UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE COMUNICACIÓN SYLLABUS DE PERIODISMO INTERNACIONAL

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE COMUNICACIÓN
SYLLABUS DE PERIODISMO INTERNACIONAL
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 09
MATERIA:
Periodismo Internacional
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Maritza Carvajal
No HORAS PRESENCIALES: 48
AÑO: 2009
DÍAS: Martes y Jueves
AULA: A 109
CÓDIGO: PER 361
CRÉDITOS: 4.8
No HORAS NO PRESENCIALES: 48
PERÍODO: Septiembre - Diciembre
HORARIO: 08:55 a 10:15
Fecha elaboración Syllabus: Agosto de 2009
1.- DESCRIPCIÓN
Periodismo Internacional capacitará a los estudiantes para integrar o dirigir una sección que
maneja informaciones del mundo en las redacciones de los medios de comunicación locales, para
realizar coberturas internacionales periódicas, de agenda interna o externa, o ser corresponsales
permanentes de cualquier medio de comunicación o agencia internacional de noticias.
Consecuentemente, el proceso de enseñanza-aprendizaje contempla los lineamientos
conceptuales, las estrategias y prácticas requeridas para ejercer dichas actividades, en el marco
del estudio de los principales acontecimientos mundiales, históricos y de actualidad, su análisis y
la comprensión de su impacto en América Latina en general, y Ecuador en particular.
2.- JUSTIFICACIÓN
La materia ofrece a los aprendices de periodismo la oportunidad de desarrollar las competencias
necesarias para incursionar o especializarse en esta área.
3.- OBJETIVOS
Al finalizar esta asignatura los estudiantes serán capaces de:
3.1 GENERAL
 Identificar y analizar los principales acontecimientos mundiales, desde la Guerra Fría hasta
la actualidad.
 Iniciar el manejo de secciones internacionales en los medios de comunicación, realizar
coberturas de noticias internacionales en el exterior o nacionales para medios extranjeros.
3.2 ESPECÍFICOS
 Planificar, indagar y elaborar una noticia sobre los efectos en Ecuador, de un
acontecimiento producido en el exterior.

Planificar, indagar y elaborar una noticia sobre un hecho producido en Ecuador, que tenga
trascendencia internacional.

Elaborar una página o un noticiero para radio, televisión o Internet, de informaciones
internacionales, acorde con la relevancia para Ecuador, de las noticias del momento.

Analizar el manejo, en los medios de comunicación, de las noticias internacionales de
actualidad, su impacto en Ecuador y América Latina.
4.- COMPETENCIAS
 Valorar las noticias internacionales, acorde con los elementos que transforman un hecho
en noticia.
 Diferenciar las formas en que un medio de comunicación procesa o trata las informaciones
internacionales.
 Redactar informaciones generadas en Ecuador con relevancia internacional y sobre los
efectos en Ecuador de un hecho noticioso internacional.
 Analizar posibles orígenes y repercusiones de las informaciones internacionales.
5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Fecha de
cada sesión
Competencias
específica
Jueves 3 de
septiembre
Contenidos
Horas no
presenciales
Entrega, revisión y
análisis del Syllabus
Los estudiantes,
de manera
individual
deberán leer o
escuchar las
informaciones
internacionales
que difunden los
medios de
comunicación
ecuatorianos,
pues serán
utilizadas como
insumo para las
diferentes
sesiones,
durante todo el
semestre.
TAREA PARA
GRUPOS DE
DISCUSIÓN:
Los estudiantes
deberán indagar
sobre los países
sudamericanos,
analizar su
situación, con
relación a los
parámetros del
Índice de
Estados
Fallidos, para
establecer si
pueden ser o no
catalogados de
esa manera.
Una hoja
impresa.
También
Introducción, la
importancia del
periodismo
internacional, los
campos que abarca,
las facilidades que
tiene el periodista en
la actualidad para esta
práctica, como
consecuencia de las
Nuevas Tecnologías
en Información y
Comunicación.
Martes 8 de
septiembre
Relacionar las
características
de los estados
fallidos con las
naciones de
América Latina.
UNIDAD 1
América Latina: ¿Una
región con estados
fallidos?
 Definición de
estado fallido.
 Origen de la
terminología.
 Parámetros
considerados
en el Índice de
Estados
fallidos.
 El caso de
América
Latina.
