IES PUERTA DE LA SIERRA-PLAN DE TRABAJO BIBLIOTECA

PLAN DE TRABAJO
DE LA BECREA
Curso 2014/15
IES LA PUERTA DE LA SIERRA
La Puerta de Segura (Jaén)
ÍNDICE
I. Introducción
II. Objetivos generales de mejora de la actuación de la biblioteca en el marco de
sus funciones.
III. Tareas técnico-organizativas y su distribución entre el responsable y el equipo
de apoyo.
IV. Servicios de la biblioteca que se pondrán en marcha durante el curso.
V. Actuaciones para la difusión y circulación de la información referidos a
servicios, actuaciones y programas articulados desde la biblioteca
VI. Política de gestión de contenidos.
VII. Contribución de la biblioteca al fomento de la lectura.
VIII. Contribución al acceso y uso de la información.
IX. Apoyos de la BECREA a planes y proyectos del centro.
X. Atención a la diversidad y compensación educativa.
XI. Colaboraciones: Implicación de las familias y colaboración de otros sectores.
XII. Formación.
XIII. Recursos materiales y económicos.
XIV. Evaluación.
I. Introducción
La biblioteca “Juan José Moreno Mira” pertenece al IES La Puerta de la
Sierra. Este centro de enseñanza secundaria está ubicado en la población de la Puerta
de Segura. La Puerta de Segura es un municipio de la provincia de Jaén, en la
comunidad autónoma de Andalucía, perteneciente a la comarca de la Sierra de Segura.
Según el último censo disponible del (INE 2009), contaba con una población de 2.638
habitantes. Su término municipal tiene una extensión superficial de 98,2 km² incluido
gran parte en el Parque Natural de las Sierras de Cazorla, Segura y Las Villas. Se
encuentra a 157 km de Jaén, a 83 km de Úbeda y a 17 km de Segura de la Sierra. La
economía de la población está basada básicamente en la agricultura. Existen también
pequeñas explotaciones ganaderas de carácter familiar, así como un reducido sector
secundario limitado a tiendas, cafeterías, panaderías, etc.
El IES Puerta de la Sierra cuenta con 111 alumnos/as, repartidos en cuatro
unidades: 1º, 2º, 3º y 4º. En 3º y 4º hay alumnos/as en Diversificación. En el centro
imparten clase 15 profesores.
Los Proyectos y Programas en los que el Centro participa este curso son:

Proyecto bilingüe.
 Proyecto Centro Tic.
 Proyecto de Coeducación.
 Proyecto de Biblioteca.
 Programa Forma Joven.
 Practicum.
En la BECREA participan los siguientes docentes:
 Mª Isabel Espinosa Felgueras – Responsable
 Mª Adela Marín Chica – Equipo de apoyo
 Agustina García Monasor– Equipo de apoyo
 Cipriano Mora Campos– Equipo de apoyo
II. Objetivos generales de mejora de la actuación de la biblioteca en el marco de
sus funciones.
Los objetivos del plan de trabajo de la biblioteca escolar tienen como referente
principal la Ley Orgánica de Educación. El artículo 113 dice: “ Las bibliotecas escolares
contribuirán a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a la información y otros
recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso
crítico de los mismos. Igualmente, contribuirán a hacer efectivo lo dispuesto en los
artículos 19.3 y 26.2 de la presente Ley”. Estos artículos hacen referencia a la
dedicación de un tiempo todos los días a la lectura en la práctica docente de todas las
materias.
III. Tareas técnico-organizativas y su distribución entre el responsable y el equipo
de apoyo.
Las funciones de la persona responsable de la biblioteca escolar son:
a) Elaborar, en colaboración con el equipo directivo y el equipo de apoyo, el plan
de trabajo de la biblioteca escolar, atendiendo al proyecto educativo del centro.
b) Realizar el tratamiento técnico de la colección.
c) Coordinar y establecer las líneas maestras y criterios de selección, actualización
y adquisición de la colección, de su circulación y de su explotación en función
de las necesidades del centro y atendiendo a las propuestas, peticiones del
profesorado y de otros sectores de la comunidad educativa.
d) Difundir la colección, los recursos y contenidos seleccionados, creando y
utilizando los productos y herramientas necesarios para darlos a conocer a la
comunidad educativa.
e) Coordinar y establecer las líneas maestras y criterios de préstamo y organización
de la utilización de los espacios y tiempos.
f) Asesorar al profesorado en estrategias de fomento de la lectura y uso pedagógico
de la biblioteca, así como promover actuaciones relativas al fomento de la
lectura en colaboración con los departamentos o ciclos.
g) Asesorar al profesorado y promover actuaciones y programas relacionados con
la formación del alumnado en habilidades de uso de la información y desarrollo
de las competencias informacionales.
h) Informar al claustro y al equipo técnico de coordinación pedagógica de las
actuaciones de la biblioteca y canalizar sus demandas.
i) Promover y coordinar la colaboración con las familias, bibliotecas públicas,
instituciones y entidades.
j) Elaborar, junto al equipo de apoyo, la memoria anual de la biblioteca y coordinar
las autoevaluaciones periódicas que se acometan.
