐‑ 2013 Septiembre 9 -­‐‑ 2013 Septiembre 23 -­‐‑ 2013 Octubre 7 -­‐‑ 2013 Octubre 14 -­‐‑ 2013 Octubre 15 -­‐‑ 2013 Noviembre 26 -­‐‑ 2013 ACTIVIDAD Introducción por parte del docente. Entrega de cronograma y tareas. Socialización del tema y metodología. Socialización resultados P.I. 2.013 A con la Exposición “Arquitectura del Cielo” en la Sociedad de Mejoras Públicas de Cali. Entrega por parte del estudiante la Conceptualización y Síntesis Teórica. Capacitación al estudiante: Herramientas básicas en Corell Draw para la construcción de la Revista. Entrega por parte del estudiante la Recolección de datos – Observatorio del espacio a intervenir. Presentación de avance de la revista, lectura y correcciones. Selección y presentación del espacio a intervenir, visualización de las primeras propuestas e ideas, asesoría. Asesoría Planimetrías Asesoría Construcción de Memorias ENTREGA FINAL El proceso según el anterior cronograma, genera una visualización paulatina del proyecto a desarrollar, donde cada herramienta y tutoría va definiendo el cuerpo total del proyecto y a su vez lleva de manera coordinada los grupos de trabajo. [Escriba aquí] ESTADO DEL ARTE *LA EXPRESIÓN DE OPINIÓN EN TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITOS POR
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, Revista Mexicana de Investigación, ISSN (Versión Impresa): 1405 – 6666. Articulo exploratorio de los recursos discursivos que utilizan los estudiantes universitarios en la construcción y expresión de opinión durante los últimos cursos de su formación académica. *EL EFECTO DE LOS COMPUTADORES SOBRE LA ESCRITURA DE LOS
ESTUDIANTES: UN META-ANÁLISIS DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS
ENTRE 1992 Y 2002.
Resultados que demuestran, que el uso de computadores para la escritura, tiene efectos positivos en la cantidad y la calidad de los textos producidos por los estudiantes. [Escriba aquí] CAPITULO 1 ETAPA 1: CONCEPTUALIZACIÓN (Resumen) El resumen fortalece las competencias científicas y lingüístico-­‐‑textuales de quienes los escriben, puesto que brinda posibilidades de acceso del artículo o investigación, a comunidades especializadas, y a la vez, evidencia la apropiación del lenguaje científico. También, impulsa y desarrolla habilidades, Lingüístico-­‐‑textuales, ya que en su elaboración se ponen en marcha múltiples habilidades, como: tener claro el objetivo de la investigación, el contexto analizado y la lectura, el público o cliente, los contenidos temáticos, planificar globalmente el escrito, asegurar la coherencia y cohesión textuales, utilizar el léxico adecuado y tener presentes las reglas ortográficas1. Esta primera etapa se exige como un artículo el cual informa y resume toda la etapa conceptual realizada el semestre 2.013 A. Para explicar y diagramar el desarrollo de esta etapa, se anexa a continuación el documento de las estudiantes Alba Méndez y Tatiana Tibanta, de 3er. Semestre Nocturno: 1.Alba Méndez y Tatiana Tibanta.docx 1La importancia del resumen para artículos de investigación, http://noticias.universia.net.co/vida-­‐‑
universitaria/noticia/2009/03/09/238383/importancia-­‐‑resumen-­‐‑articulos-­‐‑investigacion.html [Escriba aquí] CAPITULO 2 ETAPA 2: OBSERVATORIO El observatorio se desarrolló como herramienta de recolección de datos de cada uno de los espacios a ser intervenidos, para tal actividad y con el fin de lograr un trabajo unificado, se propone un formato el cual, cada estudiante toma como plantilla. Los principales objetivos del observatorio fueron: -­‐‑Recoger, analizar y generar información cualitativa fiable que permita ofrecer una perspectiva amplia del espacio a intervenir. -­‐‑Facilitar