4 parte

SOLUCIÓN – 2 - GUÍA - ÉTICA
(ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO.4
- SEGUIMIENTO A LA INICIATIVA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL No. 1, 2, 3)
ANGIE JOHANA AGUDELO C.
LICEO MIXTO LA MILAGROSA
ÉTICA Y VALORES
(SENA)
DOC. VIRGILIO MURILLO
GRADO: ONCE (11º)
SANTIAGO DE CALI -JULIO-2013
SEGUIMIENTO A LA INICIATIVA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Programa de Formación: Contabilización de Operaciones comerciales y financieras.
Evento a realizar: Celebración del día de los niños
Fecha: 27 de Abril del 2013
Lugar: Liceo Mixto La Milagrosa.
Actividad
Descripción
Responsables
Recursos
Compartir
y celebrar
el día de
los niños
Compartimos
un rato muy
agradable con
los niños del
Liceo Mixto
La Milagrosa,
realizando
actividades,
juegos,
disfraces,
bailes,
refrigerio.
Profesores y
Compañeros
Grado 11.
Dulces,
Helado,
disfraces,
Juegos,
sillas.
Dejando la memoria gráfica:
Tiempo de
inicio
Abril 20 del
2013
Tiempo
Fin
Abril 27
del 2013
Se
cumple
Si / No
Si
1.
INICIATIVA DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
Noticia regional
Noticia Nacional
La temporada de lluvias que
empieza en Cali, ha hecho
que los organismos de
socorro y organizaciones
medio ambientales como el
Clopad, la CVC y el Dagma,
realicen un llamado de
sensibilización a toda la
comunidad para que cumpla
con las medidas impuestas
como el manejo adecuado de
residuos.
De acuerdo a nuevos estudios
desarrollados por científicos
nacionales, con asesoría de la
Universidad de Maryland
(EE.UU.), durante los años
2011 y 2013 Colombia perdió
295.892 hectáreas de bosque
natural, el equivalente a 1,6
veces el área total del
departamento del Quindío.
Según cifras dadas por las
entidades, cada mes son
extraídas 40 toneladas de
escombros de los canales de
aguas residuales que
atraviesan toda la ciudad.
También la CVC
implementará medidas de
prevención en los diferentes
afluentes que rodean a la
ciudad y el departamento.
Las autoridades ambientales,
les piden a los habitantes de
la ciudad que no bajen la
guardia al momento que se
presenten fuertes lluvias,
cumpliendo con las normas
impuestas por las entidades.
Noticia Internacional
El turismo y, en gran medida,
la economía de las
ecuatorianas Islas Galápagos
dependen de la
supervivencia de las tortugas
gigantes, once especies que
son el símbolo del
archipiélago y cuya
población, con los años, se ha
reducido de 250.000 a solo
20.000 ejemplares.
Aunque esta tasa sigue siendo Franklin Chicaiza, cuidador
alta, la deforestación
del centro de crianza Jacinto
disminuyó en unas 90.000
Gordillo, en la isla de San
hectáreas por año respecto al Cristóbal, lo sabe bien y
periodo de análisis anterior
dedica todos sus desvelos al
(2005-2010), es decir, hubo
cuidado de estas tortugas, a
un 39% menos de pérdida de los que alimenta, observa y
cobertura boscosa.
hasta cuenta cada día para
asegurarse de que no falta
Según los últimos datos del
ninguno.
Ideam, al panorama de la
Con su lento caminar, dos
Amazonia se han venido
enormes tortugas se
sumando con características
aproximan a él en cuanto
similares la Serranía de San
escuchan el crujir de las
Lucas, el Magdalena Medio, la grandes, frescas y jugosas
Sierra Nevada de Santa Marta, hojas de otoy, que comienzan
el piedemonte orinocense en
a masticar con toda la calma
el departamento de Arauca y
del mundo.
el sector de montes de
Son tortugas de la especie
María(límites de los
Geochelone Chatamensis,
departamentos de Sucre y
endémica de la isla, llevadas
Bolívar).
a este centro, en un paraje
llamado Cerró Colorado,
como parte del programa de
reproducción y crianza
pensado para su
recuperación.
Y es que los habitantes de
esta isla volcánica han
tomado conciencia del valor
de las tortugas, uno de los
principales atractivos del
archipiélago junto con los
lobos marinos, las iguanas y
decenas de especies de aves,
entre otros animales.
2.
PROFUNDIZACIÓN EN LA TEMÁTICA
Investigación Bibliográfica y en TIC:

Investiga en bibliotecas, internet o con instructores técnicos expertos en el área,
sobre: Las 3 R en el cuidado ambiental y la metodología de las 5 S.

