Consejo Nacional de Educaci n de la Medicina Veterinaria y Zootecnia(CONEVET).

CONEVET
Consejo Nacional de Educación de la
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Dr. Eduardo Posadas Manzano
Presidente
Abril 2007
¿Qué es el CONEVET?

Es el máximo órgano de representación de los
sectores interesados en el mejoramiento de la
calidad de la medicina veterinaria y zootecnia.

Está constituido por representantes de escuelas
y facultades, colegios de profesionistas,
asociaciones de especialistas, empleadores
gubernamentales y privados.
Asamblea General
Comité de Honor y Justicia
Comité de Vigilancia
Consejo Directivo
Consejo Consultivo
Gerente
Auxiliar Administrativo
Comité de Acreditación
Comité de Certificación
Comités Técnicos de Especialidad
Seguimiento
evaluación
Padrón de
evaluadores
Pequeñas Especies
Aves
Equinos
Cerdos
Bovinos
ASAMBLEA




AMEFMVZ
FedMVZ
CONASA
AVM
12
12
4
2
Consejo Directivo


AMEFMVZ
FedMVZ
4
4
La Presidencia y Vicepresidencia se alterna entre
ambas asociaciones
Comité de Acreditación


AMEFMVZ
FedMVZ
3
3
El Coordinador será designado por el Consejo
Directivo y ratificado en la Asamblea
Comité de Certificación
Coordinador
1
 Coordinadores CTC
n
El Coordinador será designado por el Consejo
Directivo y ratificado en la Asamblea

Comité Técnico de Certificación



AMEFMVZ
FedMVZ
Coordinador de Certificación
3
3
1
MISIÓN
Ser el organismo promotor y verificador de la
calidad de la enseñanza y práctica de la
Medicina Veterinaria y Zootecnia en México, a
través de la evaluación periódica de las
Instituciones de Educación Superior y la
certificación de conocimientos, habilidades y
destrezas de Médicos Veterinarios Zootecnistas
y de especialistas, vinculados a las necesidades
del sector productivo y social.
VISIÓN
Promover la mejora de la calidad en la Medicina
Veterinaria y Zootecnia en México, a través del
conocimiento del proceso de enseñanza y
ejercicio profesional, del establecimiento de
criterios y procedimientos para su evaluación,
así como de la implementación de los
paradigmas y modelos de calidad; además,
promover en coordinación con las instancias
federales y estatales que correspondan, la
adecuación de los marcos legales y normativos
que la afectan y mantener informada
puntualmente a la sociedad.
OBJETIVOS



Mejorar la calidad de la enseñanza de la Medicina
Veterinaria y Zootecnia en las Instituciones Públicas y
Privadas del país.
Establecer paradigmas y modelos de enseñanza de la
Medicina Veterinaria y Zootecnia acordes con los
avances de la ciencia y tecnología y con los
requerimientos del ejercicio profesional.
Mejorar la calidad del ejercicio profesional de la
Medicina Veterinaria y Zootecnia.
OBJETIVOS



Informar acerca de las condiciones de la enseñanza y
de los programas acreditados en Medicina Veterinaria y
Zootecnia del país.
Establecer los sistemas de acreditación y de
certificación.
Aplicar los procesos de acreditación en programas
educativos e instituciones de Educación Superior de
Medicina Veterinaria y Zootecnia del país.
Antecedentes
Contexto internacional
Formación de
bloques económicos
Globalización
Desarrollo
Económico
Reestructuración
Productiva
Ejercicio
Profesional
Formación
profesional
Ciencia
y tecnología
Políticas internacionales
Acuerdo general sobre Comercio de Servicios (GATT)
Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE)
Tratado de libre comercio (TLC)
Gobiernos reguladores del
mercado educativo y profesional
Se crean Consejos de Acreditación
de Programas de Enseñanza Superior
y Certificación Profesional
Establecer un conjunto de normas
para evaluar la calidad y verificar que
sean adecuados a los avances
científicos y tecnológicos
Homologación
Libre tránsito de productos y
servicios (Profesionales)
Funciones de los
Organismos Acreditadores y Certificadores
Conocimiento de la
calidad educativa y ejercicio
profesional
Análisi
s
Establecimiento de paradigmas y modelos
Procesos de mejora
continua
Mejoramiento de la calidad
Mejoramiento de la formación y
ejercicio profesional
Acreditación
Beneficios Directos en las IES

Homologación de los planes de estudio conforme a
lineamientos nacionales e internacionales

Asociación Europea de Escuelas de Veterinaria (EAEVE)

Asociación Americana de Médicos Veterinarios (AVMA)

Mejoramiento
enseñanza
de
los
sistemas

Aseguramiento
de
la
calidad
administrativos y de Control interno

Proceso de mejora continua integral
y
procesos
en
de
Sistemas
Acreditación
Beneficios Indirectos
en las IES

Canalización de mayores recursos
(PIFI, PIFOP, FIUPEA, FOMES,
PROADU )

