informe final encuesta escolar julio 2011

Encuesta Mundial
de Salud Escolar
Programa Nacional de Enfermedades Crónicas no Transmisibles y Cáncer -PNECNT – DRPAP - MSPAS
1
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social
Programa Nacional de Enfermedades Crónicas no
Transmisibles y Cáncer
Organización Mundial de la Salud
Organización Panamericana de la Salud
Centro para Control y Prevención de Enfermedades de Atlanta
2
MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Y ASISTENCIA SOCIAL
Dr. Ludwig Werner Ovalle Cabrera
Ministro de Salud Pública y Asistencia Social
Dr. Guillermo Enrique Echeverría Peralta
Vice Ministro Administrativo
Dra. Silvia Palma de Ruiz
Vice Ministra de Hospitales
Dr. Pedro Rosales Arroyo
Vice Ministro Técnico
Dr. Salomón López
Director General de Regulación, Vigilancia y Control de la Salud
Dr. Rafael Haeussler
Jefe del Departamento de Regulación de los Programas de Atención a las Personas
Dr. Manuel Salvador España
Sub Jefe del Departamento de Regulación de los Programas de Atención a las
Personas
Dr. Eduardo Alberto Palacios Cacacho
Coordinador del Programa Nacional para la Prevención de Enfermedades Crónicas
no Transmisibles y Cáncer (PNECNTyC)
Dra. Judith Cruz de González
Componente de Atención Integral del PNECNTyC
Licda. Miriam Barrientos de Ramírez
Componente de Promoción y Prevención del PNECNTyC
Licda. Sandra Chew Gálvez
Componente de Nutrición y Epidemiología del PNECNTyC
ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD
Dr. Pier Paolo Balladelli
Representante de OPS/GUT
Dr. Hans Salas Maronsky
Punto Focal para Prevención de Enfermedades – OPS/GUT
Dr. José Ortiz
Consultor/ Epidemiólogo Encargado de Análisis de Datos
3
INDICE
Página
Agradecimientos
5
CAPITULO 1
Introducción
Métodos
6
10
CAPITULO 2
Resultados
Presentación general
Datos demográficos
Hábitos alimentarios
Higiene
Salud mental
Consumo de alcohol y otras drogas
Comportamientos sexuales
Actividad física
12
12
12
38
53
58
65
84
107
CAPITULO 3
Discusión de Resultados
114
Referencias
119
4
Agradecimientos
Por su valioso apoyo
Organización Mundial/Panamericana de la Salud (OMS-OPS) Guatemala
Oficina de la OMS-OPS/ WDC
Centro de Control de Enfermedades (CDC/USA)
Departamento de Regulación de los Programas de Atención a las Personas DRPAP
Programa Nacional de Salud Mental
Programa Nacional de VIH/SIDA
Programa Nacional de Salud Reproductiva
Programa de Seguridad Alimentaria y Nutricional
Departamento de Promoción y Educación en Salud (PROEDUSA)
Centro Nacional de Epidemiología (CNE)
Unidad de Investigación del MSPAS
Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP)
Ministerio de Educación
Directores y Personal de las escuelas encuestadas
Alumnos encuestados.
Administradores de la encuesta GSHS
5
Capitulo1
Introducción
Historial
En el año 2001, la OMS en colaboración con UNICEF, UNESCO y ONUSIDA, con la asistencia
técnica del Centro para el Control y Prevención de Enfermedades de Estados Unidos (CDC),
empezó a desarrollar la Encuesta Mundial de Salud Escolar (GSHS).
Desde el año 2003, los Ministerios de Salud y de Educación de todo el mundo han
utilizado periódicamente la encuesta GSHS para vigilar la prevalencia de comportamientos
de riesgo para la salud y factores de protección más importantes entre los alumnos. Hasta
la fecha, 99 países están participando en la encuesta GSHS, como se aprecia en la Tabla
No. 1.
Este informe pretende describir los resultados de la primera encuesta GSHS realizada en
Guatemala por el Ministerio de Salud, durante Agosto y Septiembre del 2009.
Tabla No. 1 Países que han implementado o implementarán la Encuesta GSHS
Región:
América
1. Anguilla
2. Antigua and
Barbuda
3. Argentina
4. Bahamas
5. Bolivia
6. Brazil
7. British Virgin
Islands
8. Cayman
Islands
9. Chile
10. Colombia
11. Costa Rica
12. Dominica
13. Ecuador
14. Grenada
15. Guatemala
16. Guyana
17. Jamaica
18. Mexico
19. Montserrat
20. Nicaragua
21. Peru
22. Saint Kitts and
Nevis
23. Saint Lucia
24. Saint Vincent
and the
Grenadines
25. Suriname
26. Trinidad and
Tobago
27. Uruguay
28. Venezuela
Region;
Africa
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Algeria
Angola
Benin
Botswana
Cote d'Ivoire
Democratic
Republic of the
Congo
35. Ethiopia
36. Ghana
37. Kenya
38. Malawi
39. Mauritania
40. Mauritius
41. Mozambique
42. Namibia
43. Nigeria
44. Rwanda
45. Senegal
46. Seychelles
47. Swaziland
48. Uganda
49. United
Republic of
Tanzania
50. Zambia
51. Zimbabwe
Region:
Asia sur-este
52. Banglades
h
53. Bhutan
54. India
55. Indonesia
56. Maldives
57. Myanmar
58. Nepal
59. Sri Lanka
60. Thailand
Región:
Mediterráneo
este
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
Bahrain
Djibouti
Egypt
Iran (Islamic
Republic of)
Iraq
Jordan
Kuwait
Lebanon
Libyan Arab
Jamahiriya
Morocco
Occupied
Palestinian
Territory
Oman
Pakistan
Sudan
Syrian Arab
Republic
Tunisia
United Arab
Emirates
Yemen
Región:
Pacífico
occidental
80.China
81.Cook
Islands
82. Fiji
83. Kiribati
84. Micronesia
(Federated
States of)
85. Mongolia
86. Nauru
87. Niue
88. Papua
89. New
Guinea
90. Philippines
91. Samoa
92. Solomon
Islands
93. Tokelau
94. Tonga
95. Tuval
96. Vanuatu
Región:
Pacífico
occidental
97. Kazakhstan
98. Tajikistan
99. The former
Yug. Rep. of
Macedonia
Fuente:http://www.who.int/chp/gshs/country/en/index.html
6
La GSHS fue implementada por un coordinador, nombrado por el Ministerio de Salud, responsable
de la gestión global del proyecto a nivel nacional y enlace con otros organismos y organizaciones
en el país, así como con la OMS y el CDC. Hasta la fecha, los siguientes países del continente
americano han aplicado la GSHS, o están en proceso, ver Tabla No. 2 y Mapa No. 1:
Tabla No. 2 Países de América que han implementado la Encuesta GSHS
Región de las Américas
País
Cuestionario
Hoja de Datos
Bases de Datos
Reporte Final
Anguilla
X
X
Antigua and Barbuda
X
X
Argentina
X
X
X
X
British VirginIslands
X
X
CaymanIslands
X
X
X
Chile
X
X
X
Colombia
X
X
X
Costa Rica
X
X
Dominica
X
X
Ecuador
X
X
X
Grenada
X
X
X
Guatemala
X
X
X
Guyana
X
X
X
Jamaica
X
X
Montserrat
X
X
Nicaragua
X
Perú
X
Saint Kitts and Nevis
X
Saint Lucia
X
X
X
Saint Vincent and
Grenadines
X
X
X
Suriname
X
X
Trinidad and Tobago
X
X
X
X
Uruguay
X
X
X
X
Venezuela
X
X
X
X
Fuente: http://www.cdc.gov/gshs/countries/americas/index.htm
7
Mapa No. 1
Fuente: http://new.paho.org/hq/protected/gshs_map-eng.htm
Política de Datos
En relación a las políticas de publicación de los datos y la publicación y procedimientos para la
Encuesta Mundial de Salud Escolar los procedimientos se basan en los siguientes principios
rectores:
1. Los Datos GSHS son propiedad del organismo oficial a nivel nacional (por ejemplo,
Ministerio de Salud) para realizar o patrocinar el estudio.
2. La salud pública y el progreso científico se sirve mejor a un intercambio abierto y oportuno
de información y análisis de datos.
3. La privacidad de las escuelas participantes y los estudiantes deben ser protegidos.
4. La calidad de los datos debe mantenerse.
5. La publicación de Políticas y Procedimientos son definidos por el Centro de Datos de la
Coordinación del CDC.
6. Todo el procesamiento de datos (digitalización, limpieza, edición y ponderación) se lleva a
cabo en el CDC. Los datos se almacenan electrónicamente en el CDC.
7. Campo de la aprobación de los informes finales. Al término del tratamiento de datos por el
CDC, cada coordinador de la encuesta recibe un informe final que consistirá en una copia
electrónica de la limpieza, editado, y conjunto de datos ponderados, un libro de códigos, un
informe detallado, y una hoja informativa. El coordinador de la encuesta tiene 2 meses para
indicar al CDC a través de correo electrónico de aprobación del informe final. Se supondrá
8
que los coordinadores de la encuesta que no respondan durante este período no tienen
objeciones al informe final.
8. La hoja informativa resume los datos de los estudiantes de 13-15 años a partir de los
módulos del cuestionario básico. Una vez que el coordinador de la encuesta ha aprobado el
informe final o dos meses después de la recepción del informe final del CDC o lo que
ocurra primero, la hoja de datos se considera aprobada y se coloca en el sitio web de la
GSHS.
9. Informes específicos del país: El coordinador de la encuesta tiene 2 años después de la
aprobación del informe final para producir todos los informes específicos de cada país y
otras publicaciones que deseen. Esto se llama "la ventana de dos años." Se recomienda
que cada país desarrolle por lo menos un informe específico durante este tiempo. Estos se
colocarán en el sitio web GSHS tan pronto como se hayan completado y publicado en el
país.
El análisis de la GSHS se realizara con dos Talleres de Información que se llevarán a cabo
para ayudar a construir la capacidad de los países para elaborar informes. El coordinador
puede compartir su conjunto de datos o puede obtener más información en las siguientes
direcciones: www.cdc.gov / GSHS o www.who.int/chp/gshs/en/.
10. A petición de otros interesados en llevar a cabo sus propios análisis o generar sus propios
informes, el CDC no compartirá el conjunto de datos durante la ventana de dos años sin la
aprobación del Coordinador de la Encuesta.
11. Autoría de los informes específicos de cada país: durante la ventana de dos años la autoría
pertenece al coordinador de la encuesta.
12. El acceso del público: Al final de la ventana de dos años, el conjunto de datos y el libro de
códigos asociadas a los módulos del cuestionario básico se pondrá a disposición del
público en la página web de GSHS. Los datos de las preguntas fundamentales ampliadas y
preguntas específicas de cada país no se hará público.
Ningún identificador de la escuela o el estudiante se incluirán en los datos de uso público
establecido.
13. Uso de los archivos electrónicos del CDC: la OMS y el CDC lideran el desarrollo de
publicaciones entre los países que resumen los datos básicos, cuestionario del módulo de
los países participantes durante y después de la ventana de 2 años.
14. La autoría de las publicaciones entre países son co-autores de la OMS, el CDC, y cualquier
persona que tiene un papel importante en la redacción o análisis utilizado en la publicación.
Los autores pueden optar por escribir "en nombre de" o "para" los coordinadores de la
encuesta, representantes de la Oficina Regional de la OMS y representantes de los
organismos colaboradores en función de la práctica estándar o enfoque preferido de la
revista objeto. La Encuesta GSHS y el Coordinador de cada país incluido, representantes
de la OMS Oficina Regional, y representantes de los organismos colaboradores no serán
incluidos como co-autores, a menos que desempeñan un papel fundamental en la escritura
o el análisis de la publicación de fondo.
15. Agradecimientos en publicaciones de fondo: En los informes de fondo producidos por la
OMS y el CDC, una persona por país incluido, de preferencia el coordinador de la
encuesta; representantes de la Oficina Regional de la OMS y representantes de las
agencias colaboradoras serán reconocidos en una tabla o una nota en la publicación para
que sus contribuciones pueden ser adecuadamente reconocidas.
9
16. Todos los co-autores de la Encuesta: Coordinador de cada país, representantes de la
Oficina Regional de la OMS, y colaboradores representantes de las agencias se les da la
oportunidad de revisar y aportar información en las publicaciones de fondo producido por la
OMS y los CDC antes de ser presentados para su publicación.
Objetivo de la Encuesta
El objetivo de la encuesta es proporcionar datos precisos sobre comportamientos relativos a la
salud de los alumnos, para:
Ayudar a los países a establecer prioridades para elaborar políticas y abogar por los recursos
en los programas de salud escolar.
Establecer pautas sobre la prevalencia de comportamientos relativos a la salud del país, para
ser utilizadas en la evaluación de la promoción de la salud escolar y de los jóvenes.
Permitir que los países, las agencias internacionales y otros hagan comparaciones regionales y
dentro del país sobre la prevalencia de los comportamientos relativos a la salud.
Establecer un sistema de vigilancia sobre los comportamientos relativos a la salud.
Sobre GSHS-Guatemala
GSHS es una encuesta sobre salud escolar que se lleva a cabo principalmente entre alumnos de
entre 13 y 15 años. Mide los comportamientos relacionados con las principales causas de
enfermedad y muerte entre los jóvenes de Guatemala, los componentes son:
Datos Demográficos
Hábitos alimentarios
Higiene
Salud mental
Consumo de alcohol y otras drogas
Actividad física
Comportamientos sexuales
En el año 2008 se realizó en Guatemala la encuesta Mundial de Tabaco, en los jóvenes de 13-15
años por tal motivo en esta encuesta no se abordó el tema.
Métodos
Muestreo
La encuesta GSHS 2009 de Escolares utilizó un diseño de muestreo en dos etapas para producir
una muestra representativa de alumnos en primero, segundo y tercer curso básico. La primera
etapa del marco de la muestra consistió en todas las escuelas que tuvieran los cursos en mención.
Las escuelas se seleccionaron con una probabilidad proporcional al número de alumnos
matriculados. Se seleccionaron 82 escuelas para participar en la encuesta GSHS de Guatemala.
La segunda etapa del muestreo consistió en una selección aleatoria de clases de cada escuela
para que participaran. Todas las clases de cada escuela seleccionada se incluyeron en el marco
de la muestra. Todos los alumnos de cada clase muestreada eran aptos para participar en la
encuesta GSHS.
Ponderación
Por cada documento de los alumnos se aplicó un factor de ponderación para ajustarse a las
ausencias de respuesta y para las probabilidades de selección variantes.
10
Este factor fue calculado de la siguiente manera:
W = W1 * W2 * f1 * f2 * f3 * , donde
W1 = la probabilidad inversa de seleccionar el colegio.
W2 = la probabilidad inversa de selección de cada curso en el colegio.
f1 = ajuste de no-respuesta a nivel de colegio, calculado según la categoría de tamaño (pequeña,
mediana, grande). El factor fue calculado en términos de matrícula en vez del número de
escuelas.
f2 = factor de ajuste de no-respuesta a nivel de estudiante calculado para cada clase.
f3 = factor de ajuste post-estratificación de calculado por curso
Índice de respuesta
Para la encuesta GSHS de Guatemala de 2009, se completaron 5592 cuestionarios en 77
escuelas. El índice de respuesta escolar fue del 94%, el índice de respuesta estudiantil del 86%, y
el índice de respuesta total fue del 81%. El conjunto de datos se limpió y se corrigieron las
incoherencias. No se introdujeron en las estadísticas los datos ausentes. Se utilizó un programa
informático para computar las estimaciones de la prevalencia y un intervalo de confianza del 95%,
teniendo en cuenta el complicado diseño de la muestra. Los datos GSHS representan a todos los
alumnos que asisten a primero, segundo y tercer curso en Guatemala (ponderados).
Realización de la encuesta
La encuesta se efectuó por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social a través del
Programa Nacional de Enfermedades Crónicas no Transmisibles en coordinación con el Ministerio
de Educación. Se realizó entre el 1 de Agosto y el 20 de Septiembre del 2009, los procedimientos
de la encuesta fueron diseñados para proteger la privacidad de los alumnos, permitiendo una
participación anónima y voluntaria. Los alumnos completaron el cuestionario que leyeron ellos
mismos durante una hora normal de clase y registraron sus respuestas directamente en una hoja
de respuestas apta para su escaneo en un ordenador, cinco administradores y un supervisor de la
encuesta fueron especialmente formados para realizar la encuesta GSHS.
Distribución de las encuestas realizadas
En relación al número de encuestas realizadas tenemos que del total de las 5,592: un 38.6%
(2,159 encuestas) se realizaron en establecimientos públicos de la capital, 26.2% (1,463
encuestas) en establecimientos privados de la capital; así mismo se realizaron 1,970 encuestas
(35.2%) en el resto del país que correspondían a establecimientos públicos ya que no existen
establecimientos privados con la suficiente cantidad de alumnos para ser seleccionados (ver el
detalle en la Tabla No.3
).
Tabla No. 3 Distribución de las encuestas realizadas según el centro educativo,
GSHS-2009, Guatemala.
Tipo de Establecimiento Educativo
Públicos Resto del País
Privados Capital
Públicos Capital
Total
Frecuencia
Porcentaje
1,970
35.2
1,463
26.2
2,159
38.6
5,592
100.0
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
11
Cuestionario GSHS
El cuestionario genérico dado por el CDC y OPS/OMS, fue adaptado para el país, consta de 70
preguntas, ya que se incluyeron preguntas ampliadas que eran de interés. El mismo tiene
preguntas de respuestas múltiples cerradas que pueden ser contestadas en una hora de clases.
Las preguntas están organizadas en módulos:
 Datos demográficos
 Hábitos alimentarios
 Higiene
 Salud mental
 Consumo de alcohol
 Actividad física
 Comportamientos sexuales
El cuestionario fue traducido al español y luego validado con 25 alumnos de un colegio privado de la
región metropolitana y 25 alumnos de un instituto público del área rural.
El cuestionario fue adaptado para el país, por una comisión conformada con representantes de:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Programa Nacional de Enfermedades Crónicas no Transmisibles
Programa Nacional de Salud Mental
Programa Nacional de VIH/SIDA
Programa Nacional de Salud Reproductiva
Programa de Seguridad Alimentaria y Nutrición
Departamento de Promoción y Educación en Salud (PROEDUSA)
Capitulo2
Resultados
PRESENTACIÓN GENERAL
Las encuestas se enviaron al CDC para su procesamiento y elaboración de tablas básicas. El
análisis de los datos se realizó utilizando el programa EPI INFO 3.5, 2005, SPSS® Versión 18 y
STATA® Versión 9.0, así como el Programa R® presentándose a continuación los datos más
relevantes de cada módulo.
DATOS DEMOGRÁFICOS
Edad:
El total de participantes fueron 5,592 alumnos y alumnas que asisten a primero, segundo y tercer
curso básico, en establecimientos públicos y privados de la capital y establecimientos públicos de
resto del país. Siendo en su mayoría jóvenes de 13 a 16 años, ya que corresponden al 95.2% de
los encuestados.
En el Gráfico No.1 se puede observar la distribución por edad, en que de 13. 14 15 y 16 años, les
correspondió un 21.6%, 29.7%, 26.4% y 17.5% respectivamente.
12
Gráfico No. 1
¿Que edad tienes?
35,0
29,7
30,0
26,4
Porcentaje
25,0
21,6
20,0
17,5
15,0
10,0
5,0
3,9
,8
,0
11 años
12 años
13 añosEdades14 años
15 años
16 años
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En el momento de analizar las categorías de edad por el tipo de establecimiento, se puede
observar diferencias entre las entre las escuelas públicas y privadas de la capital y las escuelas
públicas del resto del país como se demuestra en la Tabla No. 4 existiendo más alumnos jóvenes
en escuelas públicas de la capital, que en las privadas de la capital y el resto del país, siendo éstas
significativas con un prueba de Chi-Cuadrado con un valor de “p” menor a 0.000.
Sexo: El sexo de los encuestados, se puede observar en el Gráfico No. 2 que el 54%
correspondió al sexo femenino y el 46% al sexo masculino.
Gráfico No. 2
¿Cuál es tu sexo?
Femenino
54%
Masculino
46%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
13
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 4
Públicos Resto
del País
31
% del N
de la
columna
1.6%
4
% del N
de la
columna
.3%
84
4.3%
49
13
361
18.3%
14
558
15
16 o
más
Sin
dato
Total
Públicos Capital
Total
10
% del N
de la
columna
.5%
3.3%
79
266
18.2%
28.3%
444
519
26.3%
377
19.1%
40
1,970
Frecuencia
¿Qué
edad
tienes?
Privados Capital
11 o
menos
12
45
% del N
de la
columna
.8%
3.7%
212
3.8%
564
26.1%
1,191
21.3%
30.3%
634
29.4%
1,636
29.3%
415
28.4%
522
24.2%
1,456
26.0%
266
18.2%
322
14.9%
965
17.3%
2.0%
19
1.3%
28
1.3%
87
1.6%
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Frecuencia
Frecuencia
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la Tabla No. 5 se puede observar que la distribución del sexo de los encuestados y las edades
mantienen la misma tendencia porcentual de la Gráfica No. 2 por cada categoría de edad, con
excepción de la edad de 11 años en donde existe un 60.7% de encuestados de sexo masculino y
un 39.3% de sexo femenino.
Tabla No. 5
Distribución del sexo y la edad en el grupo escolar encuestado
en la GSHS, 2009.
¿Cuál es tu sexo?
Masculino
¿Que edad
tienes?
Femenino
Total
11 años
Frecuencia
17
% Fila
60,7%
Frecuencia
11
% Fila
39,3%
Frecuencia
28
% Fila
100,0%
12 años
100
47,8%
109
52,2%
209
100,0%
13 años
507
43,0%
671
57,0%
1178
100,0%
14 años
736
45,2%
892
54,8%
1628
100,0%
15 años
666
46,1%
780
53,9%
1446
100,0%
16 años
455
47,5%
503
52,5%
958
100,0%
2481
45,5%
2966
54,5%
5447
100,0%
Total
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la Tabla No. 6 se puede evaluar el comportamiento de la distribución por sexo, existe mayor
proporción de estudiantes del sexo femenino encuestados en establecimientos públicos y privados
de la capital, cambiando esta relación en el resto del país, ya que el sexo masculino tiene la mayor
proporción, considerándose significativas las diferencias, con una prueba de Chi-Cuadrada con un
valor de “p” menor de 0.000. Los valores perdidos (Sin dato) fueron proporcionalmente igual en
todos los estratos como se puede apreciar en la Tabla No. 1.
14
Tabla
No. 6
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
¿Cuál
es tu
sexo?
Privados Capital
Masculino
1,002
Femenino
938
47.6%
784
53.6%
1,279
59.2%
3,001
53.7%
30
1.5%
20
1.4%
31
1.4%
81
1.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
659
% del N
de la
columna
45.0%
Total
% del N
de la
columna
50.9%
Sin dato
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
849
% del N
de la
columna
39.3%
2,510
% del N
de la
columna
44.9%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Grupo Étnico:
En la evaluación del grupo étnico tenemos que 298 encuestados (5.3%) no contestaron la
pregunta. De los que sí respondieron la pregunta (94.7%), el grupo ladino o mestizo representa el
52.4%, seguido del K’iche’ con un 4.7%, garífuna con un 2.2%, Q`eqchi 2.1%, Xinca 1.9%, Mam
1.6% y T´z´utujil 0.2% respectivamente. Es muy alto ninguno de los anteriores con el 34.9%. Ver
Gráfico 3
Gráfico No. 3
Grupo Etnico
60,0
52,4
Porcentaje
50,0
40,0
34,9
30,0
20,0
10,0
2,2
1,9
Garifuna
Xinca
2,1
1,6
Q'eqchi
Mam
4,7
,2
,0
Ladino o
mestizo
K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los
anteriores
grupos étnicos
Grupos Etnicos
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la Tabla No. 7 se puede apreciar que existen diferencias en las distribuciones del grupo étnico,
sobre todo en las escuelas privadas comparadas con las públicas de la capital y el resto del país,
con una prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000.
15
Tabla
No. 7
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Privados Capital
Frecuencia % del N Frecu % del N
de la
de la
encia
columna
¿A qué grupo
étnico
perteneces?
Garífuna
Xinca
Ladino o
mestizo
Q´eqchi
Mam
K´iche´
Tz´utujil
Ninguno de
los anteriores
Sin dato
Total
columna
Públicos Capital
Frecu % del N
de la
encia
Total
Frecu % del N
de la
encia
columna
columna
44
53
1,013
2.2%
2.7%
51.4%
28
19
698
1.9%
1.3%
47.7%
47
27
1,064
2.2%
1.3%
49.3%
119
99
2,775
2.1%
1.8%
49.6%
71
49
151
4
554
3.6%
2.5%
7.7%
.2%
28.1%
25
22
52
2
524
1.7%
1.5%
3.6%
.1%
35.8%
16
12
45
6
768
.7%
.6%
2.1%
.3%
35.6%
112
83
248
12
1,846
2.0%
1.5%
4.4%
.2%
33.0%
31
1.6%
1,970 100.0%
93
1,463
6.4%
100.0%
174
2,159
8.1%
100.0%
298
5,592
5.3%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al combinar el sexo de los encuestados y el grupo étnico tenemos que: el sexo masculino del los
grupos Mam y K’iche’ tienen las menores proporciones correspondiéndoles un 30.4% y un 36.8%
respectivamente, ver Tabla No. 8, con una prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de
“p” menor de 0.000.
Tabla No. 8
Distribución del sexo y el grupo étnico en el grupo escolar encuestado
en la GSHS, 2009.
¿Cuál es tu sexo?