Realiza un resumen de estas metodologías y escribe algunas aplicaciones prácticas
para llevarlas a cabo en los contextos: Familiar (en tu casa), académico (Ambiente de
Aprendizaje y Sede Educativa), Productivo (tu empresa patrocinadora o de práctica).
RESUMEN DE LAS 3 R Y LAS 5 S
LAS 3 R:
Reducir: Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los
problemas de concientización, habría que solucionarlos empezando por esta erre. La
reducción puede realizarse en 2 niveles: reducción del consumo de bienes o de energía. De
hecho, actualmente la producción de energía produce numerosos desechos (desechos
nucleares, dióxido de carbono...). El objetivo sería:

Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso único (por ejemplo,
los embalajes).

Adaptar los aparatos en función de sus necesidades como un gordo o un flaco (por
ejemplo poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga).
Reutilizar: Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto
en el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una
segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea
reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.
Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas.
Las botellas desechables se pueden convertir en ladrillos ecológicos, si en su interior se les
ponen todas las bolsas de plástico que ya no se usan. Las cajitas o frascos de PVC, metal o
plástico se pueden pintar o decorar con técnicas de desocupage y utilizarse nuevamente ahora
para guardar distintos elementos. El papel usado se puede transformar en pulpa y crear
nuevas hojas para escribir.
Reciclar: Ésta es una de las “R” más populares debido a que el sistema de consumo actual ha
preferido usar envases de materiales reciclables (plásticos y bricks, sobre todo), pero
no biodegradables. De esta forma se necesita el empleo de personal y energía en el proceso.
Reciclar es importante para la humanidad.
LAS 5 S
Es un sistema que ayuda a alcanzar la excelencia en el día a día. El programa es eficaz y ayuda
a quien lo aplica a realizar mejor su trabajo. Las “Cinco Eses” son las iniciales de cinco
palabras japonesas cuya transcripción fonética empieza por la letra ese.
Cada palabra contiene una recomendación muy concreta sobre la organización del trabajo.
Las cinco palabras son:
SEIRI: Eliminar lo innecesario
SEITON: Establecer orden, o más explícitamente, cada cosa en su sitio y un sitio para cada
cosa.
SEISO: Esmerarse en la limpieza
SEIKETSU: Cuidar el uniforme y la seguridad personal
SHITSUKE: Ser disciplinado y respetar las reglas.
INTERROGANTES:
1. ¿Qué entienden por Gestión Ambiental? Cuáles son las acciones que deben
realizar ustedes como futuros empresarios en pro del Medio amiente?
2. ¿Cuál es la relación entre Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible?
3. ¿Qué es el Cambio Climático y cuáles son los compromisos a nivel mundial en
torno al tema?
4. Realice un cuadro resumen donde consigne los Mecanismos de Acción
Ciudadana de apoyo al Medio ambiente en Colombia.
5. Teniendo en cuenta la sociedad consumista de la modernidad, responda según
sus criterios las siguientes inquietudes:

¿Qué responsabilidad tienen los consumidores de productos
con el medio ambiente?

¿Qué puede hacer un consumidor para contribuir al desarrollo
sostenible?

¿A qué se hace referencia cuando se habla de consumo
responsable?

¿Que entienden por Gestión de conductas ecológicas
responsables?

¿Porque es importante la educación ambiental dentro de las
estrategias de Gestión?

¿A qué se refiere el término producción más limpia?

¿Qué son recursos renovables y no renovables?
RESPUESTAS
1. Es un conjunto de actividades o normas que se utilizan para la planeación, ejecución y
vigilancia de obras en el área pública, con el objeto de aminorar, corregir y compensar
los impactos ambientales negativos y fomentar los impactos ambientales positivos
generados por las obras en el medio ambiente urbano. Yo como futura empresaria
debo de tener en cuenta que al crear y distribuir mis productos debo de saber que
puedo afectar al medio ambiente y a la sociedad, es responsabilidad de mi empresa
ayudar a las organizaciones ambientales a fomentar el cuidado del medio ambiente,
para así promover un bienestar a las comunidades.
2. La relación que existe entre la gestión ambiental y el desarrollo sostenible es que el
desarrollo sostenible nos permite evaluar las necesidades actuales de las personas y
en cómo podemos cubrirlas sin afectar el medio ambiente para las futuras
generaciones y aquí es donde la gestión ambiental entra ya que esta es la que vela y
garantizara si algún proyecto que se quiera llevar a cabo será útil para preservar el
cuidado del medio o no.
3. El cambio climático es el conjunto de grandes y rápidas perturbaciones provocadas en
el clima por el aumento de la temperatura del planeta. Se trata del problema ambiental
más importante al que se enfrenta la humanidad, los compromisos a nivel mundial y
como individuos que debemos de tener en cuenta son el de tratar de no utilizar
muchos combustibles y electricidad ya que estos emiten gases tóxicos que producen el
efecto invernadero, tener un buen manejo de las basuras y del agua también cuidar de
los árboles y demás plantas.
4.
Mecanismos
Objeto
Aplicación Practica
Acción popular
Defender los derechos colectivos
como por ejemplo el derecho a
gozar de un ambiente sano.
Acción de cumplimiento
Buscar el cumplimiento de leyes
y actos administrativos.
Solicitar el cumplimento de
obligaciones de hacer o no
hacer, el reparación de daños y
la recompensa para el
representante popular.
Procurar el cumplimiento de las
leyes o actos administrativos
ambientales.
Acción de tutela
Defensa de los derechos
fundamentales.
Audiencia pública Ambiental
Participar en la toma de
decisiones sobre licencias
ambientales.
Acción de Nulidad
Tutelar el orden jurídico.
Consulta previa a comunidades
indígenas y negras
Proteger la identidad étnica y
cultural de los grupos étnicos.
Defender el medio ambiente por
conexidad o para evitar un
perjuicio irremediable.
Intercambia información y
criterios sobre aspectos
ambientales que sirven a la
autoridad ambiental para la
toma de decisiones.
Dejar sin efectos jurídicos un
acto administrativo.
Consultar a las comunidades.
Concertación de Obras de
Infraestructura o inversiones en
territorios indígenas.
5.






