electronica analogica 2013

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
SILABUS DE ELECTRÓNICA ANALÓGICA
I. DATOS GENERALES
1.1. FAMILIA PROFESIONAL
1.2. CARRERA PROFESIONAL
1.3. UNIDAD DIDACTICA
1.4. SEMESTRE ACADEMICO
1.5. NUMERO DE HORAS
1.6. FECHA DE EJECIÓN
1.7. DOCENTE RESPONSABLE
1.8.CORREO ELECTRONICO
: ELECTRICIDAD - ELECTRONICA
: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
: ELECTRÓNICA ANALÓGICA
:I
: 09 SEMANALES/171 SEMESTRALES
: 01/04/13 AL 09/08/13
: JULIO AGREDA LOZANO
: [email protected]
II. COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, diseñar, supervisar y ejecutar la construcción, montaje, instalación y
mantenimiento de sistemas electrónicos relacionados al control de procesos industriales,
aplicando normas de calidad, seguridad industrial y preservación del medio ambiente.
III.- COMPETENCIA DEL MÓDULO
Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje, instalación y mantenimiento
de sistemas eléctricos.
IV.- CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION
Capacidad terminal:
Criterios de Evaluación
Diseñar,
Analizar
e
interpretar
planos,
diagramas, esquemas de
sistemas electrónicos en
equipos
o
sistemas
analógicos
 Elabora
e
interpreta
esquemas
de
sistemas
electrónicos
analógicos
haciendo uso de la simbología
de
los
dispositivos
electrónicos.
 Diseña y ensambla circuitos
electrónicos con eficiencia y
calidad.
Indicadores de Evaluación
 Reconoce
los
dispositivos
electrónicos en un esquema
electrónico haciendo uso de la
simbología de los dispositivos
electrónicos.
 Explica el funcionamiento de los
dispositivos electrónicos en un
circuito específico.
 Realiza pruebas de estado de
los dispositivos semiconductores
utilizando el multitester.
 Realiza mediciones de corriente
y tensión en un circuito
electrónico.

Aplica
las
normas
de
seguridad e higiene industrial
preservando
el
medio
ambiente.
 Implementa circuitos con diodos,
transistores
y
circuitos
integrados
según
esquema
dado.
 Aplica las normas de seguridad
al utilizar los instrumentos y
equipos del laboratorio.
 Mantiene su área de trabajo
limpio y ordenado cuando
realiza
sus
prácticas
de
laboratorio.
V.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
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“NUEVA ESPERANZA”
Semanas/
fechas
Elementos de
capacidad
Actividades de
aprendizaje
Contenidos básicos
Tareas previas
Semana 1 y 2
del 1 al 12 de
Abril
Analizar, diseñar y
construir
circuitos
con
diodos
semiconductores de
acuerdo a esquemas
dados
Actividad Nro. 1
Pruebas de los Diodos
semiconductores
Simbología electrónica
Teoría
electrónica:
semiconductores tipo P y tipo N
Uso del multitester
Actividad Nro. 2
Polarización de los
diodos semiconductores
El
Diodo
semiconductor.
Funcionamiento, codificación y
polarización.
Tipos
de
diodos
semiconductores: diodo zener,
diodo varicap, diodo led.
El diodo como rectificador de
media onda, onda completa,
doblador de tensión
El Transistor Bipolar (BJT):
funcionamiento,
tipos,
clasificación,
curvas
características, codificación.
Polarizaciones básicas, cálculo
y
diseño
de
circuitos,
aplicaciones
Semana 3 del
15 al 19 de abril
Semana 4 del 22
al 26 de abril
Semana 5 del 29
abril al 3 de
mayo
Semana 6 y 7del
6 al 17 de mayo
Actividad Nro. 3
El diodo semiconductor
como rectificador.
Analizar, diseñar e
implementar circuitos
con transistores
bipolares en
condiciones estáticas
y dinámicas.
Semana 8 del 21
al 25 de mayo
Semana 9 del 28
mayo al 1 de
junio
Semana 10 del
04 al 8 junio
Semana 11 y 12
del 11 al 22 de
junio
Analizar, diseñar e
interpretar circuitos
con transistores
unipolares y
bipolares en
condiciones estáticas
y dinámicas.
Semana 13 del
25 al 29 de
junio
Semana 14 del 2
al 6 de julio
Analizar, diseñar y
construir circuitos
electrónicos con
circuitos integrados.
Semana 15 del
09 al 13 de julio
Semana 16 y 17
del 16 al 27 de
julio
Semana 18 del
30 julio al 9 de
agosto
Actividad Nro. 4
Pruebas con transistores
bipolares.
Actividad Nro. 5
Polarizaciones básicas
del transistor bipolar.
Actividad Nro. 6
El transistor como
conmutador.
Actividad Nro. 7
Análisis con señal del
BJT
El transistor como conmutador
Actividad Nro. 8
Pruebas con transistores
unipolares (FET).
El
transistor
Unipolar:
funcionamiento del JFET y
Mosfet, curvas características.
Actividad Nro. 9
Polarización
de
transistores unipolares.
El FET polarizaciones básicas,
cálculo y diseño de circuitos,
aplicaciones
Análisis en baja señal del
JEFT y Mosfet.
El
amplificador
cascodo,
Darlington y amplificador
diferencial, funcionamiento y
análisis en DC y AC.
Fuentes
de
alimentación
reguladas
y
estabilizadas.
Reguladores de voltaje positivo
y negativo.
Actividad Nro. 10
Análisis
de
los
amplificadores
Darlington y diferencial
Actividad Nro 11
Fuentes de alimentación
reguladas
y
estabilizadas.
Actividad Nro 12
El
amplificador
operacional
como
amplificador lineal.
Actividad Nro 13
El
amplificador
operacional
como
amplificador no lineal.
Actividad Nro. 14
El PLL
Análisis en pequeña señal del
BJT, aplicaciones
El Amplificador operacional:
Características, funcionamiento.
El OPAMP como inversor y no
inversor, sumador, restador,
integrador,
diferenciador,
comparador
de
ventana,
seguidor
de
tensión,
conversiones
de
voltaje
corriente y corriente voltaje.
El PLL: funcionamiento y
aplicaciones
Simbología
electrónica
Practicar el uso del
osciloscopio. Y el
worbench
Practicar uso del
multitester
Leer la ley de
Kirchhoff
Practicar el uso del
generador de
funciones.
Buscar diagramas de
circuitos con FET.
Leer sobre la ley de
Kirchhoff
Practicar el worbench
Uso del osciloscopio
Análisis del
amplificador
diferencial.
Estabilizadores de
voltaje
III. METODOLOGÍA
2
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“NUEVA ESPERANZA”
En el desarrollo de la unidad didáctica se utilizara:

