CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2014-2015 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 5. PROCEDIMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL ALUMNADO. 5.1. Introducción 1. De conformidad con lo dispuesto en el Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la educación primaria en Andalucía, la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado en esta etapa educativa será continua y global, tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas del currículo y se llevará a cabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del mismo. 2. La evaluación será global en cuanto se referirá a las competencias básicas y a los objetivos generales de la etapa y tendrá como referente el progreso del alumnado en el conjunto de las áreas del currículo, las características propias del mismo y el contexto sociocultural del centro docente. 3. La evaluación será continua en cuanto estará inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado con el fin de detectar las dificultades en el momento en que se producen, averiguar sus causas y, en consecuencia, adoptar las medidas necesarias que permitan al alumnado continuar su proceso de aprendizaje. 4. La evaluación tendrá un carácter formativo y orientador del proceso educativo y proporcionará una información constante que permita mejorar tanto los procesos como los resultados de la intervención educativa. 5. De conformidad con lo establecido en el artículo 11.3 del Decreto 230/2007, de 31 de julio, el profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal. En todo caso, los criterios de evaluación de las áreas serán referente fundamental para valorar tanto el grado de adquisición de las competencias básicas como el de consecución de los objetivos. 6. Los centros docentes deberán especificar en su proyecto educativo los procedimientos y criterios de evaluación comunes que ayuden al profesorado a valorar el grado de desarrollo de las competencias básicas y los objetivos generales de la etapa y facilite la toma de decisión más adecuada en cada momento del proceso evaluador. 7. A tales efectos, deberá entenderse por criterios de evaluación comunes el conjunto de acuerdos incluidos en el proyecto educativo que concretan y adaptan al contexto del centro docente los criterios generales de evaluación establecidos en el Decreto 230/2007, de 31 de julio, en la presente Orden y en la demás normativa que resulte de aplicación. 8. El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad, así como a conocer los resultados de sus aprendizajes, para que la información que se obtenga a través de los procedimientos informales y formales de evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación. 9. Los centros docentes harán públicos los criterios de evaluación comunes y los propios de cada área que se aplicarán para la evaluación de los aprendizajes y para la promoción del alumnado. 188 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2014-2015 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 10.Los padres, madres o tutores legales podrán solicitar al maestro tutor o maestra tutora aclaraciones acerca de las evaluaciones que se realicen sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas o pupilos. 11. Los proyectos educativos de los centros docentes establecerán el sistema de participación del alumnado y de sus padres, madres o tutores legales en el desarrollo del proceso de evaluación. 5.2. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Los principios de la evaluación del alumnado se entenderán de la siguiente manera: Debe ser Individualizada, centrándose en la evolución de cada alumno y alumna así como en su situación inicial de partida y particularidades. Será Integradora, para ello se contempla la existencia de diferentes grupos, situaciones y la flexibilidad en la aplicación de los criterios de evaluación que se seleccionan. Será Orientadora, dado que aporta al alumno o alumna la información precisa para mejorar su aprendizaje y adquirir estrategias apropiadas. Debe ser Cualitativa, para ello deben apreciarse todos los aspectos que inciden en cada situación individual y se evaluarán de forma equilibrada los diversos niveles de desarrollo del alumnado, no sólo los de carácter cognitivo. Debe ser continua, ya que atiende al aprendizaje como proceso, contrastando los diversos momentos o fases. Se contemplan tres fases o momentos: Fase inicial. Proporciona datos acerca del punto de partida de cada alumno, proporcionando una primera fuente de información sobre los conocimientos previos y características personales, que permiten una atención a las diferencias y una metodología adecuada. Fase formativa. Concede importancia a la evolución a lo largo del proceso, confiriendo una visión de las dificultades y progresos de cada caso. Fase sumativa. Establece los resultados al término del proceso total de aprendizaje en cada período formativo y la consecución de los objetivos. FASES de la evaluación del proceso se aprendizaje del alumnado. o Durante la primera semana del cursos escolar, el tutor/a de cada grupo deberá realizar una lectura detallada del expediente académico del alumnado (informes personales, etc...) y recabar así toda la información necesaria para recibir a su grupo. o Durante el primer mes del curso escolar al comienzo de cada ciclo y siempre que los profesores los tutores y tutoras sean de nueva incorporación, se realizarán las pruebas de evaluación inicial al alumnado. Dicha evaluación incluirá el análisis de los informes 189 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2014-2015 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN individuales de la etapa, ciclo o curso anterior (en caso de que el docente sea de nueva incorporación) correspondientes al alumnado de su grupo, y que se completarán con otros datos obtenidos por el propio tutor o tutora sobre el punto de partida desde el que el alumno o alumna inicia los nuevos aprendizajes. o En el mes de octubre, y tras la Evaluación Inicial, los tutores realizarán una valoración de los resultados en reunión del equipo docente y posteriormente en coordinación con los Equipos de Ciclo, dondé se adoptarán las medidas de refuerzo, apoyo y recuperación para el alumnado que lo necesite. o Los procedimientos de promoción y evaluación serán dados a conocer a las familias en