Rev 1- sp75or Orientación

SP75OR
REV. 1
01/09/2009
ESPECIFICACIONES DE ORIENTACIÓN
Consejería de Educación
I.E.S. JACARANDA (Churriana-Málaga)
OBJETO
Informar y orientar a los alumnos/as y a sus familias sobre tres aspectos:
profesional, personal y enseñanza-aprendizaje. En el profesional, informar de los planes
de estudios del centro, del acceso a los distintos estudios, de las salidas laborales y de la
búsqueda de empleo. En el personal, informar sobre el desarrollo de los alumnos/as. En
el de enseñanza aprendizaje, informar sobre como potenciar las habilidades y
capacidades para no fracasar.
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Todas las actividades y criterios de aceptación
afectan a este subproceso
para las características que
MISIONES Y RESPONSABILIDADES
Director/a
- Citar a director/a y responsable EOE a reunión para proceso transición (Reuniones
de coordinación Zonal de Orientación).
- Reunirse con el director del Colegio adscrito para fijar acciones y calendario de
transición.
- Visar Consejo Orientador
Vicedirector/a
- Acompañar a los alumnos/as del centro adscrito en visita guiada por el Centro.
Secretario/a
- Enviar guía de oferta educativa a los centros que se determine.
Informar y orientar a nuevos alumnos/as y padres/madres o tutores/as legales en los
periodos de preinscripción y matriculación, con relación a la oferta educativa del Centro
Jefatura de Estudios
- Coordinar las actividades de orientación y supervisar el proceso.
- Coordinar y dirigir las acciones de los tutores/as con la colaboración del
Departamento de Orientación, de acuerdo con el Plan de Orientación y de Acción
Tutorial (POAT)
- Reunirse con tutores/as y jefe/a de estudios del colegio adscrito para recoger
información de alumnos/as con intención de matricularse en nuestro Centro.
- Participar en la elaboración y difusión del la guía de oferta educativa.
- Participar en las acciones de control del subproceso.
Departamento de Orientación-orientador
- Informar y orientar a nuevos alumnos/as y padres/madres o tutores/as legales en los
periodos de preinscripción y matriculación, con relación a la oferta educativa del
Centro
-
Reunirse con el director/a del Colegio adscrito para fijar acciones y calendario de
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ESPECIFICACIONES DE ORIENTACIÓN
Consejería de Educación
I.E.S. JACARANDA (Churriana-Málaga)
-
transición.
Reunión con padres/madres del centro adscrito para explicar características del
proceso de transición y acompañar en visita guiada.
Reunirse con tutores/as y jefes/as de estudios de colegios adscritos para recoger
información de alumnos/as con intención de matricularse en nuestro Centro.
Participar en la elaboración y difusión del la guía de oferta educativa.
Elaborar y proponer el Plan de Orientación y de Acción Tutorial.
Revisar en cada evaluación el desarrollo del Plan de Orientación y de Acción
Tutorial.
Contribuir en el desarrollo del Plan de Orientación y de Acción Tutorial, evaluarlo y
formular propuestas de mejora.
Colaborar con los Departamentos didácticos, profesores y tutores en la prevención y
detección de problemas de aprendizaje.
Determinar el perfil psicopedagógico de los alumnos/as propuestos, evaluarlo y
emitir informe.
Recabar conformidad de la familia para realización de evaluación psicopedagógica.
Asesorar al Tutor/a y Equipo Educativo de las medidas propuestas al alumnado
evaluado psicopedagógicamente.
Informar a las familias sobre las actuaciones propuestas a los alumnos/as con
necesidades educativas especiales.
Controlar la atención a los alumnos con n.e.e.
Asesorar en la emisión del Consejo Orientador.
Tutor/a
- Aplicar las actividades del Plan de Orientación y de Acción Tutorial en su grupo, así
como las derivadas de actuaciones psicopedagógicas que sean de su competencia.
- Coordinar a los profesores/as de su Equipo Educativo en lo concerniente a la
detección de necesidades educativas y en la aplicación de las medidas educativas
propuestas.
- Enviar carta reunión inicial con padres y madres.
- Mantener reunión inicial con padres y madres.
- Mantener reunión con padres y madres, previa al cambio de etapa.
- Orientar y asesorar al alumnado de su grupo sobre sus posibilidades académicas y
profesionales.
- Informar a los padres/madres o tutores/as legales, al profesorado y al alumnado de
su grupo de todo aquello que le concierna y esté relacionado con las actividades
docentes, complementarias y el rendimiento académico.
