Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF)

Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF)
1. PARTICIPACIÓN EN LA VIDA DEL CENTRO.............................................................3
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
PARTICIPACIÓN
PARTICIPACIÓN
PARTICIPACIÓN
PARTICIPACIÓN
DE LOS PADRES O TUTORES DE ALUMNOS...........................................3
DE LOS ALUMNOS...............................................................................4
DE LOS PROFESORES..........................................................................4
DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIO...............................4
2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y GESTIÓN DEL CENTRO..........................................5
2.1. ÓRGANOS DE GOBIERNO DEL CENTRO.........................................................................5
2.1.1. ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO...................................................5
2.1.1.1. COMPETENCIAS DEL DIRECTOR....................................................5
2.1.1.2. COMPETENCIAS DEL JEFE DE ESTUDIOS.......................................6
2.1.1.3. COMPETENCIAS DEL SECRETARIO................................................6
2.1.1.4. COMPETENCIAS DEL VICEDIRECTOR.............................................7
2.1.2. ÓRGANOS COLEGIADOS...............................................................................7
2.1.2.1. CONSEJO ESCOLAR......................................................................7
2.1.2.2. CLAUSTRO DE PROFESORES.........................................................8
2.2. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE......................................................................9
2.2.1. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN...............................................................9
2.2.2. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. 9
2.2.3. DEPARTAMENTOS DE COORDINACIÓN DIDÁCTICA......................................10
2.2.4. EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA...................................10
2.2.5. EQUIPOS DOCENTES .................................................................................11
2.2.6. TUTORÍA....................................................................................................11
2.2.7. COORDINADOR DEL PLAN DE PUERTAS ABIERTAS.......................................12
2.2.8. COORDINADOR DEL PROYECTO ESCUELA TIC 2.0........................................12
2.2.9. ÁREAS DE COMPETENCIAS..........................................................................12
2.2.10. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
..............................................................................................................14
2.3. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR.......................................14
2.3.1. JORNADA ESCOLAR....................................................................................14
2.3.2. GUARDIAS DEL PROFESORADO...................................................................14
2.3.2.1. FUNCIONES DEL PROFESOR DE GUARDIA...................................14
2.3.2.2. FUNCIONES DEL PROFESOR DE GUARDIA DE RECREO.................15
2.3.3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES..............................15
3. NORMAS DE CONVIVENCIA..................................................................................16
3.1. NORMAS GENERALES..................................................................................................16
3.11Normas específicas del Centro
3.2. NORMAS DE USO DE LOS RECURSOS TIC....................................................................19
3.2.1. USO DE LOS RECURSOS TIC EN LAS AULAS.................................................19
3.2.2. USO DE LOS RECURSOS TIC EN LA BIBLIOTECA..........................................20
3.2.3. USO DE LOS RECURSOS TIC EN LA SALA DE PROFESORES...........................21
3.2.4. USO DE LOS RECURSOS TIC EN LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS...........22
3.2.5. USO DE LOS RECURSOS TIC EN EL RESTO DE LAS DEPENDENCIAS..............22
3.3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA.....................................................23
3.3.1. GENERALES................................................................................................23
3.3.2. PRÉSTAMOS...............................................................................................23
3.3.3. SANCIONES................................................................................................23
3.4. EL ABSENTISMO ESCOLAR..........................................................................................23
3.4.1. ACTUACIONES EN EL ÁMBITO ESCOLAR......................................................23
3.4.2. ACTUACIONES EN EL ÁMBITO SOCIO-FAMILIAR..........................................24
3.4.3. ACTUACIONES DE LAS DELEGACIONES PROVINCIALES................................24
3.4.4. ACTUACIONES DE LA COMISIÓN LOCAL DE ABSENTISMO............................24
4. LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN...............................................................24
5. INSTALACIONES Y MATERIAL DIDÁCTICO.............................................................25
5.1. RECURSOS MATERIALES.............................................................................................26
6. RELACIÓN CON EL ENTORNO...............................................................................26
1. PARTICIPACIÓN EN LA VIDA DEL CENTRO
La comunidad escolar está formada por diferentes estamentos; todos ellos pueden y deben
participar en la organización y funcionamiento del I.E.S. Medina Azahara. Las distintas formas
en que se puede concretar esta participación se exponen a continuación, utilizando un epígrafe
para cada uno de los distintos sectores de la comunidad educativa, sin perjuicio de que en el
resto de este Reglamento se regulen con mayor detalle muchos de los órganos que aquí sólo se
nombran, como: Consejo Escolar, Claustro de Profesores, E.T.C.P., Junta de Delegados, etc...
1.1. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES O TUTORES DE ALUMNOS
Los padres o tutores son los primeros responsables de la educación de sus hijos y constituyen
el nexo de unión entre el profesor y el alumno. De ellos depende, en gran medida, la formación
de sus hijos y, en consecuencia, la buena marcha del Centro.
1. Durante el primer trimestre se celebrará una reunión del tutor con los padres (en 1º de ESO
serán recibidos anteriormente por el Equipo directivo) en la que se tratarán los siguientes temas
recogidos en el Plan de Centro:
- Aspectos generales del Centro y del curso.
- Derechos y Deberes de los padres.
- Cauces de participación.
- Canales de información y comunicación utilizados por el Centro.
- Horario y calendario escolar.
- Horas de visita del profesorado.
- Programación anual y actividades extraescolares.
- Entradas y salidas del Centro.
- Disciplina
2. Los padres dispondrán de las horas de visita que aparezcan en el horario de los tutores para
tratar problemas y cuestiones específicas relacionadas con los alumnos.
De igual forma, el equipo directivo del Centro estará a disposición de los padres o tutores que
lo soliciten para tratar cualquier tema de su interés.
3. Los padres dispondrán de un horario de atención por parte del Orientador del Centro.
4. Dependiendo de la marcha del grupo, los padres podrán solicitar reuniones colectivas con el
profesor tutor o preferentemente a través del delegado/a de padres/madres.
5. En caso de faltas de asistencia injustificadas y posibles sanciones a los alumnos, los padres o
tutores serán informados y oídos con la mayor celeridad posible. Esta notificación se realizará
por correo certificado con acuse de recibo.
6. Si los padres o tutores no informan de alguna deficiencia física o psíquica de los alumnos, el
centro no podrá adoptar las medidas oportunas para su tratamiento adecuado.
7. Para todas las entrevistas mencionadas en los puntos anteriores, y con el objetivo de recoger
información y evitar que se aglutinen varios padres a la misma hora, es conveniente que se
solicite cita previa a través de sus hijos o por teléfono.
8. En todos los grupos se designará un Delegado de Padres, cuyas funciones específicas se
determinarán en el Plan de Convivencia.
1.2. PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS
Los derechos y deberes básicos son los mismos para todos los alumnos, sin más distinciones
que las derivadas de su edad y de las enseñanzas que se encuentren cursando.
1. La elección de los Delegados y Subdelegados de grupos y sus funciones, así como la
composición y funciones de la Junta de Delegados son los establecidos en el Reglamento
Orgánico de los I.E.S. de Andalucía.
2. Además de las funciones marcadas por la normativa vigente, son competencia de los
Delegados y Subdelegados las siguientes:
a) Canalizar las inquietudes del grupo, así como las discrepancias que puedan surgir con
cualquier profesor, solicitando la intervención como moderador del profesor tutor del grupo.
b) Representar al grupo en las sesiones de evaluación cuando se traten cuestiones que afecten
al mismo, nunca individuales.
3. Los alumnos del Centro tienen derecho a estar informados por sus representantes, por sus
profesores tutores y por los órganos unipersonales de las cuestiones propias del Centro y a
participar, a través de sus representantes en el Consejo Escolar y Junta de Delegados, en la
planificación de las actividades escolares y extraescolares.
1.3. PARTICIPACIÓN DE LOS PROFESORES
1. La participación de los profesores en la vida del Centro se canalizará a través de los órganos
colegiados en que están representados: Consejo Escolar y Claustro y a través de los órganos de
coordinación docente: Equipos docentes, Áreas de competencias, Departamento de orientación,
Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (E.T.C.P.), tutorías, Departamentos de
coordinación didáctica, y Departamento de formación, evaluación e innovación educativa.
Los profesores serán atendidos en cualquier momento y circunstancia por el directivo de
guardia para que puedan aportar las sugerencias y plantear los problemas que crean
oportunos.
2. Los profesores serán informados por el Equipo Directivo de cualquier circunstancia que les
afecte, tanto de forma personal como colectiva.
3. Los profesores deberán recoger las faltas de asistencia de los alumnos en la aplicación
Informática Evalúa.
1.4. PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIO
El Personal de Administración y Servicio (P.A.S.) lo constituyen los conserjes y los
administrativos.
1. La participación del P.A.S. en la vida del Centro se canalizará a través de su representante en
el Consejo Escolar.
2. Este personal dependerá directamente del Secretario del Centro. En cualquier momento y
circunstancia serán atendidos por éste, para que puedan aportar las sugerencias o problemas
que estimen convenientes.
3. Serán deberes específicos de los conserjes los siguientes:
 Recoger la correspondencia para su entrega inmediata a la Secretaría del Centro.
 Recibir y depositar en las dependencias del Centro el mobiliario y el material destinado
al mismo, no permitiendo la retirada de los mismos sin orden expresa de la Dirección.
 Poner en conocimiento del Equipo Directivo las incidencias ocurridas.
 El traslado del mobiliario dentro del Centro.
 Colaborar con los Profesores de Guardia en el mantenimiento del orden y comunicarles
las incidencias.
