PROFESORADO: BIOLOGÍA ASIGNATURA: CURSO:

PROFESORADO: BIOLOGÍA
ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
CURSO: 3ero
DOCENTE: PROFESORA SANDRA LARRABURU
AÑO: 2011
OBJETIVOS:
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Valorar los alcances de la relación entre docencia e investigación.
Reflexionar sobre los cambios que se producen en la materia.
Tomar conciencia de la importancia del avance de las Ciencias, como medio, para
mejorar nuestra calidad de vida
Determinar las habilidades cognitivas o desempeños de comprensión que aplican los
estudiantes de Biología.
Valorar si los desempeños empleados permiten valorar secuencias de enseñanzas
coherentes y generador de aprendizaje significativo
Elaborar planes de acción utilizando diferentes estrategias.
UNIDAD I: LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS PARA LA ESCUELA DE HOY.
Las Ciencias Naturales y sus disciplinas auxiliares. Características de la Ciencia. Las
estrategias de investigaciones en ciencia. Los modelos científicos. La comunicación, la
divulgación científica. Concepciones de ciencia. Dimensiones de las Ciencias.
Transposición Didáctica. Alfabetización. Las prácticas comunicativas en el contexto
escolar. Elementos de la Planificación. Recomendaciones metodológicas para su
enseñanza. La escuela y la educación. Las interacciones en los procesos de enseñanzaaprendizaje. Las estrategias didácticas y el proceso de mediación. Enseñar a aprender.
El rol docente. La evaluación.
UNIDAD II: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y
ACTITUDES
Los hechos y conceptos como contenidos de los Nuevos Currículos. Diferencias.
Evaluación. Las Hipótesis en la resolución de problemas.
UNIDAD III: LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJOS EN EL AULA
Las Estrategias Didácticas en el Contexto del Curriculum. Estrategias de Enseñanza
para la Comprensión. La Enseñanza y el Aprendizaje de las Estrategias. Tipos de
Estrategias de Enseñanza. Evaluación de las Estrategias.
UNIDAD IV: LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
La dificultad de la Enseñanza para la Comprensión. Qué es la comprensión. Cómo
aprenden los alumnos a comprender.
Consejos y herramientas para la planificación y la enseñanza. Los diez mandamientos
del Aprendizaje.
UNIDAD V: TÉCNICAS PARTICIPATIVAS
Dinámicas de presentación y animación. Técnicas de análisis general. Ejercicios de
Abstracción. Dinámicas de organización y planificación.
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA:
Los alumnos llevarán a cabo una experiencia de estudio a través de una propuesta de
enseñanza especialmente diseñada para guiarlo y acompañarlo a lo largo de su proceso de
aprendizaje, respetando las necesidades de flexibilidad, adaptabilidad de los tiempos de
disposición para el estudio, la propia organización.
El alumno trabajará con diversos materiales de estudio, elaborados en relación con las
particularidades de la disciplina, así como el desarrollo de diferentes instancias de
comunicación e intercambio de profesores y otros estudiantes.
TRABAJOS PRÁCTICOS:
1º- Lectura de textos específicos de las Ciencias naturales1- (Primer cuatrimestre)
2º- Realizar Trabajos Prácticos de Laboratorio. (Segundo cuatrimestre)
EVALUACIÓN:
Se evaluará: asistencia, cumplimiento, presentación, pertenencia, participación.
La evaluación de los aprendizajes incluye:
1. La realización de actividades: cada módulo incluye en el marco de su desarrollo la
elaboración de diversos trabajos prácticos y la resolución de diferentes actividades de
aprendizaje.
2. Elaboración de un proyecto de investigación y defensa oral.
BIBLIOGRAFÍA:
Las Ciencias en la escuela. Editorial laboratorio Educativo.
Ciencias Naturales en Nivel Inicial y Primer Ciclo. Lugar Editorial
Volver a pensar la clase. Liliana Sanjurjo, Xulio Rodríguez. Editorial Homo Sapiens
La enseñanza para la comprensión. Tina Blyte. Editorial Paidós
Ciencias de la naturaleza. Editorial Estrada.
Cuadernillos del Ministerio de Educación de la Nación.
Enseñar a Aprender. Cecilia Bixio. Editorial Homo Sapiens.
Prevención de la salud en el ámbito educativo. UTN. Bahía Blanca
Los Contenidos En La Reforma. César Coll, Juan Ignacio Pozo. Aula XXI Santillana.
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje. Carlos Monereo. Editorial Graó.
Técnicas participativas para la Educación popular. Editorial Hvmanitas.