DE OLIVEIRA-A.P

MIRADAS CRUZADAS: EL ESPECIALISTA, LOS NIÑOS Y LOS
BARRIOS.
por ANA PAULA DE OLIVEIRA LEPORI.
INTRODUCCIÓN
“Si el niño tiene alguna clase de asistencia al descubrir la ciudad, la ciudad quizás
todavía podrá redescubrir a sus niños.” VAN EYCK, Aldo.
En las ciudades contemporáneas y, particularmente, en los
procesos de recualificación urbana, los elementos inmateriales,
provenientes de los códigos de comunicación que establecemos
con respecto al lugar y con los grupos sociales que ahí habitan,
son cada vez más difusos, diversificados y responsables directos
del grado de apropiación de estos objetos arquitectónicos por los
usuarios y de su capacidad de adaptación al entorno onde está
inserido.
OBJETIVO
_Identificar y revelar la complejidad que conforma un lugar –
construido no solamente de sus características físicas, sino
también de sus aspectos histórico e imaginario.
_Identificar y revelar la complejidad que conforma el universo
de los habitantes, pues tan importante es saber el número de
familias, la clasificación habitantes y el grado de escolarización
como de profundizar en el conocimiento de sus bases culturales,
redes sociales, valores y creencias.
MIRADAS CRUZADAS: EL ESPECIALISTA, LOS NIÑOS Y LOS
BARRIOS.
por ANA PAULA DE OLIVEIRA LEPORI.
_Fomentar la interacción. Interaccionar es más que participar, el
ciudadano que interacciona no solamente reivindica, reclama y
solicita sino más bien contribuye colectivamente en red con el
futuro de su ciudad. El concepto de interacción presupone
disposición para actuar en redes colaborativas.
PROPOSTA DE ATIVIDADE
“Sin conocer una cultura, el análisis visual de un edificio, de una ciudad no nos
puede conducir a ninguna lógica. Para descubrir a ‘morfología’ de la arquitectura o
del urbanismo tenemos que manipular simultáneamente dos tipos de significado, el
simbólico y el esquemático (en términos kantianos) y se exige el conocimiento de una
mítica, de un ritual, etc, a veces no expreso a través de las formas ordenadas en el
espacio. Dicho de otra manera: para leer la lógica de la arquitectura tenemos que
conocer la cultura.” MUNTAÑOLA i THORNBERG, Josep.
Partiendo del principio de la interacción social como manera de
aproximación al universo de los habitantes de los barrios,
proponemos una actividad específica con uno de los grupos
sociales más numerosos de los barrios: los niños.
Una de las maneras de aproximación a los diferentes grupos
sociales que co-habitan los barrios son las entrevistas. Estas
entrevistas
son
realizadas
de
manera
complementar
a
la
experiencia de campo de los investigadores, permitiendo que el
usuario directamente opine y analice cuestiones inherentes al
uso y a la interpretación del barrio onde vive y/o trabaja.
En el caso específico de los niños creemos que otras clases de
aproximación permiten obtener una mejor comprensión de la
percepción y del uso que hacen del barrio, como pueden ser
actividades como la narración de historias, los dibujos o la
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BARRIOS.
por ANA PAULA DE OLIVEIRA LEPORI.
representación del barrio a partir de la utilización de los
bloques de construcción, para citar algunas de las posibilidades.
En São Bernardo do Campo, región metropolitana de São Paulo,
Brasil, los niños colaboraron con la elaboración del diagnóstico
de nueve barrios, a partir de la percepción que tienen del barrio
que habitan. Ellos, además de usuarios de la ciudad, son
capaces de fornecer una mirada humanizada y crítica sobre el
territorio. Serán, dentro de algunos años, los usuarios adultos
que usarán e intervendrán en la conformación del espacio
urbano. Este ejercicio de acercamiento al territorio además,
enriquece el propio proceso de aprendizaje de los niños, pues
desde muy temprano potencializan su percepción espacial, su
relación
emocional con
el
territorio
que
habita y
genera
identidad social.
Proponemos presentar algunos de los acercamientos de los niños
a los barrios onde habitan y la interacción con la mirada del
especialista para construir una ciudad más dialógica.
PESQUISADORES
ANA
PAULA
DE
OLIVEIRA
[email protected]
LEPORI
■
Arquitecta-Urbanista
|
MIRADAS CRUZADAS: EL ESPECIALISTA, LOS NIÑOS Y LOS
BARRIOS.
por ANA PAULA DE OLIVEIRA LEPORI.
_Doctora ‘cum laude’ en “Proyectos Arquitectónicos” | Escuela Técnica
Superior de Arquitectura de Barcelona (2006).
_En
2009,
creó
RESPONSABILIDAD
PROYECTA_ACCIÓN_URBANA.
SOCIAL
Y
ARQUITECTURA
CONSULTORIA
SOSTENIBLE.
EN
Desarrolla
diagnósticos y proyectos en responsabilidad social, arquitectura sostenible,
políticas públicas y cooperación para el desarrollo.
Esta investigación es un fragmento de la consultoría ‘Sao Bernardo: Cidade
Dialógica’
para
la
Secretaría
del
Presupuesto
y
de
la
Planificación
Participativa de São Bernardo do Campo – Sao Paulo – Brasil en proceso de
elaboración.