- Facilitar la cooperación interna entre el profesorado del Equipo Educativo y
padres/madres o tutores/as legales de los alumnos/as.
- Facilitar la integración del alumnado de su grupo y fomentar la participación en las
Actividades del Centro.
- Ayudar a resolver las demandas e inquietudes del alumnado de su grupo y mediar,
en colaboración con el delegado/a y subdelegado/a, en aquellas dificultades y
conflictos que estén relacionados con los profesores/as, el Equipo Educativo y la
convivencia del propio grupo.
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-
Emitir Consejo Orientador al finalizar la E.S.O.
Realizar memoria del Acción Tutorial aplicado a su grupo y formular propuestas
de mejora.
Profesorado de Apoyo
- Colaborar con el Tutor/a y el Departamento de Orientación en la determinación y
evaluación del perfil psicopedagógico del alumnado a su cargo.
- Aplicar las medidas educativas propuestas por el Departamento de Orientación y
que sean de su competencia.
- Cumplimentar hoja control alumnos/as con dictamen de escolarización.
- Colaborar y participar, si procede, en la elaboración de Adaptaciones Curriculares.
Equipo Educativo
- Determinar la competencia curricular de los alumnos/as.
- Participar en la toma de decisiones previa a la adopción de medidas.
- Aplicar y evaluar las medidas educativas propuestas que sean de su competencia.
- Participar, si procede, en la elaboración de Adaptaciones Curriculares.
- Participar en la elaboración del Consejo Orientador.
DESARROLLO
El subproceso se llevará a cabo de acuerdo con lo indicado en el diagrama de
flujo y según se detalla en el cuadro de características.
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I.E.S. JACARANDA (Churriana-Málaga)
INICIO
FACILITAR LA
TRANSICIÓN AL IES E
INFORMAR DE LA
OFERTA EDUCATIVA
ELABORACIÓN DEL
PLAN ANUAL DE
ORIENTACIÓN Y
ACCIÓN TUTORIAL
REUNIÓN CON
TUTORES/AS
IDENTIFICACIÓN,
DETECCIÓN Y
EVALUACIÓN DE
ALUMNOS/AS CON
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE Y
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
DESARROLLO DEL
POAT
EVALUACIÓN
-Reuniones de coordinación zonal de orientación con Directores/as del Centro
y EOE de referencia para acordar acciones y fijar calendario
-Visita del Orientador y Jefe de Estudios al centro adscrito para explicar
aspectos generales del Centro y responder a las preguntas de los alumnos/as y
padres/madres que deseen asistir.
-Reunión de Director/a Jefe de Estudios y Orientador/a con padres/madres de
alumnos/as del centro adscrito (Características del centro, el proceso de
transición, oferta educativa, visita guiada...) “Acogida”
-Reunión del Jefe/a de Estudios y Orientador/a con tutores/as y Jefe/a de
Estudios del colegio para recoger información significativa sobre alumnos/as
con intención de matricularse en el Centro.
-Elaboración y difusión de guía de oferta educativa y carteles informativos .
-Revisar memoria del curso pasado.
-Detectar necesidades y elaborar borrador
-Presentar el P.O.A.T. para su aprobación
-Redacción definitiva e inclusión en el Plan Anual de Centro
-Preparar materiales de Tutoría
-Reuniones, por niveles, del Orientador/a con los tutores/as para presentación
del Plan de Acción Tutorial y entregar toda la documentación necesaria.
-Planificar la sesión de acogida y entregar guión para la visita guiada
(alumnos/as de nuevo ingreso).
-Identificación de alumnos/as con dictámenes de escolarización. Analizando
informes, medidas previas y establecer horario de asistencia al Aula de Apoyo.
-Identificación y detección de alumnos/as con dificultades mediante revisión de
expedientes, pruebas de evaluación inicial y observación.
-Solicitud de evaluación psicopedagógica al Dep. De Orientación.
-Informar a las familias y recabar conformidad para evaluación psicopedagógica.
-Evaluación psicopedagógica y elaboración de informe. Hoja control.
-Reunión del equipo educativo para análisis de información, toma de decisiones
y adopción de medidas
-Si procede, elaboración de ACIS, solicitud al EOE dictamen de escolarización y
envío a Inspección.
-Información a la familia de medidas adoptadas
-Revisión de la eficacia de las medidas adoptadas
-Establecer horario de visita de alumnos/as y familias al Dep. Orientación.