le reunión inicial que se realizará durante el mes de octubre. Durante el proceso de evaluación continua, cuando el progreso de un alumno/a no sea adecuado se establecerán medidas de refuerzo educativo o adaptación curricular y se adoptarán las medidas oportunas en cualquier momento del curso. o A lo largo del curso el Equipo Docente de cada grupo/nivel realizará 3 sesiones de evaluación (1er, 2º y 3er trimestre) a las que se sumarán 2 sesiones más a lo largo del curso, una en el mes de Octubre para recabar la información sobre la evaluación inicial y otra a finales de curso para la reorganización de las medidas de refuerzo / apoyo educativo que sean necesarias, así como para ayudar a recopilar datos para la memoria de la autoevaluación sobre los rendimientos escolares. o Al finalizar ciclo (2º, 4º y 6º), se realizarán pruebas globales durante el último mes del curso, en las áreas instrumentales, pudiéndose realizar en cualquier otra área a petición del Equipo Docente. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN del proceso de aprendizaje serán. Observación sistemática: Escala de observación, Registro anecdótico personal. Análisis de las producciones de los alumnos: Resúmenes, Cuaderno de clase , Textos escritos, Producciones orales. Intercambios orales con los alumnos: Diálogo, Entrevista, Puestas en común, Asambleas. Pruebas específicas: Objetivas, Abiertas, Exposición de un tema, Resolución de ejercicios. El material elaborado por el alumnado que haya sido utilizado para la evaluación, cuadernos, pruebas escritas, cuadernillos, trabajos escritos,... se guardarán a lo largo del ciclo. Serán entregados a la familia al finalizar el mismo con la decisión de promoción. En el caso de no promoción el material será entregado a la Jefatura de Estudios, quien la custodiará y le hará entrega del mismo a la tutora o tutor del alumno o alumna en el curso siguiente. 190 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2014-2015 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN OTROS criterios comunes: o Cuando un alumno/a no pueda realizar una prueba escrita, la realización de ésta quedará a criterio del profesor de área según sea necesaria o no. o La ponderación en la evaluación se llevará a cabo siempre y cuando el alumno haya presentado su trabajo en tiempo y forma. Es obligatorio para aprobar un área que todos los trabajos ( cuaderno de actividades, proyectos,..) sean presentados. o Las pruebas escritas serán llevadas por los alumnos a sus casas en Primaria, y junto con el cuaderno de clase, las entrevistas, la agenda y la evaluación trimestral serán las vías de comunicación e información con las familias. Los padres devolverán firmados todas las informaciones que se les envíen desde el colegio. En el caso de 1er ciclo de ESO, serán los padres los que vendrán al centro y firmarán las pruebas escritas en concepto de estar informados. o Las faltas de ortografías se tendrán en cuenta de la siguiente forma: 1º ciclo de Ed. Primaria En dictados y bloques de ortografía se quitará: 0,10 por mayúsculas y ortografía del tema. 0,10 por las faltas de otros temas. En otras pruebas se le quita 0,10 por 1 falta grave y 0,10 por cada dos faltas lleves (que no o que sea de otro bloque anterior). 2º ciclo de Ed. Primaria En los dictados se quitará 0,10 por cada falta. En preguntas y exámenes de cualquier área se restará 0,10 por cada falta hasta un máximo de 2 puntos. 3º ciclo de E. Primaria o En los dictados se quitará 0,20 puntos por cada falta. o En las Pruebas Escritas de cualquier área se restará 0,10 punto por falta ( 1 punto cada 10 faltas), hasta un máximo de 2 puntos. 1er ciclo de E.S.O o En las Pruebas Escritas/ trabajos de cualquier área se restará 0,10 punto por falta ( 1 punto cada 5 faltas), hasta un máximo de 2 puntos. 191 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2014-2015 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN PONDERACIÓN DE LOS DIFERENTES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. 1º CICLO (1º y 2º) Instrumentos de evaluación Fichas y ejercicios escritos, controles, actividades, trabajos, cuaderno de clase,.. Preguntas e intervenciones orales en clase % 40% 20% Observaciones Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente baremación: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente. En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados. Esta ponderación se aplicará sólo y exclusivamente si se llega a aprobar el tanto por ciento establecido en los contenidos. Observación del esfuerzo, atención, presentación de trabajos, tareas de casa, participación en clase, 40% cumplimiento de las normas del aula y del centro,… Los trabajos no entregados en tiempo y forma penalizarán en la decisión de evaluación de dicha área en 0`10. A pesar de ello, deberán hacer entrega de los mismos. No se permitirán las faltas de ortografía en el copiado. Por ello, si se cometen, se penalizará con 0´10. Será imprescindible la entrega del cuaderno con todas las actividades. 192 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2014-2015 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 2º CICLO (3º y 4º) Instrumentos de evaluación Fichas , ejercicios escritos, controles ,preguntas e intervenciones orales en clase % 50% RELIGIÓN Observaciones Y EF 60% Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente baremación: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente. Pruebas físicas Actividades, trabajos, cuaderno de clase,.. En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados. 30% Esta ponderación se aplicará sólo y exclusivamente si se llega a aprobar el tanto por ciento establecido en los contenidos. Observación del esfuerzo, atención, presentación de trabajos, tareas de casa, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro,… 20% 40% Los trabajos no entregados en tiempo y forma penalizarán en la decisión de evaluación de dicha área en 0`10. A pesar de ello, deberán hacer entrega de los mismos. No se permitirán las faltas de ortografía en el copiado. Por ello, si se cometen, se penalizará con 0´10. Será imprescindible la entrega del cuaderno con todas las actividades. 193 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2014-2015 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 3º CICLO (5º y 6º) Instrumentos de evaluación % EF RELIGION Fichas , controles, ejercicios escritos. Preguntas e intervenciones orales en clase 70% 60% 70% Pruebas físicas Actividades, trabajos, cuaderno de clase,.. 