IES PADRE LUIS COLOMA. DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y

IES PADRE LUIS COLOMA.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º BACHILLERATO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: OBJETIVOS MÍNIMOS
1.
Aplicar los conceptos, leyes y teorías más importantes y generales de la Biología y la Geología, en el análisis
de hechos y fenómenos naturales.
2.
Elaborar una hipótesis explicativa que relacione el modelo geoquímico y el dinámico de la Tierra y permita
comprender el comportamiento físico del planeta.
3.
Interpretar los fenómenos geológicos asociados a las placas litosféricas mediante la teoría de la
tectónica de placas.
4.
Analizar los modelos de organización de los seres vivos describiendo algunos caracteres morfológicos y
fisiológicos.
5.
Establecer relaciones entre evolución y distribución de los seres vivos a la luz de la teoría de la
evolución integrando los acontecimientos puntuales de crisis que señala la geología, para llegar a la
propuesta del equilibrio puntuado.
6.
Utilizar procedimientos y estrategias científicas, y modelos representativos usados en el ámbito
científico, como tablas, claves dicotómicas, gráficas, diagramas, dibujos, esquemas,
fotografías…para la resolución de cuestiones relacionadas con la Biología y la Geología.
7.
Recopilar, elaborar y sintetizar diferentes informaciones relacionadas con la Biología y la Geología utilizando
diferentes fuentes bibliográficas y las Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones.
8.
Valorar de forma crítica las implicaciones que los avances en Biología y Geología tienen sobre la
calidad de vida, el medio ambiente y los seres vivos analizando la forma de contribuir a hacer frente a los
graves problemas que hipotecan el futuro de Andalucía y de nuestro planeta.
9.
Planificar individualmente y en grupo el diseño y realización de investigaciones relacionadas con la Biología y
la Geología reconociendo que el conocimiento científico se encuentra en continua
elaboración, expuesto a revisiones y modificaciones continuas.
10. Describir las implicaciones de las actuaciones de los seres humanos sobre el relieve, los ecosistemas y otros
seres vivos analizando la relación que se establece entre desarrollo científico, técnica y sociedad.
11. Desarrollar actitudes relacionadas con la investigación científica, como la visión crítica, la necesidad de
verificación, el interés por el trabajo cooperativo y la aplicación y la difusión del conocimiento, el
cuestionamiento de las apreciaciones intuitivas y la apertura a nuevas ideas.
12. Aplicar el vocabulario y el lenguaje científico en su expresión oral y escrita para elaborar argumentos y
ofrecer información a otros.
13. Recopilar, elaborar, sintetizar y comunicar diferentes informaciones relacionadas con la Biología y la
Geología utilizando diferentes fuentes: la biblioteca escolar, los medios de comunicación y las Tecnologías
de la Información y la Comunicación.
Los objetivos mínimos exigibles por unidad didáctica se encuentran recogidos en la programación
didáctica del departamento.
CONTENIDOS
UNIDAD 1 LA NATURALEZA BÁSICA DE LA VIDA
UNIDAD 2 ORGANIZACIÓN CELULAR DE LOS SERES VIVOS
UNIDAD 3 LA ORGANIZACIÓN PLURICELULAR
UNIDAD 4: LA PERPETUACIÓN DE LA VIDA
UNIDAD 5: LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES Y PLANTAS
UNIDAD 6: LA BIODIVERSIDAD
UNIDAD 7: EL ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA (SE IMPARTE EN CMC)
UNIDAD 8: LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
UNIDAD 9: LA UTILIZACIÓN DEL ALIMENTO EN LOS VEGETALES.
UNIDAD 10: EL PROCESAMIENTO DEL ALIMENTO EN ANIMALES
UNIDAD 11: LA UTILIZACIÓN DEL ALIMENTO
UNIDAD 12: COORDINACIÓN Y LOCOMOCIÓN
UNIDAD 13. MANIFESTACIONES DE LA DINÁMICA LITOSFÉRICA
UNIDAD 14: CONOCER LA TIERRA Y DESCUBRIR SU PASADO.
UNIDAD 15: LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA
UNIDAD 16: LOS PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS Y EL RELIEVE
UNIDAD 17: DINÁMICA LITOSFÉRICA
UNIDAD 18: ¿CÓMO FUNCIONA LA TIERRA?.
UNIDAD 19: HISTORIA DE LA TIERRA Y DE LA VIDA
UNIDAD 20: MAGMATISMO Y TECTÓNICA DE PLACAS.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
1.
Se realizará dos exámenes por evaluación, es decir uno por cada dos temas, si la marcha de la
programación así lo requiere. Siendo obligatoria la participación por parte del alumno en estas
pruebas.
2.
La nota de la evaluación se confeccionará de la siguiente manera:
a.
El 75% con la media de los exámenes del trimestre en curso (conceptos + procedimientos)
b.
El 10% sería el cuaderno de ejercicios.
c.
El 10% sería la asistencia a clase (siempre que se supere el 80% de asistencias, aunque las
faltas sean justificadas)
d.
El 5% restante con la actitud del alumno.
En cada apartado de los anteriores se valorará también, y a criterio del profesor, la
expresión escrita, oral, ortografía, uso de lenguaje científico, uso de esquemas y diagramas;
pudiendo llegar a suspender por este motivo.
Los exámenes, una vez evaluados, se entregarán al alumno para que compruebe sus
deficiencias.
3.
Cualquier prueba de evaluación podrá considerarse suspendida, y en tal caso le corresponderá
la calificación de 0 (sobre 10) si el profesor tiene la constancia de que el alumno ha copiado, lo
ha intentado o ha permitido que otros alumnos copiaran de su trabajo
4.
Recuperación de la evaluación: el alumno que tenga suspensa una evaluación con nota igual o
superior a 3 puede recuperar sacando una media igual o superior a 5 en el conjunto de las tres
evaluaciones. Para los demás habrá un examen de recuperación de la evaluación al cual se le
sumará las puntuaciones de procedimientos y actitudes tal y como se regula en el apartado 2.
5.
Recuperación del curso. El alumno que en Junio no apruebe la asignatura se examinará de ella
en la convocatoria extraordinaria. Para ello el profesor le informará de aquellos aspectos más
deficientes que plantee el alumno y le orientará sobre contenidos y procedimientos, así como de
las actividades que ha de llevar a cabo para alcanzar el nivel suficiente. Pues en esta evaluación
extraordinaria los criterios de evaluación serán los mismos que en la ordinaria y los criterios de
calificación también los mismos.
6.
Los alumnos podrán solicitar, a título individual, y el profesor aceptarlo o no, según su criterio, la
realización de pruebas o trabajos con el fin de mejorar la calificación de un trimestre