Los consumidores tienen como responsabilidad el leer cada una de las
etiquetas de los productos que desee y usarlo como se indica, solicitar la
información que desee para suplir sus inquietudes, puede comparar precios,
ayudar a tener un ambiente sano conservando los recursos naturales y
eligiendo productos que no lo dañen.
Cada uno de nosotros como consumidores debemos y tenemos la obligación de
contribuir con el desarrollo sostenible, una de las formas en que podemos
ayudar es reciclando ya que separando cada uno de los materiales como el
vidrio, el papel, el cartón, plásticos y comidas, podemos reutilizarlos y los
residuos orgánicos se pueden usar como abono.
El consumo responsable hace referencia al tiempo que nos tomamos para
pensar que perjuicios producimos cuando consumimos determinados
productos, para así conservar la ecología en el medio ambiente y en nuestra
sociedad.
La Gestión de conductas ecológicas se refiere a que todos debemos ser
conscientes de nuestra influencia en el mundo y en la construcción de nuestro
entorno, modificando cada uno de nuestros comportamientos negativos que
contaminan el ambiente.
Es importante porque a través de esta aprendemos a que es muy importante
cuidar el ambiente y a la vez que hacemos esto también estamos protegiendo
la vida, y así podremos entregar un legado a las generaciones futuras. En mi
opinión esta educación debería de ser obligatoria para que así fuéramos
construyendo un mundo más consiente y ecológico.
Es una estrategia ambiental preventiva integrada que se aplica a los procesos,
productos y servicios con el fin de aumentar la eficiencia y reducir los riesgos
para los seres humanos y el ambiente.

Los recursos renovables son aquellos cuya existencia nunca se agota con su
utilización, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa
mayor a la tasa con la que los recursos renovables son disminuidos mediante
su utilización, y los recursos no renovables son una reserva de energía, que es
el resultado de millones de años de descomposición y almacenamiento de
vegetales y animales, que se transformaron en esos elementos a través de
complicados procesos, según explican los científicos.
Modelo de rejilla de observación
Componente Descripción
El área y su mobiliario se
encuentran limpios en todas sus
superficies por arriba, atrás y
Aseo
debajo.
Orden
Conductas
de las
personas
Área
Salones, oficinas,
baños, tienda,
biblioteca, sala de
computación,
química, electricidad
y dibujo técnico.
Los mobiliarios, documentos y
equipos se encuentran
ordenados, el espacio es
visualmente agradable, nada está
fuera de lugar.
Cuarto de utilería,
biblioteca y cuarto
de aseo.
Las personas cuidan y conservan
la naturaleza, ubican sus
desechos en las canecas
correspondientes por colores,
cuidan y mantienen en buen
estado los equipos, los muebles,
pupitres, tableros, etc. No rayan
las paredes. No desperdician
agua.
Salones y patio.
Estado del área
En la institución
cada área que se ha
podido examinar se
ha encontrado que
se mantiene con un
aseo general
impecable.
Se encuentra muy
bien organizado,
con una gran
facilidad de ubicar
sin ninguna
dificultad los
implementos que
se requieran.
La conducta de
muchos estudiantes
no es la apropiada
ya que no muestran
interés por separar
las basuras como se
debe, además se
encuentran
acostumbrados a
que la aseadora se
ocupe de esta labor.
Como grado, ustedes deben crear su propia herramienta de diagnóstico para evaluar el estado
de su Institución frente al cuidado ambiental.
APLICACIÓN PRÁCTICA
Programa de Formación: Contabilización de Operaciones comerciales y financieras.
Evento a realizar: Reciclar
Fecha: 2 de Agosto del 2013
Lugar: Liceo Mixto La Milagrosa.
Actividad
Descripción
Responsables
Recursos
Reciclar
Dedicamos un
rato de
nuestro
descanso
recogiendo
toda la basura
del patio del
colegio, y
separamos
cada uno de
los residuos.
Estudiantes
grado 11°
Chuspas,
escoba,
recogedor,
guantes,
botes de
basura
reciclables.
Tiempo de
inicio
Agosto 2 del
2013
Tiempo
Fin
Agosto 2
del 2013
Se
cumple
Si / No
Si