criterios de calificación para bachillerato y ciclos formativos

IES San Sebastián de La Gomera
CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN y CALIFICACIÓN
EN BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS
REALIZACIÓN DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN. Si el alumno no se presenta al examen, tendrá que justificar documentalmente el
motivo de su ausencia. En cualquier caso si el justificante se considera válido, y sobre todo si es un motivo de salud, el alumno tendrá derecho a
que le pospongan la realización del examen a la fecha que el profesor estime conveniente.
Artículo100 DEL NOF. Si el alumno/a falta injustificadamente a un examen no tendrá derecho a la
repetición del mismo. Si la falta se considera justificada por el Tutor/a o Profesor examinante el alumno
tendrá derecho a que le pospongan la realización del examen a la fecha que el profesor estime conveniente.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES. Cálculo de la calificación de la evaluación en función de las notas recogidas en el
cuaderno de clase del profesor.
ACTITUD DEL ALUMNO:
20% CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO (CF2)
10% en Bachillerato y CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOS (CF3) Incluye al menos:
Asistencia regular y la puntualidad.
Comportamiento.
Realización de tareas, participación en clase, cuidado del material.
CONTENIDOS PROPIOS DE LA MATERIA:

80% CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO (CF2)

90% en Bachillerato y CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR (CF3).
Tienen que evaluarse a través de instrumentos variados, no solamente a través de exámenes, por tanto, se incluirán también trabajos de
ampliación e investigación, actividades en clase, y todos aquellos que el departamento considere, dejando claro en las programaciones de cada
uno la valoración que se les da en el cálculo de este apartado.
Los exámenes y demás pruebas de evaluación deben incorporar el baremo de calificación junto a cada pregunta, ítem o actividad. En
cualquier caso, los instrumentos y criterios propios de cada departamento deben ser comunes para todos los profesores y alumnos que imparten
la misma materia en el mismo curso y nivel, exceptuando aquellos alumnos que tengan adaptación curricular significativa.
En Bachillerato y FP se restará de la nota de cada ejercicio, examen o trabajo escrito 0,2 (dos décimas) puntos por cada falta de ortografía,
tachadura, suciedad, falta de márgenes y demás defectos de caligrafía y presentación, hasta un máximo de 2 (dos) puntos de la calificación de la
prueba.
REDONDEO. Las calificaciones de las evaluaciones se expresarán en números enteros. Al tener que figurar la calificación en el Pincel Ekade
en el caso de que la media aritmética no sea entera y tenga como
parte decimal un nº mayor o igual que 55 se subiría al siguiente entero ascendente. Ejemplo 4.55
con un número entero y no decimal
se aproxima a 5 (entero más próximo en orden ascendente) pero 4.54 se aproxima a 4 (entero más próximo en orden descendente)
EVALUACIÓN CONTÍNUA. MATERIA PENDIENTE DE EVALUACIONES ANTERIORES.
En aplicación del criterio de evaluación continua, se considera que la calificación de cada evaluación mide el nivel de competencias y destrezas
de cada alumno en cada materia en ese momento. Por lo tanto, una calificación de una evaluación anula inmediatamente a las anteriores.
En el caso de los contenidos de materias que podemos considerar progresivos (idiomas, Matemáticas, módulos y materias prácticas), se
considera que necesariamente las capacidades y conocimientos alcanzados por los alumnos en una evaluación incluyen a los de la anterior; por
tanto, aprobando una evaluación se puede recuperar la anterior en caso de tenerla suspendida y, al contrario, sus pendiendo una evaluación,
queda pendiente de evaluación positiva toda la materia anterior.
Para aplicar el principio de evaluación continua en materias y módulos que contemplen bloques de contenidos independientes en una
evaluación se calculará la nota de cada evaluación realizando la media con las calificaciones alcanzadas en la evaluación anterior siempre que
sean positivas. En el caso de que el resultado de la primera evaluación sea negativo, el alumno deberá realizar las actividades de recuperación de
la materia pendiente que cada departamento disponga en sus programaciones durante la segunda evaluación. La nota de la segunda evaluación
integrará las calificaciones de estas actividades de recuperación de forma que: si el alumno no recupera, la calificación será negativa y que una
calificación positiva en la segunda evaluación da a entender que la materia pendiente del primero se ha recuperado. Se actuará de igual modo en
la tercera evaluación respecto a la segunda y la primera.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA EVALUACIÓN FINAL.
Después de realizada la tercera sesión de evaluación trimestral, se procederá a realizar la evaluación final. En aplicación del criterio de
evaluación continua, la calificación de la sesión de evaluación final será siempre IGUAL a la de la tercera evaluación. No se calculará la
calificación final realizando la media aritmética de las calificaciones trimestrales.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. Los alumnos cuya evaluación final resulte negativa, menor que 5, serán
convocados para realizar una prueba extraordinaria en la primera semana de septiembre. Esta prueba será del tipo que se le indique en el informe
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de evaluación que se le entregue junto a las calificaciones finales de junio y comprenderá los contenidos indicados en dicho informe. La
calificación otorgada al alumno de Bachillerato será la misma que la de la prueba, cuyo baremo de calificación debe quedar claramente
expresado en la misma.
REDONDEO. Las calificaciones de las evaluaciones se expresarán en números enteros. Al tener que figurar la calificación en el Pincel Ekade
en el caso de que la media aritmética no sea entera y tenga como
parte decimal un nº mayor o igual que 55 se subiría al siguiente entero ascendente. Ejemplo 4.55
con un número entero y no decimal
se aproxima a 5 (entero más próximo en orden ascendente) pero 4.54 se aproxima a 4 (entero más próximo en orden descendente)
RESUMEN “Criterios de calificación comunes a todo el Centro ”
NIVEL
BACHILLERATO
ACTITUD
10 %
CONTENIDOS PROPIOS DE LA
MATERIA
90 %











NIVEL
CICLOS DE
GRADO MEDIO
DE FP
20 %
CONTENIDOS PROPIOS DE LA
MATERIA
80 %
NIVEL
CICLOS
SUPERIORES
DE FP
ACTITUD
INSTRUMENTOS








ACTITUD










Asistencia regular y puntualidad
Comportamiento
Realización de tareas
Participación en clase
Cuidado del material
Otros a criterio del Departamento
Exámenes
Trabajos de ampliación e investigación
Actividades en clase
Ortografía y caligrafía

Otros a criterio del Departamento.

90 %
CONTENIDOS PROPIOS DE LA
MATERIA
2
Asistencia regular y puntualidad
Comportamiento
Realización de tareas
Participación en clase
Cuidado del material
Otros a criterio del Departamento.
Exámenes
Trabajos de ampliación e
investigación
Actividades en clase
Revisión de cuadernos
Ortografía y caligrafía
Actividades complementarias
Competencia en lectura
Otros a criterio del Departamento.
INSTRUMENTOS





10 %
INSTRUMENTOS
Asistencia regular y puntualidad
Comportamiento
Realización de tareas
Participación en clase
Cuidado del material
Otros a criterio del Departamento
Exámenes
Trabajos de ampliación e
investigación
Actividades en clase
Ortografía y caligrafía
Otros a criterio del Departamento.