 Controlar los accesos al Centro durante la jornada escolar, comunicando a los
profesores de guardia las incidencias al respecto.
 Recorrer las dependencias del Centro al finalizar la jornada escolar para comprobar que
todo esté en orden, las puertas cerradas y las luces y los aparatos eléctricos apagados.
 Atender el teléfono y el servicio de fotocopias, según turnos establecidos.
 Recibir y atender a toda persona que quiera acceder al Centro.
 Avisar a los profesores cuando los alumnos lo necesiten.
2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y GESTIÓN DEL CENTRO
2.1. ÓRGANOS DE GOBIERNO DEL CENTRO
Los órganos de gobierno del Centro serán los siguientes:
Unipersonales: Director, Vicedirector, Jefe de Estudios, Secretario y Jefe de Estudios Adjunto,
que en su conjunto forman el Equipo Directivo del Centro.
Colegiados: Consejo Escolar y Claustro de Profesores.
2.1.1. ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO
El nombramiento, las competencias y atribuciones de los órganos de gobierno del Centro se
regirán por lo estipulado en la legislación vigente.
2.1.1.1. COMPETENCIAS DEL DIRECTOR
Además de las recogidas en la normativa vigente, serán competencias del Director:
1. Contestar las solicitudes que realice cualquier miembro de la Comunidad Escolar referentes
al funcionamiento del Centro y que hayan sido registradas en la Secretaría.
2. Hacer llegar al Consejo Escolar las decisiones y sugerencias que acuerden los demás Órganos
Colegiados del Centro.
3. Decidir las conductas de los alumnos contrarias a las normas de convivencia, mediante la
supresión del derecho de asistencia al Centro, período durante el cual el alumno realizará tareas
especiales de las distintas áreas de su Currículum. En este caso, el Director informará al
Consejo Escolar de estas medidas.
4. Comunicar a la Administración las aspiraciones, inquietudes y quejas que, debidamente
expresadas y registradas en Secretaría, formule cualquier miembro de la Comunidad Educativa
referentes a la actividad del Centro o a su problemática personal o profesional.
5. Notificar a todos los integrantes de la Comunidad Educativa la normativa e información
procedentes de la Administración que les afecten.
6. Favorecer un buen clima de trabajo entre todos los componentes de la Comunidad Escolar.
2.1.1.2. COMPETENCIAS DEL JEFE DE ESTUDIOS
Además de las recogidas en la normativa vigente, serán competencias del Jefe de Estudios las
que se indican a continuación:
1. Coordinar las tareas de refuerzo educativo que sean propuestas por los diferentes
componentes de la Comunidad Escolar.
2. Velar por el cumplimiento de los criterios que fije el E.T.C.P. sobre la evaluación del
alumnado, y establecer las medidas correctoras oportunas.
3. Coordinar el control de las faltas de asistencia y disciplina de los alumnos con los profesores
tutores.
4. Mediar en los conflictos que puedan surgir entre los distintos miembros de la Comunidad
Escolar.
5. Planificar la utilización de los recursos didácticos e instalaciones del Centro.
2.1.1.3. COMPETENCIAS DEL SECRETARIO
Además de las recogidas en la normativa vigente, serán competencias del Secretario las
siguientes:
1. Establecer las normas para la correcta distribución de la correspondencia.
2. Realizar el seguimiento de las normativas publicadas en el B.O.E. y B.O.J.A, y comunicarlas a
los diferentes miembros de la Comunidad Escolar a los que afecten.
3. Informar de las resoluciones que se tomen en el Consejo Escolar y en sus comisiones a los
diferentes componentes de la Comunidad Escolar.
2.1.1.4. COMPETENCIAS DEL VICEDIRECTOR
Además de las recogidas en la normativa vigente, serán competencias del Vicedirector las
siguientes:
1. Coordinar, junto al Jefe del Departamento correspondiente, las Actividades Complementarias
y Extraescolares.
2. Sustituir al Director, por delegación del mismo, en sus funciones cuando las circunstancias lo
demanden.
3. Coordinar las relaciones y actividades con el Ayuntamiento y demás entidades locales.
2.1.2. ÓRGANOS COLEGIADOS
Los Órganos colegiados del Centro serán el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores.
2.1.2.1. CONSEJO ESCOLAR
1. Constitución del Consejo Escolar.
El Consejo Escolar quedará válidamente constituido cuando estén presentes la mitad más uno
de sus componentes en la primera convocatoria. En caso de no existir quórum se constituirá en
segunda convocatoria, y en este caso no será necesaria la presencia de la mitad más uno de
sus componentes.
2. Competencias del Consejo Escolar.
Además de las competencias que la normativa vigente reconoce, a este órgano le
corresponderá:
a) Solicitar la participación de otras personas no pertenecientes al Consejo Escolar como
expertos o auxiliares para asuntos concretos.
3. Votaciones en el Consejo Escolar.
a) En caso de empate el voto del Presidente será decisorio.
b) Las votaciones serán secretas cuando se refieran a personas.
c) Ningún miembro del consejo estará obligado a explicar el sentido de su voto. No obstante, si
hubiera votado en contra de una resolución, si lo desea, podrá hacerlo para que quede
constancia en el acta de la sesión.
4. Publicidad de las reuniones del Consejo Escolar.
a) Se tomarán las medidas oportunas por la dirección del centro para que el orden del día y las
resoluciones del Consejo Escolar sean conocidas por todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
b) Todas las sesiones ordinarias del Consejo Escolar tendrán como primer punto del orden del
día la lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión o sesiones anteriores.
5. Ordenación de las reuniones del Consejo Escolar.
a) La hora de finalización de las sesiones del Consejo Escolar, una vez constituido, vendrá
marcada por el desarrollo del orden del día sin que en principio haya límite horario. Si se diese
el caso de prolongarse en exceso, la mayoría de los miembros del Consejo podrán posponer la
sesión para otro día, teniendo que decidirse cuál antes de cerrar la sesión, aunque a todos los
efectos se considerará la misma convocatoria.
b) El Presidente actuará como moderador en los debates que se originen, de tal forma que para
intervenir en los mismos, los componentes del Consejo deberán respetar el turno de palabra.
2.1.2.2. CLAUSTRO DE PROFESORES
1. Constitución del Claustro de Profesores.
a) El Claustro de Profesores es el Órgano de Participación en el Control y Gestión del Centro
formado por todos los profesores que se encuentren destinados en el I.E.S. Medina Azahara y
que no se encuentren de baja por motivos de salud o por otras causas.
b) El Claustro de Profesores estará legalmente constituido cuando estén presentes la mitad más
uno de sus componentes. Caso de no existir quórum, se convocará el Claustro a la hora
siguiente en segunda convocatoria sin que sea necesaria la presencia de la mitad más uno de
los componentes. Si durante el transcurso de la sesión, por ausencia de algún profesor,
desapareciera este quórum, ésta seguirá celebrándose.
c) En las sesiones actuará como Secretario el del Centro, en su defecto algún miembro del
Equipo Directivo, a excepción del Director, o, si esto no fuera posible, el Profesor de plantilla
con menor antigüedad del Centro. Si coincidieran dos o más en antigüedad, el de menor edad.
d) El Claustro será presidido por el Director del Centro o el Vicedirector, en ausencia del
primero, que actuará como moderador organizando los turnos de palabra para hacer más
operativa la sesión.
2. Votaciones en el Claustro de Profesores.
a) En caso de empate el voto del Director será decisorio.
b) Las votaciones serán secretas cuando se refieran a personas.
c) Ningún miembro del Claustro estará obligado a explicar el sentido de su voto, no obstante
cualquier miembro del Claustro tiene derecho a que conste en acta su voto particular para
algún acuerdo.
3. Publicidad de las reuniones del Claustro de Profesores.
a) El orden del día de las reuniones y los acuerdos serán públicos.
b) Todos los Claustros ordinarios tendrán como primer punto del orden del día la lectura y
aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
2.2. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
2.2.1. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
1. Composición del Departamento de Orientación.
El Departamento de Orientación estará formado por el Orientador del Centro, por el profesor de
Pedagogía Terapéutica (PT), por los profesores tutores, y por los profesores de áreas
específicas de diversificación curricular.
2. Funciones del Jefe del Departamento de Orientación.
a) Asistir a todas las sesiones de evaluación de E.S.O., así como a las de Bachillerato en las que
lo solicite el Equipo Educativo, para participar en la elaboración del Consejo Orientador sobre el
futuro académico y profesional del alumno.
b) Dar a conocer a los alumnos y a las familias la información relativa a las actividades del
Departamento.
c) Orientar a los alumnos de 2º curso de Bachillerato en todo lo concerniente a la elección entre
distintas opciones académicas, formativas y profesionales.
d) Participar, en las materias de su competencia, en la elaboración o modificación del Plan de
Centro.
e) Elaborar, en colaboración con los tutores y la Jefatura de Estudios, el Plan de Orientación y
Acción Tutorial del Centro, proporcionando a los tutores formación técnica adecuada para
desarrollar su labor.
f) Elaborar la Programación del Departamento, así como una memoria final del mismo.
g) Proporcionar información e instrumentos técnicos a los Órganos Colegiados y Unipersonales,
Equipos Educativos, tutores y profesores en general, para realizar adaptaciones curriculares,
programas de refuerzo y atención educativa individualizada, y ACIS.
h) Colaborar con los tutores y Jefatura de Estudios en la detección y prevención de problemas
de aprendizaje y conductuales, informando de las actuaciones aconsejables.
i) Formular propuestas psicopedagógicas al E.T.C.P. para incluir en los proyectos curriculares.
