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d) Criterios de Calificación
1. Para calificar el rendimiento de los alumnos, la nota se obtendrá tanto de las pruebas
objetivas realizadas individualmente en presencia del profesorado que imparte la materia
como del trabajo realizado en clase y en casa, y de la actitud.
2. Las pruebas objetivas constituirán el principal elemento para la calificación de un alumno,
pero en ningún caso el único. En ellas se evaluarán fundamentalmente los aspectos de
comunicación oral y escrita, así como la gramática y el vocabulario.
3. De dichas pruebas objetivas, tendrá más peso el examen global al final de cada
evaluación, porque recoge una amplia gama de destrezas aprendidas y practicadas desde
que empezó el curso hasta la fecha.
4. La asistencia a clase y la puntualidad son importantes para un buen rendimiento en la
asignatura. Es evidente que la reiteración de faltas de asistencia o retrasos repercute en
el rendimiento del alumnado, por lo que se insistirá en su cumplimiento, aunque no serán
objeto de una calificación específica.
5. En los niveles 1º y 2º de la ESO, se ha de incidir especialmente en la calificación de
aquellos aspectos que sirven para adquirir hábitos de trabajo como:


el trabajo diario, bien presentado y organizado,
puntualmente, tanto en clase como de casa,
el cuaderno al día, completo, ordenado y presentable.
entregado
Asimismo han de tenerse en cuenta aquellos aspectos relacionados con una actitud positiva
hacia el aprendizaje del inglés: interés por mejorar, esfuerzo para superar dificultades,
atención y participación constructiva en las actividades del aula.
La valoración de los aspectos anteriores (hábitos de trabajo y actitudes) es
imprescindible en estos dos cursos iniciales y por lo tanto así ha de reflejarse. Constituirán
el 50% de la calificación final, reservando la otra mitad para las pruebas objetivas.
El mismo criterio de calificación se seguirá en la optativa de Alemán como segunda lengua
extranjera .
6. En 3º y 4º de la ESO hay que seguir insistiendo en la valoración específica de los hábitos
de trabajo y actitudes iniciados en los cursos anteriores con la finalidad de consolidarlos. No
obstante la puntuación máxima para estos aspectos no superará los 3 puntos.
Con el fin de asegurar que el progreso en la asignatura se asienta en una base razonable,
para poder sumar estos tres puntos, la calificación global de las pruebas objetivas deberá
ser de 4 ó más puntos, sobre 10. En el caso de que el trabajo y la actitud sean negativas,
estos tres puntos podrán restarse de la calificación de las pruebas objetivas.
7. Tanto en 1º como en 2º de Bachillerato, para calificar el rendimiento de los alumnos, la
nota se obtendrá principalmente de las pruebas objetivas: sobre las destrezas orales y
escritas, sobre gramática y vocabulario. Los exámenes reflejarán el mismo tipo de
actividades de las unidades didácticas que se han trabajado en clase, bien por separado o
juntas, según el criterio del profesorado que imparte cada grupo.
No obstante los trabajos orales y escritos realizados en casa o en clase, propios de estos
niveles serán asimismo calificados con 3 puntos como máximo, para formar parte de la nota
final.
La no realización de estos trabajos, así como una actitud negativa, implicará una calificación
negativa que repercutirá en la nota final de la evaluación.
Consideramos que en estos cursos, los alumnos deben tener superadas las pruebas
objetivas con 5 ó más, sobre 10, para que los tres puntos de trabajos se les puedan sumar.
En Bachillerato del nocturno, por sus características especiales, se valorará la asistencia
regular y continuada con 1 punto .
8. En ESO y en BACHILLERATO se ha de calificar específicamente la expresión y la
comprensión oral tanto en actividades de clase como en pruebas objetivas, usando los
instrumentos adecuados al nivel y atendiendo a los siguientes criterios: pronunciación
adecuada, fluidez, contenido relevante y corrección léxica y gramatical.
9. En Bachillerato se realizarán trabajos o pruebas escritas en el primer y segundo
trimestre sobre las lecturas extensivas. Estas pruebas o trabajos contendrán actividades o
preguntas con el fin de valorar el grado de comprensión y la calidad de la expresión escrita:
comprensión de la línea argumental, vocabulario más relevante, resumen, y opinión personal,
entre otras.
10. Tanto en la E.S.O. como en el BACHILLERATO, si un alumno no realizara un examen en la
fecha acordada para su grupo, sólo podría realizarlo en otra fecha previa presentación de un
justificante médico o de trabajo (en los cursos del nocturno), o la presencia de su madre,
padre o tutor legal en entrevista con su profesor, explicando razones de peso por las que el
alumno no asistió en la fecha precisa. El profesor se reserva el derecho de calibrar dichas
razones para tomar la decisión más conveniente.
11. Los alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua ( 27 faltas de asistencia sin
justificar), realizarán en junio una prueba diferente y en días también distintos , a la del
resto del grupo. Esta incluirá las cuatro destrezas junto con gramática , vocabulario y tests
de las lecturas realizadas.
Además de los criterios de calificación arriba mencionados, hemos de considerar otros:
a) La memorización progresiva de las formas irregulares de los verbos en inglés constituye
una herramienta esencial para el progreso en la comprensión y expresión de esta lengua,
por lo que se podrán realizar periódicamente pruebas de verbos irregulares (escritas u
orales), que podrán tener la consideración de exámenes y cuya calificación queda a criterio
del profesorado.
b) En los trabajos escritos de todos los niveles (proyectos, redacciones, textos de
selectividad…), se exigirá y evaluará además de los aspectos de comunicación y corrección
lingüística , la presentación de los escritos: caligrafía, pulcritud y limpieza, márgenes,
separación entre párrafos, la inclusión del título y el nombre del alumno, así como la fecha
de realización o entrega al profesor. (Plan de Mejora)
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA DIVERSIFICACIÓN
Teniendo en cuenta las características de este alumnado la calificación trimestral se
obtendrá considerando en primer lugar los siguientes aspectos, relacionados con la
consolidación de hábitos de trabajo (50% de la nota final)
-Trabajo de casa diario y puntual.
-Trabajo diario en el aula en actividades relacionadas con las cuatro destrezas
comunicativas y los aspectos léxicos y gramaticales.
-Trabajos puntuales como proyectos, tareas…
-Interés, esfuerzo, atención y participación tanto individual como en grupo.
Periódicamente se les aplicarán pruebas periódicas de comprensión y expresión, oral y
escrita, de gramática y de vocabulario. (50% de la nota final)
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA
INGLÉS PRÁCTICO”.
LA ASIGNATURA OPTATIVA DE ESO: “
Por tratarse de una asignatura de enfoque eminentemente práctico, la calificación de los
alumnos se hará atendiendo a los siguientes criterios:
70% : Participación en actividades de comprensión, expresión e interacción oral y
escrita en el aula, tales como proyectos, tareas, exposiciones, debates...
30%: Cuaderno/archivador de la asignatura, completo y al día conteniendo todos los
trabajos realizados, ordenado, completo y presentable. Así como la actitud positiva hacia
la asignatura: participación, interés, esfuerzo y atención.