escuela neoclasica

INTRODUCCIÓN
La escuela neoclásica es un enfoque económico basado en el análisis
marginalista y el equilibrio de oferta y demanda. Esta escuela no quiso sustituir
a la escuela clásica sino que buscaba un perfeccionamiento ya que debe
adaptarse a los nuevos cambios tecnológicos causado por la economía de la
época y de esta manera pueden llevar a una mejor administración empresarial.
Sus representantes fueron Carl Menger, William Stanley Jevons, León Walras y
Alfred Marshall, ellos preferían que en los mercados competitivos haya la
menor intervención posible del estado. A los neoclásicos no les preocupa la
causa de la riqueza, explican que la desigual distribución de ésta y de los
ingresos se debe en gran medida a los distintos grados de inteligencia, talento,
energía y ambición de las personas. Por lo tanto, el éxito de cada individuo
depende de sus características individuales, y no de que se beneficien de
ventajas excepcionales en el sentido que hablaba Marx.
La economía neoclásica es el producto de varias escuelas de pensamiento en
economía. No todos están de acuerdo acerca de qué se denomina la economía
neoclásica, y el resultado de esto es una amplia gama de aproximaciones
neoclásicas a varias áreas problemáticas y dominios; arrancando de las teorías
del trabajo a teorías de los cambios demográficos.
OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL:

Conocer y definir que es la escuela neoclásica para determina que
cambios tuvo la sociedad.
OBJETIVO ESPECÍFICO:



Determinar cuál es la escuela neoclásica y saber los objetivos que esta
tuvo.
Analizar cuáles fueron los representantes de esta teoría y con que
aportaron.
Saber qué ventajas y desventajas tiene esta escuela.
MARCO TEORICO
ESCUELA NEOCLASICA1
La economía clásica partía del principio de escasez, como lo muestra la ley de
rendimientos decrecientes y la doctrina malthusiana sobre la población.
A partir de la década de 1870, los economistas neoclásicos como William
Stanley Jevons en Gran Bretaña, Léon Walras en Suiza, y Karl Menger en
Austria, imprimieron un giro a la economía, abandonaron las limitaciones de la
oferta para centrarse en la interpretación de las preferencias de los
consumidores en términos psicológicos.
Al fijarse en el estudio de la utilidad o satisfacción obtenida con la última
unidad, o unidad marginal, consumida, los neoclásicos explicaban la formación
de los precios, no en función de la cantidad de trabajo necesaria para producir
los bienes, como en las teorías de Ricardo y de Marx, sino en función de la
intensidad de la preferencia de los consumidores en obtener una unidad
adicional de un determinado producto.
El economista británico Alfred Marshall, en su obra maestra, Principios de
Economía (1890), explicaba la demanda a partir del principio de utilidad
marginal, y la oferta a partir del coste marginal (coste de producir la última
unidad).
En los mercados competitivos, las preferencias de los consumidores hacia los
bienes más baratos y la de los productores hacia los más caros, se ajustarían
para alcanzar un nivel de equilibrio. Ese precio de equilibrio sería aquel que
hiciera coincidir la cantidad que los compradores quieren comprar con la que
los productores desean vender.
Este equilibrio también se alcanzaría en los mercados de dinero y de trabajo.
En los mercados financieros, los tipos de interés equilibrarían la cantidad de
dinero que desean prestar los ahorradores y la cantidad de dinero que desean
pedir prestado los inversores.
Los prestatarios quieren utilizar los préstamos que reciben para invertir en
actividades que les permitan obtener beneficios superiores a los tipos de
interés que tienen que pagar por los préstamos.
Por su parte, los ahorradores cobran un precio a cambio de ceder su dinero y
posponer la percepción de la utilidad que obtendrán al gastarlo. En el mercado
de trabajo se alcanza así mismo un equilibrio.
En los mercados de trabajo competitivos, los salarios pagados representan, por
lo menos, el valor que el empresario otorga a la producción obtenida durante
las horas trabajadas, que tiene que ser igual a la compensación que desea
recibir el trabajador a cambio del cansancio y el tedio laboral.
1
http://ec.globedia.com/breve-historia-pensamiento-economico-neoclasicos-neokeynesianos
La doctrina neoclásica es, de forma implícita, conservadora. Los defensores de
esta doctrina prefieren que operen los mercados competitivos a que haya una
intervención pública.
Al menos hasta la Gran Depresión de la década de 1930, se defendía que la
mejor política era la que reflejaba el pensamiento de Adam Smith: bajos
impuestos, ahorro en el gasto público y presupuestos equilibrados.
A los neoclásicos no les preocupa la causa de la riqueza, explican que la
desigual distribución de ésta y de los ingresos se debe en gran medida a los
distintos grados de inteligencia, talento, energía y ambición de las personas.
