Documento 3346515

DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TECNICA Y DE TRABAJO
DIRECCIÓN DE EDUCACION PRIVADA
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ANEXO:
GRUPO 1- DIMENSIÓN 1 “Resultados en el aprendizaje y las trayectorias educativas”
Variable
indicadores
Se
cumplen
Si
no
Acciones que
realizando
se
están Acciones que
mejorarse
implementarse
podría
o
Preparación
desarrollo de
capacidades para
el
estudio.
Construcción de
valores y
capacidades
para el desarrollo
personal y la vida
en
sociedad.
Preparación /
desarrollo de
capacidades para
la
inserción en el
mundo
laboral.
Preparación /
desarrollo de
capacidades para
la inserción en la
educación
superior.
Preparación /
desarrollo de
capacidades para
llevar a cabo una
vida
saludable.
ANEXO:
1
DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TECNICA Y DE TRABAJO
DIRECCIÓN DE EDUCACION PRIVADA
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GRUPO 2- DIMENSIÓN 2 “Gestión pedagógica, perfiles y desempeños de los planteles docentes”
Variable
indicadores
Se
cumplen
Si
no
Acciones que
realizando
se
están Acciones que podría
mejorarse
o
implementarse
Adecuación /
actualización del
currículo.
Actualización /
capacitación
docente
/ investigación en los
últimos cinco años.
Satisfacción con el
rol docente y sentido
de pertenencia a la
escuela.
Desempeño docente
en relación a los
contenidos y metas
institucionales en los
últimos cinco años.
Articulación de los
docentes entre sí,
Con los directivos y
con familiares de los
alumnos.
Metodologías
de enseñanza y
aprendizaje.
Imagen
predominante
del “otro” (de los
profesores sobre
alumnos y
viceversa).
Realización
de actividades
extracurriculares.
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DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TECNICA Y DE TRABAJO
DIRECCIÓN DE EDUCACION PRIVADA
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ANEXO:
GRUPO 3- DIMENSIÓN 3 “Desempeño y gestión institucional”
Variable
indicadores
Se
cumplen
Si
no
Acciones que
realizando
se
están Acciones que podría
mejorarse
o
implementarse
Misión institucional
Modelos de
gestión
institucional de la
escuela.
Comunicación e
información.
Clima escolar /
vínculos entre
los actores de la
institución.
Promoción de la
participación de
los actores de la
comunidad
educativa
en cuestiones
relativas a la
gestión de la
escuela.
Articulaciones con
otras instituciones
educativas y del
territorio.
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