El Método de Proyecto permite a los alumnos, el dominio de una serie de técnicas y
de conocimientos que les posibilita una mejor adaptación a los aprendizajes esperados.
Para el desarrollo éste método se crearán las condiciones necesarias.

El Método de los cuatro pasos. Con éste método el alumno adquiere el dominio de un
procedimiento, por que empieza como observador para terminar ejecutando las
operaciones con la supervisión del profesor. En su ejecución, se aplicará la técnica de
la interrogación y de la demostración.
Se tendrá en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, en el inicio de cada sesión de
aprendizaje.
IV. EVALUACIÓN
Conocimientos
6.1. Requisitos de aprobación:





Para la aprobación de la unidad didáctica se tendrá en cuenta los criterios
siguientes:
La asistencia mínima 70%.
La nota mínima aprobatoria de la U.D. Es trece 13) en escala vigesimal ( 0 – 20).
El estudiante que obtenga 10, 11, 12 tiene derecho a recuperación. Dicha
recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la capacidad
terminal. Los estudiantes que obtengan menos de Diez (10) repetirán la UD.
La evaluación comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales y
actitudinales,
V. RECURSOS
Materiales Educativos
:
 Pizarra acrílica y Plumones.
 Libros y revistas especializadas.
 Dispositivos y componentes electrónicos
 Fuentes alimentación DC, Generadores, osciloscopios.
Los medios visuales
:
 Proyector Multimedia.
 Herramientas de software para la creación y visualización de documentos.
 Software de Simulación de circuitos analógicos Multisim etc.
VI. BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD DIDACTICA
7.1. Textual.
AUTOR
Robert Boleytad, Louis Nashelsky
TECSUP
Albert Malvino, David J. Bates
Boylestad Nashelsky
TITULO DE OBRA
Electrónica Teoría de circuitos
Fundamentos de Electrónica
Principios de Electrónica
Electrónica: Teoría de circuitos electrónicos.
EDITORIAL
Quinta Edición.
Séptima edición
Octava Edición
3
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“NUEVA ESPERANZA”
7.2. Virtual: Direcciones útiles de Internet
www.webelectronica.com.ar
www.electronicafacil.net
www.electronicayservicio.com
www.elprisma.com
La Esperanza, Marzo del 2013
____________________
____________________
Lic. Julio Agreda Lozano
Docente responsable asignatura.
Lic. Jorge Luis Carranza
DIRECTOR
………………………………….
Jefe Área académica
4
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“NUEVA ESPERANZA”
VII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE ELECTRONICA ANALOGICA
CONTENIDOS
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
1.1. Analizar, diseñar y
construir circuitos
con
diodos
semiconductores de
acuerdo a esquemas
dados
1.2.- Analizar, diseñar
e interpretar circuitos
con
transistores
bipolares
en
condiciones estáticas
y dinámicas.
PROCEDIMIENTOS
 Reconocimiento de las
características de los
tipos
de
diodos
semiconductores
de
dos capas.
 Mediciones
de
corriente y voltaje DC
en
los
diodos
semiconductores.
 Implementación
de
sistemas
de
rectificación
con
diodos
semiconductores.
 Reconocimiento de las
características de los
tipos
de
los
transistores bipolares.
 Implementación
de
circuitos con BJT en
condiciones estáticas.
 Implementación
de
circuitos con BJT en
condiciones dinámicas
CONCEPTOS
ACTITUDES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
 Teoría
electrónica:  Muestra
1. Pruebas de los Diodos
semiconductores tipo P y tipo
responsabilidad e
semiconductores.
N
interés en el trabajo
 El Diodo semiconductor.
Funcionamiento, codificación  Trabaja en equipo 2. Polarizaciones de los
y polarización.