Masculino
Total
Frecuencia
64
% Fila
53,8%
Frecuencia
55
% Fila
46,2%
Frecuencia
119
% Fila
100,0%
47
48,0%
51
52,0%
98
100,0%
1223
44,7%
1516
55,3%
2739
100,0%
Q'eqchi
59
54,1%
50
45,9%
109
100,0%
Mam
24
30,4%
55
69,6%
79
100,0%
K'iche'
91
36,8%
156
63,2%
247
100,0%
5
41,7%
7
58,3%
12
100,0%
877
48,3%
938
51,7%
1815
100,0%
2390
45,8%
2828
54,2%
5218
100,0%
Garifuna
Xinca
Ladino o mestizo
Grupo
Étnico
Femenino
T'z'utujil
Ninguno de los anteriores
grupos étnicos
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Nivel de Escolaridad:
Al evaluar el grado de escolaridad el 36% se encontraba cursando en primero básico, el 38% en
segundo y el 26% en tercero. Ver Gráfico No. 4.
16
Gráfico No. 4
¿En que grado, clase o nivel estás?
Tercero Básico
26%
Primero Básico
36%
Segundo Básico
38%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se relacionó el sexo de los encuestados con el grado que cursa en el momento de la
encuesta tenemos que existen diferencias significativas entre ambos sexos: en primero básico el
porcentaje de masculinos es de 45.2% y el de femeninos 54.8%, existiendo tendencias similares
en los porcentajes de los grados segundo y tercero básico, ver Tabla No. 9, la prueba de ChiCuadrada fue significativa, con un valor de “p” menor de 0.000.
Tabla No. 9 Distribución del sexo y el nivel de escolaridad en el grupo escolar
encuestado en la GSHS, 2009.
Masculino
Primero Básico
¿En que grado,
clase o nivel
estás?
Frecuencia
886
Segundo Básico
Tercero Básico
Total
2498
¿Cuál es tu sexo?
Femenino
%
%
Fila
Frecuencia
Fila
45,2%
1075 54.8%
Total
Frecuencia
1961
%
Fila
100,0
993
47,2%
1109
53.8%
2102
100,0
619
43,9%
45,6%
792
2976
56.1%
54.4%
1411
5474
100,0
100,0
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al evaluar la relación entre el grado en que se encuentra en el momento de la encuesta y el grupo
étnico, tenemos que hay una tendencia a la disminución de los porcentajes conforme se avanza de
primero a tercero básico en todos los grupos, siendo más acentuada en los grupos Garífuna,
Xinca y T’z’utujil, ver Tabla No. 10, la prueba de Chi-Cuadrada fue significativa, con un valor de “p”
menor de 0.000.
17
Tabla No. 10 Distribución del grupo étnico y el nivel de escolaridad en el grupo
escolar encuestado en la GSHS, 2009.
Grupo
Étnico
¿En qué grado, clase o nivel estás?
Primero Básico
Segundo Básico
Tercero Básico
%
Frec.
Fila
Frec.
% Fila Frec.
% Fila
60
50,4%
38
31,9%
21
17,6%
33
33,3%
52
52,5%
14
14,1%
867
31,5% 1107
40,2%
778
28,3%
41
37,3%
41
37,3%
28
25,5%
42
51,9%
19
23,5%
20
24,7%
108
43,7%
67
27,1%
72
29,1%
5
41,7%
5
41,7%
2
16,7%
Garifuna
Xinca
Ladino o mestizo
Q'eqchi
Mam
K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los
anteriores grupos
étnicos
Total
Total
Frec.
119
99
2752
110
81
247
12
% Fila
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
710
39,0%
697
38,3%
414
22,7%
1821
100,0%
1866
35,6%
2026
38,7%
1349
25,7%
5241
100,0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se analizó el grado de escolaridad por el tipo de establecimiento se evidenció que en
establecimientos públicos de la capital se tenía mayor proporción en primero y tercero básico,
comparado con los establecimientos privados de la capital y públicos del resto del país, con una
prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver resultados en la
Tabla No. 11.
Tabla
No.11
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
¿En
qué
grado,
clase
o nivel
estás?
Primero
Básico
Segundo
Básico
Tercero
Básico
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
474
% del N
de la
columna
32.4%
Total
663
% del N
de la
columna
33.7%
802
40.7%
629
43.0%
689
31.9%
2,120
37.9%
487
24.7%
351
24.0%
586
27.1%
1,424
25.5%
18
.9%
.6%
30
1.4%
57
1.0%
1,970
100.0%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
9
1,463
Frecuencia
854
% del N
de la
columna
39.6%
1,991
% del N
de la
columna
35.6%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al explorar el peso en función del sexo y tipo de establecimiento, observamos que existen
distribuciones desiguales entre cada uno de los sexos y centros educativos, realizándose una
prueba múltiple de medias de los mismos, siendo esta significativa en el análisis de varianza
(ANOVA), con un valor de “p” menor de 0.000, ver Gráfico No. 5. Se observa mayor tendencia a
tener mayor peso en el sexo masculino de los establecimientos privados de la capital al
compararlos con los públicos de la capital, así como del resto del país, ver Tabla 12.
Similar tendencia se observó con la talla de los estudiantes de los establecimientos privados de la
capital y del sexo masculino, comparados con los establecimientos públicos y del resto del país,
siendo significativa la comparación múltiple de medias al evaluar el ANOVA, presentando un valor
de “p” significativo menor de 0.000, ver gráfica 6 y Tabla 13.
18
Gráfico No. 5
Tabla No. 12
Tipo de Establecimiento Educativo
Media Peso Kg
N
Desv. típ.
Establecimientos del Resto del País
50.3615
1837
11.10575
Privados Capital
55.3427
1386
13.31344
Públicas Capital
52.4767
1997
11.71681
Total
52.4933
5220
12.11142
¿Cuál es tu sexo?
Media Kg
N
Desv. típ.
Masculino
54.5057
2371
13.54752
Femenino
50.8185
2849
10.48315
Total
52.4933
5220
12.11142
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
19
Gráfico No. 6
Tabla No. 13
¿Cuál es tu estatura, sin zapatos?
Tipo de Establecimiento Educativo
Media
N
Desv. típ.
Establecimientos del Resto del País
1.5372
1837
.08496
Privados Capital
1.5678
1386
.09323
Públicas Capital
1.5411
1997
.07737
Total
1.5468
5220
.08542
¿Cuál es tu sexo?
Media
N
Masculino
1.5874
2371
.08851
Femenino
1.5131
2849
.06592
Total
1.5468
5220
.08542
¿Cuál es tu estatura, sin zapatos?
Desv. típ.
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
20
Bajo peso según IMC:
El análisis de estudiantes que tienen peso menor de 2 SD de la media del Índice de Masa Corporal (IMC) demostró que: Un 1.4% los
alumnos de los establecimientos del resto del país fueron clasificados con bajo peso para ambos sexos, comparados con un 0.6% y 0.8%
de los establecimientos públicos y privados de la capital. Es interesante el hallazgo en relación al sexo femenino de los establecimientos
privados de la capital que poseen un 1.4% de bajo peso, ver Tabla No. 14.
Sobre peso según IMC:
El porcentaje de estudiantes con sobre peso (que están con 1 SD sobre la media del IMC) definió que un 35.4% de los estudiantes de
sexo masculino de establecimientos privados de la capital tienen sobre peso, seguidos de las estudiantes de los establecimientos públicos
(femenino) con un 34.4%; las menores proporciones se observaron en los establecimientos públicos del resto del país, ver Tabla No. 14.
Obesidad según IMC:
En relación a la obesidad (que están con 2 SD sobre la media del IMC) se observa mayor proporción en el sexo masculino de los
establecimientos privados de la capital con un 15.3%, seguidos del 10.2% que corresponde a los estudiantes del sexo masculino de los
establecimientos públicos de la capital, el resto del país posee menores proporciones en relación a la obesidad, ver Tabla No. 14.
Tabla No. 14
Indice de Masa CorporIal x Tipo de Establecimiento Educativo
Públicos
Porcentaje de
estudiantes que están
con bajo de peso(< 2 SD
de la media del IMC por
edad y sexo
Porcentaje de
estudiantes que están
con sobre peso(> 1 SD
de la media del IMC por
edad y sexo
Porcentaje de
estudiantes que están
con obesidad (> 2 SD
de la media del IMC por
edad y sexo
Talla Promedio y (SD)
Privados Capital
Resto del País
Total
Masculino
Femenino
Total
Masculino
Femenino
Total
Masculino
Femenino
0.6
(0.3-1.3)
0.6
(0.2-1.6)
0.7
(0.3-1.5)
0.8
(0.4-1.8)
0.2
(0.0-1.3)
1.4
(0.4-4.7)
1.4
(0.7-2.6)
1.4
(0.4-4.4)
1.4
(0.9-2.1)
32.6
(29.3-36.1)
30.3
(25.9-35.2)
34.4
(30.5-38.5)
32.5
(58.836.4)
36.4
(32.1-41.0)
28.6
(23.8-33.9)
22.8
(18.0-28.6)
21.3
(16.7-26.7)
24.7
(18.6-32.1)
9.2
(7.2-11.8)
10.2
(6.9-14.7)
8.5
(6.7-10.6)
10.9
(8.9-13.3)
15.3
(12.2-18.9)
6.5
(4.1-10.1)
5.2
(3.1-8.6)
6.3
(3.8-10.3)
3.9
(2.1-7.1)
1.54
0.8
1.57
0.09
1.50
0.06
1.57
0.09
1.62
0.08
1.52
0.06
1.54
0.08
1.57
0.09
1.50
0.06
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
21
Grafico No. 7
Porcentaje de Estudiantes con bajo peso, sobre peso y obesidad,
por tipo de centro de estudio, GHS-2009 Guatemala
40
36,4
35
34,4
32,6
32,5
30,3
28,6
Porcentaje
30
24,7
25
22,8
21,3
20
15,3
15
10
10,9
10,2
9,2
8,5
6,5
6,3
5,2
3,9
5
0,6
0,7
0,6
0,8
0,2
1,4
1,4
1,4
1,4
0
Total
Masculino
Femenino
Públicos
Total
Masculino
Femenino
Privados Capital
Total
Masculino
Femenino
Resto del País
Tipo de Centro de Estudios
Porcentaje de estudiantes que están con bajo de peso(< 2 SD de la media del IMC por edad y sexo
Porcentaje de estudiantes que están con sobre peso(> 1 SD de la media del IMC por edad y sexo
Porcentaje de estudiantes que están con obesidad (> 2 SD de la media del IMC por edad y sexo
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
22
Medición del Peso y Talla en los últimos 12 meses:
Acerca de la medición del peso y la talla en los últimos 12 meses tenemos que: Un 57% respondió que si se midió la talla y peso en ese
periodo de tiempo y un 43% respondió que no. Ver Gráfico No. 8.
Gráfico No. 8
¿Te han pesado y medido durantes los últimos
12 meses?
No
43%
Si
57%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Existen diferencias entre los centros privados de la capital, los públicos de la capital y resto del país, ya que se puede apreciar que los
estudiantes de los establecimientos públicos de la capital tienden a pesarse y tallarse más frecuentemente, siendo la prueba de ChiCuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 15.
23
Tabla No. 15
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
¿Te han pesado y medido
durante los últimos 12
meses?
Privados Capital
Públicos Capital
Total
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Si
995
50.5%
943
64.5%
1,222
56.6%
3,160
56.5%
No
953
48.4%
499
34.1%
912
42.2%
2,364
42.3%
22
1.1%
21
1.4%
25
1.2%
68
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Percepción del peso:
En relación a la percepción del peso por parte de los escolares el 48.2% respondió que se consideraba alrededor de lo normal, el 16.5%
un poco superior a lo normal y el 3.5% muy superior al peso normal. Así mismo un 22.6% considero su peso un poco inferior a lo normal y
un 9.3% muy inferior a su peso normal, ver Gráfico No. 9.
Gráfico No. 9
60,0
48,2
Porcentaje
50,0
¿Como percibes tu peso?
40,0
30,0
22,6
16,5
20,0
10,0
9,3
3,5
,0
Muy inferior al peso
normal
Un poco inferior al peso
normal
Alrededor del peso
normal
Percepción
Un poco superior al peso
normal
Muy superior al peso
normal
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
24
Al evaluar la percepción del peso por establecimiento, tenemos que la tendencia general es subestimar los extremos de las apreciaciones
del sobre peso y sobreestimar las percepciones de bajo peso en todas las categorías que se describen en la Tabla No. 16, evidenciándose
la subjetividad en lo que se percibe como normal como peso ideal, posiblemente condicionados por aspectos culturales y antrop ológicos,
es importante mencionar que todas la categorías evidenciaron una prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de
0.000.
Tabla No. 16
Tipo de Establecimiento Educativo
¿Cómo percibes
tu peso?
Muy inferior al peso normal
Un poco inferior al peso
normal
Alrededor del peso normal
Un poco superior al peso
normal
Muy superior al peso normal
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
226
11.5%
512
26.0%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
83
5.7%
288
19.7%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
178
8.2%
382
17.7%
487
1,182
Total
% del N
de la
columna
8.7%
21.1%
Frecuencia
840
238
42.6%
12.1%
681
273
46.5%
18.7%
1,004
351
46.5%
16.3%
2,525
862
45.2%
15.4%
62
92
1,970
3.1%
4.7%
100.0%
43
95
1,463
2.9%
6.5%
100.0%
77
167
2,159
3.6%
7.7%
100.0%
182
354
5,592
3.3%
6.3%
100.0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Opciones en relación al peso:
Cuando se interrogo sobre las opciones que estaba tratando de realizar el escolar en relación a su peso, este respondió que trataba de
mantener su peso en un 36%, no realizaba nada en un 27%, perder peso en un 26% y ganar peso en un 11% respectivamente, ver
Gráfico No. 10
¿Cuál de las siguientes opciones estás tratando de hacer con respecto a tu peso?
No estoy tratando de
hacer nada con respecto
a mi peso
27%
Mantener mi peso
36%
Ganar peso
11%
Perder Peso
26%
uente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
25
Dentro de las alternativas que desean implementar en relación a su peso, al observar desagregado por establecimiento, tenemos que en
general la tendencia es a perder peso o bien mantenerlo, existiendo diferencias en las proporciones de los centros educativo s, obteniendo
una prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 17. Es importante mencionar que los
mayores porcentajes de los encuestados a nivel privado y público de la capital y resto del país, indico que deseaba mantener su peso,
correspondiendo a un 33.0%, 33.4% y un 38% respectivamente.
Tabla No. 17
¿Cuál de las
siguientes opciones
estás tratando de
hacer con respecto
a tu peso?
No estoy tratando
de hacer nada con
respecto a mi
peso
Perder peso
Ganar peso
Mantener mi peso
Sin dato
Total
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Privados Capital
Públicos Capital
Frecuencia
% del N
Frecuencia
% del N
Frecuencia
% del N
de la
de la
de la
columna
columna
columna
545
27.7%
347
23.7%
543
25.2%
355
275
748
47
1,970
18.0%
14.0%
38.0%
2.4%
100.0%
454
139
483
40
1,463
31.0%
9.5%
33.0%
2.7%
100.0%
613
206
722
75
2,159
28.4%
9.5%
33.4%
3.5%
100.0%
1,435
Total
% del N
de la
columna
25.7%
1,422
620
1,953
162
5,592
25.4%
11.1%
34.9%
2.9%
100.0%
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se interrogo sobre si ha tomado pastillas, polvos o líquidos para adelgazar o evitar subir de peso sin consultar un doctor, este
respondió que si en un 3% y no en un 97%, ver Gráfico No.11.
Gráfico No. 11
No
97%
Durante los últimos 30 días. ¿Has tomado pastillas,
polvos o líquidos para adelgazar
o evitar subir de peso sin consultar a tu doctor?
Si
3%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
26
El comportamiento de los estudiantes sobre tomar pastillas polvos o líquidos para adelgazar o, evitar subir de peso sin consultar a un
doctor en los últimos 30 días, mostró una tendencia similar entre los establecimientos, no siendo significativo el valor de Chi-Cuadrada,
con un valor de “p” de 0.491, ver Tabla No. 18.
Tabla No. 18
Tipo de Establecimiento Educativo
Durante los últimos 30 días
¿Has tomado pastillas, polvos
o líquidos para adelgazar o
evitar subir de peso sin
consultar a tu doctor?
Resto del País
Frecuencia
% del N
de la
columna
60
3.0%
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia % del N de
la
columna
48
3.3%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
79
3.7%
187
Total
% del N
de la
columna
3.3%
Frecuencia
1,891
96.0%
1,406
96.1%
2,067
95.7%
5,364
95.9%
19
1.0%
9
.6%
13
.6%
41
.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Comportamiento para bajar de peso:
Así mismo, se le pregunto al escolar si en los últimos 30 días había ingerido menos comidas, calorías o había tomado comidas bajas en
grasa para bajar de peso o evitar ganar de peso, respondiendo que un 25% que si lo había hecho y un 75% indico que no lo había
realizado, ver Gráfico No. 12.
Gráfico No. 12
Durante los últimos 30 días. ¿Has ingerido menos comidas, calorías o has tomado comidas bajas en grasa para
bajar de peso o evitar ganar peso?
No
75%
Si
25%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
27
Al evaluar la tendencia por establecimiento sobre haber ingerido en los últimos 30 días menos comidas, calorías o haber tomad o comidas
bajas en grasa para bajar o evitar ganar peso, observamos mayor tendencia en los establecimientos privados de la capital, respondiendo
que si lo hacían en un 27%, mientras que establecimientos públicos de la capital y resto del país en un 20.4% y 26.4% respectivamente,
teniendo un valor de Chi-Cuadrada con un valor de “p” significativo, menor de 0.000, ver Tabla No. 19.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 19
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días ¿Has ingerido
menos comidas, calorías, o has tomado
comidas bajas en grasa para bajar de peso o
evitar ganar peso?
Si
No
Sin
dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
401
% del N
de la
columna
20.4%
1,554
Públicos Capital
Frecuencia
402
% del N
de la
columna
27.5%
78.9%
1,051
15
.8%
1,970
100.0%
Total
Frecuencia
570
% del N
de la
columna
26.4%
1,373
% del N
de la
columna
24.6%
71.8%
1,569
72.7%
4,174
74.6%
10
.7%
20
.9%
45
.8%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Un 4% respondió que en los últimos 30 días había estado sin comer o había ayunado para perder peso, el restante 96% de los
encuestados indico que no lo había hecho, ver Gráfico No. 13.
Gráfico No. 13
Durante los últimos 30 días. ¿Has estado sin comer por 24 horas o más (también llamado ayuno) para
perder peso o evitar ganar peso?
Si
4%
No
96%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
28
Cuando se desagrego por establecimientos públicos, privados capital y resto del país, se observó similares tendencias en relación al
ayuno, no siendo significativa la diferencia entre los establecimientos educativos, con una Chi-Cuadrada no significativa, con un valor de
“p” mayor a 0.495, ver Tabla No. 20.
Tabla No. 20
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días
¿Has estado sin comer por 24
horas o más (también llamado
ayudo) para perder peso o
evitar ganar peso?
Si
No
87
% del N
de la
columna
4.4%
1,875
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
Total
57
% del N
de la
columna
3.9%
95.2%
1,398
95.6%
2,055
95.2%
5,328
95.3%
8
.4%
8
.5%
5
.2%
21
.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
99
% del N
de la
columna
4.6%
243
% del N
de la
columna
4.3%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la Tabla No. 21 podemos observar que en los estados de ansiedad y depresión hay una tendencia en el aumento de la toma de
laxantes para perder peso, duplicándose las cantidades porcentuales en su uso conforme, se avanza de nunca, rara vez, algunas veces,
casi siempre y siempre, correspondiéndoles un 0.8%, 1.6%, 2.9% 5.0% y un 7.8% respectivamente.
Tabla No. 21
Relación entre preocupación de los escolares e insomnio, Encuesta Escolares GSHS,
2009.
Si
Total
Frec.
1685
% Fila
100.0%
98.4%
1970
100.0%
1417
97.1%
1460
100.0%
303
95.0%
319
100.0%
% Fila
.8%
Rara vez
32
1.6%
1938
Algunas veces
43
2.9%
Casi siempre
16
5.0%
Nunca
Durante los últimos 12 meses. ¿Con
qué frecuencia has estado tan
preocupado por algo que no podías
dormir por la noche?
No
Frec.
% Fila
1672
99.2%
Frec.
13
Siempre
Total
9
7.8%
106
92.2%
115
100.0%
113
2.0%
5436
98.0%
5549
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La investigación sobre preocupaciones de los escolares que les provocan insomnio revelò que el 7.8% presentan ese problema siempre,
el 5.0% casi siempre y el 2.9% algunas veces.
29
La conducta de tomar laxantes o inducir el vómito Cuando se interrogo sobre si se había inducido el vómito o tomado laxantes para perder
peso, esta población escolar respondió que en un 2% si lo había realizado y un 98% indico que no lo había hecho en los último s 30 días,
ver Gráfico No. 14.
Gráfico No. 14
Durante los últimos 30 días. ¿Has vomitado o tomado laxantes para perder peso o evitar ganar peso?
No
98%
Si
2%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En relación a la tendencia de vomitar o tomar laxantes en los últimos 30 días para perder peso, tenemos que no existen diferencias
significativas ente los establecimientos privados y públicos de la capital y resto del país, con una Chi-Cuadrada no significativa, con un
valor de “p” mayor de 0.839, ver Tabla No. 22.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 22
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días ¿Has vomitado
o tomado laxantes para perder peso o evitar
ganar peso?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
44
% del N
de la
columna
2.2%
1,920
Públicos Capital
Frecuencia
27
% del N
de la
columna
1.8%
97.5%
1,433
6
.3%
1,970
100.0%
Total
Frecuencia
44
% del N
de la
columna
2.0%
115
% del N
de la
columna
2.1%
97.9%
2,107
97.6%
5,460
97.6%
3
.2%
8
.4%
17
.3%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
30
Comportamiento para subir de peso:
Al abordar el tema sobre el comportamiento para ganar peso, se indicó que lo hacían realizando ejercicios en un 29% y un 71% indico que
no realizaba este tipo de actividad, ver Gráfico No. 15.
Durante los últimos 30 días. ¿Has hecho ejercicios, para ganar peso?
Si
29%
No
71%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
También se observó que existen diferencias estadísticamente significativas al comprar las proporciones de los establecimientos públicos
de la capital contra privados de la capital y resto del país, con una prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de
0.000, ver Tabla No. 23
Tabla No. 23
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días ¿Has
hecho ejercicios, para ganar
peso?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
614
% del N
de la
columna
31.2%
1,334
Públicos Capital
Frecuencia
457
% del N
de la
columna
31.2%
67.7%
994
22
1.1%
1,970
100.0%
Total
Frecuencia
551
% del N
de la
columna
25.5%
1,622
% del N
de la
columna
29.0%
67.9%
1,593
73.8%
3,921
70.1%
12
.8%
15
.7%
49
.9%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
31
Cuando se interrogó sobre los hábitos alimenticios para ganar de peso un 12% respondió que había tomado una dieta alta en grasas para
lograrlo y un 88% indico que no había optado por esta alternativa en los últimos 30 días, ver Gráfico No. 16.
Gráfico No. 16
Durante los últimos 30 días. ¿Has ingerido más comida, más calorías o has tomado comidas
alta en grasa para ganar peso?
Si
12%
No
88%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al desagregar por el tipo de establecimiento si el estudiante había ingerido más comida, más calorías o tomado comidas altas en grasa
para ganar peso, existieron diferencias significativas entre los establecimientos públicos contra los privados de la capital y resto del país,
siendo la Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” de 0.03, ver Tabla No. 24.
Tabla No. 24
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días ¿Has ingerido más
comida, más calorías o
has tomado comidas
alta en grasas para
ganar peso?
Si
No
Sin dato
257
1,685
28
% del N
de la
columna
13.0%
85.5%
1.4%
Total
1,970
100.0%
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
190
1,259
14
% del N
de la
columna
13.0%
86.1%
1.0%
1,463
100.0%
Total
Frecuencia
223
1,906
30
% del N
de la
columna
10.3%
88.3%
1.4%
670
4,850
72
% del N
de la
columna
12.0%
86.7%
1.3%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
32
Al evaluar los hábitos de ingerir más comida, más calorías o comidas altas en grasa para ganar peso y, su relación con haberse sentido
solo o sola, tenemos que la proporción se mantiene entre un 11.5% a 13.3% respectivamente, disminuyendo en la categoría de siempre a
un 9.9%, ver Tabla No. 25.
Tabla No. 25
Relación entre conducta y comidas altas en grasa para ganar peso, encuesta escolar GSHS, 2009.
Durante los últimos 30 días. ¿Has ingerido más comida, más calorías o has
tomado comidas altas en grasa para ganar peso?
Si
No
Total
Frec.
Nunca
Rara vez
Durante los últimos 12 meses ¿Con Algunas veces
qué frecuencia te has sentido solo o Casi siempre
sola?
Siempre
Total
222
182
199
47
19
669
% Fila
11.5%
12.1%
13.3%
12.0%
9.9%
12.2%
Frec.
1703
1321
1296
344
173
4837
% Fila
88.5%
87.9%
86.7%
88.0%
90.1%
87.8%
Frec.
1925
1503
1495
391
192
5506
% Fila
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los escolares indicaron en un 2% que habían tomado alguna pastilla, polvos o suplementos para aumentar de peso sin consultar a un
doctor, y un 98% indico que no había optado por esta alternativa en los últimos 30 días, ver Gráfico No. 17.
Gráfico No. 17
Durante los últimos 30 días. ¿Has tomado alguna pastilla, polvos suplementos para aumentar de
peso sin consultar a tu doctor?
No
98%
Si
2%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
33
Al desagregar por establecimientos públicos y privados de la capital y resto del país, tenemos que no existe una diferencia significativa en
las proporciones presentadas en relación a esta pregunta, siendo el valor de Chi-Cuadrada no significativo, con un valor de “p” mayor de
0.433, ver Tabla No. 26.
Tabla No. 26
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días ¿Has
tomado alguna pastilla, polvos o
líquidos para subir de peso sin
consultar a tu doctor?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
45
% del N
de la
columna
2.3%
1,916
97.3%
9
1,970
Públicos Capital
Frecuencia
33
% del N
de la
columna
2.3%
1,425
97.4%
.5%
5
100.0%
1,463
Total
Frecuencia
35
% del N
de la
columna
1.6%
113
% del N
de la
columna
2.0%
2,118
98.1%
5,459
97.6%
.3%
6
.3%
20
.4%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Disponibilidad de Alimentos en el Hogar:
La frecuencia con la que los escolares se quedan con hambre porque no hay suficiente comida en su hogar en los últimos 30 días, se
presenta en el grafico 18. El 65.4% nunca se quedó con hambre, el 21.9% rara vez, 10.4% algunas veces, 1% casi siempre y siempre en
un 1.2% respectivamente.