el acceso a la información y a los análisis elaborados del espacio con el objetivo de brindar herramientas de trabajo. -­‐‑Recolectar información a través de informes, fotografías y análisis disponibles encontrados en los espacios analizados. -­‐‑Elaborar diagnósticos acerca del espacio estudiado que de una u otra manera propondrán ideas decorativas espaciales. Para explicar y diagramar el desarrollo de esta etapa, se anexa a continuación el documento de las estudiantes Elizabeth Puentes, Gustavo Rivera y Javier Andrés Gómez, de 3er. Semestre Nocturno: Observatorio-­‐‑ELIZABETH + GUSTAVO + JAVIER.docx [Escriba aquí] [Escriba aquí] [Escriba aquí] [Escriba aquí] CAPITULO 3 ETAPA 3: ENTREGA DE PROPUESTAS La principal función de una propuesta es la comunicación, la cual permite expresar las diversas ideas conceptuales, bidimensionales y tri dimensionales de una manera específica y estructurada. A partir del proceso participativo de enseñanza-­‐‑aprendizaje desarrollado durante el curso del Proyecto Integrador, se presentan a continuación Artículos, Propuestas Decorativas de mejora espacial, formuladas y elaboradas por los estudiantes del curso: Para ésta tercera etapa se requiere los siguientes ítems: -­‐‑
Planta arquitectónica actual del espacio a intervenir. -­‐‑
Planos ambientados (planta, fachada principal y cortes) a color de la Propuesta. -­‐‑
2 Detalles constructivos. -­‐‑
Memoria decorativa de Estilo. -­‐‑
Memoria Gráfica Conceptual. -­‐‑
Dos (2) perspectivas Interiores, a color, de la propuesta. -­‐‑
Cuatro (4) artículos con los cuales se sintetiza y diagrama conceptualmente el proyecto que a UN AÑO se desarrolló paulatinamente, llevados a una revista de Arquitectura realizada, organizada y diseñada por cada grupo de trabajo. Para observar los resultados de esta etapa se anexa a continuación la documentación gráfica de los estudiantes Elizabeth Puentes, Gustavo Rivera y Javier Andrés Gómez, de 3er. Semestre Nocturno, quienes analizaron e investigaron la Iglesia y Parroquia SAN PIO X, en el barrio Villa Colombia de la ciudad de Cali y con dichas fotografías se diagraman los procesos de comunicación metodologías y herramientas; logrando a su vez permitir generar trabajos representativos, pero a la vez totalmente conceptuales y escritos: [Escriba aquí] DOCUMENTACIÓN GRAFICA Maqueta Final Con esta representación tri dimensional se visibilizan las diferentes aproximaciones que, desde el diseño pueden definirse a nivel espacial. Maqueta Propuesta Interior Aplicación de Conceptos Funcionalidad unida al Aspecto Decorativo. [Escriba aquí] A partir del estudio previo de estilos, arquitectura religiosa y funcionalidad, el estudiante presenta opciones DECORATIVAS como opciones de mejora espacial. La aplicación de conceptos previamente estudiados son la base que fortalecen los aportes espaciales de cada estudiante. Elementos externos como la cubierta, definen opciones gratas al interior espacial. Planta Ambientada Con esta planimetría el estudiante a través del color, plasma lo analizado en las Memorias Constructiva y Decorativa. Planta Fugada Con esta planta se visualiza la estructura, los espacios y conceptos definidos desde la fase conceptual. Fachada Principal Con esta planimetría el estudiante plasma las dimensiones, proporciones y formas observadas. Portada de Revista “Arqui Dios” Con esta herramienta se logra esa fuerza y recordación, de un proyecto Arquitectónico y Decorativo, a través de escritos propios de estudiantes. Revista Por Elizabeth Puentes, Gustavo Rivera y Javier Andrés Gómez [Escriba aquí] Presentación de los artículos por parte de los estudiantes Resumen Fase Conceptual Convertido en