FUNDAMENTOS DEL TEATRO DE TITERES

FUNDAMENTOS DEL TEATRO DE TITERES
INTRODUCCION
La verdadera esencia del Teatro de Títeres la constituye, el traspaso de la potencialidad
creadora del actor al títere. A diferencia del actor de teatro humano, el titiritero no
puede partir de sí mismo para interpretar su papel, sino, de las posibilidades artísticas
que el títere tenga. La expresividad de un títere está determinada por su laconismo; es
decir, por el gesto exacto y preciso que el titiritero debe encontrar. El teatro de títeres no
puede basarse en la imitación del hombre; el títere no es una imitación, es una
generalización, de ahí su carácter alegórico. La alegoría es una abstracción representada
por una figura.
El teatro de títeres es el lugar de reunión de varias disciplinas artísticas, entre las que se
encuentran el modelado, la pintura, la dramaturgia, la actuación y aún la música. El
alumno, apoyado en estas disciplinas en juego la imaginación y la creatividad para
concretar el producto de este taller: la elaboración de un títere para representar obras
breves.
ü
Fundamentos
La presencia de los títeres en la educación obedece a las siguientes razones o
fundamentos:
a.- Fundamento Sociológicos:
Aparece junto con la magia y ceremonias religiosas, adquiriendo poderes divinos.
Posteriormente se utiliza para fines recreativos, pasando a nivel educativo.
Esta expresión artística, dedicado a un público en general pero estrechamente
relacionado con los niños. Nos hace vivenciar costumbres, mitos, ideologías, cultura,
ciencia, letras de las sociedades en la que el hombre se desarrolla, sobre todo en nuestro
país, donde el teatro de títeres cobra realce universal.
Aunque el teatro de títeres es un buen medio para la expresión de costumbres
vivenciales – generacionales, la educación hace uso de él para fines recreativos,
consiguiendo con esto no solo para la distracción, sino para el desarrollo sociológico,
psicomotor, intelectual, etc.
b.- Fundamento Psicológico:
Los niños en su primera infancia, tienen fantasía abundante, que le manifiesta con
soltura a través del teatro de títeres.
A través de la estimulación con títeres el docente puede extraer del niño las emociones
reprimidas y canalizarlas, en forma positiva y oportuna.
El fundamento psicológico radica, además, en la anulación de fantasmas, hadas y
supersticiones.
La edad de oro, para el público de títeres, es de 3 a 7 años.
c.- fundamento Psicomotor:
El desarrollo psicomotor se da a través de:
Los órganos de Fonación:
Porque aprende a utilizar su voz y a crear nuevos ritmos, tonos y secuencialidades.
La sensorialidad:
Porque entre compañeros y con la ayuda de la maestra y la comunidad educativa lograr
desarrollar su capacidad comunicativa a través del intercambio de movimientos, gestos,
etc.
La motricidad:
El manejador de títeres está en la necesidad de desarrollar sus órganos articulares,
puesto que esto le sirve para un mejor desenvolvimiento y utilización de su
corporalidad.
Importancia
Los títeres juegan un papel preponderante en la educación del niño, porque intervienen
en el desarrollo normal de la fantasía e imaginación y consecuentemente en sus
habilidades, inteligencia, aptitudes, etc., porque:
a.- Orienta su imaginación hacia el mundo real y la expresión creativa encausando el
desarrollo normal de los sentimientos de libertad, cooperación y colaboración, mediante
la critica san de las costumbres y hábitos de la sociedad.
b.-Despierta la aptitud artística del niño, a través de la dramatización y participación.
c.- Desarrolla la expresión vocal.
d.- Desarrolla la atención y la observación.
Aspectos
En la educación, el títere debe tomarse como lenguaje expresivo de comunicación social
y aprovecha los múltiples recursos que ofrece.
Con el títere tenemos la amplitud comunicativa de plantear problemas inherentes al niño
y a la vez soluciones saludables.
a.- Recreativos:
Si bien es cierto que en los títeres se encuentra la recreación, nuestra atención debe estar
centrada en generar estímulos para el desarrollo de diversas actividades, que permitan el
desarrollo integral del niño.
b.- Educativos:
Los títeres por sus características de expresión, adaptación, variedad, flexibilidad y
satisfacción, encuentran su ambiente favorable porque con los títeres se enseña
deleitando.
Los profesores encuentran en los títeres un instrumento para el desarrollo motor.