2.2.2. DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
a) Pertenecerán al Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, el Jefe del
Departamento y el Vicedirector. Además, podrán integrarse y participar en las reuniones de
este departamento cuantos profesores del Claustro lo deseen.
b) Podrán participar en las reuniones del Departamento y colaborar en la planificación y
desarrollo de sus actividades, un padre o madre representante de la A.M.P.A. del Instituto y un
alumno del Centro designado por la Junta de Delegados.
c) El Jefe del Departamento colaborará con el coordinador del Plan de Ayuda a las Familias
Andaluzas en la planificación y realización de las actividades extraescolares.
2.2.3. DEPARTAMENTOS DE COORDINACIÓN DIDÁCTICA
a) Además de las reuniones preceptivas al inicio y al final de cada curso escolar, todos los
departamentos de coordinación didáctica contarán en los horarios del profesorado con una hora
de reunión donde coincidirán todos los miembros del departamento, en caso de que esto no
sea posible se realizarán las reuniones en horario de tarde.
b) Las decisiones tomadas, que deben constar en acta, serán vinculantes para todos los
componentes del Departamento, a excepción de las referentes a la metodología, en cuyo caso,
deberá constar expresamente en la Programación Didáctica del Departamento.
c) En los Departamentos en los que haya profesores de otras áreas impartiendo materias
concretas de los mismos, su voto contará siempre que se estén decidiendo cuestiones relativas
a esa materia concreta.
d) No obstante, a pesar de lo dispuesto en el artículo b, cualquier miembro de un
Departamento que hubiera votado en contra de un acuerdo, podrá hacerlo constar en acta.
e) Los Jefes de Departamento deben velar por la coordinación y cumplimiento de los objetivos y
criterios de evaluación contenidos en las programaciones didácticas.
f) Los Jefes de Departamento serán los responsables de la elaboración y custodia de las actas
de las reuniones celebradas.
2.2.4. EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
a) Las reuniones del E.T.C.P. serán presididas por el Director del Centro.
b) Todos los componentes del E.T.C.P. se reunirán en horario de mañana.
c) El Orden del Día de las reuniones del E.T.C.P. será establecido por su Presidente, si bien
serán tenidas en cuenta las propuestas de sus integrantes.
d) No se podrán tomar decisiones sobre aspectos no recogidos en el Orden del Día, salvo que
así se decida por unanimidad de los asistentes.
e) Los acuerdos se tomarán por mayoría simple.
f) Cualquier miembro del E.T.C.P. que hubiera votado en contra de un acuerdo podrá exigir que
conste en acta el sentido de su voto, si así lo desea.
g) Las votaciones se realizarán a mano alzada.
h) Los coordinadores de áreas actuarán como representantes de los acuerdos de los respectivos
departamentos didácticos en el E.T.C.P.
i) Del mismo modo, los coordinadores de áreas velarán por hacer llegar a todos los Jefes de
Departamento correspondientes los acuerdos y decisiones del E.T.C.P. y por el cumplimiento de
los mismos en dicho ámbito.
j) Actuará como secretario el designado en su constitución que levantará acta de la sesión.
2.2.5. EQUIPOS DOCENTES
a) Además de en las correspondientes sesiones de evaluación, los Equipos docentes se reunirán
cuando sean convocados por la dirección del Centro aplicando la normativa vigente.
b) Los acuerdos de los Equipos docentes se tomarán por mayoría simple.
2.2.6. TUTORÍA
El Tutor será un profesor del Claustro nombrado por el Director, ateniéndose a los criterios
marcados en el apartado correspondientes del Proyecto Educativo del Centro.
1. Funciones del tutor de un grupo de alumnos.
a) Presidir y coordinar las sesiones de Equipos docentes de su grupo, y mantener un
permanente contacto con los profesores del mismo.
b) Celebrar, al comienzo del curso escolar, antes de que finalice el mes de noviembre, una
reunión con los padres de los alumnos para dar información general sobre el grupo,
funcionamiento de la tutoría, horario de visitas y todo lo relativo a aspectos generales del
Centro que sean de su interés.
c) Atender, en colaboración con el Orientador, a los alumnos tanto en lo relativo a posibles
problemas como a la orientación de estudios posteriores, profesional y vocacional.
d) Controlar la asistencia a clase de los alumnos e informar a los padres, en colaboración con la
Jefatura de Estudios.
e) Organizar la elección de Delegado y Subdelegado de su grupo de alumnos.
f) Servir de mediador entre los profesores, Equipo Directivo, alumnos y padres.
g) Formalizar los informes individualizados de los alumnos en la aplicación informática Séneca.
h) Mantener reuniones individuales con los padres cuando éstos lo soliciten o a petición propia.
i) Recabar información, previa a la evaluación final, de los padres de los alumnos de E.S.O., que
se tendrá en cuenta, en la promoción de su hijo.
j) Transmitir a los padres que lo soliciten la información que le hagan llegar los distintos
profesores del Equipo Educativo.
k) Detectar y poner en contacto con el Departamento de Orientación a los alumnos que
presenten alguna dificultad, que requiera una especial atención.
l) Mantener una relación constante con la Jefatura de Estudios y con el Departamento de
Orientación.
m) Velar por el cumplimiento de los acuerdos de su Equipo docente para favorecer la mejor
coordinación posible de las actividades de enseñanza y aprendizaje en cada grupo de alumnos.
n) Los tutores de los ciclos formativos tendrán, además de las funciones anteriores, todas las
específicas, recogidas en la normativa vigente, en relación con el módulo de formación en
Centros de Trabajo.
2.2.7. COORDINADOR DEL PLAN DE APERTURA DE CENTROS
Las funciones del coordinador del Plan de Puertas Abiertas serán las siguientes:
1. Ejecutar el Plan de Apertura del Centro.
2. Buscar los cauces oportunos para ejecutar dicho plan.
3. Garantizar la información a los alumnos y a sus familias.
4. Servir de puente entre la empresa encargada de las actividades y las familias.
5. Mantener relaciones con la Administración: pagos, recibos…
6. Actualizar los datos en el programa informático Séneca.
2.2.8. COORDINADOR DEL PROYECTO ESCUELA TIC 2.0
Las funciones del coordinador del Proyecto Escuela TIC 2.0 serán las siguientes:
1. Orientar al profesorado del centro sobre los recursos disponibles y su ubicación en el servidor
de red local.
2. Asesorar al profesorado del centro en la solución de problemas que puedan surgir en relación
con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica docente.
3. Establecer cauces para la difusión de la experiencia y el intercambio de información con otros
centros.
4. Impulsar actuaciones tendentes a la ampliación y mejora del proyecto.
5. Gestionar el mantenimiento de la red local y de los equipos informáticos tanto de uso del
profesorado como del alumnado.
2.2.9. ÁREAS DE COMPETENCIAS
Los departamentos de coordinación didáctica, a que se refiere el artículo 92, se agruparán en
las siguientes áreas de competencias:
a) Área social-lingüística, cuyo principal cometido competencial será el de procurar la
adquisición por el alumnado de la competencia en comunicación lingüística, referida a la
utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, tanto en lengua
española como en lengua extranjera, y de la competencia social y ciudadana, entendida como
aquella que permite vivir en sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y
ejercer la ciudadanía democrática.
En el área social-lingüística se integrarán las siguientes materias: Sociales, Lengua, Inglés,
Francés, Cultura clásica y Filosofía.
b) Área científico-tecnológica, cuyo principal cometido competencial será el de procurar la
adquisición por el alumnado de la competencia de razonamiento matemático, entendida como
la habilidad para utilizar números y operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión
del razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones y resolver problemas
relacionados con la vida diaria y el mundo laboral, de la competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico y natural, que recogerá la habilidad para la comprensión de los
sucesos, la predicción de las consecuencias y la actividad sobre el estado de salud de las
personas y la sostenibilidad medioambiental, y de la competencia digital y tratamiento de la
información, entendida como la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar la
información y transformarla en conocimiento, incluyendo la utilización de las tecnologías de la
información y comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.
En el área científico-tecnológica se integrarán las siguientes materias: Biología, Física y
Química, Matemáticas y Tecnología, Economía y Educación Física.
c) Área artística, cuyo principal cometido competencial será el de procurar la adquisición por el
alumnado de la competencia cultural y artística, que supone apreciar, comprender y valorar
críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de
disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte del patrimonio cultural de los
pueblos.
En el área artística se integrarán las materias Plástica y Música.
d) Área de formación profesional, en su caso, para la adquisición por el alumnado de las
competencias profesionales propias de las enseñanzas de formación profesional inicial que se
imparten el centro.
En el área de formación profesional se integrarán los ciclos formativos que se imparten en el
centro: ciclos formativos de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes.
Las áreas de competencias tendrán las siguientes funciones:
a) Coordinar las actuaciones para que las programaciones didácticas de las materias, ámbitos o
módulos profesionales asignados a los departamentos de coordinación didáctica que formen
parte del área de competencias proporcionen una visión integrada y multidisciplinar de sus
contenidos.
b) Impulsar la utilización de métodos pedagógicos y proponer actividades que contribuyan a la
adquisición por el alumnado de las competencias asignadas a cada área.
c) Favorecer el trabajo en equipo del profesorado perteneciente al área de competencias para
el desarrollo de las programaciones didácticas.
d) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el proyecto educativo del instituto o por Orden
de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
En cada área de competencias uno de sus miembros dispondrá, dentro de su horario lectivo, de
un horario específico para la realización de las funciones de coordinación, de conformidad con
lo que, a tales efectos, se determine por Orden de la persona titular de la Consejería
competente en materia de educación. Su designación corresponderá a la dirección del centro de
entre las jefaturas de departamento de coordinación didáctica que pertenezcan al área.