Gráfico No. 18
70,0
Durante los últimos 30 días. ¿Con qué frecuencia te quedaste con hambre porque no había suficiente
comida en tu hogar?
65,4
Porcentaje
60,0
50,0
40,0
30,0
21,9
20,0
10,4
10,0
1,0
1,2
Casi siempre
Siempre
,0
Nunca
Rara vez
Algunas veces
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
34
Al evaluar la frecuencia de haberse quedado con hambre en los últimos 30 días derivado a que no había suficiente comida en el hogar, no
se observaron diferencias significativas entre los estudiantes de los distintos establecimientos encuestados, siendo la prueba de ChiCuadrada no significativa, con un valor de “p” mayor de 0.168, ver Tabla No. 27.
Tabla No. 27
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Frecuencia
1,292
% del N
de la
columna
65.6%
Rara vez
394
Algunas veces
Nunca
Durante los últimos 30 días,
¿con qué frecuencia te
quedaste con hambre porque
no había suficiente comida en
tu hogar?
Privados Capital
Públicos Capital
Frecuencia
971
% del N
de la
columna
66.4%
20.0%
310
Total
Frecuencia
1,377
% del N
de la
columna
63.8%
3,640
% del N
de la
columna
65.1%
21.2%
517
23.9%
1,221
21.8%
222
11.3%
147
10.0%
212
9.8%
581
10.4%
Casi siempre
21
1.1%
13
.9%
21
1.0%
55
1.0%
Siempre
30
1.5%
16
1.1%
22
1.0%
68
1.2%
Sin dato
11
.6%
6
.4%
10
.5%
27
.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La frecuencia con que los escolares desayunaron en los últimos 30 días evidenció que: Un 39% desayunan siempre, 14% la mayoría de
veces, 17% algunas veces, 15% rara vez y 15% nunca, ver Gráfico No. 19.
Gráfico No. 19
Durante los últimos 30 días. ¿Qué tan frecuente tomaste desayuno?
Nunca
15%
Siempre
39%
La mayoría del tiempo
14%
Rara vez
15%
Algunas veces
17%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
35
Al desagregar los resultados anteriores por establecimientos se observa una diferencia entre las proporciones de los mismos,
presentando un valor de Chi-Cuadrado significativo, con un valor de “p” de 0.000, ver Tabla No. 28.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 28
Resto del País
Respuesta
Durante los últimos 30 días
¿Qué tan frecuente tomaste
desayuno?
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Sin dato
Total
346
324
338
248
675
39
1,970
% del N
de la
columna
17.6%
16.4%
17.2%
12.6%
34.3%
2.0%
100.0%
Privados Capital
Frecuencia
198
199
224
204
605
33
1,463
% del N
de la
columna
13.5%
13.6%
15.3%
13.9%
41.4%
2.3%
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia
300
322
365
293
824
55
2,159
% del N
de la
columna
13.9%
14.9%
16.9%
13.6%
38.2%
2.5%
100.0%
Total
Frecuencia
844
845
927
745
2,104
127
5,592
% del N
de la
columna
15.1%
15.1%
16.6%
13.3%
37.6%
2.3%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Así mismo, indicaron las razones para no tomar desayuno: El 23.2% porque no tenían tiempo para desayunar, 10.8% no puede desayunar
temprano, 1.8% no siempre hay comida en casa y 6.8% por alguna otra razón, un 57.4% indico que siempre desayuna, ver Gráfica No. 20.
Gráfico No. 20
70,0
Porcentaje
60,0
57,4
¿Cuál es la razón principal por la que no desayunas?
50,0
40,0
30,0
23,2
20,0
10,8
10,0
1,8
6,8
,0
Siempre desayuno
No tengo tiempo para desayunar
No uedo desayunar temprano
No siempre hay comida en casa
Alguna otra razón
Razones
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los alumnos que respondieron que no desayunan, el 54% dicen no tener tiempo, el 25% no pueden hacerlo temprano, el 4.21% porque
no siempre hay comida en casa y, el 15.9 % alguna otra razón. Gráfico 20.1.
36
Gráfico No. 20.1
60,00
54,48
¿Cuál es la razón por la que no tomaste desayuno?
Porcentaje
50,00
40,00
25,41
30,00
15,90
20,00
10,00
0,00
Respuesta
4,21
No tengo tiempo para
desayunar
No uedo desayunar temprano
No siempre hay comida en
casa
Alguna otra razón
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al desagregar por establecimientos públicos, privados de la capital y resto del país, se encontró diferencias significativas en las
proporciones, con un valor de Chi-Cuadrado que correspondía a una “p” menor de 0.000. El 61% de los alumnos de los establecimientos
del resto del país sí desayunan, mientras que los alumnos de los establecimientos públicos de la capital, solo el 52.5% lo hacen. Así
mismo del grupo de establecimientos públicos de la capital, el 2.2% refieren como motivo, el que no siempre hay comida en su casa,
comparado con el 1.4% de los alumnos privados de la capital ver Tabla No. 29.
Tabla No. 29
Tipo de Establecimiento Educativo
¿Cuál es la razón principal por
la que no desayunas?
Siempre desayuno
No tengo tiempo para
desayunar
No puedo desayunar
muy temprano
No siempre hay comida
en mi casa
Alguna otra razón
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
1,208
61.3%
389
19.7%
Privados Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
857
58.6%
341
23.3%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
1,133
52.5%
565
26.2%
3,198
1,295
Total
% del N
de la
columna
57.2%
23.2%
Frecuencia
211
10.7%
142
9.7%
251
11.6%
604
10.8%
32
1.6%
21
1.4%
47
2.2%
100
1.8%
124
6
1,970
6.3%
.3%
100.0%
99
3
1,463
6.8%
.2%
100.0%
155
8
2,159
7.2%
.4%
100.0%
378
17
5,592
6.8%
.3%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
37
HÁBITOS ALIMENTARIOS
Al evaluar sobre los hábitos alimentarios en relación al consumo de frutas en los últimos 30 días, el 8.8% de la población escolar evaluada
respondió que no comía frutas, el 18.5% lo realizaba menos de una vez al día, el 30.4% lo hacia una vez al día, 19.7% dos veces al día,
11.1% tres veces al día, 3.6% cuatro veces al día y el 7.8% cinco o más veces, respectivamente. Es decir que casi el 27% de los alumnos
no incluyen el consumo de frutas en su alimentación. Ver Gráfico No. 21.
Gráfico No. 21
35,0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuantás veces al día comiste
usualmente frutas, como banano, manzanas,
naranjas, melón, piña, papaya, sandía o mango?
30,4
30,0
Porcentaje
25,0
19,7
18,5
20,0
15,0
10,0
11,1
8,8
7,8
3,6
5,0
,0
Frecuencia
No comi frutas en Menos de una vez
los últimos 30 días
al día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 o más veces al día
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 30
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Respuesta
Durante los
últimos 30 días,
¿cuántas veces
al día comiste
usualmente
frutas, como
banano,
manzanas,
naranjas, melón,
piña, papaya,
sandía o
mango?
Frecuenc
Privados Capital
Frecuenc
Públicos Capital
Frecuenc
130
% del N de
la columna
8.9%
Total
Nunca
181
% del N de
la columna
9.2%
Frecuenc
181
% del N de
la columna
8.4%
492
% del N de
la columna
8.8%
Menos de una
vez al día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 o más veces
al día
Sin dato
Total
312
15.8%
306
20.9%
413
19.1%
1,031
18.4%
596
390
232
93
158
30.3%
19.8%
11.8%
4.7%
8.0%
475
265
133
47
100
32.5%
18.1%
9.1%
3.2%
6.8%
624
442
251
63
177
28.9%
20.5%
11.6%
2.9%
8.2%
1,695
1,097
616
203
435
30.3%
19.6%
11.0%
3.6%
7.8%
8
1,970
.4%
100.0%
7
1,463
.5%
100.0%
8
2,159
.4%
100.0%
23
5,592
.4%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
38
Cuando se analizó el comportamiento del consumo de frutas, como banano, manzanas, naranjas, melón, piña, papaya, sandía o man go,
se pudo apreciar que existen diferencias al interior de cada estrato analizado, siendo la prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor
de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 30.
Los hábitos de consumo de verduras en los últimos 30 días, se presentan en la tabla No 31: El 6.1% de la población escolar evaluada
respondió que no comía verduras, el 17.2% lo realizaba menos de una vez al día, el 35% lo hacia una vez al día, 20.3% dos veces al día,
10.9% tres veces al día, 3.1% cuatro veces al día y el 7.4% cinco o más veces, respectivamente, Observándose que el 76.7% de los
estudiantes consumen vegetales de 1 a 5 o más veces diariamente, ver Gráfico No. 22.
Gráfico No. 22
40,0
35,0
35,0
Porcentaje
30,0
25,0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuantás veces al día comiste
usualmente vegetales como zahahorias, tomates, pepinos, chile
pimiento, lechuga, ejotes, arvejas, coliflor o brocolí?
20,3
20,0
17,2
15,0
10,0
10,9
7,4
6,1
3,1
5,0
,0
No comi verduras ni Menos de una vez
hortalizas durante
al día
los últimos 30 días
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 ó más veces al día
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
También existió diferencia significativa entre todos los establecimientos en relación a la frecuencia de consumo de vegetales en los últimos
30 días, siendo el valor de Chi-Cuadrada significativo, con un valor de “p” menor de 0.027, ver Tabla No. 31.
Cuando se preguntó a los escolares sobre la frecuencia de consumo de bebidas carbonatadas en los últimos 30 d ías, el 12.1%
respondieron que no han tomado gaseosas, el 33.5% bebió menos de una vez al día, el 27.7% una vez al día, 13.6% dos veces al día,
6.2% tres veces al día, 2.2% cuatro veces al día y el 4.7% cinco o más veces, respectivamente, observándose que alrededor de la mitad
de los de estudiantes (54.4%) consumen bebidas carbonatadas de 1 a 5 o más veces al día, ver Gráfico No. 23.
39
Tabla No.31
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Respuesta
Frecuencia
Durante los últimos 30
días, ¿cuántas veces
al día comiste
usualmente vegetales
como zanahorias,
tomates, pepinos, chile
pimiento, lechuga,
ejotes, arvejas, coliflor
o brócoli?
No comí verduras ni hortalizas
durante los últimos 30 días
Menos de una vez al día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 o más veces al día
Sin dato
Total
% del N
de la
columna
Colegios Privados
Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
Escuelas Públicos
Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
Total
Frecuencia
% del N
de la
columna
129
6.5%
87
5.9%
121
5.6%
337
6.0%
347
721
348
210
61
135
19
1,970
17.6%
36.6%
17.7%
10.7%
3.1%
6.9%
1.0%
100.0%
219
501
330
148
50
111
17
1,463
15.0%
34.2%
22.6%
10.1%
3.4%
7.6%
1.2%
100.0%
382
712
445
242
61
164
32
2,159
17.7%
33.0%
20.6%
11.2%
2.8%
7.6%
1.5%
100.0%
948
1,934
1,123
600
172
410
68
5,592
17.0%
34.6%
20.1%
10.7%
3.1%
7.3%
1.2%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se preguntó a los escolares sobre la frecuencia de consumo de bebidas carbonatadas en los últimos 30 días, el 12.1%
respondieron que no han tomado gaseosas, el 33.5% bebió menos de una vez al día, el 27.7% una vez al día, 13.6% dos veces al día,
6.2% tres veces al día, 2.2% cuatro veces al día y el 4.7% cinco o más veces, respectivamente, observándose que alrededor de la mitad
de los estudiantes (54.4%) consumen bebidas carbonatadas de 1 a 5 o más veces al día, ver Gráfico No. 23.
Gráfico No. 23
40,0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuantás bebidas carbonatadas
tomaste al día, tales como Coca-Cola, Pepsi, Sprite,
7 Up, Grapette u Orange Crush?
33,5
27,7
Porcentaje
30,0
20,0
13,6
12,1
10,0
6,2
2,2
4,7
,0
No tomé gaseosas en Menos de una vez al
los últimos 30 días
día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 ó más veces al día
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
40
Tabla No. 32
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Durante los últimos
30 días, ¿Cuántas
bebidas
carbonatadas tomas
usualmente al día,
tales como Coca
Cola, Pepsi, Sprite, 7
Up, Grapette u
Orange Crush?
No tomé gaseosas en los
últimos 30 días
Menos de una vez al día
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 veces al día
5 o más veces al día
Sin dato
Total
Privados Capital
Públicos Capital
Total
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
Frecuencia
% del N
de la
columna
280
14.2%
176
12.0%
220
10.2%
676
12.1%
596
625
240
113
36
77
3
1,970
30.3%
31.7%
12.2%
5.7%
1.8%
3.9%
.2%
100.0%
535
344
199
87
35
82
5
1,463
36.6%
23.5%
13.6%
5.9%
2.4%
5.6%
.3%
100.0%
739
575
318
147
50
106
4
2,159
34.2%
26.6%
14.7%
6.8%
2.3%
4.9%
.2%
100.0%
1,870
1,544
757
347
121
265
12
5,592
33.4%
27.6%
13.5%
6.2%
2.2%
4.7%
.2%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Llama la atención que el mayor porcentaje de alumnos que no tomaron bebidas carbonatadas son los del resto del país (14.2%), sin
embargo el mayor porcentaje de alumnos que toman una vez al día también corresponde a este sector (31.7%), tabla 32.
Al interrogar a los escolares sobre la frecuencia de consumo de productos lácteos en los últimos 30 días, estos respondieron que el 7.7%
no ha tomado productos lácteos, el 23.1% menos de una vez al día, el 35.5% lo hacia una vez al día, 18.6% dos veces al día, 8.1% tres
veces al día, 2.4% cuatro veces al día y el 4.6% cinco o más veces, respectivamente, ver Gráfico No. 24.
Gráfico No. 24
Porcentaje
40,0
35,5
30,0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces por día
usualmente has tomado leche o comido algun producto lácteo, como
queso,crema agria, queso crema, queso fresco, requesón o yogurt?
23,1
18,6
20,0
10,0
8,1
7,7
2,4
4,6
,0
No he tomado Menos de una vez
leche ni comido
por día
ningún producto
lácteo en los
últimos 30 días
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 o más veces por
día
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
41
Tabla No. 33
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Respuesta
Durante los últimos 30
días, ¿Cuántas veces
por día usualmente has
tomado leche o comido
algún producto lácteo,
como queso, crema
agria, queso crema,
queso fresco, requesón
o yogurt?
No he tomado leche ni
comido ningún producto
lácteo en los últimos 30 días
Menos de una vez por día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 ó más veces por día
Sin dato
Total
196
% del N
de la
columna
9.9%
498
715
321
128
30
76
6
1,970
25.3%
36.3%
16.3%
6.5%
1.5%
3.9%
.3%
100.0%
Colegios Privados
Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
107
7.3%
297
487
270
145
46
96
15
1,463
Escuelas Públicos
Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
125
5.8%
20.3%
33.3%
18.5%
9.9%
3.1%
6.6%
1.0%
100.0%
490
769
443
176
59
85
12
2,159
22.7%
35.6%
20.5%
8.2%
2.7%
3.9%
.6%
100.0%
Total
Frecuencia
428
% del N
de la
columna
7.7%
1,285
1,971
1,034
449
135
257
33
5,592
23.0%
35.2%
18.5%
8.0%
2.4%
4.6%
.6%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Porcentaje
El 10% de los estudiantes del resto del país, no consumen leche y sus derivados, mientras que los de las escuelas públicas de la capital el
5.8%, tabla 33.
En relación a beber jugos de frutas en los últimos 30 días, los escolares respondieron que: Un 13.1% no ha tomado jugos de frutas, el
26.7% menos de una vez al día, el 37.2% una vez al día, 10.5% dos veces al día, 6.2% tres veces al día, 2.3% cuatro veces al día y el
4.0% cinco o más veces, respectivamente, observándose que para el 40% de los estudiantes, tomar jugos de frutas, no es parte de su
alimentación diaria. Ver Gráfico No. 25.
Gráfico No. 25
40,0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces por día
37,2
usualmente has tomado jugo de frutas, como jugo de
26,7
30,0
naranja, limonada, jugo de piña o jugo de papaya?
20,0
13,1
10,5
10,0
6,2
2,3
4,0
4 veces por día
5 ó más veces
por día
,0
No he tomado
jugo de fruta en
los últimos 30
días
menos de una
vez por día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
42
Cuando se exploró si en los últimos 30 días había consumido jugos de frutas, desagregado por establecimiento, se puede observar que
hay diferencias en la proporciones de cada uno de ellos, siendo la prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un valor de “p” menor de
0.000, ver Tabla No. 34.
Tabla No. 34
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días, ¿Cuántas veces
por día usualmente has
tomado jugos de frutas,
como jugo de naranja,
limonada, jugo de pila o
jugo de papaya?
No he tomado jugo de fruta
en los últimos 30 días
Menos de una vez por día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 ó más veces por día
Sin dato
Total
247
% del N
de la
columna
12.5%
505
817
179
101
38
73
10
1,970
25.6%
41.5%
9.1%
5.1%
1.9%
3.7%
.5%
100.0%
Privados Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
222
15.2%
378
501
148
92
39
62
21
1,463
Públicos Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
256
11.9%
25.8%
34.2%
10.1%
6.3%
2.7%
4.2%
1.4%
100.0%
596
741
253
153
48
88
24
2,159
27.6%
34.3%
11.7%
7.1%
2.2%
4.1%
1.1%
100.0%
Total
Frecuencia
% del N
de la
columna
725
13.0%
1,479
2,059
580
346
125
223
55
5,592
26.4%
36.8%
10.4%
6.2%
2.2%
4.0%
1.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al preguntar sobre el consumo de alimentos salados en los últimos 30 días, los escolares respondieron que: Un 12.9% no han ingerido
alimentos salados como papalinas y otros productos similares, 32.1% comió menos de una vez al día, el 29.4% una vez al día, 13.2% dos
veces al día, 6.5% tres veces al día, 2.2% cuatro veces al día y el 3.8% cinco o más veces, respectivamente, observamos que únicamente
el 13% de los escolares no han consumido este tipo de comida en los últimos 30 días. El resto ha comido desde menos de una vez al día,
hasta 5 o más veces al día, ver Gráfico No. 26
Gráfico No. 26
Porcentaje
40,0
32,1
30,0
20,0
29,4
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces por día usualmente
has comido comida salada, como papalinas, tortix o plataninas?
13,2
12,9
6,5
10,0
2,2
3,8
4 veces por día
5 ó más veces por
día
,0
Frecuencia
No he comido
menos de una vez
comida salada en
por día
los últimos 30 días
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
43
La frecuencia de consumo durante los últimos 30 días de comida salada, como papalinas, tortrix o plataninas, demuestra que las
proporciones tienen distinto comportamiento según el establecimiento educativo, siendo la prueba de Chi-Cuadrada significativa, con un
valor de “p” menor de 0.000, ver Tabla No. 35. El porcentaje más bajo de alumnos que refirió no haber ingerido comida salada,
corresponde a los establecimientos públicos de la capital (9.7%), en contraposición al 14.6% de los establecimientos privados de la capital
y al 15% en el resto del país.
Tabla No. 35
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los
últimos 30 días,
¿Cuántas veces
por día
usualmente has
comido comida
salada, como
papalinas, tortix
o plataninas?
No he comido comida
salada en los últimos 30 días
Menos de una vez por día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 ó más veces por día
Sin dato
Total
295
690
573
201
106
39
62
4
1,970
% del N de
la columna
15.0%
35.0%
29.1%
10.2%
5.4%
2.0%
3.1%
.2%
100.0%
Privados Capital
Frecuencia
214
% del N de
la columna
14.6%
434
428
210
87
24
62
4
1,463
29.7%
29.3%
14.4%
5.9%
1.6%
4.2%
.3%
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia
209
665
640
324
172
57
89
3
2,159
% del N de
la columna
9.7%
30.8%
29.6%
15.0%
8.0%
2.6%
4.1%
.1%
100.0%
Total
Frecuencia
718
1,789
1,641
735
365
120
213
11
5,592
% del N de
la columna
12.8%
32.0%
29.3%
13.1%
6.5%
2.1%
3.8%
.2%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En cuanto al consumo de comidas ricas en grasa en los últimos 30 días, los escolares respondieron que: Un 14.3% no han ingerido
alimentos ricos en grasa, como chorizo, pan dulce o chicharrón, el 38.7% consumió menos de una vez al día, el 28.4% una vez al día,
11.9% dos veces al día, 3.6% tres veces, 1% cuatro veces y el 2.1% cinco o más veces. Por tanto, el 47% de los estudiantes consumen
comida alta en grasa, de 1-5 o más veces por día, ver Gráfico No. 27
Gráfico No. 27
Porcentaje
50,0
40,0
28,4
30,0
20,0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces por día usualmente
has comido comida alta en grasa, como chorizo, pan dulce o chicharrón?
38,7
14,3
11,9
10,0
,0
Frecuencia
No he comido
comida alta en
grasas en los
últimos 30 días
Menos de una vez
por día
1 vez por día
2 veces por día
3,6
1,0
2,1
3 veces por día
4 veces por día
5 ó más veces por
día
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
44
Tabla No. 36
Tipo de Establecimiento Educativo
del Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días, ¿Cuántas veces
por día usualmente has
comido comida alta en
grasa, como chorizo,
pan dulce o chicharrón?
No he comido comida alta en
grasa en los últimos 30 días
Menos de una vez por día
1 vez por día
2 veces por día
3 veces por día
4 veces por día
5 ó más veces por día
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
153
10.5%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
281
13.0%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
795
14.2%
361
% del N
de la
columna
18.3%
752
563
185
57
10
38.2%
28.6%
9.4%
2.9%
.5%
577
415
193
64
22
39.4%
28.4%
13.2%
4.4%
1.5%
826
604
282
81
25
38.3%
28.0%
13.1%
3.8%
1.2%
2,155
1,582
660
202
57
38.5%
28.3%
11.8%
3.6%
1.0%
32
10
1,970
1.6%
.5%
100.0%
35
4
1,463
2.4%
.3%
100.0%
51
9
2,159
2.4%
.4%
100.0%
118
23
5,592
2.1%
.4%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En los estudiantes del resto del país, el 18.3% no ha ingerido comida alta en grasa en los últimos 30 días, mientras en los privados de la
capital únicamente el 10.5% no lo ha hecho, tabla 36.
Al interrogar a los escolares encuestados sobre el consumo de comidas rápidas en los últimos 7 días, los escolares respondieron que: Un
47.7% no habían comido una comida rápida, y el 52.3% sí había consumido de 1 a 7 días a la semana, ver Gráfico No. 28.
Gráfico No. 28
60,0
Porcentaje
50,0
Durante los últimos 7 días. ¿Cuántos días comiste en un restaurante
de comida rápida como Pollo Campero, MacDonalds, Burger King o Pizza Hut?
47,7
40,0
27,7
30,0
20,0
12,2
6,0
10,0
,0
Frecuencia
0 días
1 día
2 días
3 días
2,5
1,3
,3
2,3
4 días
5 días
6 días
7 días
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
45
Tabla No. 37
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 7 días,
¿cuántos días comiste en un
restaurante de comida rápida
como Pollo Campero, McDonalds,
Burger King o Pizza Hut?
0 días
1 día
2 días
3 días
4 días
5 días
6 días
7 días
Sin
dato
Total
1,097
481
184
89
37
19
4
36
23
% del N
de la
columna
55.7%
24.4%
9.3%
4.5%
1.9%
1.0%
.2%
1.8%
1.2%
1,970
100.0%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
590
40.3%
423
28.9%
212
14.5%
107
7.3%
46
3.1%
19
1.3%
6
.4%
37
2.5%
23
1.6%
1,463
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
943
43.7%
624
28.9%
278
12.9%
133
6.2%
56
2.6%
32
1.5%
7
.3%
51
2.4%
35
1.6%
2,159
100.0%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
2,630
47.0%
1,528
27.3%
674
12.1%
329
5.9%
139
2.5%
70
1.3%
17
.3%
124
2.2%
81
1.4%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La prevalencia de de menor consumo de comida rápida fue en los escolares de los establecimientos del resto del país. (55.7%), tabla 37.
Cuando se interrogó a los escolares sobre qué tan seguido salen anuncios de bebidas gaseosas o comida rápida cuando miraban
televisión respondieron un 6.2% que no ven televisión, 3.1% nunca, 14.1% rara vez, 28.3% algunas veces, 32.7 la mayoría del tiempo y el
15.7% siempre; es decir que el 48.7% de los estudiantes están expuestos a anuncios de bebidas gaseosas, ver tabla 38 y Gráfico No. 29.
Gráfico No. 29
35,0
Porcentaje
30,0
25,0
¿Qué tan seguido salen anuncios de bebidas gaseosas
o comida rapida, cuando ves televisión, videos, o películas?
20,0
32,7
15,7
14,1
15,0
10,0
28,3
6,2
5,0
3,1
,0
Frecuencia
No veo
televisión, vídeos, o
películas
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempoi
Siempre
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
46
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 38
Resto del País
Frecuencia
¿Qué tan seguido
salen anuncios de
bebidas gaseosas
o comida rápida,
cuando ves
televisión, videos,
o películas?
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
106
7.2%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
77
3.6%
No veo televisión, vídeos, o
películas
Nunca
161
% del N
de la
columna
8.2%
84
4.3%
38
2.6%
49
2.3%
Rara vez
322
16.3%
208
14.2%
255
Algunas veces
537
27.3%
459
31.4%
581
La mayoría del tiempo
506
25.7%
475
32.5%
Siempre
355
18.0%
174
11.9%
Sin dato
5
.3%
3
1,970
100.0%
1,463
Total
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
344
6.2%
171
3.1%
11.8%
785
14.0%
26.9%
1,577
28.2%
844
39.1%
1,825
32.6%
345
16.0%
874
15.6%
.2%
8
.4%
16
.3%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Así mismo, se evaluó a los encuestados sobre cuántos anuncios había visto en la televisión en relación a bebidas gaseosas o comida
rápida respondieron en un 6.1% que no habían visto anuncios, el 60.2% bastantes, 30.4% pocos y 3.3% ninguno, ver tabla 39 y Gráfico
No. 30.
