UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO Escuela de Ciencias Ambientales

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE DE ARTES LIBERALES Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
Escuela de Ciencias Ambientales
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 22 08 11
MATERIA: GESTION DE SUELO
PROFESOR: MSc. Edwin Jiménez Ruiz
No HORAS PRESENCIALES: 48
AÑO: 2011
DÍAS: Lunes y Miércoles
AULA: E-205
CÓDIGO: AMB 306
CRÉDITOS: 3
No HORAS NO PRESENCIALES: 96
PERÍODO: 2011
HORARIO: 18:00 – 19:20
Fecha elaboración: Agosto del 2010
1.- DESCRIPCIÓN
Este es un curso que promueve dar argumentos y conocimientos prácticos sobre la
potencialidad incalculable que el recurso suelo puede proveer para el Desarrollo Humano
desde un enfoque sustentable y de soberanía alimentaria, a través de potenciar las
capacidades de talentos humanos en la producción e identificación de los mismos, con
miras a conceptualizar modelos productivos alternativos en los ámbitos políticos,
educativos, socio-organizativos, y de innovación tecnológica.
2.- JUSTIFICACIÓN
Conocer de que forma efectos climáticos, geográficos y naturales moldean la
evolución del recurso suelo e influencian directamente los ecosistemas y su
potencial de producción. Al entender la valía del recurso y su temporalidad para su
proceso de formación se identifica más fácilmente las interrelaciones existentes
entre el suelo, los microorganismos y la vegetación que es la parte fundamental de
la producción en la cadena trófica.
Con el desarrollo del presente curso el estudiante tendrá la posibilidad de tomar
decisiones de manejo del recurso de una forma más acertada, para lograr
potenciar el recurso y perpetuarlo en el tiempo.
3.- OBJETIVOS:
3.1. General:
Al finalizar esta asignatura los estudiantes serán capaces de entender la influencia
del recurso suelo sobre los procesos de producción y el medio ambiente, la vida la
evolución y distribución de los seres vivos alrededor del planeta.
3.2. Específicos:

Los estudiantes tendrán conocimientos básicos para hacer investigación y
profundizar los temas respecto de la edafología y manejo de los suelos.

Los estudiantes serán capaces de entender el porque de la especial composición
de los suelos, a través de la interpretación y muestreo del suelo.

Dar al estudiante conocimientos necesarios para profundizar sobre algunos
aspectos específicos de la edafología.

Los estudiantes serán capaces de explicar los efectos que han tenido, tienen y
pueden tener eventos y procesos erosivos sobre los ecosistemas y las
poblaciones.

Los estudiantes habrán tomado una actitud más positiva y de uso eficiente del
suelo, teniendo en cuenta lo complejo de su evolución y los procesos que en él se
suscitan.
4.- COMPETENCIAS
1. Integrar los conocimientos sobre la distribución de los seres vivos al accionar de
conservación desde su entorno profesional con veracidad.
2. Brindar criterios con base científica sobre los problemas de uso inadecuado de los
suelos en el Ecuador y el mundo.
3. Justificar alternativas prácticas de manejo para contribuir a la optimización del
recurso e interacciones con otros elementos del ecosistema.
5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
SESIONES/FE
COMPETENCIAS
CHA
Sesión 1
Conocer como será evaluado según 
29 ago. 2011
un sistema de matrices evaluativos y
criterio del profesor.

Conoce los conceptos teóricos de la
terminología utilizada en las ciencias
del suelo.



Sesión 2
31 ago. 2011
Sesión 3
5 sep. 2011
Sesión 4
7 sep. 2011
UNIDADES/CONTENIDOS
HORAS NO
PRESENCIAL
Brady, N. C. and
Explicación del método de clases
Weil, R. R. 2004.
The nature and
UNIDAD
1:
CONCEPTOS, properties of soil.
DEFINICIONES
Y Twelfth edition.
APLICACIONES GENERALES AL Prentice-Hall. New
Jersey. USA.
MEDIOAMBIENTE.
Edafología, Pedología, Litosfera,
Rizosfera,etc.
Funciones del suelo
Importancia y usos del suelo
2:
COMPONENTE
Refresca los conocimientos sobre UNIDAD
ORGANICO
DEL
SUELO
Y
geología y los perfiles del suelo.
MEDIOAMBIENTE
Empieza a diferenciar los procesos  Horizontes del suelo
naturales
responsables
de
la  Meteorización
meteorización de las rocas.
EVALUACIÓN
Evaluación
diagnóstica y
punto de
encuentro de
conocimientos
previos de
alumnos
Porta, J.; LópezPreguntas
Acevedo y
control
Roquero, C.
lectura
1999. Edafología
para la agricultura
y el medio
ambiente. MundiPrensa. Madrid.
España
Porta, J.; López Tipos como se los identifica
Acevedo y
 Muestreo de suelos
Roquero, C.
1999. Edafología
para la agricultura
y el medio
ambiente. MundiPrensa. Madrid.
España
3:
FACTORES
Y Porta, J.; LópezIdentifica los diferentes efectos que UNIDAD
ejercen los factores climáticos sobre PROCESOS DE LA PEDOGENISIS
Acevedo y
los elementos parentales del suelo.
Roquero, C.
 Clima
de
sobre