-Reunión de los tutores/as con familias o representantes legales.
-Reuniones por niveles con tutores/as ESO para asesorar sobre el PAT.
-Emitir Consejo Orientador a alumnos/as de 4º ESO.
Realización de Memoria Final de Tutoría con propuestas de mejora y hoja
control entrega memorias.
Realización de Memoria Final del Plan Anual de Orientación.
FIN
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Consejería de Educación
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ÁRBOL DOCUMENTAL
DC75OR01 Carta presentación del tutor/a.
DC75OR02 Carta convocatoria reunión padres/madres.
DC75OR03 Carta convocatoria por rendimiento escolar.
DC75OR04 Oír padres- Promoción de alumnos
DC750R05 Carta por actitudes pasivas.
DC75OR06 Oír padres -Titulación alumnos de 4º E.S.O
DC75OR07 Carta por absentismo escolar
DC75OR08 Aceptación alumno Programa de diversificación.
DC75OR09 Aceptación de la familia Adaptación Curricular.
DC75OR10 Cuestionario personal.
DC75OR11 Comunicación entrega de notas.
DC75OR12 Invitación reunión padres- 2ª evaluación
DC750R13 Aceptación padres Programa de Diversificación
MD75OR01 Cuaderno de Tutoría.
MD75OR02 Solicitud de evaluación psicopedagógica.
MD75OR03 Conformidad padres evaluación psicopedagógica.
MD75OR04 Control evaluaciones psicopedagógicas y ACIS realizadas.
MD75OR05 Hoja control de alumnos que reciben apoyo.
MD75OR06 Modelo Consejo Orientador alumnos/as 4º ESO
MD75OR07 Control emisión Consejo Orientador alumnos/as 4º ESO.
MD75OR08 Memoria final de tutoría.
MD75OR09 Control entrega memorias finales de tutoría.
MD75OR10 Acta de elección de delegado
MD75OR11- Hoja control Acis
MD75OR12- Información referida al alumno
ME75OR01 Guión reunión inicial con padres/madres.
REGISTROS
MD75OR04 Control evaluaciones psicopedagógicas y ACIS realizadas
MD75OR05 Hoja control alumnos/as que reciben apoyo.
MD75OR09 Control entrega memorias finales de tutoría.
PROCEDIMIENTOS ASOCIADOS
- ACOGIDA SP75AC
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- EVALUACIÓN
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SP75EV
REVISADO: I.A.L
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Consejería de Educación
I.E.S. JACARANDA (Churriana-Málaga)
ACTIVIDADES DEL
SUBPROCESO
CARACTERÍSTICAS
DE CALIDAD
INDICADOR
OBJETIVO O
NIVEL DE
ACEPTACIÓN
RESPONSABLES
RECURSOS
MATERIALES
1. Facilitar transición al Instituto de alumnos
de 6º de Primaria.
Director/a
Orientador/a
2. Preparación del Plan de Orientación y
Acción Tutorial (POAT)
Orientador/a
3. Reuniones con Tutores.
Jefe/a de Estudios
Orientador/a
Actas del
departamento
Orientador/a
Profesores de apoyo
Tutores
Profesores de apoyo
MD75OR02
MD75OR03
MD75OR04
MD75OR05
MD75EV01
Los alumnos/as reciben el
apoyo necesario a la 4ª
semana de inicio del curso.
Porcentaje de
alumnos que
reciben el apoyo
en fecha.
Evaluaciones positivas en
materias objeto de ACIS
Porcentaje de
evaluaciones
positivas
4. Identificación y evaluación alumnos/as con
N.E.E
> 80%
> 60%
5. Desarrollo del Plan de Orientación y Acción
Tutorial
Orientador y Jefe de
Estudios
6. Evaluación periódica
Orientador y Jefe de
Estudios
7. Memoria final
Tutores y Orientador
Tutores y Orientador
realizan Memorias
Jefe de Estudios.
PREPARADO: D.T.A
20/05/09
REVISADO: I.A.L
APROBADO: D.T.A
1/06/09
01/09/09
-Guía oferta
educativa
POAT y Memoria
del curso anterior
CALENDARIO
-Mes anterior a la
preincripción.
Octubre
2º quincena de
septiembre
Antes del 15 de
octubre.
MD750R06
MD75OR07
cuaderno tutor
MD75OR01
Se cumplimentan
durante el curso y se
controla
trimestralmente
Acta reuniones
Reuniones
trimestrales
MD75OR08
MD75OR09
Junio