Gráfico No. 30
70,0
60,2
Porcentaje
60,0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántos anuncios
de bebidas gaseosas o comida rápida has visto en la televisión?
50,0
40,0
30,4
30,0
20,0
10,0
6,1
3,3
,0
Frecuencia
No he visto la televisión en los
últimos 30 días
Bastantes
Pocos
Ninguno
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
47
Tabla No. 39
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30
días ¿Cuántos
anuncios de bebidas
gaseosas o comida
rápida has visto en la
televisión?
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
117
8.0%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
54
2.5%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
337
6.0%
166
% del N
de la
columna
8.4%
1,079
54.8%
826
56.5%
1,421
65.8%
3,326
59.5%
632
32.1%
425
29.0%
625
28.9%
1,682
30.1%
Ninguno
74
3.8%
72
4.9%
34
1.6%
180
3.2%
Sin dato
19
1.0%
23
1.6%
25
1.2%
67
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
No he visto la televisión
en los últimos 30 días
Bastantes
Pocos
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al evaluar a los escolares encuestados sobre si podía comprar o recibir gratis bebidas gaseosas en la escuela, estos respondieron que si
en un 40% y en un 60% que no, ver Gráfica No. 31 y tabla 40.
Gráfico No. 31
¿Puedes comprar o recibes gratís bebidas gaseosas en la escuela?
Si
40%
No
60%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
48
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 40
Resto del País
Frecuencia
¿Puedes comprar o
recibes gratis bebidas
gaseosas en tu escuela?
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
673
% del N
de la
columna
34.2%
1,245
63.2%
52
1,970
Públicos Capital
Frecuencia
637
% del N
de la
columna
43.5%
784
53.6%
2.6%
42
100.0%
1,463
Total
Frecuencia
884
% del N
de la
columna
40.9%
2,194
% del N
de la
columna
39.2%
1,205
55.8%
3,234
57.8%
2.9%
70
3.2%
164
2.9%
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El 40% de los estudiantes pueden comprar o reciben gratis las bebidas gaseosas en sus escuelas y en relación a comida rápida la respuesta
fue si en un 38% y en un 62% no, ver Gráfica No. 32.
Gráfico No. 32
¿Puedes comprar o recibes gratis comida rápida en la escuela?
Si
38%
No
62%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
49
Tabla No. 41
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Respuesta
¿Puedes comprar o recibes
gratis comida rápida en tu
escuela?
Si
No
Sin
dato
Total
Colegios Privados
Capital
Frecuencia
675
% del N
de la
columna
34.3%
1,270
Escuelas Públicos
Capital
Frecuencia
597
% del N
de la
columna
40.8%
64.5%
844
25
1.3%
1,970
100.0%
Total
Frecuencia
808
% del N
de la
columna
37.4%
2,080
% del N
de la
columna
37.2%
57.7%
1,327
61.5%
3,441
61.5%
22
1.5%
24
1.1%
71
1.3%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los estudiantes de los colegios privados de la capital, el 40.8% pueden comprar o reciben gratis comida rápida en su escuela, teniendo
una mayor prevalencia comparados con los estudiantes de escuelas públicas de la capital (37.4%) y el resto del país (34.3%), tabla 41. Al
preguntar en relación a cuantos anuncios de bebidas gaseosas o comida rápida ha visto en la escuela respondieron en un 14% bastantes,
32% pocos, 17% ninguno y no había visto anuncios en un 37%, ver Gráfica No. 33.
Gráfico No. 33
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántos anuncios de bebidas gaseosas o comida rápida has visto en tu escuela?
Ninguno
17%
Pocos
32%
No he visto ningun
anuncio en mi escuela
37%
Bastantes
14%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
50
Tabla No. 42
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante los
últimos 30 días
¿Cuántos
anuncios de
bebidas
gaseosas o
comida rápida
has visto en tu
escuela?
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
574
39.2%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
657
30.4%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
2,069
37.0%
No he visto anuncios de bebidas
gaseosas o comida rápida en mi
escuela
Bastantes
838
% del N
de la
columna
42.5%
279
14.2%
149
10.2%
326
15.1%
754
13.5%
Pocos
505
25.6%
440
30.1%
830
38.4%
1,775
31.7%
Ninguno
Sin dato
334
14
17.0%
.7%
285
15
19.5%
1.0%
314
32
14.5%
1.5%
933
61
16.7%
1.1%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De acuerdo a la encuesta, los estudiantes del resto del país, están menos expuestos a los anuncios de bebidas gaseosas o comida
rápida, en sus escuelas, tabla 42. Seguidamente se preguntó sobre si recibieron educación en relación a comer sano, respondiendo que si
se le había enseñado en sus clases los beneficios de comer sano un 79%, seguido de un 16% que indico que no y un 5% no sabe, ver
tabla 43 y gráfica No. 34.
Gráfico No. 34
Durante el año escolar. ¿Te han eseñado en alguna
de tus clases los beneficios de comer sano?
No lo sé
5%
No
16%
Si
79%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
51
Tabla No. 43
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante este año escolar ¿Te
han enseñado en alguna de
tus clases sobre los beneficios
de comer saludable?
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
1,140
77.9%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
1,549
71.7%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
4,271
76.4%
1,582
% del N
de la
columna
80.3%
246
12.5%
206
14.1%
402
18.6%
854
15.3%
No lo sé
94
4.8%
74
5.1%
129
6.0%
297
5.3%
Sin dato
48
2.4%
43
2.9%
79
3.7%
170
3.0%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Si
No
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se interrogó al escolar sobre si se le había enseñado en sus clases los beneficios de comer frutas y vegetales respondieron que
sí un 79%, un 17% no y un 4% no sabe, ver Gráfica No. 35.
Gráfico No. 35
Durante el año escolar. ¿Te han enseñado en alguna
de tus clases los beneficios de comer frutas y vegetales?
No lo sé
4%
No
17%
Si
79%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
52
Tabla No. 44
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Durante este año ¿Te han
enseñado en alguna de tus
clases, sobre los beneficios
de comer más frutas y
vegetales?
Si
No
No lo sé
Sin dato
Total
Colegios Privados
Capital
Frecuencia
1,614
% del N
de la
columna
81.9%
275
14.0%
57
2.9%
Escuelas Públicos
Capital
Frecuencia
1,150
% del N
de la
columna
78.6%
245
16.7%
53
3.6%
Total
Frecuencia
1,589
% del N
de la
columna
73.6%
4,353
% del N
de la
columna
77.8%
443
20.5%
963
17.2%
104
4.8%
214
3.8%
24
1.2%
15
1.0%
23
1.1%
62
1.1%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Como se observa, la mayoría de los alumnos han recibido información sobre los beneficios de comer frutas y vegetales, con una mayor
frecuencia en los estudiantes de los establecimientos del resto del país (81.9%), tabla 44.
Higiene
En relación a los hábitos higiénicos se preguntó cuántas veces usualmente se cepilló los dientes, indicando un 1.7% que no se los limpio o
cepilló, 2.3% menos de una vez al día, 6.1% una vez al día, 19.4% dos veces al día, 51.4% tres veces al día y un 19.1% cuatro o más
veces al día, La mitad de la población encuestada se cepilla o limpia los dientes tres veces al día, ver Gráfica No. 36.
Gráfico No. 36
60,0
Porcentaje
50,0
Durante los últimos 30 días. ¿Cuántas veces
usualmente te limpiaste o cepillaste los dientes?
51,4
40,0
30,0
19,4
20,0
10,0
1,7
2,3
19,1
6,1
,0
No me limpié ni Menos de 1 una vez
al día
Frecuencia cepillé los dientes en
los últimos 30 días
1 vez al día
2 veces al día
3 veces al día
4 o más veces al día
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
53
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 45
Durante los
últimos 30 días,
¿cuántas veces
al día usualmente
te limpiaste o
cepillaste los
dientes?
No me limpié ni cepillé los dientes en
los últimos 30 días
Menos de 1 vez al día
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
39
2.0%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
23
1.6%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
35
1.6%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
97
1.7%
44
2.2%
39
2.7%
46
2.1%
129
2.3%
119
6.0%
82
5.6%
137
6.3%
338
6.0%
2 veces al día
278
14.1%
339
23.2%
461
21.4%
1,078
19.3%
3 veces al día
1,112
56.4%
679
46.4%
1,062
49.2%
2,853
51.0%
364
18.5%
292
20.0%
402
18.6%
1,058
18.9%
14
.7%
9
.6%
16
.7%
39
.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
1 vez al día
4 o más veces al día
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los estudiantes de los establecimientos del resto del país, (56.4%) son los que tienen un mayor porcentaje del hábito de cepillarse los
dientes tres veces al día, comparado con los de los establecimientos privado (46.4%) y los públicos (49.2%) de la capital, tabla 45. Otro
aspecto de higiene evaluado fue el lavado de manos, indicaron en un 1.3% que nunca se las lavan, 3.6% rara vez, 11.8% algunas veces,
26.9% la mayoría del tiempo y 56.5% siempre, ver Gráfica No. 37.
Gráfico No. 37
60,0
Porcentaje
50,0
56,5
Durante los últimos 30 días.
¿Que tan seguido te has lavado las manos?
40,0
26,9
30,0
20,0
10,0
,0
Frecuencia
11,8
1,3
Nunca
3,6
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
54
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No.46
Resto del País
Respuesta
Durante los últimos 30
días, ¿Qué tan seguido
te has lavado las manos
antes de comer?
Frecuencia
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Sin dato
Total
19
47
135
437
1,306
26
1,970
Privados Capital
% del N
de la
columna
1.0%
2.4%
6.9%
22.2%
66.3%
1.3%
100.0%
Frecuencia
21
74
232
398
713
25
1,463
% del N
de la
columna
1.4%
5.1%
15.9%
27.2%
48.7%
1.7%
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia
30
79
282
645
1,092
31
2,159
% del N
de la
columna
1.4%
3.7%
13.1%
29.9%
50.6%
1.4%
100.0%
Total
Frecuencia
70
200
649
1,480
3,111
82
5,592
% del N
de la
columna
1.3%
3.6%
11.6%
26.5%
55.6%
1.5%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De acuerdo a los resultados, observamos que los alumnos de los establecimientos del resto del país son los que tienen una mayor
frecuencia del lavado de manos antes de comer (66.3%), en comparación con los alumnos de los establecimientos privados de la capital
48.7% tabla 46. Así mismo, al responder sobre el lavado de manos después de usar la letrina o baño, indicaron en un 1.2% nunca se las
lavan, 2.1% rara vez, 4.5% algunas veces, 17.4% la mayoría del tiempo y 74.7% siempre, ver Gráfica No. 38.
Gráfico No. 38
80,0
70,0
74,7
Durante los últimos 30 días. ¿Que tan seguido
te has lavado las manos depues de usar la letrina o el baño?
Porcentaje
60,0
50,0
40,0
30,0
17,4
20,0
10,0
1,2
2,1
4,5
Nunca
Rara vez
Algunas veces
,0
Frecuencia
la mayoría del tiempo
Siempre
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
55
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 47
Resto del País
Frecuencia
Durante los últimos 30 días,
¿Qué tan seguido te has lavado
las manos después de usar el
baño o letrina?
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Sin dato
Total
27
33
67
321
1,516
6
1,970
% del N
de la
columna
1.4%
1.7%
3.4%
16.3%
77.0%
.3%
100.0%
Privados Capital
Frecuencia
17
40
74
258
1,069
5
1,463
% del N
de la
columna
1.2%
2.7%
5.1%
17.6%
73.1%
.3%
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia
22
45
110
393
1,579
10
2,159
% del N
de la
columna
1.0%
2.1%
5.1%
18.2%
73.1%
.5%
100.0%
Total
Frecuencia
66
118
251
972
4,164
21
5,592
% del N
de la
columna
1.2%
2.1%
4.5%
17.4%
74.5%
.4%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De acuerdo a los resultados podemos observar que los alumnos de los establecimientos del resto del país, son los que tienen una mayor
frecuencia (77%) de lavado de manos después de usar el baño o letrina, en comparación con los establecimientos privados y públicos de
la capital (73,1%), tabla 47. Luego se interrogó sobre el lavado de manos con jabón, indicando que un 1.2% nunca se las lavan con jabón,
5% rara vez, 14.6% algunas veces, 22.1% la mayoría del tiempo y 57.1% siempre, observamos que si bien, el 75% de los estudiantes se
lavan las manos después de usar el baño o letrina, únicamente el 57% lo hacen siempre usando jabón, ver Gráfica No. 39.
Gráfico No. 39
60,0
Porcentaje
50,0
57,1
Durante los últmos 30 días. ¿que tan seguido
usaste jabon al lavarte las manos?
40,0
30,0
22,1
20,0
10,0
14,6
1,2
5,0
,0
Frecuencia
nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del
tiempo
Siempre
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
56
Tabla No. 48
Durante los últimos 30
días, ¿Qué tan seguido
usaste jabón al lavarte
las manos?
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
24
1.2%
Nunca
Rara vez
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
16
1.1%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
29
1.3%
96
4.9%
69
4.7%
112
5.2%
Algunas veces
302
15.3%
204
13.9%
308
La mayoría del tiempo
390
19.8%
320
21.9%
516
Siempre
1,149
58.3%
839
57.3%
Sin dato
9
.5%
15
1.0%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
Total
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
69
1.2%
277
5.0%
14.3%
814
14.6%
23.9%
1,226
21.9%
1,183
54.8%
3,171
56.7%
11
.5%
35
.6%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El 58.3% de los estudiantes de los establecimientos del resto del país, utilizan jabón para lavarse las manos, el 57% los de los
establecimientos privados de la capital y el 54.8% en los establecimientos públicos de la capital, tabla 48. En relación a saneamiento en la
escuela, se preguntó sobre la existencia de agua potable en la escuela, indicando los escolares que un 40% que si tienen agua potable y un 60% no la
poseen, ver Gráfica No. 40.
Gráfico No. 40
¿Hay fuente de agua potable (bebedero) en tu escuela?
Si
40%
No
60%
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
57
Tabla No. 49
¿Hay alguna fuente de
agua potable (bebedero)
para beber en tu
escuela?
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
1,034
52.5%
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
616
42.1%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
509
23.6%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
2,159
38.6%
883
44.8%
810
55.4%
1,593
73.8%
3,286
58.8%
53
2.7%
37
2.5%
57
2.6%
147
2.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los alumnos de los establecimientos públicos de la capital son los que tienen una menor disponibilidad de contar con una fuente de agua
potable para beber en su escuela, tabla 49.
SALUD MENTAL
Al preguntar sobre con qué frecuencia se ha sentido solo o sola, los escolares respondieron en un 34.9% que nunca, 27.2% rara vez,
27.2% algunas veces, 7.2% casi siempre y un 3.5% siempre, ver Gráfica No. 41.
Gráfico No. 41
40,0
34,9
27,2
30,0
Porcentaje
Durante los últimos 12 meses.
¿Con qué frecuencia te has sentido solo o sola?
27,2
20,0
7,2
10,0
,0
Frecuencia
3,5
Nunca
Rara vez
Algunas veces
Casi siempre
Siempre
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
58
Tabla No. 50
Durante los últimos 12
meses, ¿con qué frecuencia
te has sentido solo o sola?
Nunca
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
760
38.6%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
512
35.0%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
676
31.3%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
1,948
34.8%
Rara vez
491
24.9%
417
28.5%
609
28.2%
1,517
27.1%
Algunas veces
527
26.8%
397
27.1%
592
27.4%
1,516
27.1%
Casi siempre
127
6.4%
91
6.2%
181
8.4%
399
7.1%
61
3.1%
40
2.7%
96
4.4%
197
3.5%
Siempre
Sin dato
Total
4
.2%
6
.4%
5
.2%
15
.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El porcentaje de alumnos que respondieron nunca se han sentido solos fueron: De los establecimientos del resto del país (38.6%), de los
alumnos de los establecimientos privados de la capital (35%) y los públicos de la capital (31.3%), tabla 50. Seguidamente se preguntó al
escolar sobre con qué frecuencia se ha preocupado tanto que no podía dormir, respondiendo un 30.4% nunca, 35.5% rara vez, 26.3%
algunas veces, 5.8% casi siempre y un 2.1% siempre, ver Gráfica No. 42.
Gráfico No. 42
40,0
35,0
35,5
30,4
30,0
Porcentaje
Durante los últimos 12 meses. ¿Con qué frecuencia te
has preocupado tanto que no podías dormir por la noche?
26,3
25,0
20,0
15,0
10,0
5,8
2,1
5,0
,0
Nunca
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Rara vez
Frecuencia
Algunas veces
Casi siempre
Siempre
59
Tabla No. 51
Durante los últimos 12 meses,
¿con qué frecuencia has
estado tan preocupado por
algo que no podías dormir por
la noche?
Tipo de Establecimiento Educativo
Nunca
Rara vez
Algunas veces
Casi siempre
Siempre
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
668
33.9%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
406
27.8%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
615
28.5%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
1,689
30.2%
669
34.0%
542
37.0%
765
35.4%
1,976
35.3%
484
103
39
7
1,970
24.6%
5.2%
2.0%
.4%
100.0%
398
78
27
12
1,463
27.2%
5.3%
1.8%
.8%
100.0%
580
139
50
10
2,159
26.9%
6.4%
2.3%
.5%
100.0%
1,462
320
116
29
5,592
26.1%
5.7%
2.1%
.5%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los alumnos de los establecimientos del resto del país, presentaron un mayor porcentaje (33.9%) en responder que nunca ha estado tan
preocupado por algo que no podía dormir por la noche, tabla 51. En relación a las posibilidades de suicidio, los escolares respondieron: Un
16% si lo habían considerado y un 84% no, ver Gráfica No. 43.
Gráfico No. 43
En los últimos 12 meses. ¿Alguna vez consideraste seriamente la posibilidad de suicidarte?
Si
16%
No
84%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
60
Tabla No. 52
Durante los últimos 12 meses,
¿alguna vez consideraste
seriamente la posibilidad de
suicidarte?
Tipo de Establecimiento Educativo
Si
No
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
245
12.4%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
229
15.7%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
410
19.0%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
884
15.8%
1,696
86.1%
1,214
83.0%
1,714
79.4%
4,624
82.7%
29
1.5%
20
1.4%
35
1.6%
84
1.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El porcentaje de respuestas afirmativas en haber considerado seriamente la posibilidad de suicidarse, fue mayor en los alumnos de los
establecimientos públicos de la capital (19%), en comparación con privados (15.7%) y con establecimientos del resto del país (12.4%),
tabla 52. Evaluándose además sobre si había hecho algún plan de cómo suicidarse, indicando los escolares que en un 14% que si lo
habían realizado y un 86% que no, ver Gráfica No. 44.
Gráfico No. 44
Durante los últimos 12 meses. ¿Has hecho algún plan de cómo suicidarte?
Si
14%
No
86%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
61
Tabla No. 53
Durante los últimos 12
meses, ¿has hecho algún
plan de cómo intentarías
suicidarte?
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
% del N
de la
columna
225
11.4%
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
192
13.1%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
347
16.1%
Total
Frecuencia
% del N
de la
columna
764
13.7%
1,736
88.1%
1,266
86.5%
1,798
83.3%
4,800
85.8%
9
.5%
5
.3%
14
.6%
28
.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El porcentaje de respuestas afirmativas a la pregunta si han hecho algún plan de cómo intentaría suicidarse, fue mayor en los alumnos de
los establecimientos públicos de la capital (16.1%), tabla 53. Al preguntar sobre cuántas veces se había intentado suicidarse en los últimos
12 meses, los escolares respondieron en un 85.4% que nunca, 8.7% una vez, 3.4% dos a tres, 1.0% cuatro ó cinco veces y un 1.5% seis
veces ó más, ver Gráfica No. 45.
Gráfico No. 45
90,0
85,4
Durante los últimos 12 meses.
¿Cuántas veces intentaste realmente sucidarte?
80,0
70,0
Porcentaje
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
8,7
10,0
3,4
1,0
1,5
4 ó 5 veces
6 ó más veces
,0
Frecuencia
0 veces
1 vez
2 ó 3 veces
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
62
Tabla No. 54
Durante los últimos 12
meses ¿cuántas veces
intentaste realmente
suicidarte?
Tipo de Establecimiento Educativo
0 veces
1 vez
2 ó 3 veces
4 ó 5 veces
6 ó más veces
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
1,707
86.6%
156
7.9%
52
2.6%
17
.9%
24
1.2%
14
.7%
1,970
100.0%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
1,254
85.7%
114
7.8%
49
3.3%
11
.8%
26
1.8%
9
.6%
1,463
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
1,777
82.3%
213
9.9%
87
4.0%
30
1.4%
31
1.4%
21
1.0%
2,159
100.0%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
4,738
84.7%
483
8.6%
188
3.4%
58
1.0%
81
1.4%
44
.8%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La mayor prevalencia en intento de suicidio fue en los alumnos de los establecimientos públicos de la capital (16.7%), tabla 54 Al evaluar
el círculo social de los escolares en relación al número de amigos que poseen, estos respondieron que un 5.8% no los tienen, 8.4% tiene
uno, 12.6% dos y 73.2% tienen tres o más amigos, ver Gráfica No. 46.
Gráfico No. 46
80,0
73,2
¿Cuántos amigos o amigas muy cercanos tienes?
70,0
Porcentaje
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
5,8
12,6
8,4
,0
0
1
Frecuencia
2
3 ó más
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
63
Tabla No. 55
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
¿Cuántos amigos o amigas
muy cercanos tienes?
Privados Capital
% del N
de la
columna
6.3%
Frecuencia
% del N
de la
columna
4.7%
Frecuencia
126
Total
% del N
de la
columna
5.8%
Frecuencia
320
% del N
de la
columna
5.7%
0
125
1
172
8.7%
108
7.4%
181
8.4%
461
8.2%
2
250
12.7%
166
11.3%
278
12.9%
694
12.4%
3 ó más
1,403
71.2%
1,098
75.1%
1,529
70.8%
4,030
72.1%
Sin dato
20
1.0%
22
1.5%
45
2.1%
87
1.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
69
Públicos Capital
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la respuesta sobre tener 3 o más amigos o amigas muy cercanos, hubo un porcentaje mayor de alumnos de los establecimientos
privados de la capital (75%.1) y el menor en los alumnos públicos de la capital (70.8%), tabla 55.
Cuando se interroga sobre la conducta y tendencia suicida relacionado con estar preocupado por algo que no pedía dormir por la noche
los escolares encuestados respondieron que nunca en un 8.3%, rara vez en un 12.0%, Algunas veces 22.2%, casi siempre 43% y siempre
en un 44.0%, existiendo tendencia en el incremento porcentual, ver Tabla No. 56.
Tabla No. 56
Relación entre conducta y tendencia suicida, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante los últimos 12 meses. ¿Alguna vez consideraste
seriamente la posibilidad de suicidarte?
Si
Frec.
Durante los últimos 12 meses. ¿Con qué frecuencia
has estado tan preocupado por algo que no podías
dormir por la noche?
No
% Fila
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Nunca
140
8.3%
1538
91.7%
1678
100.0%
Rara vez
234
12.0%
1722
88.0%
1956
100.0%
Algunas veces
320
22.2%
1119
77.8%
1439
100.0%
Casi siempre
135
43.0%
179
57.0%
314
100.0%
48
44.0%
61
56.0%
109
100.0%
877
16.0%
4619
84.0%
5496
100.0%
Siempre
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
64
Al evaluar la conducta y número de intentos de suicidio tenemos que existe tendencia en el aumento en el número de intentos de suicidio
y su relación con la conducta de estar preocupado por algo que no lo deja dormir por la noche, según se respondió por parte de los
escolares, ver Tabla No. 57.
Tabla No. 57
Relación entre conducta y tendencia suicida, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante los últimos 12 meses. ¿Cuántas veces intentaste realmente suicidarte?
0 veces
1 vez
2 ó 3 veces
4 ó 5 veces
6 ó más
Total
Frec.
Durante los últimos 12
meses. ¿Con qué frecuencia
has estado tan preocupado
por algo que no podías
dormir por la noche?
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
Nunca
1555
92.6%
79
4.7%
29
1.7%
6
.4%
11
Rara vez
Algunas veces
Casi siempre
Siempre
Total
1760
1129
196
79
4719
89.5%
78.1%
62.0%
68.7%
85.4%
139
184
60
17
479
7.1%
12.7%
19.0%
14.8%
8.7%
35
81
31
10
186
1.8%
5.6%
9.8%
8.7%
3.4%
17
21
13
1
58
.9%
1.5%
4.1%
.9%
1.1%
15
31
16
8
81
% Fila
.7%
Frec.
% Fila
1680
100.0%
.8% 1966 100.0%
2.1% 1446 100.0%
5.1%
316 100.0%
7.0%
115 100.0%
1.5%
5523 100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
CONSUMO DE ALCOHOL
Historial
En todo el mundo, el consumo de alcohol es la causa del 3% de las muertes (1.8 millones) al año, es decir, el 4% del total de
enfermedades a nivel mundial. Entre las sub regiones del mundo, la proporción de la carga de enfermedad atribuible al consumo de
alcohol es mayor en las Américas y Europa, comprendiendo entre el 8% y el 18% de la carga total en hombres, y del 2% al 4% en
mujeres. Además de los efectos directos de intoxicación y adicción, el consumo de alcohol causa entre el 20% y el 30% de cada cáncer de
esófago, enfermedades del hígado homicidios y otros daños intencionados, epilepsia y accidentes de tráfico en todo el mundo (1), y un
consumo en exceso de alcohol produce mayores riesgos de enfermedades cardiovasculares (2).
