Curso ACCESO

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ESPECIFICACIONES DE LOS CURSOS
DENOMINACIÓN
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Rev.: 6
Fecha: 15/06/12
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CURSO DE ACCESO A CICLOS DE GRADO SUPERIOR
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La finalidad que persigue el “Curso de Acceso a ciclos de grado superior”, es ampliar las
competencias del alumnado que ha cursado un ciclo de grado medio, al objeto de facilitar la
transición hacia otras enseñanzas y la progresión hacia los ciclos formativos de grado superior
de formación profesional.
La Nota media obtenida en el Curso de Acceso otorgará una bonificación que se
sumará a la nota media del ciclo de grado medio, al objeto de calcular la Nota de acceso al
ciclo de grado superior, conforme a lo establecido en la normativa reguladora del proceso de
admisión en Navarra.
La estructura y ordenación está definida en:
-
RESOLUCIÓN 151/2016, de 06 de mayo, del Director General de Educación, por la
que se regulan las materias voluntarias a las que se refiere el artículo 42.5 de la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, organizadas con carácter experimental
en un curso denominado Curso de Acceso a ciclos de grado superior, en Navarra.
2. COMPETENCIA GENERAL
A través de este Curso de Acceso se persigue mejorar las capacidades profesionales de los
aspirantes para que puedan enfrentarse con garantía a los Ciclos de Grado Superior.
Y para ello, se favorecerá la capacidad del alumnado para aprender por sí mismo,
trabajar de manera individual y en equipo, desarrollar el pensamiento autónomo, crítico y
riguroso, y aplicar las técnicas y métodos investigación y trabajo apropiados, así como
transferir y aplicar lo aprendido. La metodología empleada debe crear las posibilidades para la
producción o construcción de conocimiento por parte del alumnado.
3. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
o
o
o
o
o
o
La capacidad para aprender por sí mismo.
Trabajar de manera individual y en equipo.
Desarrollar el pensamiento autónomo, crítico y riguroso.
Aplicar las técnicas y métodos de investigación y trabajo apropiados.
Transferir y aplicar lo aprendido.
Usar una metodología que favorezca las posibilidades para producción o construcción de
conocimiento por parte del alumnado.
o Las tecnologías de la información y la comunicación serán una herramienta necesaria para
el aprendizaje en todas las materias.
o La competencia lectora, la expresión escrita y la capacidad de expresarse correctamente en
público de forma oral, deberán ser trabajadas por el profesorado en todas las materias.
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o Se tendrán en cuenta los ritmos de aprendizaje del alumnado y sus características
individuales y/o estilos de aprendizaje.
o La tutoría y la orientación educativa y profesional constituyen un elemento fundamental en
este curso de Acceso.
o Se impulsarán los valores que fomenten la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, la
prevención de la violencia de género o contra las personas con discapacidad, y de cualquier
forma de violencia, racismo y xenofobia.
o Se promocionarán los valores inherentes al principio de igualdad de trato y no
discriminación por cualquier condición o circunstancia personal o social.
o Se desarrollarán acciones encaminadas a la promoción del aprendizaje de la mejora de la
convivencia, prevención y resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida
personal, familiar y social, el respeto a los derechos humanos, el respeto a los hombres y
mujeres por igual, a las personas con discapacidad y el rechazo a cualquier tipo de
violencia.
o Se incorporarán elementos curriculares orientados al desarrollo y afianzamiento del
espíritu emprendedor, a partir de aptitudes como la creatividad, la autonomía, la iniciativa,
el trabajo en equipo, la confianza en uno mismo y el sentido crítico.
o Se incorporarán, igualmente, elementos curriculares relacionados con el desarrollo
sostenible y el medio ambiente, los riesgos de explotación y abuso sexual, el abuso y
maltrato a las personas con discapacidad, las situaciones de riesgo derivadas de la
inadecuada utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, así como
la protección ante emergencias y catástrofes.
4. DURACIÓN DEL CURSO
El Curso de Acceso a ciclos de grado superior comprende un curso académico, que tendrá una
duración de 700 horas.
Con carácter general, el horario semanal del alumnado en los centros docentes donde se
imparta el Curso de Acceso a ciclos de grado superior según el modelo G será de 20 periodos
lectivos. Los periodos lectivos tendrán una duración de 55 minutos.
La permanencia en el Curso de Acceso a ciclos de grado superior será de un único año.
El curso de Acceso, como todos los demás que se imparten en nuestro centro, tiene jornada de