20% 20% Observaciones Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente baremación: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente. En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados. Esta ponderación se aplicará sólo y exclusivamente si se llega a aprobar el tanto por ciento establecido en los contenidos. Observación del esfuerzo, atención, presentación de trabajos, tareas de casa, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro,… 10% 40% 10% No se permitirán las faltas de ortografía en el copiado. Por ello, si se cometen, se penalizará con 0´10. Será imprescindible la entrega del cuaderno con todas las actividades. 194 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2014-2015 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 1er CICLO ESO Instrumentos de evaluación Fichas , controles, ejercicios escritos, preguntas e intervenciones orales en clase % 80% EF 70% RELIGION 50% Observaciones Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente baremación: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente. Pruebas físicas Actividades, trabajos, cuaderno de clase,.. 10% 10% En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden, presentación. Ortografía, caligrafía y signos de puntuación adecuados. Esta ponderación se aplicará sólo y exclusivamente si se llega a aprobar el tanto por ciento establecido en los contenidos. Observación del esfuerzo, atención, presentación de trabajos, tareas de casa, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro,… 10% 30% 30% No se permitirán las faltas de ortografía en el copiado. Por ello, si se cometen, se penalizará con 0´10. Será imprescindible la entrega del cuaderno con todas las actividades. En el caso de Inglés, si una Skill no está superada, supondrá que el área no está aprobada. 195 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN ACLARACIÓN A LAS SESIONES DE EVALUACIÓN: Al celebrarse las sesiones de evaluación, cada maestro/a llevará cumplimentado los siguientes documentos de acuerdo a la ponderación estimada por ciclo y etapa : - - Anexos referentes al proceso de aprendizaje del alumnado en Infantil, Primaria y 1er ciclo de ESO. Recogen información relevante sobre los aprendizajes adquiridos y complementan la información que se les da a los padres que deberá haber sido cumplimentada con anterioridad por el equipo docente. Los objetivos y los criterios de evaluación del área así como los criterios de evaluación del plan de mejora y los documentos que de él se han generado ( Lectura, hora del Plan de calidad ). Acta individual del curso sobre el grado de adquisición de las competencias básicas que deberá haber sido cumplimentada con anterioridad por el equipo docente. Acta del curso generada por el Séneca de las calificaciones obtenidas en cada una de las áreas, por lo que el equipo docente deberá haber cumplimentado las mismas previa a la sesión de evaluación. 196 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 5.3.CRITERIOS DE PROMOCIÓN 5.3.a.- COMUNES A INFANTIL, LOS TRES CICLOS DE PRIMARIA Y 1ER CICLO ESO 1. El alumnado promocionará al ciclo o etapa siguiente siempre que el equipo docente considere que ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas, la consecución de los objetivos y el adecuado grado de madurez se accede al siguiente ciclo. 2. El alumnado promocionará siempre que los aprendizajes no alcanzados no le impidan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo o etapa. En este caso, el alumnado recibirá los apoyos necesarios para recuperar dichos aprendizajes. 3. El alumno o alumna permanecerá un año más en el mismo ciclo, cuando no se cumplan las condiciones señaladas en los apartados anteriores. 4. Se accederá, asimismo, siempre que no habiendo alcanzado los aprendizajes necesarios ya haya permanecido un año más en el ciclo (promoción automática). En este caso, el alumnado recibirá los apoyos necesarios y suficientes para recuperar dichos aprendizajes. 5. Los criterios de promoción han sido establecidos atendiendo a la adquisición de las competencias básicas, la consecución de los objetivos generales del ciclo y a las posibilidades de progreso del alumnado. 6. La decisión de promoción: 1. La decisión de promoción de un alumno la tomará el equipo docente de forma colegiada. Para esta decisión, habrá que haber tomado especial consideración la opinión del tutor. Este proceso contará en todo momento con el asesoramiento del Equipo de Orientación. 2. En la sesión de evaluación para la decisión de promoción, el equipo docente estudiará individualmente cada caso teniendo en cuenta la singularidad de cada alumno o alumna, atendiendo a la naturaleza de sus dificultades y analizando si éstas le impiden verdaderamente seguir con éxito el curso siguiente, así como las expectativas favorables de recuperación. 3. El alumno/a podrá repetir una sola vez en E. Primaria y siempre en los cursos que finalizan ciclo y una sóla vez en el 1er ciclo de ESO. Esta medida se podrá adoptar una sola vez a lo largo de la E. Primaria e irá acompañada de un plan específico de refuerzo o recuperación. En el primer ciclo de Secundaria, se podrá repetir una sola vez en el ciclo, y se tomarán medidas que garanticen el éxito en su rendimiento escolar. 4. En el caso que fuera necesaria una segunda repetición (extraordinaria) en E. Primaria, será determinante el asesoramiento y decisión del Equipo de Orientación del Centro. 