Instituto Superior de Profesorado N° 7.

Instituto Superior de Profesorado N° 7.
Especio Curricular: Psicología y Cultura del Alumno
Institución: Instituto Superior de Profesorado N°7
Profesorado: De Artes Visuales
Curso: Tercer Año
Régimen de cursado: anual.
Profesora: Dora Beatriz Gutierrez de Raggi
Profesora Reemplazante: Libertad Dominguez
Año: 2016
Fundamentación:
Este espacio curricular, brindará conocimientos sobre las características fisiológicas,
psicológicas, y socioculturales de los adolescentes, para que el futuro docente tenga
herramientas idóneas para adecuar su tarea educativa.
Desde el punto de vista psicológico, se comenzará con el desarrollo de la Pubertad y
las características de la aparición de los caracteres sexuales secundarios. Incidencia
en la psiquis y reestructuración de su personalidad. Se atenderá a los procesos
vinculados con el desarrollo corporal, afectivo, psicosexual, cognitivo, lingüístico y
lúdico, de los adolescentes.
Desde el punto de vista cultural se indagará acerca de las diversas expresiones y
productos culturales propios de esta etapa.
Desde el punto de vista cognitivo, se desarrollarán contenidos referentes a los
aspectos que ponen en juego para desarrollar procesos de aprendizajes.
Para que los futuros docentes tengan herramientas para poder comprender y
estimular, en sus alumnos, la expresión plástico visual, descubrir potencialidades
creativas, se trabajaran con contenidos sobre la cuestión de la estética, el gusto y su
expresión a través del arte.
En forma paralela al desarrollo conceptual se capacitará al alumno para el análisis,
reflexión ante situaciones complejas del hacer docente cotidiano, dotándolo de un
fundamentado conocimiento estratégico.
A partir de la enseñanza como práctica reflexiva se capacitará a los alumnos como
docentes pensantes, críticos y transformadores de su actividad profesional, flexibles,
abiertos al cambio, creativos.
Objetivos: que los alumnos logren:
Comprender las características fisiológicas, psicológicas, y socioculturales de
los adolescentes.
Introducirse en los actuales escenarios en los cuales se desempeñan los
adolescentes de hoy.
Logren obtener herramientas para poder comprender y estimular, en sus
alumnos, la expresión plástico visual, y descubrir potencialidades creativas.
Propósitos:
Proponer: lecturas de textos de diferentes autores para introducirse en el mundo
adolescente.
Plantear; un enfoque de indagación para que puedan analizar los diferentes contextos
del hacer docente cotidiano.
Favorecer la posibilidad de que puedan plasmar en una creación artística audio-visual
la temática desarrollada
Saberes Previos:
Con respeto a la asignatura: indagación sobre conocimientos anteriores acerca de la
adolescencia.
Con respecto al manejo de TIC: uso de procesadores de textos, programas de
presentación digital y utilización de correos electrónicos
Contenidos:
Unidad N° 1:
La Pubertad, descripción y caracteres sexuales secundarios.
Concepto de Adolescencia. Sus características principales.
Diferentes perspectivas teóricas.
Unidad N° 2:
Evolución sexual. Sexualidad y arte.
Enfoque biológico, Psicológico y socio-cultural. Diferencias generacionales.
Crisis de identidad y procesos de búsqueda de identificaciones.
Unidad N° 3:
Síndrome de adolescencia normal.
Procesos de duelo. Vínculos con la familia y grupo de pares.
Búsqueda de la independencia.
Unidad N° 4:
El complejo de la langosta
Adolescencia tardía
Tribus urbanas.
Unidad N° 5:
Producción cultural adolescente: literatura, música, publicidad, graffiti, etc.
Transformaciones culturales e identidades juveniles. Consumo y juventud. Medios
masivos de comunicación e identidad juvenil.
Unidad N° 6:
El adolescente en la escuela: problemáticas más frecuentes. Desencuentros entre la
escuela y el adolescente.