Evaluación
(indicadores de
desempeño)
Relaciona las
características
de los estados
fallidos, con las
naciones de
América Latina.
Jueves 10 de
septiembre
Establecer los
posibles países
de América
Latina que
pueden
considerarse
estados fallidos.
GRUPOS DE
DISCUSIÓN
Los estudiantes, en
grupos o parejas,
compararán los
resultados de sus
indagaciones sobre
los Estados Fallidos
en Sudamérica para
establecer qué países
pueden ser
catalogados de esa
manera.
Martes 15 de
septiembre
Reconocer las
características,
orígenes y
efectos de las
dictaduras en
América Latina.
UNIDAD 1
América Latina: Las
dictaduras.
 Significado
 Alcances
 Tipo de
dictaduras
 Las principales
dictaduras en
América
Latina.
Jueves 17 de
septiembre
Explicar las
ideas principales
de la teoría de
Samuel
Huntington
expresada en los
tres capítulos del
libro El choque
de las
civilizaciones.
Esquematizar
I CONTROL DE
LECTURA
Libro el Choque de las
civilizaciones, de
Samuel Huntington.
Los tres primeros
capítulos
Martes 22 de
UNIDAD 1
deberán buscar
informaciones,
en los medios de
comunicación,
que hablen
sobre el tema.
Fecha de los
grupos de
discusión:
Jueves 10 de
septiembre
I CONTROL DE
LECTURA
Libro: El choque
de las
civilizaciones, de
Samuel
Huntington, los
primeros tres
capítulos. Págs.
19 a 91
Fecha del
control: Jueves
17 de
septiembre
TAREA: Los
estudiantes
deberán indagar
sobre las
reformas
realizadas en
América Latina,
desde las
década de los
80 a la
actualidad.
Fecha de las
exposiciones y
la
sustentación:
Jueves 1 de
octubre, máximo
de 10 minutos
cada una.
Establece los
posibles países
de América
Latina que
pueden
considerarse
estados fallidos.
Reconoce las
características,
orígenes y
efectos de las
dictaduras en
América Latina.
Explica las ideas
principales de la
teoría de Samuel
Huntington
expresada en los
tres capítulos del
libro El choque
de las
civilizaciones.
Tarea: Los
Esquematiza las
septiembre
las tres épocas
vividas en
América Latina,
desde la
segunda mitad
del siglo XX,
desde un
enfoque políticoeconómico.
América Latina: El
proteccionismo, la
modernización y el
socialismo del siglo
XXI
Jueves 24 de
septiembre
Planificar
noticias
generadas en
Ecuador con
repercusión
internacional.
TALLER
Planificación de una
noticia generada en
Ecuador, con
repercusión
internacional.
Martes 29 de
septiembre
Reconocer las
actividades
terroristas en
América Latina
UNIDAD 1
América Latina: El
terrorismo y las FARC
Jueves 1 de
octubre
Explicar la
evolución
política y
económica de
cada uno de los
países de
América Latina,
desde los 90 a la
actualidad.
TAREA
EXTRACLASE
Exposiciones y
sustentación sobre los
países
Latinoamericanos que
le correspondió a cada
estudiante
Martes 6 de
octubre
Diferenciar los
diferentes estilos
UNIDAD 2
Los estilos de
estudiantes, de
manera
individual
deberán plantear
un tema para
elaborar una
información
periodística,
genera en
Ecuador con
proyección
Internacional.
Ofrecer un
detalle de qué
se trata de tres
párrafos.
Impreso
Fecha de
entrega: Jueves
24 de
septiembre
Tarea: los
estudiantes, de
manera
individual
realizarán la
cobertura de la
información y la
elaborarán.
Fecha de
entrega: Jueves
8 de octubre
tres épocas
vividas en
América Latina,
desde la
segunda mitad
del siglo XX,
desde un
enfoque políticoeconómico.
Planifica noticias
generadas en
Ecuador con
repercusión
internacional.
Reconoce las
actividades
terroristas en
América Latina
Tarea: Los
estudiantes
deberán revisar
los medios y
seleccionar tres
informaciones
que consideren
que estén muy
bien redactadas
para su
respectivo
análisis en
clases.
Entrega de la
tarea: Martes 6
de octubre
Expone de
manera
organizada las
reformas
políticas y
económicas, de
los países de
América Latina,
desde la década
de los 90 a la
actualidad.