5.3.b. CRITERIOS DE PROMOCIÓN POR CICLO Y ÁREA. 197 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN EN DOCUMENTO ADJUNTO 5.4.PROCEDIMIENTO PARA OÍR AL PADRE, MADRE O TUTORES LEGALES DEL ALUMNADO PREVIO A LA TOMA DE DECISIÓN DE LA PROMOCIÓN Los padres, madres o tutores legales serán informados a principio de curso de los criterios de evaluación que se fijarán para el ciclo o nivel, así como también al alumnado de segundo y tercer ciclo. Los padres o tutores legales del alumno/a podrán solicitar una entrevista con el tutor antes de la sesión final de evaluación para expresar sus opiniones acerca de la promoción. En todo caso, cuando se prevea que la decisión que adoptará el equipo docente pueda ser la no promoción, el tutor o tutora citará a los padres, madres o tutores legales para informarles y justificar la necesidad de repetición. El tutor recogerá por escrito en el modelo de registro procedimentado, la entrevista con los padres o tutores legales y trasladará estas consideraciones a la junta de evaluación. Estas conclusiones e impresiones de los padres o tutores legales acerca de la promoción no es vinculante a la decisión del equipo docente, que tomará de forma colegiada las decisiones relativas a la promoción de los alumnos/as. 5.4.a.RECLAMACIONES. El alumno/a y sus padres, madres o tutores legales podrán formular reclamaciones sobre las calificaciones obtenidas a la finalización de cada ciclo, así como sobre la decisión de promoción de acuerdo con el procedimiento que se establece a continuación: 1. Una vez notificadas las calificaciones finales otorgadas tras la reunión del equipo docente, y con ello, si es el caso, la decisión de promocionar o no al ciclo siguiente o a la E.S.O., es decir, una vez entregados los boletines de notas , la familia dispone de un plazo de dos días hábiles (sin contar los sábados, ni en éste ni en ningún otro plazo de los que se indican) para que puedan presentar ante el Jefe de Estudios un escrito, entregado en el registro del centro, en el que de forma razonada y motivada muestre su disconformidad y su deseo de que el equipo docente revise las decisiones que al respecto se hayan tomado anteriormente, bien en las áreas de enseñanza o bien la decisión de no promocionar. 2. El Jefe de Estudios trasladará al día siguiente de finalizar el plazo de los dos días dados a las familias la reclamación presentada al tutor o tutora, para que ese mismo día o al día siguiente como máximo reúna el Equipo docente y estudie la reclamación presentada. De esta reunión se levantará Acta en la que de forma razonada se justifique la decisión de modificar las decisiones tomadas anteriormente, todas o sólo algunas, o de mantenerlas. 3. Ese mismo día o al día siguiente, se entregará copia del Acta al Jefe de Estudios para que éste notifique a las familias la decisión adoptada. Caso de no poder contactar con las familias, se les remitirá un buro-fax en el que se indique la decisión adoptada y que ese documento surtirá los efectos de la notificación. Se le dará pie de recurso ante 198 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 4. 5. 6. 7. el Director del centro, dándole un plazo de dos días, igualmente hábiles, a contar desde el siguiente a la notificación, bien por entrega personal, bien por recepción del buro.fax. Una vez presentado en el registro de entrada el deseo de las familias de elevar en 2ª instancia al Director su reclamación, éste tendrá los dos días hábiles siguientes al de la presentación para resolver, en aplicación de los criterios de evaluación y de promoción aprobados en el proyecto educativo del centro, lo que considere adecuado. Se notificará de inmediato a las familias con indicación de que contra esa decisión sólo cabe recurso ante la vía contencioso administrativa en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de la notificación, que, al igual que en la primera instancia, si no se puede hacer por incomparecencia de las familias, se les remitirá el buro-fax antes aludido. En ningún caso, ni en este procedimiento ni en cualquier otro que se siga en el centro, se deberá notificar decisión alguna por medio de una carta ordinaria o entregada en mano a los alumnos para ser llevada a sus padres o representantes legales. De no poderse usar otro medio se certificará la carta indicando sucintamente en el volante de Correos la naturaleza del escrito que se remite. El profesorado guardará el material utilizado para la evaluación del alumnado (cuadernos, pruebas escritas u otros trabajos evaluados) a lo largo del ciclo. Durante este procedimiento se le hará entrega a la Jefatura de Estudios que custodiará y pondrá a disposición de los padres, madres o tutores legales, Equipo Docente o Director cuando se lo demanden. Para este procedimiento se podrán utilizar los modelos que se adjuntan como Anexo I. 5.4.b.PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS 1. Los tutores y el resto de profesores informarán a los padres y tutores legales sobre la evolución escolar de los alumnos/as trimestralmente. 2. Esta información será entregada por escrito en un boletín donde se recogen las calificaciones de las distintas materias y, en su caso, las medidas educativas especiales que se hayan podido tomar. 3. Además de esta información escrita, los padres que lo soliciten podrán tener una entrevista personal con el tutor para que este le explique de manera más detallada la evolución escolar de su hijo/a. 4. Las fechas de las tres sesiones de evaluación y de entrega de boletines a los alumnos serán establecidas por la Jefatura de Estudios de acuerdo con el profesorado en la primera quincena de Septiembre cuando se elabora el calendario del curso. 5. Además de esta información trimestral, tanto el tutor como el profesor de área mantendrán un contacto con las familias a través de la agenda del alumno, de los cuadernos de trabajos y de las pruebas escritas que se realicen. Los padres deben firmar cualquier información que se les haga llegar del Colegio, están obligados a devolver el material que se le entregue en el mismo estado, sin enmiendas ni correcciones. 6. El alumno/a que no promocione deberá permanecer un año más en el mismo curso. Esta medida irá acompañada de un plan específico personalizado, orientado a la superación de las dificultades detectadas en el curso anterior. 199 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 5.4.c.PLAZOS PARA LA RESOLUCIÓN EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA MES DE RECLAMACIONES SOBRE DÍAS RECLAMACIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA *Fecha máxima para la publicación de las Actas de evaluación final, 24 indicando el plazo establecido para reclamar Plazo para solicitar aclaraciones verbales, y en su caso, presentar 27 y 28 reclamaciones ante el centro *Reunión del Departamento y/o Equipo Docente, según corresponda. *El Departamento, Equipo Docente o Tutor/a trasladará el informe 29 elaborado a la Jefatura de Estudios. *Comunicación de Jefatura de Estudios al reclamante sobre la decisión del Departamento y/o Equipo Docente. *Plazo para solicitar al Director del centro que eleve la reclamación a JUNIO / JULIO 30 de la Delegación Provincial. La Dirección del centro comunicará por 2011 junio teléfono al Servicio de Inspección (957001165/ Corp. 501155) la y existencia de reclamación indicando alumno reclamante, centro, 1 de julio curso y materia, en cuanto tenga conocimiento de ella. *La dirección del centro presentará en mano en el Servicio de Inspección, en la 3ª planta el expediente de reclamación, al que 4y5 incorporará toda la documentación pertinente precedida de la hoja índice correspondiente, antes de las 11 horas. 