En la mayoría de los países, la mortalidad es mayor entre las personas entre 45 y 54 años, pero la relación entre la edad de iniciación al
alcohol y el patrón de su consumo y, abuso en la edad adulta hace que el estudio del consumo de alcohol entre adolescentes sea
importante (3). Los daños intencionados y no intencionados son mucho más comunes entre adolescentes y jóvenes. Los daños no
intencionados son la principal causa de muerte entre los jóvenes de entre 15 y 25 años, y la mayoría de estos daños están relacionados
con el consumo de alcohol (4). Los jóvenes que beben están más predispuestos a consumir tabaco y otras drogas y a llevar un
comportamiento sexual de riesgo, que aquellos que no beben (5,6). Los problemas con el alcohol pueden perjudicar el desarrol lo
psicológico de los adolescentes, e influir negativamente tanto en su ambiente escolar como en su tiempo de ocio (7).
65
Al preguntar en la presente encuesta sobre consumo de alcohol en relación a la edad de haber iniciado con su primera experiencia, estos
escolares respondieron que en un 60% nunca habían bebido, un 4.1% a los siete o menos años, 3.1% de ocho ó nueve años, 6.1% de 10
a 11 años, 14.5% doce o trece años, 10.7% catorce o quince años y 1.4% de 16 años ó más, ver Gráfica No. 47.
Gráfico No. 47
80,0
Que edad tenias cuando tomaste tu primer trago
de alcohol, algo que mas que unos pocos sorbos?
Porcentaje
60,2
60,0
40,0
20,0
4,1
14,5
3,1
6,1
8 ó 9 años
10 ó 11 años
10,7
1,4
,0
Nunca he bebido 7 años o menos
alcohol aparte de
unos pocos
Frecuencia
sorbos
12 ó 13 años
14 ó 15 años
16 años ó más
Fuente :Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 58
¿Qué edad
tenías cuando
tomaste tu
primer trago
de alcohol,
algo más que
unos pocos
sorbos?
Nunca he bebido alcohol aparte de unos
pocos sorbos
7 años o menos
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
1,311
66.5%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
660
45.1%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
1,096
50.8%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
3,067
54.8%
47
2.4%
69
4.7%
91
4.2%
207
3.7%
8 ó 9 años
31
1.6%
51
3.5%
74
3.4%
156
2.8%
10 ó 11 años
67
3.4%
108
7.4%
136
6.3%
311
5.6%
12 ó 13 años
165
8.4%
239
16.3%
333
15.4%
737
13.2%
14 ó 15 años
147
7.5%
190
13.0%
208
9.6%
545
9.7%
25
1.3%
18
1.2%
27
1.3%
70
1.3%
177
9.0%
128
8.7%
194
9.0%
499
8.9%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
16 años ó más
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
66
El mayor porcentaje de alumnos de todos los establecimientos beben su primer trago de licor a la edad de 12 o 13 años, siendo menor el
porcentaje en estudiantes de establecimientos del resto del país (8.4%), comparado con los alumnos de los establecimientos privados de
la capital (16.3%). De los estudiantes de los establecimientos privados de la capital, el 29.3% tomaron su primer trago entre los 12 y 15
años, constituyendo el mayor porcentaje, tabla 58. Además se indagó en los escolares sobre hace cuantos días tomo al menos una
bebida que contenía alcohol, estos respondieron en un 81.4% que no lo habían hecho, 11.7% de uno o dos días, 3.0% tres a cinco días,
1.4% de 6 a 9 días, 1.1% 10 a 19 días, 0.5% de 20 a 29 días y 0.9% los últimos 30 días respectivamente, ver Gráfica No. 48.
Gráfico No. 48
90,0
Durante los últimos 30 días. ¿En cuántos días tomaste
al menos una bebida que contenia alcohol?
81,4
80,0
70,0
Porcenaje
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
11,7
10,0
3,0
1,4
1,1
,5
,9
3 a 5 días
6 a 9 días
10 a 19 días
20 a 29 días
Los 30 días
,0
Frecuencia
0 días
1 ó 2 días
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En el porcentaje que vemos en la gráfica 0 días corresponde a 81.4% ya que en ella se excluyeron los que no proporcionaron respuesta
(sin dato 3.7%). Los estudiantes de los establecimientos del resto del país, son los que tienen el mayor porcentaje de no haber tomado
durante los últimos treinta días (85.6%), tabla 59.
En relación al número de tragos de alcohol que bebieron los estudiantes, estos respondieron que: Un 78.5% que nunca tomaron alcohol,
6.1% menos de un trago, 4.1% un trago, 2.8% dos tragos, 2.7% tres tragos, 1.5% cuatro tragos y 4.3% cinco o más tragos, ver Gráfica No
49
67
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No.59
Durante los últimos 30
días, ¿en cuántos días
tomaste al menos una
bebida que contenía
alcohol?
0 días
Resto del País
Frecuencia
% del N
de la
columna
1,686
85.6%
Privados Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
1,037
70.9%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
1,664
77.1%
Total
Frecuencia
% del N
de la
columna
4,387
78.5%
1 ó 2 días
154
7.8%
231
15.8%
246
11.4%
631
11.3%
3 a 5 días
27
1.4%
65
4.4%
69
3.2%
161
2.9%
6 a 9 días
11
.6%
32
2.2%
33
1.5%
76
1.4%
5
.3%
24
1.6%
30
1.4%
59
1.1%
20 a 29 días
7
.4%
6
.4%
14
.6%
27
.5%
Los 30 días
11
.6%
12
.8%
23
1.1%
46
.8%
10 a 19 días
Sin dato
Total
69
3.5%
56
3.8%
80
3.7%
205
3.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Gráfico No. 49
90,0
80,0
Durante los últimos 30 días. En los días que tomaste alcohol,
¿Cuántos tragos tomaste usualmente por vez?
78,5
Porcentaje
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
6,1
10,0
4,1
2,8
2,7
1,5
4,3
1 trago
2 tragos
3 tragos
4 tragos
5 tragos o más
,0
Frecuencia
No tomé
Menos de un
alcohol durante
trago
los últimos 30
días
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
68
Tabla No. 60
Durante los últimos 30
días, en los días que
tomaste alcohol,
¿cuántos tragos tomaste
usualmente por día?
No tomé alcohol durante los
últimos 30 días
Menos de un trago
1 trago
2 tragos
3 Tragos
4 tragos
5 tragos ó más
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
1,640
83.2%
107
57
27
30
17
44
48
1,970
Tipo de Establecimiento Educativo
Privados Capital
Públicos Capital
Frecuencia % del N Frecuencia % del N
de la
de la
columna
columna
1,002
68.5%
1,609
74.5%
5.4%
2.9%
1.4%
1.5%
.9%
2.2%
2.4%
100.0%
96
72
58
60
36
88
51
1,463
6.6%
4.9%
4.0%
4.1%
2.5%
6.0%
3.5%
100.0%
129
91
64
58
27
103
78
2,159
6.0%
4.2%
3.0%
2.7%
1.3%
4.8%
3.6%
100.0%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
4,251
76.0%
332
220
149
148
80
235
177
5,592
5.9%
3.9%
2.7%
2.6%
1.4%
4.2%
3.2%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los porcentajes de la columna del total no siempre cuadran con las gráficas, porque en las mismas se excluye el grupo que no
contestaron (sin dato). En la respuesta durante los últimos 30 días, en los días que tomaste alcohol, cuantos tragos tomaste usualmente
por día, la mayor parte de los que respondieron tres tragos fueron los estudiantes de los establecimientos privados de la capital (4.1%) en
comparación con los estudiantes de los establecimientos públicos de la capital (2.7%) y los estudiantes de los establecimiento del resto del
país (1.5%), tabla 60. Otro aspecto evaluado lo constituyó la forma de obtener las bebidas alcohólicas, los escolares respondieron: Un
80.9% no toman alcohol, 4.4% en una tienda, mercado o en la calle, el 1.5% le pidió a un tercero para que se lo comprara, 6.6% lo obtiene
de sus amigos, 2.7% lo consigue en su casa, 0.4% lo robo o tomo sin permiso, y un 3.6% lo consiguió de otra manera, ver Gráfico No. 50.
Gráfico No. 50
Porcentaje
100,0
Durante los últimos 30 días.
¿Cómo conseguiste normalmente el alcohol que tomaste?
80,9
80,0
60,0
40,0
20,0
4,4
1,5
6,6
2,7
,4
3,6
Lo conseguí en
mi casa
Lo robe o lo
tome sin
permiso
Lo conseguí de
otra manera
,0
No tomé alcohol lo compré en
Le di dinero a Lo conseguí de
durante los
una tienda, un
otra persona
mis amigos
últimos 30 días mercado o en la
para que lo
calle
comprara por mí
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
69
Tabla No. 61
Durante los
últimos 30 días,
¿cómo
conseguiste
normalmente el
alcohol que
tomaste?
No tomé alcohol durante los
últimos 30 días
Lo compré en una tienda, un
mercado o en la calle
Le di dinero a otra persona para
que lo comprara por mí
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
1,684
85.5%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
1,034
70.7%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
1,655
76.7%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
4,373
78.2%
53
2.7%
93
6.4%
91
4.2%
237
4.2%
19
1.0%
21
1.4%
39
1.8%
79
1.4%
Lo conseguí con mis amigos
97
4.9%
115
7.9%
146
6.8%
358
6.4%
Lo conseguí en mi casa
Lo robe o lo tome sin permiso
26
5
1.3%
.3%
59
6
4.0%
.4%
62
8
2.9%
.4%
147
19
2.6%
.3%
Lo conseguí de otra manera
29
1.5%
81
5.5%
83
3.8%
193
3.5%
57
1,970
2.9%
100.0%
54
1,463
3.7%
100.0%
75
2,159
3.5%
100.0%
186
5,592
3.3%
100.0%
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La manera en cómo los estudiantes consiguieron el alcohol, la respuesta de mayor porcentaje en todos los establecimientos, fue que lo
consiguieron con sus amigos, comparado con las otras formas de conseguirlo, tabla 61.
Tabla No.62
¿Con quién tomas
alcohol
habitualmente?
No tomo alcohol
Con mis amigos
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
1,631
82.8%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
966
66.0%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
1,580
73.2%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
4,177
74.7%
213
10.8%
317
21.7%
341
15.8%
871
15.6%
Con mi familia
66
3.4%
113
7.7%
112
5.2%
291
5.2%
Con gente que recién conocí
Usualmente tomo solo/a
10
43
.5%
2.2%
10
44
.7%
3.0%
22
88
1.0%
4.1%
42
175
.8%
3.1%
7
.4%
13
.9%
16
.7%
36
.6%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Sin dato
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En la respuesta con quien toma alcohol habitualmente, la mayor prevalencia fue “con mis amigos”, en los estudiantes de todos los
establecimientos. Seguido de “con mi familia” observándose que los amigos y la familia son de influencia para este hábito, tabla 62. en lo
70
que corresponde a la intención de recibir bebidas alcohólicas por el grupo social de amigos, los escolares respondieron en un 69% que
definitivamente no las aceptarían, el 12.9% probablemente no, 15.4% indica que probablemente sí y el 2.6% definitivamente sí, ver Gráfico
No. 51 y tabla 63.
Gráfico No. 51
80,0
Si alguno de tus mejores amigos o amigas te
ofreciera una bebida alcohólica, ¿Te la tomarías?
69,1
70,0
Porcentaje
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
15,4
12,9
10,0
2,6
,0
Respuesta
Definitivamente no
Probablemente no
Problablemente sí
Definitivamente sí
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 63
Establecimientos del
Resto del País
Frecuencia
Si alguno de tus mejores
amigos o amigas te ofreciera
una bebida alcohólica ¿te la
tomarías?
Privados Capital
Frecuencia
848
% del N
de la
columna
58.0%
Total
Definitivamente no
1,534
% del N
de la
columna
77.9%
Probablemente no
202
10.3%
233
15.9%
275
12.7%
710
12.7%
Probablemente si
196
9.9%
320
21.9%
334
15.5%
850
15.2%
Definitivamente si
23
1.2%
50
3.4%
71
3.3%
144
2.6%
Sin dato
15
.8%
12
.8%
42
1.9%
69
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
1,437
% del N
de la
columna
66.6%
3,819
% del N
de la
columna
68.3%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
71
Cuando se evaluó quien de los padres o tutores toman alcohol tenemos que los encuestados respondieron en un 66.4% que ninguno
bebía alcohol, 18.2% el padre o tutor, la madre o tutora en un 2.7%, ambos en un 5.8% y no sabe el 6.8%, ver Grafico No. 52.
Gráfico No. 52
70,0
66,4
¿Quien de tus padres o tutores toma alcohol?
60,0
Porcentaje
50,0
40,0
30,0
18,2
20,0
10,0
2,7
5,8
6,8
Ambos
No lo sé
,0
Ninguno
Mi padre o tutor
Mi madre o tutora
Personas que toman alcohol
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 64
Establecimientos del
Resto del País
Frecuencia
¿Quién de tus
padres o tutores
toma alcohol?
Privados Capital
1,389
832
% del N
de la
columna
56.9%
1,473
% del N
de la
columna
68.2%
3,694
% del N
de la
columna
66.1%
Mi padre o
tutor
Mi madre o
tutora
Ambos
346
17.6%
295
20.2%
371
17.2%
1,012
18.1%
35
1.8%
48
3.3%
69
3.2%
152
2.7%
50
2.5%
167
11.4%
107
5.0%
324
5.8%
No lo sé
141
7.2%
113
7.7%
127
5.9%
381
6.8%
Sin dato
9
.5%
8
.5%
12
.6%
29
.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Frecuencia
Total
% del N
de la
columna
70.5%
Respuesta
Ninguno
Frecuencia
Públicos Capital
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
72
En los estudiantes de los establecimientos privados de la capital, se registró el mayor porcentaje en que sus padres o tutores toman
alcohol (20.2%), tabla 64. En relación a la autorización por parte de sus padres o tutores para ingerir bebidas alcohólicas en casa, los
escolares respondieron que en un 5% si se les autoriza, el 41% no y un 54% respondió que no toma alcohol, ver Gráfico No. 53.
Gráfico No. 53
¿Te permiten tomar bebidas alcohólicas en casa?
Yo no tomo alcohol
54%
No
41%
Sí
5%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 65
Tipo de Establecimiento Educativo
Establecimientos del Resto
del País
Respuesta
Frecuencia
¿Te permiten
tomar bebidas
alcohólicas en
casa?
Yo no tomo
alcohol
Si
No
Sin dato
Total
% del N de
la columna
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de
la columna
1,150
58.4%
661
45.2%
1,139
52.8%
2,950
52.8%
61
3.1%
118
8.1%
103
4.8%
282
5.0%
738
37.5%
660
45.1%
879
40.7%
2,277
40.7%
21
1.1%
24
1.6%
38
1.8%
83
1.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En los alumnos de los establecimientos privados de la capital se obtuvo el mayor porcentaje de respuesta afirmativa sobre si le permiten
tomar bebidas alcohólicas en casa (8.1%), tabla 65. Así mismo se les interrogo sobre la intensidad de la ingesta, preguntando quienes
73
habían bebido hasta emborracharse, respondiendo un 87.6% que nunca, el 8.8% una o dos veces, 2.5% tres a nueve veces, y 1.1% de
10 ó más veces, ver Gráfico No. 54.
Gráfico No. 54
100,0
Durante tu vida, ¿Cuántas veces tomaste
tanto alcohol que llegaste a emborracharte?
87,6
Porcentaje
80,0
60,0
40,0
20,0
8,8
,0
Frecuencia
0 veces
1 ó 2 veces
2,5
1,1
3 a 9 veces
10 ó más veces
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 66
Respuesta
Resto del País
Frecuencia
Durante tu vida,
¿cuántas veces
tomaste tanto
alcohol que llegaste
a emborracharte?
0 veces
Privados Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de
la columna
1,768
89.7%
1,161
79.4%
1,796
83.2%
4,725
84.5%
1 ó 2 veces
112
5.7%
180
12.3%
183
8.5%
475
8.5%
3 a 9 veces
27
1.4%
51
3.5%
56
2.6%
134
2.4%
10 ó más
veces
Sin dato
10
.5%
29
2.0%
22
1.0%
61
1.1%
53
2.7%
42
2.9%
102
4.7%
197
3.5%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
74
Los alumnos de los establecimientos privados de la capital, presentan una mayor prevalencia de emborracharse 1 ó 2 veces durante su
vida (12.3%) en comparación con los alumnos de los establecimientos públicos (8.5%) y los alumnos de los establecimientos del resto del
país (5.7%), en total se han emborrachado los de los privados 17.7%, tabla 66. Al interrogar sobre el número de veces que tuvo problemas
con familiares o amigos, o bien si falto a la escuela o si tuvo problemas o peleas como resultados de beber alcohol, estos respondieron
que en un 93.6% nunca los habían tenido, un 4.7% una ó dos veces, el 0.9% de tres a nueve veces y 0.8% diez o más veces, ver Gráfico
No. 55.
Gráfico No. 55
100,0
Durante tu vida, ¿Cuántas veces tuviste problemas con tus familiares
o amigos, faltaste a la escuela o te metiste en peleas
como resultado de tomar alcohol?
93,6
Porcentaje
80,0
60,0
40,0
20,0
4,7
,9
,8
1 ó 2 veces
3 a 9 veces
10 ó más veces
,0
0 veces
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 67
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
1,826
% del N de
la
columna
92.7%
1 ó 2 veces
54
3 ó 9 veces
0 veces
10 ó más
veces
Sin dato
Total
Frecuencia
Públicos Capital
1,299
% del N de
la
columna
88.8%
2.7%
86
6
.3%
10
Frecuencia
Total
1,951
% del N de
la
columna
90.4%
5.9%
115
21
1.4%
.5%
16
74
3.8%
1,970
100.0%
Respuesta
Durante tu vida,
¿cuántas veces
tuviste problemas
con tus familiares
o amigos, faltaste
a la escuela o te
metiste en peleas
como resultado de
tomar alcohol?
Privados Capital
Frecuencia
% del N de
la columna
5,076
90.8%
5.3%
255
4.6%
22
1.0%
49
.9%
1.1%
16
.7%
42
.8%
41
2.8%
55
2.5%
170
3.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
75
Los estudiantes de la capital tienen un mayor porcentaje de respuesta afirmativa a la pregunta de haber tenido problemas 1 o 2 veces
durante su vida como resultado de tomar alcohol, comparado con los estudiantes de establecimientos del resto del país, tabla 67.En el
tema de enseñanza, en alguna de las clases, sobre los problemas asociados con beber alcohol, respondieron los escolares en un 70%
que si recibieron información al respecto, 25% no y, 5% no sabe, ver Gráfico No. 56.
Gráfico No. 56
¿Te han enseñado en alguna de tus clases, durante este año escolar, sobre los problemas asociados con beber
alcohol?
No
25%
No lo se
5%
Sí
70%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 68
Tipo de Establecimiento Educativo
del Resto del País
Frecuencia
% del N de
la columna
Respuesta
¿Te han enseñado
en alguna de tus
clases durante este
año escolar, sobre
los problemas
asociados con
beber alcohol?
Si
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de
la columna
1,473
74.8%
971
66.4%
1,462
67.7%
3,906
69.8%
418
21.2%
389
26.6%
565
26.2%
1,372
24.5%
No lo sé
73
3.7%
86
5.9%
112
5.2%
271
4.8%
Sin dato
6
.3%
17
1.2%
20
.9%
43
.8%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
No
Total
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
76
Los alumnos de los establecimientos del resto del país, han recibido enseñanza en alguna de sus clases sobre problemas asociados con
beber alcohol, en mayor porcentaje (74.8%) que los alumnos de establecimientos de la capital (66.4/67.7%), tabla 68. También se
preguntó la frecuencia de ver anuncios sobre alcohol en los últimos 30 días, indicando los escolares que en un 16.7% nunca los habían
visto, el 22.7% rara vez, 31.4% algunas veces, 16.8% la mayoría del tiempo y un 12.3% siempre, ver Gráfico No. 57.
Gráfico No. 57
Durante los últimos 30 días, con qué frecuencia viste anuncios sobre alcohol?
35,0
31,4
Porcenaje
30,0
22,7
25,0
20,0
16,8
16,7
12,3
15,0
10,0
5,0
,0
Frecuencia
Nunca
Rara vez
Algunas veces
La mayoría del tiempo
Siempre
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al evaluar la edad de inicio de vida sexual y su relación con haber bebido por primera vez alcohol se observa un incremento en la
tendencia a partir de los 11 y 12 años, respondiendo un 16.3% y 13.5% que habían bebido alcohol por primera vez a los 7 años o menos
e iniciado su vida sexual a los 11 y 12 años. Un 11.2%, 14.9% y 12.6% que habían bebido alcohol por primera vez a los 10 o 11 años e
iniciado su vida sexual a los 11, 12 y 13 años respectivamente. Los mayores porcentajes de haber probado alcohol y de haber iniciado su
vida sexual se encuentran en los que bebieron a partir de los 12-13 años independientemente de la edad en que iniciaron sus relaciones
sexuales 11, 12, 13, 14, 15 ó16 años), con proporciones de 12.2%, 29.7%, 43.7%, 28.3%, 22.9% y 11.3% respectivamente; sin embargo
los que iniciaron relaciones sexuales antes de los 11 años tienen mayor porcentaje de alcoholismo, Ver Tabla No. 69.
Al evaluar el número de tragos de alcohol bebidos en los últimos 30 días y su relación con haberse sentido solo o sola, los escolares
respondieron que si bebían menos de un trago en un 4.1% para todas las categorías de respuestas, para dos tragos 2.7%, igual para tres
tragos con un 2.7% cuatro tragos con 1.5% y cinco tragos con un 4.3% respectivamente, ver Tabla No. 70. Así mismo las categorías de
siempre y casi siempre se sienten solos o solas respondieron que en un 4.6% y 5.3% bebían un trago en los últimos 30 días, au mentando
proporcionalmente en la categoría de beber cinco tragos o más, correspondiéndoles un 6.2% y un 12.2% respectivamente.
77
Tabla No. 69
Relación entre inicio de vida sexual y alcohol según categorías de edad, encuesta escolar GSHS,
Año 2009.
¿Qué edad tenías cuando tomaste tu primer trago de alcohol, algo más que unos pocos sorbos?
Nunca he bebido
7 años ó
16 años ó
alcohol aparte de
8 ó 9 años
10 ó 11 años 12 ó 13 años 14 ó 15 años
Total
menos
más
unos pocos sorbos
%
%
%
Frec.
% Fila
Frec. % Fila Frec.
Frec.
Frec.
Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila
Fila
Fila
Fila
¿Qué
edad
tenías
cuando
tuviste
relaciones
sexuales
por
primera
vez?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
11 años ó menos
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
2842
64.5%
156
3.5%
34
18
20
45
23
23
3005
34.7%
24.3%
19.4%
32.6%
21.9%
43.4%
60.4%
16 16.3%
10 13.5%
4
3.9%
6
4.3%
5
4.8%
1
1.9%
198
4.0%
117
2.7%
256
11 11.2%
4 5.4%
6 5.8%
9 6.5%
3 2.9%
1 1.9%
151 3.0%
5.8%
11 11.2%
11 14.9%
13 12.6%
5 3.6%
7 6.7%
2 3.8%
305 6.1%
574 13.0%
413
9.4%
48
1.1%
4406 100.0%
12
22
45
39
24
6
722
12
7
14
31
36
17
530
12.2%
9.5%
13.6%
22.5%
34.3%
32.1%
10.6%
2
2
1
3
7
3
66
2.0%
2.7%
1.0%
2.2%
6.7%
5.7%
1.3%
98
74
103
138
105
53
4977
12.2%
29.7%
43.7%
28.3%
22.9%
11.3%
14.5%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 70
Relación entre conducta y frecuencia de consumo de alcohol, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante los últimos 30 días. En los días que tomaste alcohol, ¿Cuántos tragos tomaste usualmente por día?
No tomé
alcohol durante Menos de un
1 trago
2 tragos
3 tragos
4 tragos
5 tragos o más
Total
los últimos 30
trago
días
Frec.
Durante los
últimos 12
meses ¿Con
qué
frecuencia
te has
sentido solo
o sola?
Frec.
% Fila
Nunca
1597
84.6%
90
4.8%
52
2.8%
33
1.7%
35
1.9%
28
1.5%
52
2.8%
1887
100.0%
Rara vez
1142
77.6%
103
7.0%
60
4.1%
41
2.8%
45
3.1%
21
1.4%
60
4.1%
1472
100.0%
Algunas veces
1101
74.9%
109
7.4%
72
4.9%
49
3.3%
44
3.0%
18
1.2%
76
5.2%
1469
100.0%
Casi siempre
285
73.5%
18
4.6%
24
6.2%
16
4.1%
12
3.1%
9
2.3%
24
6.2%
388
100.0%
Siempre
120
63.5%
10
5.3%
11
5.8%
9
4.8%
12
6.3%
4
2.1%
23
12.2%
189
100.0%
5405
100.0%
Total
4245
% Fila
78.5%
Frec.
330
% Fila
6.1%
Frec.
219
% Fila
4.1%
Frec.
148
% Fila
2.7%
Frec.
148
% Fila
2.7%
Frec.
80
% Fila
1.5%
Frec.
235
% Fila
4.3%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
78
De los alumnos que nunca se han sentido solos en el último año, el 15.4% tomaron alcohol en los últimos 30 días; mientras que de los
que siempre se han sentido solos, el 36.5% tomaron alcohol. Por otro lado de los que beben 5 tragos o más siempre se sintieron solos el
12.2%, en contraste con el 2.8% que bebieron 5 tragos y nunca se sintieron solos, tabla 70.
79
Modelo de Regresión Logística Multivariada que Condiciona Haber Bebido Alcohol por Primera Vez:
Previa la construcción del modelo de regresión logística se procedió a realizar un análisis univariado de las posibles variab les que
explicaran o condicionaran el inicio de beber alcohol, evaluándose el comportamiento y la prevalencia de las mismas en la población
estudiada en esta oportunidad, así como las distintas respuestas encontradas en cada una de ellas.
Luego se procedió a realizar un análisis logístico bivariado previo a incluir las variables de interés en el modelo logístico en mención,
determinándose que existían ocho de ellas que resultaron significativas en este análisis o bien marginalmente significativas, siendo estas
la edad, el sexo, educación, grupo étnico, haber planeado suicidio, no poder dormir, sentirse solo e intento de suicidio respectivamente.
