3 cuestionario

KAREN STEPHANY SANCHEZ ANGEL 1° “A” – CURSO: OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA
EDUCATIVA >> CUESTIONARIO<<
¿Cuál es una delas funciones de la primera unidad del curso de observación y análisis?
R= sentar las bases metodológicas y técnicas de la observación
¿Qué se pretende con la primera unidad de aprendizaje?
R= desarrollar la capacidad de observar en contexto y cruzar información con la entrevista u otro
tipo de referentes.
¿Qué es lo que permite la segunda unidad de este curso?
R= a través de la observación y entrevista, analice la manera en que las dimensiones sociales,
culturales, ideológicas, económicas y políticas se hacen presentes en as tramas educativas.
¿Qué es lo que se pretende lograr con esta segunda unidad?
R= potenciar los conceptos y categorías teóricas para mirarlas en situaciones especificas, así como
contribuir al diseño de instrumentos de observación.
¿En que se centra la unidad de aprendizaje?
R= En que el estudiante desarrolle sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que le
permitan apreciar las diferencias sustantivas de los contextos, considerando las dimensiones
¿En que contribuye la tercera unidad de este curso?
R= Desarrollar en el estudiante su capacidad para explicar y comprender las tramas educativas y su
relación con las distintas dimensiones.
¿Qué finalidad tiene la era unidad?
R= mirar la relación socioeducativa particularmente por el tipo de implicación que tienen los
contextos en la conformación de la matricula escolar.
¿Que aspectos incluyen en la unidad de aprendizaje 1?
KAREN STEPHANY SANCHEZ ANGEL 1° “A” – CURSO: OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA
EDUCATIVA >> CUESTIONARIO<<
R= características de la observación en entornos educativos, practica de la observación, registro y
análisis de la información, características de la entrevista, practica de la entrevista y transcripción,
análisis de la información e interpretación de la información.
¿De que aspectos se conforma la unidad de aprendizaje 2?
R = identificación de las dimensiones de la practica educativa, construcción de instrumentos de
observación y registro para analizar las dimensiones; social, cultural, económica, histórica,
ideológica, política, pedagógica y valoral.
¿Qué aspectos incluyen la tercera unidad de aprendizaje?
R= la influencia de los contextos socioculturales y escolares en la practica educativa y el contexto
escolar y sus relaciones.