6 *Reuniones de la Comisión Provincial de Reclamaciones *Comunicación de la Resolución de la Delegación Provincial a la 7y8 Dirección del Centro para que, a su vez, lo comunique al reclamante. 5.4.d. ANEXOS GARANTÍAS PROCEDIMENTALES PRIMARIA Y ESO: EN DOCUMENTO ADJUNTO 5.4.e. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREAS. estudiar entre todos!!!! Cada uno hemos hecho una cosa y hemos de coordinarnos. 200 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN INGLES AREA: INGLES INFANTIL PRIMER SEGUNDO CICLO PROCEDIMIENTOS Actividades de clase Sigue las instrucciones de clase Intenta comunicarse con el profesor/la marioneta Monkey Escucha y entiende las canciones/rimas Intenta participar en las canciones/rimas (letra, acciones o ambos cosas) Puede seguir el cuento Participa en los juegos Completa las fichas Completa las manualidades con cuidado Responde no-verbalmente a las instrucciones Responde verbalmente a las instrucciones Reconoce el vocabulario clave de la unidad y empieza a nombrarlo en inglés. Actitud y comentarios generales Muestra interés en aprender Se esfuerza Participa Se siente seguro en clase Respeta las rutinas y normas de la clase Desarrolla la psicomotricidad gruesa Desarrolla la psicomotricidad fina Coopera con los compañeros de clase Escucha a los compañeros de clase Respeta las normas del turno de palabra CRITERIOS CALIFICACIÓN Trabajo diario: 80% ( fichas diarias, comportamiento y participación, actitud) Contenidos: 20% ( controles de progreso principalmente orales ) En el área de Inglés en la Etapa de Educación Primaria seguiremos los - Controles. (70 %) siguientes procedimientos de evaluación del alumnado: Se hará la media aritmética de los controles realizados durante el trimestre. - Pruebas Objetivas DE y 201 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN PRIMARIA - Pautas de observación - Cuadernos de trabajo - Expresión Oral - Comprensión oral y escrita - Debates - Materiales realizados por los alumnos/as CRITERIOS DE CALIFICACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA Al finalizar cada unidad didáctica se realizará - Actitud ante el aprendizaje de la lengua extranjera un control sobre la adquisición de contenidos.Además se calificarán actividades de clase En el área de Inglés en la Etapa de Educación Primaria seguiremos los - Controles. ( Vocabulary; Grammar, 4 skills) : siguientes procedimientos de evaluación del alumnado: (70 %) Se hará la media aritmética de los controles - Pruebas Objetivas realizados durante el trimestre. - Pautas de observación - Trabajo Diario. (30 %) - Cuadernos de trabajo Se evaluará a través de positivos y negativos que se sumarán y restarán de la nota de - Comprensión y Expresión Oral/Escrita partida. Apartados: - Materiales realizados por los alumnos/as o Preguntas y tareas diarias. (10 %) o Comportamiento. (10 %) - Recitación y memorización de rimas y canciones o Proyectos (10 %) - Actitud ante el aprendizaje de la lengua extranjera CRITERIOS DE CALIFICACIÓN POR - 3ER CICLO - Trabajo Diario. (30 %) Se evaluará a través de positivos y negativos que se sumarán y restarán de la nota de partida. Apartados: o Preguntas diarias. (45 %) o Tareas diarias. (35 %) o Comportamiento. (10 %) o Material. (10 %) Recitación y memorización de rimas y canciones 202 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Al finalizar cada unidad didáctica se realizará un control sobre la adquisición de contenidos. Además se calificarán actividades de clase. 1.CONCEPTOS (Competencias: comunicación lingüística) a) Conocimientos gramaticales, funciones habituales, vocabulario utilizado, reglas que rigen la comprensión y producción de un discurso coherente. b) Elementos básicos de la lengua y su funcionamiento en el discurso. 1ER CICLO DE c) Identificar algunos elementos culturales o geográficos propios de los países y culturas donde se habla inglés. ESO 2. PROCEDIMIENTOS (Competencias: comunicación lingüística/ tratamiento de la información y digital/ social y ciudadana/ cultural y artística a)Usos y formas de la comunicación oral a.1. Extraer información global y/o específica de mensajes orales sobre temas familiares o de contenido sociocultural, producidos por las personas de la clase o presentados a través de medios audiovisuales. a.2. Participación en conversaciones, diálogos o cualquier situación comunicativa. Desenvolverse en situaciones interactivas. Intentar comprender y hacerse comprender, resolviendo las dificultades para que no se interrumpa la comunicación b) Usos y formas de la comunicación escrita. b.1. Extraer información global y/o específica de mensajes escritos sobre temas familiares o de contenido sociocultural. Interpretar información aportada por fotografías, mapas, etc., y transformación en código escrito. b.2. Redactar textos sencillos de forma ordenada, con la estructura, léxico y los mínimos elementos de cohesión adecuados. 1. CONCEPTOS= 30% (Gramática:20%) (Vocabulario 10%) 2. PROCEDIMIENTOS-SKILLS: 50 % (Lectura: 20%) (Redacción: 20%) (Comprensión auditiva/expresión oral: 10%) 203 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 3. ACTITUDES (Competencias: aprender a aprender/ autonomía e 3. ACTITUD: 20 % -Cuaderno de clase, Workbook y preguntas en iniciativa personal) clase 10% a. Interés y dedicación -Actitud: 10% b. Comportamiento 204 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA AREA: LC PROCEDIMIENTOS - Pruebas Objetivas. PRIMER y - Pautas de observación. SEGUNDO CICL - Cuadernos de trabajo. DE PRIMARIA - Expresión Oral. - Comprensión oral y escrita. - Debates. - Materiales realizados por los alumnos/as. - Actitud ante el aprendizaje. SEGUNDO CICLO PRIMARIA CRITERIOS CALIFICACIÓN - 40%= trabajo y desarrollo dentro de la clase. - 50%= conocimientos. - 10%= trabajo fuera de clase y actitud. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA Al finalizar cada unidad didáctica se realizará un control sobre la adquisición de contenidos. Además se calificarán todas las actividades de clase. - 50%= Conocimientos( pruebas orales y Se iniciará el curso con una evaluación inicial, para constatar los escritas ) conocimientos de los que parten los alumnos/as. La evaluación será - 30%= Trabajo y desarrollo dentro y fuera de la clase continua y constará de pruebas de evaluación por cada unidad didáctica, - 20%= Actitud así como una evaluación final. Se aplicarán en las pruebas calificaciones numéricas, de 1 a 10, y tendré en cuenta, además de los contenidos, la expresión y comprensión escrita, la expresión y comprensión oral y la ortografía, que serán igualmente evaluables. En la evaluación de la materia se tendrá en cuenta la ponderación establecida como criterio del Centro: actitud, tareas… La hora semanal dedicada al Plan de Calidad y Mejora será igualmente evaluable. 205 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 3ER CICLO Se iniciará el curso con una evaluación inicial, para constatar los conocimientos de los que parten los alumnos/as. La evaluación será PRIMARIA continua y constará de pruebas de evaluación por cada unidad didáctica, así como una evaluación final. Se aplicarán en las pruebas calificaciones numéricas, de 1 a 10, y tendré en cuenta, además de los contenidos, la expresión y comprensión escrita, la expresión y comprensión oral y la ortografía, que serán igualmente evaluables. En la evaluación de la materia se tendrá en cuenta la ponderación establecida como criterio del Centro: actitud, tareas… 70 % = Conocimientos (pruebas orales y escritas). 20 % = Trabajo dentro de clase + actitud. 10 % = Trabajo fuera de clase. Conocimientos (pruebas orales y escritas) 80% Trabajo y actitud dentro de clase 10% Trabajo fuera de clase 10% La sesión semanal dedicada al Plan de Calidad y Mejora será igualmente evaluable: equivale a la nota de una prueba de evaluación en cada trimestre. 1ER CICLO ESO Con respecto a la ortografía, en las pruebas de evaluación, cada tilde supone 0’05, y cada falta de ortografía 0’10, que se descontarán de la nota. Se iniciará el curso con una evaluación inicial, para constatar los conocimientos de los que parten los alumnos/as. La evaluación será continua y constará de pruebas de evaluación por cada unidad didáctica, así como una evaluación final. Se aplicarán en las pruebas calificaciones numéricas, de 1 a 10, y tendré en cuenta, además de los contenidos, la expresión y comprensión escrita, la expresión y comprensión oral y la ortografía, que serán igualmente evaluables. La evaluación de las sesiones del Plan de Calidad se tendrá en cuenta en la nota trimestral de la asignatura de Lengua: cuenta como una prueba de evaluación más. Con respecto a la ortografía, en las pruebas de evaluación, cada tilde supone 0’05, y cada falta de ortografía 0’10, que se descontarán de la nota. 206 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 207 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN MATEMÁTICAS AREA: MAT PROCEDIMIENTOS - Pruebas Objetivas. PRIMER CICLO - Pautas de observación. DE PRIMARIA - Cuadernos de trabajo. - Expresión Oral. - Comprensión oral y escrita. - Debates. - Materiales realizados por los alumnos/as. - Actitud ante el aprendizaje. CRITERIOS CALIFICACIÓN - 40%= trabajo y desarrollo dentro de la clase. - 50%= conocimientos. - 10%= trabajo fuera de clase y actitud. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA Al finalizar cada unidad didáctica se realizará un control sobre la adquisición de contenidos. Además se calificarán todas las actividades de clase. - 50%= Conocimientos( pruebas orales y escritas ) - 30%= Trabajo y desarrollo dentro y fuera de la clase - 20%= Actitud SEGUNDO CICLO PRIMARIA 3ER CICLO - Pruebas orales y escritas - Cuadernos de cálculo y problemas PRIMARIA - Ampliación de contenidos - Cuadernos - Trabajo diario 20% - Interés y motivación - Proyectos = 10% 1ER CICLO ESO - Pruebas orales y escritas - Cuadernos de cálculo y problemas - Ampliación de contenidos - Cuadernos - Trabajo diario 10% - Interés y motivación - 70% 70%= Conocimientos ( pruebas orales y escritas ) - 20%= Trabajo y desarrollo dentro de la clase + actitud - 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la clase - 80% - 80%= Conocimientos( pruebas orales y escritas ) 10%= Trabajo y desarrollo dentro de la clase + actitud 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la clase( proyectos) 208 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN - Proyectos = 10% CONOCIMIENTO DEL MEDIO AREA: C.M. PROCEDIMIENTOS - Pruebas Objetivas. PRIMER CICLO DE - Pautas de observación. PRIMARIA - Cuadernos de trabajo. - Expresión Oral. - Comprensión oral y escrita. - Debates. - Materiales realizados por los alumnos/as. - Actitud ante el aprendizaje. - SEGUNDO PRIMARIA CICLO - Observación directa. - Pruebas orales. - Pruebas escritas. - CRITERIOS CALIFICACIÓN - 40%= trabajo y desarrollo dentro de la clase. - 50%= conocimientos. - 10%= trabajo fuera de clase y actitud. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA Al finalizar cada unidad didáctica se realizará un control sobre la adquisición de contenidos. Además se calificarán todas las actividades de clase. - 50%= Conocimientos( pruebas orales y escritas ) - 30%= Trabajo y desarrollo dentro y fuera de la clase - 20%= Actitud Cuaderno de actividades - 3ER CICLO PRIMARIA pruebas escritas comportamiento. cuaderno limpio, ordenado y al día. tareas. saberse la lección. expresión oral y escrita. - 70%= Conocimientos ( pruebas orales y escritas ) - 20%= Trabajo y desarrollo dentro de la clase + actitud 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la clase CONTROLES ( 70 % ) 9,5 – 10 ………………. 7 PTOS. 9 – 9,4 ……………… 6,5 PTOS. 8,5 – 8,9 ……………… 6 PTOS. 8 – 8,5 …………….. 5,5 PTOS. 7,5 – 7,9 …………….. 5 PTOS. 209 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 7 – 7,4 ………………4,5 PTOS. faltas ortografía ( cuaderno y controles ): máximo 6,5 – 6,9 …………….. 4 PTOS. de – 2 ptos. 6 – 6,4……………… 3,5 PTOS. 5,5 – 5,9 …………… 3,25 PTOS. tildes ( - 0,05 ptos ) 5 – 5,4 ……………… 3 PTOS. faltas ( - 0,10 ptos ) 4,5 – 4,9 ……………… 2,75 PTOS. TRABAJO DIARIO Y ACTITUD ( 30 % ) COMPORTAMIENTO. CUADERNO LIMPIO, ORDENADO Y AL DÍA. TAREAS. SABERSE LA LECCIÓN. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. FALTAS ORTOGRAFÍA CUADERNO Y CONTROLES MÁXIMO DE – 2 PTOS. ( ): TILDES ( - 0,05 PTOS ) FALTAS ( - 0,10 PTOS ) Esta baremación ( 30 % ) se aplicará, de nuevo, cada 15 días , tras cada control del tema correspondiente. Para superar cada tema, se deberán tener las actividades y el cuaderno al dia, 210 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN así como obtener, en cada control, una puntuación mínima de 4,5 ptos. Los controles suspensos habrá que recuperarlos ( nota máxima. sf 5) 1ER CICLO ESO CCNN Pruebas escritas. Esquemas de temas Tabla Periódica Intervenciones en clase Prácticas y Proyectos Trabajo diario- actitud cuaderno - 80% 20% 80%= Conocimientos( pruebas orales y escritas ) - 10%= Trabajo y desarrollo dentro de la clase + actitud 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la - 1ER CICLO ESO CCSS - Evaluación inicial, que facilita la valoración de los conocimientos previos. - Evaluación formativa continua, que pretende conocer si se van logrando los objetivos propuestos. Este tipo de evaluación tiene un especial carácter regulador, orientador y auto-corrector del proceso educativo desde su comienzo, lo que requiere una evaluación inicial previa. -Evaluación sumativa, que estima los méritos al finalizar el currículo (más cuantitativa), en la que se valora, sobre todo, el dominio de las capacidades adquiridas. PLÁSTICA AREA: EA PROCEDIMIENTOS - 80%= Conocimientos( pruebas orales y escritas ) 10%= Trabajo y desarrollo dentro de la clase + actitud 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la clase( proyectos) CRITERIOS CALIFICACIÓN 211 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN PRIMER CICLO DE PRIMARIA SEGUNDO CICLO PRIMARIA - Pruebas Objetivas. Pautas de observación. Cuadernos de trabajo. Expresión Oral. Comprensión oral y escrita. Debates. Materiales realizados por los alumnos/as. Actitud ante el aprendizaje. - Pautas de observación - Cuadernos de trabajo - Expresión Oral - Materiales realizados por los alumnos/as 3ER CICLO 1.-Trabajos realizados 30% 2.- Orden y limpieza20% PRIMARIA 3.-Esfuerzo y esmero 20% 4.- Comportamiento20% 5.- Puntualidad en los trabajos 10% 1ER CICLO ESO MUSICA AREA: MUSICA 1.-Trabajos realizados 30% 2.- Orden y limpieza20% 3.- Esfuerzo y esmero 20% 4.- Comportamiento 20% 5.- Puntualidad en los trabajos 10% PROCEDIMIENTOS - 40%= trabajo y desarrollo dentro de la clase. 50%= conocimientos. 10%= trabajo fuera de clase y actitud. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA Al finalizar cada unidad didáctica se realizará un control sobre la adquisición de contenidos. Además se calificarán todas las actividades de clase. - 50%= Conocimientos( pruebas orales y escritas ) - 30%= Trabajo y desarrollo dentro y fuera de la clase - 20%= Actitud - 70%= Conocimientos ( pruebas orales y escritas ) - 20%= Trabajo y desarrollo dentro de la clase + actitud - 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la clase - 80%= Conocimientos( pruebas orales y escritas ) - 10%= Trabajo y desarrollo dentro de la clase + actitud 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la clase( proyectos) CRITERIOS CALIFICACIÓN 212 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN PRIMER CICLO Se iniciará el curso con una evaluación inicial, para constatar los DE PRIMARIA conocimientos de los que parten los alumnos/as. La evaluación será continua y constará de pruebas de evaluación por cada unidad didáctica, - 40%= trabajo y desarrollo dentro de la clase. 50%= conocimientos. 10%= trabajo fuera de clase y actitud. así como una evaluación final. Se aplicarán en las pruebas calificaciones numéricas, de 1 a 10, y tendré en cuenta, además de los contenidos, la expresión y comprensión escrita, la expresión y comprensión oral y la ortografía, que serán igualmente evaluables. En la evaluación de la materia se tendrá en cuenta la ponderación establecida como criterio del Centro: actitud, tareas… SEGUNDO CICLO PRIMARIA Se iniciará el curso con una evaluación inicial, para constatar los - conocimientos de los que parten los alumnos/as. La evaluación será - continua y constará de pruebas de evaluación por cada unidad didáctica, así como una evaluación final. Se aplicarán en las pruebas calificaciones - 50%= Conocimientos( pruebas orales y escritas ) 30%= Trabajo y desarrollo dentro y fuera de la clase 20%= Actitud numéricas, de 1 a 10, y tendré en cuenta, además de los contenidos, la expresión y comprensión escrita, la expresión y comprensión oral y la ortografía, que serán igualmente evaluables. En la evaluación de la materia se tendrá en cuenta la ponderación establecida como criterio del Centro: actitud, tareas… 213 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN - 70%= Conocimientos ( pruebas orales y escritas ) - 20%= Trabajo y desarrollo dentro de la clase + actitud continua y constará de pruebas de evaluación por cada unidad didáctica, - 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la así como una evaluación final. Se aplicarán en las pruebas calificaciones clase numéricas, de 1 a 10, y tendré en cuenta, además de los contenidos, la 3ER CICLO Se iniciará el curso con una evaluación inicial, para constatar los PRIMARIA conocimientos de los que parten los alumnos/as. La evaluación será expresión y comprensión escrita, la expresión y comprensión oral y la ortografía, que serán igualmente evaluables. En la evaluación de la materia se tendrá en cuenta la ponderación establecida como criterio del Centro: actitud, tareas… 1ER CICLO ESO Se iniciará el curso con una evaluación inicial, para constatar los - 80%= Conocimientos( pruebas orales y conocimientos de los que parten los alumnos/as. La evaluación será escritas ) continua y constará de pruebas de evaluación por cada unidad didáctica, - 10%= Trabajo y desarrollo dentro de la así como una evaluación final. Se aplicarán en las pruebas calificaciones clase + actitud numéricas, de 1 a 10, y tendré en cuenta, además de los contenidos, la - 10%= Trabajo y desarrollo fuera de la expresión y comprensión escrita, la expresión y comprensión oral y la clase( proyectos) ortografía, que serán igualmente evaluables. En la evaluación de la materia se tendrá en cuenta la ponderación establecida como criterio del Centro: actitud, tareas… 214 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN EDUCACION FISICA AREA: E. F. PROCEDIMIENTOS PRIMER CICLO PRUEBAS FÍSICAS ( TEST ) DE PRIMARIA SEGUNDO CICLO PRIMARIA CRITERIOS CALIFICACIÓN 20% CONOCIMIENTOS ( ORAL/ESCRITO) ACTITUD* 10% PRUEBAS FÍSICAS ( TEST ) 30% CONOCIMIENTOS ( ORAL/ESCRITO) ACTITUD* 10% 70% 70% 3ER CICLO PRUEBAS FÍSICAS ( TEST ) PRIMARIA CONOCIMIENTOS ( ORAL/ESCRITO) ACTITUD* 40% 10% 50% 1ER CICLO ESO PRUEBAS FÍSICAS ( TEST ) 50% CONOCIMIENTOS ( ORAL/ESCRITO) ACTITUD* 10% 40% 215 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN EDUCACION FISICA ACTITUD 1.