Guillermo Rodr guez Lorbada span

¿Cómo mejorar la … de
Universidad que tenemos?
Guillermo Rodríguez Lorbada
Bologna Expert
¿Se puede mejorar?
¿Funciona bien la Universidad?
¿Qué se puede cambiar?
Método para cambiar:
- Mirar a los vecinos
comparaciones
- Nueva construcción
¿Qué es lo ideal?
Otras opciones
Castelldefels
Bolonia, según los gobiernos.
London
Stocktaking
2007
Todo sobre
ruedas…
¿Qué problemas hay en la Universidad?
¿Se ha implementado
los
UNIVERSIDAD
a
¿Y si trabajas? …¿suspendes?
¿Seaspectos
cumplende
losBolonia
reglamentos,
normas?
nivel de universidad,
facultad
y departamento?
No
se
sabe
qué
es material
Bolonia de estudio
MOVILIDAD
Falta
Bibliotecas escasas
¿Se no
contempla
el
reconocimiento
del prior
alumnos
participan
en
la
vida
académica
Es
lento
LasLos
notas
salen
tarde
Los alumnos
MASIFICACIÓN
nolas
participan
ENsatisfactorios
LASen
AULAS
la políticade calidad
Incremento
de
tasas
<->
Incremento
Planes
de
estudio
no
son
learning?
universitaria
Es
costoso
FRACASO
ESCOLAR
Proceso
de¿Se
Bolonia:
¿Calidad?
mide?
¿y si es mala?
¿Experiencia laboral?
El profesor
llega
tarde
¿Se
No solapadas
hay
puede
información
arreglar?
Materias
la
excusa
para
cambiar
lo
que
no
funciona
Los profesores no saben que
¿Tutorías?
quiere ¿sí
el mundo
o no? laboral
Modo
observador
ECTSMaterias
ni se
miden,
que
ni
nose
seentienden
dan
Hay
confusión
No se valora la creatividad
Transferencia,
acumulación, carga de trabajo, objetivos
Falta
de
profesorado
Las carreras
Recursos
escasos:
muchoes
mobiliario
más
dedinámica
lo previsto
viejo,
La duran
Universidad
poco
Lo que se explica Vs lo que
se pregunta
laboratorios
estropeados
MUNDO LABORAL
Miles de
exámenes
Examen.
Examen¿Transparencia?
y sólo examen
MALA
MALAEVALUACIÓN
EVALUACIÓNCONTINUA
CONTINUA
¿Qué problemas hay en la Universidad?
 La educación se centra en el profesor
 ECTS
 Duraciones de carreras excesiva
 Distancia Universidad –Mundo laboral
 Movilidad
Problema: La educación se centra en el
profesor
Una solución:
Centrar la enseñanza en el estudiante
Proyecto Tuning
Problema: La educación se centra en el
profesor
“Volver a diseñar, desarrolar, aplicar y evaluar los programas de
estudio de cada uno de los ciclos”
Los resultados del aprendizaje se expresan en niveles de
competencia.
Es el alumno el que tiene que estar preparado lo mejor posible para
hacer frente a la futura función en la sociedad
Utilizar óptimamente el tiempo de los estudiantes
Problema: ECTS
Problema: ECTS
Problema: Duración excesiva de las
carreras
Las carreras de 240…
Derecho Romano, Derecho Natural…
… y ¿qué hay de lo mio?
SOLUCIÓN:
Nuevos planes de estudios.
Problema: Duración excesiva de las
carreras
Las carreras de 240…
Derecho Romano, Derecho Natural…
… y ¿qué hay de lo mio?
SOLUCIÓN:
Nuevos planes de estudios.
Problema: Duración excesiva de las
carreras
La tasa de abandono en Andalucía
RAMA
Valor
medio
CC.
EDUCA
CIÓN
29
EXPERIMENTA
SOCIALES
L
34
42
SOLUCIÓN:
Nuevos planes de estudios.
SALUD
TECNOLOGÍA
S
HUMANI
DADES
TODAS
18
44
20
35
Problema:
Distancia Universidad –Mundo laboral
Grandes escritores e investigadores en las universidades que están a
años luz de lo que es el mundo profesional.
¿Cómo nos van a mostrar qué hay después de la universidad?
SOLUCIÓN:
Un Consejo Social Implicado en la Universidad
Problema: Escasa movilidad
Entre centros, entre universidades, entre
Comunidades autónomas, por europa, por el
extranjero
Sin trabas
Reconocimientos
Ayudas
Para todos
Problema: Escasa movilidad
ERASMUS
Sin trabas
Reconocimientos
Ayudas
Para todos
Problema: Escasa movilidad
ERASMUS
Problema: Escasa movilidad
Problema: Escasa movilidad
Y en el resto:
Problemas de admisión
Problemas de reconocimiento (incluso entre
universidades)
Problemas económicos.
PRINCIPIO DE SOLUCION
Participación
Dimensión Social
Inversión
Liderazgo intelectual
PRINCIPIO DE SOLUCION
Borrón y cuenta nueva
PRINCIPIO DE SOLUCION
Gracias
Bolonia, es… (aún) un sueño
No podéis preparar a vuestros alumnos
para que construyan mañana el mundo de
los sueños si vosotros ya no creéis en esos
sueños; no podéis prepararlos para la
vida, si no creéis en ella; no podréis
mostrar el camino, si os habéis sentado,
cansados y desalentados, en la
encrucijada de los caminos”. (Celestin Freinet).