Declaración de Córdoba FLADEM 2009

XV SEMINARIO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL
XV ASAMBLEA ANUAL DE FLADEM
Apertura, identidad y realidad
en la Formación y Acción del Educador Musical Latinoamericano
23 al 28 de Julio de 2009 – Córdoba – ARGENTINA
DECLARACIÓN DE CÓRDOBA
Dirigida a estudiantes, docentes y autoridades educativas de Latinoamérica.
Dentro del marco de este seminario y por una motivación latente nacida de la
experiencia misma, los estudiantes de música (y pedagogía musical) latinoamericanos
asistentes compartimos miradas respecto de la situación de la institución de formación
musical profesional en cada uno de nuestros países.
Consideramos que
1. La fundamentación institucional es superficial.
2. Los objetivos institucionales son anacrónicos y descontextualizados.
3. El currículo está desintegrado y es también anacrónico y
descontextualizado.
4. El estudiante es sólo un espectador (y no actor).
5. Existe discapacidad pedagógica en docentes.
6. Existe carencia de voluntad directiva.
7. Existe carencia de voluntad política.
En conclusión, que la educación en instituciones de formación musical profesional en
Latinoamérica se encuentra en grave crisis.
Por lo tanto, necesitamos con grado de urgencia
1. Repensar la educación en instituciones de formación musical
latinoamericana.
2. Investigar y recrear una propuesta curricular coherente con el
diagnóstico de cada contexto: plan integral y actualizado.
3. Participación activa de los estudiantes.
4. Capacitación docente continua.
5. Interconexión latinoamericana por medio de su música y pedagogía.
En relación con lo mencionado, dentro del proceso de formación musical institucional o
fuera de la institución, nos comprometemos a
1. Difundir en nuestros respectivos países y en coordinación con nuestras
secciones nacionales de FLADEM lo expuesto en este documento.
2. Iniciar un proceso de investigación conjunta para satisfacer las
necesidades expuestas a través de la creación y administración de un
espacio virtual de publicación y comunicación constante.
A partir de este encuentro, parte inherente del presente seminario, esperamos
concretar un movimiento activo dentro de FLADEM, abierto no sólo a la participación
de los estudiantes en el mismo, pero si enfocado a la reforma educativa musical desde
la visión del que aprende.