Los Jefes de Departamento pertenecientes a cada área de competencia tendrán una hora
dentro de su horario regular para llevar a cabo la coordinación.
2.2.10. DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
La composición y las funciones del Jefe del Departamento de formación, evaluación e
innovación educativa serán las que recoge el Decreto por el que se aprueba el reglamento
orgánico de los institutos de Educación secundaria.
2.3. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR
2.3.1. JORNADA ESCOLAR
La jornada Escolar del I.E.S. Medina Azahara es la que aparece reflejada en el apartado
correspondiente del Proyecto Educativo de este Plan de Centro.
2.3.2. GUARDIAS DEL PROFESORADO
2.3.2.1. FUNCIONES DEL PROFESOR DE GUARDIA
a) Mantener el orden en el Centro para que las actividades docentes se puedan desarrollar con
normalidad.
b) En caso de ausencia de un profesor de, siempre permanecerá con los alumnos un profesor
de guardia.
c) Velar para que en las zonas comunes del Centro no haya alumnos en horas de clase. Si los
hubiese, se informará de la causa y dará las instrucciones precisas.
d) Auxiliar a los alumnos, en caso de accidente o enfermedad, poniéndolo en conocimiento del
directivo de guardia, y adoptar las medidas oportunas para atender al alumno.
e) Permanecer localizable, durante la hora de guardia, por los Conserjes, profesores, alumnos y
equipo directivo, por si lo requieren.
g) Encargarse del aula de convivencia.
2.3.2.2. FUNCIONES DEL PROFESOR DE GUARDIA DE RECREO
a) Desalojar los pasillos y vigilar los patios exteriores del Centro.
b) Los profesores de guardia de recreo velarán para que personas ajenas al centro no
permanezcan en los patios de recreo y pistas deportivas y avisarán a la policía si se niegan a
abandonar el recinto escolar.
j) El profesor de guardia de recreo velará, en colaboración con los conserjes, para que ningún
alumno salga del Centro durante los recreos, a no ser que lo autorice algún miembro del Equipo
Directivo.
2.3.3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
a) La planificación de las actividades complementarias y extraescolares se incluirá en el Plan de
Centro.
b) Al inicio del curso los diferentes Departamentos deberán incluir en sus programaciones
didácticas los proyectos de las excursiones que se vayan a realizar durante el curso escolar,
proyectos que deberán incluir: objetivos, número de alumnos, curso y presupuesto aproximado.
c) Las actividades complementarias y extraescolares que surjan a lo largo del curso, y no estén
incluidas en los proyectos curriculares de los Departamentos, deberán ser autorizadas por el
Consejo Escolar e incluidas en el Plan de Centro tras las revisiones trimestrales que se realicen.
d) Las actividades complementarias y extraescolares podrán ser propuestas por:
 La Administración educativa.
 La Dirección del Centro.
 El Claustro de profesores.
 Los Departamentos.
 La Junta de Delegados de Alumnos.
 La Asociación de Padres de Alumnos.

Cualquier entidad u organismo.
e) Los alumnos que no participen en las excursiones y otras salidas del Centro tendrán la
obligación de asistir a clase y seguirán su régimen normal.
f) Los alumnos que hayan sido sancionados por mal comportamiento en excursiones o en
cualquier actividad del Centro podrán ser privados del derecho de participar en estas
actividades durante un período máximo de veintinueve días.
g) La utilización del Centro para la realización de actividades extraescolares conllevará, por
parte de los organizadores, el compromiso formal y recogido por escrito, de responsabilizarse
de:
 El servicio de Conserjería y vigilancia del edificio durante el tiempo que duren esas
actividades.
 El abono de los gastos ocasionados por conservación y mantenimiento, salvo que el
Consejo Escolar disponga lo contrario.
h) Todas las visitas y los viajes de los alumnos que se organicen desde el Centro deberán
cumplir los siguientes requisitos:
 Tendrán un carácter eminentemente educativo y por ello será necesaria la elaboración
del correspondiente proyecto, que previamente debe ser autorizado por la Dirección.
 En cualquier desplazamiento de los alumnos fuera del Centro, será necesaria la
presencia de un profesor por cada 30 alumnos. En E.S.O. sería aconsejable reducir
esta cifra a 25 alumnos. En el caso de que hubiera que pernoctar habrá que añadir al
número de profesores que se obtengan de aplicar esta proporción uno más.
 Los profesores acompañantes en cualquier tipo de desplazamiento organizado por el
Centro tendrán derecho a recibir la compensación económica suficiente para cubrir los
gastos de acceso a los lugares visitados, así como para su propia manutención,
estancias y traslados. De igual modo, tendrán derecho a ser compensados de otros
gastos que se produzcan, previa justificación documental de los mismos.
 No podrán tomar parte en los viajes o visitas que se organicen en el Centro alumnos
que no estén matriculados en él.
 Todos los alumnos menores de edad que participen en un viaje o desplazamiento fuera
del Centro deberán presentar la correspondiente autorización de sus padres o tutores
legales.
 Los profesores acompañantes deben notificar al Equipo Directivo la lista de alumnos
participantes, los horarios previstos, el recorrido, y el lugar en el que van a hacer
noche, si la excursión dura más de un día.
3. NORMAS DE CONVIVENCIA
Las normas de convivencia son un conjunto de disposiciones que permitirán un clima adecuado
para el desarrollo de todas las actividades del Centro, en las cuales estarán implicados todos los
sectores de la Comunidad Educativa. Es tarea de todos los miembros de ésta respetar este
Reglamento.
Del mismo modo, y para un mejor conocimiento y efectividad de este Reglamento, todos los
alumnos, y especialmente los recién llegados, serán exhaustivamente informados acerca de su
contenido en las primeras sesiones de tutoría de cada curso escolar.
3.1. NORMAS GENERALES
Son las recogidas en el apartado 3 del Plan de Convivencia
NORMAS ESPECÍFICAS DEL CENTRO
Se detallan a continuación una serie de normas que desarrollan o
precisan algunas de las que aparecen en la normativa de derechos
y deberes, así como se añaden otras que no aparecen en el
documento citado, pero que se consideran de similar importancia
para conseguir el clima de convivencia y buen funcionamiento del
Centro.
1. La normativa vigente (véanse al respecto el capítulo de
Derechos y Deberes que aparece en el Reglamento de
Organización del centro y el Art. 21 del Decreto 85/1999, de 6
de abril, por el que se regulan los derechos y deberes del
alumnado y las correspondientes normas de convivencia en
los Centros docentes públicos y privados concertados no
universitarios, modificado por el Decreto 19/2007) establece
que el estudio es no sólo un derecho sino, también, un deber,
no debiendo confundirse el derecho a recibir una escolaridad
con el deber que tiene el alumnado y sus tutores legales de
acatar las normas de la institución que les acoge. Por ello,
con el fin de que el alumnado pueda ejercer su derecho a
recibir una educación de calidad, no entorpecer
indebidamente el estudio de sus compañeros y compañeras y
favorecer, así, un clima de estudio lo más normalizado
posible, durante la jornada lectiva todos los alumnos y
alumnas permanecerán en el centro durante toda su jornada
escolar, debiendo el alumnado acceder al centro antes de las
08:25, de manera que el comienzo de las clases, a las 08:30,
pueda hacerse sistemáticamente efectivo dentro del aula en
presencia del profesorado. Por todo ello, pasados unos
minutos de las 8:30 se cerrarán las puertas de acceso al
centro.
Después de esa hora ningún alumno/a,
independientemente de su edad, podrá acceder al centro sin
motivo suficientemente justificado y debidamente acreditado o
acompañado por sus padres o tutores legales, ya sea
presencialmente o vía telefónica.
Fuera de este horario, las entradas y salidas del instituto
sólo podrán realizarse bien mediante la presentación del
justificante oficial o de asistencia a consulta médica, bien
contactando previamente los tutores legales del alumno/a
con el centro, quien dará la autorización a través del
miembro del equipo directivo de guardia en ese momento.
2. En la Conserjería existe un registro de entradas y salidas de
alumnos/as en el que quedará registrada la salida o entrada
de alumnado fuera del horario habitual, siendo preceptiva su
cumplimentación para el alumnado, si éste es mayor de edad,
y para los tutores legales del mismo, en caso de que éste sea
menor de edad. En caso de efectuarse la salida de un
alumno/a menor de edad antes de la finalización de la normal
jornada escolar, por motivo debidamente justificado y
siguiendo el cauce reglamentariamente establecido para ello,
será el tutor/a legal del alumno/a quien estará autorizado para
acompañar al alumno/a fuera del centro, haciéndose desde
ese momento responsable del mismo a todos los efectos
legales oportunos. En ningún caso podrá hacerse cargo del
menor otra persona que no sea su tutor/a legal o un familiar
directo del alumno/a, mayor de edad, debidamente autorizado
para ello.
3. El alumnado mayor de edad, excepcionalmente, podrá
efectuar su salida del centro fuera del horario habitual,
rellenando el correspondiente parte de salida y con
conocimiento del cargo directivo de guardia en ese momento.
