clase1. lectura.introducción general a la metodología de la investigacion

CLASE#1: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA Y LA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
(Lic. Natalí Ortega Zuliani)
Lectura recomendada
INTRODUCCIÓN GENERAL A LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
En toda tarea que realizamos en nuestra Vida Cotidiana tenemos que tener un
orden y establecer distintas prioridades para que la actividad que nos propongamos tenga
su respectivo éxito y podamos Alcanzar un Objetivo que nos hemos planteado desde un
principio, evitando que este resultado esté condicionado por factores aleatorios y que la
cuota del azar o la suerte no sea la más importante a la hora de efectuarlo.
Para poder realizar cada una de estas tareas es necesaria la aplicación de una
Metodología de Trabajo, la cual es aplicable a todo ámbito de nuestras vidas, teniendo
para ello que contar con un Conocimiento Previo que nos permita establecer una forma de
llevarse a cabo, por lo que se considera siempre que el primer paso metodológico
consiste en la Observación del campo de aplicación.
Luego de esta tarea es cuando nos planteamos cómo llevar a cabo una tarea, para
obtener una Conclusión o Resultado que sea el esperado, y es allí cuando surgen los
conocidos como Pasos Metodológicos, que consisten en la forma en la que podremos
realizar la ejecución del método, siguiendo una serie de instrucciones que se ejecutarán
en forma Empírica.
Estos pasos no pueden ser desordenados, sino que deben tener un Orden de
Ejecución determinado, que muchas veces es referido como un Sistema Metodológico,
garantizando que cada una de las acciones que llevamos a cabo estén ordenadas y lo
más importante, que el objetivo no sea alcanzado en forma aleatoria, sino que la
ejecución del método pueda ser aplicado para un caso Particular, o bien estableciendo
una Metodología General.
La Metodología es muy importante en el mundo de la ciencia y los conocimientos,
refiriéndonos en este caso bajo el concepto de Método Científico, aunque también es
aplicable por ejemplo al ámbito laboral, donde tenemos una Metodología de Trabajo que
nos lleva a lograr un mayor rendimiento y productividad, como también una Metodología
de Estudio que nos permite alcanzar una mayor eficiencia a la hora de estudiar y realizar
alguna labor educativa o didáctica.
La Metodología de la Investigación se considera y se define como la disciplina que
elabora, sistematiza y evalúa el conjunto del aparato técnico procedimental del que
dispone la Ciencia, para la búsqueda de datos y la construcción del conocimiento
científico. La Metodología consiste entonces en un conjunto más o menos coherente y
racional de técnicas y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar
procesos de recolección, clasificación y validación de datos y experiencias provenientes
de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento científico.
La metodología surge a medida que las ciencias van desarrollándose, de donde se
desprende que el conocimiento metodológico, el aprendizaje y experiencia de
las técnicas opera como un proceso continuo, gradual y progresivo en el que el saber se
construye y el modo de adquirirlo se configura con el paso de la experiencia.
La metodología de la investigación como disciplina emana desde la Epistemología e
integra el conocimiento y la aplicación de diferentes métodos y técnicas.
La metodología sirve a las ciencias como el soporte conceptual y procedimental
suficiente para asegurar la contrastabilidad, aplicabilidad, pertinencia y validez de los
procesos de investigación científicos de manera de cumplir con las exigencias y
protocolos que cada disciplina exige para considerar a cada producción como un hallazgo
de carácter científico.
La Metodología sirve a la Ciencia como repertorio prescriptivo de las diferentes etapas y
pasos formales que el investigador debe cumplir sucesivamente para procesar los datos
obtenidos desde la realidad y alcanzar la verdad o el conocimiento, entendiendo siempre
que los hallazgos científicos están caracterizados por la precariedad -es decir, por su
carácter provisorio- y por la contrastabilidad con la realidad empírica a la que alude.
