PONS O

Millorant el procés d’aprenentatge de les escoles catalanes construïdes en els últims anys
Improving the learning process in the latest catalan school buildings
Autors:
Oriol Pons
Josep Manuel Oliva
Sandra-Ruth Maas
Abstract:
Des de l’any 2002 s’han construït més de 400 escoles d’educació infantil i primària a Catalunya.
El resultat han estat centres docents moderns i útils, respectuosos amb el territori i la trama
urbana i integrats al context cultural i social. En més d’una tercera part d’aquestes escoles s’han
utilitzat noves tecnologies prefabricades per construir-les. Aquestes tecnologies milloren el
procés constructiu i redueixen l’impacte ambiental, econòmic i social de l’edifici. Aquesta
comunicació presenta un interessant i complet estudi sobre si aquestes tecnologies poden tenir
un efecte positiu en les activitats educatives que es realitzen en aquests centres. S’ha estudiat per
exemple la viabilitat d’implantar projectes educatius sobre l’edifici escolar i la seva arquitectura
en el futur pròxim. Dos arquitectes i una mestre han conduït aquest estudi, que s’ha recolzat en
el saber d’un pedagog expert i en l’experiència dels equips docents de 12 centres. Per fer-lo
s’han estudiat diferents centres construïts amb tecnologies de formigó abocat a l’obra i de
formigó, acer i fusta prefabricats. S’han portat a terme enquestes als equips docents i s’ha
estudiat amb ells possibles sinèrgies entre el currículum de primària i els edificis docents i els
sistemes constructius utilitzats per executar-los. A més a més de les conclusions de l’estudi, s’ha
reflexionat sobre la relació actual entre arquitectura i pedagogia, i s’han extret recomanacions
pels possibles futurs projectes educatius sobre l’arquitectura del propi centre docent.