CARTILLA 3

EDU-AMBIENTAL 5 - CARTILLA No. 3
CUIDEMOS
EL AGUA
EDU-AMBIENTAL 5 - CARTILLA No. 3
PRESENTACIÓN
Este proyecto ambiental titulado EDU-AMBIENTAL 5 está constituido por cuatro cartillas educativas y didácticas,
las cuales se desarrollara durante el año escolar, permitiendo que los estudiantes de grado quinto de primaria
identifiquen y se interesen por conocer los diferentes problemas ambientales que presenta el planeta.
La presente cartilla busca que tanto padres de familia, docentes y en especial los estudiantes se interesen por
aprender sobre los temas que aquí se presentan de una forma diferente en donde las actividades didácticas serán
parte del proceso de aprendizaje.
Invitamos a toda la comunidad educativa a que conozcan este material, que busca implementar en el aula de clases un
espacio en donde todos aprendan y aporten ideas sobre el cuidado y la preservación de un ambiente sano.
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ESTA CARTILLA PERTENECE A:
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COLEGIO: _______________________________________
EDAD: ___________________________________________
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TABLA DE CONTENIDO
Unidad 1
Cuidemos el agua
 Importancia
 Uso del agua
 Problemas y riesgos
 Preservación y conservación del recurso
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TE INVITO A DESCUBRIR COMO
ACTUAN LAS LEYES DE NUESTRO
PAIS CUANDO HABLAMOS DEL
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE….
Y ADEMAS QUE SON LOS RECURSOS
NATURALES
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Unidad
1
Cuidemos el agua
 Importancia
 Uso del agua
 Problemas y riesgos
 Preservación y conservación del recurso
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IMPORTANCIA DEL AGUA
INDAGEMOS SOBRE LA
IMPORTANCIA Y EL USO DE
AGUA
El agua es sinónimo de vida, sin ella no se podría existir, el agua es parte esencial de los seres
vivos.
Hombre, animal, y vegetal, cuyos cuerpos se componen de aproximadamente un 72% de
agua. Es necesaria para el desarrollo vital de los organismos, es fundamental en la producción de
alimentos. En el crecimiento y vida de las plantas en el bienestar del hombre. Él agua cubre
aproximadamente el 71% de nuestro planeta, la mayor cantidad de esta no es útil para el consumo
humano, pues es agua salada, y por lo tanto no es potable, a pesar de que es indispensable para
nuestra supervivencia y que es un recurso no renovable, le retamos importancia.
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USO
USO
El agua tiene una multiplicidad de usos:
Consumo humano,
Uso doméstico (aseo, limpieza),
Agrícola, pecuario,
Pesca, Ambiental,
Turístico,
Industrial,
Minero,
Hidroeléctrico
Transporte
Recreativo, etc.
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La mayor parte de los recursos hídricos (70%) se utilizan en agricultura, donde se mantienen
sistemas de riego deficientes con grandes pérdidas de evaporación hasta del 60 %. Por su parte,
la industria utiliza el 22 % de los recursos de agua globales y el 8% se destina a uso doméstico y
servicios. Mientras la población se ha triplicado en las últimas siete décadas.
El consumo de agua se ha multiplicado por seis.
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PROBLEMÁTICA
L a falta de exigencia del gobierno, frente a las políticas del cuidado de
las fuentes hídricas.
Al pensar que es un recurso inagotable, hace que haya una falta
de cultura frente al agua.
La reducción y pérdida de los glaciales.
La alteración de las lluvias (irregularidad, sequías, e inundaciones)
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La desaparición de manantiales y arroyuelos y por ende la desaparición del caudal de los ríos.
Según la ONU, unos 1000 millones de personas en todo el mundo, todavía
carecen de agua potable.
El consumo de agua contaminada o no potable, produce el 88% de las
enfermedades en el mundo.
La contaminación de ríos, lagunas, mar, por la actividad intensiva minera, agrícola, industrial y domestica.
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CONSERVACION
PARA REDUCIR SU CONTAMINACION
.N o se deben arrojar ningún tipo de desperdicios en las orillas de los ríos, lagos, quebradas,
playas.
.Participar reciclando depositar el papel, las botellas, pilas en los lugares indicados.
.una sola pila contiene suficiente mercurio, para contaminar 500 litros de agua.
.continuamente aparecen en el mercado productos que carecen de utilidad y constituyen un enorme
desperdicio de recursos.
.utilizar correctamente la lavadora, pues una maquina mal utilizada desperdicia agua , electricidad.
.se puede sustituir los productos de limpieza por otros tradicionales menos contaminantes, el jabón
ordinario, el vinagre y el zumo de limón disuelto en agua.
Utilizar detergentes que no contengan fosfatos, estos son los principales causantes de la
desaparición de la vida animal y vegetales las masas de agua
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PARA SU AHORRO Y CONSERVACION
.son dos espacios de la vivienda donde el consumo alcanza mayor nivel.
.en la cocina:
. No dejar el grifo permanentemente abierto mientras se enjabona la loza.
.hay que reparar los grifos que estén goteando, un solo grifo que gotee, se pierden 50 litros de
agua el día.
.en el cuarto de baño:
.mientras se cepilla, hay que mantener el grifo cerrado.
.cuando se enjabona en la ducha cierra el grifo, ahorraras 150 litros de agua en cada ocasión.
.no hay que tirar objetos en las alcantarillas, tapan las tuberías.
.desocupar el inodoro cuando sea verdaderamente necesario.
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ACTIVIDADES
1.
Haz una lista de los diferentes usos que le dan al agua en cada uno de estos lugares.
CASA
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COLEGIO
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2.
Escribe el nombre de cuatro seres vivos y elabora
un resumen que determine la importancia del Agua para
estos y los demás seres vivos. (DIBUJALOS)
SERES VIVOS
IMPORTANCIA
DIBUJO
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3. Realiza un dibujo donde muestre cada uso del agua.
En el cuidado del cuerpo
En la recreación
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4. observa las imágenes y marca con una x aquellas que muestran situaciones que no favorecen el
Cuidado del agua.
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5. completa las siguientes afirmaciones:
Los animales no pueden vivir si él agua escasea o se contamina porque:
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Debemos cuidar el agua porque:
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6. dibuja la manera en la cual tú ayudas a cuidar el agua.
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Para que recuerdes, está en las manos de todos que preservemos nuestra
Principal fuente de vida.
No se te olvides también depende de ti
Grupo de trabajo
Zoley franco Gonzales
Nidia Alexandra Osorio mora
.
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Angelica Escandon
leidy Viviana Sánchez romero
Licenciatura en educación básica en ciencias naturales con énfasis en educación ambiental
2013