Mejoramiento de la infraestructura


Laboratorios

Salas de cómputo

Bibliotecas

Quirófanos

Postas zootécnicas
Uso más eficiente de los recursos
Consecuencias
•Cambio
de
funcionarios
actitud
en
•Preocupación
por
la
superación
académica
(docencia,
investigación
y
difusión)
•Movilidad estudiantil y del
profesorado a nivel nacional e
internacional
•Incremento
en
apoyos
Programa de Licenciatura
al
•A
partir
del
proceso
de
Acreditación se detectan las
debilidades del programa, lo
que permite atenderlas en
forma oportuna
•Otros
Estrategia para lograr lo
deseable
Nivel de
calidad
Sistematizar
Evaluar
Planificar
Ejecutar
Proceso de mejora continua
Hacia dónde vamos…
Iniciativa que reforma y adiciona la
Ley General de Educación y la
Ley para la Coordinación de la Educación Superior
ANTECEDENTES
1.
Con fecha 21 de febrero de 2006, fue presentada al Pleno de ésta Cámara de Senadores del H.
Congreso de la Unión, una Iniciativa presentada por el Sen. Adrián Alanís Quiñones, del Grupo
Parlamentario del Partido Revolucionario Institucional, que contiene proyecto de decreto que reforma y
adiciona la Ley General de Educación y la Ley para la Coordinación de la Educación Superior.
2.
En esa misma fecha la Mesa Directiva le dictó turno a las Comisiones Unidas de Educación y Cultura y
de Estudios legislativos, Segunda, para su estudio y dictamen.
3.
El presente dictamen de las Comisiones Unidas de Educación y Cultura y de Estudios Legislativos,
Segunda, del Senado de la República, está fundado en la siguiente:
VALORACIÓN

Enfatiza el rol que juegan la educación superior de calidad, la ciencia y la tecnología en la globalización y desarrollo
económico nacional

Señala la importancia de un marco normativo que tenga en cuenta "...los principios de la Carta de las Naciones
Unidas, la Declaración Universal de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, la Declaración Mundial sobre la Educación
Superior y el Marco de Acción Prioritaria para el Cambio y el Desarrollo de la Educación Superior".