Diferencia los
diferentes estilos
Jueves 8 de
octubre
Martes 13 de
octubre
Jueves 15 de
octubre
Martes 20 de
octubre
de redactar
noticias
internacionales.
redacción periodística.
 Lead directos
 Lead indirectos
 El valor
agregado
periodístico.
de redactar
noticias
internacionales.
Redactar
informaciones de
hechos
noticiosos
generados en
Ecuador con
repercusión
internacional.
Identificar los
nexos de los
países de
América Latina
con Estados
Unidos.
TALLER:
Revisión de las
informaciones de un
hecho generado en
Ecuador, con
proyección
internacional
Redacta
informaciones de
hechos
noticiosos
generados en
Ecuador con
repercusión
internacional.
Identifica los
nexos de los
países de
América Latina
con Estados
Unidos.
Analizar el
tratamiento que
dan los medios a
las
informaciones
procedentes de
Estados Unidos
TALLER:
Los estudiantes, en
grupos o en parejas
analizarán el
tratamiento que los
medios de
comunicación le dan a
las informaciones
procedentes de
Estados Unidos
Revisión de la materia
del I parcial y entrega
de las calificaciones,
previas al examen.
UNIDAD 3
Estados Unidos: Su
forma de gobierno y
su relación con
América Latina.
 La
organización
política de
Estados
Unidos.
 El sistema
político.
 Los nexos con
América
Latina.
 La
preeminencia
que los medios
le dan a las
informaciones
provenientes
de Estados
Unidos.
Tarea: Los
estudiantes de
manera
individual
deberán buscar
informaciones
que relacionen
de alguna
manera a
Estados Unidos
con América
Latina y
evaluarán su
importancia.
Entrega de la
tarea: jueves 15
de octubre.
Valora las
noticias
procedentes de
Estados Unidos,
acorde con los
nexos con
América Latina
Jueves 22 de
octubre
Martes 27 de
octubre
Jueves 29 de
octubre
SEMANA DE
EXÁMENES
SEMANA DE
EXÁMENES
Reseñar los
aspectos
principales de la
Guerra Fría en el
mundo.
Martes 3 de
noviembre
Jueves 5 de
noviembre
FERIADO
FERIADO
Evaluar la
calidad de las
coberturas
internacionales
en los medios de
comunicación
UNIDAD 4
Las coberturas
internacionales
 La
planificación
 Los contactos
 La indagación
y preparación
previa.
Martes 10 de
noviembre
Planificar la
elaboración de
informaciones
ecuatorianas con
repercusión
internacional.
Taller de planificación
de una noticia
generada en el
exterior con
repercusión
internacional
Jueves 12 de
noviembre
Asociar el
contenido del
II CONTROL DE
LECTURA.
UNIDAD 3
Estados Unidos:
La Guerra Fría.
 Definición y
características.
 La época y los
bloques
hegemónicos
en el mundo.
 La carrera
armamentista.
 El fin de la
Guerra Fría.
Tarea: Los
estudiantes
buscarán
informaciones
en los medios de
comunicación
locales que
hayan sido
enviadas por sus
propios
periodistas en
alguna cobertura
internacional
para su
respectivo
análisis.
Fecha de la
revisión: jueves
5 de noviembre
FERIADO
Resume las
características y
efectos que tuvo
la Guerra Fría en
el mundo.
II CONTROL DE
LECTURA
Los capítulos 4,
5 y 6 del Libro El
choque de las
civilizaciones, de
Samuel
Huntington
Fecha del
control: Jueves
12 de noviembre
Planificar la
elaboración de
informaciones
ecuatorianas
con repercusión
internacional.
Los estudiantes
deberán indagar
y elaborar una
noticia generada
en Ecuador con
repercusión
internacional
Fecha de
entrega: jueves
26 de
noviembre
Tarea: Los
estudiantes
Evalúa la calidad
de las
coberturas
internacionales
en los medios de
comunicación
FERIADO
Planifica la
elaboración de
informaciones
ecuatorianas con
repercusión
internacional.
Asocia el
contenido del
libro El Choque
de las
civilizaciones
con la realidad
mundial
contemporánea.
Capítulos 4, 5 y 6 El
Choque de las
civilizaciones.
Martes 17 de
noviembre
Reconocer las
principales
características
políticas,
económicas y
sociales de la
Unión Europea.
UNIDAD 5
La Unión Europea
 La historia
 Alcances y
proyección de
 Futuro.
