MEMORIAS 2º ciclo de Primaria 2007/08

MEMORIA del 2º Ciclo de Primaria
Curso 2007/08
Hemos dividido estas memorias en dos apartados .En el primero hablaremos
sobre el proyecto curricular, mientras que en el segundo abordaremos la organización y
el funcionamiento del ciclo durante este curso.
En Lengua, se propuso un plan para el fomento de la lectura que hemos puesto
en marcha de la siguiente manera:
1º Reunión con la familia para explicarle el plan y pedir su colaboración para la compra
del libro.
2º Reunión con el representante de la editorial para elegir los títulos adecuados
3º Programar para el último día del primer trimestre, un acto para la entrega del libro a
cada alumno, una vez dedicado por un amigo invisible.
4º Después de vacaciones se produce el primer intercambio de la siguiente forma: Los
alumnos después de averiguar el resultado de un cálculo matemático, harán una
explicación del libro leído y contestarán a las preguntas que los demás compañeros le
hagan. Los siguientes intercambios se producirán cada 15 días a lo largo de todo el
curso.
Creemos que hemos conseguido en un alto porcentaje los objetivos propuestos,
como son: La mejora de la expresión oral y escrita, el enriquecimiento del vocabulario,
la adquisición del hábito de la lectura, la profundización en las relaciones con los
compañeros y en la mejora de las relaciones familiares.
El Plan de biblioteca no se pudo llevar a cabo por la situación creada al tener que
cerrar un edificio del colegio.
Todas las semanas se dedicó una sesión para trabajar el Proyecto de Platero que
se viene realizando en nuestro Centro desde hace unos años, teniendo mucho éxito entre
los alumnos por lo atractivo de su lectura.
El segundo Ciclo se encargó, como en el curso anterior, de organizar el día de
Andalucía.
El procedimiento seguido fue el siguiente:

Los alumnos solicitan por carta a los distintos ayuntamientos andaluces material
para exponer.

Recopilación y selección del material por provincias
La celebración del día de Andalucía se organizo así;
Se dividió el espacio disponible en cuatro partes:

Lúdica, con degustación de algodón de azúcar, palomitas, hinchable, y taller de
banderas y globos con los colores blanco y verde.
 Gastronómica, con la participación de las madres. Cada provincia presenta su
stand con productos típicos que serán degustados por los propios alumnos.
 Exposición cultural, con los materiales recogidos. También participaron los
padres.
 Proyección de DVD de las distintas provincias recogidas del material
recopilado por los alumnos.
La segunda parte se celebró en el teatro donde se entregaron los títulos de Maireneros
del año para José Manuel y Eva González. También estaba prevista la actuación de un
Cuenta cuento.
Para el próximo curso se seguirá con el mismo modelo de organización,
cuidando algunos detalles, como la ampliación del número de ayuntamientos a los que
vamos a escribir y estando más atentos a la colaboración con el Ayuntamiento para que
no se produzcan los fallos ocurridos este año.
El Ciclo también participó en las demás actividades complementarias extraescolares
organizadas por el centro. Nos parece acertada la distribución que existe actualmente
entre los Ciclos y las celebraciones.
.
MATEMATICAS
Se siguió con el esquema para los problemas elaborado por el grupo de Matemáticas,
como respuesta a las pruebas de diagnóstico.
También en relación a las pruebas de diagnóstico se llevó a cabo la propuesta del grupo
de matemáticas, que elaboró un cuadernillo para el alumno, con información sobre el
euro y la propuestas de problemas con las siguientes características: Problemas
generados por las excursiones, por compras en comercios teniendo como base de datos
el ticket de compra, de gastos en las diferentes fiestas o celebraciones(Navidad, Reyes,
S. Santa, Feria, Cumpleaños…etc.)
Se han realizado las evaluaciones correspondientes, observando una notable mejoría en
los alumnos.
Por último en colaboración con el área de Artística se llevó a cabo la propuesta
sobre perímetros y áreas, haciéndonos con una colección de fotos de los propios
alumnos que servirán para adornar la clase.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Se ha utilizado una metodología experimental y manipulativa para abordar esta área,
haciendo uso de experimentos y observaciones para hacer una enseñanza activa y
creativa.
Salidas al medio natural que limita nuestro centro, visitas al medio social
aprovechando cuantos eventos o exposiciones se han llevado a cabo en nuestra Casa de
la cultura o a las que nos hemos podido trasladar a Sevilla.
En nuestra programación teníamos salidas a Carmona, Itálica, Cerro del Hierro
que hicimos coincidir con las unidades correspondientes para que sirvieran de refuerzo
y apoyo a éstas.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Se inició el libro de artística elaborado por el colegio. Se abordó el tema del color y el
trazado de líneas. En cursos sucesivos se tratarán otros temas ya que el segundo
trimestre se dedicó a confeccionar el cartel de Feria, y el tercero a preparar el teatro.
PROPUESTAS DE MEJORA
Insistir en los proyectos iniciados: Platero, Libro de Navidad, Esquema de los
problemas, Colección de fotos para las áreas y perímetros, cuadernillo del euro.
Cuadernillo de sinónimos y antónimos…etc.
Ampliar el campo de recursos: Internet, periódicos, DVD,
Avanzar en la creación del grupo de trabajo de Matemáticas.
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
Ha faltado fluidez en la comunicación del E.T.C.P y el Ciclo debido quizás a la falta
de reuniones motivadas por la preparación de los maestros para el Centro Tic,(todo
el primer trimestre) y la elaboración del proyecto para la ley del plan de calidad y
mejora de los centros.
Para el próximo curso se deben frecuentar más la s reuniones así como las juntas de
evaluación, sobre todo a la hora de calificar las competencias.