OBJETIVOS

OBJETIVOS
Este modulo instruccional contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las
capacidades que les permitan alcanzar los siguientes objetivos:
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar
de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y
respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad
democrática.

Levantar la mano para pedir el turno de palabra.

Respetar los turnos de palabra entre los compañeros y compañeras del
grupo.

Atender cuando los compañeros y compañeras cuando hablan.

Hablar sin gritar.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y
responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí mismo,
sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el
aprendizaje, y espíritu emprendedor.

Desarrollar la capacidad de toma de decisiones.

Ser capaces de llegar a un acuerdo, respetando las demás propuestas
y las votaciones.

Respetar los turnos de palabra entre los compañeros y compañeras del
grupo.

Atender cuando los compañeros y compañeras cuando hablan.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de
conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar
y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.

Reconocer los errores y pedir disculpas.

respetar las demás propuestas y las votaciones en el trabajo en equipo.

Atender cuando los compañeros y compañeras cuando hablan.
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d) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa
básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y
desenvolverse en situaciones cotidianas.

Conocer y utilizar vocabulario específico al tema de energías
renovables (EERR) Y energías no renovables (EENRR) en inglés.

Realizar una o más actividades de la tarea en la lengua inglesa.
e) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la
información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.

Ser capaces de buscar y seleccionar información a través de las TIC.

Iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales,
desarrollando la creatividad y la capacidad de disfrute de sus propias
producciones.
f)
Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas, desarrollando la
sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y
manifestaciones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales
y audiovisuales.

Organizar la información en un mural expositivo.
g) Conocer y valorar un comportamiento que favorezca el cuidado, el desarrollo
sostenible y el respeto al medioambiente.

Diferenciar entre las fuentes de energía renovables y no renovables
identificando cómo funciona cada una de ellas.

Reconocer algunas de las medidas que se deben adoptar para alcanzar
un desarrollo sostenible.

Buscar analizar y seleccionar información relacionada con el contenido.
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