Los resultados del modelo logístico multivariado se pueden observar en la Tabla No. 71, presentando los OR crudos con sus intervalos de
confianza, seguidos de los OR ajustados por el modelo anteriormente descrito, sus intervalos de confianza y valores de “p”, en la última
columna se colocan los coeficientes para aquellos que deseen realizar escenarios y sus riesgos en función de la población que se desee
evaluar.
Edad:
En la Tabla No. 71 tenemos que la edad tiene un importante peso ya que conforme se avanza en la edad los Odds Ratios (OR) crudos
aumentan, manteniéndose esta tendencia en los OR ajustados, siendo estos altamente significativos, evidenciándose que conforme
avanza la edad, ésta se asocia con mayores tasas de incidencia acumulada de beber alcohol, por lo que está condicionada por la edad,
siendo las edades de mayor riesgo entre 14 y 15 años, OR 1.55 y 1.29 respectivamente.
Sexo:
Los escolares de sexo masculino se asociaron con mayor riesgo de beber alcohol presentando un OR ajustado de 1.89 veces más riesgo
de beber alcohol que las mujeres, siendo este altamente significativo, teniendo un intervalo de confianza al 95% de 1.65-2.15.
Nivel de Escolaridad:
En el modelo multivariado el nivel de escolaridad presento asociación con el inicio de beber alcohol, teniendo una tendencia en el aumento
del mismo conforme se aumenta el grado de escolaridad, presentando el segundo y tercero básico un OR 1.28 Y 1.68 respectivamente,
Tabla 71.
Grupo Étnico:
Cuando se evaluó el grupo étnico y su asociación con el inicio de la beber alcohol el grupo étnico de Garífuna y Ladino presento OR
crudos significativos y marginalmente significativos, al ajustarlo en el modelo por las otras variables condicionantes el gru po étnico
80
Garífuna presento un OR de 1.30 veces más asociación con el inicio de beber alcohol, siendo significativa esta asociación, seguido del
grupo étnico de Ladino o Mestizo con un OR 1.13 veces más asociación con beber alcohol por primera vez, con un valor de “p”
marginalmente significativo. Es interesante observar que los grupos indígenas presentaron asociaciones protectoras, es decir, menores
asociaciones con el inicio de la bebida alcohólica, situación que será discutida más adelante en este informe, tabla 71.
Haber Planeado Suicidio:
La asociación de estados depresivos y actitudes afines a esta situación como haber planeado suicidio alguna vez, también condicionaba el
inicio de la ingesta de bebidas alcohólicas, presentando una asociación con un OR ajustado de 1.80 veces, comprado con aquellos que
nunca lo planearon, siendo significativa esta asociación, tabla 71.
Intento de Suicidio:
Los intentos de suicidio presentaron una fuerte asociación también con el inicio de ingerir bebidas alcohólicas, presentando un OR
ajustado de 1.81 para un intento, 2.28 para dos, 2.53 para tres y 1.74 para cuatro intentos de suicidio respectivamente, siendo tod os
significativos, comparados con aquellos que nunca intentaron suicidarse, tabla 71.
No poder dormir:
Otro estado asociado a la ansiedad o depresión lo constituye el no poder dormir, estando este también asociado al inicio de la ingesta de
bebidas alcohólicas, presentando una tendencia de dosis respuesta conforme se hace más frecuente, presentando una asociación con un
OR ajustado de 3.03, siendo esta altamente significativa, tabla 71.
Sentirse solo:
Esta también tuvo un comportamiento similar a la de no poder dormir cuando se evalúa en el modelo multivariado ajustado por las otras
variables, presentando una OR ajustado de 1.59 veces más asociación con el inicio de bebidas alcohólicas, comparado con aquellos que
nunca experimentaron sentirse solos, tabla 71.
81
La categoría de comparación del modelo saturado se presenta a continuación:
Categoría de Referencia
ß1x0
ß2x0
ß3x0
ß4x0
ß5x0
Edad de 11 años
Sexo Femenino
Primero Básico
Ningún grupo étnico
No haber planeado suicidio
ß6x0
ß7x0
ß8x0
Ningún intento de suicidio
No poder dormir, nunca
Sentirse solo, nunca
Categoría de Modelo Final
ß1x1
ß1x2
ß1x3
ß1x4
ß1x5
ß2x1
ß3x1
ß3x2
ß4x1
ß4x2
ß4x3
ß4x4
ß4x5
ß4x6
ß4x6
Edad 12 años
Edad 13 años
Edad 14 años
Edad 15 años
Edad 16 años
Sexo Masculino
Segundo Básico
Tercero Básico
Garifuna
Xinca
Ladino o Mestizo
Q’uechi
Mam
K’iche
T’z’utuil
OR ΨCategoría de Referencia=
ß5x1
ß6x1
ß6x2
ß6x3
ß6x4
ß7x1
ß7x2
ß7x3
ß7x4
ß8x1
ß8x2
ß8x3
ß8x4
Haber planeado suicidio
Un intento de suicidio
Dos intentos de suicidio
Tres intentos de suicidio
Cuatro intentos de suicidio
No poder dormir rara vez
No poder dormir alguna vez
No poder dormir casi siempre
No poder dormir siempre
Sentirse solo rara vez
Sentirse solo alguna vez
Sentirse solo casi siempre
Sentirse solo siempre
ß1x0+ ß2x0+ ß3x0+ ß4x0+ ß5x0+ ß6x0+ ß7x0+ ß8x0
OR ΨModelo final =ß1x1+ ß1x2+ ß1x3+ ß1x4+ ß1x5+ ß2x1+ ß3x1+ ß3x2+ ß4x1+ ß4x2+ ß4x3+ ß4x4+ ß4x5+ ß4x6+ ß4x7+
ß5x1+ß6x1+ß6x2+ ß6x3+ ß6x4+ß7x1+ ß7x1+ ß7x2+ ß7x3+ ß7x4+ ß8x1+ ß8x2+ ß8x3+ ß8x4
Despejando: OR ΨModelo final =
ß0+ ß1x1,x2,x3+ x4,x5,ß2x1+ß3x1,x2,x3,x4,x5+ß4x1,x2,x3,x4,x5,x6+ ß5x1+
ß6x1,x2,x3,x4,+ß7x1+ ß7x1+x2+x3+x4+ß8x1+x2+x3+x4
82
TABLA 71: Variables que lo condicionan según el estudio de Encuesta Mundial a Escolares, GSHS, año 2009, Guatemala.
Variables
Edad 12 años
Edad 13 años
Edad 14 años
Edad 15 años
Edad 16 años
Sexo Masculino
Segundo Básico
Tercero Básico
Garifuna
Xinca
Ladino o Mestizo
Q’ueqchi
Mam
K’iche
T’z’utuil
Haber planeado suicidio
Un intento de suicidio
Dos intentos de suicidio
Tres intentos de suicidio
Cuatro intentos de suicidio
No puede dormir rara vez
No puede dormir alguna vez
No puede dormir casi siempre
No puede dormir siempre
Sentirse solo rara vez
Sentirse solo alguna vez
Sentirse solo casi siempre
Sentirse solo siempre
1.
2.
OR Crudos1
IC 95%1
OR Ajustados1
IC 95%1
"p"1
1.90
1.59
2.17
2.79
3.02
1.39
1.28
1.68
1.47
0.66
1.19
0.57
0.51
0.44
0.79
3.00
2.56
3.87
4.33
3.29
1.88
2.36
4.57
2.85
1.59
1.78
2.42
2.76
0.82-4.41
0.71-3.53
0.98-4.80
1.26-6.18
1.36-6.70
1.24-1.56
1.12-1.47
1.45-1.95
0.99-2.19
0.41-1.06
1.05-1.35
0.32-0.82
0.29-0.87
0.31-0.61
0.19-3.19
2.54-3.55
2.09-3.13
2.77-5.41
2.31-8.09
2.03-5.33
1.63-2.18
2.02-2.75
3.50-5.97
1.90-4.28
1.37-1.84
1.54-2.06
1.92-3.04
2.03-3.77
0.33
1.25
1.26
1.55
1.69
1.89
1.12
1.23
1.30
0.57
1.13
0.39
0.41
0.45
0.53
1.80
1.81
2.28
2.53
1.74
1.79
1.98
3.03
1.72
1.33
1.27
1.27
1.59
0.09-1.23
0.87-1.80
1.03-1.55
1.24-1.93
1.32-2.16
1.65-2.15
0.94-1.33
0.99-1.52
0.84-2.00
0.34-0.96
0.99-1.30
0.23-0.66
0.21-0.77
0.32-0.64
0.12-2.30
1.52-2.11
1.41-2.32
1.54-3.38
1.20-5.32
0.97-3.11
1.65-2.38
2.22-4.15
1.05-2.81
1.13-1.57
1.07-1.51
0.96-1.68
1.09-2.33
1.43-2.27
0.101
0.213
0.022
0.000
0.000
0.000
0.191
0.051
0.231
0.036
0.064
0.000
0.006
0.000
0.398
0.000
0.000
0.000
0.014
0.062
0.000
0.000
0.029
0.001
0.006
0.087
0.015
0.000
_ cons
Coeff2
-1.0917
0.2292965
0.23686
0.4397059
0.5279463
0.6369509
0.1160762
0.2094824
0.2648663
-0.5507011
0.1286913
-09293813
-0.8913319
-0.7839547
-0.6336498
0.590296
0.5942291
0.8260561
0.9293867
0.5545304
0.5856565
0.6857423
1.110994
0.5455039
0.2887792
0.2417106
0.2442252
0.4679054
-1.962629
Log Likelihood
LogitLikelihood
83
COMPORTAMIENTO SEXUAL:
A las interrogantes sobre el comportamiento sexual, 4,809 (86%) respondieron que nunca han tenido relaciones sexuales, 638 (11.41%)
dijeron que sí y, 145 (2.6%) no respondieron la pregunta, ver tabla 72
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 72
Respuesta
¿Qué edad tenias
cuando tuviste
relaciones
sexuales por
primera vez?
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
11 años ó
menos
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años ó más
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia
% del N de
la
columna
1,720
87.3%
Privados Capital
Frecuencia
% del N de
la
columna
1,219
83.3%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N de
la
columna
1,870
86.6%
Total
Frecuencia
% del N de
la
columna
4,809
86.0%
35
1.8%
37
2.5%
52
2.4%
124
2.2%
28
24
53
38
25
47
1,970
1.4%
1.2%
2.7%
1.9%
1.3%
2.4%
100.0%
23
39
45
32
11
57
1,463
1.6%
2.7%
3.1%
2.2%
.8%
3.9%
100.0%
29
49
49
50
19
41
2,159
1.3%
2.3%
2.3%
2.3%
.9%
1.9%
100.0%
80
112
147
120
55
145
5,592
1.4%
2.0%
2.6%
2.1%
1.0%
2.6%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los que ya han iniciado vida sexual tenemos que en los extremos de edad del rango evaluado (11 a 16 años) existe mayor proporción
de escolares con vida sexual activa, correspondiendo un 30% para los 11 años y un 27.5 para los 16 años de edad. Posterior a los 11
años esta proporción disminuye y se incrementa en cada categoría de edad, ver Tabla No. 73.
Tabla No. 73
Inicio de vida sexual según categorías de edad, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Sí
Frec.
¿Qué edad tienes?
11 años
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
12
5
97
182
235
248
779
¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
No
Total
% Fila
30.0%
2.5%
8.6%
11.8%
17.1%
27.5%
15.0%
Frec.
28
199
1027
1363
1140
655
4412
% Fila
70.0%
97.5%
91.4%
88.2%
82.9%
72.5%
85.0%
Frec.
40
204
1124
1545
1375
903
5191
% Fila
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
84
De manera que de los que respondieron la pregunta, si ya habían tenido una experiencia sexual ?, un 15% dijo que sí y el 85% respondió
que no, ver Gráfico No. 58.
Gráfico No. 58
¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
Sí
15%
No
85%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Gráfico No. 59
DE LOS QUE YA HAN TENIDO RELACIONES SEXUALES
PORCENTAJE DE INICIO POR EDAD
23,04
25,00
Porcentaje
20,00
19,44
15,00
18,81
17,55
12,54
8,62
10,00
5,00
0,00
Edades
11 años ó menos
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Del grupo de estudiantes que ya han tenido relaciones sexuales, el 23.04% las tuvo por primera vez a los 14 años, el 19.4% a los 11 años
o menos, el 18.8% a los 15 años, el 12.54% a los 12 años y el 8.62% a los 16 años, gráfico 59
85
Tabla No. 74
Inicio de vida sexual según sexo y edad, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Masculino
Frec.
¿Qué edad tenías cuando
tuviste relaciones sexuales
por primera vez?
Nunca he tenido relaciones
sexuales
11 años ó menos
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
% Fila
¿Cuál es tu sexo?
Femenino
Frec.
% Fila
Total
Frec.
% Fila
2019
42.6%
2726
57.4%
4745
100.0%
89
62
78
100
70
30
2448
72.4%
77.5%
70.3%
69.4%
58.8%
54.5%
45.5%
34
18
33
44
49
25
2929
27.6%
22.5%
29.7%
30.6%
41.2%
45.5%
54.5%
123
80
111
144
119
55
5377
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al relacionar la edad de inicio de la vida sexual y sexo del escolar encuestado tenemos que el 42.6% de los de sexo masculino y el 57.4%
de sexo femenino no ha tenido relaciones sexuales. De los que ya han tenido relaciones sexuales, en la categoría de 11 años, el 72.4%
fueron hombres y un 27.6% mujeres. Para las mujeres se observa un incremento hasta los 15 y 16 años correspondiéndoles un 41.2% y
45.5% respectivamente, ocurriendo lo inverso en el sexo masculino, ver Tabla No. 74.
Tabla No. 75
Inicio de vida sexual según grupo étnico, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Sí
Frec.
Grupo Étnico
Garifuna
Xinca
Ladino o mestizo
Q'eqchi
Mam
K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los anteriores grupos
étnicos
Total
22
19
428
17
15
25
¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
No
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
20.80%
84
79.20%
106
22.40%
66
77.60%
85
16.30%
2200
83.70%
2628
17.20%
82
82.80%
99
19.00%
64
81.00%
79
11.20%
198
88.80%
223
% Fila
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
100.00%
2
20.00%
8
80.00%
10
100.00%
229
13.00%
1535
87.00%
1764
100.00%
757
15.20%
4237
84.80%
4994
100.00%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En relación al inicio de la vida sexual y el grupo étnico, en los grupos étnicos de Garífuna, Xinca, T’z’zutujil y Mam se tienen las mayo res
proporciones de respuestas positivas, siendo el 20.80%, 22.40%, y 19% respectivamente, como se puede observar en la Tabla No. 75.
86
Tabla No. 76
Edad de Inicio de vida sexual y grupo étnico, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿Qué edad tenías cuando tuviste relaciones sexuales por primera vez?
Nunca he
tenido
11 años ó
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
relaciones
menos
sexuales
Frec.
% Fila
Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila Frec.
% Fila
Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila
98
84.5%
5
4.3%
6
5.2%
1
.9%
2
1.7%
1
.9%
3 2.6%
116 100.0%
78
83.0%
6
6.4%
2
2.1%
1
1.1%
5
5.3%
1 1.1%
1 1.1%
94 100.0%
2352
86.9%
70
2.6%
39
1.4%
56
2.1%
96
3.5%
66 2.4%
28 1.0% 2707 100.0%
97
89.8%
4
3.7%
1
.9%
2
1.9%
0
.0%
3 2.8%
1
.9%
108 100.0%
73
89.0%
0
.0%
2
2.4%
3
3.7%
1
1.2%
2 2.4%
1 1.2%
82 100.0%
221
93.6%
3
1.3%
2
.8%
3
1.3%
4
1.7%
2
.8%
1
.4%
236 100.0%
9
81.8%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
1
9.1%
1 9.1%
0
.0%
11 100.0%
Garifuna
Xinca
Ladino o mestizo
Q'eqchi
Grupo Mam
Étnico K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los
1640
anteriores grupos
Total
4568
90.6%
88.5%
30
1.7%
118
2.3%
24
1.3%
76
1.5%
37
2.0%
103
2.0%
29
1.6%
138
2.7%
32
108
1.8%
2.1%
18
53
1.0%
1.0%
1810
100.0%
5164
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En relación a la edad de inicio de la vida sexual y el grupo étnico, tenemos que existe un patrón en común en la mayoría de l os grupos
étnicos, ya que en los extremos de las edades se concentran las mayores proporciones en el inicio de la vida sexual, ver Tabla No. 76.
Tabla No. 77
Grupo
Étnico
Garífuna
Xinca
Ladino o mestizo
Q'eqchi
Mam
K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los
anteriores grupos
Total
Relación entre grupo étnico con número de personas que ha tenido relaciones sexuales,
encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante toda tu vida. ¿Con cuántas personas has tenido relaciones sexuales?
Nunca he tenido
6 ó más
relaciones
1 persona
2 personas
3 personas
4 personas
5 personas
personas
sexuales
Frec.
% Fila
Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila Frec. % Fila
95
84.1%
7 6.2%
4 3.5%
1
.9%
3 2.7%
0
.0%
3
2.7%
82
84.5%
10 10.3%
3 3.1%
2 2.1%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
2361
87.4%
154 5.7%
89 3.3%
44 1.6%
16
.6%
10
.4%
27
1.0%
95
88.0%
5 4.6%
3 2.8%
2 1.9%
0
.0%
1
.9%
2
1.9%
70
87.5%
5 6.3%
2 2.5%
1 1.3%
1 1.3%
0
.0%
1
1.3%
221
93.2%
6 2.5%
3 1.3%
3 1.3%
0
.0%
1
.4%
3
1.3%
9
81.8%
2 18.2%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
0
.0%
Total
Frec.
113
97
2701
108
80
237
11
% Fila
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
1649
91.1%
83
4.6%
27
1.5%
20
1.1%
5
.3%
6
.3%
20
1.1%
1810
100.0%
4582
88.9%
272
5.3%
131
2.5%
73
1.4%
25
.5%
18
.3%
56
1.1%
5157
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
87
Al interrogar sobre el número de parejas sexuales durante toda su vida y el grupo étnico tenemos que el grupo Garífuna ha ten ido dos o
más parejas en un 9.8%, el Xinca 5.20%, Ladino o Mestizo 6.9%, Q’eqchi 7.5%, Mam 6.40%, K’iche’ 4.30% T’z’utujil 0.0% y ninguno de
los anteriores en un 4.3%, ver Tabla No. 77.
Tabla No. 78
Relación entre inicio de vida sexual y alcohol ó algún tipo de droga, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿Que edad tenías cuando
tuviste relaciones sexuales
por primera vez?
Nunca he tenido relaciones
sexuales
11 años ó menos
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogas antes de tener tu última relación sexual?
Nunca he tenido relaciones
Sí
No
Total
sexuales
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
4592
96.7%
30
.6%
127
2.7%
4749
100.0%
29
8
6
5
3
1
4644
24.8%
10.4%
5.5%
3.4%
2.6%
1.8%
86.5%
18
7
15
15
13
3
101
15.4%
9.1%
13.8%
10.3%
11.1%
5.5%
1.9%
70
62
88
126
101
51
625
59.8%
80.5%
80.7%
86.3%
86.3%
92.7%
11.6%
117
77
109
146
117
55
5370
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En relación a la edad de inicio de la vida sexual y consumo de drogas y alcohol en la última relación tenemos que la edad de 11 respondió
positivamente en un 15.4%, disminuyendo a los 12 años en un 9.1%, a los 13 años en un 13.8%, 14 años 10.3%, 15 años en un 11.1% y a
los 16 años en un 5.5% respectivamente, ver Tabla No. 78.
Gráfico No. 60
Porcentaje
100,0
Durante toda tu vida. ¿Con cuántas personas has tenido relaciones sexuales?
88,7
80,0
60,0
40,0
20,0
5,4
2,6
1,4
,5
,4
1,1
1 persona
2 personas
3 personas
4 personas
5 personas
6 ó más personas
,0
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
Número de personas
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
En cuanto al número de parejas los escolares informaron que un 88.7% no habían tenido relaciones, el 5.4% con una persona, 2.6% con
dos personas, 1.4% con tres personas, 0.5% con cuatro personas, 0.4% con cinco personas y el 1.1% con seis ó más personas, ver
Gráfico No. 60, Se puede observar que el 5.9% de los estudiantes han tenido relaciones sexuales con 2 a 6 o más personas
88
Al evaluar la manera de obtener un preservativo, los escolares indicaron que un 5.9% lo conseguiría por medio de una maquina surtidora,
el 3.8% en una tienda o vendedor ambulante, el 42.5% en una farmacia, clínica u hospital, el 4.1% por medio de un tercero, 1. 7% de otra
forma y un 42% ignora cómo puede obtener un condón, ver Gráfico No. 61 y tabla 79.
Gráfico No. 61
Si quisieras conseguir un condón o preservativo. ¿Cuál sería la manera que probablemente utilizarías para
conseguirlo?
Porcentaje
50,0
42,5
42,0
40,0
30,0
20,0
5,9
10,0
4,1
3,8
1,7
,0
Lo conseguiría de una Lo conseguiría de una Lo conseguiría de una Le daría dinero a Lo conseguiría de otra
máquina surtidora
tienda o de algún
farmacía, clínica u alguien más para que
forma
vendedor ambulante
hospital
me lo compre
Forma de obtenerlo
No lo sé
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 79
Tipo de Establecimiento Educativo
Respuesta
Si quisieras
conseguir un
condón o
preservativo
¿Cuál sería la
manera que
probablemente
utilizarías para
conseguirlo?
Lo conseguiría de una
máquina surtidora
Lo conseguiría de una
tienda o de algún
vendedor ambulante
Lo conseguiría de una
farmacia, clínica u
hospital
Le daría dinero a
alguien más para que
lo compre
Lo conseguiría de otra
forma
No lo sé
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia
% del N de
la columna
150
7.6%
Privados Capital
Frecuencia
% del N de
la columna
56
3.8%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N de
la columna
108
5.0%
Total
Frecuencia
% del N de
la columna
314
5.6%
68
3.5%
40
2.7%
95
4.4%
203
3.6%
751
38.1%
613
41.9%
911
42.2%
2,275
40.7%
44
2.2%
67
4.6%
108
5.0%
219
3.9%
32
1.6%
25
1.7%
36
1.7%
93
1.7%
871
54
1,970
44.2%
2.7%
100.0%
572
90
1,463
39.1%
6.2%
100.0%
809
92
2,159
37.5%
4.3%
100.0%
2,252
236
5,592
40.3%
4.2%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
89
Cuando se evaluó la manera de obtener un preservativo y la edad, los escolares de 11 años indicaron que no sabían en un 40%, 12 años
52.3%, 13 años en un 48.6%, 14 años 43.4%, 15 años 39.4% y a los 16 años en un 34.1% respectivamente, así mismo los que si sabían
cómo obtenerlo se puede apreciar en la Tabla No. 80.
Tabla No. 80
Formas de conseguir un condón según edad del escolar, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Si quisieras conseguir un condón o preservativo. ¿Cuál sería la manera que probablemente utilizarías para conseguirlo?
Lo conseguiría
Lo conseguiría de
de una máquina una tienda o de algún
surtidora
vendedor ambulante
Frec.
¿Qué edad
tienes?
% Fila
11 años
4
8.9%
12 años
17
13 años
74
14 años
Frec.
% Fila
2
4.4%
8.7%
5
6.5%
41
94
5.9%
15 años
64
16 años
Total
Lo conseguiría de
una farmacia,
clínica u hospital
Frec.
Le daría dinero a
alguien más para
que me lo compre
% Fila
19
42.2%
2.6%
64
3.6%
395
54
3.4%
4.6%
56
54
5.9%
307
5.8%
Frec.
% Fila
1
2.2%
32.8%
6
3.1%
34.7%
53
4.7%
643
40.5%
73
4.6%
4.0%
654
46.9%
49
40
4.4%
464
50.7%
198
3.8%
2239
42.4%
Lo
conseguiría
de otra forma
Frec.
1
% Fila
No lo sé
Frec.
Total
% Fila
2.2%
18
40.0%
1
.5%
102
23
2.0%
553
33
2.1%
3.5%
22
34
3.7%
216
4.1%
Frec.
% Fila
45
100.0%
52.3%
195
100.0%
48.6%
1139
100.0%
689
43.4%
1586
100.0%
1.6%
549
39.4%
1394
100.0%
12
1.3%
312
34.1%
916
100.0%
92
1.7%
2223
42.1%
5275
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se evaluó la manera de obtener un preservativo y el sexo tenemos que el sexo masculino no lo sabe en un 33.0% y el fe menino
en un 67%, ver Tabla No. 81.
Tabla No. 81
Formas de conseguir un condón según edad del escolar por sexo, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Masculino
Frec.
% Fila
Lo conseguiría de una máquina surtidora
Si quisieras conseguir un condón o
preservativo. ¿Cuál sería la manera que
probablemente utilizarías para
conseguirlo?
Lo conseguiría de una tienda o de algún
vendedor ambulante
Lo conseguiría de una farmacía, clínica u
hospital
Le daría dinero a alguien más para que me lo
compre
Lo conseguiría de otra forma
No lo sé
Total
¿Cuál es tu sexo?
Femenino
Total
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
168
54.9%
138
45.1%
306
100.0%
132
67.0%
65
33.0%
197
100.0%
1241
55.2%
1006
44.8%
2247
100.0%
122
56.2%
95
43.8%
217
100.0%
58
734
2455
63.0%
33.0%
46.5%
34
1491
2829
37.0%
67.0%
53.5%
92
2225
5284
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se evaluó la manera de obtener un preservativo y el nivel de escolaridad, los encuestados respondieron que en el Prime ro Básico
que en un 39.7% no sabía, Segundo Básico en un 37.4% y Tercero Básico en un 22.9% respectivamente, ver Tabla No. 82.
90
Tabla No. 82
Formas de conseguir un condón según nivel de escolaridad, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Primero Básico
Frec.
Si quisieras conseguir
un condón o
preservativo. ¿Cuál
sería la manera que
probablemente
utilizarías para
conseguirlo?
