3EP La vaca obstinada

C.E.I.P. “San José”
Las Estaciones de Espeluy (JAÉN)
BANCO DE LECTURAS DE CENTRO
LA VACA OBSTINADA
Había una vez una vaca que quiso ser piloto de Fórmula Uno. Se presentó por ello ante
los responsables de una de las grandes escuderías, proclamando su vocación. La rechazaron de
¡nmediato por su peso.
La vaca, obstinada, se puso a dieta y fue al gimnasio durante mucho tiempo. Volvió a la
escudería y le dijeron que su peso era válido, pero que iba sobrada de patas y falta de manos
para coger el volante.
La vaca, obstinada, operó dos de sus extremidades en la mejor clínica de vacuno del
mundo. Sus patas delanteras se transformaron en manos. Volvió a la escudería:
-No podemos admitirla porque sus cuernos le impedirían colocarse el casco, que es obligatorio.
La vaca, obstinada, regresó a la clínica para que desapareciera su cornamenta.
-Todos nuestros pilotos son machos y usted es vaca- le dijeron entonces.
La vaca, obstinada, se operó para transformarse en toro. Regresó a la escudería, cuyo
color dominante era el rojo. Su repentina naturaleza de toro se apoderó de ella y embistió
contra todo lo que llevaba ese color, incluidos los máximos responsables de la escudería, a los
que hizo volar por los aires, pese a carecer de cuernos.
-¡Te admitimos como piloto! –gritó uno de ellos, aterrado.
Pero la vaca obstinada que ya no era vaca se dejó de obstinar:
-Con tanto cambio, ni soy lo que era ni quiero lo que quería. ¡Ahí os quedáis!
C.E.I.P. “San José”
Las Estaciones de Espeluy (JAÉN)
BANCO DE LECTURAS DE CENTRO
CUESTIONARIO DE LA LECTURA PARA EL ALUMNADO
PREGUNTAS/ACTIVIDADES DE PREVISIÓN
1. ¿Sabes qué es ser obstinado?
2. ¿Qué le puede pasar a la vaca? Imagina situaciones.
PREGUNTAS/ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN
Preguntas literales
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué animal es el protagonista del texto?
¿Qué profesión quería desempeñar la vaca?
¿Cuántas veces rechazaron a la vaca? ¿Por qué?
¿Qué hizo la vaca para poder conseguir ser piloto?
¿Llegaron a admitir a la vaca como piloto?
Preguntas inferenciales
1. ¿Qué quiere decir la palabra “obstinado”?
2. ¿Por qué el toro reaccionó de esa manera ante el color rojo?
3. ¿Por qué dejó la vaca de ser obstinada?
Preguntas valorativas
1. ¿Te parece importante aceptar a cada persona tal y cómo es?
2. ¿Es importante luchar por lo que te gusta?
TEMPORALIZACIÓN DEL DESARROLLO PEDAGÓGICO DE LA LECTURA
C.E.I.P. “San José”
Las Estaciones de Espeluy (JAÉN)
BANCO DE LECTURAS DE CENTRO
Título de la lectura:
Nivel/Ciclo al que va
dirigida:
Intencionalidad Didáctica:
La vaca obstinada.
Segundo Ciclo de Educación Primaria (3º de Primaria).
Igualdad de oportunidades.
2
3
Estrategias para desarrollar
la fluidez lectora
Lectura por el maestro a modo
de ejemplo.
Después lectura coral junto
con el maestro.
Lectura teatral.
Lectura individual alternada.
4
Lectura silenciosa.
Sesión
1
5
Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora
Vocabulario: Localización en el texto de palabras y expresiones
importantes para la comprensión.
Previsión: Preguntar al alumnado tras leer solamente el título que
qué cree que va a pasar en el texto.
Realizar las preguntas de comprensión literal.
Realizar las preguntas de comprensión inferencial y valorativas.
Resumen oral de la lectura modelada por parte del maestro que irá
escribiendo en la pizarra hasta conseguir un resumen general de la
lectura que será después copiada por el alumnado.
Pequeña dramatización de la historia.