En el proceso de la investigación, la Metodología regula el uso adecuado y eficiente de las
diferentes técnicas y procedimientos a fin de asegurar que se correspondan entre sí, los
objetivos de la investigación, las preguntas y la hipótesis de investigación, las variables e
indicadores que constituyen la hipótesis, con aquellas técnicas y estrategias de
levantamiento de la información más adecuadas y pertinentes al objeto de investigación.
Podría decirse sin temor a error, que el problema central de la ciencia, y de las ciencias
sociales en particular es el de la realidad humana, el de las relaciones entre los seres
humanos y su entorno, pero para llegar a estudiar y comprender esa realidad humana,
necesitamos de un procedimiento, de un medio a través del cual podemos ir desde la
razón (desde la conciencia del sujeto) hasta la realidad, y después, desde la realidad que
hemos conocido, hasta la razón nuevamente.
Asemeja a un movimiento circular, pero en realidad, ocurre como un movimiento elíptico
en que nuestra búsqueda del conocimiento científico gira desde la realidad hacia la teoría
y desde la teoría a la realidad en un proceso interminable, en el que siempre los hallazgos
que hemos logrado alcanzar, pueden hacer avanzar a la ciencia, a partir de los
descubrimientos anteriores, pero, al mismo tiempo, los hechos nuevos descubiertos
seguirán sometidos a prueba, a contrastación y a nuevos descubrimientos.
La Metodología no es un recetario de fórmulas procedimentales, pero entendemos que
revela procesos mucho más complejos, inherentes a la forma de pensar y de razonar, al
modo cómo el individuo estructura y articula la búsqueda del saber, y cómo se organiza el
proceso de la investigación que lleva a la ciencia y al conocimiento científico.
La Metodología es entonces, la secuencia de pasos y el proceso de construcción del
conocimiento científico que va desde la realidad (en sus múltiples dimensiones) hacia la
adquisición de nuevos saberes.
El conocimiento científico es el resultado de la investigación científica y ésta ocurre y se
realiza sobre la base de una secuencia de pasos y de momentos metodológicos formales,
de donde resulta que la metodología científica constituye -en la realidad empírica y en la
práctica del investigador- una formalización del proceso de búsqueda del conocimiento
científico.
Es importante reconocer el
término ‘paradigma’, el cual puede definirse como “un
principio de distinciones-relaciones-oposiciones fundamentales entre algunas nociones
matrices que generan y controlan el pensamiento, es decir, la constitución de teorías y la
producción de los discursos de los miembros de una comunidad científica determinada”
(Morin, 1982). El paradigma se convierte, así, en un principio rector del conocimiento y de
la existencia humana. De aquí nace la intraducibilidad y la incomunicabilidad de los
diferentes paradigmas y las dificultades de comprensión entre dos personas ubicadas en
paradigmas alternos.
Ahora bien, hemos de asumir que conocer desde la ciencia, es siempre aprehender un
dato o un hecho o fenómeno en una cierta función, bajo una cierta relación, en tanto
significa algo en una determinada estructura dentro de una realidad.
Pero, a su vez, el método para alcanzar ese conocimiento también estará siempre ligado
a un paradigma específico, que le fija los senderos por cuales ha de caminar, y atado a
una función ideológica que le determina las metas.
El método, por lo tanto, es un constructo a la vez intelectual y operacional que está inserto
en un paradigma; pero el paradigma, a su vez, está ubicado dentro de una estructura
cognoscitiva o marco general filosófico o, simplemente, socio-histórico. Esto hay que
ponerlo en evidencia.
La metodología de la investigación, en consecuencia, postula un conjunto de reglas,
principios y pasos destinados a guiar el proceso de búsqueda del conocimiento científico,
en la perspectiva que los procesos y los hallazgos se encuentren sustentados en la
credibilidad, la objetividad y la idoneidad de los procedimientos aplicados para
alcanzarlos.