% Fila
¿En qué grado, clase o nivel estás?
Segundo Básico
Tercero Básico
Frec.
% Fila
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Lo conseguiría de una máquina surtidora
150
48.2%
115
37.0%
46
14.8%
311
100.0%
Lo conseguiría de una tienda o de algún
vendedor ambulante
73
36.9%
80
40.4%
45
22.7%
198
100.0%
Lo conseguiría de una farmacia, clínica u
hospital
675
30.0%
910
40.4%
666
29.6%
2251
100.0%
Le daría dinero a alguien más para que me lo
compre
75
34.7%
79
36.6%
62
28.7%
216
100.0%
Lo conseguiría de otra forma
35
38.0%
38
41.3%
19
20.7%
92
100.0%
887
1895
39.7%
35.7%
835
2057
37.4%
38.8%
512
1350
22.9%
25.5%
2234
5302
100.0%
100.0%
No lo sé
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Así mismo cuando se evaluó la manera de obtener un preservativo y la edad del encuestado: a los 11 años el 13.9% no sabía cómo
obtenerlo, a los 12, 13, 14, 15, 16 años un 12.5%, 15.2%, 5.4%, 8.5% y 16.4% no sabían cómo obtenerlo respectivamente, ver Tabla 83
Tabla No.83
Formas de conseguir un condón según la edad del encuestado, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Si quisieras conseguir un condón o preservativo. ¿Cuál sería la manera que probablemente utilizarías para conseguirlo?
Lo
Lo conseguiría
conseguiría
Le daría dinero
Lo conseguiría de una tienda o
de una
a alguien más
Lo conseguiría
de una máquina
de algún
No lo sé
Total
farmacia,
para que me lo
de otra forma
surtidora
vendedor
clínica u
compre
ambulante
hospital
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec. % Fila Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
¿Qué edad
11 años ó
tenías cuando menos
tuviste
12 años
relaciones
13 años
sexuales por
primera vez? 14 años
15 años
16 años
Total
247
5.3%
136
2.9%
1827
39.6%
174
3.8%
71
1.5%
2164
46.8%
4619 100.0%
24
19.7%
14
11.5%
57
46.7%
6
4.9%
4
3.3%
17
13.9%
122 100.0%
4
8
3
1
2
289
5.0%
7.1%
2.0%
.8%
3.6%
5.5%
11
6
13
6
2
188
13.8%
5.4%
8.8%
5.1%
3.6%
3.6%
45
68
110
91
39
2237
56.3%
60.7%
74.8%
77.1%
70.9%
42.6%
8
8
10
6
3
215
10.0%
7.1%
6.8%
5.1%
5.5%
4.1%
2
5
3
4
0
89
2.5%
4.5%
2.0%
3.4%
.0%
1.7%
10
17
8
10
9
2235
12.5%
15.2%
5.4%
8.5%
16.4%
42.5%
80
112
147
118
55
5253
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente:Base de datos GSHS, Guatemala 2009
91
El 12.8% de los estudiantes que dijeron que de la tienda sería la manera como conseguirían un método de control de la natalidad, sí
utilizaron un método en la última vez que tuvo relaciones sexuales, tabla 84
Tabla No. 84
Formas de conseguir y utilización del condón en la última relación sexual
con la pareja, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de control de
la natalidad como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o
cualquier otro método de control de embarazo?
Nunca he tenido
relaciones
Sí
No
No sé
Total
sexuales
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Si quisieras
conseguir un
condón o
preservativo.
¿Cuál sería la
manera que
probablemente
utilizarías para
conseguirlo?
Lo conseguiría de una máquina
surtidora
Lo conseguiría de una tienda o de
algún vendedor ambulante
Lo conseguiría de una farmacia,
clínica u hospital
Le daría dinero a alguien más para
que me lo compre
Lo conseguiría de otra forma
No lo sé
Total
253
88.2%
12
4.2%
17
5.9%
5
1.7%
287
100.0%
129
69.0%
24
12.8%
27
14.4%
7
3.7%
187
100.0%
1829
82.0%
108
4.8%
238
10.7%
56
2.5%
2231
100.0%
175
82.2%
12
5.6%
17
8.0%
9
4.2%
213
100.0%
74
2126
4586
83.1%
96.9%
88.2%
5
11
172
5.6%
.5%
3.3%
8
46
353
9.0%
2.1%
6.8%
2
10
89
2.2%
.5%
1.7%
89
2193
5200
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 85
Formas de conseguir un condón e inicio de vida sexual del encuestado, encuesta
escolar GSHS, Año 2009.
Sí
Frec.
Si quisieras conseguir un condón o
preservativo. ¿Cuál sería la manera que
probablemente utilizarías para
conseguirlo?
Lo conseguiría de una máquina
surtidora
Lo conseguiría de una tienda o de algún
vendedor ambulante
Lo conseguiría de una farmacia, clínica
u hospital
Le daría dinero a alguien más para que
me lo compre
Lo conseguiría de otra forma
¿Alguna vez has tenido relaciones sexuales?
No
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
64
25.3%
189
74.7%
253
100.0%
57
34.1%
110
65.9%
167
100.0%
475
21.6%
1723
78.4%
2198
100.0%
44
20.7%
169
79.3%
213
100.0%
16
20.3%
63
79.7%
79
100.0%
No lo sé
140
6.4%
2033
93.6%
2173
100.0%
Total
796
15.7%
4287
84.3%
5083
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
92
La utilización de un condón en su primera relación el escolar indica que el 86% no ha tenido relaciones sexuales, un 8% indica que si lo
utilizo y un 6% indica que no lo utilizo, ver Gráfico No. 62.
Gráfico No. 62
La primera vez que tuviste relaciones sexuales. ¿Tú o tu pareja usarón un condón o preservativo?
Sí
8%
No
6%
Nunca he tenido
relaciones sexuales
86%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Gráfico No. 62.1
De los que tienen vida sexual activa: La primera vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tu y tupareja utilizaron un
condón?
No
44%
Sí
56%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los estudiantes que dijeron haber tenido relaciones sexuales, el 56% refirió haber usado un condón la primera vez que tuvo relaciones
sexuales, ver gráfico 62.1
93
Tabla No. 86
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
La primera
vez que
tuviste
relaciones
sexuales ¿Tú
y tu pareja
usaron
condón o
preservativo?
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
Si
No
Sin dato
Total
Privados Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la columna
Frecuencia
Total
% del N de
la columna
Frecuencia
% del N de
la columna
1,682
85.4%
1,214
83.0%
1,847
85.5%
4,743
84.8%
142
7.2%
131
9.0%
148
6.9%
421
7.5%
124
6.3%
76
5.2%
133
6.2%
333
6.0%
22
1.1%
42
2.9%
31
1.4%
95
1.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La frecuencia del uso de condón en la primera vez que tuvieron relaciones sexuales, fue mayor en los estudiantes de los
establecimientos privados de la capital, ver tabla 86. Cuando se exploró el haber utilizado algún método anticonceptivo y el grupo étnico,
se puede observar el Grupo Xinca, Mam y T’z’utujil, los utilizaron en mayor proporción, siendo un 10.6%, 5.0% y 8.3% respectivamente,
ver Tabla No. 87.
Tabla No. 87
Utilización de algún método anticonceptivo por grupo étnico, encuesta escolar GSHS,
Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de
control de la natalidad como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas
anticonceptivas o cualquier otro método de control de embarazo?
Nunca he tenido
Sí
No
No sé
Total
relaciones sexuales
Garifuna
Xinca
Ladino o mestizo
Q'eqchi
Grupo
Étnico
Mam
K'iche'
T'z'utujil
Ninguno de los anteriores grupos
étnicos
Total
Frec.
96
% Fila
85.0%
Frec.
7
% Fila
6.2%
Frec.
6
% Fila
5.3%
Frec.
4
% Fila
3.5%
Frec.
113
% Fila
100.0%
74
2345
78.7%
87.3%
10
97
10.6%
3.6%
9
197
9.6%
7.3%
1
48
1.1%
1.8%
94
2687
100.0%
100.0%
89
88.1%
5
5.0%
5
5.0%
2
2.0%
101
100.0%
72
90.0%
4
5.0%
4
5.0%
0
.0%
80
100.0%
213
93.8%
2
.9%
10
4.4%
2
.9%
227
100.0%
10
83.3%
1
8.3%
1
8.3%
0
.0%
12
100.0%
1635
91.0%
35
1.9%
99
5.5%
27
1.5%
1796
100.0%
4534
88.7%
161
3.2%
331
6.5%
84
1.6%
5110
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
94
Tabla No. 88
Relación entre alcohol o algún tipo de drogas y utilización de condón o preservativo
en la primera relación sexual encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La primera vez que tuviste relaciones sexuales. ¿Tú o tu pareja usaron un condón o preservativo?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
Nunca he tenido
relaciones sexuales
¿Tomaste alcohol o
consumiste algún tipo de Sí
drogas antes de tener tu
No
última relación sexual?
Total
Sí
No
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
4567
98.0%
43
.9%
25
22.9%
59
98
14.9%
4690
86.5%
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
48
1.0%
4658
100.0%
54.1%
25
22.9%
109
100.0%
306
46.6%
253
38.5%
657
100.0%
408
7.5%
326
6.0%
5424
100.0%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al interrogar sobre la ingesta de alcohol o consumir algún tipo de droga en su última relación sexual, los escolares respondieron que un
2% si había consumido, el 12% que no y un 86% que nunca había tenido relaciones sexuales, ver tabla 88 y Gráfico No. 63.
Gráfico No. 63
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogas antes de tener tu última relación sexual?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
No
86%
12%
Sí
2%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
95
Gráfico No. 63.1
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogras antes de tener relaciones sexuales con tu
pareja?
Sí
15%
No
85%
Fuente: B ase de datos GSHS, Guatemala 2009
De los estudiantes que si han tenido relaciones sexuales, el 15% refirió haber consumido algún tipo de drogas o alcohol antes de tener
relaciones sexuales, gráfica 63.1.
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 89
Respuesta
¿Tomaste alcohol o
consumiste algún
tipo de drogas antes
de tener tu última
relación sexual?
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
Si
No
Sin dato
Total
Establecimientos del
Resto del País
Frecuencia
% del N
de la
columna
1,664
84.5%
Privados Capital
Frecuencia
1,191
% del N
de la
columna
81.4%
Públicos Capital
Frecuencia
1,836
% del N
de la
columna
85.0%
Total
Frecuencia
4,691
% del N
de la
columna
83.9%
32
1.6%
38
2.6%
44
2.0%
114
2.0%
248
12.6%
180
12.3%
233
10.8%
661
11.8%
26
1.3%
54
3.7%
46
2.1%
126
2.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La prevalencia del consumo de alcohol o algún tipo de droga antes de tener su última relación sexual fue 2.6% en los alumnos
de los establecimientos privados de la capital, tabla 89.
96
En relación a la utilización de un condón con la pareja en la última relación sexual, el 6% indico que si lo había utilizado, el 5% que no y
un 89% indica que nunca ha tenido relaciones sexuales, ver Gráfico No. 64.
Gráfico No. 64
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron condón?
Sí
6%
No
5%
Nunca he tenido
relaciones sexuales
89%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Gráfico No. 65.1
De los sexualmente activos:
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron condón?
No
42%
Sí
58%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los sexualmente activos, el 58% de los estudiantes han utilizado condón en la última relación sexual, gráfica 65.1.
97
Tabla No. 90
Tipo de Establecimiento Educativo
Respuesta
La última vez que
tuviste relaciones
sexuales, ¿tú o tu
pareja usaron un
condón?
Si
Resto del País
Frecuencia
% del N de
la
columna
1,708
86.7%
No
Privados Capital
Frecuencia
% del N de
la
columna
1,225
83.7%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N de
la
columna
1,877
86.9%
Total
Frecuencia
% del N de
la
columna
4,810
86.0%
108
5.5%
109
7.5%
127
5.9%
344
6.2%
No lo sé
77
3.9%
71
4.9%
98
4.5%
246
4.4%
Sin dato
77
3.9%
58
4.0%
57
2.6%
192
3.4%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De los que utilizaron condón en su última relación sexual, la menor proporción fue de los establecimientos privados de la capital con 83.7%,
ver tabla 90
En relación a las adicciones como alcohol y drogas el 13.2% respondió que en su última relación sexual había consumido, ver T abla No.
91.
Tabla No. 91
Relación entre consumo de alcohol o algún tipo de drogas con la utilización de un condón en la
última relación sexual, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogas antes de tener tu última relación sexual?
Nunca he tenido relaciones
Sí
No
Total
sexuales
Frec.
La última vez
que tuviste
relaciones
sexuales, ¿Tú o
tu pareja usaron
condón?
Nunca he tenido relaciones
sexuales
Sí
No
Total
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
4621
97.3%
22
.5%
106
2.2%
4749
100.0%
12
3.5%
45
13.2%
284
83.3%
341
100.0%
9
3.7%
28
11.6%
205
84.7%
242
100.0%
4642
87.1%
95
1.8%
595
11.2%
5332
100.0%
Fuente : Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al explorar si en la última vez que tuvo relaciones el estudiante utilizó algún método anticonceptivo según la edad, los alumnos de 11 años
respondieron que sí en un 7.3%, 12 años 1.5%, 13 años, 0.9% 14 años 2.9%, 15 años 3.6% y 16 años con un 6.0% respectivamente, ver
Tabla No. 92.
98
Tabla No.92
¿Qué edad
tienes?
Relación entre la edad con la utilización de algún método anticonceptivo en la última relación
sexual, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de control de la natalidad
como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o cualquier otro método de
control de embarazo?
Nunca he tenido
Sí
No
No sé
Total
relaciones sexuales
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
34
82.9%
3
7.3%
2
4.9%
2
4.9%
41
100.0%
203
98.5%
3
1.5%
0
.0%
0
.0%
206
100.0%
1101
95.1%
10
.9%
35
3.0%
12
1.0%
1158
100.0%
1451
91.4%
46
2.9%
76
4.8%
15
.9%
1588
100.0%
1207
86.7%
50
3.6%
103
7.4%
32
2.3%
1392
100.0%
714
77.7%
55
6.0%
125
13.6%
25
2.7%
919
100.0%
4710
88.8%
167
3.1%
341
6.4%
86
1.6%
5304
100.0%
11 años
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Cuando se interrogó sobre la utilización de algún método anticonceptivo en la última relación sexual, el 3% indico que si lo había utilizado,
el 7% no y un 2% no sabe, así como un 88% indica no haber tenido nunca relaciones sexuales, ver Gráfico No. 66.
Gráfico No. 66
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usarón algún otro método de control de la natalidad como
coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o cualquier otro método de control de
embarazo?
No sé
No
Sí
2%
7%
3%
Nunca he tenido relaciones
sexuales
88%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
99
Gráfico No. 66.1
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usarón algún otro método de control de la natalidad
como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o cualquier otro método
de control de embarazo?
Sí
33%
No
67%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Del grupo de alumnos que refirieron tener relaciones sexuales, el 67% dijo no haber utilizado ningún método de control de la natalidad en
su última relación, ver gráfico 66.1
Tipo de Establecimiento Educativo
Tabla No. 93
Respuesta
La últimas vez que tuviste
relaciones sexuales, ¿tú o
tu pareja usaron algún
otro método de control de
natalidad como coito
interrumpido, método del
ritmo (período seguro),
pastillas anticonceptivas
o cualquier otro método
de control de embarazo?
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
Si
Resto del País
Frecuencia % del N de la
columna
Privados Capital
Frecuencia
% del N de
la columna
Públicos Capital
Frecuencia
% del N de
la columna
Total
Frecuencia % del N de la
columna
1,696
86.1%
1,208
82.6%
1,864
86.3%
4,768
85.3%
61
3.1%
56
3.8%
56
2.6%
173
3.1%
106
5.4%
108
7.4%
140
6.5%
354
6.3%
No sé
26
1.3%
26
1.8%
37
1.7%
89
1.6%
Sin dato
81
4.1%
65
4.4%
62
2.9%
208
3.7%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
No
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Los alumnos de los establecimientos privados tienen mayor porcentaje de vida sexual activa 17.4%, ver tabla 93. Al evaluar si ha tenido
relaciones sexuales según el grado de escolaridad, tenemos que en primero básico los escolares respondieron que si en un 21.60%,
Segundo Básico en un 48.50% y Tercero Básico en un 29.80% respectivamente, ver Tabla No.94.
100
Tabla No. 94
Relación entre escolaridad y la utilización de un condón en la última relación sexual, encuesta
escolar GSHS, Año 2009.
¿En qué grado, clase o nivel estás?
Primero Básico
La última vez que tuviste relaciones
sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro
método de control de la natalidad como
coito interrumpido, método del ritmo
(período seguro), pastillas anticonceptivas
o cualquier otro método de control de
embarazo?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
Sí
No
No sé
Total
Segundo Básico
Tercero Básico
Total
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
1759
37.20%
1799
38.10%
1168
24.70%
4726
100
37
86
21.60%
24.70%
83
145
48.50%
41.70%
51
117
29.80%
33.60%
24
27.30%
34
38.60%
30
34.10%
171
348
88
5333
100
100
100
100
1906
2061
1366
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al evaluar la accesibilidad para conseguir un condón en relación al número de personas con las cuales ha tenido relaciones sexuales, los
escolares respondieron que no sabían en un 42.7% en relación al total del los escolares encuestados, ver Tabla No. 95.
Tabla No. 95
Relación entre edad y la forma de conseguir un condón o preservativo, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Si quisieras conseguir un condón o preservativo. ¿Cuál sería la manera que probablemente utilizarías para conseguirlo?
Lo conseguiría
Lo conseguiría Le daría dinero
Lo conseguiría de de una tienda o
de una farmacía, a alguien más Lo conseguiría
una máquina
de algún
No lo sé
Total
clínica u
para que me lo
de otra forma
surtidora
vendedor
hospital
compre
ambulante
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila Frec % Fila Frec
% Fila
Durante toda
tu vida. ¿Con
cuántas
personas has
tenido
relaciones
sexuales?
Nunca he tenido
relaciones
sexuales
1 persona
2 personas
3 personas
4 personas
5 personas
6 ó más personas
Total
243
5.2%
134
2.9%
1836
39.6%
178
3.8%
73
1.6%
2169
46.8%
4633 100.0%
15
8
5
2
0
1
274
5.2%
5.6%
6.7%
7.4%
.0%
1.7%
5.2%
28
11
4
3
0
5
185
9.7%
7.6%
5.3%
11.1%
.0%
8.5%
3.5%
183
101
44
20
12
43
2239
63.5%
70.1%
58.7%
74.1%
60.0%
72.9%
42.7%
13
12
7
1
2
4
217
4.5%
8.3%
9.3%
3.7%
10.0%
6.8%
4.1%
8
5
4
0
1
0
91
2.8%
3.5%
5.3%
.0%
5.0%
.0%
1.7%
41
7
11
1
5
6
2240
14.2%
4.9%
14.7%
3.7%
25.0%
10.2%
42.7%
288
144
75
27
20
59
5246
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente Base de datos GSHS, Guatemala 2009
101
Tabla No. 96
Relación entre utilización de algún método anticonceptivo y número de parejas
sexuales, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron algún otro método de control de la
natalidad como coito interrumpido, método del ritmo (período seguro), pastillas anticonceptivas o
cualquier otro método de control de embarazo?
Nunca he tenido
Sí
No
No sé
Total
relaciones sexuales
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Durante toda tu vida.
¿Con cuántas
personas has tenido
relaciones sexuales?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
1 persona
2 personas
3 personas
4 personas
5 personas
6 ó más personas
Total
4661
99.0%
16
.3%
20
.4%
9
.2%
4706
100.0%
27
8
2
1
0
4
4703
9.4%
5.7%
2.8%
3.7%
.0%
6.8%
88.6%
71
36
19
10
6
13
171
24.7%
25.5%
26.8%
37.0%
31.6%
22.0%
3.2%
152
77
45
11
12
31
348
52.8%
54.6%
63.4%
40.7%
63.2%
52.5%
6.6%
38
20
5
5
1
11
89
13.2%
14.2%
7.0%
18.5%
5.3%
18.6%
1.7%
288
141
71
27
19
59
5311
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
La utilización de algún método anticonceptivo con relación al número de parejas demostró que la mayoría no utilizan anticonceptivos, tabla
96, Cuando se explora en los escolares encuestados sobre la utilización de alcohol o drogas antes de tener una la última relación sexual,
según la utilización de algún método anticonceptivo tenemos que un 20.2% respondió que si consumió algún tipo de droga o alco hol y
utilizo algún método, contra un 88.05 que no utilizo ningún tipo de droga o alcohol, así como métodos anticonceptivos en su última relación
sexual, ver Tabla No. 97.
Tabla No. 97
La última vez que tuviste relaciones
sexuales, ¿Tú o tu pareja usarón algún
otro método de control de la natalidad
como coito interrumpido, método del
ritmo (período seguro), pastillas
anticonceptivas o cualquier otro
método de control de embarazo?
Relación entre utilización de alcohol o algún tipo de droga antes de tener la ultima
relación sexual, según algún método anticonceptivo y número de parejas sexuales,
encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Nunca he tenido
relaciones sexuales
Sí
No
No sé
Total
¿Tomaste alcohol o consumiste algún tipo de drogas antes de tener tu última relación sexual?
Nunca he tenido relaciones
Sí
No
Total
sexuales
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
Frec
% Fila
4586
97.2%
30
.6%
100
2.1%
4716
100.0%
16
12
4
9.5%
3.4%
4.5%
34
30
7
20.2%
8.6%
8.0%
118
308
77
70.2%
88.0%
87.5%
168
350
88
100.0%
100.0%
100.0%
4618
86.8%
101
1.9%
603
11.3%
5322
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
102
Al relacionar si se había sentido solo o sola, con el número de personas que ha tenido relaciones sexuales, tenemos que no existe una
tendencia en función de su frecuencia concentrándose las mayores proporciones en las categorías de nunca, rara vez y algunas veces,
ver Tabla No. 98.
Tabla No. 98
Relación entre conducta e inicio de vida sexual, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Nunca
Frec.
urante toda tu vida.
¿Con cuántas personas
has tenido relaciones
sexuales?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
1 persona
2 personas
3 personas
4 personas
5 personas
6 ó más personas
Total
Durante los últimos 12 meses ¿Con qué frecuencia te has sentido solo o sola?
Rara vez
Algunas veces
Casi siempre
Siempre
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Frec.
% Fila
Total
Frec.
% Fila
1700
35.3%
1316
27.3%
1300
27.0%
332
6.9%
167
3.5%
4815
100.0%
98
42
23
8
3
18
1892
33.7%
29.4%
30.7%
29.6%
15.8%
30.5%
34.8%
80
33
16
10
9
15
1479
27.5%
23.1%
21.3%
37.0%
47.4%
25.4%
27.2%
80
47
26
8
2
19
1482
27.5%
32.9%
34.7%
29.6%
10.5%
32.2%
27.3%
27
14
7
1
4
3
388
9.3%
9.8%
9.3%
3.7%
21.1%
5.1%
7.1%
6
7
3
0
1
4
188
2.1%
4.9%
4.0%
.0%
5.3%
6.8%
3.5%
291
143
75
27
19
59
5429
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al preguntar al escolar en relación a tomar alcohol o consumo de alguno tipo de droga con la última vez que tuvo relaciones sexuales,
tenemos que un 47.4% si lo hizo, contra un 29.5% que si tomo alcohol pero no uso condón en su última relación sexual, Tabla No. 99.
Tabla No. 99
Relación entre utilización de condón y alcohol o algún tipo de droga,
conducta e inicio de vida sexual, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
La última vez que tuviste relaciones sexuales, ¿Tú o tu pareja usaron condón?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
Frec.
¿Tomaste alcohol o
consumiste algún tipo de
drogas antes de tener tu
última relación sexual?
Nunca he tenido
relaciones sexuales
% Fila
Sí
Frec.
No
% Fila
Frec.
Total
% Fila
Frec.
% Fila
4621
99.5%
12
.3%
9
.2%
4642
100.0%
Sí
22
23.2%
45
47.4%
28
29.5%
95
100.0%
No
106
17.8%
284
47.7%
205
34.5%
595
100.0%
4749
89.1%
341
6.4%
242
4.5%
5332
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
103
Al relacionar si se había sentido solo o sola y el número de personas con que ha tenido relaciones sexuales, tenemos que no existe una
tendencia en función de su frecuencia concentrándose las mayores proporciones en las categorías de nunca, rara vez y algunas veces,
ver Tabla No.. 100
Tabla No. 100
Relación entre conducta y número de parejas sexuales, encuesta escolar GSHS, Año 2009.
Durante toda tu vida. ¿Con cuántas personas has tenido relaciones sexuales?
Nunca he
tenido
relaciones
sexuales
Frec.
Durante los
últimos 12
meses ¿Con qué
frecuencia te has
sentido solo o
sola?
% Fila
1 persona
Frec.
2 personas
% Fila Frec.
% Fila
3 personas
Frec.
4 personas
5 personas
% Fila Frec. % Fila Frec. % Fila
6 ó más
personas
Frec.
% Fila
Total
Frec.