La estética. El gusto y concepción de belleza adolescente.
Épocas y estilos artísticos.
El arte en la adolescencia.
Temporalidad:
Para la Unidad N° 1:
Para la Unidad N° 2;
Para la Unidad N° 3:
Para la Unidad N° 4:
Para la Unidad N° 5:
Para la Unidad N° 6:
5 semanas
4 semanas
4 semanas
4 semanas
4 semanas
5 semanas
Trabajos Prácticos:
Temporalidad:
Primer cuatrimestre: Primer Trabajo práctico: presentación en power
Point, Prezi, Movie maker o similar
sobre las características de los
adolescentes
Temporalidad:
Segundo cuatrimestre: Incidencia de los medios masivos de comunicación en
la adolescencia actual
Evaluación:
Instrumentos de evaluación:
Asistencia a clase.
Aprobación de dos exámenes parciales cuatrimestrales (con dos instancias de
recuperatorio cada uno).
Aprobación de dos trabajos prácticos grupal o individual.
Temporalidad:
Al finalizar cada cuatrimestre
Examen final
Promoción directa:
. Condición regular de asistencia
. Trabajos prácticos entregados en tiempo/forma y aprobados
. Exámenes parciales aprobados con 8 (ocho) o más en promedio final.
Condición Libre: Dos consultas obligatorias
Integración de TIC:
Las nuevas tecnologías de la información y a comunicación así como otros
dispositivos tecnológicos complementarios como el proyector, reproductores de audio
y video, etc. serán de uso habitual en el aula.
Se procurará difundir material digitalizado, fomentar una comunicación extendida y
acceder a material multimedia para complementar el trabajo teórico de las clases.
A su vez, se plantean dos trabajos prácticos que procuran fomentar el uso de TIC de
modo innovador y creativo.
Bibliografía:
Apuntes de cátedra, artículos de actualidad
Adolescencia y Salud – Ed. Tinta Fresca – Bs. As.
Febrero 2006
Berastury, Arminda y Otro- Adolescencia Normal - Ed. Paidós Bs. As.
Diciembre 1970
Berger, Katthleen y Otro - El desarrollo de la Persona – Ed. Médica Panamericana
CarIes F.
De jóvenes, bandas y tribus. Antropología de la juventud –
Ed. Ariel S.A. 1998
Carretero, M. Ps. Evolutiva, adolescencia, madurez y senectud –
Ed. Alianza – Madrid 1995
Dallera, Osvaldo Problemas de la Filosofía – Ed. Tinta Fresca –
Bs. As. Junio 1998
Dallera, Osvaldo Temas de filosofía – Ed. Don Bosco – Bs. As.
Enero 1998
Donzino G. – Morici, S.
Culturas Adolescentes. Subjetividades, contextos y
debates actuales – Ed. Noveduc - 2015
(Coomp)
Krichesky, M. (comp)
Adolescencia e inclusión educativa. Un derecho en
cuestión. Ed. Noveduc. 2005
Narodowsky, Mariano Una ética en el trabajo con niños y jóvenes – Colecc.
Ensayos y Experiencias – Revista Nª 52
Gagliardi, Raúl y otros -
Obiols, G. Obiols S.
Raffin, M. Schelemenson, S. y OtroUrresti, Marcelo
Weiss, Marta y Otros -
Adolescencia, posmodenrinadad y escuela secundaria. La
crisis de la enseñanza media –Kapeluz - 1999
Filosofía – Ed. Tinta Fresca – Bs. As. Febrero 2006
Adolescencia y problemas de aprendizaje – Ed Paidos –
2014
Las culturas juveniles - Ministerio de Educación, Ciencia y
Tecnología de la Nación Dirección Nacional de Gestión
Curricular y Formación Docente Área de Desarrollo
Profesional Docente - Cine y Formación Docente - 2005
Educación Sexual – Ed- Troquel