Sesión 5
12 sep. 2011
Analiza las principales escalas del
tiempo para dar respuesta a esta
pregunta
Sesión 6
14 sep. 2011
Identifica los principales fases de
formación
de
suelo
y
sus
características mas relevantes a nivel
de detalle
con sus respectivos
ejemplos.
Sesión 7
19 sep. 2011
Sesión 8
1999. Edafología
para la agricultura
y el medio
ambiente. MundiPrensa. Madrid.
España
UNIDAD 4: EL SUELO ES UN Porta, J.; LópezRECURSO NATURAL RENOVABLE? Acevedo y
Roquero, C.
1999. Edafología
para la agricultura
y el medio
ambiente. MundiPrensa. Madrid.
España
UNIDAD 5: COMPONENTES Y Brady, N. C. and
FASES DEL SUELO
Weil, R. R. 2004.
The nature and
 Fase sólida, orgánica y mineral
properties of soil.
Twelfth
edition.
Prentice-Hall. New
Jersey. USA.
Brady, N. C. and
 El perfil del suelo
Weil, R. R. 2004.
The nature and
properties of soil.
Twelfth
edition.
Prentice-Hall. New
Jersey. USA.
Brady, N. C. and
 Ejemplos de perfiles de suelo
Weil, R. R. 2004.
The nature and
properties of soil.
Twelfth
edition.
Prentice-Hall. New
Jersey. USA.
Brady, N. C. and
 Fase gaseosa
Material parental.
Consulta
revisión
información
Preguntas
control
lectura
y
de
de
sobre
Trabajo en grupos
y plenaria
Revisión en la
clase y en forma
conjunta
de
respuestas
Preguntas
de
21 sep. 2011
Sesión 9
26 sep. 2011

Sesión 10
28 sep. 2011
Aprende y caracteriza la estructura del 
suelo
Weil, R. R. 2004.
The nature and
properties of soil.
Twelfth
edition.
Prentice-Hall. New
Jersey. USA.
Brady, N. C. and
Fase liquida
Weil, R. R. 2004.
The nature and
properties of soil.
Twelfth
edition.
Prentice-Hall. New
Jersey. USA.
Brady, N. C. and
Estructura del suelo
Weil, R. R. 2004.
The nature and
properties of soil.
edition.
Practicas culturales para mejorar la Twelfth
Prentice-Hall. New
estructura del suelo
Jersey. USA.
Manejo de enmiendas orgánicas
del suelo.
Sesión 11
3 oct. 2011

Sesión 12
5 oct. 2011

Sesión 13
10 oct. 2011
Sesión 14
12 oct. 2011
Sesión 15
17 oct. 2011
Sesión 16
19 oct. 2011
Aprende y diferencia los contenidos 
del suelo y su textura.

Textura del suelo

Suelos arcillosos
Sesión 17
24 oct. 2011

Suelos francos

control
lectura
sobre
Evaluación
en
clases a través de
la
técnica
de
debate
Revisión en la
clase y en forma
conjunta
de
respuestas
Preguntas
de
control
sobre
lectura
Preguntas
de
control
sobre
lectura
Trabajo en grupos
y plenaria
Suelos arenosos
Evaluación
de
respuestas
de
lectura asignadas
Evaluación
individual
del
desarrollo de la
actividad
Sesión 18
26 oct. 2011
Sesión 19
31 oct. 2011
Sesión 20
2 nov. 2011
Sesión 21
7 nov. 2011
Sesión 22
9 nov. 2011
Sesión 23
14 nov. 2011
Examen Parcial