% Fila
Nunca
1700
89.9%
98
5.2%
42
2.2%
23
1.2%
8
.4%
3
.2%
18
1.0%
1892 100.0%
Rara vez
1316
89.0%
80
5.4%
33
2.2%
16
1.1%
10
.7%
9
.6%
15
1.0%
1479 100.0%
1300
87.7%
80
5.4%
47
3.2%
26
1.8%
8
.5%
2
.1%
19
1.3%
1482 100.0%
332
85.6%
27
7.0%
14
3.6%
7
1.8%
1
.3%
4
1.0%
3
.8%
388 100.0%
167
88.8%
6
3.2%
7
3.7%
3
1.6%
0
.0%
1
.5%
4
2.1%
188 100.0%
4815
88.7%
291
5.4%
143
2.6%
75
1.4%
27
.5%
19
.3%
59
1.1%
5429 100.0%
Algunas
veces
Casi
siempre
Siempre
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
104
Modelo de Regresión Logística Multivariada que Explica Haber Tenido Relaciones Sexuales por Primera Vez:
Categoría de Referencia
ß1x0
ß2x0
ß3x0
ß4x0
ß5x0
Sexo femenino
Edad de 12 años
Ningún grupo étnico especificado
Tercero Básico
Nunca haberse sentido solo
OR
Ref=
ß6x0
ß7x0
ß8x0
ß9x0
Nunca haber no podido dormir
Intento de suicidio (No)
Haber planeado suicidio (No)
Haber usado alcohol o drogas en ultima relación sexual
ß1x0+ ß2x0+ ß3x0+ ß4x0+ ß5x0+ ß6x0+ ß7x0+ ß8x0+ ß9x0
Categoría de Modelo Final
ß1x1
ß1x2
ß1x3
ß1x4
ß1x5
ß2x1
ß3x1
ß3x2
ß4x1
ß4x2
ß4x3
ß4x4
ß4x5
ß4x6
ß4x7
OR
Modelo=
Edad 12 años
Edad 13 años
Edad 14 años
Edad 15 años
Edad 16 años
Sexo Masculino
Segundo Básico
Tercero Básico
Garifuna
Xinca
Ladino o Mestizo
Q’uechi
Mam
K’iche
T’z’utuil
ß5x1
ß5x2
ß5x3
ß5x4
ß6x1
ß6x2
ß6x3
ß6x4
ß7x1
ß8x1
No poder dormir rara vez
No poder dormir alguna vez
No poder dormir casi siempre
No poder dormir siempre
Sentirse solo rara vez
Sentirse solo alguna vez
Sentirse solo casi siempre
Sentirse solo siempre
Haber planeado suicidio (Si)
Haber usado alcohol o drogas en la última relación sexual
ß1x1+ ß1x2+ ß1x3+ ß1x4+ ß1x5+ ß2x1+ ß3x1+ ß3x2+ ß4x1+ ß4x2+ ß4x3+ ß4x4+ ß4x5+ ß4x6+ ß4x7+ ß5x1+ ß5x2+ ß5x3+
ß5x4+ ß6x1+ ß6x2+ ß6x3+ ß6x4+ ß7x1+ ß8x1
105
Tabla No. 101 Modelo de Regresión Logística que explica el inicio de la vida sexual ajustado por las variables que la condicionan según
el estudio de Encuesta Mundial a Escolares, GSHS, año 2009, Guatemala.
Variables
Edad 11 años
Edad 13 años
Edad 14 años
Edad 15 años
Edad 16 años
Sexo masculino
Primero Básico
Segundo Básico
Garifuna
Xinca
Ladino o Mestizo
Queqchi
Mam
Kiche
Tzutuil
No puede dormir rara vez
No puede dormir alguna vez
No puede dormir casi siempre
No puede dormir siempre
Haberse sentido solo/a rara vez
Haberse sentido solo/a alguna vez
Haberse sentido solo/a casi siempre
Haberse sentido solo/a siempre
Intento de suicidio (Si)
Haber planeado suicidio (Si)
Alcohol o drogas en última relación sexual (Si)
1.
2.
Log Likelihood
LogitLikelihoo
OR
Crudos1
17.05
3.75
5.31
8.2
15.06
2.69
0.59
0.91
1.75
1.92
1.30
1.38
1.57
0.84
1.67
1.30
1.28
2.00
1.62
1.10
1.18
1.29
1.16
1.75
1.65
79.32
IC 95%1
OR Ajustados1
IC 95%1
"p"1
Coeff2
2.23-9.20
1.51-9.35
2.15-13.08
3.34-20.14
6.13-37.04
2.29-3.15
0.48-0.72
0.76-1.09
1.07-2.86
1.13-3.27
1.09-1.55
0.80-2.38
0.88-2.80
0.54-1.31
0.35-7.94
1.07-1.57
1.04-1.58
1.47-2.73
0.97-2.70
0.90-1.33
0.98-1.44
0.96-1.75
0.76-1.77
1.46-2.11
1.36-2.02
34.43-182.79
26.74
4.06
6.34
10.21
21.26
3.14
1.58
1.40
1.23
1.50
1.37
1.17
2.02
1.17
1.92
1.34
1.08
1.90
1.05
1.10
1.16
0.96
0.71
1.65
1.34
61.05
6.82-104.81
1.50-10.98
2.35-17.11
3.77-27.69
7.92-58.95
2.60-3.79
1.19-2.11
1.12-1.76
0.67-2.27
0.77-2.90
1.12-1.67
0.63-2.18
1.04-3.95
0.73-1.90
0.36-10.21
1.07-1.69
0.83-1.40
1.27-2.82
0.50-2.18
0.87-1.39
0.91-1.48
0.64-1.43
0.38-1.30
1.22-2.25
0.96-1.85
24.06-154.90
0.000
0.006
0.000
0.000
0.000
0.000
0.002
0.003
0.493
0.228
0.002
0.602
0.037
0.497
0.442
0.010
0.548
0.002
0.886
0.419
0.215
0.856
0.268
0.001
0.077
0.000
_cons
3.2862460
1.4021680
1.8481320
2.3242400
3.0737240
1.1453350
0.4634794
0.3422582
0.2127778
0.4061527
0.3186602
0.1642669
0.7078843
0.1652872
0.6548623
0.2994647
0.0799379
0.6429776
0.0530309
0.0968077
0.1521668
-0.0367329
-0.3423442
0.8120854
0.6172512
5.0428230
-4.451771
106
ACTIVIDAD FISICA
Al evaluar la práctica de alguna actividad física por un total de al menos 60 minutos al día, los escolares respondieron en un 19.2% que
nunca, 27.4% un día, 14.2% dos días, 9.9% tres días, 5.9% cuatro días, 5.7% cinco días, 2.1% seis días, 15.6% siete días
respectivamente, ver Gráfico No. 68.
Gráfico No. 68
Durante los últimos 7 días. ¿Cuántos días practicaste una actividad física por un total de al menos 60 minutos
al día?
27,4
Porcentaje
30,0
20,0
19,2
14,2
10,0
,0
Frecuencia
0 días
1 día
2 días
15,6
9,9
3 días
5,9
5,7
4 días
5 días
2,1
6 días
7 días
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
De lo anterior podemos observar que alrededor del 47% de los estudiantes llevan una vida sedentaria.
Tabla No. 102
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
Respuesta
Durante los
últimos 7 días,
¿cuántos días
practicaste una
actividad física
por un total de al
menos 60 minutos
al día?
0 días
1 día
2 días
3 días
4 días
5 días
6 días
7 días
Sin dato
Total
442
594
252
174
93
92
26
269
28
1,970
% del N
de la
columna
22.4%
30.2%
12.8%
8.8%
4.7%
4.7%
1.3%
13.7%
1.4%
100.0%
Privados Capital
Frecuencia
211
357
202
146
106
103
50
244
44
1,463
% del N
de la
columna
14.4%
24.4%
13.8%
10.0%
7.2%
7.0%
3.4%
16.7%
3.0%
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia
396
547
322
218
123
117
39
337
60
2,159
% del N
de la
columna
18.3%
25.3%
14.9%
10.1%
5.7%
5.4%
1.8%
15.6%
2.8%
100.0%
Total
Frecuencia
1,049
1,498
776
538
322
312
115
850
132
5,592
% del N
de la
columna
18.8%
26.8%
13.9%
9.6%
5.8%
5.6%
2.1%
15.2%
2.4%
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
107
Los estudiantes del resto del país son los que menos practican actividad física, de 0-1 día, (52%). Los estudiantes que realizan más
actividad física, de 2-7 días, son de los establecimientos privados de la capital (61%), tabla 102. En relación a la actividad física realizada
para trasladarse de su casa a la escuela o viceversa, los encuestados informan en un 46.3% que no lo realizaron en los últimos siete días,
el 10.1% lo realizo por un día, el 4.9% lo realizo por dos días, el 3.0% en tres días, 2.4% en 4 días 10.5% en 5 días, 1.2% en seis días y el
21.6% durante los siete días de la semana, ver Gráfico No. 69.
Gráfico No. 69
Durante los últimos 7 días. ¿Cuántos días fuiste de la casa a la escuela o regresaste caminando o en bicicleta?
50,0
46,3
Porcentaje
40,0
30,0
21,6
20,0
10,5
10,1
10,0
4,9
3,0
2,4
2 días
3 días
4 días
1,2
,0
Frecuencia
0 días
1 día
5 días
6 días
7 días
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 103
Tipo de Establecimiento Educativo
Respuesta
Durante los
últimos 7 días,
¿cuántos días
fuiste de la casa a
la escuela o
regresaste
caminando o en
bicicleta?
0 días
1 día
2 días
3 días
4 días
5 días
6 días
7 días
Sin dato
Total
Resto del País
Frecuencia
% del N de
la
columna
798
40.5%
220
11.2%
97
4.9%
44
2.2%
47
2.4%
258
13.1%
27
1.4%
470
23.9%
9
.5%
1,970
100.0%
Privados Capital
Frecuencia
% del N de
la
columna
795
54.3%
122
8.3%
70
4.8%
39
2.7%
31
2.1%
120
8.2%
16
1.1%
259
17.7%
11
.8%
1,463
100.0%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N de
la
columna
976
45.2%
219
10.1%
106
4.9%
83
3.8%
57
2.6%
203
9.4%
22
1.0%
473
21.9%
20
.9%
2,159
100.0%
Total
Frecuencia
% del N de
la
columna
2,569
45.9%
561
10.0%
273
4.9%
166
3.0%
135
2.4%
581
10.4%
65
1.2%
1,202
21.5%
40
.7%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
108
Los estudiantes de los establecimientos privados de la capital, tienen una mayor prevalencia en no caminar o usar bicicleta para ir y venir
de la escuela (54.3%), comparado con los estudiantes de los establecimientos del resto del país (40.5%), tabla 103. En relación a la
frecuencia de asistir a las clases de educación física en la escuela, los escolares respondieron en un 10.4% que nunca, el 40.5% un día,
el 21.7% dos días, 3.4% tres días, 1.3% cuatro días y el 22.7% 5 días o más, ver Gráfico No. 70 y tabla 104.
Gráfico No. 70
50,0
En este curso académico. ¿Cuántos días a la semana fuiste a clase de educación física en la escuela?
40,5
Porcentaje
40,0
30,0
22,7
21,7
20,0
10,4
10,0
3,4
1,3
,0
Frecuencia
0 días
1 día
2 días
3 días
4 días
5 días o más
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No.104
Tipo de Establecimiento Educativo
Respuesta
0 días
En este curso
académico, ¿cuántos
días a la semana fuiste
a clase de educación
física en la escuela?
Resto del País
Frecuencia
% del N
de la
columna
263
13.4%
Privados Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
124
8.5%
Públicos Capital
Frecuencia
% del N
de la
columna
183
8.5%
Total
Frecuencia
% del N
de la
columna
570
10.2%
1 día
692
35.1%
657
44.9%
876
40.6%
2,225
39.8%
2 días
463
23.5%
218
14.9%
513
23.8%
1,194
21.4%
3 días
40
2.0%
115
7.9%
30
1.4%
185
3.3%
4 días
5 días o más
Sin dato
Total
23
1.2%
26
1.8%
24
1.1%
73
1.3%
455
23.1%
299
20.4%
493
22.8%
1,247
22.3%
34
1.7%
24
1.6%
40
1.9%
98
1.8%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
109
Los estudiantes de los establecimientos del resto del país, tuvieron una mayor prevalencia en no haber asistido a clases de educación
física (13.4%), comparado con los estudiantes de la capital (8.5%), tabla 104. Además, cuando se interrogó sobre su participación en
equipos de deportes un 33% indico que no participa en ninguno, el 31% participa en uno, 17% indica que en dos equipos y el 19% en tres
ó más equipos, ver Gráfico No. 71 y tabla 105.
Gráfico No. 71
Durante los últimos 12 meses. ¿Cuántos equipos de deportes has jugado?
3 ó más equipos
19%
0 equipos
33%
2 equipos
17%
1 equipo
31%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 105
Tipo de Establecimiento Educativo
Establecimientos del
Resto del País
0 equipos
574
% del N
de la
columna
29.1%
1 equipo
619
2 equipos
3 o más
equipos
Sin dato
Respuesta
¿Durante los
últimos 12 meses
¿En cuántos
equipos de
deportes has
jugado?
Total
Frecuencia
Privados Capital
Frecuencia
Públicos Capital
441
% del N
de la
columna
30.1%
31.4%
454
293
14.9%
441
Frecuencia
Total
756
% del N
de la
columna
35.0%
31.0%
595
245
16.7%
22.4%
277
43
2.2%
1,970
100.0%
Frecuencia
1,771
% del N
de la
columna
31.7%
27.6%
1,668
29.8%
388
18.0%
926
16.6%
18.9%
328
15.2%
1,046
18.7%
46
3.1%
92
4.3%
181
3.2%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Fuente :Base de datos GSHS, Guatemala 2009
110
Los estudiantes de los establecimientos públicos de la capital, mostraron una mayor prevalencia en no participar en equipos de deportes
(35%) durante los últimos 12 meses; tabla 105. Al evaluar la enseñanza de los beneficios de la actividad física en alguna de las clases, el
81% indico que si se promociona en alguna de las clases, el 14% indica que no y el 5% no sabe, ver Gráfico No. 72 y tabla 106.
Gráfico No. 72
Durante este año escolar. ¿Te han enseñado en alguna de tus clases los beneficios de la actividad fisica?
No
14%
No lo sé
5%
Sí
81%
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Tabla No. 106
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia
1,680
1,169
1,619
% del N de
la
columna
75.0%
4,468
% del N de
la
columna
79.9%
191
9.7%
199
13.6%
366
17.0%
756
13.5%
No lo sé
74
3.8%
84
5.7%
142
6.6%
300
5.4%
Sin dato
25
1.3%
11
.8%
32
1.5%
68
1.2%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
No
Total
Frecuencia
Total
% del N de
la
columna
79.9%
Si
Frecuencia
Públicos Capital
% del N de
la
columna
85.3%
Respuesta
Durante este año
escolar ¿Te han
enseñado en
alguna de tus
clases los
beneficios de la
actividad física?
Privados Capital
Frecuencia
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Al abordar el tema de actividades sedentarias en un día típico normal los escolares respondieron un 40% que menos de una hora al día, el
31.5% una a dos horas al día, un 17.3% de 3 a 4 horas al día, 6.0% cinco a seis horas al día, 1.6% siete a ocho horas al día y un 3.6%
más de ocho horas al día, ver Gráfico No. 73.
111
Gráfico No. 73
45,0
40,0
Durante un día típico o normal. ¿Cuánto tiempo pasas sentado viendo televisión, jugando juegos en la
computadora, conversando con amigos o heciendo otras actividades que exigen permanecer
sentado, como jugar videojuegos, escuchar música o conectarse al in
40,0
31,5
Porcentaje
35,0
30,0
25,0
17,3
20,0
15,0
10,0
6,0
3,6
1,6
5,0
,0
Menos de 1 hora al día
1 a 2 horas al día
3 a 4 horas al día
Frecuencia
5 a 6 horas al día
7 a 8 horas al día
Más de 8 horas al día
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
El 28.5% de los estudiantes pasan de 3 a más de 8 horas diarias sentados en actividades recreativas, gráfico 73 y tabla 107.
Tabla No. 107
Durante un día típico o normal,
¿cuánto tiempo pasas sentado
viendo televisión, jugando
juegos en la computadora,
conversando con amigos o
haciendo otras actividades que
exigen permanecer sentado,
como jugar videojuegos,
escuchar música o conectarse al
internet?
Menos de 1 hora al día
Tipo de Establecimiento Educativo
Resto del País
Frecuencia % del N
de la
columna
1,027
52.1%
Privados Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
490
33.5%
Públicos Capital
Frecuencia % del N
de la
columna
691
32.0%
Total
Frecuencia % del N
de la
columna
2,208
39.5%
1 a 2 horas al día
591
30.0%
420
28.7%
727
33.7%
1,738
31.1%
3 a 4 horas al día
207
10.5%
302
20.6%
447
20.7%
956
17.1%
5 a 6 horas al día
64
3.2%
122
8.3%
144
6.7%
330
5.9%
7 a 8 horas al día
20
1.0%
31
2.1%
36
1.7%
87
1.6%
Más de 8 horas al día
36
1.8%
70
4.8%
93
4.3%
199
3.6%
Sin dato
25
1.3%
28
1.9%
21
1.0%
74
1.3%
1,970
100.0%
1,463
100.0%
2,159
100.0%
5,592
100.0%
Total
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
112
Un poco más de la mitad de los estudiantes de los establecimientos del resto del país, invierten menos de una hora en actividades
recreativas que requieren estar sentados (52%) comparado con los estudiantes de establecimientos públicos de la capital (32% ) y los
estudiantes de los establecimientos privados de capital(33.5%)
113
Capitulo 3
DISCUSION DE RESULTADOS
Uso de Alcohol:
En relación al uso de alcohol tenemos que los establecimientos privados de la capital presentaron
una prevalencia mayor de haber bebido más de alguna vez alcohol en los últimos 30 días,
correspondiéndoles un 25.70%, comparado con los establecimientos públicos con 18.90% y el
resto del país con 10.40%. La tendencia en los privados de la capital es mayor en los alumnos de
sexo masculino y en los establecimientos públicos fue mayor en las mujeres con un 20.40% de
prevalencia.
Así mismo, se puede observar que los que bebieron alcohol antes de los 14 años su mayor
prevalencia fue en los establecimientos públicos 80.10%, en el sexo masculino 84.30% y femenino
76.10% respectivamente.
En relación al porcentaje de alumnos que bebieron alcohol hasta estar borrachos una o varias
veces en su vida, la tendencia fue mayor para los establecimientos públicos comparados con los
privados de la capital y del resto del país, 71.2% y 70.6% respectivamente. Ver Tabla No. 108.
Tabla No. 108
Respuestas
Uso de Alcohol GSHS-Guatemala 2009
Total
Porcentaje de estudiantes quienes han
bebido más de alguna vez alcohol en los
últimos 30 días
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
16.20
18.90
25.70
10.40
Masculino
Femenino
18.10
14.20
17.30
20.40
32.30
18.80
11.00
9.80
Entre los estudiantes que alguna vez bebieron
alcohol (mas que algunos sorbos), el
porcentaje que bebieron alcohol antes de los
14 años
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
72.30
80.10
71.20
70.60
74.40
84.30
74.90
70.90
62.20
76.10
65.10
70.10
Porcentaje de estudiantes quienes han
bebido alcohol hasta estar verdaderamente
borrachos una o varias veces durante toda su
vida
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
72.30
80.10
71.20
70.60
74.40
84.30
74.90
70.90
62.20
76.10
65.10
70.10
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Comportamiento Nutricional
En el estudio del estado nutricional los alumnos indica que el 1.4% de los alumnos del resto del
país y 1.4% de las mujeres de los privados de la capital están dos desviaciones estándar por
debajo de su peso ideal, en los demás grupos el porcentaje fue menor, concluyendo que no existe
un porcentaje significativo de desnutrición en los encuestados. Cuando se desagrega por sexo hay
mayor prevalencia en los públicos para los alumnos del sexo masculino con un 0.60% y en los
privados de la capital para el sexo femenino fue mayor con un 1.40% respectivamente.
114
Las prevalencias de estudiantes con sobrepeso (mayor de una desviación estándar) muestran que
los establecimientos privados y públicos de la capital presentan una prevalencia similar, de 32.5%
y 32.6% respectivamente.. Existe mayor prevalencia del sexo masculino en los establecimientos
privados de la capital con un 36.4% comparado con 30.30% de masculinos de establecimientos
públicos, situación que se invierte en las alumnas de establecimientos públicos con un 34.40% y
los privados de la capital con un 28.60%. Esta situación se repite en los alumnos que poseen dos
desviaciones estándar de sobre peso (obesos).
En consumo de bebidas carbonatadas, tenemos que los establecimientos públicos presentaron
mayor prevalencia de consumo con un 57.00% comparado con los privados de la capital que
presentaron un 49.10. Las tendencias entre ambos sexos y establecimientos fueron similares con
los hallazgos de sobrepeso. Ver Tabla No. 109.
Tabla No. 109
Comportamiento Nutricional GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Porcentaje de estudiantes por debajo de su
peso (< -2SD de la mediana del BMI para edad y
sexo)
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
Total
Masculino. Femenino
1.10
1.00
1.30
0.60
0.60
0.70
0.80
0.20
1.40
1.40
1.40
1.40
Porcentaje de estudiantes con sobre peso (> +
1SD de la mediana del BMI para edad y sexo)
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
27.10
32.60
32.50
22.80
26.80
30.30
36.40
21.30
27.30
34.40
28.60
24.70
Porcentaje de estudiantes con obesidad(> +
2SD de la mediana del BMI para edad y sexo)
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
7.50
9.20
10.90
5.20
9.40
10.20
15.30
6.30
5.40
8.50
6.50
3.90
Porcentaje de estudiantes que usualmente
beben bebidas carbonatadas una o más veces
al día durante los últimos 30 días
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
54.80
57.00
49.10
57.60
55.90
56.30
54.10
56.70
53.30
57.40
43.70
58.10
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Higiene
El análisis de los datos de higiene de los alumnos evidenció que las prevalencias de los
estudiantes que al menos cepillan una vez al día sus dientes fueron similares entre los
establecimientos públicos y privados de la capital.
Los estudiantes que nunca o raramente se han lavado las manos después de ir al baño en los
últimos 30 días fueron mayores en los establecimientos privados de la capital con excepción del
sexo femenino que fue mayor en los alumnos de los establecimientos públicos. Ver Tabla No. 105.
115
Tabla No. 105
Higiene GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Total
Porcentaje de estudiantes que usualmente
cepillan sus dientes al menos una vez al día
durante los últimos 30 días
Porcentaje de estudiantes que nunca o
raramente se han lavado las manos después
de ir al baño durante los últimos 30 días
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Masculino Femenino
4.00
3.90
4.80
5.10
5.00
6.50
2.90
3.00
3.10
3.60
3.60
2.90
4.60
4.30
5.00
2.70
6.60
2.70
2.00
3.10
2.40
3.20
4.60
1.60
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Salud Mental
Al evaluar la salud mental de los alumnos, tenemos que de los estudiantes que consideraron
suicidarse durante los últimos 12 meses el mayor porcentaje se presenta en los establecimientos
públicos, siendo mayor en los estudiantes de sexo femenino con un 24.5%. Y en relación a los
intentos de suicidio se tuvo similar tendencia con aquellos que habían considerado suicidarse, así
como no tener un círculo cercano de amigos. Ver Tabla No. 106.
Tabla No. 106
Salud Mental GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Porcentaje de estudiantes que consideraron
suicidarse seriamente durante los últimos 12
meses
Porcentaje de estudiantes que actualmente
han intentado una o más veces suicidarse en
los últimos 12 meses
Porcentaje de estudiantes quienes no tiene
amigos cercanos
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
Total
13.80
18.50
14.60
Masculino Femenino
9.90
17.90
11.10
24.50
10.90
18.10
12.40
13.50
16.30
13.20
9.10
10.00
10.30
9.50
16.10
17.00
21.20
16.30
13.10
5.80
5.60
4.90
10.20
5.20
5.10
3.30
16.40
6.00
6.10
6.00
6.30
6.30
5.90
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Actividad Física
La actividad física de un total de 60 minutos durante los últimos cinco días, no presentó mayores
diferencias en las prevalencias entre los establecimientos públicos y privados de la capital.
116
El porcentaje de estudiantes que asistieron a educación física tres o más veces a la semana
durante el año escolar, fue mayor en los establecimientos privados de la capital, tanto en hombres
como en mujeres, situación que se repite con aquellos estudiantes que dedican tres o más horas
durante el día para una actividad física. Los estudiantes del resto del país presentan menores
porcentajes en todos los parámetros. Ver Tabla No. 107.
Tabla No. 107
Actividad Física GSHS-Guatemala 2009
Respuestas
Totales
Masculino Femenino
Porcentaje de estudiantes que su actividad total
fue de 60 minutos al día durante cinco o más
días, durante la pasada semana
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
24.10
23.70
30.30
20.70
28.60
28.70
35.10
25.30
19.20
19.25
25.50
15.40
Porcentaje de estudiantes que asistieron a
educación física tres o más veces a la semana
durante el año escolar
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
29.10
26.80
34.20
26.70
31.10
27.60
37.10
28.70
26.90
26.00
31.60
24.30
Porcentaje de estudiantes que dedican tres o más
horas durante el día para una actividad física
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
25.40
33.50
36.90
17.20
25.30
29.90
40.80
16.50
25.70
36.90
32.90
18.40
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
Comportamiento Sexual
Del porcentaje de estudiantes que han tenido relaciones se observan similares prevalencias entre
los establecimientos públicos (13.2%) y privados (14.2%) de la capital.
El 58.2% de los alumnos que ya han tenido relaciones sexuales se iniciaron antes de los 14 años;
el 62% de varones y el 46.5% de las alumnas, con pocentajes muy similares en todos los
establecimientos encuestados..
La utilización del condón en su última relación sexual en el sexo masculino fue del 60.60% y para
las alumnas fue de un 48.2% con porcentajes muy similares para establecimientos públicos y
privados de la capital, así como del resto del país, ver tabla 108.
.
117
Tabla No. 108
Comportamiento Sexual GSHS-Guatemala 2009
Respuesta
Total
Masculino
Femenino
17.50
18.70
20.30
15.80
Porcentaje de estudiantes que han tenido
relaciones sexuales
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
12.70
13.20
14.20
11.80
7.60
8.70
8.10
7.00
Entre los estudiantes que alguna vez tuvieron
relaciones sexuales, el porcentaje que lo tuvo
antes de los 14 años
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Resto del País
58.20
59.80
59.50
56.70
62.00
*
*
*
46.50
*
*
*
Entre los estudiantes que alguna vez tuvieron
relaciones sexuales, el porcentaje que utilizo un
condón en su última relación sexual
Todo el país
Capital Públicos
Capital Privados
Capital
Resto del País
57.50
57.90
57.30
60.60
*
*
48.20
*
*
57.50
*
*
Fuente: Base de datos GSHS, Guatemala 2009
118
Capitulo 4
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