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Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Pues sólo de vez en cuando porque hay mucha diversidad en mi clase.Tengo niños autistas, con discapacidad in 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Es que básicamente no disponemos de aplicaciones educativas adaptadas para todo el alu 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Yo me ciño principalmente al curriculo que se marca aunque soy flexible si veo motivaciones o demandas específicas por par Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Son motivadoras para cierto alumnado que puede acceder a ellas y como la diversidad que tenemos es enorme e 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones No se programación ni diseño y las aplicaciones adaptadas las busco en internet aunque 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Trabajamos mediante programas educativos y demas siendo motivadores para ellos pero ninguno sabe manejar, como lo diria Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Resultan motivadoras y cada alumno requiere siempre algo más específico para el, otra cosa es que se lño poda 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Intento buscar siempre aplicaciones adaptadas y sino hago corto y pego como se suele d 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Intento trabajar siempre que puedo con TIC pues resultan muy motivadoras y especialmente el aprendizaje individual es ma Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Son muy motivadoras y consigo realizar un aprendizaje individualizado mas acorde con las caracteristicas de ca 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Siempre se intenta atender a las necesidades de cada chico y por eso me gusta buscar y fo 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Intento introducir las Tic en mi trabajo lo que puedo, pero como es tal diferencia de conocimientos o habilidades y tambien d Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? la clase que tengo es muy heterogenea, desde chicos con parálisis cerebral hasta autistas con necesidades e in 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Como ya he dicho rara vez las utilizo porque las características de mis alumnos requieren 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Dentro de la heterogeneidad del alumnado que tengo hay algunos que adquieren mejor las habilidades o conocim 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Intento siempre utilizar sotfware adaptado pero hay muy poco en general. Aqui en el ce 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Me parecen fundamentales para la individualización del aprendizaje y la motivación. Aunque debo decir que si tienen muchas Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Mi alumnado es muy dependiente y necesitan fundamentalmente estimulaciones mas bien físicas y con objetos q 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Como he dicho anteriormente mi trabajo debido a la gran dependencia de mis alumnos se 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Podia intentar trabajar con aquellos que necesitan algún dispositivo físico de acceso adaptado pero es que no disponemos en Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Sólo para cierto alumnado, porque su nivel de comprensión e interes hace que su aprendizaje les resulte mas mo 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Me falta formación específica en esta materia y tampoco hay mucho material adaptado a 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Bueno las intento utilizar para todos pero sabes que los resultados son muy dispares. Yo en particular las utilizo 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Me falta formación en esto, pero esoty en ello 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Las utilizo con los que veo que les va mejor para su aprendizaje pues tengo algún alumno que estas no le motiva 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones Me falta formación sobre todo en aplicaciones o programas adaptados 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Esta entrevista dirigida forma parte de la investigación que está llevando a cabo el educador del Centro y amplia y complementa al cuestionario que se entregó a los profesionales de la educación de este centro, sobre el análisis de los factores que pueden dificultar o favorecer a las personas con discapacidad intelectual moderada, el acceso y/o uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC). Siendo ahora el objetivo de la misma conocer el uso y las prácticas que de las TIC se realizan en el aula o taller educativo por parte de los tutores y tutoras. Vuestra aportación es fundamental para esta investigación. Gracias de antemano por colaborar en ella. 1. Para comenzar le voy a dar una serie de opciones y quisiera que me dijera a nivel general, que grado de uso o utilización de las TIC realiza en su aula o taller, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado No las utilizo en absoluto Rara vez las utilizo Las utilizo de vez en cuando para todo el alumnado Las utilizo de vez en cuando sólo para cierto alumnado Las utilizo frecuentemente para todo el alumnado Las utilizo frecuentemente para cierto alumnado Las utilizo habitualmente para todo el alumnado Las utilizo habitualmente para cierto alumnado Brevemente, ¿podría explicar los motivos? Hay alumnos que gracias a la interacción con los sonidos, imágenes y textos se sienten mas atraidos e interesad 2. A continuación quisiera que me respondiera a la siguiente cuestión y si quiere podría comentar brevemente sus respuestas. En general, ¿cómo valoraría su nivel de manejo de los siguientes recursos o herramientas aplicadas a la educación? Nulo Bajo Medio Alto Internet Herramientas de comunicación (correo electrónico, mensajería, chat…) Herramientas de comunicación adaptadas a características de personas discapacitadas Diseño y programación de web o aplicaciones educativas Uso de web, software y aplicaciones educativas (plataformas educativas, tutoriales, juegos educativos…) Uso de web, software y aplicaciones educativas adaptadas a su alumnado Puede comentar brevemente si quiere sus valoraciones En la adaptación ando un poco pez, pero si que busco, indago e intento conseguir aplicac 3. Y para finalizar, le formularé una pregunta dándole una serie de opciones pudiendo contestar a las que más se adecuen a su proceder en el desarrollo de su función docente ¿Cuando utiliza las TIC en el aula o taller, lo hace fundamentalmente para: Principalmente para que mi alumnado adquiera los conocimientos básicos marcados en el currículo del centro y dentro de su etapa y nivel Principalmente para que mi alumnado adquiera habilidades (cognitivas, sensoriales, de interacción social…) para su desenvolvimiento corriente Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas generales de adquisición de conocimientos y habilidades Trabajar individualmente con cada alumno/a con software y aplicaciones educativas específicas relacionadas con su discapacidad para la adquisición de conocimientos y habilidades. Trabajar de manera cooperativa con el alumnado Trabajar la accesibilidad y/o dispositivos de acceso Trabajar la comunicación e interacción social mediante o a través de las TIC Otras: Puede brevemente comentar las opciones que nos ha señalado Trabajar, trabajar la comunicación a nivel de lenguaje no hablado, pues tengo alumnos que no hablan, pero si te refieres más a