mañana, con entrada a las 8:25 y salida a las 14:35. Hay periodos lectivos y dos recreos de 20
minutos: de 10:15 a 10: 35 y de 12:25 a 12:45.
5. CONDICIONES DE ACCESO. MATRÍCULA.
Haber superado un ciclo de Grado Medio, teniendo el correspondiente título de Técnico.
La matrícula en el Curso de Acceso a ciclos de grado superior, supone la matrícula en toda las
materias que lo integran y da derecho a dos convocatorias de evaluación final, por curso
académico, que se realizarán ambas en el mes de junio.
La matrícula se realizará conforme a lo dispuesto y en los plazos y fechas establecidos por la
normativa reguladora del procedimiento de admisión de alumnado en centros públicos, para
cursar este Curso de Acceso a ciclos de grado superior.
6. CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN
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Tal y como indica la Resolución 151/2016, del 06 de mayo, el objetivo de este curso es
ampliar las competencias del alumnado que ha cursado un ciclo de grado medio, al objeto de
facilitar la transición hacia otras enseñanzas y la progresión hacia los ciclos formativos de
grado superior de formación profesional.
Así, las materias cursadas no serán convalidables con sus homólogas del Bachillerato ni
sirven para promocionar directamente a estudios superiores. El alumnado que supere el Curso
de Acceso a ciclos de grado superior obtendrá una certificación académica expedida por el
centro docente que facilitará la admisión en los ciclos de grado superior, conforme a lo que
establezca la normativa de admisión en Navarra, en los siguientes términos.
En cuanto a los efectos del Curso de Acceso a ciclos de grado superior serán los siguientes, en
función del Título de Técnico que se posea y en función del ciclo de grado superior al que se
quiera acceder:
a) Alumnado con título de Técnico de Formación Profesional que desea acceder a
ciclos de grado superior de formación profesional: La Nota media obtenida en el Curso de
Acceso otorgará una bonificación que se sumará a la nota media del ciclo de grado medio, al
objeto de calcular la Nota de acceso al ciclo de grado superior, conforme a lo establecido en la
normativa reguladora del proceso de admisión en Navarra.
b) Alumnado con título de Técnico de Formación Profesional que desea acceder a
ciclos de grado superior de artes plásticas y diseño, o a ciclos de grado superior de enseñanzas
deportivas de régimen especial: La Nota media obtenida en el Curso de Acceso otorgará una
bonificación que se sumará a la calificación obtenida en la prueba de acceso a ciclos de grado
superior. Además, la superación de todas las materias del Curso de Acceso permitirá obtener
la exención de la parte común de la prueba de acceso a ciclos de grado superior; en el caso de
la prueba de acceso a ciclos de grado superior de enseñanzas deportivas (que está constituida
por la parte común de la prueba de acceso a ciclos), permitirá la exención de la prueba.
c) Alumnado con título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño o título de Técnico
Deportivo que desea acceder a ciclos de grado superior de formación profesional, de artes
plásticas y diseño, o de enseñanzas deportivas de régimen especial: La Nota media obtenida
en el Curso de Acceso otorgará una bonificación que se sumará a la calificación obtenida en
la prueba de acceso a ciclos de grado superior. Además, la superación de todas las materias
del Curso de Acceso permitirá obtener la exención de la parte común de la prueba de acceso a
ciclos de grado superior; en el caso de la prueba de acceso a ciclos de grado superior de
enseñanzas deportivas (que está constituida por la parte común de la prueba de acceso a
ciclos), permitirá la exención de la prueba.
Se permite realizar el curso Acceso una sola vez. La renuncia de matrícula, siempre que la
misma sea debida a causas excepcionales debidamente justificadas, podrá dar lugar a su
repetición siempre que se den las dos circunstancias siguientes:
a) Existan plazas vacantes en el curso solicitado.
b) Exista informe favorable emitido por el Director del centro en el que ha causado
baja.
Las causas y los procedimientos para la anulación de matrícula serán las mismas que en el
caso de los Ciclos formativos.
7. PLAN DE EVALUACIONES DEL ALUMNADO / CALIFICACIÓN
La evaluación del aprendizaje del alumnado será continua y diferenciada según las distintas
materias, tendrá un carácter formativo y será un instrumento para la mejora tanto de los
procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje.
La evaluación tiene, además, la finalidad de garantizar el reconocimiento de la dedicación,
esfuerzo y rendimiento académico del alumnado.
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En la primera semana de curso, y mediante el Extracto de la Programación, el profesorado de
cada materia, dará a conocer por escrito al alumnado:

