Reunió_Gemma_Beltran.doc

Reunió Projecte Virtualització
Lloc: SREd
Equip SREd: Àngles, Tatiana i jo
Màster:Begudes Fermentades
Data: 04/06/2014
Coordinador/a: Gemma Beltran
Eliminem l’espai VIRTUALITZACIÓ vell.
Comentem la Fitxa de Síntesi de Decisions. Començaran amb les assignatures obligatòries (3, 1Q
Octubre-Desembre) i desprès aniran augmentant de el nombre d’assignatures:
ESPAI ASSIGNATURA:

Tria espai per TEMES. Demana ser professor no Editor d’aquest espai per poder veure com
evolucionen les assignatures.
ESPAI COORDINACIÓ:

Tatiana ja li ha posat una imatge, Gemma hi està d’acord de moment.

Referent a l’idioma, que és el castellà també hi està d’acord, en definitiva li agrada molt l’espai
implantat. Se li mostra com editar, modificar i posar titols....

Li creem els grups i agrupaments referent a Especialitats ja que té especialitat Cervesa i Vins
Escumosos.

Referent a la comunicació de la coordinació del Màster amb tota la comunitat educativa es
planteja el dubte de com ho rep la gent, fem Acrònims MBF.

S’analitza tot el que hi ha dins l’espai de coordinació del màster, definint que paràmetres com:
adreça genèrica: ¿[email protected]?

Se li dóna estratègies de fòrum i tipus. També de suport Moodle.

Se li crea el caixetó “ de les dues especialiatats” dels màster dins de la coordinació general.

Bona praxis: Acordem unes dates de trobada entre la coordinació del Màster i l’equip docent
que farem coincidir amb les nostres: DESEMBRE.

Les comunicacions: Ens comenta que els docents es veuen 1cop per setmana amb els alumnes, li
comuniquem que seria interessant i una bona pràctica que envies un missatge al fòrum indicant
data, hora i lloc de trobada.

Les respostes a dubtes, fòrums,... en un màxim de 48 hores

Les retroalimentacions, donar resposta a l’activitat abans de l’inici de l’altre activitat. No
solapar.

Se li aconsella que el tema recuperacions se’l plantegi encara que sigui avaluació continua.

S’enfoca el Pla de Treball com a bona pràctica per poder programar les tasques, el volum de
feina de l’estudiant i també per poder fer les acreditacions.

En el tema de l’Acció tutoria, es parla amb ella per veure que fa, indirectament treballa i fa Acció
Tutorial però desconeix l’espai E-tutories i l’assignació de Tutors per part de les TSQD. Com a
bona pràctica s’enfoca cap a aquesta direcció.
FORMACIÓ
Tot ha de quedar en 1 sessió i coincidim que hauria de ser a la primera quinzena de Juliol, es parla de
fer: Creació i gestió de TASCA i retroacció de les tasques i PT, graella de qualificacions, grups de
laboratori (tasques per grups), sistemes de comunicació (fòrum per grups), qüestions per avaluar i
sistemes .