El equipo de apoyo se encargará de:
a) Elaborar, en colaboración con la persona responsable de la biblioteca y el equipo
directivo, el plan de trabajo de la biblioteca, atendiendo al proyecto educativo
del centro.
b) Apoyar a la persona responsable de la biblioteca en las tareas organizativas y
dinamizadoras.
c) Realizar labores de selección y gestión de recursos informativos y librarios en
diversos formatos y soportes para darlos a conocer a todo el centro.
d) Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le hayan
sido asignadas para esta función dentro de su horario individual.
IV. Servicios de la biblioteca que se pondrán en marcha durante el curso.
Los servicios irán dirigidos a favorecer el acceso a la información y a los
recursos disponibles en la biblioteca (apertura, préstamos, información cultural y
curricular, orientación bibliográfica…). Además se intentará hacer ver al profesorado la
utilidad de los servicios de la biblioteca del centro.
La biblioteca estará abierta durante el primer recreo de lunes a viernes. La
responsable de la biblioteca y el equipo de apoyo serán los encargados de su apertura.
El blog de la biblioteca (http://bibliotecaiespuertadelasierra.blogspot.com.es/) está a
disposición de los Departamentos para dar difusión a los trabajos que realicen los
alumnos/as. Asimismo se publicarán entradas relacionadas con la celebración de
efemérides importantes: día de la Constitución, día de la Paz, etc.
V. Actuaciones para la difusión y circulación de la información referidos a
servicios, actuaciones y programas articulados desde la biblioteca.
La biblioteca escolar tiene la función de gestionar la información cultural y
curricular. Para su difusión utilizaremos el blog y la responsable de la biblioteca
intervendrá en claustros, equipo técnico de coordinación pedagógica y órganos
colegiados cuando sea necesario.
VI. Política de gestión de contenidos.
La responsable y el equipo de apoyo coordinarán la selección de materiales y
gestionarán la circulación de los de uso común.
La biblioteca escolar puede asumir la provisión de los documentos necesarios
para garantizar el itinerario de lectura planificado, entendiendo por itinerario de lectura
“en el centro educativo” el recorrido que puede realizar el alumnado de una etapa
completa cuando le garantizamos durante ese tiempo escolar el acceso a un corpus de
lecturas (fundamentalmente literarias) debidamente seleccionadas.
VII. Contribución de la biblioteca al fomento de la lectura. Actividades de carácter
general.
La biblioteca tratará de asesorar al profesorado en estrategias de fomento de la
lectura y uso pedagógico de la biblioteca, e intentará promover actuaciones relativas al
fomento de la lectura en colaboración con los departamentos. El blog de la biblioteca
estará a disposición de todos para dar difusión a las actividades que se realicen en esta
línea.
VIII. Contribución al acceso y uso de la información.
. Programa de formación básica de usuarios de la biblioteca y acceso a la
información y otro recursos documentales.
Este programa supone una intervención en y desde la biblioteca escolar con el
objetivo de que el alumnado y el profesorado conozcan la colección de la biblioteca y
los recursos de información disponibles, sepan cómo están organizados y cómo acceder
a ellos para utilizarlos adecuadamente, sean conscientes de las posibilidades que ofrecen
para complementar y ampliar sus informaciones y conocimientos, así como desarrollar
habilidades de acceso y uso de la información.
IX. Apoyos de la BECREA a planes y proyectos del centro.
La biblioteca debe apoyar los planes y proyectos del centro. Debe disponer de la
documentación y recursos necesarios para la óptima implementación de los programas
en el centro, y proporcionar los materiales de trabajo necesarios para el alumnado y el
profesorado. Por ello, la biblioteca tiene que estar atenta a las demandas y necesidades
documentales de los responsables de programas y planes del centro. Estos responsables,
a su vez, han de reconocer a la biblioteca escolar como un recurso fundamental para
complementar las actividades y tareas de sus respectivos proyectos en cuanto a la
provisión de documentación específica, difusión y exhibición de trabajos y conexión
con otros programas.
X. Atención a la diversidad y compensación educativa.
La biblioteca escolar ha de contribuir a la compensación de desigualdades, a la
prevención de la exclusión y coadyuvar a la inclusión social y cultural. La responsable
de la biblioteca se coordinará con el profesorado para planificar los refuerzos
educativos, talleres de biblioteca, etc. y para seleccionar recursos librarios y no librarios.
XI. Colaboraciones: Implicación de las familias y colaboración de otros sectores.
Arbitrar estrategias de sensibilización y participación de los padres y madres en
actividades relacionadas con el fomento de la lectura y el apoyo al estudio es una tarea
corresponsable de la biblioteca y el profesorado con función tutorial.
XII. Formación.
Habrá que consultar al profesorado respecto a las necesidades de formación en
este ámbito y se promoverá la innovación y la investigación a través del trabajo
cooperativo que desarrolle líneas temáticas vinculadas a los ámbitos de actuación de la
biblioteca escolar.
XIII. Recursos materiales y económicos.
La organización de la biblioteca ha mejorado este curso al contar con dos mesas
grandes y una nueva estantería. La biblioteca no tiene un presupuesto asignado para la
adquisición de materiales nuevos.
XIV. Evaluación.
Al final de curso se elaborará la memoria anual de la biblioteca y
autoevaluaremos el uso de la misma.