Objetivos / Resultados de Aprendizaje/Capacidades terminales

Contenidos o Bloques temáticos, y mínimos exigibles.

Libro de texto y materiales

Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje

Los criterios de calificación y recuperación.
A lo largo del proceso de aprendizaje se realizarán tres sesiones de evaluación, repartidas
proporcionalmente de acuerdo con el calendario lectivo.
De cada sesión de evaluación se remitirá a los padres/madres o tutores/tutoras legales del
alumnado o a ellos/ellas si son mayores de edad y así lo soliciten, el correspondiente boletín
de calificaciones.
La evaluación se realizará por materias, y la calificación de cada materia del curso será
numérica entre 1 y 10, sin decimales.
La nota final del curso será la media aritmética de éstas expresada con dos decimales, siendo
positiva la calificación de cinco puntos o superior. Será necesario obtener un mínimo de 4
puntos en cada una de las materias para realizar la media.
El alumnado perderá el derecho a la evaluación continua, cuando acumulen un número de
faltas de asistencia, justificadas o injustificadas, superior al 15 % de las horas programadas
para la materia. Para las materias de 4 sesiones semanales, será de 21 sesiones perdidas y para
las materias de 3 sesiones semanales de 16. El alumnado merecedor de esta medida, tendrá
derecho a las pruebas de final de curso.
Todos los alumnos tendrán derecho a dos convocatorias de evaluación final, que se realizarán
ambas en el mes de junio.
8. SERVICIOS ADICIONALES AL CURSO