4. El alumno/a que, sin causa previamente conocida de
antemano, bien por sentirse indispuesto/a o bien por
cualesquiera otros motivos, crea que debe abandonar el
centro antes de finalizar la jornada escolar ordinaria, deberá
ponerlo en conocimiento del profesorado de Guardia, quien
juzgará, en colaboración con el equipo directivo del centro,
las siguientes decisiones:
a) Contactar con los padres o tutores legales del alumno/a,
quienes deberán personarse en el centro, identificarse y
hacerse responsables del alumno/a indispuesto o
accidentado.
b) En caso de gravedad suficiente, acompañar al alumno/a al
Centro hospitalario más indicado o avisar al servicio de
emergencias sanitario para que se persone en el centro
educativo, contactando inmediatamente con la familia para
que se haga cargo del alumno/a en el centro hospitalario.
5. La falta de asistencia injustificada al centro así como la
puntualidad en la asistencia a clase está tipificada en la
normativa vigente como incumplimiento del deber de estudiar
que todo alumno/a tiene y, por consiguiente, como falta
contraria a las normas de convivencia. Por ello, como norma
general, la salida del Centro durante el horario escolar, sin
motivo suficientemente justificado y acreditado, sin contar con
la debida autorización del equipo directivo desobedeciendo
las normas del centro o las indicaciones del profesorado, será
considerada como falta contraria a las normas de convivencia
del centro.
La normativa de Derechos y Deberes del alumnado
establece que los retrasos injustificados se considerarán
como conductas contrarias a las normas de convivencia y su
acumulación y reiteración como conductas gravemente
perjudiciales para la convivencia del Centro. Ante la falta
reiterada de puntualidad del alumnado, sin menoscabo de su
derecho y deber de asistir a clase, el profesorado hará
constar dichos retrasos en el registro diario de faltas de
asistencia del aula que se establezca para ello; el tutor/a
podrá apercibir por escrito al alumno/a comunicándole el
hecho debidamente a sus tutores legales.
6. Cada grupo de alumnos y alumnas es responsable del
mantenimiento del orden, limpieza y del material pedagógico
y tecnológico con que esté dotada el aula. Cuando un aula
aparezca anormalmente sucia después de una actividad
lectiva o del período de recreo, serán los propios alumnos/as
o el grupo que la hubiera ocupado antes quienes la limpien.
En tal caso el Delegado o Delegada de grupo dará cuenta
inmediatamente a la Jefatura de estudios que decidirá sobre
el hecho. De igual modo, cuando se produzcan desperfectos
causados por uno o varios alumnos; intencionadamente o
como consecuencia de un comportamiento inadecuado, el o
los alumnos y alumnas causantes repondrán lo dañado o
repararán los desperfectos a su costa. En caso de no
aparecer el/los causante/s de los desperfectos motu proprio o
de no poder determinarse la autoría del daño o desperfecto,
será el grupo de alumnos/as y sus tutores legales quienes
asumirán el coste de reparación del daño causado, solidaria y
proporcionalmente.
7. El alumnado asistirá a las actividades lectivas con la
vestimenta adecuada, evitando la utilización de prendas que
normalmente se usan en espacios abiertos y de
esparcimiento (piscinas, camping, etc.). El incumplimiento de
esta norma podrá conllevar la medida de amonestación oral
y/o escrita.
8. Está prohibido fumar en el área del recinto escolar. El
incumplimiento
de
esta
norma
será
considerado
disciplinariamente como falta contraria a las normas de
convivencia del centro, y su reiteración como falta grave.
9. Se evitarán los juegos violentos, el lanzamiento de objetos,
así como proferir gritos o ruidos molestos que impidan el
normal desarrollo en el funcionamiento del centro. El
incumplimiento de esta norma será considerado como falta
leve y su reiteración como falta grave.
10. La no asistencia a una prueba o examen parcial, a efectos de la evaluación
continua de la materia, requerirá justificación documentada y valorada por
la Jefatura de Estudios. La fecha de repetición del examen o prueba, caso
de tener que efectuarse, queda a criterio del profesorado de la materia.
Su aplicación requiere las siguientes consideraciones:
1º Cuando un alumno/a falte un día en el que se haya realizado una prueba
deberá dirigirse al profesor/a correspondiente para pedirle la repetición de la
misma.
2º En el caso de que el alumnado presente justificante médico NO tenéis que
esperar a la consulta con Jefatura de Estudios.
3ª En cualquier otro caso y con objeto de ser prácticos, será el profesor/a el
que se dirija a Jefatura de Estudios y consultará la repetición o no de la prueba.
Tras la consulta se le notificará la resolución al alumno/a.
El alumnado del Centro debe ser conocedor de que si el profesor/a debe
repetirle el examen puede hacerlo cuando así lo crea conveniente y desde el
primer día que se reincorpore al Centro.
11. Los alumnos que finalicen un examen antes de la hora
prevista permanecerán en el aula hasta el cambio de clase
que será avisado mediante una señal acústica. Hasta ese
momento el profesor/a permanecerá en el aula ocupándose
de que los alumnos/as que terminen el mismo no abandonen
el aula, con el fin de no perturbar el normal desarrollo del
resto de las clases.
12. Está prohibido para el alumnado traer al Centro cualquier
tipo de teléfonos móviles y aparatos de música o
videoconsolas. El incumplimiento de esta norma será considerado
como falta leve y su reiteración como falta grave, pudiendo el
profesorado del centro ordenar al alumno/a que le entregue el
aparato, el cual será entregado en Jefatura de Estudios para su
custodia durante 48h hasta que los tutores legales del alumno/a lo
recojan personalmente. En el caso de que los tutores legales no
quieran dejar el móvil se sancionará al alumno/a con una expulsión
de 3 días (aprobado en el Consejo Escolar del 29 de junio de 2015).
En ningún caso el centro se responsabiliza de la pérdida o hurto de
objetos personales, entre los que se encuentran los teléfonos
móviles, reproductores de música o similares.
13. Está terminantemente prohibido y, en consecuencia,
constituye una falta grave contra las normas de convivencia
del centro, efectuar fotografías o grabaciones en cualquier
formato fotográfico, de audio o de video dentro del recinto
escolar sin expresa autorización de la Dirección del centro.
14. Con el fin de evitar situaciones indeseables que
lamentablemente se producen en cualquier colectivo es muy
importante que los alumnos/as no traigan ni objetos
peligrosos ni objetos de valor al centro ya que, en ningún
caso, el centro se hace responsable de la pérdida o
sustracción de los mismos.
15. Durante el período lectivo, ningún alumno/a podrá
permanecer en los pasillos ni en la cafetería o aseos del
centro, correspondiendo al profesorado mantener el orden
debido en sus respectivas aulas e impedir que sus alumnos y
alumnas salgan fuera de las mismas con el fin de garantizar
el normal funcionamiento del centro de manera que se
entorpezca el trabajo en las aulas contiguas. Los alumnos/as
que tengan que cambiar de aula procurarán circular por los
pasillos y por las escaleras centrales guardando la debida
compostura (sin gritos ni carreras).
16. El profesorado de guardia evitará que el alumnado
permanezca en las aulas durante el período del recreo, salvo
que estén acompañados por un profesor o profesora del
centro.
17. Se mantendrá un trato respetuoso con todos los miembros
de la comunidad educativa, evitando insultos, groserías o
bromas pesadas.
18. Todo el alumnado tiene el deber de contribuir al buen orden
y limpieza del centro educativo en el que están formándose.
Por ese objetivo velará todo el profesorado del centro, el cual
está facultado expresamente para ordenar a un alumno/a que
efectúe, solidariamente, tareas de recogida de deshechos
esparcidos indebidamente, haciendo uso de las papeleras.
19. Para facilitar la limpieza del centro, al finalizar la jornada, el
alumnado colaborará colocando las sillas del aula encima de
las mesas respectivas.
20. El consumo de alimentos y bebidas sólo está permitido en el
área de recreo y esparcimiento del alumnado: el patio exterior
del centro; no está permitido su consumo en los pasillos
interiores del edificio, correspondiendo, en general, a todo el
profesorado del centro y, en particular, al profesorado de
guardia velar por el cumplimiento de esta norma.
21. Dentro del recinto escolar en período lectivo y/o en
actividades complementarias
o extraescolares está
terminantemente prohibido el consumo de bebidas
alcohólicas así como de cualesquiera otras sustancias
nocivas para la salud, constituyendo su consumo una falta
gravemente perjudicial contra las normas de convivencia del
centro.
22. El procedimiento de comunicación del centro educativo con
las familias será, dependiendo de cada caso, alguno de entre
los siguientes: para los asuntos de índole particular, mediante
llamada telefónica, correo electrónico, mensaje instantáneo
por teléfono móvil (SMS) o comunicación escrita dirigida a los
tutores legales del alumno/a entregada en mano a través de
sus hijos/as, quedando los alumnos y alumnas obligados a su
entrega a sus padres o tutores legales; para asuntos de
interés general, a través de comunicación escrita remitida a
las familias, bien por correo postal ordinario o correo
electrónico, o bien a través de la página Web del centro. Los
tutores legales del alumno o alumna podrán ejercer sus
derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición de
acuerdo con la Ley Orgánica 15/99, de 13 de diciembre, de
protección de Datos de Carácter Personal y en la Orden de
20 de julio de 2006, por la que se regulan los ficheros
automatizados con datos de carácter personal gestionados
por la Consejería de Educación en el ámbito de los sistemas
Séneca y Pasen.
