Segona aportació al fòrum.doc

Hola a las dos, respecto a las preguntas de debate, muy acertadas, te presento mis
comentarios intentando que sirvan de ayuda o que al menos supongan la aportación de
otro punto de vista:
En cuanto a si desaprender supone más esfuerzo, en mi opinión creo que si el proceso
de aprendizaje está estructurado en función de la adaptación a los conocimientos
previos, sean del nivel que sean, o incluso si no existen dichos conocimientos, una
buena planificación y diseño pedagógico del proceso de enseñanza- aprendizaje,
provocarán necesariamente que el aprendizaje se realice con éxito, haciendo de las
dificultades fuentes de aprendizaje y no impedimentos para que dicho aprendizaje se
produzca. Pienso que si introducimos a las TIC en el proceso de enseñanza del uso de
las mismas, dicho proceso se verá favorecido puesto que las nuevas tecnologías pueden
flexibilizar el proceso de aprendizaje creando múltiples y diferentes propuestas para
enseñar un mismo contenido, proceso o habilidad.
Respecto al cómo impedir que se produzca la brecha digital, no se me ocurren muchas
ideas, exceptuando las medidas sociales para conseguir que las nuevas tecnologías
lleguen al máximo de personas posibles, sobretodo aquellas que no se encuentran dentro
del sistema educativo formal, ni desempeñando trabajos en los que el reciclaje en
nuevas tecnologías sea habitual. En mi opinión si algo está claro es que el gobierno de
este país no ha establecido como prioridad la alfabetización digital, por lo que deduzco
que no debe de creer que exista un beneficio social de su popularización.
No logro imaginar nuevas formas institucionales distintas a las escuelas, me imagino
unos portales educativos que tengan la educación flexible y a distancia como punto de
referencia. Ya que la educación flexible y a distancia es a grandes rasgos aquella que
flexibiliza tanto los requerimientos espacio- temporales como los contenidos, procesos o
habilidades que se pretenden enseñar, tomando como punto de referencia las
inquietudes y expectativas del alumnado, creando éste su propio itinerario de
aprendizaje en función de los recursos y herramientas que se presentan en el entorno
virtual de aprendizaje.
Las estrategias de aprendizaje colaborativo y fomentar una actitud crítica frente a los
aprendizajes realizados siempre ha estado presente en todos los discursos pedagógicos
pero la inmensa mayoría de veces no se han visto reflejadas en la práctica educativa, no
debemos de olvidar que la educación ha sido un potente instrumento de control
ideológico y dominación político, que responde a los intereses de la clase dominante y
que deja muy poco sitio a la crítica y a la individualidad creativa. Me gustaría pensar
que las nuevas tecnologías puedan servir para cultivar pensamientos individuales y
críticos con la realidad y con los aprendizajes que se realizan en los contextos
institucionales de educación, logrando que cada persona desarrolle al máximo sus
propias capacidades en función de sus intereses e inquietudes personales. No poseo
suficientes conocimientos sobre nuevas tecnologías como para poder proponer una
manera real de aplicación de la utopia de la educación pero seguro que a lo largo de la
asignatura se nos ocurre algo.
Espero que mis aportaciones te sean de utilidad, Salut!!!