Investigamos porque buscamos la verdad. Investigamos porque queremos descubrir
nuevos hechos y nuevas realidades, aportando así a la ciencia conocimientos nuevos y
hallazgos que nos permiten hacer avanzar el saber.
Los fundamentos de la modernidad, y de los paradigmas que la superan, se encuentran
en la ciencia y la técnica, pero ambas responden a un movimiento intelectivo, un
movimiento o desplazamiento de la conciencia humana desde el saber aprendido e
instalado hacia el saber desconocido, hacia la aventura de descubrir, y la herramienta
principal de ese proceso es la razón. Definimos que la razón es aún en el presente, el
principal motor de búsqueda de nuevas verdades y nuevas realidades.
La investigación científica y las metodologías de la investigación obedecen en
consecuencia a procesos racionales, procesos intelectivos y prácticos de uso de la razón,
y en los que nos encaminamos desde la ignorancia y el desconocimiento hacia el
conocimiento y el saber, entendiendo y asumiendo incluso su precariedad y su carácter
efímero y discutible. Desde esta perspectiva también la razón se desplaza desde la razón
instrumental, aquella que justifica la investigación aplicada, hacia la razón científica,
aquella que ofrece a la ciencia hallazgos y descubrimientos.
En el principio del conocimiento está el problema, una situación que requiere de solución.
Y los problemas funcionan como máquinas para devorar seres humanos incautos.
Metodología de la investigación constituye el medio indispensable para canalizar u
orientar una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas
mediante el método científico.
Estos conocimientos representan una actividad de
racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a
través de la investigación sistemática de la realidad. El profesional actual, exige una
formación consolidada en investigación, puesto que el avance científico-tecnológico así lo
requieren; por ello es necesario habilitarlo en el manejo de concepciones, prácticas y
actitudes cada vez más científicas acerca de su objeto de estudio, como una de las
formas de avivar el espíritu científico que debe rodear todo proceso de investigación a
nivel superior.
Para esto, es necesario que el profesional posea claridad y dominio técnico-práctico de
los conceptos generales del conocimiento, la ciencia, el método científico y la
investigación, para que pueda realizar acercamientos más rigurosos a las problemáticas
investigativas.
La investigación no es exclusiva de ninguna disciplina formal. Sin embargo, cuando hay la
intención de lograr mayor objetividad y rigurosidad es necesario llevar a cabo una
investigación con rigor metodológico. Por eso, es pertinente conocer la importancia, la
función social y la participación de las personas en el ámbito de la investigación.
La investigación nos permite el contacto con la realidad en la que estamos inmersos,
despierta la curiosidad y lo más importante, puede resolver problemas, tanto en el
presente como en el futuro.
LA UTILIDAD Y CARACTERISTICAS DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
La metodología es un instrumento que tiene objetivo con de la investigación, o sea
es decir que sin la metodología es imposible llegar a una lógica que conduce al
conocimiento científico.
Se considera que la metodología es solamente exclusiva de para los procesos de
investigación, pero se considera que no es cierto, porque la metodología se usa para
afrontar organizadamente la ejecución de un plan, o una solución a algún problema .
En la metodología se usa la organización, conocimientos, puntos críticos, hipótesis, datos
a organizar y por último conclusiones y por esa razón es fundamental en un proceso de
investigación.Con la investigación como un proceso, podemos tener mas conocimientos y
con esos conocimientos podemos interpretar los fenómenos.
En si una definición de lo que es la metodología de investigación es: la teoría de los
procedimientos generales de la investigación y que describe las características que
adapta el proceso general del conocimiento científico.
Se permite un análisis de reflexión de lo que leemos y así poder desarrollarlo en una
investigación, y también se tiene que llevar ciertos pasos y obviamente procedimientos
para resolver algunos problemas y así hallar una solución al problema, es decir que
analizando bien el problema, analizando a fondo, se puede llegar a tener una solución.
En si con la metodología de la investigación es más que seguro que tendremos una
investigación asegurado y un trabajo eficaz, y eficiente.
