MODELO ACADÉMICO-TEMÁTICA B

TEMATICA B-INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. ARQ. MARÍA CECILIA TORRES
10/10/2011
INVESTIGACION ACADEMICA
Hace que los estudiantes se involucren más en el mundo real, de la
verdad, y a través de la investigación pueden aprender, pensar,
argumentar, preguntar, analizar con modelos excelentes de opiniones;
cuando se involucran en este proceso desarrollando aun más la
inteligencia para el mundo académico.
TIPOS DE CIENCIA
Castaño, J. José ,Bernal, M., Cardona,D., Ramírez, I. LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA. UNA
MIRADA CRÍTICA. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Volumen 1, Julio - Diciembre
2005, págs. 125-147.
http://200.21.104.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana1_7.pdf
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA.
ENFOQUE METODOLÓGICO.
-VISION EMPIRISTA.
-VISION FUNCIONALISTA.
ENFOQUE CIENTÍFICO.
-VISION ESTRUCTURALISTA.
-VISIÓN DIALÉCTICA.
ENFOQUE TÉCNICO.
-VISION SISTÉMICA.
-VISION COMPLEJA.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA.
ENFOQUE
-VISION EMPIRISTA.
METODOLÓGICO
Basada en la experiencia.
-VISION FUNCIONALISTA Caracterizado por el utilitarismo
otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido
en las sociedades.
-VISION ESTRUCTURALISTA. El Estructuralismo surge en el
contexto del marxismo y el funcionalismo.
Foucault dice que LA ESTRUCTURA de por sí misma ejerce un
poder de dominación que por lo general es pasivo y se caracteriza
por manifestarse en forma de consenso entre los individuos
(aceptación de las normas). Foucault plantea que el hombre
jamás podrá ser totalmente libre.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA.
ENFOQUE
METODOLÓGICO
El origen está en el conjunto de relaciones de poder que se
establecen en cada sociedad en particular. Su estructuralismo
antes de ser universal es particular a cada objeto de análisis
específico
-VISIÓN DIALÉCTICA. Basado en Opuestos, complementarios,
comparativos. Para comparar se requiere del otro.
-VISION SISTÉMICA. Analiza cualquier fenómeno como parte
conformante de un sistema mayor.
-VISION COMPLEJA. Involucra la teoría de los sistemas y las
ciencias de la complejidad donde se halla la teoría del Caos, la
Incertidumbre, entre otras.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA.
ENFOQUE CIENTÍFICO
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA.
ENFOQUE CIENTÍFICO
PRE- MODELO
MODELO BÁSICO / EXPLICATIVO
MODELO BÁSICO / PREDICTIVO
MODELO BÁSICO / CRÍTICO
MODELO APLICATIVO / INTERVENTIVO
TIENE UN ENFOQUE CUALITATIVO, CUANTITATIVO Y/O MIXTO.
PREMODELO/ DESCRIPTIVO.
DESCRIBE EL OBJETO O FENÓMENO. ES DE VITAL IMPORTANCIA
POR QUE SIN LA INFORMACION DIFICILMENTE SE PUEDE PREDECIR
Y ACERTAR EN LA EXPLICACION DEL FENÓMENO U OBJETO.
EJEMPLO.
Una madre que tiene su primer hijo, y
nunca ha leído sobre como criar a un
bebe, se da cuenta que su bebe llora
varias veces al día.
El bebe llora en la mañana, a mediodía y
en la tarde.
La habitación es grande, iluminada pero
fría, además esta apartada del ruido.
La cuna donde duerme el bebe tiene
frazadas que sirven para abrIgarlo y
tiene juguetes adosados a la cabecera y
colgados, con los que juega a veces.
MODELO BÁSICO/ PREDICTIVO
PREDICE EL OBJETO O FENOMENO
Ejm. Para que el niño deje de llorar, dependiendo de la hora, la madre le
dara leche, o lo abrigara.
MODELO BÁSICO/ EXPLICATIVO
EXPLICACION DEL OBJETO.
Busca explicar POR QUE OCURRE o A QUE SE DEBE el fenómeno.
Para ello utiliza ciertos métodos:
METODO INDUCTIVO: se analiza el fenómeno en un tiempo y se sacan
conclusiones en función del análisis .
1. La madre desconoce y analiza lo que ocurre buscando patrones
repetitivos en la conducta del bebe.
El bebe llora y cuando se le da leche, deja de llorar.
A veces el bebe sigue llorando, pero cuando se lo abriga, deja de llorar.
por consiguiente:
Ejm.
Hipótesis: El bebe llora constantemente a veces
por que tiene hambre y a veces por que tiene frio,
también por que quiere oír la voz de la madre.
MODELO BÁSICO/ CRÍTICO
BUSCA LAS BONDADES Y DEFICIENCIAS EXISTENTES En el
fenomeno.
MODELO APLICATIVO
Creacion del modelo. Una maquina capaz de dar leche al bebe y que a
determinadas horas cuando llore el bebe le suministre leche y sea
capaz de generar el sonido de la voz de la madre si vuelve a llorar y
apenas vuelva a llorar generar la temperatura media ideal en el
ambiente.