Biblioteca.
Orientación: escolar y laboral.
Actividades complementarias: una por trimestre.
Actividades Extraescolares afines y “complementarias a la formación”: idiomas, ofimática,
deportivas, etc.
 Polideportivo.
 Cafetería.
9. ITINERARIO FORMATIVO (ver página siguiente)
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9. ITINERARIO FORMATIVO
MATERIAS COMUNES A TODAS LAS ESPECIALIDADES
Codificación
Áreas / Materias / Módulos
Horas curso
(Horas semana)
Contenidos básicos
Bloque 1-Escuchar y comprender, hablar y
conversar.
1. Escuchar y comprender
- La comunicación y el lenguaje.
- Lengua oral y Lengua escrita.
- Clasificación y caracterización de los diferentes
géneros de textos orales
2. Hablar y conversar
- Composición de textos de diferentes tipos
adecuados a la situación comunicativa.
PRC0101
Comunicación en Lengua
Castellana
140
(4)
Bloque 2- Leer y escribir
3. Comprensión de textos escritos
- Técnicas de Trabajo. Tratamiento y valoración
de la información. Uso de diccionarios.
- Comentario de textos: tema, resumen,
estructura, tipo de texto y justificación,
valoración personal.
Géneros textuales: periodísticos, publicitarios,
científicos y técnicos, administrativos, jurídicos
y humanísticos.
- Tipología textual: La argumentación, la
exposición, la narración, la descripción, el
diálogo, los textos instructivos.
4. Composición de textos escritos
- Composición de textos escritos de diferente tipo
adecuados a la situación comunicativa
Bloque 3- Conocimiento de la lengua. Reflexión
sobre el aprendizaje de la lengua
5. Conocimiento de la lengua
- Variedades lingüísticas. Registros. Norma.
- Ortografía
- Conocimientos morfosintácticos y léxicos para
indicar objetividad y subjetividad.
- Connotación y denotación.
- Relaciones semánticas entre las palabras.
- Marcadores discursivos. Marcas modalizadoras.
- Pluralidad lingüística en Navarra, España y
América.
6. Reflexión sobre el aprendizaje de la lengua.
Aplicación reflexiva de estrategias de autocorrección y auto-evaluación para progresar en
el aprendizaje autónomo de la lengua.
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Bloque 1-Escuchar y comprender, hablar y
conversar.
 Obtención de información global y específica
de mensajes orales e identificación de las ideas
principales.
 Predicción y deducción de información de
diferentes tipos de textos a través de la escucha
o lectura posterior.
 Escucha comprensiva de mensajes emitidos por
hablantes de diferentes acentos e interacción
oral planificada, con otras personas.
 Planificación
y
Producción
oral
de
descripciones, narraciones y presentaciones.
Participación en discusiones y debates sobre
temas actuales, con ejemplos adecuados.
 Reconocimiento del error y predisposición
para superar las dificultades.
PRC0301
Comunicación en Lengua
Extranjera (Inglés)
105
(3)
Bloque 2- Leer y escribir
 Obtención de información global y específica
de mensajes escritos e identificación de las
ideas principales.
 Descripciones y narraciones basadas en
experiencias u opiniones personales así como
redacción de distintos tipos de textos tanto
formales como informales con la estructura
adecuada.
Bloque 3- Aspectos socioculturales y consciencia
intercultural.
 Valoración positiva del uso del inglés como
medio para eliminar barreras de entendimiento
y comunicación entre pueblos.
 Identificación y contraste de costumbres y
rasgos culturales y de la vida cotidiana de los
países y culturas de habla inglesa.
 Interés por establecer relaciones sociales con
hablantes de inglés y por conocer su cultura y
el
reconocimiento de la presencia e
importancia del
inglés en las nuevas
tecnologías y en el área profesional.
Bloque 4- Conocimiento de la lengua y reflexión
sobre el aprendizaje.
Funciones del lenguaje y gramática.
 Describir la apariencia física, estado de salud,
carácter, gustos e intereses. Comparar,
contrastar y diferenciar entre hechos y
opiniones. Expresar preferencias.
 Hablar de experiencias, costumbres y hábitos
en el pasado.
 Expresar planes y concertar citas así como
predecir acontecimientos y hacer pronósticos
 Expresar obligación y su ausencia, prohibición
y necesidad, capacidad, posibilidad pedir y dar
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permiso consejo.
 Expresar posibilidades reales y formular
hipótesis.
 Relatar lo que otra persona ha dicho
 Expresar consecuencia, resultado y causa.
Léxico:
 Relacionado con los temas tratados
PMT0401
Matemáticas Aplicadas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
140
(4)
Aritmética
Álgebra
Trigonometría
Resolución de Triángulos
Números Complejos
Vectores
Analítica de la Recta
Analítica de la Circunferencia
Funciones
Límites y derivadas. Aplicaciones.
Integrales.
MODALIDAD CIENCIAS E INGENIERÍA
MATERIAS DE MODALIDAD Y OPTATIVA
Codificación
Áreas / Materias / Módulos
PMT0601
Tecnología Industrial
Aplicada
PMT0501
Física y Química
PMT0701
Dibujo Técnico
Horas curso
(Horas
semana)
105
(3)
105
(3)
105
(3)
Contenidos básicos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Recursos energéticos.
Materiales. Resistencia de materiales.
Elementos de máquinas.
Sistemas.
Máquinas.
Procedimientos de fabricación.
Control y programación de sistemas automáticos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Introducción a las ciencias experimentales.
Teoría atómico- molecular de la materia.
El átomo y sus enlaces.
Estudio de las transformaciones químicas.
Estudio del movimiento.
Dinámica.
La energía y su transferencia: trabajo y calor.
Presión.
1.
2.
3.
4.
Arte y dibujo técnico.
Trazados geométricos.
Sistemas de representación.
Normalización y croquización.
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MODALIDAD CIENCIAS SOCIALES
MATERIAS DE MODALIDAD Y OPTATIVA
Codificación
Áreas / Materias / Módulos
Horas curso
(Horas
semana)
Contenidos básicos
1.
2.
3.
POS1401
Economía aplicada
105
(3)
4.
5.
6.
7.
1.
PMS1201
Tecnologías de la
información y la
comunicación
105
(3)
2.
3.
4.
5.
6.
Producción e interdependencia económica.
Intercambio y mercado.
Magnitudes nacionales e indicadores de una
economía.
La toma de decisiones y la intervención del
Estado en la economía.
Aspectos financieros de la economía.
El contexto internacional de la economía.
Desequilibrios económicos actuales
T.I.C. tecnologías de la información y la
comunicación. Introducción.
Sistemas operativos.
Procesador de textos.
Hoja de cálculo.
Bases de datos.
Redes e Internet. Conceptos generales.
1.
PMS1301
Geografía
105
(3)
El espacio geográfico español. Diversidad
morfológica en España y Navarra.
2. La diversidad climática de España y de Navarra.
3. La diversidad hídrica y biogeográfica de España
y de Navarra.
4. Los paisajes naturales y las interrelaciones
naturaleza – sociedad.
5. Los espacios del sector primario.
6. Los espacios industriales en España y Navarra.
7. Los espacios de servicios en España y Navarra.
8. La población española y Navarra.
9. El espacio urbano en España y Navarra.
10. La organización territorial y los desequilibrios
regionales en España y Navarra.
11. Dimensión internacional de España en Europa y
en el mundo.
El texto que se encuentra a rojo, hace referencia a los contenidos que se daban en el Preparatorio, pero
que pueden no ser exactamente los del Curso de Acceso. Cuando salga la circular que regule los
contenidos para el Curso de Acceso los adecuaremos.