Al entrar al lado del ámbito de los métodos, se tiene claro algunas cosas como son:
*Saber que las disciplinas sociales son distintas a las ciencias naturales.
*Que no existe un método infalible, existen métodos, ideas que se pueden tomar para el
diseño del propio
*La tensión existente entre las ideas, teorías, y la realidad, estará presente en todo el
proceso de investigación y aun al llegar a conclusiones y resultados estará presente dicha
tensión.
Cuando haya un problema, por el cual tenemos que investigar, a veces las finalidades se
trasforman para comprender para que investiga, cual es su finalidad, y aparte de eso se
sugiere lo siguiente:
*Tener una posición filosófica.
*Ya teniendo el problema, se debe reconocer los conceptos relacionados con el problema
y así decidir qué voy a investigar.
*Y así a la búsqueda de documentos que pueden ayudar a conocer mas acerca del
problema y así poder tener una solución.
Algunas etapas del proceso de investigación pueden ser los siguientes:
*etapa conceptual
*etapa empírica
*etapa interpretativa
*etapa conceptual
*observación de hechos
*identificación del problema general
*revisión bibliográfica
*marco de referencia conceptual
*definición del problema de investigación
*importancia del estudio
*limitaciones del estudio
* Definición de objetivos
*definición e términos principales
*definición de variables
*formulación de hipótesis o pregunta o situación a afirmar, negar o construir.
La metodología de la investigación, quiere decir tocar a fondo un tema, y así sacar el
problema de este tema y tratar de tener una solución hacia ese problema y para hacer la
investigación, se tiene que llevar varios pasos a seguir, para que nos puede salir la
investigación bien.
MÉTODO
Método (del griego οδός odos, significa "camino o vía") es el procedimiento utilizado para
llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar.
Las investigaciones científicas se rigen por el llamado método científico, basado en la
observación y la experimentación, la recopilación de datos, la comprobación de las
hipótesis de partida.
Este tema tendrá entre los objetivos primordiales que el lector sepa cuál es la diferencia
entre método y técnica.
Si definimos al método como la ruta o camino a través del cual llega a un fin
propuesto y se alcanza el resultado prefijado o como el orden que se sigue en las ciencias
para hallar, enseñar y defender la verdad, podremos distinguir cierta relación del método y
de la técnica, Parece ser que la confusión sobre la relación existente entre el uso del
método y de la técnica se encuentra, tanto a nivel de método particular como el método
especifico, dentro de los que son las etapas del proceso de investigación de las ciencias
sociales, puesto que "dentro de ellas" (las etapas) nos referimos a las técnicas y
procedimientos correspondientes.
En estos casos, método especifico y técnica pueden llegar a ser sinónimos. Por ejemplo
la técnica documental o método documental se pueden referir a la misma cosa. Por eso,
la combinación de estas técnicas es usada en los diferentes métodos. Sin embargo, en
donde el área social, se les conoce también como métodos. Sin embargo, en donde la
relación entre el método y la técnica no se muestra muy clara es en el método general de
la ciencia, según parece, la relación entre ambos, a este nivel no existe o es muy sutil. Un
uso más restringido de la palabra técnica como un "conjunto de procedimientos
específicos mediante los cuales el sociólogo reúne y ordena sus datos antes de su
manipulación lógica o estadística."
En el área social (sociología) un ejemplo de la aplicación del método y la técnica
clarificaría el empleo de ambos, a nivel específico. Para los métodos de trabajo
intelectual, lo que interesa conocer son los usos que se le dan a la técnica, siendo de
empleo más restringido en las investigaciones de las ciencias naturales y tecnológicas
donde la técnica se utiliza como instrumento y medio de manejos de la herramienta
científica en los laboratorios; pero se uso más amplio dentro de las investigaciones en las
ciencias sociales, donde la técnica se emplea indistintamente tanto como un método
(método técnica de investigación documental, de encestado de observación), como un
instrumento específico de trabajo (fichas analíticas, bibliográficas y hemerográficas).