23. Los tutores legales del alumno/a están obligados a colaborar
con el centro educativo en la búsqueda de estrategias y en la
adopción de las propuestas e iniciativas de mejora en el
proceso de aprendizaje de sus hijos/as que le sean
formuladas por parte del centro, encaminadas, bien a mejorar
el rendimiento académico del alumno/a, bien a la formación
humana e integradora reflejadas en las finalidades educativas
del centro; de este modo, es responsabilidad de los padres y
madres o tutores/as legales del alumnado favorecer y apoyar
las iniciativas del centro en cuantas medidas de carácter
educativo éste adopte, siempre que éstas no vayan en contra
de la normativa educativa vigente.
24. Excepcionalmente, por motivos educativos y por urgencia
motivada del caso, el centro puede, a instancias del
profesorado que corresponda, prolongar la estancia del
alumnado unos minutos más allá de la habitual duración de la
jornada escolar, con el fin de esclarecer, indagar o reflexionar
conjuntamente con el alumnado sobre hechos acaecidos que
sean merecedores de tal singularidad de trato. En este caso,
el profesor o profesora que haya decidido la actuación lo
pondrá en conocimiento del equipo directivo. Los ordenanzas
del centro informarán del hecho a los padres que lo soliciten,
poniendo en su conocimiento toda la información disponible
en ese momento.
25. De acuerdo con el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación, el Consejo Escolar tiene la
competencia de proponer medidas e iniciativas que
favorezcan, la igualdad entre hombres y mujeres en el centro.
Por otro lado, y siguiendo el artículo 15 de la Constitución
española, se garantizará la igualdad “sin que pueda
prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento,
raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o
circunstancia personal o social”.
26. El alumnado que disfrute de gratuidad en Libros de Texto
queda obligado al buen uso y mantenimiento de los mismos,
debiendo devolverlos al centro al finalizar el curso escolar en
buen estado. En caso de no efectuarse su devolución o
efectuarla en mal estado, de acuerdo con la normativa
vigente al respecto, la familia queda obligada a la reposición
del material defectuoso o extraviado. Si no lo hiciere así, el
centro se reserva el derecho de excluir al alumno/a de su
participación en el programa de gratuidad de libros del curso
siguiente/s.
27. Especificaciones para las reclamaciones de junio y/o
septiembre:
Con objeto de garantizar el derecho a la reclamación y que ésta
se pueda efectuar con absoluta normalidad se establecen las
siguientes pautas:
Cualquier entrevista entre las familias y el profesorado al final de
curso debe concertarse previa petición de cita por escrito ante
la Dirección del Centro, quien determinará lo que corresponda
en cada caso.
Los términos en los que se redacte la reclamación deben
basarse en un principio de respeto a la autoridad del profesor
y los motivos deberán ajustarse a los que figuran en el
modelo oficial.
Para una correcta atención no se atenderán demandas en el
pasillo.
En la entrevista deberán estar presentes además de las partes
implicadas el tutor o un miembro del equipo directivo.
Durante todo el proceso se mantendrá el debido respeto y
consideración mutuamente, entre las partes integrantes del
mismo.
En el caso de que alguno de los implicados en dicho proceso
considerase lesionados sus derechos fundamentales, puede
dar por finalizado el proceso y elevar el recurso
correspondiente a la Autoridad competente si lo estima
necesario.
Se redactará un acta de dicha entrevista.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
CRITERIOS GENERALES DE ORGANIZACIÓN:
a) Dado el carácter curricular de las actividades
complementarias, la participación del alumnado será obligatoria,
salvo en los casos en que la actividad se realice fuera del Centro
y sea necesaria la utilización del transporte escolar, lo que
requerirá la autorización de los padres o tutores legales o
compromiso personal, según minoría o mayoría de edad,
respectivamente.
b) Teniendo en cuenta que las actividades complementarias se
realizan dentro del horario escolar, no podrán realizarse aquellas
que no contemplen medidas educativas para el alumnado no
participante en la actividad y que pueda verse afectado por la
misma.
c) Con carácter general, para que una actividad complementaria
o extraescolar pueda realizarse, será necesaria la participación
de, al menos, el 60% del total del alumnado del grupo y materia
al que va orientada la actividad. El alumnado no participante en
la misma acudirá al centro como si de jornada lectiva ordinaria se
tratase, correspondiendo al profesorado de la materia o de
guardia en ese momento la atención de este alumnado.
d) Las actividades extraescolares organizadas en el centro a
través del Plan de Apertura de Centros, dentro del Plan de Ayuda
a las Familias de la Junta de Andalucía, serán tratadas, a efectos
disciplinarios, como si de actividades ordinarias se tratase,
siendo de aplicación, en todo caso, la misma normativa de
Derechos y Deberes vigente para el resto de la jornada lectiva.
e) En caso de conductas contrarias y gravemente perjudiciales
contra las normas de convivencia, el equipo educativo decidirá la
participación en aquellas actividades que incluyan pernoctación.
f) Con carácter general y con el fin de facilitar el normal
desarrollo académico del curriculum, no se realizarán actividades
complementarias y extraescolares dos meses antes de la
finalización del curso para cada nivel. Esta medida regirá de
manera muy especial en segundo curso de bachillerato.
CRITERIOS
ESPECÍFICOS
PARA
LAS
DESARROLLADAS DENTRO DEL CENTRO.
ACTIVIDADES
a) El Departamento Didáctico organizador de la actividad
procurará que ésta se desarrolle dentro de la franja horaria de su
área o materia a fin de que puedan hacerse responsables de ella.
En caso contrario, será el profesor/a afectado por la actividad el
responsable de que los alumnos y alumnas participen en la
misma, permaneciendo en todo momento tales alumnos/as a su
cargo. En todo caso, se requiera o no uso de transporte escolar,
será necesaria la conformidad escrita de los padres, en los casos
de minoría de edad, o compromiso personal, en los casos de
mayoría de edad, según modelos anexos.
b) El profesorado responsable de la actividad debe velar por el
cumplimiento de lo programado y, al término de la misma,
comunicar a la Dirección del Centro, de manera escrita, las
incidencias que considere de interés.
c) El alumnado que participe en una actividad ha de contribuir al
desarrollo normal de la misma, adoptando una actitud de respeto
y colaboración.
d) Por tratarse de actividades de Centro, al alumnado
participante le será de aplicación durante el desarrollo de la
misma cuanto se recoge en este ROF sobre derechos y deberes
de los alumnos y alumnas así como las correspondientes
correcciones en caso de conductas inadecuadas.
e) Una vez finalizada la actividad, los alumnos continuarán con
su horario lectivo habitual.
CRITERIOS
ESPECÍFICOS
PARA
LAS
DESARROLLADAS FUERA DEL CENTRO.
ACTIVIDADES
a) Siempre que la actividad requiera el uso de transporte escolar
para su desarrollo, será necesaria la conformidad escrita de los
padres, en los casos de minoría de edad, o compromiso
personal, en los casos de mayoría de edad, según modelos
anexos.
b) Los adultos responsables de la actividad tienen la obligación
de estar comunicados con su Centro, a fin de solucionar las
diversas problemáticas que pudieran plantearse.
c) Cada 25 alumnos participantes en la actividad requerirá,
siempre que sea posible, la presencia de un profesor, profesora o
persona responsable. Para el caso de actividades fuera de la
localidad se mantendrá, al menos, idéntica proporción con un
mínimo de dos profesores/as por actividad.
d) Toda actividad tendrá una repercusión máxima de cinco días
lectivos, exceptuando los intercambios con centros escolares en
el extranjero y los que se encuadren en convocatorias
específicas de la Administración, debiendo aparecer
contemplados, en todo caso, en la programación/es didáctica/s
del Departamento/s didáctico/s involucrado/s y aprobados en el
Plan Anual de centro del curso respectivo.
e) Previo al desarrollo de una actividad extraescolar, sus
responsables informarán con antelación suficiente a los padres y
alumnado participante sobre el lugar y horario de salida y
llegada, las actividades programadas, los objetivos que se
pretenden, etc.
f) En caso de conductas inadecuadas se considerará agravante
el hecho de desarrollarse la actividad fuera del Centro, por
cuanto puede suponer de comportamiento insolidario con el resto
de sus compañeros, falta de colaboración e incidencia negativa
para la imagen del centro, siendo de aplicación, en todo caso, la
misma normativa vigente de Derechos y Deberes como si de
jornada lectiva ordinaria se tratara.
g) Si la gravedad de las conductas inadecuadas así lo requiriera,
los adultos acompañantes podrán comunicar tal circunstancia a
la Jefatura de Estudios del Centro, la cual podrá decidir el
inmediato regreso de las personas protagonistas de tales
conductas. En este caso, se comunicará tal decisión a los padres
o tutores de los alumnos afectados, acordando con ellos, en el
caso de alumnos/as menores de edad, la forma de efectuar el
regreso de la actividad, debiendo sufragar el alumno/a o sus
tutores legales, en caso de ser menores de edad, el coste del
traslado y/o transporte así como cuantas cargas económicas de
la acción del alumno/a sancionado se deriven.
h) El alumnado que participe en este tipo de actividades debe
asumir el compromiso de asistir a todos los actos programados,
manteniendo la cohesión del grupo respetando rigurosamente las
áreas delimitadas por los profesores acompañantes, así como el
tiempo asignado para realizar la actividad o visita, acudiendo con
puntualidad al punto de encuentro prefijado.
i) Los alumnos y alumnas no podrán ausentarse del grupo o del
hotel sin la previa comunicación y autorización de los adultos
acompañantes.
j) Las actividades tanto diurnas como nocturnas deben realizarse
en grupos, quedando terminatemente prohibido el consumo de
alcohol o de cualquier otra droga ilegal respetando las prohibiciones
de fumar en todos los sitios donde existan. En los desplazamientos
a pie los alumnos seguirán el itinerario marcado por los profesores
que van a la cabeza del grupo, sin detenerse ni alejarse del mismo.