Artículo Articulo desarrollado por los estudiantes donde se aborda el tema de Patrimonio y Arquitectura Religiosa. Articulo producto de la fase conceptual. Escrito y diagramación propia de cada grupo de estudiantes.. Observatorio convertido en Artículo Con este trabajo se busca “sacar” del esquema básico de un observatorio al estudiante, permitiendo generar escritos a partir de lo percibido y observado. Memoria Decorativa convertida en Artículo También este tipo de material de análisis es propuesto como un material visual y escrito desde el enfoque de un Artículo. Cada elemento propuesto es contado Referentes de Diseño y y referenciado desde la Decoración perspectiva de un artículo. [Escriba aquí] Portada de la Revista “Arqui + “ Por los estudiantes: Diana Katherine Rodríguez y Sebastián Gómez 3ro. Noche Portada de la Revista “Iluxtra” Por los estudiantes: Diana Plazas y Maria Fernanda Ñañez 3ro. Día [Escriba aquí] CONCLUSIONES Según el trabajo realizado con los grupos de tercer semestre del programa Técnico Profesional de Dibujo Arquitectónico y Decoración de la Academia de Dibujo Profesional, se concluye que: Existe una viabilidad de índice Medio que invita a la lectura y a la escritura PROPIA de textos de diseño, arquitectura y decoración. Los proyectos de diseño, pueden no solo, estar abiertos a una descripción de su autor, pueden ser perfectamente ESCRIBIBLES, a nivel de Artículo, permitiendo al estudiante (escriba) generar toda una indagación, relación y presentación de su proyecto con lenguaje propio. El proponer Artículos propios al estudiante, mediante los cuales éstos participen activamente diagramando sus ideas de manera escrita, permite “tumbar” el fenómeno actual de “copiar y pegar” donde el individuo, no lee, no piensa, no propone. Las herramientas para diagramar una revista y para generar buenos artículos, deben diseñarse y socializarse a los estudiantes, con el objetivo de generar opciones creativas y complementarias en el proceso investigativo, de tal manera que dicho proceso no se convierta en un ejercicio repetitivo, si no por el contrario, en un ejercicio donde el estudiante de diseño, propone, complementa e indaga más allá de lo requerido. [Escriba aquí] BIBLIOGRAFIA -­‐‑
LA EXPRESIÓN DE OPINIÓN EN TEXTOS ACADÉMICOS ESCRITOS
POR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, Revista Mexicana de Investigación, ISSN (Versión Impresa): 1405 – 6666. María Cristina Castro Azuara y Martín Sánchez Camargo. CONCEJO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, A.C. Distrito Federal, México. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29213133006
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EL EFECTO DE LOS COMPUTADORES SOBRE LA ESCRITURA DE LOS
ESTUDIANTES: UN META-ANÁLISIS DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS
ENTRE 1992 Y 2002.
Arnie Goldberg, Michael Rusell Y Abigail Cook. http://www.eduteka.org/Tema18.php -­‐‑
INVESTIGAR EN DISEÑO: UN PROCESO NECESARIO PARA AVANZAR. Rosa Llop, Publicado en VISUAL nº159, pag.12, Rosa Llop © © 2012 -­‐‑ See more at: http://www.rosallop.com/blog/investigar-­‐‑en-­‐‑diseno-­‐‑un-­‐‑proceso-­‐‑
necesario-­‐‑para-­‐‑avanzar/#sthash.kcHlxB9f.dpuf -­‐‑
¿QUÉ ES EL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL? Artículo 2 : Definiciones, http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?lg=es&pg=00002 -­‐‑
NORMAS GENERALES PARA LA GESTIÓN, PROTECCIÓN Y SALVAGUARDIA DEL PATRIMONIO CULTURAL EN COLOMBIA La Ley 1185 de 2008 y sus decretos reglamentarios, Ministerio de Cultura República de Colombia, JUAN LUIS ISAZA LONDOÑO, Director de Patrimonio Bogotá, D. C. diciembre de 2009. www.mincultura.gov.co [Escriba aquí]