La calidad educativa implica, establecer un régimen obligatorio, permanente y periódico de evaluación interna y
externa por organismos que acrediten la calidad de los servicios de ofrecen las instituciones educativas y los
organismos encargados de otorgar Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (REVOE), que actualmente es el
Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), y los Comités Interinstitucionales
para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).
Iniciativa que reforma y adiciona la
Ley General de Educación y la
Ley para la Coordinación de la Educación Superior
1. Propone construir un marco normativo que regule la evaluación y
acreditación de las carreras, planes, programas y personal docente
de las instituciones de educación superior, y medidas para lograr
este fin y las sanciones correspondientes para quienes no las
cumplan.
2. Propone reformar y agregar diversos artículos de la Ley General de
Educación y de la Ley para la Coordinación de la Educación
Superior, como sigue:
Decreto que reforma y adiciona la
Ley General de Educación y la
Ley para la Coordinación de la Educación Superior
RESOLUCIÓN:
Es de aceptarse la Iniciativa para establecer el marco normativo de la evaluación de la educación superior, así
como, con modificaciones, el Proyecto de Decreto de que se acompaña, objeto del presente dictamen, por lo que se
someta a la consideración del Pleno la aprobación del siguiente
DECRETO:
Artículo Único.- Se agrega un Capitulo a la Ley para la Coordinación de la Educación Superior para quedar como
sigue:
Capitulo IV.- De la Acreditación y Evaluación.
Artículo 28.- La evaluación de los planes, programas y servicios de la educación superior, tiene por objeto atender
la transparencia y rendición de cuentas ante las comunidades universitarias, los usuarios de estos servicios
y la sociedad en general, así como medio para impulsar la calidad educativa,
Artículo 29.- Las instituciones públicas y privadas que ofrecen servicios de educación superior, deben someter a
procesos permanentes y sistemáticos de evaluación externa sus planes y programas de estudio, sus
servicios y la calidad de sus plantas docentes.
Artículo 30.- Las dependencias e instituciones con facultades para otorgar Reconocimiento de Validez Oficial de
Estudios, deben mantener permanentemente evaluadas a las instituciones a las que hayan otorgado
reconocimiento, con objeto de identificar deficiencias y retroalimentarlas, a fin de que puedan solventarlas y, sobre
esta base, revalidar el reconocimiento, como garantía de transparencia, rendición de cuentas y calidad educativa.
Para este efecto, las dependencias e instituciones que otorguen Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios,
determinarán la instancia o el organismo público que habrá de evaluar a las instituciones a las que hayan expedido
reconocimiento.
Artículo 31.- Los establecimientos de educación superior, con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios
otorgados por dependencias oficiales o por instituciones autónomas, deben sujetar a evaluaciones periódicas sus
planes y programas de estudios, así como sus servicios educativos y planta docente.
Artículo 32.- Las instituciones públicas y privadas que ofrecen servicios de educación superior deben contar con
un plan de trabajo para mantener acreditados planes y programas de estudios, sus servicios y la calidad
de sus plantas docentes. Estos planes, así como la implementación, aplicación y resultados de los mismos, serán
parte integrante de la evaluación y requisito indispensable para el otorgamiento y revalidación del Reconocimiento
de Validez Oficial de Estudios.
Decreto que reforma y adiciona la
Ley General de Educación y la
Ley para la Coordinación de la Educación Superior
Artículo 33.- Los Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios se otorgarán por periodos de cinco
años. Para su revalidación, además de cumplir con los requisitos establecidos por la dependencia o institución
otorgante como lineamientos para efectos de revalidación que establezcan las dependencias o instituciones
otorgantes, deberá demostrar ante las dependencias o instituciones otorgantes que cuentan con la evaluación y
acreditación de sus planes y programas de estudio, de sus servicios y de su planta docente por parte de
organismos externos acreditados.
Artículo 34.- Los particulares que impartan educación superior con autorización o reconocimiento de
validez oficial de estudios, deberán:
I. Cumplir con los requisitos de calidad de los planes y programas de estudio, establecidos por la
dependencia o institución que otorga la autorización o el reconocimiento de validez oficial de estudios.
II. Contar con las instalaciones necesarias y el personal calificado para ofrecer servicios educativos de
calidad.
III. Realizar autoevaluaciones periódicas de sus planes y programas; así como sujetarlos a las
acreditaciones de calidad que otorguen organismos acreditadores reconocidos por la dependencia o institución
que haya otorgado el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.
Artículo 35.- Las instituciones que no sometan a evaluación sus planes y programas de estudios, de sus
servicios o de su planta docente, o que luego de ser evaluados no satisfagan los criterios para su acreditación,
no podrán obtener o revalidar el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.
Artículo 36.- Los planes, programas o servicios a los que se les retire el Reconocimiento de Validez Oficial de
Estudios deberán ser suspendidos, no podrán aplicar para el proceso de acreditación durante un periodo de por
lo menos seis meses y sólo podrán reanudar hasta que cuenten con la evaluación que les permita acreditar que
cumplen con los requisitos establecidos por la dependencia o institución correspondiente.
Decreto que reforma y adiciona la
Ley General de Educación y la
Ley para la Coordinación de la Educación Superior
Artículo 37.- Con el fin de que en ninguna circunstancia se afecte el derecho de los alumnos, las instituciones a las
que se retire Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios deberán tomar medidas correctivas acordadas con la
dependencia o institución otorgante para garantizar la calidad de la educación y de los servicios.
Durante la suspensión del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, las instituciones no podrán
incorporar nuevas generaciones ni inscribir nuevos alumnos a los planes, programas o servicios que se
encuentran en esta circunstancia, hasta en tanto no hayan solventado todas las observaciones que se tengan
sobre ellos.
Las instituciones a las que se les retire Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios en alguno o algunos de sus
planes, programas o servicios no podrán suspenderlos hasta en tanto los estudiantes de las generaciones que se
encuentren inscritos en ellos, no hayan concluido el plan o programa. Durante este periodo, los estudios y servicios
que presten estas instituciones a los que se haya retirado Reconocimiento, deberán otorgarse bajo la más estricta
supervisión y control de la dependencia o institución que lo haya otorgado para garantizar la calidad de los mismos.
En el caso de que las instituciones a las que se retire Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios no cumplan con
la suspensión de programas, se harán acreedoras al retiro definitivo del Reconocimiento.
Decreto que reforma y adiciona la
Ley General de Educación y la
Ley para la Coordinación de la Educación Superior
TRANSITORIOS
Primero.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la
Federación.
Segundo.- Las dependencias e instituciones facultadas para otorgar autorización o registro de validez oficial de
estudios, contarán con un plazo de 120 días a partir de la entrada en vigor del presente Decreto, para
establecer los mecanismos y el programa de evaluación, en cumplimiento del presente ordenamiento,
debiendo informar en este plazo a las instituciones que serán evaluadas.
Tercero.- Las dependencias e instituciones facultadas para otorgar autorización o reconocimiento de validez oficial
de estudios, deberán iniciar el proceso de evaluación al que se refiere la presente Ley, en las
instituciones de educación superior a las que hayan otorgado autorización o reconocimiento, a partir de
los 180 días de la entrada en vigor del presente Decreto.
Cuarto.- Los resultados de las evaluaciones realizadas se publicarán en el medio oficial de información del
organismo público de evaluación educativa, la dependencia o institución evaluadora, en el término de 365 días
naturales a partir de la entrada en vigor del presente Decreto.
Quinto.- Se derogan todas las disposiciones legales, reglamentarias y administrativas que se opongan
al presente Decreto
http://www.senado.gob.mx/sgsp/gaceta/index2.php?sesion=20
06/04/27/1&documento=67
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SENADO DE LA REPÚBLICA: Xicoténcatl No.9, Centro Histórico
Ciudad de México, Distrito Federal
C.P 06010 Teléfono: 51-30-22-00
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