respetando
las
diodos semiconductores
Tipos
de
diodos
normas
de
semiconductores: diodo zener,
seguridad
diodo varicap, diodo led.
 El diodo como rectificador
de
media
onda,
onda
3. El diodo semiconductor
completa,
doblador
de
como rectificador
tensión
 El Transistor Bipolar (BJT):
funcionamiento,
tipos,
clasificación,
curvas
características.
 Polarizaciones
básicas,
cálculo y diseño de circuitos,
aplicaciones
 El
transistor
como
conmutador
 Análisis en pequeña señal del
BJT, aplicaciones
 Respeta la opinión de
sus compañeros.
4. Pruebas
con
transistores bipolares.
 Propicia el trabajo en
equipo.
5. Polarizaciones básicas
del transistor bipolar.
 Muestra interés por el
6. El transistor
conmutador.
nuevo aprendizaje.
 Demuestra orden y
CRITERIOS DE
EVALUACION
HORAS
Elabora
e
interpreta
esquemas de sistemas
electrónicos
analógicos
haciendo uso de la
simbología
de
los
dispositivos electrónicos.
32
Diseña
y
ensambla
circuitos electrónicos con
eficiencia y calidad.
como Aplica las normas de
seguridad
e
higiene
industrial preservando el
7. Análisis con señal del medio ambiente.
BJT
responsabilidad,
puntualidad, respeto y
veracidad.
5
40
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“NUEVA ESPERANZA”
CONTENIDOS
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
1.3.- Analizar, diseñar
e interpretar circuitos
con
transistores
unipolares y bipolares
en
condiciones
estáticas y dinámicas.
1.4.- Analizar, diseñar
y construir circuitos
electrónicos
con
circuitos integrados.
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
 Implementa y analiza  El transistor Unipolar:
circuitos con fet.
funcionamiento del JFET y
Mosfet,
curvas
características.
 El transistor Unipolar,
polarizaciones
básicas,
 Implementa y realiza el
cálculo
y
diseño
de
análisis de circuitos
circuitos, aplicaciones
amplificadores
con  Análisis en baja señal del
transistores bipolares
JEFT y Mosfet.
en
condiciones  El amplificador cascodo,
estáticas y dinámicas.
Darlington y amplificador
diferencial, funcionamiento
y análisis en DC y AC.

 Fuentes de alimentación
I
mplementa circuitos de
reguladas y estabilizadas.
fuentes de alimentación  El
Amplificador
con
dispositivos
operacional: Características,
discretos e integrados.
funcionamiento.
El OPAMP como inversor y
no
inversor,
sumador,
restador,
integrador,

diferenciador, comparador
D
esarrolla
circuitos
de ventana, seguidor de
electrónicos utilizando
tensión, conversiones de
amplificadores
voltaje corriente y corriente
operacionales.
voltaje.
 El PLL: funcionamiento y
aplicaciones
ACTITUDES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
HORAS
 Respeta la opinión de 8. Pruebas con transistores
sus compañeros.
unipolares (FET).
Elabora
e
interpreta
esquemas de sistemas
electrónicos
analógicos
9. Polarización
de haciendo uso de la
 Muestra interés por el
transistores unipolares.
simbología
de
los
nuevo aprendizaje.
dispositivos electrónicos.
 Propicia el trabajo en
equipo.
32
 Demuestra
orden y 10.
Análisis de los
responsabilidad,
amplificadores
puntualidad, respeto y
Darlington y diferencial
veracidad.
Diseña
y
ensambla
circuitos
electrónicos
con
 Respeta la opinión de 11. Fuentes
de
sus compañeros.
alimentación reguladas eficiencia y calidad.
y estabilizadas.
 Propicia el trabajo en
equipo.
12. El
amplificador
operacional
como
 Muestra interés por el
amplificador lineal.
nuevo aprendizaje.
13. El
amplificador Aplica las normas de
e
higiene
 Demuestra orden y
operacional
como seguridad
responsabilidad,
amplificador no lineal. industrial preservando el
medio ambiente.
puntualidad, respeto y
veracidad.
14. El PLL
6
32