En los desplazamientos en transporte público o privado no se
permitirá distraer la atención del conductor y se mantendrá el orden
y la limpieza, haciendo uso de las papeleras. Se respetarán
rigurosamente todas las indicaciones y señalizaciones relativas a la
seguridad vial (pasos de peatones, semáforos ..)
k) Antes del inicio de cada desplazamiento, cada alumno dará
cuenta a los responsables de los deterioros observados en su sitio,
si los hubiera. En caso de deterioro del medio de transporte durante
el trayecto, se hará responsable del mismo el alumno que lo hubiera
ocasionado o, llegado el caso, el grupo en su conjunto. En todo
caso, cada alumno es responsable del cuidado y conservación de la
plaza que ocupa.
Los alumnos y alumnas no podrán utilizar o alquilar vehículos con
motor diferentes a los previstos para el desarrollo de la actividad, ni
desplazarse a localidades o lugares distintos de los programados, ni
realizar actividades deportivas o de otro tipo que impliquen riesgo
para su integridad física o para los demás.
l) Si la actividad conlleva pernoctar fuera de la localidad habitual, los
profesores se encargarán de la distribución de los alumnos en las
habitaciones siguiendo criterios de racionalidad . Esta distribución
no podrá ser alterada por los alumnos. El comportamiento de los
alumnos en el hotel deberá ser correcto, respetando las normas
básicas de convivencia y evitando situaciones que puedan generar
tensiones o producir daños personales o materiales (no alterar el
descanso de los restantes huéspedes, no producir destrozos en el
mobiliario y dependencias del hotel, no consumir productos
alcohólicos o estupefacientes de cualquier tipo, y actos de
vandalismo o bromas de mal gusto).
Quienes ocupen cada habitación son siempre los responsables del
cuidado y conservación de la misma.
m) De los daños causados a personas o bienes ajenos serán
responsables los alumnos causantes. De no identificarlos, la
responsabilidad recaerá en el grupo de alumnos/as directamente
implicados o, en su defecto, en todo el grupo de alumnos
participantes en la actividad. Por tanto, en caso de minoría de
edad, serán los padres de estos alumnos los obligados a reparar
los daños causados.
3.2. NORMAS DE USO DE LOS RECURSOS TIC.
3.2.1. USO DE LOS RECURSOS TIC EN LAS AULAS
En las aulas TIC 2.0, el profesorado se responsabilizará tanto del ordenador situado en su mesa
como de la pizarra digital. Comunicará al coordinador TIC cualquier incidencia o anomalía que
detecte en su funcionamiento.
El alumnado y las familias seguirán las siguientes normas:
1. El alumnado tiene la obligación de traer el material necesario al centro, en este sentido, el
portátil es material de trabajo al igual que los libros de texto o los cuadernos, y colaborará en
las tareas propuestas por el profesorado.
2. El alumnado y su familia cuidará y mantendrá en buenas condiciones el ordenador, recarga
de batería, limpieza..., y serán responsables del buen uso y cuidado del mismo.
3. Está prohibida la instalación de programas o el cambio de sistema operativo en el portátil.
4. No se puede sancionar al alumnado con la retirada del ordenador.
5. El ordenador tiene una garantía de tres años durante los que el centro gestionará las
incidencias que se produzcan (de software y de hardware).
6. Las incidencias serán comunicadas a la responsable TIC que, según protocolo de actuación,
las comunicará a CGA o CSME.
7. En caso de robo o hurto del ordenador se procederá como sigue:
- Se denunciará el hecho ante los cuerpos de seguridad del estado. Si el hurto o robo se
produce fuera del recinto escolar la denuncia la pondrá la familia. Si se produce en el instituto
la pondrá el centro.
- Si la familia o el centro educativo tienen seguro que cubra estas incidencias se procederá a
dar parte de la misma a la compañía de seguros. Si el hurto o robo se produce fuera del recinto
escolar se dará parte a la compañía de seguros de la familia.
- Se comunicará por email a [email protected], adjuntando copia de la
denuncia.
- Si se produjese una rotura o deterioro intencionado del portátil la familia tendrá que reponer o
abonar el importe del material deteriorado.
- En el aula, el profesorado velará por el uso correcto del ordenador.
- El uso del ordenador en horario lectivo será exclusivamente con fines académicos.
- En caso de que la familia no firme el compromiso digital o no quiera responsabilizarse del uso
y cuidado del portátil, este se entregará al alumno en horario escolar quedando al cuidado del
centro en horario no lectivo. Se dejará constancia por escrito de esta circunstancia.
- El alumnado que finalice satisfactoriamente la educación secundaria obligatoria se quedará
con el portátil.
- El alumnado que no finalice satisfactoriamente los estudios de secundaria entregará el portátil
al centro al término de su escolarización y este pasará a formar parte de la dotación del centro.
- Si el alumno se trasladase a otro centro educativo de la comunidad autónoma de Andalucía se
lleva el portátil que será dado de baja en Séneca en este centro y de alta en el centro al que se
traslade.
- Si el alumno se trasladase a otra comunidad autónoma el centro se quedará con el portátil
registrándose su disponibilidad en Séneca.
3.2.2. USO DE LOS RECURSOS TIC EN LA BIBLIOTECA.
En la biblioteca, además del equipo de gestión, existirán varios equipos informáticos para la
consulta de los estudiantes, que estarán regidos por las siguientes normas, visiblemente
expuestas en la ubicación de los ordenadores:
1. El responsable de los equipos de biblioteca será el profesor encargado.
2. Los ordenadores de la biblioteca estarán destinados exclusivamente a la búsqueda de
información educativa si bien, excepcionalmente y cuando exista disponibilidad de ordenadores,
podrán emplearse también para la realización de trabajos académicos.
3. Cada estudiante deberá comprobar el estado del equipo al comenzar la sesión y, si
encontrase alguna anomalía, deberá comunicarla al profesor o profesora encargado de la
biblioteca, quien rellenará el parte correspondiente.
4. En caso de incidencia en el transcurso de la sesión de trabajo, deberá comunicarse
inmediatamente al profesor encargado de la biblioteca, el cual rellenará el parte
correspondiente.
5. La responsabilidad del estado de los equipos informáticos de la biblioteca y el buen uso de
éstos recaerá sobre los alumnos que los estén utilizando. Cada reparación derivada de un mal
uso será por cuenta de los usuarios.
6. Queda prohibida la realización de cualquier cambio en la configuración de los equipos de la
biblioteca.
7. Queda prohibida la instalación de software en los equipos de la biblioteca.
8. Los estudiantes podrán conectarse libremente a Internet para los fines descritos en el punto
2, aunque el encargado podrá indicarles la imposibilidad de conexión a Internet en un momento
determinado por necesidades del sistema.
9. La biblioteca permanecerá cerrada durante las horas en que no exista un profesor
responsable.
3.2.3. USO DE LOS RECURSOS TIC EN LA SALA DE PROFESORES
Creemos que el uso de los ordenadores de la sala de profesores debe estar orientado
básicamente hacia la consulta de la red para la preparación de clases, elaboración de material y
otras tareas relacionadas con nuestra actividad docente.
Partiendo de la base de que se trata de ordenadores utilizados por personas adultas y
profesionales creemos que su uso será racional, por lo que a priori sólo vemos conveniente
concretar las siguientes normas elementales de uso, que se expondrán en un lugar visible:
1. Cada profesor deberá comprobar el estado del equipo al comenzar la sesión y, si encontrase
alguna anomalía, deberá comunicarla personalmente al coordinador del proyecto escuela TIC
2.0, quien se ocupará de su solución.
2. Si durante la sesión de trabajo se produjese algún problema de configuración o avería que
no pueda resolverse, deberá comunicarse personalmente al coordinador del Proyecto Escuela
TIC 2.0, quien se ocupará de su solución.
3. No está permitida la realización de cambios en las configuraciones de los equipos.
4. La utilización de software específico de cada área deberá realizarse en los ordenadores de los
departamentos didácticos; no obstante, si se desea instalar algún software específico deberá
consultarse con el coordinador del proyecto para que éste proceda a la instalación o la autorice.
3.2.4. USO DE LOS RECURSOS TIC EN LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
Creemos que el uso del ordenador de cada departamento didáctico debe estar orientado
fundamentalmente hacia las actividades más características de cada área, como manejo de
software específico, preparación y diseño de actividades para su colocación en la sección
correspondiente de la plataforma educativa, etc.
Para facilitar la coordinación entre los distintos miembros de un departamento didáctico el Jefe
de Departamento o un profesor que se nombre, se encargará de las siguientes funciones:
1. Actualizar la configuración del ordenador del departamento didáctico.
2. Coordinar con los demás compañeros de área el diseño de la sección de la plataforma
educativa que corresponderá al departamento didáctico.
3. Crear y mantener dicha sección de manera autónoma, si la plataforma lo permite, o con la
ayuda del coordinador del proyecto escuela TIC 2.0.
4. Coordinar con los demás compañeros de su área la programación y el diseño de las
actividades que se ofrecerán en la sección correspondiente de la plataforma educativa,
destinadas a su desarrollo en el aula con los estudiantes.
En cuanto al uso del ordenador del departamento por parte de todos sus miembros, a priori
sólo concretaremos las siguientes normas elementales de uso, que se expondrán en un lugar
visible:
1. Cada profesor deberá comprobar el estado del equipo al comenzar la sesión y, si encontrase
alguna anomalía, deberá comunicarla personalmente al profesor responsable del departamento,
quien tratará de solucionarla antes de notificarla al coordinador del Proyecto Escuela TIC 2.0.