- SE ESFUERZA BUSCANDO LA AUTOSUPERACIÓN 2.- TRAE LA EQUIPACIÓN ADECUADA 3.- MUESTRA INTERÉS POR LAS ACTIVIDADES 4.- REALIZA ACCIONES DE FAIR PLAY 5.- RESPETA LAS NORMAS 6.- RESPETA A L@S COMPAÑER@S 7.- RESPETA EL MATERIAL Y LAS INSTALACIONES 8.- ES TOLERANTE CON LOS COMPAÑER@S 9.- SABE PERDER Y GANAR ( CONTROL EMOCIONAL ) 10.- VALORA MÁS LA PARTICIPACIÓN QUE EL RESULTADO OBTENIDO 11.- PRESTA ATENCIÓN A LAS EXPLICACIONES 12.- NO DISCRIMINA A NADIE 13.- RECONOCE SUS PROPIOS ERRORES SIN INCULPAR A LOS DEMÁS 14.- REALIZA EL CALENTAMIENTO Y LOS ESTIRAMIENTOS FINALES N.M. P.A. M.B. RELIGIÓN AREA: PROCEDIMIENTOS RELIGION PRIMER CICLO - Observación directa. DE PRIMARIA CRITERIOS CALIFICACIÓN Se le dará un 70% al trabajo realizado y un 30% a la actitud ) 216 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN - Pruebas orales. - Pruebas escritas. - Cuaderno de actividades. Además de superar los objetivos se valorará: Participación y colaboración en clase. Interés. Atención y respeto por todos los compañeros-as y profesores-as del colegio. - Cumplir las normas de comportamiento. - Trabajo personal y grupal: - cuaderno de clase: orden y presentación. - realizar las actividades mandadas en horario escolar y las encomendadas para casa. - SEGUNDO CICLO PRIMARIA - Observación directa. - Pruebas orales. - Pruebas escritas. - Cuaderno de actividades. Además de superar los objetivos se valorará: Se le dará un 70% al trabajo realizado y un 30% a la actitud ) Participación y colaboración en clase. Interés. Atención y respeto por todos los compañeros-as y profesores-as del colegio. - Cumplir las normas de comportamiento. - Trabajo personal y grupal: - cuaderno de clase: orden y presentación. - realizar las actividades mandadas en horario escolar y las encomendadas para casa. - 217 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 3ER CICLO - Observación directa. PRIMARIA - Pruebas orales. - Pruebas escritas. - Cuaderno de actividades. Además de superar los objetivos se valorará: Se le dará un 70% al trabajo realizado y un 30% a la actitud ) Participación y colaboración en clase. Interés. Atención y respeto por todos los compañeros-as y profesores-as del colegio. - Cumplir las normas de comportamiento. - Trabajo personal y grupal: - cuaderno de clase: orden y presentación. - realizar las actividades mandadas en horario escolar y las encomendadas para casa. - 1ER CICLO ESO - Observación directa. - Pruebas orales. - Pruebas escritas. - Cuaderno de actividades. Además de superar los objetivos se valorará: Se le dará un 70% al trabajo realizado y un 30% a la actitud ) Participación y colaboración en clase. Interés. Atención y respeto por todos los compañeros-as y profesores-as del colegio. - Cumplir las normas de comportamiento. - 218 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN Trabajo personal y grupal: - cuaderno de clase: orden y presentación. - realizar las actividades mandadas en horario escolar y las encomendadas para casa. - 219 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN FRANCÉS AREA: FR PROCEDIMIENTOS Se aplicarán calificaciones numéricas, de 1 a 10, y realizaré cuatro PRIMER CICLO pruebas diferentes para cada unidad didáctica: compréhension écrite, DE ESO compréhension orale, expression écrite et expression orale, de donde extraeré la nota de las pruebas de evaluación. Se evaluarán asimismo los proyectos, trabajos, tareas y actitudes, tal como figura en los criterios de evaluación. CRITERIOS CALIFICACIÓN La ponderación de los apartados que se tendrán en cuenta en la evaluación (contenidos, actitud, tareas…) están establecidos como criterio común del Centro. Conocimientos (pruebas orales y escritas) 80% Trabajo y actitud dentro de clase 10% Trabajo fuera de clase 10% 220 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN TECNOLOGÍA AREA: TECN PROCEDIMIENTOS PRIMER CICLO Pruebas escritas DE ESO Proyectos Cuaderno Trabajo diario-actitud 80% CRITERIOS CALIFICACIÓN La ponderación de los apartados que se tendrán en cuenta en la evaluación (contenidos, actitud, tareas…) están establecidos como criterio común del Centro. 20% Conocimientos (pruebas orales y escritas) 80% Trabajo y actitud dentro de clase 10% Trabajo fuera de clase 10% 221 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN OPTATIVA DE REFUERZO DE LENGUA CASTELLANA AREA: FR PROCEDIMIENTOS PRIMER CICLO DE ESO - Evaluación inicial, que facilita la valoración de los conocimientos previos. - Evaluación formativa continua, que pretende conocer si se van logrando los objetivos propuestos. Este tipo de evaluación tiene un especial carácter regulador, orientador y auto-corrector del proceso educativo desde su comienzo, lo que requiere una evaluación inicial previa. -Evaluación sumativa, que estima los méritos al finalizar el currículo (más cuantitativa), en la que se valora, sobre todo, el dominio de las capacidades adquiridas CRITERIOS CALIFICACIÓN La ponderación de los apartados que se tendrán en cuenta en la evaluación (contenidos, actitud, tareas…) están establecidos como criterio común del Centro. Conocimientos (pruebas orales y escritas) 80% Trabajo y actitud dentro de clase 10% Trabajo fuera de clase 10% 222 CEIP. “NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS”-ZUHEROS CURSO 2011-2012 PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS EVALUACIÓN 5.4.f.CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DEL GRADO DE ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. Aplicaremos la nomenclatura utilizada en Séneca en nuestra Acta de evaluación de las competencias en base a los siguientes criterios: VALOR CUALITATIVO Poco Regular Adecuado Bueno Excelente VALOR CUANTITATIVO De 1 a 4 De 4,5 a 5 6 7y8 9 y 10 En nuestra acta individualizada de competencias, utilizaremos el valor cualitativo. El cuantitativo, nos servirá de referencia para la cumplimentación del documento. 223