 La relación con
el resto del
mundo y
América
Latina.
Jueves 19 de
noviembre
Profundizar los
principales
temas que
conectan a
América Latina
con la Unión
Europea.
Reconocer los
parámetros que
se manejan en
los medios de
comunicación
para establecer
la preeminencia
de las
informaciones
que publican.
Taller con las noticias
internacionales sobre
la Unión Europea y
América Latina.
Martes 24 de
noviembre
UNIDAD 6
El manejo de las
secciones
internacionales
 Los
parámetros
para
jerarquizar las
informaciones.
 El aterrizaje
local
 El valor
agregado.
indagarán en la
Internet sobre
las teorías de
Francis
Fukuyama y
Valed Saleh,
que explican los
conflictos
internacionales
en el planeta.
Fecha de la
revisión: 9 de
diciembre
Tarea: Los
estudiantes
buscarán
informaciones
que traten la
relación entre la
Unión Europea y
América Latina:
migración,
economía,
política, etc,
para su
respectivo
análisis.
Fecha de la
revisión:
miércoles 18 de
noviembre.
Tarea: Los
estudiantes
revisarán las
secciones
internacionales
de los medios y
seleccionarán
las noticias más
importantes que
se generen
durante una
semana para la
posterior
elaboración de
una página de
mundo.
Fecha del
libro El Choque
de las
civilizaciones
con la realidad
mundial
contemporánea.
Reconoce las
principales
características
políticas,
económicas y
sociales de la
Unión Europea.
Profundiza los
principales
temas que
conectan a
América Latina
con la Unión
Europea.
Reconoce los
parámetros que
se manejan en
los medios de
comunicación
para establecer
la preeminencia
de las
informaciones
que publican.
taller: Lunes 30
de noviembre
Jueves 26 de
noviembre
Redactar
noticias
internacionales.
Martes 1 de
diciembre
Jerarquizar las
informaciones
internacionales
para elaborar
una página de
mundo.
Jueves 3 de
diciembre
Reconocer el
aumento de las
relaciones entre
Asia y América
Latina.
Martes 8 de
diciembre
Proponer
noticieros o
páginas de
mundo,
diferentes y
creativas.
Comparar las
teorías de
Huntington,
Fukuyama y
Saleh
Jueves 10 de
diciembre
Martes 15 de
diciembre
Reconocer los
principales
problemas de la
África
Taller:
Entrega, revisión y
retroalimentación para
la noticia
internacional.
TALLER
Elaboración de una
página internacional
UNIDAD 7
El bloque asiático
 Historia
 Los países
líderes
 Los países
emergentes.
 El caso de
China
 Los nexos con
el resto del
mundo y
América Latina
Taller
Plantear un noticiero
internacional para
radio de televisión
diferente, o una
página para diario.
CONTROL DE
LECTURA
Comparar las teorías
de Huntington,
Fukuyama y Saleh,
sobre la base de cinco
características.
UNIDAD 8
El continente africano
 Situación
policía
Redacta noticias
internacionales.
Tarea: Los
estudiantes
seleccionarán
dos
informaciones
que aborden las
relaciones entre
Asia y América
Latina.
Fecha de la
revisión:
miércoles 2 de
diciembre.
Los estudiantes,
en parejas
planificarán un
noticiero
internacional o
una página de
mundo, diferente
y creativa.
Fecha de la
revisión: lunes
7 de diciembre.
Jerarquiza las
informaciones
internacionales
para elaborar
una página de
mundo.
Reconoce el
aumento de las
relaciones entre
Asia y América
Latina.
Propone
noticieros o
páginas de
mundo,
innovadores.
Tarea: Los
estudiantes
buscarán
informaciones
sobre los
principales
problemas de
África.
Fecha de
revisión: Lunes
14 de diciembre
Identifica
semejanzas y
diferencias entre
las tres teorías.
Reconoce los
principales
problemas de la
África
contemporánea
Jueves 17 de
diciembre
Martes 22 de
diciembre



Situación
Económica.
Situación
social
contemporánea
SEMANA DE
EXÁMENES
SEMANA DE
EXÁMENES
6.- METODOLOGÍA
 Se aplicará la metodología ciclo de Aprendizaje.
 Interacción entre los estudiantes y la profesora y entre los estudiantes entre sí.
 Talleres para la elaboración y análisis de noticias internacionales.
 Taller para la elaboración de páginas diario con noticias mundiales.
