GUIA ESCALERAS 2011 PW

INSTITUCION EDUCATIVA SANTO TOMAS. PROGRAMA CASD.
ESPECIALIDAD INDUSTRIAL
ENFASIS: DISEÑO ARQUITECTONICO
DOCENTES: Gloria A. Salgado Q., Andrés Julián Santacruz
1. Identificación de la guía de aprendizaje
MODULO
EXPRESION DE INFORMACION EN PROYECTOS DE
CONSTRUCCION
Expresar información de proyectos de construcción de
NORMA DE
conformidad con normas y técnicas de representación
COMPETENCIA
gráfica, numérica y Conceptual.
UNIDAD DE
PLANOS. INTERPRETACION
APRENDIZAJE
MANEJAR ELEMENTOS PARA LA INTERPRETACION DE
A-E-A-EPLANOS: DISEÑO Y CALCULO DE ESCALERAS
MODALIDAD
DE
PRESENCIAL-TRABAJO AUTONOMO E INDEPENDIENTE.
FORMACION
TIEMPO
8 HORAS PRESENCIALES
SANTIAGO DE CALI
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
INSTITUCION EDUCATIVA SANTO TOMAS
PROGRAMA CASD.
2011
2. INTRODUCCION
En el campo del Diseño Arquitectónico y en diversas actividades relacionadas
con el diseño de espacios habitacionales, es de vital importancia el cálculo y
diseño de las escaleras, como medio de ascenso y descenso vertical su
diseño debe basarse en conceptos de seguridad para disminuir la probabilidad
de accidentes.
Las viviendas deben ser concebidas como espacios habitacionales seguros, en
ellas viven niños, personas mayores y a veces personas con algún tipo de
discapacidad, es por ello que se hace necesario conocer y aplicar las normas
para el diseño y cálculo de escaleras cómodas y seguras.
3. Actividades de Aprendizaje
1
OBSERVACION
2
MEDICION
3
LECTURA
Analizar la forma de la escalera de la institución
y / o la vivienda y dibujarla.
TECNICA: MANO ALZADA
Medir: Ancho de escalera, altura de
contrahuella, ancho de huella, altura de
pasamano, Longitud de descanso, numero de
huellas, numero de contrahuellas.
Leer el material de apoyo: GUIA DISEÑO Y
CALCULO DE ESCALERAS Y REALIZAR LOS
TALLERES PROPUESTOS.