2. Si durante la sesión de trabajo se produjese algún problema de configuración o avería que
no pueda resolverse, deberá comunicarse al profesor del departamento, quien tratará de
solucionarla antes de notificarla al coordinador del Proyecto Escuela TIC 2.0.
3. Los cambios en la configuración del equipo y la instalación de software en éste serán
realizados únicamente por el encargado del departamento.
3.2.5. USO DE LOS RECURSOS TIC EN EL RESTO DE LAS DEPENDENCIAS
Los usuarios de los equipos ubicados en el resto de dependencias del centro (equipo directivo,
secretaría, etc.), serán los responsables de su correcta utilización.
Cualquier necesidad especial (partición del disco duro, instalación de software, etc.), problemas
de configuración y/o avería deberá comunicarse al coordinador del Proyecto Escuela TIC 2.0
para su solución.
3.3. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA
3.3.1. GENERALES
1. La Biblioteca permanecerá abierta durante los recreos
2. Las normas de uso de la biblioteca se encontrarán expuestas en el tablón de anuncios de la
misma.
3. Se deberá guardar silencio.
4. Está prohibido, comer bocadillos, chucherías, etc.
3.3.2. PRÉSTAMOS
1. Los préstamos se efectuarán en los recreos.
2. El período máximo de préstamo de los libros será de dos semanas.
3. Quedan excluidos de los préstamos las enciclopedias, los diccionarios y las revistas.
3.3.3. SANCIONES
1. Por retraso en la devolución: privación del derecho a un nuevo préstamo.
2. Por pérdida o deterioro: reposición por parte del alumno del libro perdido o deteriorado.
3. Por mal comportamiento: expulsión de la biblioteca. En caso de reincidencia se informará a la
Jefatura de Estudios.
3.4. EL ABSENTISMO ESCOLAR
Se entenderá como absentismo escolar la falta de asistencia sin justificar de más de cinco días
lectivos al mes, según el protocolo establecido.
3.4.1. ACTUACIONES EN EL ÁMBITO ESCOLAR
1. Los profesores tutores llevarán un control de asistencia a clase del alumnado de su grupo
con el fin de detectar posibles casos y elevarán a la Jefatura de Estudios las incidencias que se
produzcan con una periodicidad quincenal.
2. Los tutores que detecten casos de absentismo lo notificarán por escrito a la familia y citarán
a los representantes legales del alumno para mantener una entrevista con el fin de tratar el
problema y buscar posibles soluciones.
3. En caso de que la familia no colabore, la Dirección del Centro informará a los Servicios
Sociales Comunitarios o Municipales y contará con la empresa ADSAM para la mediación con la
familia.
3.4.2. ACTUACIONES EN EL ÁMBITO SOCIO-FAMILIAR
1. La Dirección del Centro solicitará la intervención de los Servicios Sociales Comunitarios
mediante el Protocolo de derivación que marcan las normativas autonómica y local.
3.4.3. ACTUACIONES DE LAS DELEGACIONES PROVINCIALES
1. Una vez que se considere que las actuaciones anteriores no han producido soluciones
adecuadas, el Director remitirá a la Delegación provincial el expediente informativo completo de
todos aquellos casos en los que debe ser necesaria la adopción de medidas de protección al
menor.
2. La Delegación provincial comunicará a las familias la situación generada y las remitirá en su
caso a los organismos competentes.
3.4.4. ACTUACIONES DE LA COMISIÓN LOCAL DE ABSENTISMO
La Comisión local de absentismo está formada por los siguientes componentes: Delegado de
Educación, Delegado de Bienestar social, orientadores y directores de los IES de la localidad,
psicólogos y trabajadores sociales del Ayuntamiento, orientador del EOE, directores de
Educación Primaria y jefe de la Policía Local.
Las funciones de esta comisión serán:
1. Coordinar las actuaciones de las distintas instancias implicadas para reducir el nivel de
absentismo escolar.
2. Establecer los cauces de comunicación entre los distintos centros educativos, las familias y
los Servicios Sociales mediante un protocolo de actuación de ámbito local que completa la
normativa autonómica.
4. LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
1. El Centro dispondrá de tablones de anuncios para favorecer la comunicación entre todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
2. En el Centro existirán los siguientes tablones de anuncios:
a) De información sindical en la Sala de Profesores del Centro.
b) De comunicación e información del Equipo directivo en la Sala de Profesores del
Centro.
c) De información del CEP en la Sala de Profesores del Centro.
d) De información de los tutores a los Equipos Educativos de sus respectivos grupos en
la Sala de Profesores del Centro.
e) De actividades extraescolares en la Sala de Profesores del Centro.
f) De horarios y aulas en la Sala de Profesores del Centro.
g) De coeducación en la Sala de Profesores del Centro.
h) De información general a padres y alumnos, de uso de los alumnos, en el vestíbulo
del Instituto y en la cafetería.
i) De información general a los alumnos en sus respectivas aulas.
3. El Equipo Directivo se encargará de la revisión y actualización de los tablones de anuncios y
velará porque en ellos se respeten los derechos, la dignidad de las personas y los principios
recogidos en este R.O.F. y en las líneas generales de actuación pedagógica del Proyecto
Educativo del Centro.
4. Podrán emitir informaciones y comunicaciones utilizando los tablones de anuncios todos los
miembros de la Comunidad Educativa del Centro. Para hacerlo, deberán previamente ponerlo
en conocimiento de algún miembro del Equipo Directivo.
5. Cuando deba emplearse un canal diferente al recogido en el punto anterior, será requisito
imprescindible contar con la aprobación del Director o de la persona que legalmente lo
sustituya.
6. Las convocatorias de Claustro y de Consejo Escolar se entregarán en los casilleros de cada
profesor y a través de los alumnos del centro para los padres del consejo.
7. A través del sistema evalúa también se produce comunicación entre familia-profesorado y
entre el profesorado.
8. El correo electrónico será la vía de comunicación que la dirección del centro utilizará para
enviar la información, acuerdos, decisiones etc. que se crean oportunas.
9. Uso del teléfono.
a) Para efectuar llamadas telefónicas motivadas por el ejercicio de sus funciones en el
Centro, tanto los profesores, como los alumnos y el personal de Administración y
Servicios, utilizarán los teléfonos instalados en los despachos o sala de profesores. En
ningún caso se usará con ese fin el aparato telefónico existente en la Conserjería, de
manera que pueda quedar libre para la recepción de llamadas.
b) De acuerdo con lo recogido en el punto anterior, las llamadas recibidas por el
personal del Centro, deberán ser pasadas al receptor de algún despacho. No se pasarán
llamadas a los alumnos.
10. Además de todos los cauces de comunicación citados anteriormente, cada vez más se
tenderá al uso del correo electrónico de los miembros de la Comunidad Educativa y al uso de la
página WEB.
5. INSTALACIONES Y MATERIAL DIDÁCTICO
1. Si las necesidades del Centro lo requieren, las aulas específicas podrán utilizarse como aulas
de desdoble para materias concretas. En ningún caso permanecerán en ellas los alumnos sin la
presencia de un profesor.
2. En la Sala de Profesores no se permitirá la entrada de los alumnos.
3. Si algún padre necesita hablar con un profesor, debe comunicarlo en Conserjería para que lo
avisen y éste lo atienda en alguna de las dependencias del Centro.
5.1. RECURSOS MATERIALES.
1. Las cámaras de fotos y vídeo podrán ser sacadas del Centro por los alumnos, por motivos
relacionados con las actividades docentes o complementarias y extraescolares, con la
autorización de algún profesor y bajo la supervisión de la Vicedirección. Si se produce algún
desperfecto por la mala utilización de las mismas, los alumnos tendrán la obligación de hacerse
cargo de los gastos de la reparación.
2. Dentro del Plan de Familia, el Director podrá autorizar préstamos de las instalaciones y de los
recursos disponibles en el Centro a Organismos, Asociaciones o Instituciones, siempre que se
acrediten las garantías necesarias. Si así sucediera, deberá ponerlo lo antes posible en
conocimiento del Consejo Escolar, que se pronunciará al respecto y podrá revocar la decisión.
3. Todos los préstamos, tanto a profesores como a otras personas, se formalizarán por escrito,
quedando constancia de los mismos en la Secretaría del Centro.
6. RELACIÓN CON EL ENTORNO
1. Con carácter general, la representación del Centro la ostentará su Director/a. No obstante,
en lo que respecta a la organización de actividades deportivas, culturales o recreativas, el
Vicedirector/a y el Jefe/a del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares
tendrán plenas competencias y serán las personas de referencia. En lo concerniente a
cuestiones administrativas, económicas o de uso y organización de material o infraestructuras
del Centro, será el Secretario/a la persona competente. En cualquier caso los cargos citados
actuarán siempre respetando las decisiones y acuerdos de los Órganos de Participación en el
Control y Gestión del Centro.
2. Cualquier miembro de la Comunidad Educativa que pretenda la utilización de algún recurso
(económico, material, instalaciones...) deberá remitirse para ello a la persona competente antes
citada.
De igual forma, cualquier persona que convenga o que pretenda actuar en algún aspecto como
representante del Centro deberá contar con el visto bueno de la Dirección o del cargo
competente.
3. El Centro colaborará en la organización de cualquier actividad cultural que soliciten las
instituciones públicas y privadas de la localidad siempre y cuando no supongan un beneficio
económico para estas instituciones.