Practica de campo. Reconocimiento de 
suelos. Descripción y toma de
muestras.
Análisis en el laboratorio:
determinación de textura, humedad,
densidad aparente, materia orgánica,
pH, capacidad de intercambio
catiónico, grado de saturación,
carbonatos, sales.
PRUEBA ESCRITA
Examen
PRACTICA DE MUESTREO DE
SUELOS (Trabajo práctico en
finca de producción en Pedro
Carbo, a realizarse el sábado 29
de octubre en horario de 7:00 a
15:00)
Elaboración de un
informe sobre el
tipo de suelo
analizado y sus
características.
Reconocimiento
de las clases
suelos asistida por
ordenador
Cartografía de
Suelos.
Fotointerpretación
y manejo de
mapas de suelos
Aprende las bases de los factores que UNIDAD 6: EROSION DE L
inciden en los procesos erosivos del SUELO Y SU CONTROL
suelo y las medidas más eficientes
para su control.
 Tipos de erosión
 Eólica
 Hídrica
Sesión 24
16 nov. 2011
Sesión 25
21 nov. 2011
Sesión 26
23 nov. 2011
Sesión 26
28 nov. 2011

Estudio de Casos


Medidas para el control de La
erosión
Medidas para el control de La
erosión
Exposición de grupos:
Sesión 27
30 nov. 2011

Exposición de grupos:

Diferentes
paginas Web
Preguntas
control
lectura
de
sobre
Trabajo en grupos
y plenaria
Preguntas
de
control
sobre
lectura
Sesión 28
5 dic. 2011
7 dic. 2011

EXAMEN PARCIAL II
CONSOLIDACIÓN
6.- METODOLOGÍA

Se trabajará con base en procesos de aprendizajes activos y participativos

Foros

Trabajos escritos y de presentación

Conferencias, videos e informes.
NOTA:

Los estudiantes elaborarán resúmenes escritos de la lectura previa a cada para cada
sesión.
Así la elaboración del conocimiento en la clase resultará rápida, consistente,
significativa y gratificante.
7.- EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
La nota final será un promedio de dos parciales los cuales tendrán la evaluación
correspondiente:
ITEM




Lecciones
Foros, Paneles y Trabajos escritos
Trabajos de Investigación y presentación
Examen escrito
TOTAL
PORCENTAJE
10
10
30
50
100
7.2 Indicadores de Desempeño
Los estudiantes responden de manera correcta a preguntas frecuentes sobre la
edafología utilizando los términos adecuados y siendo muy explícitos en sus
descripciones.
Los estudiantes son capaces de integrar el conocimiento adquirido en la parte teórica y
practica y podrán dar respuestas ante la interpretación de las condiciones de suelo y
potenciar su uso mas eficiente.
8.- BIBLIOGRAFÍA
8.1. Bibliografía Básica
Brady, N. C. and Weil, R. R. 2004. The nature and properties of soil. Twelfth edition. Prentice-Hall.
New Jersey. USA.
Porta, J.; López-Acevedo y Roquero, C. 1999. Edafología para la agricultura y el medio
ambiente. Mundi-Prensa. Madrid. España.
8.2. Bibliografía Complementaría
Becerra, N. A. 1999. Escorrentia, erosión y conservación de suelos. Universidad Autónoma de
Chapingo. México.
Barber, S. A. 1995. Soil nutrient bioavailability. A mechanistic approach. 2nd. Ed. New York.
USA.
Colegio de Postgraduados. 1991. Manual de conservación del suelo y del agua. Tercera
edición. Chapingo, México.
Coyne, M. 2000. Microbiología del suelo: un enfoque exploratorio. Paraninfo. Madrid, España.
Plaster, E. J. 2000. La ciencia del suelo y su manejo. Paraninfo. Madrid, España.
FitzPatrick E. A. 1993. Suelos. Su formación, clasificación y distribución. CECSA. México.
D.F.
Havlin, J. L; J. D. Beaton; S. L. Tisdale and W.L. Nelson. 1999. Soil fertility and fertilizers: an
introduction to nutrient. Management/Samuel L. Tisdale et al. 6th ed. Prentice-Hall. USA. New
Jersey.
8.3. Videos
9.- DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE: Edwin Rolando Jiménez Ruiz
TITULO DE PREGRADO: Ingeniero Forestal
TITULOS DE POSTGRADO:
Maestría en Agricultura tropical sostenible.
E-mail: [email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A