Por lo tanto, el éxito de cada individuo depende de sus características
individuales, y no de que se beneficien de ventajas excepcionales en el sentido
que hablaba Marx.
En las sociedades capitalistas, la economía neoclásica es la doctrina
predominante a la hora de explicar la formación de los precios y el origen de los
ingresos.
De hecho la mayor parte de la Microeconomía que se estudia hoy en las
universidades (a nivel de grado) se la debemos principalmente a ellos.
TEORIAS DEL VALOR:
Valor de uso2
El valor de uso de un bien que está determinado por sus condiciones naturales,
es la aptitud que posee un objeto para satisfacer una necesidad.
En un sistema de producción capitalista o de producción de mercancías, debe
diferenciarse del valor de cambio, ya que siendo este último una magnitud
determinada por la cantidad de trabajo socialmente necesario para producir la
mercancía, el valor de uso es determinado por las características propias del
objeto y por el uso específico y concreto que se da al mismo según esas
características.
Es imposible comparar valores de uso entre sí de manera cuantitativa (por
ejemplo según su importancia relativa) sin establecer un patrón de medida
arbitrario y abstracto para calificar usos que son diversos y por tanto
incomparables.
El valor de cambio, es decir la proporción en que se intercambian las
mercancías entre sí, según la teoría del valor-trabajo, es una medida
cuantitativa determinada por el tiempo de trabajo abstracto, es decir el tiempo
de trabajo socialmente necesario para producirlas. Así, el patrón de medida por
el cual se intercambian las mercancías es el tiempo de trabajo socialmente
necesario para producirlas. Si una mercancía vale lo mismo que otra es porque
ambas requieren el mismo tiempo trabajo para producirlas bajo las mismas
condiciones sociales de trabajo. Este valor es independiente por tanto del uso
2
http://es.wikipedia.org/wiki/Valor_de_uso
específico que tengan esas mercancías o sea independientes de su valor de
uso.
Este valor está compuesto, en la producción capitalista, por el capital constante
(medios de producción) consumido y el capital variable (valor de la fuerza de
trabajo) en la producción de mercancías y la plusvalía o valor excedente
producido por el obrero y apropiado gratuitamente por el capitalista.
En el capitalismo, el trabajo, en tanto actividad humana, es el valor de uso o
sea el uso específico dado a la mercancía fuerza de trabajo personificada en
un trabajador y este valor de uso, el trabajo, tiene una cualidad que lo
diferencia de los demás valores de uso y es su capacidad para crear valor, es
decir valores de cambio materializados en nuevas mercancías.
Valor de cambio3
Un valor de cambio es cómo se denomina a la proporción en que se
intercambian diferentes valores de uso en el mercado. Se considera una
mercancía a un bien económico que, además de poseer valor de uso, posee
valor de cambio porque su ideal es ser intercambiado por valores de uso
diferentes. Por extensión, también se usa valor de cambio como sinónimo de
mercancía. También se le llama, cuando no conduce a confusión, simplemente
valor.
El valor de cambio es central en la teoría del valor trabajo, actualmente
sostenida casi exclusivamente por el marxismo y algunas tendencias
socialistas, y antaño por las corrientes de la economía política inglesa y los
socialistas neoricardianos. En cambio, la teoría del valor subjetivo, sostenida
actualmente por la casi totalidad de las escuelas y tendencias liberales, no
considera relevante el concepto y lo ha dejado mayormente de lado,
fundamentalmente debido a que no existe en dicha teoría una diferencia
importante entre valor de uso (utilidad) y valor de cambio. De tal modo que se
puede afirmar que el valor de cambio es un concepto propio de la teoría del
valor trabajo.
Teoría del valor-trabajo
Es preciso reducir los valores de cambio de las mercancías a algo que les sea
común. Debido a que el intercambio asume la forma de una ecuación (por
ejemplo, X zapatos = Y cigarrillos), el valor de cambio es una cantidad, y no
una cualidad, como sí es el valor de uso (el uso de un zapato no guarda
ninguna relación, menos aún una relación medible, respecto al uso de un
cigarrillo).
Este "algo común" que a su vez debe ser un "algo mensurable" (medible) no
puede ser una propiedad natural de las mercancías; ésta solamente se tiene en
cuenta en el valor de uso. Lo único que tienen en común es ser útiles y haber
sido creadas por trabajo humano. Mientras la utilidad es imposible de medir, sí
lo es el gasto de fuerza de trabajo que ha sido empleada. Para poder reducir el
3
http://es.wikipedia.org/wiki/Valor_de_cambio
objeto a una misma expresión o proporción, se tiene en cuenta solamente la
cantidad de trabajo humano que contiene dicho objeto, sin tener en cuenta los
componentes físicos o químicos del mismo. Este trabajo es expresado en el
tiempo que lleva producir un determinado bien.