 Trabajos en grupo para ser expuestos y sustentados por los participantes.
 Grupos de discusión en clases
 Sesiones prácticas
 Las tareas atrasadas solo se recibirán hasta una semana después de la fecha pactada,
con un descuento de hasta el 30%.
7.- EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
 Conexiones lógicas entre lineamientos conceptuales y la realidad
 Planificación y ejecución de informaciones periodísticas
 Comparaciones objetivas
 Interpretaciones de hechos, situaciones y fenómenos periodísticos
 Análisis de tratamientos de informaciones en los medios de comunicación
7.2 Indicadores de Desempeño
 Asocia los lineamientos teóricos con la realidad contemporánea, desde la perspectiva del
periodismo internacional.
 Planea y elabora informaciones periodísticas de calidad y con eficacia.
 Identifica semejanzas y diferencias entre tres teorías.
 Interpreta hechos noticiosos.
 Estudia el tratamiento que le dan los medios a las informaciones y la preeminencia de las
informaciones.
7.3 Ponderación
Participación en clases:
100 puntos
Tareas Extra Clases:
100 puntos
Controles de Lectura:
100 puntos
Elaboración de un medio impreso:
100 puntos
----------------------------------------------------------------Promedio preliminar antes del examen:
100 puntos
Examen:
100 puntos
--------------------------------------------------------------------Nota final:
100 puntos
8.- BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
Documentos que entregará la profesora:













Los Estados Fallidos y el caso de América Latina.
Las dictaduras en América Latina.
América Latina: El proteccionismo, la modernización y el socialismo del siglo XXI.
El Terrorismo y el caso de las FARC.
Estados Unidos y su sistema de gobierno.
De la Guerra Fría al Choque de civilizaciones.
La Unión Europea y su nexo con América Latina.
La región asiática y su nexo con América Latina.
La civilización musulmana.
El continente africano.
Las coberturas internacionales.
El manejo de secciones de informaciones mundiales.
Los estilos de redacción.
8.2 Bibliografía Complementaría
 Libro El choque de las civilizaciones de Samuel Huntington.
 Libro Corrupción, las cloacas del poder, de Miguel Pedrero.
 Libro Los watergates latinos, de Fernando Cárdenas y Jorge González.
8.3 Folletos
Documentos que entregará la profesora:
 Los Estados fallidos, dos artículos analíticos.
 La teoría de Waled Saleh que explica los conflictos en el mundo.
 La teoría de Francis Fukuyama que explica los conflictos en el mundo.
8.4 Páginas WEB
Internacional Center for Journalists: http://www.icfj.org/
Reporteros sin Fronteras: www.rsf.org
Transparencia Internacional: www.transparency.org
Fondo para la Paz: www.fundforpeace.org
Revista Política Exterior: http://www.fp-es.org/
Banco Mundial: www.worldbank.org
Banco Interamericano de Desarrollo: www.iadb.org
CEPAL: www.eclac.cl
El Universo, El Comercio, Hoy, Expreso, El Telégrafo
Gran Bretaña: BBCMundo
Estados Unidos; The Washington Post; New York Times
Argentina: EL Clarín; La Nación; La Razón
Colombia: EL tiempo de Bogotá; El Espectador
Cuba: la nueva Cuba; EL Correo de Cuba
Chile: El Mercurio
México: El Economista; El Universal; El Heraldo de México
Perú: El Tiempo; EL Correo
Venezuela: EL Observador; EL Nacional.
NOTICIEROS: Locales
Internacionales: CNN (inglés y español) - TV ESPAÑOLA
Time Magazine (Estados Unidos)
Revista Semana (Colombia)
Revista América Economía
Revista Muy interesante (España)
Revista la Crisis (México)
Revista Caretas (Perú)
Revista Cambio
9.- DATOS DEL PROFESOR/A
Nombre: Maritza Carvajal Lituma
Títulos de Pre grado: Periodista Profesional, Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social
Grados Académicos: Magíster en Economía y Dirección de Empresas.
Diplomada en Educación Superior, tesis en proceso.
Medios de comunicación en los que ha colaborado: Productora de TV KCV, Revista Vistazo,
Diario El Universo, Diario el Comercio, Revista Líderes, Grupo de Diarios de América (GDA),
Revista Industrias.
Experiencia académica: UEES, Universidad Católica, Casa Grande
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A