Las raíces tienen una capa de células adyacente a la endodermis

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Primer Parcial de Ecología de los Ecosistemas; turno: Roberto Fernández, 1/10/2003
1. Las raíces tienen una capa de células adyacente a la endodermis que se denomina ´periciclo´
a partir de la cual se originan las ramificaciones. Usando su conocimiento de la estructura de
la endodermis (bandas de Caspari) y su funcionamiento, diga en qué posición con respecto a la
endodermis se encuentra el periciclo (cuál es más interno y cuál más externo) y explique en
detalle por qué resulta ventajoso para las plantas que así sea.
2. Sabiendo que la ciudad autónoma de Buenos Aires tiene una superficie de 200 km2:
a) Calcule el volumen de agua caída durante una tormenta primaveral en la que se
precipitan 27 mm en 4 horas.
b) Si una superficie equivalente en una zona árida es puesta bajo riego, y los cultivos que
allí se realizan requieren en verano el agregado de 100 millones de toneladas (108 ton.=
108 m3) de agua. ¿En promedio, cuál es el uso que estos cultivos hacen de agua cada
verano medido en milímetros? (no en mm3)
3. Un texto de fisiología vegetal afirma que "Bajo condiciones de alta irradiancia y bajos
niveles de CO2, la proporción de la energía lumínica absorbida por las hojas que se transforma
en calor es muy alta; al aumentar el nivel de CO2 atmosférico, en cambio, aumenta el
aprovechamiento de la energía absorbida." Explique brevemente:
a) A qué se refiere esta oración con “aprovechamiento”, y por qué ese aprovechamiento
es distinto en ambos casos,
b) En qué caso es esperable una mayor eficiencia en el uso del agua y por qué.
4. La tabla siguiente provee valores (en megapascales=MPa) para los componentes del
potencial hídrico a lo largo del recorrido que va desde el suelo hasta las hojas de un álamo de
2,5 m de altura.
POTENCIAL
Agua del suelo Raíz (células de Tallo (vasos de Hojas (células
HÍDRICO (MPa)
la corteza)
conducción)
del mesófilo)
0
-0,06
0
-0,05
 osmótico
-0,03
0
0
-0,18
 mátrico
0
+0,01
-0,09
+0,01
 presión
0
0
+0,01
+0,02
 gravitatorio
H2O (total)
a. Complete directamente en esta tabla los valores que tendrá el H2O (potencial hídrico) para
el suelo, la raíz, el tallo y las hojas.
b. Basándose solamente en la información aquí provista: ¿cómo cree Ud. que será el
contenido de sales en el agua que se mueve por los tejidos de conducción del tallo?
c. Indique en qué dirección se movería el agua si lo hiciese siguiendo el gradiente
gravitatorio.
d. Indique en qué dirección se mueve en realidad el agua y de dónde proviene la energía para
dicho movimiento.
Conteste sólo una de las dos preguntas siguientes (5A ó 5B):
5A. El gráfico siguiente—conocido como la “curva de presión de vapor de saturación”—
muestra cómo varía el contenido absoluto de humedad del aire máximo (saturada = a 100% de
humedad relativa, ó HR) en función de la temperatura. Teniendo en cuenta que el punto de
rocío de una masa de aire es la temperatura a la cual dicha masa se encontraría saturada de
humedad:
- Represente sobre ese gráfico la situación de una masa de aire cuya temperatura es de
25oC y su punto de rocío es de 15oC.
- Construya otro gráfico (puede ser al costado de éste) en el que se muestre cómo
variará la humedad relativa desde el mediodía hasta la puesta del sol, tomando en
cuenta que la temperatura inicial es de 25 oC y la temperatura final de 10 oC.
- Indique qué influencia tendrá dicho cambio de humedad relativa sobre la transpiración
de las plantas y por qué.
5B. Usando su conocimiento de la fotosíntesis en las plantas C3 y C4 y sus etapas, improvise
una explicación acerca de cómo podría ser la fotosíntesis en las plantas CAM incluyendo una
explicación detallada de lo que tendría que suceder durante el día y durante la noche en
términos de sustratos, productos, enzimas y uso/transformación de energía. Aclaración: no es
necesario que su explicación coincida con la del texto de Curtis (además de ser muy breve, la explicación que allí
se brinda es la de sólo uno de los tipos de plantas CAM existentes). Se evaluará el grado en que ud sea capaz de
usar las características generales de la fotosíntesis discutidas en clase.
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