Según el marxismo
Siguiendo esta teoría se podría afirmar que cuanto más perezoso es el
trabajador, mayor es el valor (de cambio) del bien. Karl Marx entonces señala
que solamente se considera el tiempo de trabajo socialmente necesario, que es
el tiempo requerido de producción en las condiciones medias vigentes en una
sociedad y con el grado medio de destreza del trabajador. Recién teniendo en
cuenta todos estos requisitos podemos determinar la magnitud de valor.
Nótese que el precio de una mercancía está basado en la magnitud de su
valor, pero no es directamente dicha magnitud. Puede ser un monto menor o
mayor a ella, es decir una fluctuación. Dicha fluctuación está determinada por
la dinámica de la oferta y la demanda en el mercado y, por supuesto, de las
condiciones del dinero en cuestión. Del hecho de que el precio esté
relativamente disociado respecto de la magnitud de valor, se explica que la
naturaleza estrictamente "virgen" pueda tener precio a pesar de que no se haya
gastado fuerza de trabajo para producirla. El marxismo se dedica a explicar
mediante la teoría del valor-trabajo los fundamentos de la explotación
capitalista; la disociación relativa del valor respecto al precio tiene límites
generales en el modo de producción capitalista, y por eso este tipo de
excepciones no necesitan ser tomadas en consideración.
Dentro de la magnitud de valor de una mercancía tal como es producida en
general en el modo de producción capitalista, es decir, dentro del marco de la
acumulación, pueden ser diferenciados tres montos de horas de trabajo:
•
El tiempo de trabajo socialmente necesario para producir el trabajo
muerto, es decir, los medios de producción y la materia prima
consumidos en la producción (en realidad, estrictamente los medios de
producción no se "consumen" en el proceso de producción, pero se
considera así su desgaste a largo plazo). En el capitalismo el trabajo
muerto asume la forma de capital constante.
•
El tiempo de trabajo socialmente necesario para reponer el gasto
psíquico y/o físico de fuerza de trabajo empleada, lo que en el
capitalismo asume la forma de capital variable. La reposición del gasto
de fuerza de trabajo consiste básicamente en una especie de "canasta"
de bienes necesarios para reponer la energía gastada, pero considerada
en sentido amplio: desde vestimenta, alimentos, vivienda, y otros
elementos básicos de subsistencia, hasta elementos más complejos,
sociales e históricos, como pueden ser: calificación, educación,
bienestar, etc. Las luchas sindicales y demás, así como pueden
aumentar el salario (precio de la fuerza de trabajo), es decir, aumentar el
salario por encima del valor de la fuerza de trabajo, también a la larga
pueden incrementar el valor mismo de la fuerza de trabajo, añadiéndole,
por ejemplo, bienes de confort, los cuales terminan siendo reconocidos
en el conjunto de la sociedad como parte de las necesidades de la clase
trabajadora.
•
El plusvalor o plustrabajo, que proviene del hecho de que el trabajo
humano es el único "bien económico" que puede producir más valor que
su propia magnitud de valor. En otras palabras, la fuerza de trabajo
puede producir más valor que el necesario para reponer su gasto (o sea,
la "canasta" mencionada). Ese valor de más, el plusvalor, en la
producción capitalista asume la forma de explotación. Esto implica que
la explotación puede realizarse sin necesidad alguna de pagar salarios
por debajo del valor de la fuerza de trabajo. De hecho, un trabajador
puede vivir con lujos excesivos, e incluso ser pagado con salarios por
sobre el valor de su fuerza de trabajo, y sin embargo todavía puede
haber un margen de explotación, es decir, de horas de trabajo que no le
son retribuidas. Si no hubiera dicho margen, no habría ganancias para el
capitalista y la inversión de capitales no estaría justificada. Nótese que el
concepto de plusvalía es expuesto por primera vez por Karl Marx, y no
está presente en las teorías del valor de la economía política clásica.
OBJETIVO4
•
Minimizar costos y maximizar beneficios.
•
Centrarse en la interpretación de las preferencias de los consumidores
en términos psicológicos.
•
Hacer coincidir la cantidad que los ofertantes elaboraban con la cantidad
que los demandantes consumían llegando así al punto de equilibrio.
•
Equilibrar la cantidad de dinero que desean prestar los ahorradores y la
cantidad de dinero que desean pedir prestado los inversores.
IMPORTANCIA5
4
5
•
La escuela neoclásica hizo hacer coincidir la cantidad que los
compradores quieren comprar con la que los productores desean
vender.
•
Equilibrar la cantidad de dinero que desean prestar los ahorradores y la
cantidad de dinero que desean pedir prestado los inversores.