Entonces, un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El
objetivo del profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita
generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es
necesario que siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a decir que
debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.
Algunos métodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus propios
problemas y por ende sus propias necesidades en donde será preciso emplear aquellas
modalidades de los métodos generales más adecuados a la solución de los problemas
específicos.El método es un orden que debe imponer a los diferentes procesos
necesarios apara lograr un fin dado o resultados. En la ciencia se entiende por método,
conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigación y demostración
de la verdad.De esta manera, tales procesos, empíricos en el conocimiento se
transformaron gradualmente en métodos verdaderamente científicos. Las épocas del
empirismo pasó. Hoy en día no es posible continuar improvisando. La fase actual es la
técnica de la precisión, la previsión del planteamiento. Nadie puede dar el lujo de hacer
tentativas para ver si se logra algún éxito inesperado.Se debe disciplinar el espíritu,
excluir a las investigaciones o el azar, adaptar el esfuerzo de las exigencias del objeto que
va a ser estudiado, seleccionar los medios y procesos más adecuados, todo esto es dado
por el método. De tal manera se torna un factor de seguridad y economía.
Tipos de METODOS
Método científico:
Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su vez
guiar el uso del método. El método científico sigue el camino de la duda sistemática,
metódica que no se confunde con la duda universal de los escépticos que es imposible. El
método científico es la lógica general tácita o explícitamente empleada para dar valor a
los méritos de una investigación.
Método Racional.
El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no son
realidades, hechos o fenómenos susceptibles de comprobación experimental. Las
disciplinas que lo integran principalmente las diversas áreas de la filosofía. La filosofía no
tiene por objeto de estudio las cosas de fantasía, irreales o inexistentes, la filosofía
cuestiona la propia realidad por el punto de partida del método racional es la observación
de esta realidad o la aceptación de ciertas proporciones evidentes.
Mediante el método racional se procura obtener una comprensión y visión más amplia
sobre el hombre, la vida, el mundo y sobre el ser.
MÉTODOS LOGICOS GENERALES DE LA CIENCIA
Puede considerarse que la lógica es una de las más grandes conquistas del pensamiento,
el hombre entre más la emplee su razonamiento más se diferenciará de los demás entes
de la escala zoolófica.
La lógica.- Estudia los diversos procedimientos teóricos y prácticas seguidos para
adquisición del conocimiento basándose en ellos.
En esta tarea se vale de cuatro métodos generales, deducción, inducción, análisis y
síntesis.
LA DEDUCCION
Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en la
deducción se comparan las características de un caso objeto con la definición que se ha
acordado para una clase determinada de objetos y fenómenos. Para las personas
familiarizadas con la teoría de los conjuntos puede decirse que la deducción consiste en
descubrir si un elemento dado pertenece o no la conjunto que ha sido previamente
definido. Ejemplo.
La perdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son síntomas
de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos síntomas luego entonces este enfermo
tiene tuberculosis.
La deducción se realiza un diagnóstico que sirve para tomas decisiones, por tanto, la
definición cobra particular importancia. Si la definición no se realiza explícitamente pueden
sobrevenir muchas confusiones.
INDUCCION
En la inducción se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión a otros
casos u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes.
La inducción es uno de los objetivos de la ciencia.
Si un investigador encuentra la vacuna contra el cáncer, no le importa solamente cura a
aquellos casos en los cuales se probó sino en todos los demás casos de esta
enfermedad.
ANALISIS
Consiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado así
como examinar las relaciones entre ellas. Ejemplo.
El análisis de los estado financieros, se toman en renglones a fin de explorar algunas de
las relaciones que no son evidentes por sí mismos.
