Control de Lengua. Unidades 1 y 2. Evaluación 1ª. Nivel... Alumno/a: 1ª.- Lee atentamente:

Control de Lengua. Unidades 1 y 2. Evaluación 1ª. Nivel 6º. Fecha:
Alumno/a:
1ª.- Lee atentamente:
Érase una vez una mujer que quería hacer la colada, cocer patatas y limpiar la
cocina.
Pero pensó en otra cosa y en estas puso el cubo con el agua de fregar el horno,
metió las patatas en la lavadora y vertió el detergente por el suelo. Entonces se dio cuenta de
que todo estaba mal hecho. Sacó el cubo del horno y las patatas de la lavadora y barrió el
detergente del suelo.
Quiso hacerlo todo bien, ¡pero volvió a pensar en otra cosa! Entonces vertió el
agua para limpiar el suelo en la lavadora, el detergente lo puso en la olla y las patatas las echó
al cubo. Cuando quiso empezar a limpiar, las patatas fueron rodando por todos lados y,
cuando la mujer estaba a punto de recoger las patatas, el agua jabonosa salió hirviendo de la
olla y toda la cocina se inundó con ese caldo para limpiar.
La mujer se rió y exclamó: “ ¡Ahora por lo menos está limpia! “. Y después ya lo
hizo todo realmente bien.
Contesta:
- ¿Qué tres cosas quería hacer la mujer?
- ¿Por qué no conseguía hacer bien las cosas?
- ¿Qué ventaja consiguió con su última equivocación?
- ¿Qué podemos aprender de esta lectura?
2ª.- Contesta sobre el texto leido.
- ¿Cuántos párrafos tiene el texto? ……………………………………….
- ¿Cuántas oraciones tiene el 2º párrafo? …………………………………
- ¿Cuántas palabras forman el primer párrafo? ……………………………
3ª.- Escribe un antónimo de cada una de estas palabras:
Hacer………………………….
Habitado ……………………………
Puso ………………………….
Controlable …………………………
Empezar ……………………..
Veloz ………………………………..
4ª.- Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras y clasifícalas:
Fantasmas, mamut, lógico, modernísimo, algún, pedrusco, enigmáticos, cárcel,
mujer.
Agudas: ……………………………………………………………………..
Llanas: ………………………………………………………………………
Esdrújulas: ………………………………………………………………….
5ª.- Pon las tildes donde corresponda:
Jamas, sabana, peludo, bronce, historias, comi, portal,melon, futbol.
6ª.- Completa cada oración con una pareja de monosílabos con tilde o sin ella.
. Todavía no………. si ………lo voy a contar.
. Quizás no le …….. más importancia ………la que tiene.
. Si …….. apetece, puedo preparar un ………
7ª.- Escribe oraciones con estas características:
- Que tenga dos nombres propios.
…………………………………………………………………………
- Que tenga un nombre abstracto y otro común.
...............................................................................................................
- Que tenga un nombre concreto y otro colectivo.
………………………………………………………………………..
8ª.- Subraya de rojo los nombres comunes en cuanto al género y de azul los epicenos.
Cantante
excursionista
tenista
Codorniz
padrinos
ballena
9ª.- Dictado.
10ª.- Escribe un texto de tres párrafos que se adecue a la siguiente situación: un cartel
para avisar de un objeto perdido.