•
Las horas trabajadas, tiene que ser igual a la compensación que desea
recibir el trabajador a cambio del cansancio y el tedio laboral.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuela-Neoclasica/294707.html
http://ec.globedia.com/breve-historia-pensamiento-economico-neoclasicos-neokeynesianos
CARACTERISTICAS6
• Los métodos de producción se desplazaron de industrias ligeras como
textiles y bienes de consumo a industrias pesadas productoras de medio de
producción o bienes de capital como maquinaria herramientas y material de
transporte.
• Inglaterra lideró el desarrollo industrial para todo el mundo.
• Acumulación de capital, Inglaterra se consolida como el principal
prestamista internacional.
• La sociedad anónima Concentración de capital Sistema bancario
Capitalismo moderno Surgimiento de grandes empresas
VENTAJAS7
•
En esta teoría se logra llegar al punto de equilibrio.
•
Abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse en la
interpretación de las preferencias de los consumidores en términos
psicológicos.
•
Los defensores de esta doctrina prefieren que operen los mercados
competitivos a que haya una intervención pública.
DESVENTAJAS8
•
A los neoclásicos no les preocupa la causa de la riqueza, explican que la
desigual distribución de ésta y de los ingresos se debe en gran medida a
los distintos grados de inteligencia, talento, energía y ambición de las
personas.
•
Existen las clases sociales.
REPRESENTANTES9
Entre los fundadores de la escuela neoclásica es posible citar a: William
Stanley Jevons en Gran Bretaña, Léon Walras en Suiza, y Karl Menger en
Austria
Sus aportaciones a la economía fueron entre otras:
- Establecer que los individuos son agentes racionales que buscan la
maximización de su utilidad o beneficios mediante la toma de decisiones
basadas en la información que tengan a su alcance.
- "Matematizaron" la economía; fueron los primeros en hacer cálculos
económicos sobre los postulados teóricos que hasta ese momento existían.
- Enunciaron el principio de la utilidad marginal decreciente; de hecho dieron un
enfoque marginal en todos sus análisis.
6
http://www.slideshare.net/guested80e9/escuela-neoclasica-presentation
7
http://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-753.html
8
http://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-753.html
9
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuela-Neoclasica/733679.html
APLICACIÓN PRÁCTICA10
Gracias a esta escuela se disminuyo la explotación al trabajador especialmente
a la clase obrera ejemplo;
Empleadores abandonan métodos extensivos de explotación
Prolongación de la jornada de trabajo y recorte de salarios
Acta de 10 horas de trabajo, 1847.
Semana inglesa.
Protección al menor.
Legislación fabril
Mano de obra calificada.
Aristocracia obrera.
Surge la educación elemental obligatoria.
Industrias de consumo masivo como calzado y vestuario alcanzan un desarrollo
sin precedentes.
La literatura neoclásica se caracteriza por tener gran profusión de autores lo
cual impide exponer en una síntesis las contribuciones individuales
10
http://www.slideshare.net/guested80e9/escuela-neoclasica-presentation
ANEXOS
http://www.ebrisa.com/portalc/media/media-S/images/00033772.jpg
http://mises.org/images/CarlMenger.jpg
http://www.eumed.net/cursecon/economistas/jevons.jpg
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CONCLUSIONES
•
Es un enfoque económico basado en el análisis marginalista y el
equilibrio de oferta y demanda.
•
Los principales representantes de esta teoría fueron:
•
•
Carl Menger
•
William Stanley Jevons
•
Léon Walras
•
Alfred Marshall.
Una de las principales ventajas de esta escuela es que existió la mínima
intervención del estado y tanto los ofertantes como demandantes
llegaron a un punto de equilibrio.
RECOMENDACIONES
•
Indagarnos más sobre las diferentes escuelas del pensamiento
macroeconómico.
•
Conocer porque se llegaron a desarrollar estas escuelas.
•
Saber cual teoría es la más desarrollada en la actualidad.
LINCOGARFIA
•
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuela-Neoclasica/294707.html
•
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuela-Neoclasica/733679.html
•
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuela-Neoclasica/294707.html
•
http://ec.globedia.com/breve-historia-pensamiento-economiconeoclasicos-neokeynesianos
•
http://www.ebrisa.com/portalc/media/media-S/images/00033772.jpg
•
http://ec.globedia.com/breve-historia-pensamiento-economiconeoclasicos-neokeynesianos
•
http://www.ecobook.com/images/portadas/9781403996206.jpg
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http://www.eumed.net/cursecon/economistas/jevons.jpg
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http://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp753.html
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http://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp753.html
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http://mises.org/images/CarlMenger.jpg
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http://www.nndb.com/people/549/000031456/leon-walras2.jpg