4
DIBUJO Y
REPRSENTACION
GRAFICA
5
SOCIALIZACION Y
EXPOSICION

Dibujar los gráficos de la guía en el
block.
Elaborar la maqueta de la escalera en
Escala 1:20
En fecha concertada, presente la maqueta de La
escalera en ESCALA 1:20
2
4.
AMBIENTE
DE
APRENDIZAJE:
NSTITUCION
EDUCATIVA,
COMUNIDAD, VIVIENDA FAMILIAR.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Calcular escaleras que responden a los requerimientos de cada espacio
en términos de altura y longitud de desarrollo.
 Elaborar maquetas en escala 1:20.
 Dibujar a mano alzada esquemas o planos en cada plano de proyección
Horizontal, Vertical, Perfil (planta, corte o alzado), según normas y
Especificaciones
 Construir modelos a escala, de acuerdo con la norma técnica vigente
6. EVALUACION
6.1 CRITERIOS DE EVALUACION.
 Utiliza los instrumentos y equipos requeridos para la actividad
 Las A-E-A-E, son realizadas con responsabilidad en el aula y dentro del
tiempo establecido.
 El cálculo y diseño de la escalera
parte del análisis del espacio
arquitectónico.
 La altura de la escalera permite alcanzar la altura solicitada
 La altura de la contrahuella cumple con la norma.
 El ancho de la huella cumple con la norma.
 El cálculo de la escalera
cumple con la relación dada parta una escalera
cómoda y segura.
 El ancho de la escalera permite la circulación cómoda de una o dos
personas.
 Dibuja en el block con instrumentos de dibujo los gráficos propuestos en la
guía.
3
6.2 Evidencias de aprendizaje:
6.2.1 De Conocimiento. DESARROLLO DEL TALLER
DESPLAZAMIENTO VERTICAL: ESCALERAS
Constituyen los medios de ascenso no mecánico más usual y práctico en una
vivienda.
El plano horizontal de un PELDAÑO, constituye la HUELLA, El plano VERTICAL,
constituye la CONTRAHUELLA, un PELDAÑO, está constituido por una huella y
una contrahuella. Una sucesión de peldaños conforman un TRAMO, cada tramo
termina en un plano horizontal más amplio que se denomina DESCANSO.
ESCALERAS COMODAS Y SEGURAS
La proporción entre la huella y la contrahuella define el grado de comodidad de la
escalera, se establece en función de la longitud del paso normal de una persona
para subir y bajar. La proporción cómoda entre la huella y la contrahuella se define
con la siguiente expresión:
2 CONTRAHUELLAS + 1 HUELLA = 60 o 65 centímetros.
( 61, 62, 63, 64, 65 centímetros)
Los valores comprendidos entre 60 y 65 centímetros, representa la longitud
promedio del paso de una persona adulta en un plano horizontal.
VALORES PARA HUELLA Y CONTRAHUELLA
Las huellas de una escalera deben tener mínimo 25
HUELLA
centímetros, máximo 28 centímetros.
Valores entre: 25, 26, 27, 28 centímetros.
Las Contrahuellas de una escalera pueden tener mínimo 15
CONTRAHUELLA centímetros, máximo 18 centímetros
15, 15 ½, 16, 16 ½, 17, 17 ½, 18 centímetros.
4
5
Las escaleras que tienen ángulo de inclinación comprendido entre 15º a 25º se
definen como escaleras descansadas o cómodas para el usuario. Si el espacio
para el desarrollo de la escalera no es muy grande, se requiere diseñar escaleras
de dos tramos.
Un tramo se separa del otro por medio del DESCANSO (plano horizontal, cuya
dimensión debe ser igual a la suma de 3 huellas.
Escalera de dos tramos
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TALLER
PROBLEMA: se necesita calcular y diseñar una escalera para una altura entre
pisos de 2 metros con 40 centímetros. (2.40)
NORMAS:
ALTURA DE CONTRAHUELLA: Valores entre: 15 y 18 centímetros.
ANCHO DE HUELLA: Valores entre: 25 y 28 centímetros.
PROPORCION ENTRE HUELLA Y CONTRAHUELLA:
2 CONTRAHUELLAS + 1 HUELLA = 60 o 65 centímetros.
( 61, 62, 63, 64, 65 centímetros )
ANALIZAR LONGITUD DISPONIBLE PARA EL DESARROLLO DE LA
ESCALERA.
DATOS NECESARIOS
ANCHO DE ESCALERA: Para una vivienda puede definirse el ancho de la
escalera entre 1.00 metro o 1 metro con 20 centímetros.
Conocer la ALTURA TOTAL: Distancia entre el primer y segundo piso.
7
Espacio para el desarrollo de la escalera.
ALTURA DE PASAMANO: ENTRE 90 CENTIMETROS O 1 METRO
PROCEDIMIENTO:
Divido la altura total ENTRE Altura de contrahuella elegida.
2.40 metros
= 16
0.15
Verifico si con esta altura de contrahuella y ese número de contrahuellas se
posibilita llegar del primer al segundo piso.
0.15 * 16 = 2.40 O. k
Número de contrahuellas necesario para llegar del primer al segundo piso: 16
Número de Huellas= Número de Contrahuellas - (menos) 1 = 15
Número de huellas necesario = 15 huellas
Definir ancho o profundidad de Huella, para este caso: = 28 centímetros
PROPORCION ENTRE HUELLA Y CONTRAHUELLA:
2 CONTRAHUELLAS + 1 HUELLA = 60 o 65 centímetros.
( 61, 62, 63, 64, 65 centímetros
16 + 16 + 28 = 60 centímetros O. K
Longitud de desarrollo = Número de huellas * (por, multiplicación) profundidad
de huella elegida.
Número de huellas = 15 * 28 = 4.20
Luego, se requiere 4 metros con 20 centímetros para poder construir esta
escalera. Si el diseño corresponde a una escalera de un tramo.
Si no se dispone de ese espacio, es necesario diseñar una escalera de dos tramos
Luego la escalera tendrá:
1 metro de ancho
PELDAÑOS CON:
ALTURA DE CONTRAHUELLA: = 15 centímetros. Son 16 contrahuellas.
ANCHO DE HUELLA:
= 28 centímetros. Son 15 huellas
ALTO DE PASAMANO:
= 1 metro
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TALLER TRABAJO INDEPENDIENTE.
Calcule, diseñe y elabore la maqueta para una escalera que debe cubrir las
siguientes medidas entre pisos: altura total
Una bodega de 2.70 metros
Una vivienda de 2.52 metros.
TIPOS DE ESCALERAS
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7. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS REQUERIDOS PARA
EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Computador, video beam
 Módulo
 Guía de aprendizaje.
 Internet
8. Web grafía:
http://www.mundorampas.com/rampas-telescopicas/tr-150-mobilex.html
www.institucioneducativasantotomas.jimdo.com
ELABORA
Docentes especialidad diseño arquitectónico
Programa CASD
I.E. Santo Tomas.
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