SINTESIS
Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. La
síntesis se da en el planteamiento de la hipótesis. El investigador como ya se explico
antes efectúa suposiciones o conjeturas sobre la relación de tales o cuales fenómenos,
pero la conexión entre ambos fenómenos no es evidente por sí misma. El investigador las
sintetiza en la imaginación para establecer una explicación tentativa que será puesta a
prueba.
IMPORTANCIA DEL MÉTODO
El método es un sistema que es necesario para conocer lo que nos rodea y conocerse a
si mismo.Nos permite sortear dificultades y así llenarnos de experiencia empírica
Podemos tomar conciencia de estos mismos mecanismos reconociendo nuestros propios
problemas.
CARACTERISTICAS
Exigen unas normas y reglas claras al momento de ser como tal el método. Ofrece auxilio
orientador y apoyo con los fines involucrados en su uso. Siempre nace de una idea o
noción que comúnmente podemos llamar intuitiva.
El método siempre tiene un valor por si mismo a diferencia de que los otros se valen de
medios de la vida cotidiana
CLASES DE METODO
METODO GENERALES
Sirven como una aproximación a un tipo de conocimiento se pueden describir inductivos y
deductivos .
INDUCCIÓN: proceso por el cual se puede llevar a cabo mediante un conocimiento
particular los mas utilizados son :
El análisis : Es el estudio de las partes por separado.
La observación: Es la atención sobre algo.
La experimentación: Es la observación provocada en condiciones creadas especialmente
para el evento en cuestión.
La comparación: Es el estudio de semejanzas y diferencias.
La generalización: Es la extensión de un concepto particular a un campo de aplicación
mayor dando lugar a conceptualizaciones universales o generales.
DEDUCCIÓN: Es el proceso a través el cual aplicamos una ley generala un fenómeno
particular.
La síntesis: Es el estudio de las partes que estudian de un todo.
La demostración: Es un proceso racional que nos permite confirmar un principio o ley.
La comprobación: Es la verificación de un principio.
La aplicación: Es el empleo de un principio en un caso particular.
La sinopsis: Es la representación de un todo orgánico.
¿QUÉ ES LA TECNICA?
Podría definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la ciencia
para conseguir su fin. Sin embargo "El nivel del método o de los métodos no tienen nada
en común con el de las técnicas, entendiéndose, las técnicas como procedimientos
operativos rigurosos. Bien definidos, transmisibles y susceptibles de ser aplicados
repetidas veces en las mismas condiciones.
¿LA TECNICA APLICACIÓN DE LA CIENCIA?
Cualquier investigación o aplicación, de carácter científico en ciencias sociales, como en
las ciencias en general, debe llevar implícita la utilización de procedimientos operativos
rigurosos, bien definidos, transmisible, susceptibles de ser aplicados de los nuevos en las
mismas condiciones y adaptados al género de problema y de fenómeno en cuestión.
Estas son las técnicas. La elección de las mismas depende del objetivo perseguido, el
cual va ligado al método de trabajo. De esta independencia nace a menudo la confusión
de los términos técnica y método y que conviene distinguir a uno de otro.
La técnica es, como el método, una respuesta a un como. Es un medio de lograr un fin,
pero que se sitúa al nivel de los hechos o de las etapas prácticas. En principio hace
relación a una habilidad natural. Entonces la frontera es difícilmente trazable. Lo que
podemos decir es una concepción intelectual que coordina un conjunto de operaciones en
general, diversas técnicas.
Todos los jugadores de tenis poseen una técnica o técnicas; revésdrive, servicio, forma de
cobrara, de colocar los pies, de sostener la raqueta, de hacer un conocimiento. Cada uno
utiliza su técnica en función de un método: fatigar al adversario desde el principio, jugar
desde el fondo del campo o junto a la red, etc. El método es ante toda reflexión. Utiliza,
organiza las técnicas que son concretas en función de una finalidad: GANAR.
Las técnicas pues, son instrumentos puestos a disposición de la investigación y
organizados por el método para este fin. Son limitadas en número y comunes a la mayoría
de las ciencias sociales.